Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
2
3
UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES
Educacin a Distancia
Huancayo.
IMPRESION DIGITAL
SOLUCIONES GRAFICAS SAC
Jr.PUNO 564-HUANCAYO
Telf. 214433
4
INDICE GENERAL
UNIDAD TEMTICA I
DESARROLLO DE CAPACIDADES EN DEONTOLOGIA PROFESIONAL
Definicin de deontologa 9
Definicin de Profesional 10
La Profesin, dignidad y sentido moral en la profesin. 10
Concepto de deontologa profesional 10
Mtodos para el estudio de la deontologa profesional 11
El mtodo de la potencialidad del autoconocimiento 11
El mtodo de competencias 12
El mtodo cientfico 15
Mtodo bsico para el estudio de la deontologa profesional 16
El principio del doble efecto 17
UNIDAD TEMTICA II
CONCEPTOS FUNDAMENTALES EN DEONTOLOGIA PROFESIONAL
5
La Pasin 72
La Responsabilidad 73
El hbito 75
La Honestidad 76
UNIDAD TEMTICA IV
EL EJERCICIO ETICO EN LA CONTABILIDAD
La Moral Profesional 83
Dignidad profesional 90
El Cdigo de tica profesional del Contador Pblico 94
La Formacin Integral del Contador Pblico 106
UNIDAD TEMTICA V
ESTRATEGIA CREATIVA Y CRTICA EN EL EJERCICIO
DE LA PROFESION CONTABLE
6
El presente texto DEONTOLOGIA PROFESIONAL, constituye material de
apoyo a la asignatura del mismo nombre; pertenece al rea de formacin
general y humanista, es de carcter terico y comprende el estudio de la
deontologa y la axiologa como parte de los sistemas de valores o
conductas y costumbres, la tica profesional del Contador Pblico, la moral
y las organizaciones empresariales.
7
Alcanza una conciencia tica basado en valores axiolgicos, con una
formacin y prospeccin cientfica que ample su desarrollo integral para
promover la cultura de nuestra regin, nacional e internacional. Ejerce
liderazgo y la gestin de actividades de progreso y desarrollo profesional,
en lo individual institucional y social. Persona con visin amplia de la
economa globalizada listo para actuar en un mundo de constantes cambios
de integracin, de apertura econmica, de competencia, productividad y
calidad total.
8
DESARROLLO DE CAPACIDADES EN
DEONTOLOGIA PROFESIONAL
OBJETIVO
Conocer sus capacidades en deontologa profesional como base fundamental
para el ejercicio de profesin.
1. DEFINICION DE DEONTOLOGIA
Deontologa, trmino creado por Jeremy
Bentham para designar una ciencia de lo
conveniente es decir una moral fundada en la
tendencia a perseguir el placer y huir del
dolor y que, por lo tanto, prescinde de toda
apelacin a la conciencia, a los deberes, los derechos, etc. La tarea del
deontlogo, dice Bentham, es ensear al hombre la manera de dirigir
sus emociones de modo que queden subordinadas, en cuanto es posible,
a su propio bienestar.
Rosmini, entendi por deontologa, las ciencias normativas, estos es, las
que indagan como debe ser el ente para ser perfecto.
El pice de las ciencias deontolgicas sera la tica o doctrina de la
justicia.
9
2. DEFINICION DE PROFESIONAL
AYALA BAYONA, Vctor, en sus Apuntes Universitarios de la UIGV.
Profesional, es el ttulo que otorga la universidad, al ms alto grado que
le autoriza a desarrollarse en una determinada especialidad.
4. CONCEPTO DE DEONTOLOGIA
PROFESIONAL
Ciencia normativa que indaga lo perfecto en el
servicio que se brinda bajo el amparo del ttulo que otorga la universidad
al ms alto grado que le autoriza, a desarrollarse en una determinada
especialidad.
La deontologa es la ciencia de los deberes que estudia
los valores humanos espirituales, el bien y las virtudes,
se llama tambin valores morales.
10
5. METODOS PARA EL ESTUDIO DE LA DEONTOLOGIA PROFESIONAL
Los mtodos para el estudio de la deontologa, consisten en establecer
cuales son los principios que debe obedecer el individuo seriamente
interesado en averiguar por qu l debera hacer algo. Para establecer
esos principios la inclinacin del agente es solo uno de entre varios
elementos que deben ser considerados, y usualmente no es ni siquiera el
elemento ms importante. Los mtodos de la deontologa estn
determinados por los principios: hay tantos
mtodos diferentes cuantos principios
diferentes existan. Por que ocurre esto?
11
felicidad no germina en nosotros. Para eso la deontologa ensea
tcnicas que se pueden usar en los momentos difciles.
7. EL METODO DE COMPETENCIAS
Este mtodo, comprende tres niveles: a) El nivel de contenidos
declarativos o conceptuales, b) El nivel de contenidos procedimientales y
c) El nivel de contenidos actitudinales.
a) El aprendizaje de contenidos declarativos, podemos definir el
saber que como aquella competencia referida al conocimiento de
datos, hechos, conceptos y principios. Se denomina declarativo,
porque es un saber que se dice, que se declara o que se conforma
por medio del lenguaje. Dentro del conocimiento declarativo existe
una distincin taxonmica con claras consecuencias pedaggicas: el
conocimiento factual y el conocimiento conceptual.
12
Podemos decir que los mecanismos que ocurren para los casos del
aprendizaje de hecho y el aprendizaje de conceptos, son
cualitativamente diferentes. En el caso de aprendizaje factual, este se
logra por una asimilacin literal sin comprensin
de la informaron, bajo una lgica reproductiva o
memorstica y donde poco importan los
conocimientos previos de los alumnos relativos a
dicha informacin a aprender, mientras en el
caso del aprendizaje conceptual, ocurre una
asimilacin sobre el significado de la informacin nueva, se
comprende lo que se esta aprendiendo, para lo cual es importante el
uso de los conocimientos previos que posee el alumno.
El profesor debe planear actividades de donde los alumnos tengan
oportunidades para explorar, comprender y analizar los conceptos
mediante una estrategia expositiva o por descubrimiento.
13
elaboracin de mapas conceptuales, el uso correcto de algn
instrumento como un microscopio, un procesador de textos.
14
Algunas tcnicas que han demostrado ser eficaces para trabajar
directamente con procesos actitudinales son: las tcnicas
participativas, las discusiones y tcnicas de estudio activo, las
exposiciones y explicaciones de carcter persuasivo e involucrar a los
alumnos en la toma de decisiones.
Ejemplo: saber emitir juicios de valor. El estudiante respeta y se
respeta desarrollando la comprensin del otro y la percepcin de las
formas de interdependencia, basndose en la informacin.
Experiencias novedosas y el contexto sociocultural, actuando
corporativamente para procurar erradicar o relativizar el
individualismo o la intolerancia al trabajo colectivo.
8. EL METODO CIENTIFICO
La ciencia se entiende como el conjunto de
conocimientos que incluye una garanta de su
propia validez.
En la garanta de su propia validez, entindase
como la forma mas conocida de validacin que
se le reconoce, es: a) en la demostracin; b)
en la descripcin; y en la corregibilidad; esto
es, la estructura de una afirmacin mediante un sistema, en el cual cada
parte es necesaria, y no puede ser dejada de lado, agregada o
cambiada.
15
Como caracterstica deontolgico descriptiva, al conducir a los hombres
frente a los hechos particulares y a sus ordenes, entre la anticipacin
reciproca como sentidos, las relaciones se convierten en objetos de la
investigacin y las cualidades se relegan a un segundo plano,
desempeando un papel nicamente en la medida en que ayudan al
establecimiento de relaciones, afirma Dewey en 1950, que las
relaciones no son mas que otro nombre con el que se designa leyes, ya
que la ley no es mas que la exposicin de una relacin.
En la caracterstica deontolgica de la corregibilidad, esta nocin de auto
corregibilidad, constituye garanta de su propia validez, cuando permite
unos anlisis menos producidos de los instrumentos de comprobacin y
de control de que disponen las ciencias en particular.
16
Aplicacin, por medio de la cual se encuentran maneras de poner en
practica, en nuestra vida profesional, lo que estamos aprendiendo hoy
en da.
Observacin!
Cualquier ser humano, para serlo plenamente, debera ser
libre y aspirara la igualdad entre los hombres, ser solidario y
respetar activamente su propia persona y las dems
personas, trabajar por la paz y por el desarrollo de los
pueblos, conservar el medio ambiente y entregarlo a las
generaciones futuras no peor de lo que hemos recibido,
hacerse responsable de aquellos que le han sido
encomendados y estar dispuestos a resolver mediante el
dilogo los problemas que puedan surgir con aquellos que
comparten con l el mundo y la vida
Adela Cortina.
Tomado de libro. El mundo de los valores
17
que conduce a otro a obrar mal. Perseguir el acto malo de alguien a otro,
ya sea como medio o como fin, es siempre malo.
Permitirlo solamente como consecuencia indirecta se deja justificar, si se
satisface el principio del doble efecto.
La cooperacin en el mal consiste en ayudar en otro a hacer el mal,
unindosele en el acto o proporcionadote los medios para el. Es formal si
nos proponemos el mal; material, si sin proponernos el mal, ayudamos
efectivamente en su ejecucin mediante un acto nuestro que en su
naturaleza no es malo. La primera es siempre mala, en tanto que la
segunda es permisible, si se satisface el principio del doble efecto. Debe
considerar no solamente la proporcionalidad de mal para nosotros
mismos y los dems, sino tambin cuan cercana queda nuestra
cooperacin del mal.
Se necesita razones graves para justificar la cooperacin prxima, en
tanto que bastan razones menos graves para la cooperacin material
remota.
18
UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES
CARRERA PROFESIONAL DE CONTABILIAD
APLICACIN CALIFICADA N 01
TEMA: La Justicia
1. Realiza una investigacin bibliogrfica del tema
considerando los siguientes puntos:
a) Origen de la palabra (Etimologa)
b) Contenido (A4 Mnimo 1 hoja mximo 2
hojas a espacio sencillo)
c) Bibliografa consultada.
2. Trabajo de campo:
Aplique Ud. una encuesta de opinin a una muestra representativa de
Huancayo, a fin de obtener informacin sobre aspectos puntuales del
tema. Presente de la misma su tabla estadstica, grfico estadstico e
interpretacin.
19
cosas y a las personas: Las cosas en cuanto valen por su fin existencial y
las personas en tanto a su deber de ser proveniente de su naturaleza
racional.
4. Los mtodos para el estudio de la deontologa, consisten en establecer
cuales son los principios que debe obedecer el individuo seriamente
interesado en averiguar por qu l debera hacer algo.
5. A travs de la respiracin, reflexin, dominio del ego, uso de la tica,
una buena tabla de valores, etc., se domina el mundo putrefacto de
rabias, odios, conflictos, negatividad, violencia, angustia y estrs. Es
decir pasamos de un pensamiento emocional a un pensamiento racional.
6. El Mtodo de las Competencias, comprende tres niveles: a) El nivel de
contenidos declarativos o conceptuales, b) El nivel de contenidos
procedimientales y c) El nivel de contenidos actitudinales.
7. La deontologa bajo el mtodo cientfico como garanta de su propia
validez, como la forma mas conocida de validacin que se le reconoce,
es: a) en la demostracin; b) en la descripcin; y en la corregibilidad.
20
Vayamos a un segundo Unidad Temticaque directamente enrola al valor de
los valores La tica, que por su complejidad, rogamos al estudiante que
ponga sus dotes de filosofo y reflexivo a los siguientes temas.
REFLEXION:
No hables mucho acerca de la clase de persona
que un buen hombre debera ser, hay que serlo.
21
5. Explique los tres principios del mtodo bsico para el estudio de la
deontologa profesional.
22
CONCEPTOS FUNDAMENTALES EN
DEONTOLOGIA PROFESIONAL
OBJETIVO
Identifica su participacin con relacin a su competencia de los
planteamientos tericos y prcticos de la filosofa y la tica.
Conocerse a s mismo, aceptando errores propios.
Comprender situaciones reales y la forma correcta de actuar.
23
El terreno de la moralidad incluye todos aquellos actos, acciones
personas y actitudes que pueden ser portadores de valores o disvalores
morales; es decir, de todos aquellos bienes relevantes moralmente que
imponen obligaciones morales y las leyes morales.
Importancia de la tica
Aunque a veces se usan con significados diferentes, a lo largo de estas
pginas empleamos dos grupos de trminos para referirnos a la misma
realidad: moral y tica. Estas dos expresiones de proveniencia latina y
griega respectivamente, sirven para introducir la pregunta sobre lo
bueno.
24
primeras manifestaciones de la vida moral de una sociedad. Inclusive, al
conjunto de estas costumbres se suele denominar thos.
Anlisis de la tica
A partir de esta aclaracin, la tica sale
robustecida. Todo lo que es tico se relaciona
directa y muy estrechamente con el ser
humano. De esta manera, lo tico es
exclusivamente humano. Y si por el
momento, tico y moral son lo mismo,
podramos decir que sin el hombre no hay tica; fuera de l, tampoco. Y
s se trata de tica o Moral, consideradas como conocimiento sobre lo
tico o lo moral, consideradas como conocimiento sobre lo tico o lo
moral, admitamos entonces que ella es un conocimiento exclusivo sobre
el obrar propio del ser humano como tal.
25
todo, una preocupacin terica, cognoscitiva, sobre lo que constituye la
moral. Dicho en otras palabras, es un saber sobre la moral.
Estudio de la tica
El mismo concepto de tica que acabamos de ofrecer remite a describir
el contenido que ella tiene. Si el campo de la tica es el obrar, la vida o
el orden moral en el hombre, fcilmente se desprende que su estudio
puede hacerse desde dos instancias relacionadas:
tica
General o Fundamental
Como indica el hombre, es aquella parte de la tica dedicada al estudio
de las consideraciones y de los principios bsicos de todo acto moral.
Considera, por lo tanto, las caractersticas comunes o generales de la
vida moral del ser humano.
A ella corresponde establecer e indicar los fundamentos, las
consecuencias y las condiciones que sustentan la moralidad de nuestros
actos.
tica Especial
Por contraste con la anterior, esta parte de la
tica aplica los principios de la tica General
a las particularidades situaciones en las que
vive realmente el ser humano, actuando
como tal. La consideracin tica examina y
establece la moralidad de los actos
individuales y sociales de cada persona. En
26
efecto, hay moralidad en los actos directamente relacionados con uno
mismo y, tambin, en los actos de relaciones y compromisos con los
dems. Cada uno tiene responsabilidades y posibilidades con nosotros
mismos y con los dems. Por eso, la tica Especial examina la moralidad
de los actos individuales y sociales, realizados de modo consciente, libre
y responsable. Existe, pues, un amplio campo en el que la vida, la
experiencia, las necesidades y la potencialidad humana aparecen con
toda complejidad y riqueza. Abarca los actos humanos ms privados y
los pblicos, econmicos, familiares, polticos, educativos, estticos, etc.
En este caso, lo que llamaremos tica Profesional, por ejemplo, es una
tica aplicada al caso de las profesiones, es decir, que examina el
ejercicio de la profesin desde el punto de vista de la moralidad. La
Biotica es otra rea de la tica Especial, dedicada a examinar la
moralidad de los actos relacionada con la existencia y el ejercicio de la
vida.
27
Teniendo en cuenta estas distinciones no del todo intiles parece ms
apropiado utilizar o hablar, siguiendo al profesor Todol, de tica
profesional que de moral o deontologa profesional, ya que el trmino
tica es ms amplio, y no slo se polariza en el estudio de los deberes
profesionales, sino tambin en las ideas y valores que la profesin
encierra en s misma.
28
UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES
CARRERA PROFESIONAL DE CONTABILIAD
APLICACIN CALIFICADA N 01
TEMA: La tica
2. FILOSOFIA Y CIENCIA
Generalmente se considera que la Filosofa por
abarcar el conocimiento en su mayor
dimensin, por ser conocimiento universal, es
la madre de todas las ciencias.
29
Funciones de la filosofa
En general la filosofa tiene la funcin esencial de acercar al hombre a la
explicacin de la existencia y del ser, contribuyendo de sta manera a
dar sentido a su vida en el universo.
La Filosofa tiene funciones como teora y como prctica:
1. Como Teora, sus funciones son las siguientes:
a) Hacer conocer lo que es la realidad, lo que son todas las cosas, sin
alterarlas ni modificarlas, si no tal como son.
b) Buscar la esencia de las cosas, sin perturbaciones, los prejuicios,
de las ideologas, de los intereses.
c) Lleva al conocimiento cierto fundamento incondicionado, de la
naturaleza, la sociedad y el pensamiento.
2. Como prctica, son funciones de la filosofa los siguientes:
a) Llegar a ser actividad plenamente consciente.
b) Constituirse en accin racional, sobre un conocimiento pleno de lo
que es la realidad.
c) Convertirse en gua para conducirse en la
vida individual y social.
d) Cultivar el espritu crtico, para que nada se
acepte sin preguntarse por su razn de ser, el espritu de
tolerancia que elimine todo dogmatismo y la prudencia, que mide
la oportunidad de las decisiones en la accin.
Disciplinas
b) La ontologa se refiere al estudio y clasificacin de
los objetos
c) La Gnoseologa o teora del conocimiento tiene
como tema central el conocimiento humano, por
tanto toma a su cargo toda clase de conocimiento
y enfrenta los problemas relacionados con el
origen, la esencia, la posibilidad y la validez del conocimiento
humano.
d) La epistemologa, que investiga el conocimiento cientfico, se
preocupa de la estructura, fundamentos y mtodos de las ciencias.
30
3. LA PERSONA HUMANA
CONCEPTO
El hombre, como otros seres, es tambin un ser de actividades muy
variadas. No todas llegan a la categora de actos morales. Por ejemplo,
las actividades instintivas, nutricionales, respiratorias, etc., las
realizamos permanentemente, sin tener conciencia de ellas.
Otros, en cambio, puede ser con conocimiento, pero carentes de
libertad, por tratarse de actos bajo presin irresistible. En este caso, lo
que se haga no conlleva responsabilidad moral. Finalmente, hay otros
actos que son totalmente nuestros, desde el inicio hasta el final. De ellos
tenemos dominio y, tambin, responsabilidad.
A los actos nuestros sobre los cuales ejercemos dominio llamamos actos
humanos. Ellos son actos tpicos, exclusivos y propios del hombre como
tal. Con estos actos, cada hombre hace y compromete su destino, decide
en su vida y, como consecuencia, se humaniza, dignifica, enriquece o,
por desgracia, tambin lo contrario. Slo los actos humanos son
realmente de inters directo para la tica.
Ser Libre.
Hacerse responsable de los propios actos.
Ser humano entre los humanos:
31
Dar y recibir el trato de Humanidad, ser dignos.
Ser capaces de ponemos en el lugar del otro.
Ser capaces de relativizar nuestros intereses para armonizar con los
dems.
Ser justos.
Aceptamos como personas sociales, con respecto, amistad y amor.
Apertura:
Ya que se trata de elegir, procura elegir siempre aquellas opciones que
permitan luego mayor nmero de otras opciones posibles, no las que te
dejen cara a la pared.
Elige lo que te abre, a los otros, a nuevas experiencias, a diversas
alegras, evita lo que te encierra y lo que te entierra.
Confianza.
Ten confianza en ti mismo. En la inteligencia que te permitir ser mejor
de lo que ya eres y en el instinto de tu amor que te abrir a merecer la
buena compaa.
Somos un instrumento dotado de muchas cuerdas, pero generalmente
nos morimos sin que hayan sido pulsadas todas. As, nunca sabremos
qu msica era la que guardbamos? Nos falt el amor, la amistad, el
viaje, el libro, la ciudad capaz de hacer vibrar la polifona en nosotros
oculta? Dimos siempre la misma nota?
Qu es Conocerse?
Tener conciencia de:
Fortalezas, Debilidades, Habilidades, Actitudes, Valores, Inters,
Deberes, derechos, Sueos, Motivaciones, Entorno.
32
c) Percepcin Social
Observando el comportamiento de otros, a travs de pelculas, libros,
noticieros, etc.
a) Autoanalizarse.
Incrementar la conciencia en s mismo. Dedicar tiempo, espacio y
disciplina. Estar atento y sensible a uno mismo (sensaciones,
experiencias, intuiciones, malestares, etc.)
b) Concentrarse.
Interrumpir el ritmo agitado de la vida moderna y busca elementos
de calma relajarse: evitar pensar en tensiones, preocupaciones.
c) Tener Conciencia Corporal
Atender a nuestro cuerpo, postura gestos, movimientos, respiracin,
forma de caminar no slo cuando nos duele buscar relaciones entre
expresin de nuestro cuerpo y expresin de nuestra forma de ser.
Acercamos a nuestras Fortalezas y debilidades.
Reconocer con confianza nuestras virtudes y logros Reconocer con
coraje nuestros defectos y frustraciones.
d) Pensar Crticamente:
No perder nuestra capacidad de asombr, de
cuestionamiento de sorpresa de descubrimiento.
Cambiar la Forma de Actuar.
Analizarse y conocerse no es suficiente si
deseamos mejorar ciertos aspectos personales.
Empezar por aspectos sencillos desmejorar.
e) Crearse Intereses.
No concentrarse slo en uno Ensanchar nuestro universo, descubrir
nuestros intereses y desarrollarlos. Recibir de otros.
33
Integracin y valores morales en la toma de decisiones.
Los valores morales son aquellos que perfeccionan al hombre humano en
lo ms alto de la escala de valores puesto que tiene que ver con las
causas finales de todos sus actos, son las razones ms altas que lo
hacen trascender en todo sus actos infrahumanos e inframorales le dan
sentido a toda su existencia, su razn misma de vida y participacin en
el absoluto.
La bondad moral no consiste en actuar unas veces bien y otras mal, sino
es una accin moral estable que solamente se consigue obrando
habitualmente bien.
EL RESPETO A LA PERSONA
Respeto a la persona, en el ambiente actual de
globalizacin, es un fenmeno y un proceso
multidimensional, de la cual se destaca su dimensin
econmica y tecnolgica, desde una perspectiva
neoliberal y pone al merado como valor supremo y
no como lo que es, un mecanismo fundamental en las esferas
econmicas.
La globalizacin asimtrica y polarizante, entre una minora de
humanidad y una gran mayora de pobres excluidos, es tambin cultural
y tica.
34
Si la humanidad no logra una verdadera primaca de los valores, la tica
y la cultura en el proceso de globalizacin, el presente y el futuro
seguirn siendo fascinantes y crueles. Lo segundo para las mayoras,
que acaso pueden ver la felicidad por televisin, y los primero para las
minoras del planeta.
35
cualquier iglesia, integrante de algn pueblo o etnia, y as
sucesivamente, sin descuidar la dimensin de solidaridad, porque el
verbo, ahora, es compartir.
36
Esta en boga un paquete de recetas que el Director General de la
UNESCO, entre otros servidores pblicos internacionales; ha denominado
todo terreno y aqu llamamos talla nica, que estn probando su
insostenibilidad. Otros pases estn demostrando su capacidad
negociadora y presentan estrategias propias y alternativas de solucin
en el marco del Estado de Derecho y la democratizacin, buscando
conciliar el proyecto nacional y la integracin. Solo as lograremos
gobernabilidad democrtica y gobernar la globalizacin.
CONTENIDO MORAL
Algunos creen que el estudio de la moral corresponde a la religin, que
ninguna tica puramente filosfica es posible, Ha de ser tica cristiana o
teologa moral. El hombre redimido del pecado original, vive ahora en el
orden de la gracia viva, y ninguna vida puramente natural es ya posible
para l. Una tica filosfica tratara de un hombre hipottico que jams
ha existido. Otros no niegan esto pero prescinden de ello e insisten en
que puede hacerse un estudio de la moral del hombre en el orden
natural. Moral es el estado de nimo relativo a las costumbres o a las
reglas de conducta de una persona en sociedad.
37
representada por la tica. Entendemos por sentimiento tico, el amor,
los celos profesionales, el gozo, etc.
Que es la manifestacin del sentir. El sentimiento es un modo o forma de
apreciar la humanidad que nace del fondo del ser, obtenido ya sea por la
educacin y la cultura, por entendimiento y la razn de la persona. El
sentido y razn de este sentimiento no puede ser otro que la bsqueda
de la felicidad de la humanidad y el repudio de su miseria. La conciencia
moral es la razn, el sentimiento y la inteligencia en cuanto tiene la
capacidad de juzgar cuando un acto es no conforme con la ley moral.
CONTENIDO ACTITUDINAL
Una actitud es una predisposicin aprendida para
responder consistentemente de una manera favorable
o desfavorable respecto a un objeto o accin humana.
As, los seres humanos tenemos actitudes hacia muy
diversos objetos o accin humana, por
ejemplo: actitudes hacia el aborto, la
poltica econmica, la familia, un profesor, diferentes
grupos tnicos, la Ley, nuestro trabajo, el nacionalismo,
hacia nosotros mismos etc.
38
Desde luego, las actitudes solo son un indicador de la conducta, pero no
la conducta en s. Es por ello que las mediciones de actitudes deben
interpretarse como sntomas y no como hechos. La actitud es como una
semilla, que con ciertas condiciones puede germinar en comportamiento.
Mujeres Hombres
1. Piensa. Emocionalmente 1. Piensa: lgicamente.
2. En las cosas practicas su 2. En las cosas practicas su vista
vista esta en la meta. esta en el proceso.
3. En las cosas espirituales 3. En las cosas espirituales su
su vista esta en el vista esta en la meta.
proceso.
4. Acercamiento detallado. 4. Acercamiento general.
5. Toma las cosas de 5. Toma las cosas de manera
manera personal. indirecta.
6. Una mentalidad de 6. Una mentalidad de archivo.
computadora.
7. Su casa es una extensin 7. Su trabajo es una extensin de
de su personalidad. su personalidad.
8. Por naturaleza busca 8. Por naturaleza nmada y toma
seguridad, y estabilidad. accin genrica.
9. Tiene la tendencia de 9. Tiene la tendencia de acusas a
sentirse culpable cuando otros cuando las cosas andan
las cosas andan mal. mal.
10. Un estado de fluctuante. 10.Un estado de estable.
11. Una memoria precisa. 11.Una memoria vaga.
12. El sexo es parte del 12.El sexo es algo momentneo.
ambiente de todo el da.
13. La estimulacin sexual se 13.La estimulacin sexual se logra
logra a travs de caricias, a travs de la vista y los
palabras bonitas y el pensamientos.
entorno.
14. Una reaccin sexual lenta. 14.Una reaccin sexual rpida.
15. Necesidades bsicas 15.Necesidades bsicas,
seguridad, cario, afecto, admiracin, aceptacin,
animo. respeto.
16. Necesita confirmacin 16.Necesita confirmacin
39
verbal. escuchada.
17. Acta basndose en ideas 17.Acta basndose en pruebas.
y promesas.
18. Tendencia de apoyarse en 18.Tendencia de guiar.
su pareja.
A. Escalamiento Likert
Este mtodo de principios de los aos treinta, trata de un enfoque
vigente y bastante popularizado. Consiste en un conjunto de tems
presentados en forma de afirmaciones o juicios ante los cuales se
pide la reaccin de los sujetos a los que se les administra. Es decir,
se presenta cada afirmacin y se pide al sujeto que emita su opinin
eligiendo uno de los cinco puntos de la escala. A cada punto se le
asigna un valor numrico. As, el sujeto obtiene una puntuacin con
respecto a la afirmacin y al final se obtiene su puntuacin total
sumando las puntuaciones obtenidas con relacin a todas las
afirmaciones.
40
Afirmacin = Votar es una obligacin de todo ciudadano responsable.
Escala grafica:
1 --------4----------8---------12-------16
Diferencial Semntica
41
Ejemplos de escalas bipolares:
Objeto de actitud: Candidato A
Justo: ---------: ----------: ---------:--------- injusto
Activo: ---------: ---------: ---------: --------- pasivo
Escalograma de Guttman
Este mtodo fue desarrollado para medir actitudes y se basa en el
principio de que algunos itemes indican en mayor medida la fuerza o
intensidad de la actitud. La escala esta constituida por afirmaciones, las
cuales poseen las mismas caractersticas que en el caso de Likert. Pero
el Escalograma garantiza que la escala mide una dimensin nica que se
conoce como unidimensional.
CONTENIDO DE VERACIDAD
Veracidad, dice que es la conformidad de las cosas con
el concepto que de ellas forma la mente. Conformidad
de lo que se dice con lo que se siente o se piensa. En el
mbito del derecho constitucional el juramento, es una
forma solemne y publica de garantizar su observancia y
respeto. El juramento tiene un indudable significado
religioso, pues lo que significa en puridad, es tomara a Dios por testigo
de la veracidad de lo que se jura. Por razones de libertad de conciencia,
los cargos pblicos que al tomar posesin han de prestar juramento a la
constitucin y las leyes pueden optar por la formula de la promesa.
42
Las grandes empresas y las empresas pblicas suelen, adems, tener un
equipo de auditores para que evalen las cuentas, pero a veces se
ocupan mas de controlar la eficiencia operativa y de la administracin
que de verificar la veracidad de los datos contables.
43
Se responde a esto que el mentir no es un simple empleo del lenguaje
para un fin secundario, que deje el fin primero intacto. Podr fomentar,
sin duda, un bien particular, pero por medios malos y a expensa de un
bien mayor, esto es, la confianza mutua. No existe paralelo entre el
matar en autodefensa y el mentir en defensa propia porque lo primero
constituye un uso legitimo de la fuerza, en tanto que lo otro es un uso
del lenguaje.
44
CONTENIDO DE LA JUSTICIA
Justicia, es particular o general. La justicia particular es o bien
conmutativa, esto, es de individuo a individuo, para restablecer el
equilibrio de igualdad, o distributiva, entre la comunidad y sus
miembros. Estas dos forma la virtud cardinal. La justicia general, o legal,
o social rige la vida social conjunta, y comprende tanto la adquisicin
como la distribucin del bien comn.
Tratar de evitar todo acto del que pudieran resultar algunos efectos
malos equivaldra a hacer la vida imposible. Nunca nos esta permitido
hacer el mal, pero no siempre estamos obligados a evitar la existencia
del mal.
CONTENIDO VALORATIVO
La Axiologa o teora de los Valores, se ha convertido
en una rama importante de la filosofa, ha llegado a
ocupar un lugar importante junto con las ramas
tradicionales de la lgica, la epistemologa, la tica y
la esttica. Es quizs una necesidad que todos los
tipos de valores deberan ya clasificarse bajo el titulo
general de Axiologa. De esta manera la tica y dems
podran estudiarse mejor como subtemas del campo de los valores en su
sentido ms amplio.
Nietzsche el iniciador de todo esto cuando abogo por
la transvaluacion de todos los valores existentes, vio
lo que muchos otros parecan no querer ver; la
principal discusin en este campo durante los ltimos
aos parece estar dirigida a salvaguardar los valores
frente a cualquier sistema filosfico que amenace
destruirlos.
45
H. Hoffding los define como la propiedad que tiene n los objetos de
proporcionar satisfaccin inmediata o de servir de medio para obtener
tal satisfaccin.
Juan Laird los definen como las condiciones necesarias para el
mantenimiento de una entidad.
Rodolfo Perry dice que es la relacin peculiar entre el inters y su objeto.
R. A. Tsanoff seala que se manifiesta siempre en las respuestas
personales a la experiencia, sea cual fuere la forma general que asuma
esa experiencia.
Brightman la define: Valor es todo aquello que gusta a alguien en
cualquier momento.
Por todo lo expuesto se debe estudiar bajo el tema deforma de valores,
en otras palabras, subjetividad versus objetividad de los valores.
Tipos de Valores
Generalmente se dividen los valores en dos tipos:
Instrumentales e Intrnsecos.Valor
instrumental, es aquel que conduce a
otros valores. Valor intrnseco, es el
que se valora por lo que es en s mismo.
Se debe dejar establecido que no se
pueden clasificar los valores de conformidad con una tabla absoluta. Es
probable que todos los valores tengan aspectos contributivos para
escribirlos en una norma.
46
Valores econmicos, que comprenden trabajo, servicios y cosas
fsicas, en cuanto son derechos de propiedad.
47
La descripcin de moral como ciencia del conjunto de cualidades y
valores, para su presencia en las sociedades,
los valores y cualidades son mandamientos,
principios y leyes que deben ser respetadas e
interiorizadas por todas las personas. La
funcin de la sociedad como unin de ideales y
espritus por todos para que reine la
humanidad y el progreso. La libertad, la
igualdad y la justicia son los principios morales y sociales ms
efectivos para el desarrollo profesional como contador pblico.
48
invencible no puede superarse y nula la responsabilidad. La
ignorancia vencible puede ser superada y no anula la responsabilidad,
aunque la reduce.
La pasin, es una emocin fuerte. La pasin antecedente, que surge
espontneamente, reduce la responsabilidad y podr acaso, aunque
raramente anulada. La pasin consecuente deliberadamente
provocada o fomentada, no reduce la responsabilidad, sino que
podra inclusive aumentarla.
El miedo, es la aprensin de un mal inminente.
El miedo solo afecta la voluntad si es el motivo
de la accin. No anula la responsabilidad, pero la
disminuye a causa del deseo contrario mezclado
con nuestra voluntad real.
La fuerza, es el poder fsico externo que nos hace obrar contra
nuestra voluntad. El acto es involuntario si negamos el
consentimiento.
El habito, es una forma constante de actuar mediante
la repeticin del mismo acto. La adquisicin de un
hbito podr ser voluntaria en s misma, involuntaria en causa, o
involuntaria. El que se da cuenta de haber adquirido un habito ha de
escoger entre conservarlo o desprenderse del. La responsabilidad de
los actos habituales depende de la cantidad de
advertencia y del esfuerzo para desprenderse del
hbito.
49
voluntario, en s mismo. Las consecuencias imprevistas son
involuntarias.
Tratar de evitar todo acto del que pudieran resultar algunos efectos
malos equivaldra a hacer la vida imposible. Nunca nos esta permitido
hacer el mal, pero no siempre estamos obligados a evitar la existencia
del mal.
Observacin!
Los significados de las palabras moral (del latn mores, costumbres) y
tica (del griego ethos, morada, lugar donde se vive) son muy
parecidos en la prctica. Ambas expresiones se refieren a ese tipo de
actitudes y comportamientos que hacen de nosotros mejores personas,
ms humanas. Si bien la moral describe los comportamientos que nos
conducen hacia lo bueno y deseable, y la tica es la ciencia filosfica
que reflexiona sobre dichos comportamientos, tanto una como otra os
impulsan a vivir de acuerdo con una elevada escala de valores morales.
APLICACIN CALIFICADA N 02
TEMA: La Lealtad
1. Realice una investigacin bibliogrfica referente al tema siguiendo la
siguiente estructura:
a) Origen de la Palabra (Etimologa)
b) Contenido (En Arial 12, mnimo 1 hoja mximo 2 hojas)
2. Trabajo de campo: Considere una muestra representativa de ciudadanos
o profesiones de Huancayo y aplique una encuesta para obtener
informacin real sobre aspectos puntuales del tema. Luego presente
Tabla estadstica, grfico estadstico e interpretacin.
50
4. LA ASERTIVIDAD
La asertividad implica respeto hacia uno mismo al expresar necesidades propias y defender
51
Disculpe cuando sea necesario
No arrincone a los dems
Nunca recurra a las amenazas
Acepte las derrotas cuando sea necesario.
Educacin
Es la accin de crianza, enseanza que se da a la
juventud para que desarrolle sus facultades
intelectuales, morales y fsicas (ejemplo ensear
urbanidad y cortesa perfeccionar los sentidos y
desarrollar las fuerza fsicas). En nuestro medio la
educacin formal empieza con la
educacin inicial o psicomotrz
continua con la primaria y la secundaria sigue la
universidad o estudios superiores continuando con los
programas de alta especializacin e investigacin y se
proyecta fuera de su entorno escolarizado
transformado la tecnologa industrial para los
intereses de comercializacin mundial la y la
52
organizacin sofisticada de los aparatos polticos gubernamentales e
internacionales.
Cultura
Es el conjunto de valores materiales espirituales
creados por la humanidad en el proceso de la prctica
histrico social y que caracteriza histricamente la
etapa lograda en el desarrollo de la sociedad. En un
sentido ms estricto de la palabra suele hablarse de
cultura material refirindose a la tcnica experiencias
de produccin y otros valores materiales creados en el proceso de
produccin y de cultura espiritual a la produccin
difusin y consumo de valores espirituales en el
campo de la ciencia, el arte, la literatura, la filosofa,
la moral la ilustracin etc. La cultura es un fenmeno
histrico que se desarrolla dependiendo del cambio de
las formaciones econmicas sociales.
La inmoralidad VS La amoralidad
53
UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES
CARRERA PROFESIONAL DE CONTABILIAD
APLICACIN CALIFICADA N 03
54
tica Profesional General, en tanto la segunda es una tica Profesional
Especializada. Entre ambas existe una relacin constante.
c) Es importante que la sociedad, el estado y cada hombre en particular
contribuyan a que todos nuestros actos estn guiados por la moral,
dndole sentido a la vida mediante la educacin, la cultura y
fortaleciendo un estado de derecho capaz de protegerlos
d) Las virtudes por cuya prctica se llega al bien y
se es moral, son las potencialidades o habilidades
que tiene el hombre para realizar determinados
hechos, uno puede ser generoso o desprendido;
o inteligente osado, valiente, rpido se dice que
este hombre tiene ciertas virtudes porque lo
contrario a ellas son los defectos.
e) Todo esto nos ensea que nuestra existencia en la sociedad tiene que
realizarse, tambin en funcin de los fines comunes en la cual obrando
para otro, cada uno tambin para s mismo y donde la accin para s
mismo implique tambin la accin para otro.
f) Finalmente, este nos lleva a la conclusin de que la vida social se
expresa a travs de acciones de derecho y deberes de intercambios.
55
decisiones, producto de ellos nuestra profesin. Alcanzamos la madurez en
la medida que leemos ms e interiorizamos formas de hacerle frente a
nuestra vida. Jams podemos estar mal si actuamos bien; ser consecuente
con nuestros actos garantiza nuestra incursin en la tica.
Con el siguiente fascculo, conozcamos ms entonces sobre aspectos del desarrollo personal y
conducta humana.
REFLEXION:
56
1. Cul es la etimologa y el significado del vocablo tica?
57
7. La filosofa tiene funciones como teora y como prctica. Cmo
aplicara usted estas funciones en el ejercicio de profesin?
58
12. Cul es su actitud frente a las empresas que evaden tributos?
59
60
DESARROLLO PERSONAL Y
CONDUCTA HUMANA
OBJETIVO
Identificar su participacin en relacin a su competencia, independencia y
humanismo.
:
Interpreta y comprende la conducta humana frente a la escala de
valores.
Fundamenta conductas sobre la base de la experiencia.
Asume un compromiso personal y profesional sobre patrones de
conducta definidos.
Se compromete a desarrollar conductas apropiadas frente a su entorno
61
con toda naturalidad porque siempre desean sentirse felices. Y slo se
sienten as cuando pueden decirse a si mismas. mi vida tiene sentido.
Segn la teora de James W, Fowler, hay periodos en la vida de cualquier
persona, donde sta se siente muy contenta. Le parece
que todo va bien. Est en paz consigo misma y con los
dems. Su vida tiene sentido. Fowle llama a estos
perodos de equilibrio etapas de fe humana. Hay un
total de seis etapas que son secunciales. No se puede
avanzar a una etapa sin pasar por las etapas
anteriores.
62
interrupciones sern ms bien la ocasin de encerrarse cada vez ms en
su modo actual de buscar y dar sentido a su vida.
Los actos del hombre y los actos humanos
63
el mejor camino a favor de determinada accin.
64
Al actuar conforme a la razn los individuos utilizan una base objetivo
que permite la coincidencia de valores sociales y
valores de la persona ante la propia sociedad.
Solamente las leyes y costumbres exteriores
pueden ser cumplidas y ser ms permanentes en la
medida de su adecuacin a la razn.
Virtudes morales
La virtud moral se define como el hbito de obrar bien, como condicin
necesaria para que el hombre elija no un simple bien, sino el bien
adecuado conforme a la razn.
65
Las virtudes morales son muchas, no obstante, de acuerdo a los
estudiosos de la tica y moralidad, todas pueden reducirse a cuatro
virtudes, llamadas las virtudes morales cardinales:
a. La prudencia
Ser prudente es dejar que la inteligencia juzgue los
actos humanos en cuanto a su moralidad. La
imprudencia es lo contrario del acto reflexivo, es la
accin automtica que lleva constantemente a errores y
a la comisin de actos inmorales.
El acto prudente es el acto pensado, es la eleccin de la
mejor alternativa, es frente a una falta de informacin la bsqueda de
mayor informacin de ms investigacin y de solicitud de consejos. En
fin, es todo aquello que apela al ejercicio de la razn.
Observacin!
Para ser prudentes.
Evitemos tomar al pie de la letra todo lo que
leemos, lo que omos.
Tratemos siempre de pensar antes de actuar.
Seamos discretos. Tomemos como regla el no
hablar ms de la cuenta en ninguna circunstancia.
La Imprudencia
Es la incapacidad de prever las consecuencias
que nuestras palabras o nuestros actos pueden tener en el mundo que nos
rodea.
Somos imprudentes cuando hablamos sin pensar
o sin conocer, y tambin cuando no sabemos
refrenar nuestra lengua y revelamos los secretos
que nos confa.
La indiscrecin, la falta de tacto, son un tpico
producto de la imprudencia en el trato humano, y
suelen herir u ofender innecesariamente a las personas afectadas.
b. La justicia
Es la armona que vibra en todo el universo que conoce el hombre. Cada
cosa en su lugar, y a cada quien lo que le corresponde. La justicia es la
medida en que debe darse el acto humano cuando se exterioriza,
particularmente ante otro y ante los grupos sociales, a los que se une de
manera irremediable para lograr de manera cabal su perfeccin. El
66
hombre es un ser social. La justicia conmutativa es la razn del hombre
frente a otros. La justicia distributiva es la razn del hombre frente a la
sociedad.
c. La fortaleza
La fortaleza es la virtud que ejerce el hombre para
cumplir con los dictados de la recta razn. De la
fortaleza podemos decir que disminuye las
dificultades de orden para poder actuar
correctamente, son los sacrificios que se deben hacer
para lograr el bien, es la capacidad de resistir y mantenerse firme ante
todos los peligros que afectan su existencia y el cumplimiento de todas
sus responsabilidades consigo mismo, con el otro y, en general, con la
sociedad en que vive.
Observacin!
Para ser fuertes.
Si pasamos por un mal momento, evitemos dejarnos arrastrar por el pesimismo
o el desnimo. Recordemos que los sentimientos negativos no son buenos
consejeros.
No cerremos los ojos frente a nuestras debilidades. Aceptmoslas tal como
son, con honestidad. Solo as podremos controlarlas.
La debilidad
Es el resultado de la falta de fe en nosotros
mismos y en nuestras capacidades como seres
humanos
Los vicios en general (el abuso del alcohol, las
dogras, etc.) son claras muestras de escapismo
del hombre contemporneo, de su debilidad para enfrentarse a la realidad y
asumir sus compromisos frente a la sociedad.
d. La templanza
Es la virtud del hombre para regular su conducta
proveniente de los apetitos relacionados con su
naturaleza animal, cuyo abuso desborda en
fuerzas pasionales que dominan el resto de sus
actividades, incluyendo su racionalidad.
67
2. AUTENTICIDAD
Autenticidad, es un adjetivo acreditado a lo cierto y positivo. Autorizado
o legalizado; que hace fe pblica.
3. EL DEBER
Emmanuel Kant, cree que nos imponemos la
obligacin nosotros mismos. Nada, dice al respecto
es sencillamente bueno, excepto la buena voluntad.
La buena voluntad es aquella que acta a partir de
motivos del deber. El deber es la necesidad de
actuar por respeto de la ley. La ley moral ordena
con imperativo categrico. Hay que actuar de tal
modo, que la mxima a partir de la cual se acta pueda convertirse por
nuestra voluntad en ley universal. La base del imperativo categrico es
la personalidad humana. A la persona nunca se le debe utilizar como
medio, sino que ha de considerarse siempre como fin. La voluntad
humana es un fin en si mismo, que impone de modo autnomo la
voluntad moral sobre si mismas.
A Kant se le reprocha destacar con exceso la idea del deber, que formula
incorrectamente el imperativo moral y convierte la voluntad humana en
suprema, vaciando al propio tiempo la obligacin de
todo significado.
68
lgicamente a cualquier autoridad ordenante, que presupone la
obligacin de obedecer la orden. Sin embargo, sin un legislador, es
incompleta, porque no hay nadie hacia quien estamos obligados. Los
ateos pueden admitir la obligacin moral, pero experimentan dificultad
en encontrarle una base segura.
4. EL DERECHO
Conjunto De principios y normas, expresivos de una idea de justicia y de
orden, que regulan las relaciones humanas en toda sociedad y cuya
observancia puede ser impuesta de manera coactiva.
69
Un derecho implica un sistema de relaciones en la que hay tres trminos
y una base o fundamento en los que dichas relaciones se apoyan. En el
ejemplo del trabajador que tiene derecho a una remuneracin, podemos
distinguir cuatro elementos o componentes, a saber; el trabajador que
ha ganado la remuneracin; la patronal que esta obligado a pagrselo;
la remuneracin ganada, y el trabajo efectuado, mediante el cual el
trabajador ha ganado su remuneracin. De este modo general
distinguimos en todo derecho lo siguiente:
5. LA FELICIDAD
La felicidad es el deseo satisfactorio por la posicin del bien. Es un
estado subjetivo y duradero que solo puede darse en un ser intelectual.
No es ni mero contentamiento, ni emocin pasajera, ni disposicin
risuea.
Todo lo que el ser humano busca es la felicidad en general, puesto que
todos quieren que sus deseos se satisfagan, pero difieren en cuanto a lo
que juzgan que los har felices. Aquellos que parecen desear la miseria o
eligen el mal no son mas que excepciones que aparecen. La felicidad es
el motivo bsico en todo lo que hacemos, aunque solo la busquemos
acaso implcitamente.
70
La felicidad perfecta satisface plenamente todos
nuestros deseos, en tanto que la felicidad imperfecta
tiene fallas. Debido a las capacidades finitas del ser
humano, su felicidad no puede ser absolutamente
perfecta, sino relativamente.
71
6. LA INTELIGENCIA
Inteligencia, capacidad para aprender o comprender. Suele
ser sinnimo de intelecto (entendimiento), pero se diferencia
de este por hacer hincapi en las habilidades y aptitudes para
manejar situaciones concretas y por beneficiarse de la
experiencia sensorial.
En psicologa, la inteligencia se define como la capacidad de
adquirir conocimiento o entendimiento y de utilizarlo en situaciones
novedosas. En condiciones experimentales se puede medir en trminos
cuantitativos el xito de las personas a adecuar su conocimiento a una
situacin o al superar una situacin especfica.
7. LA PASION
La pasin, es una emocin fuerte. La pasin
antecedente, que surge espontneamente, reduce la
responsabilidad y podr acaso, aunque raramente,
72
anulada. La pasin consecuente deliberadamente provocada o
fomentada, no reduce la responsabilidad, sino que podra inclusive
aumentarla.
8. LA RESPONSABILIDAD
La responsabilidad, es la capacidad de asumir las consecuencias de
nuestros actos. La capacidad de responder; de actuar y realizar las
acciones que uno debe hacer. Consisten, pues, en disposiciones
difcilmente admisibles para la pronta y fcil ejecucin de los actos
correspondientes. Los hbitos se ordenan, pues, a los actos, y,
recprocamente, se engendran por repeticin de actos. Ahora
comprendemos la enorme importancia psicolgica, y por ende moral, de
los hbitos: determinan nuestra vida, contraen nuestra libertad, nos
inclinan, a veces por modo casi inexorable:
Virtus enim morales agit inclinando
determinante ad unum sicut et natura,
puesto que la costumbre es, en cierto
modo, naturaleza. Y as puede llegar un
momento de la vida en que la
responsabilidad moral del hombre radique,
mucho ms que en el presente, casi totalmente comprometido ya, en el
pasado; mucho mas que en los actos, en los hbitos.
Los jvenes tienen que analizar y priorizar
sus necesidades y metas y considerar
como sus acciones afectan las
necesidades, derechos y responsabilidades
de los dems. Para comprender las
consecuencias de sus actos, el joven
evala la retroalimentacin que recibe de los dems, en especial del
crculo familiar. Con tiempo y experiencia, el joven iras entendiendo
como los dems se afectan por sus acciones y como otros piensan en
diversas situaciones.
73
Tambin significa tomar decisiones apropiadas y eficaces. Pero que es
apropiado?, se afirman que las decisiones apropiadas y eficaces cumplen
con las normas sociales, producen buenas relaciones sociales, y
reafirmas la seguridad y xito de la persona. Cuando la persona genera
un proceso mental en el cual tienen en cuenta sus necesidades y metas,
como las dems, pero a la vez pone en consideracin las consecuencias
de sus acciones, su autoestima se fortalecer.
La Irresponsabilidad
Se produce cuando no tenemos conciencia de la
importancia de las cosas que hacemos ni de las
consecuencias que puede tener el no hacerlas
como se debe o sencillamente el dejar de
hacerlas.
Las personas irresponsables trabajan o estudian
con evidente descuido y rara vez terminan lo que
empiezan, o lo terminan de cualquier manera
Pueden incumplir sistemticamente con sus
deberes o sencillamente abandonarlos en el momento menos pensado, sin
ofrecer ninguna explicacin.
74
9. EL HABITO
Los buenos hbitos morales son las virtudes y los malos son los vicios.
La doctrina socrtica, de use la virtud es el conocimiento y el vicio es la
ignorancia, la contradice la enseanza aristotlica pueden rebelarse
contra la razn, pero no deberan hacerlo y han de entrenarse para que
no lo hagan.
75
concupiscente, que lo refrena de la complacencia excesiva; el valor, en
el apetito irascible, que lo aguijonea para enfrentarse al peligro, y
justicia, en la voluntad, que consiste en dar acoda uno lo suyo.
10. LA HONESTIDAD
Honestidad, es un adjetivo que denota decente o
decoroso, recto, honrado. Para Confucio cada ser
humano tiene que cultivar virtudes personales
como la honestidad, el amor y la piedad filial a
travs del estudio de los modelos aportados por
la literatura clsica. Esto traera la armona a la
jerarqua que conformaba la familia, la sociedad y el Estado. Los
individuos ms importantes serian sus dirigentes y consejeros, porque
sus pautas de conducta virtuosa representaran un ejemplo para los
dems. Confucio no hablo en sentido estricto de la naturaleza de los
seres humanos, los derechos del pueblo contra los soberanos tiranos y la
influencia de lo sobrenatural en los asuntos de los
hombres.
Observacin!
Para ser honestos.
Conozcmonos a nosotros mismos.
76
Expresemos sin temor lo que sentimos o pensamos.
No perdamos nunca de vista la verdad.
Cumplamos nuestras promesas.
Luchemos por lo que queremos jugando limpio.
La deshonestidad
Es cuando alguien miente, roba, engaa o hace
trampa, su espritu entra en conflicto, la paz interior
desaparece, y esto es algo que los dems perciben,
porque no es fcil ocultar.
Las personas deshonestas se pueden reconocer
fcilmente, porque engaan a los otros para conseguir de manera abusiva un
beneficio.
APLICACIN CALIFICADA N 01
TEMA: La Puntualidad
3. Realice un investigacin bibliogrfica referente al tema siguiendo la
siguiente estructura:
a) Origen de la Palabra (Etimologa)
b) Contenido (En Arial 12, mnimo 1 hoja mximo 2
hojas)
4. Trabajo de campo: Considere una muestra
representativa de ciudadanos o profesiones de Huancayo
y aplique una encuesta para obtener informacin real
sobre aspectos puntuales del tema. Luego presente
Tabla estadstica, grfico estadstico e interpretacin de
sus resultados.
77
UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y
CONTABLES
CARRERA PROFESIONAL DE CONTABILIAD
APLICACIN CALIFICADA N 02
78
6. Los estudios reduce las virtudes a cuatro que son: La prudencia, la
justicia, la fortaleza y la templanza.
7. La autenticidad, es un adjetivo acreditado a lo cierto y positivo,
autorizado o legalizado; que hace fe pblica.
8. El deber es la necesidad de actuar por respeto a la Ley y que acta por
buena voluntad.
9. El derecho es el conjunto de principios y normas, expresivos de una idea
de justicia y de orden, que regulan las relaciones humanas en toda
sociedad.
10. La felicidad es el deseo satisfactorio por la posicin consciente del
bien.
11. La inteligencia, entindase como la capacidad
para aprender o comprender.
12. La pasin, es una emocin fuerte, debe ser
consecuentemente deliberada provocada o
fomentada.
13. La responsabilidad es la capacidad de asumir
las consecuencias de nuestros actos. La
capacidad de responder.
14. El hbito es una calidad difcil de cambiar, que
dispone a un cierto bien o mal, ya sea en s mismo o en sus
relaciones con los dems.
15. Honestidad, es un adjetivo que denota decente o decoroso, recto,
honrado.
79
COLEGIO DE CONTADORES PUBLICOS DE LIMA. Declogo del Desarrollo
y sus Diez Preceptos. Boletn de Aporte Profesional. 07 julio d 1995.
GUARIGLIA, Osvaldo. Moralidad. tica Universitaria y Sujeto Moral.
Fondo de Cultura Econmica. Argentina 2da. Edicin 2001
PAREJAS MENESES, Alfonso. Moral y Perfeccin Humana. Editorial Isabel
Villn. Lima 1996.
Fagothy Austn. Etica, teora y Aplicacin. Mc Graw-Hill. Mxico.
REFLEXION:
80
1. Con qu palabras explicara usted que mi vida tiene sentido
6. Con referencia a los actos humanos. Explique el fin operis y el fin operantis.
81
8. Frente a los apetitos relacionados con su naturaleza animal, Qu virtud
deberamos poner en accin?
82
EL EJERCICIO ETICO EN LA CONTABILIDAD
OBJETIVO
Reconocer que para el ejercicio de la Profesin contable
contable es
necesario el desarrollo de la formacin integral del Contador
:
Explica la necesidad de moral profesional
Comprende conceptos de dignidad profesional
Relaciona su actuacin profesional con el cumplimiento del Cdigo de
tica Profesional.
Da lineamientos generales sobre su formacin integral como contador.
1. LA MORAL PROFESIONAL
Necesidad de la moral en las profesiones
Un tratadista inicia as uno de sus libros: He tenido la tentacin de
cambiar el ttulo de este trabajo (Moral profesional)
profesional) por el de
Inmoralidad profesional. Actitud nada original. A todo ciudadano que
reflexionase sobre nuestro talento tico profesional le habra pasado lo
mismo, con independencia de sus actitudes personales respecto a la
moral. Lo ms inmediato que
que se detecta hoy es la existencia
generalizada de la falta de tica profesional.
83
tambin reales y constantes. Por eso, mientras aumenta el narcotrfico,
narcotrfico
la violencia en todas sus formas y la corrupcin, tambin aumenta la
pobreza, la inseguridad colectiva y la marginacin social de amplios
sectores humanos, reducidos a grupos sub humanos.
84
El ejercicio de una profesin tiene dimensiones irrenunciables. Por un
lado, significa la realizacin de un ideal en la vida personal, ntima,
anhelada y, mejor an, si es lograda. Por otro, entabla relaciones
diversas con otros
ros seres humanos. Como realizacin de uno mismo y
como forma de comunicacin, la profesin est involucrada en metas y
condiciones morales. Lo que se haga o se omita desde la profesin
favorece o va en contra del verdadero sentido de la vida, del respeto a
uno mismo y a los dems. Con ella, la libertad personal ha sido bien o
mal comprometida. El profesional ha conseguido afirmar su propia
persona o ha desperdiciado la oportunidad de hacerlo.
85
naturaleza, cada profesin est penetrada, orientada y definida
moralmente. Que esa moralidad intrnseca adopte el camino del bien o
del mal depende de cada uno.
Concepto de profesin
ofesin
El trmino profesin es usado de diferentes
maneras en la vida diaria. Unas veces decimos de
alguien que hace muy bien las cosas o que tiene la
habilidad particular para hacer algo; que es un
profesional. En otras ocasiones llamamos
profesional a un individuo que se dedica en
particular a una actividad de tiempo completo por
la que recibe compensaciones en efectivo.
86
sabe hacer su trabajo sin necesidad de guas y el maestro es el que ha
adquirido maestra en el quehacer y no comete errores.
Responsabilidad profesional
La responsabilidad profesional se deriva de que
los otros acudan al experto, para que ste con
87
su maestra llegue a conclusiones sin errores sobre los problemas que
ellos tienen, de hecho el profesional toma las decisiones por los otros o
los induce, asesora o aconseja, no obstante los errores los sufren los
otros: perder la salud y la propia vida, la libertad o quebrantos
econmicos importantes.
Profesiones Autorizadas
Las profesiones autorizadas como la de Mdico,
Abogado, Ingeniero, Contador Pblico,
Economista, Arquitecto y otras estn sujetos a
cumplir evidenciadamente ante el propio
gobierno o las mismas profesiones largos
perodos de educacin y entrenamiento, as
como constante actualizacin para su eficiente
servicio, por el efecto de las graves
consecuencias de los errores profesionales en el bien comn.
Esta clase de profesiones resultan vitales para la propia existencia del
bien comn. No podemos imaginarnos a una sociedad privada de
seguros mdicos, seguridad jurdica, seguridad fsica en la construccin,
o la seguridad en las transacciones econmicas. En
efecto, las profesiones tienen un fin concreto que
resulta indispensable para el bienestar de las
comunidades.
Derechos Profesionales
La sociedad a travs de sus gobiernos emite
88
normas jurdicas respecto a los contratos profesionales y sus
responsabilidades como profesionales, sin embargo, el profesional tiene
derechos. Aqu queremos rescatar dos de ellos, pertinentes en esta
introduccin: el lmite de la responsabilidad profesional y el honorario.
Limite de la responsabilidad profesional
89
La intolerancia....
2. DIGNIDAD PROFESIONAL
La dignidad profesional es un juicio de valor que
se atribuye a las cosas y a las personas. Las
cosas en cuanto valen por su fin existencial, y
las personas en su deber por ser proveniente de
su naturaleza racional.
tica profesional
La tica profesional es una parte de la tica
que estudia los deberes y los derechos de
los profesionistas.
90
el prctico.
Desde el punto de vista especulativo: analiza los principios
fundamentales de la moral individual y social y los pone de relieve en el
estudio de los derechos profesionales.
Fin de la profesin
Las profesiones surgen para la satisfaccin de una necesidad importante
del bien comn, cuya normalidad se deriva de esta finalidad y se impone
al individuo y a los grupos profesionales como el deber profesional, que
no es otra cosa que la conduccin de los servicios profesionales bajo la
gua de las virtudes morales de prudencia, justicia, fortaleza y
templanza. El fin operis del acto profesional es bueno por su propia
naturaleza, sin embargo el fin operantis, el que persigue, el que ejecuta
la profesin, debe cumplir tambin, con los
requisitos de la tica, a fin de que la accin
profesional resulte lo ms perfecta posible.
91
Normas profesionales
Profesin Contable
Una profesin es un grupo de individuos que
comparten habilidades y capacitacin
especfica. Dicho grupo es aceptado por la
sociedad para encargarse de ciertos servicios o
actividades que satisfacen las necesidades
pblicas. La mayora de las profesiones exigen
a sus miembros cumplir con requisitos de
calificacin y autorizacin y a menudo son
reguladas por autoridades gubernamentales.
92
contable, y asistir a quienes adoptan decisiones para el anlisis e
interpretacin de dicha informacin.
Observacin!
La injusticia
Tiene lugar cuando se desconocen o no son respetados los derechos
fundamentales de las personas.
Una persona es injusta con otra, cuando es desagradecida, cuando le niega
un reconocimiento al que tiene derecho, cuando le paga un salario inferior
93
al que se merece o la abandona a su suerte luego de beneficiarse de ella
durante aos enteros.
Alcance e interpretacin:
Las normas contenidas en el presente cdigo
de tica profesional son aplicables a los
miembros de los Colegios de Contadores
Pblicos del Pas en el ejercicio de la profesin,
tanto en forma individual como asociada.
El Contador Pblico est obligado a ajustar su
conducta profesional de acuerdo con normas
preceptuadas en el presente Cdigo.
94
Normas generales de tica:
En el ejercicio profesional, el Contador Pblico actuar
con probidad y buena fe, manteniendo el honor,
dignidad y capacidad profesional, observando las reglas
de tica ms elevadas en todos sus actos.
Responsabilidad profesional
El Contador Pblico que actu tanto en funcin independiente como
dependiente asumir responsabilidades en
relacin a los informes de cualquier tipo suscritos
por l.
Independencia de criterio
El Contador Pblico en el desempeo de su
funcin cualquiera que sea su campo de
95
actuacin, debe mantener independencia de criterio creciendo el mayor
grado de objetividad e imparcialidad. Sus actuaciones e informes deben
basarse en hechos debidamente comprobables, de acuerdo con
principios y tcnicas contables.
El Contador Pblico debe de tener presente que su actuacin profesional
conduce a tomar decisiones que repercuten hacia terceros, por lo que al
emitir sus opiniones deber hacerlo con independencia de criterio.
96
conocer con el nombre de uno o ms de sus miembros pudiendo aadir
la calificacin de Contadores Pblicos.
Ningn Contador Pblico podr ser socio de ms de una sociedad de
Contadores Pblicos.
97
En tal virtud, debera impartir una enseanza tcnica til y orientar al
alumno para que en su futuro ejercicio profesional acte con estricta
observancia a las reglas de tica que le impone la profesin.
98
independencia mental y espritu crtico en cuanto a la problemtica
que plantea el desarrollo de la ciencia o tcnica objeto de estudio.
99
Ningn Contador Pblico que ejerza independientemente; permitir
colocar a la persona que no sea socio representante debidamente
acreditado o empleado bajo su autoridad. El Contador Pblico no podr
realizar ningn tipo de trabajo de Auditora o Peritaje Contable Judicial
en las empresas en que haya trabajado como Contador, sino despus de
dos aos e indefinidamente por el perodo que cubri su propia actuacin
como Contador.
Retribucin econmica:
El contador Pblico al tiempo de contratar el compromiso de prestar sus
servicios debe determinar con sus usuarios el monto de sus honorarios,
tomando en consideracin la responsabilidad que asume, la importancia
de la empresa y otros factores, de manera que, por exceso o por
defecto, dicha base no resulte lesiva la dignidad profesional o sea
contraria a toda regla de justa compensacin.
100
regular en Institutos, Escuelas, Academias, Cenecapes, etc.
101
de los expresamente tipificados como infraccin en el presente captulo.
102
obtener un trabajo o aceptar o conceder sucepticia o claramente,
comisiones, corretajes o recompensas.
Sanciones:
El Contador Pblico que infrinja este cdigo ser sancionado por el
Colegio de Contadores Pblicos de la respectiva orden.
103
El procedimiento de los organismos citados para aplicar las sanciones, es
el siguiente:
a) De carcter informativo
El Comit de Etica Profesional, a requerimiento del Consejo
Directivo.
b) De Carcter Resolutivo
El Tribunal de Honor
c) De Carcter Ejecutivo
El Consejo Directivo
Comentario sobre el cdigo de la tica profesional del contador
publico
Se entiende que la tica para cualquier profesin
en su acepcin ms general no debera ser objeto
de reglamentacin, no sera posible, por ejemplo
establecer un cdigo de tica por medio de una
ley. La tica es una norma de conducta de
actuacin profesional y no la regulacin a veces
represiva que tiene una Ley, cualquiera que sea la
jerarqua de esta.
104
por el IFAC Internacional Federation Of Accundant. Sobre el particular,
dijo CP Enrique Zamorano, Presidente de la Comisin Interamericana de
tica Profesional de la AIC:
105
Vivimos en poca de cambios trascendentes:
Los formidables avances del comercio
internacional, la globalizacin de los mercados y
la competencia no slo entre bloques de pases
y empresas de diferentes nacionalidades, sino
tambin entre los profesionales que por medio
de su actividad, realizan su propia vocacin
dentro de un trabajo libremente elegido.
Estos cambios pueden orinar la prdida de una visin clara de los lmites
entre lo que es honesto y lo que no es; donde acaba lo digno y donde
comienza lo que es indigno y cules son los principios morales que
deben regir la conducta del contador pblico.
Al ponerse en contacto con estos cambios y con las presiones del medio
ambiente que los acompaa, puede plantearse esta pregunta: Se puede
triunfar en la vida profesional actuando rectamente, de acuerdo con las
normas de nuestro actual cdigo de tica profesional?
106
direccin y Asesoramiento en las entidades a las cuales brinda sus
servicios.
El Contador debe ser una persona con una visin muy amplia de la
economa globalizada, listo para actuar en un mundo de constantes
cambios, de integracin, de apertura econmica, de competencia, de
productividad, calidad total y excelencia profesional.
Debe estar dotado de una capacidad de trabajo que le permita poder
cumplir adecuadamente con las exigencias propias y estar preparado
a los cambios previo conocimiento de la realidad econmica y social
de su comunidad.
Formacin Humanstica
El Contador Pblico deber demostrar una
formacin humanstica, cientfica, tecnolgica que
le identifique con una slida cultura o para
responder a las necesidades de la comunidad en
su entorno laboral.
Aprender a aprender para tener una inteligencia mltiple que le
permita captar los conocimientos cientficos relativos a la especialidad
en forma creativa e innovadora.
Aprender a lo largo de la vida para mantenerse actualizado con
pensamiento creativo.
Ser conocedor de su realidad y de s mismo para poder entender y
responder los cambios permanentes de su entorno y frente a retos
que representa la profesin contable en la sociedad actual que es
muy cambiante.
Ejercer el liderazgo y la gestin de actividades de progreso y
desarrollo profesional en su triloga dimensional, es decir: en lo
individual, institucional y social.
107
Conocer, comprender y explicar los acontecimientos mundiales, sus
proyecciones y repercusiones en el aspecto social, poltico, econmico
y cultural.
Relacionar los antecedentes de la realidad nacional y mundial
visualizando la incidencia que estos pudieran tener en las diversas
reas de la contabilidad. Y las funciones propia de contador en las
diversas especialidades.
Debe reunir atributos de carcter y personalidad para atraer hacia si
mismo el respeto y la confianza.
Debe dotarse de una mstica profesional de conciencia social y crtica
para ayudar a solucionar los problemas nacionales.
Debe ser consciente que el liderazgo del contador pblico en la
sociedad est ntimamente relacionado con la participacin en la
ejecucin de proyectos de investigacin.
Formacin Profesional
El egresado es un profesional del ms alto nivel
formativo integral; y que el ejercicio profesional lo
realice con la ms alta vocacin humanstica, cientfica
y tecnolgica aplicada a lograr el mayor grado posible
de desarrollo econmico, social, cultural, de todos y
cada uno de los peruanos del pas en general, con
miras a poder desempearse eficiente, eficaz y
efectivamente, es decir en forma excelente, como
Gerentes, en cada una de las distintas especialidades,
para lo que ha sido formado. Es decir debe estar preparado para.
108
Planificar, programar, conducir y controlar los sistemas de
informacin de gestin y situacin empresarial, en las empresas
privadas, pblicas y el sector estatal.
Asesorar sobre aspectos financieros, econmicos, administrativos,
tributarios y labores a nivel Gerencial.
Planificar, programar, efectuar y comunicar los resultados de las
investigaciones en el rea contable.
Formacin Investigativa
Estudiar la realidad contable, para determinar la
dinmica de los principios contables, medicin de
los ingresos, registros, nivel de precios,
movimientos de fondos entre otros aspectos para
proponer alternativas de solucin y reajuste en la
contabilidad de las empresas, especialmente
finanzas y auditora, aportando en la formulacin y ejecucin de
proyectos de investigacin.
Estar preparado, tanto para dirigir sus actividades a la investigacin,
as como mantener una capacitacin permanente, acorde con los
avances cientficos y tecnolgicos.
Formacin Productiva
Tener capacidad de anlisis y determinacin en la
vida econmica de las empresas para velar pos su
estabilidad financiera y productiva, actuando con
criterio gerencia y a nivel personal y profesional.
Formacin tica
Actuar como asesor en las empresas que solicitan sus
servicios, garantizando un trabajo idneo y de alta
calidad.
Debe alcanzar una conciencia tica, basada en valores
axiolgicos con una formacin y prospeccin cientfica
109
que ample su desarrollo integral que conlleva a promover la cultura
nacional e internacional.
Demuestre una personalidad que, basada en la experiencia, la
honestidad, criterio lgico, donde mando y facilidad de expresin, le
permita participar activamente en el desarrollo de las empresas y
bienestar del pas.
110
UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y
CONTABLES
CARRERA PROFESIONAL DE CONTABILIAD
APLICACIN CALIFICADA N 01
TEMA: La Generosidad
5. Realice un investigacin bibliogrfica referente al tema siguiendo la
siguiente estructura:
a) Origen de la Palabra (Etimologa)
b) Contenido (En Arial 12, mnimo 1 hoja mximo 2 hojas)
6. Trabajo de campo: Considere una muestra representativa de ciudadanos
o profesiones de Huancayo y aplique una encuesta para obtener
informacin real sobre aspectos puntuales del tema. Luego presente:
Tabla estadstica, grfico estadstico e interpretacin de sus resultados.
APLICACIN CALIFICADA N 02
siguiente estructura:
a) Base legal
b) Defraudacin tributaria
c) Caucin
d) Consecuencias accesorias.
111
1. De un profesional se espera que acte con responsabilidad, con dominio
de las tcnicas de brindar un buen servicio. Ya desde aqu , su actuacin
est involucrada con los principios morales.
2. Un profesional en la vida cotidiana encierra dos cosas: habilidades
particulares y compensacin.
3. La responsabilidad del profesional se mide conforme al riesgo de quien lo
contrat.
4. Las profesiones resultan vitales para la propia
existencia del bien comn; por ello la constante
actualizacin para su eficiente servicio.
5. La dignidad profesional es un juicio de valor que
se atribuye a las cosas y a las personas. Las
cosas en cuanto valen por su fin existencial, y las
personas en su deber por ser provenientes de su naturaleza racional.
6. La tica profesional es una parte de la tica que estudia los deberes y los
derechos de los profesionales.
7. Las normas profesionales son normas prcticas que orientan respecto al
deber de hacer desde dos puntos de vista: el tcnico y el tico.
8. El Contador Pblico no debe desarrollar actividades que resulten
incompatibles con el ejercicio de la profesin.
9. El Contador pblico como profesional dependiente deber fomentar la
conciencia tributaria y mantenerse actualizado en conocimientos de su
rea.
10.El contador pblico cuenta con una formacin integral : cientfica,
humanstica, personal, social profesional, investigativo, productiva y
tica.
112
1. Snchez Vsquez, Adolfo. tica
2. El Cdigo de tica del Colegio de Contadores: Reglamento de
acciones y Control N 196-88-CG Pblicos de Lima.
3. la conducta Humana. Editorial Tecno. S.A. Madrid 1964
4. IRIZAR ACHA, Flix. tica y Moral
5. Cuadros Villena, Carlos Ferdinac: tica
REFLEXION:
113
1. Como explica Ud. la profesin es una oportunidad moral?
114
5. La tica desde dos puntos de vista puede considerarse: el especulativo y
el prctico. Cmo explica usted tal diferencia.
115
10.Al manifestar que, como egresado tengo formacin profesional por lo
tanto soy capaz de.Explique usted esas capacidades que ha
desarrollado para el ejercicio de su profesin.
116
ESTRATEGIA CREATIVA Y CRTICA EN EL EJERCICIO DE LA
PROFESION CONTABLE
OBJETIVO
Examina el entorno del ejercicio de la profesin
contable e interpreta el cumplimiento de las normas,
reconoce las organizaciones profesionales que
promueven la calidad y honestidad del trabajo por los
contadores
:
Identifica los principios bsicos en el ejercicio de la profesin contable.
Reconoce las normas y organizaciones que velan por el desarrollo y
calidad de la profesin contable.
Conoce el perfil del contador pblico para el ejercicio de su profesin.
Identifica las responsabilidad de los contadores en las organizaciones
comerciales
Identifica las responsabilidades del os contadores pblico en entidades
pblicas.
Identifica las responsabilidades de los contadores en las organizaciones
gubernamentales y sin fines de lucro.
Explicar el rol de los contadores en la educacin.
Capacidad Profesional
La capacidad profesional supone una
obligacin permanente de mantener
conocimiento y habilidad profesional aun nivel
apropiado para garantizar a sus clientes la
ventaja de un servicio basado en el desarrollo
ms actualizado de la prctica y de la tcnica
contable. Por lo tanto debera encarar
nicamente trabajo que el o su firma pudieran
117
completar con competencia profesional. Requiere en un principio un alto
nivel de educacin general, seguido de una educacin especializada, un
entrenamiento y un perodo de experiencia prctica.
Requieren habilidades y conocimiento especializado, por ello, se necesita
una actualizacin permanente en el desarrollo vinculado en la profesin
y en la adopcin de un programa de control.
Integridad
La honestidad supone que el profesional debe
ser recto, honesto y sincero al realizar un
trabajo profesional deber mantener inclume
su integridad moral, cualquiera sea su campo
de actuacin en el ejercicio profesional.
Y como tal, se espera del mismo rectitud,
probidad, honestidad, verticalidad, sinceridad, y
desinters. En la actitud de desinters va
implcita una disposicin mental, objetiva, capaz de realizar un anlisis
minucioso e imparcialidad.
En la prctica profesional, un Contador Pblico no puede ni debe aceptar
ninguna situacin que impida, condiciones o amenace la libre adopcin
de sus decisiones y el libre ejercicio de la prctica profesional. Debe
preservar su libertad de criterio como un tesoro de valor imponderable,
y ante todo debe, en cualquier clase de relaciones profesionales
salvaguardar su independencia y no exponerse a situaciones en que esta
tendera a debilitarse.
118
profesin ni realizar actos denigrantes, debe actuar con mesura, respeto,
correccin anteponiendo siempre el buen servicio a su inters egosta.
Responsabilidad
Al tratar el principio de responsabilidad
lgicamente se trata de cumplimiento
cabal, justo y oportuno de los
compromisos, deberes y obligaciones.
La falta del principio de responsabilidad
puede deteriorar la calidad del servicio y
en consecuencia desprestigiar al
profesional puede tambin ocasionar
daos y perjuicios a los usuarios de la
informacin proporcionada bajo estas circunstancias y derivar la
responsabilidad tica a responsabilidad de carcter legal. Se debe
considerar que la responsabilidad es un principio bsico incuestionable
debe la tica profesional que se encuentra implcitamente comprendida,
en todas y cada una de las normas de tica y reglas de conducta del
Contador.
Confidenciabilidad
El Contador deber la mantener
confidenciabilidad de la informacin que
obtenga en el desarrollo de sus trabajos,
y no deber revelar informacin alguna a
terceros sin autorizacin especfica a
menos que tenga obligacin legal.
La obligacin se extiende durante el perodo de los servicios y continua
an despus de concluido los mismos. Se tendr tambin la obligacin
de garantizar que el personal ostenta asistencia, respeten el principio de
confidenciabilidad.
119
La informacin contenida por el Contador no debera ser usada en
beneficio se revelar en los siguientes casos:
Cuando este autorizado por el cliente o empleador
Cuando sea exigida por disposiciones legales
Cuando haya obligacin o un derecho profesional
Normas Tcnicas
El Contador Pblico deber desarrollar su labor con diligencia, cuidado y
eficacia de acuerdo con las normas tcnicas y profesionales promulgada
legalmente o establecidas y reglamentarias por el cuerpo profesional a
que pertenece con las instrucciones de su cliente, siempre y cuando no
sean incompatibles con sus principios bsicos. Este principio se expresa
exigiendo que el Contador examina las cuentas de acuerdo con los
principios contables y de Auditora que no exprese opinin sobre los
Estado Financiero sin haber practicado tal examen de forma adecuada.
Veracidad y Lealtad
El profesional contable debe ejercer su profesin expresando siempre la
verdad, es decir, en conformidad y fidelidad con la realidad.
120
La veracidad es principio bsico por el cual se debe hacer constar todos
los datos importantes que se hayan descubierto y que tengan relacin
con las dems situaciones financieras o con los resultados de las
operaciones. En cuanto a la lealtad es la guarda de la fidelidad y la
buena fe, haciendo la objecin de que en ningn caso la lealtad,
representa obligacin alguna de volverse cmplice con posibles
procedimientos turbios o incorrectos de un cliente o colega.
Equidad y justicia
El Contador debe manejar los asuntos profesionales tratando siempre de
poner en situacin de justicia e igualdad los intereses en juego,
actuando de manera a favorecer ni perjudicar deliberadamente e
injustamente a ninguna de las partes interesadas en su trabajo. Este
principio bsico consiste en dar a cada uno de los que corresponda como
concepto de justicia, en cuando a la equidad, representa la moderacin,
la templanza y la justicia moral, en diferencia con la justicia legal.
Fraternidad
El campo ms exigente de las relaciones pblicas
del Contador se refiere al comportamiento con sus
colegas, sino debe ser animado perfectamente
espiritual de fraternidad y colaboracin profesional.
121
f) Normas Tcnicas
g) Conducta tica
h) Veracidad y Lealtad
i) Equidad y justicia
j) Fraternidad
Observacin!
La soberbia
122
Primer Principio
El deber que tiene todo contador pblico ante la sociedad y sus clientes
o patrocinadores, de actuar con preparacin y calidad profesional,
servirles con lealtad, sostener un criterio libre e imparcial, guardar el
secreto profesional y rechazar tareas que no cumplan con la moral.
Los cdigos de tica profesional consultados en varios pases, establecen
el deber del contador pblico de prepararse y mantenerse actualizado
profesionalmente, para prestar un servicio de calidad a la sociedad y de
actuar con el cuidado y diligencia de una persona responsable.
Uno de los medios principales para cumplir con este principio esta
representado por la participacin del contador pblico en cursos,
seminarios, conferencias y grupos de estudio, patrocinados por las
instituciones profesionales y las universidades de cada pas. La calidad
de los servicios profesionales que el contador proporciona a la sociedad y
a sus clientes, depende de su grado de preparacin y actualizacin. Tal
razn justifica el destino que estas instituciones hacen de importantes
recursos financieros y humanos en la ejecucin de programas de
actualizacin profesional, porque esto significa invertir en las personas
que integran la profesin y en las aptitudes que les permitan interactuar
con eficacia.
Segundo Principio
l deber de respetar a sus colegas y colaboradores y; asegurar la calidad
de los servicios profesionales que presta, fomentando la formacin y
desarrollo profesional de sus colaboradores.
123
profesin en general y asimismo, deber dar a sus colaboradores el trato
que corresponde a su dignidad personal y profesional.
Tercer Principio
El deber ante la profesin de dignificar la imagen
profesional a base de calidad y mantenimiento las
ms altas normas profesionales y de conducta y;
contribuir al desarrollo y difusin de los
conocimientos propios de la profesin, colaborando
con las instituciones profesionales y participando en
la docencia e investigacin en escuelas de reconocido
prestigio.
En relacin con este principio, enfocado a la profesin misma, el
contador pblico tiene l deber de dignificar su imagen y de colaborar al
desarrollo y difusin de los conocimientos propios de la profesin.
124
algunas limitaciones. En las Guas ticas de IFAC, se observan estos
diferentes criterios.
125
tienen presente o hacen referencia al comportamiento tico.
126
4 dice: corresponde a los Contadores Pblicos efectuar y autorizar toda
clase de balances, peritajes y tasaciones de su especialidad, operaciones
de auditora y estudios contables con fines judiciales y administrativos.
Debiendo hacer especial mencin del Art. 6 que dice: Es obligatoria la
colegiacin de los contadores pblicos en los lugares donde ejerzan
actividades profesionales 10 o ms titulados. Los Colegios vigilarn la
observacin de las normas de tica profesional, procedern al
mejoramiento de la profesin y a la ayuda de sus asociados. Cada
Colegio formular sus propios estatutos que debern ser aprobados por
el Ministerio de Economa.
La nueva Ley N 28951 que actualiza la Ley N 13253, ha ampliado las
competencias del Contador Pblico y a la vez estable la Certificacin y
Recertificacin; por otra lado dicha norma revindica el ejercicio de los
especialistas en contabilidad con formacin universitaria en el Pas.
127
est a cargo de la Junta de decanos de Colegios de Contadores Pblicos
del Per, en su calidad de mximo organismo representativo de la
profesin contable dentro del pas y en el exterior, conforme a los
dispuesto por el Decreto ley N 25892 y su reglamento aprobado
por Decreto Supremo N 008-93.
b) Definicin.
La Certificacin es la constancia que avala los conocimientos,
habilidades y destrezas para el ejercicio de una profesin. Su
revalidacin debe ser peridica para garantizar la actualizacin del
profesional y ofrecer servicios de alta calidad a clientes y usuarios.
c) Importancia
Avala la actualizacin profesional continua
Motiva a capacitarse
Otorga prestigio profesional y personal
Fortalece la credibilidad de su trabajo.
Amplia la visin profesional
Es un factor determinante para la contratacin de
sus servicios
Permite trabajar en mercados laborales restringidos para los
Contadores Pblicos Certificados
Contribuye al ascenso profesional
Demuestra su nivel profesional.
Da seguridad a sus clientes
Ser imprescindible para trabajar en EE.UU. (TLC)
128
d) Objetivos
Cumplimiento de las facultades delegadas por el Estado a los
colegios profesionales.
Fortalecimiento Institucional de los Colegios de Contadores
Pblicos.
Recuperacin y consolidacin del prestigio de los Colegios de
Contadores Pblicos y del Profesional Contador Pblico Colegiado.
Fomentar la cultura de la Actualizacin Profesional Continua o
Permanente.
Prestacin de servicios de calidad a los usuarios de los servicios
del profesional Contador Pblico Colegiado.
Observacin!
Para ser libres.
La esclavitud
Se da cuando no somos dueos de nuestros actos ni decidimos
para nosotros mismos acerca de lo que queremos o es mejor
para nosotros.
El esclavo acta porque se lo mandan sin cuestionar las rdenes
que recibe, aun cuando estas vayan contra sus principios o
perjudiquen a sus compaeros o a la sociedad.
As como podemos ser esclavos de otras personas, de una
institucin o de un rgimen poltico, tambin podemos serlo de
un vicio, una mala costumbre o un capricho.
129
3. EL PERFIL PROFESIONAL
El perfil profesional
En concordancia con la realidad socio-econmica de la regin y del pas,
y la funcin que debe desempear, el perfil profesional se fundamenta
en lo siguientes puntos:
Perfil Bsico:
Es una persona con formacin humanista, reflexiva y conocedora de
su realidad para responder a los cambios permanentes de su entorno
personal y frente a los desafos que presenta su profesin en la
sociedad actual.
Ejerce liderazgo en la gestin de actividades del desarrollo
profesional, en lo personal, en lo empresarial y en lo social.
Es una persona con visin de la economa globalizada, dispuesto para
actuar en un mundo cambiante de integracin, de apertura
econmico, de competencia, de productividad y de calidad total.
Es un profesional dotado de una capacidad de trabajo para cumplir
adecuadamente con las exigencias que le impone la realidad
empresarial.
Responsable y honesto en la elaboracin y presentacin de la
informacin contable para la toma de decisiones que satisfaga las
necesidades de los usuarios.
Vocacionalmente comprometido con el quehacer docente en base al
desarrollo acadmico y la investigacin lo que revestir en favor suyo
y de la colectividad.
130
a) Contador General de empresas e instituciones:
Organizacin de sistemas contables para las diferentes empresas
del sector privado: Contabilidad Comercial, de Costos, de
Servicios, Agropecuaria entidades financieras, cooperativas, y
dems instituciones privadas.
Anlisis e interpretacin de estados financieros.
Contador especializado en costos industriales, extractivas y
servicios.
Contador del Ejrcito, Marina, la Aviacin y la Polica Nacional.
Asesor Contable de instituciones educativas del sector pblico y
privado.
Contador General del sector pblico nacional a nivel de
instituciones y empresas del Estado y de los gobiernos locales.
Contador General de la nacin.
b) Auditor y Perito Contables:
Auditor independiente en los aspectos
financieros, tributarios, y de sistemas.
Auditor interno de las entidades pblicas y
privadas.
Auditor operativa y de administracin.
Perito contable judicial.
c) Administrador de Empresas e Instituciones:
Ejecutivo de ms alto nivel de las entidades empresariales e
institucionales del pas.
Gerente financiero de empresas e instituciones.
d) Asesor y consultor de empresas e instituciones:
Asesor en asuntos de finanzas y economa.
Asesor laboralista y tributario.
Consultor ejecutivo de empresas y/o instituciones.
e) Profesorado:
Docente Universitario en las reas de contabilidad, administracin
y economa en las ramas de su competencia.
Docente de Institutos Tecnolgicos y Colegios Comerciales.
131
f) Investigador en Ciencias Contables:
Profesional investigador en el campo de las Ciencias Contables y
financieras.
Elaborador de proyectos y planes de investigacin de inters
nacional, tendientes a dar alternativas de solucin a los problemas
econmico financiero.
a) Rol profesional
b) Campo de accin
c) Caracterstica y requisitos.
132
a) Rol Profesional: Analizando el rol de profesional se puede ver dos
dimensiones, las cuales son: una estable permanente y una variable
a modificarse. La estable: se refiere a la funcin que desarrolla el
contador pblico y la variable es aquella que tiene relacin con las
condiciones del medio en que ejerce su funcin.
Requisitos:
133
Relativos a la personalidad Relativos a la habilidad
Seguridad en si mismo Capacidad para decidir
Capacidad creadora Competitivo
Capacidad de comunicacin Habilidad para trabajar en
Amplitud de criterio equipo
Independiente
Critico
134
brindar un excelente servicio, acorde con las exigencias de mercado que
demandan un profesional con amplas cantidades de informacin y
poderse desarrollar en una sociedad que es infinitamente dinmica y
cambiante.
135
Dominio de otro Idioma
El Contador debe estar capacitado para percibir los
procesos de cambio.
El contador pblico en la actualidad debiera ser
poligloto. Si bien en el pasado reciente la actividad
empresarial se restringi al interior del pas, esto ya
no sucede ms.
136
Es anlisis prospectivo:
Deber estar capacitado para desempearse, es decir trabajar,
profesionalmente en su especialidad al ms alto nivel.
Creatividad, imaginacin:
No slo Contador Pblico tiene que tener
esta caracterstica tan importante como la
creatividad y la imaginacin.
El contador que dirige y tiene una base slida con fundamentos aptos a
brindar todos esos conocimientos que pueden lograr cambios radicales
137
positivos, pero claro que todos los cambios que se realicen no son del
todo acertado, pues pueden ser analizados con colegas que tiene esas
mismas caractersticas de xito.
Flexibilidad:
El avance de las transformaciones, de los procesos de cambios hace que
la respuesta a los mismos sea tambin muy rpida, veloz y para que ello
ocurra las organizaciones debern estar estructuradas en forma
desconcentrada, para que las
decisiones y las estrategias
asumidas tengan la flexibilidad
adecuada para adaptarse a los
continuos cambios y responder a
ellos con lineamientos estratgicos
para hacer frente a las situaciones
imprevisibles.
138
Estudio y apreciacin de diversas culturas:
Es importante en el nivel de desarrollo organizacional tener la
profesionalidad necesaria para acompaar los procesos de
transformacin, de bsqueda incesante de nuevas oportunidades,
promover la investigacin y el desarrollo de las organizaciones para
acompaar y adaptarse a los cambios que el proceso tecnolgico
conlleva a una conversin.
APLICACIN CALIFICADA N 01
TEMA: El Perfil del Contador Pblico en el Nuevo Milenio
7. Realice una investigacin bibliogrfica referente al tema. Para facilitar su
trabajo le detallo algunos tem :
a) Rasgos caractersticos
b) Niveles de Formacin previa a satisfacer por los estudiantes que
comienzan con la educacin.
c) Calificacin profesional
d) Exmenes
e) Experiencia prctica requerida
139
4. COMPETENCIA INTELECTUAL Y EL SECRETO PROFESIONAL
Antecedentes
En 1,970 en la Novena Conferencia Interamericana de
Contabilidad, realizada en Colombia, se aprob una
Resolucin sobre la revelacin del Secreto Profesional.
Debemos mencionar que en las dems Conferencias
Internacionales el tema siempre fue de sumo inters.
Comentarios
1. El Contador Pblico no deber revelar por ningn
motivo, la informacin de carcter confidencial de que haya tenido
conocimiento en el ejercicio de su profesin, salvo autorizacin
expresa del cliente o por mandato judicial.
140
Infracciones
Los artculos 46 al 50 hablan de las sanciones - El Contador Pblico
Colegiado que infrinja el cdigo de tica, ser sancionado por el Colegio
Profesional al que pertenezca.
Amonestacin Privada
Apercibimiento Pblico
Suspensin Temporal en el ejercicio de la profesin y finalmente.
La Expulsin.
La Competencia Intelectual
Aquellos rasgos que identifican a una persona en el
campo laboral, la caracterizacin de un conjunto de
atributos diferenciadores entre un profesional y otro
suelen dar paso a lo que genricamente se denomina
Perfil Profesional que es una forma de describir las
caractersticas que le son propias a un determinado
profesional en el marco de la relacin existente entre
el trabajo y su educacin < Formacin Profesional > .-
De este modo nacen la competencia intelectual tcnica y humanista del
profesional, mostrando actitudes y aptitudes que lo caracterizan como
un hombre de bien hacia la sociedad, que a su vez experimenta cambios
a travs del tiempo, el desarrollo tecnolgico, la globalizacin de la
economa, el inters creciente por controlar la informacin, la tendencia
por los sistemas econmicos libres y abiertos, etc; sin que ello implique
desvirtuar los valores ticos y morales que rigen el comportamiento de
los hombres que acceden a la profesin de Contador Pblico.
Debemos recordar que la evolucin de la profesin contable ha sido
vertiginosa, y pese al grado de especializacin que le pueda entregar un
141
Centro de Educacin Superior este profesional en el ejercicio de su
profesin debe vincularse en actividades que requieren del conocimiento
de una gran variedad de disciplinas ms all de lo que puedan
representar las ciencias contables propiamente.
142
Caracterstica de la tica:
1. Es absoluta, lo que significa que su validez no se
encuentra supeditada a normas extraas, sino por
lo contrario, es ella la que las determina.
2. Es universal, pues obliga a todos los hombres que
se encuentran en igualdad de circunstancias,
culturas, etc.
3. Es inviolable, entendindose por inviolabilidad la
naturaleza de la propia norma, que no pierde su
valor an cuando sea violada.
El Deber Ser
La tica es una ciencia normativa que orienta, dirige u encauza la
conducta humana. Sin embargo, la tica se dirige profundamente al
deber, ser conforme a la razn y no con lo que normalmente se hace o
se acepta. Si la a la tica le interesa lo que se hace es para descubrir la
tica misma en esas acciones humanas.
La tica no estudia lo normal de hecho sino lo normal de derecho, lo que
debe suceder, lo establecido de un modo racional, an cuando de hecho
la conducta humana se realice ordinariamente de otro modo.
Lo normativo y lo fctico (la norma y el hecho) son dos planos
fcilmente distinguidos, sin embargo, no pueden separarse por
completo, ya que tanto lo normativo como lo fctico se encuentran en
una relacin mutua: la norma exige ser realizada y por ello est dirigida
a lo fctico. En cuanto a lo fctico, slo, cobra un significado moral si
puede referirse a una norma.
Cultura Profesional
Al realiza inversiones los hombres de negocios
tienden a descuidar la funcin social inherente a la
propiedad privada. Se ha institucionalizado el
soborno y se ha aumentado notablemente la
143
evasin tributaria y el contrabando. En resumen, por lo general,
parecera que no se notara la presencia de una tradicin tica profesional
entre los empresarios latinoamericanos.
144
Contabilidad Gerencial
Informacin Financiera
Auditoria Interna
145
En las Instituciones Pblicas
Los contadores presentan servicios al pblico como auditores,
recopiladores y revisores de estados financieros, asesores tributarios y
consultores, como se muestra en la siguiente ilustracin.
Contabilidad Pblica
Auditoria
Compilacin y Revisin
Asesoria Tributaria
Consultoria
Los servicios de auditora independiente son prestados en los Estados
Unidos de Norteamrica por contadores pblicos calificados (CAPs). El
contador pblico calificado es un individuo que ha
satisfecho los requisitos de educacin, examen y
experiencia impuestos por un gobierno estatal. Un
Consejo Estatal de Contabilidad Publica es
responsable de establecer y supervisar los
requisitos de certificacin.
146
incluyendo un grado de bachiller. Dicha legislacin generalmente exige
por lo menos 30 horas de cursos de contabilidad. Algunos estados
exigen experiencia en contabilidad, usualmente de trabajo con un
Contador Publico Calificado CPA, antes de otorgar licencia a quienes han
aprobado el examen para Contador Publico Calificado, para
desempearse como contador independiente.
Observacin!
No todos los Contadores Pblicos Calificados trabajan en
contabilidad Pblica. Un Contador Pblico Calificado puede
trabajar en organizaciones comerciales, gubernamentales, sin
fines de lucro y educacionales. Quien satisface los requisitos de
calificacin puede ser Contador Pblico Calificado. Un contador
147
Pblico Calificado tambin puede desempearse como Contador Gerencial Calificado
CMA o Auditor Interno Calificado CIA.
148
aplicadas. Sin embargo, dichas organizaciones deben presentar
declaraciones tributarias y acreditar que han cumplido los requisitos para
exoneracin del pago de impuestos.
149
casos de sospecha de administracin financiera dolosa para determinar
sus existencia, tipo y cuanta.
En la Educacin
150
UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y
CONTABLES
CARRERA PROFESIONAL DE CONTABILIAD
APLICACIN CALIFICADA N 02
151
UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y
CONTABLES
CARRERA PROFESIONAL DE CONTABILIAD
APLICACIN CALIFICADA N 03
a) Culpa leve
b) Culpa inexcusable
c) Dolo
d) Delito tributario
e) Astucia
f) Ardid
g) Tipicidad Objetiva y Tipicidad Subjetiva
h) Delito contable
8. Bibliografa a consultar: Ley Penal Tributaria.
152
UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y
CONTABLES
CARRERA PROFESIONAL DE CONTABILIAD
APLICACIN CALIFICADA N 04
TEMA: Casustica
Con la base de la investigacin de la Aplicacin calificada N 03 del presente Unidad
Temticase presenta algunos casos prcticos en los cuales el Contador puede haber cometido
algunos de los supuestos del delito contable. Analice y explique.
1. Existe delito en caso que se hubiera falsificado comprobantes de pago y
la administracin hubiera detectado este hecho antes de que el contador
hubiera registrado dichos documentos en el registro de compras?.
Referencias para el anlisis:
- Numeral 3 del Artculo 5 de la Ley penal tributaria.
- Artculo 16 y 427 del Cdigo penal
2. Una empresa que se encuentra en el Rgimen Especial del Impuesto a la
renta y que desea saber si por incumplir con lo dispuesto en el Cdigo de
Comercio, referido a la obligacin de llevar libros de contabilidad se
puede cometer el delito contable.
Referencia para el anlisis:
- Artculo 33 del Cdigo de Comercio
- Artculo 85 del reglamento de la Ley del Impuesto a la Renta.
3. Un Gerente General inescrupuloso con engaos obliga a su contador
registrar una factura por un servicio inexistente de asesora legal, a fin
de aumentar los gastos de la empresa y as pagar menos impuestos a la
renta. El Contador nos consulta si comete delito contable en caso que
anote en sus registros dicha factura.
4. A pedido del Representante Legal, el Contador de una empresa antes del
inicio de una fiscalizacin decidi destruir los registros y libros contables
de la empresa, en vista que los mismos estn llevados en forma
irregular. Nos consulta si puede ser sancionado penalmente, teniendo en
cuenta que luego de una pericia descubrieron que el incendio en la
empresa fue intencionado.
153
5. Un mal gerente general coacciona a su contador a firmar la declaracin
jurada del Impuesto a la renta bajo pena de perder el trabajo, a
sabiendas que la misma contiene informacin falsa, y en virtud de esta
la base imponible del impuesto disminuye. El contador puede ser
sancionado penalmente por haber cometido delito contable?
154
11.El contador en la actualidad viene desterrando el concepto de tenedor de
libros e incursiona en campos de accin ms complejos que lo ubica
como uno de los principales en la toma de decisiones de una
organizacin.
1. Ley N 28951. Ley del ejercicio Profesional del Contador Pblico y sus
Instituciones.
2. Ley 13253. profesionalizacin del Contador Pblico.
3. Colegio de Contadores Pblico de Junn. Cdigo de tica Profesional.
4. Revista N 07 del Colegio de Contadores Pblicos de Junn. 2007
5. Ley 24580. Sistema nacional de Contabilidad y su reglamento de
Organizacin y Funciones N 019-EF/90.01
6. Manual de Deontologa Profesional Universidad San Martn de Porres
REFLEXION:
155
1. Mantener inclume su integridad moral en el trabajo profesional. Qu
significado tiene?
156
5. Como justifico ante la sociedad o cliente cuando le digo que en el
ejercicio de mi profesin acto con preparacin y calidad profesional.
157
10.Qu significado tiene para usted el ser prospectivo?
158