ATENCIN EDUCATIVA

Labios
Maseteros

DISGLO
Sujetar un botn del tamao de una
Contraccin
moneda de un euro y descontraer las muelas.
entre los dientes y los
Masticar
labios y tirar un delchicle.
hilo, por el que est
Conellabotn
sujeto ayudahacia de los dedos
fuera, tiramos
cada de la
vez con
mandbula
ms intensidad. hacia abajo y el nio ejerce la

SIA
fuerza
Sujetarcontraria.
entre los labios una cuchara al
Succionar
que iremos el incrementando
agua de una jeringuilla.
pequeos
Paladar
pesos.
Sujetar
Inyectarentreun chorro de agua
los labios unen el paladar
objeto y
cuando
cerrar los dice
labios /aaaaaaaaaaaaaaa/.
con el lpiz dentro.
Bostezar,
Morderse eltoser.
labio superior.
Articularelk
Comerse y g .
labio inferior.
Hacer grgaras.
Morderse los dos labios a la vez.
Colocar
Realizarun masajes
garbanzo con n vibrados
debajo del lingual
labio
o cepillo
superior y elctrico.
mantenindola ah abrir y cerrar
laRelajacin
boca. y respiracin
DarRespiracin
besos ruidosos. (est slo se trabajar si el
alumno/a
Dar masajes presentaen los respiracin
labios del bucal y no
centro
se debe
hacia fueraay una alteracin
de arriba hacia orgnica,
abajo (en sino
el
quesuperior).
labio es consecuencia de un mal hbito).
Ejercicios,
Colocar undelpiz relajacin activos
entre los labiosdelycuello
decir y
de los hombros
palabras que comiencen con p-b-m .
Girar
Para mejorarla cabeza de izquierda
la movilidad labial: a derecha
despacito, la barbilla debe estar paralela
Vibrar los labios.
al suelo. los labios.
Abocinar
Rotaciones de cabeza y luego de
Muecas.
hombros.
Elevar el labio superior.
Ejercicios
Bajar el labio deinferior.
respiracin
El nio tumbado
Articulacin exagerada ensinuna
voz. colchoneta
decbito
Articular con supino hacemos
los dientes los siguientes
cerrados.
ejercicios:
- Inspiracin y espiracin lentas.
Lengua
-Aguantar
Inspiraciones durante en 2,unos
3, 4 segundos
tiempos. con la
- Espiraciones en 2, 3, 4 tiempos.
boca abierta y la punta de la lengua en el
Una vez el alumno controla la respiracin
paladar.
tumbado,
Presionar untrabajaremos
depresor con en posicin
la lengua y
sentado
otra persona paraejerceposteriormente trabajar la
la fuerza contraria.
respiracin
Inyectar agua de conpie. una jeringuilla.
Ejercicios
Colocar la lenguade deglucin:
en el paladar detrs de
Primero
los incisivosenseamos
superiores a y tragar
ponerlalquidos,
ancha yse
da un sorbo
estrecha de agua
sin moverla del pequeo,
sitio. se coloca
detrs
Sacar de la los incisivos
lengua inferiores,
fuera de la se abreyla
boca
boca yancha
ponerla sin mover la lengua se traga.
y estrecha.
Tragar
Vibrar semilquidos, como los yogures,
la lengua.
siguiendo
Sacar la lenguala misma secuencia.
y unir sus bordes.
Introducimos slidos, primero slidos
blandos como bollos, pltanos, etccomo
pan de molde, pltanos para poco a
QU ES LA DISGLOSIA?
Es una alteracin del lenguaje oral
provocada por determinadas anomalas o
malformacin de algunos de los rganos
encargados de la articulacin de los
fonemas. Su origen puede ser congnito,
generalmente por malformaciones
craneofaciales, y tambin puede ser
adquirido, cuando se deban a trastornos o
lesiones orofaciales, intervenciones
quirrgicas, trastornos de crecimiento o
parlisis en algunos rganos responsables
del habla.
Desde el punto de vista logopdico,
interesa la localizacin del rgano
responsable de la disfuncin articulatoria
para verificar su grado de afectacin. En
efecto, el criterio comnmente admitido
para clasificar las disglosias consiste en
identificar el grado de afectacin del
rgano responsable de la articulacin
defectuosa de los fonemas. As pueden
estar afectados los labios, las mandbulas,
los dientes, la lengua y el paladar,
generando o dando lugar a diferentes
tipos de disglosias.
Los criterios que se utilizan para
diagnosticar la disglosia de un sujeto es la
presencia en el mismo de problemas para
articular fonemas debido a la
malformacin orgnica. Para llevar a cabo
la intervencin, es preciso, en primer
lugar, identificar qu rgano u rganos
perifricos del habla se encuentran
afectados para trabajar sobre los mismos,
y adems, se debe atender a la intensidad
o gravedad con la que se presente el tipo
de disglosia.
Atendiendo al rgano afectado las
disglosias se clasifican en:
Labiales: Los problemas articulatorios
se producen como consecuencia de
una alteracin en la forma, movilidad,
Mandibulares: Problemas en la
articulacin de algunos fonemas como
consecuencia de alteraciones en la
forma de los maxilares.
Dentales: se dan como consecuencia
de una alteracin en la posicin o
forma de las piezas que conforman la
denticin debido a causas tales como
la alimentacin, hereditarias,
hormonales.
Linguales: estn ocasionadas por
problemas morfolgicos en este
rgano, tales como macroglosia
(lengua muy grande), extirpaciones
quirrgicas totales o parciales
denominadas glosectomas, parlisis
unilateral o bilateral de este rgano, o
frenillo corto.
Palatales: tienen lugar por una
malformacin del paladar seo o del
velo del paladar, como consecuencia
de fisuras palatinas, paladar ojival, y
otras como paladar corto, fisura
submucosa.
La etiologa de esta alteracin puede ser
muy variada, puede deberse a una nica
causa o a varias, de origen orgnico o
adquirido, y que pueden interferir en el
normal funcionamiento de uno o varios
rganos. Entre las causas ms comunes se
encuentran:
Malformaciones congnitas
craneoenceflicas.
Trastornos del crecimiento.
Parlisis perifricas.
Lesiones orofaciales debidas a
traumatismos.
Extirpaciones orofaciales.
tambin las funciones motoras y
neurovegetativas, como la masticacin, la
TIPOS
CAUSAS
DE DISGLOSIA?
DE DISGLOSIA
regulacin, la voz, la respiracin nasal y la
articulacin del habla. Se localizan en
labios, mandbulas, dientes, lengua y
paladar.
Labios: observar los labios en reposo:
debemos indicar si estn cerrados,
entreabiertos o muy abiertos. Tambin,
debemos atender a la forma de los
mismos para saber si son simtricos o
asimtricos, la forma del labio superior e
inferior indicando si es corto, normal o
largo, y la presencia de cicatrices, as
como su localizacin y caractersticas.
Lengua: observaremos la lengua en
reposo y veremos si se sita apoyada en
el paladar duro, interpuesta entre las
arcadas dentarias, presionando
lateralmente las arcadas o proyectada
sobre la arcada superior o inferior.
Forma: solicitamos al nio que saque la
lengua y atendemos a la forma que
presenta la lengua, puede ser normal.
Movilidad: se pide al nio que mueva la
lengua hacia los lados, la eleve, la
proyecte, la haga vibrar, etc.
Frenillo lingual: solicitamos al nio que
eleve la lengua para verificar su forma.
Paladar duro: Forma: al observar el
paladar debemos fijarnos en la forma que
presenta, puede ser normal, alto, ojival,
ancho o estrecho, plano, corto, con
cicatrices. Pliegues palatinos: observar si
los pliegues del paladar duro son normales
o hipertrficos.
Paladar blando: Observamos el paladar
blando al final de la cavidad oral. Uno de