PLAN ANUAL 2017

Destrezas de Aprendizaje
Preprimaria Bilinge
COMPETENCIAS DE CONTENEDOS INDICADORES DE
ETAPA DECLARATIVOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES LOGRO
Clasifica rasgos 1.1. Percepcin 1.1.1. Identificacin Valoracin de las Relaciona las
distintivos y de Hptica de objetos de formas actividades que le sensaciones que
fonemas, grafemas - Sentido trmico: geomtricas por ayudan a percibir las percibe con los
y diversos fro, caliente, medio del tacto (sin letras y palabras. objetos del ambiente
estmulos, visuales, templado. verlos). que le rodea.
auditivos, hpticos, - Sentido brico: 1.1.2. Asociacin de Naturalidad en la
gustativos, olfativos; pesado objetos por su expresin de sus Realiza, con una o
consciente de la liviano temperatura: fro, sentimientos y con ambas manos,
importancia de la - Sentido caliente, templado. emociones trazos de lneas
atencin al realizar esterognstico: 1.1.3. Organizacin favoreciendo la formas y dibujos
el trabajo. spero, liso, suave, de los objetos por su comunicacin. siguiendo una
rugoso peso. direccin.
1.2. Gustativa: 1.1.4. Clasificacin Interaccin con su
sentido gustativo de los objetos por su medio Lee diferentes
1.3. Olfativa: sentido textura: spero, liso, natural, social y materiales
olfativo. suave, rugoso, entre cultural de recurriendo a
1.4. Percepcin otros. forma pacfica movimientos
visual: formas, 1.2.1. Clasificacin responsable direccionales y
tamao, color, figura de los objetos segn y respetuosa. progresivos.
fondo, posicin en el la sensacin
espacio. gustativa que le Identifica las letras y
- Direccionalidad producen: dulce, palabras con sus
- Motilidad ocular salado, cido, entre respectivos
- Memoria Visual otros. esquemas y
- Vocabulario visual 1.3.1. Expresin de configuracin.
preferencias en
cuanto a olores Transforma los
agradables colores a travs de la
y desagradables. mezcla de diferentes
1.4.1. Organizacin tonalidades.
de objetos por su Interpreta el
 forma, tamao, color. significado de
1.4.2. Identificacin la palabra
de detalles en figuras observada.
abstractas. Compara la duracin
1.4.3. Identificacin y secuencia de
de letras y palabras sonidos en frases y
por su configuracin. oraciones que
1.4.4. Seriacin de expresa.
objetos por sus
dimensiones. Reproduce poesas y
1.4.5. canciones.
Transformacin de las Responde a
tonalidades del color. preguntas.
1.4.6. Identificacin Identifica slabas al
de los colores inicio, en medio y al
que enfatizan los final de las diferentes
puntos palabras que
cardinales desde la escucha en
cosmovisin maya actividades que
1.4.7. Identificacin realiza.
de
diferentes posiciones:
junto, separado, aqu,
all, alrededor de,
entre.
1.4.8. Clasificacin
de palabras
conocidas
visualmente por
categoras

COMPETENCIA DE CONTENIDOS INDICADORES DE

ETAPA DECLARATIVOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES LOGRO
1.5. Percepcin 1.5.1. Identificacin
auditiva: de tonos agudos y
- figura fondo graves.
 auditiva 1.5.2. Secuenciacin
- Conciencia de sonidos por su
auditiva duracin.
- Memoria 1.5.3. Reproduccin
auditiva de poesas,
- Discriminacin canciones, cuentos,
auditiva: sonido otros.
inicial, sonido final. 1.5.4. Identificacin
- Anlisis fnico de la slaba en una
palabra como un
sonido determinado..
1.5.5. Identificacin
de sonidos familiares
cuando ocurren al
principio, en la mitad
o al final de las
palabras.
1.5.6. Identificacin
de sonidos comunes
con cinco o ms
distractores
1.5.7. Produccin de
rimas.
1.5.8. Relacin del
sonido con el smbolo
impreso

2. Ejecuta 2.1. Esquema 2.1.1. Adopcin de Aceptacin de Ejecuta posiciones

movimientos corporal diversas posiciones y diferencias y corporales que
simultneos y - Percepcin global desplazamientos. semejanzas de su observa en otras
controlados del cuerpo. . cuerpo con las de personas o en
con diferentes partes - Conciencia del 2.1.2. Identificacin otros y otras. ilustraciones.
del espacio gestual. de partes del cuerpo:
cuerpo demostrando - Conocimiento prpados, mentn, Aceptacin de las Describe las
respeto ante las corporal ventanillas, perilla, diferencias y funciones y utilidad
diferencias sien, nuca, semejanzas de su de las diferentes
individuales. antebrazo, cuerpo en relacin partes del cuerpo en
pantorrilla, tobillo, con su madre, padre s mismo (a) y en
 calcaar, nombre de y consigo mismo (a). otros y otras.
los dedos.
2.1.3. Disfruta elaborando Reproduce figuras
Representacin de la libremente dibujos de humanas
figura humana de la figura humana tridimensionales de
frente y de perfil vista de perfil frente y de perfil, con
segn las partes del diversos materiales
cuerpo conocidas.
3. Establece Inters por concluir Diferencia el lado
relaciones 3.1 Estructuracin 3.1.1. Identificacin sus derecho del
espaciales espacial derecha izquierda actividades con izquierdo en s
interdependientes - Orientacin en el en otra persona y en alegra mismo y en otra
para formar un todo; espacio el plano grfico.. aunque representen persona.
demostrando apoyo inmediato} 3.1.2. Descripcin de esfuerzo Ensambla de 15 a 20
mutuo para realizar - Ejercicios de la posicin de los o sacrificio. piezas para formar
las actividades orientacin en el trazos en figuras que Respeto y aceptacin un todo.
trabajo, presentan cierta de las diferencias
similitud: b, d, p, q, tnicas, culturales y Reproduce figuras y
m, w, n,u. lingsticas de sus formas sobrepuestas
compaeros y utilizando palitos,
compaeras tablero de elsticos y
clavijas

COMPETENCIA DE CONTENIDO INDICADORES DE

ETAPA DECLARATIVOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES LOGRO
3.1.3. Reproduccin
de trazos siguiendo
instrucciones.
3.1.4. Identificacin
de figuras y formas
sobrepuestas.
4. Ejecuta 4.1 Estructuracin 4.1.1. Reproduccin Manifestacin de Reproduce
movimientos temporal de estructuras aprecio y respeto por estructuras rtmicas
coordinados y - Ritmo rtmicas marcando al los diferentes ritmos marcando el acento
controlados - Ordenacin acento (tiempo fuerte musicales que (tiempo fuerte y
siguiendo diversos temporal y el tiempo escucha. tiempo dbil)
ritmos; dbil)
manifestando aprecio 4.1.2. Reproduccin Participacin Reproduce diversos
y de ritmos al leer espontnea en ritmos en la lectura
respeto de los cdigos.. celebraciones que de cdigos,
diferentes ritmos 4.1.3. Identificacin reflejen costumbres y discriminando entre
musicales. de los das de la tradiciones de otros tiempo lento, normal
semana. Pueblos de y rpido.
4.1.4. Identificacin Guatemala
de la nocin de mes Relaciona los das de
y de los meses en el la semana con las
ao. actividades que
4.1.5. Identificacin realiza diariamente.
de duracin
del tiempo Relaciona la duracin
del
tiempo con las
actividades que
realiza.

Asocia las
actividades que
realiza con los
conceptos de
semana y mes en un
calendario
5. Coordina manos y 5.1 Eficiencia motriz 5.1.1. Movimientos Inters por el Utiliza
dedos al realizar - Ejercicios manuales de: cumplimiento de sus adecuadamente sus
movimientos y contraccin, obligaciones con manos empleando
especficos de digitales relajacin y alegra y tijeras,
escritura, cumpliendo - Recursos no rotacin de brazos, responsabilidad. lpices y otros
sus obligaciones con grficos manos instrumentos en
responsabilidad y - Recursos grficos. y dedos. Autocontrol de sus diversas actividades.
alegra. 5.1.2. Utilizacin de impulsos o Coordina sus dedos
tcnicas no necesidades de ndice y pulgar para
grficas: recorte de acuerdo a su edad. realizar el
figuras Seguridad al utilizar movimiento de pinza
variadas, dobleces sus para
diversos, guirnaldas manos en diversas manipular objetos
con actividades como pequeos, coser y
 dos tiras de papel, dobleces, modelado, otros.
tarjetas barajar tarjetas, Manifiesta habilidad
o naipes para clavar y otros. en sus manos al
barajarlas, realizar diversos
modelaje con pastas Colaboracin trazos y otras
variadas, usos de espontnea actividades.
pinzas en la preparacin de Malla
para trasladar alimentos: pelar,
objetos cortar, batir
pequeos, sacar
pernos,
tuercas, clavar ,
atornillar,
tapar y destapar
corchos y
tapas, pegado de
botones
con hilo y aguja,
tejido y
bordado de modelos
sencillos.

COMPETENCIAS DE CONTENIDO INDICADORES DE

ETAPA DECLARATIVOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES LOGRO
5.1.3. Utilizacin de
tcnicas grficas: es
criptogrficas.
trazos deslizados en
hojas
oficio, ejercicios de
progresin grande y
 pequea, ejercicios
de
inscripcin con sellos,
ejercicios para el
desarrollo de la letra
script.
6. Infiere juicios 6.1 Juicios lgicos 6.1.1. Utilizacin de Actuacin consciente Aplica los conceptos
lgicos y los - Expresin verbal de cuantificadores: ante de
expresa en forma un todos, situaciones que se le cantidad en
grfica y juicio lgico muchos, pocos, presentan en la vida diferentes
verbal, relacionando - Expresin simblica ninguno, cotidiana. actividades que
las de un juicio lgico. algunos, un poco, Manifestacin de sus realiza.
partes con el todo, 6.2 Relaciones ms o menos. ideas, en forma Utiliza cdigos
manifestando una - Absurdos 6.1.2. Utilizacin de natural y original conocidos o
actitud - Antnimos y smbolos o cdigos de acuerdo a lo que dibujos para expresar
consciente en la sinnimos para representar los l o sus ideas o los juicios
realizacin 6.3 Asociaciones: cuantificadores ella piensa que es lo que genere.
de los ejercicios. asociaciones de conocidos. correcto. Identifica con
ideas. 6.1.3. Elaboracin de seguridad los
sus propios juicios Seguridad en la detalles sutiles de
lgicos de acuerdo a realizacin absurdos en una
determinado smbolo de sus diferentes lmina o ilustracin.
o cdigo. actividades de su Relaciona palabras
6.2.1. Identificacin vida cotidiana. que
de detalles sutiles en presentan antnimos
ilustraciones que Inters por conocer y
representan la sinnimos en lminas
absurdos. realidad de su medio o ilustraciones.
6.2.2. Identificacin social y natural. Identifica la
de palabras a las que conservacin de la
se les puede asociar superficie
una palabra con comparando dos
significado parecido cartulinas idnticas o
(sinnimo) o con naipes que poseen
significado opuesto las mismas figuras.
(antnimo). Asocia ideas
6.3.1. Asociacin de relacionando la cusa
ideas relacionando la y el efecto de los
 causa y el efecto de eventos en diferentes
los eventos en situaciones
diferentes
situaciones.
6.3.2. Inferencias al
relacionar los
eventos principales
en un cuento, relato,
poema o cancin.

COMPETENCIAS DE CONTENIDO INDICADORES DE

ETAPA DECLARATIVOS PROCEDIMENTALES ACTITUDES LOGRO
6.4 Nocin de 6.4.1. Identificacin
conservacin. de la conservacin de
6.5 Nocin de la
clase. superficie y de la
6.6 Nocin de equivalencia de dos
seriacin. colecciones en
correspondencia.
6.5.1. Identificacin
de clases y
subclases atendiendo
al
color, la forma, el
tamao y la textura.
6.2.3. Construccin
de patrones
atendiendo a lo
observado en la
naturaleza y en
objetos elaborados
por el hombre.
7. Interpreta 7.1 Funcin 7.1.1 Identificacin Interaccin positiva Grafica la posicin de
imgenes y simblica de los diversos con sus una
smbolos que aplica - Imitacin diferida estados de nimo compaeros en figura imaginando el
en - Juego simblico segn las actividades de movimiento de la
diferentes - El dibujo situaciones. juego. misma en relacin a
situaciones de la - Imagen mental 7.1.2 Interaccin Autocontrol de sus otra que permanece
vida diaria 7.2 Concepto de con otros asumiendo impulsos o inmvil.
nmero. roles. necesidades de Relaciona dos figuras
- Conjuntos 7.1.3 acuerdo a su edad. aunque la posicin de
- Relacin nmero Representacin de Inters al participar una de ellas est
numeral. las partes visibles de en juego de roles en rotada.
- Operaciones los objetos por medio diferentes Establece la
bsicas del dibujo desde una actividades. diferencia entre
perspectiva. elementos y
(realismo selecciona los que
visual). pertenecen a un
7.1.4 Traslacin de conjunto
figuras en relacin a determinado.
una que permanece
inmvil. Interacta con otros y
7.1.5 Identificacin otras
de la rotacin de una asumiendo diferentes
figura en 180 grados. roles.
7.2.1. Clasificacin
de conjuntos por el Relaciona el numeral
nmero de con el
elementos: unitario, nmero de objetos en
finito, infinito. un
7.2.2. Relacin del conjunto. Lee y
nmero con su escribe los nmeros
correspondiente arbigos y maya de 0
numeral en objetos e al 10
ilustraciones.
7.2.3. Ejercitacin de
lectura de nmeros
arbigos y mayas
de 0 al 10

COMPETENCIAS CONTENIDO INDICADORES DE

DE ETAPA DECLARATIVOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINAL LOGRO
ES
- Fracciones 7.2.4. Identificacin de la idea de Practica la adicin de
- La moneda Identificacin de la idea de objetos con totales
 - El reloj adicin y sustraccin. no mayores que
nueve o la
7.2.5. Identificacin de la sustraccin con
simetra minuendos iguales a
Identificacin de la simetra o menores que nueve
en objetos o figuras divididas. en las actividades de
juego que realiza.
7.2.6. Identificacin de la fraccin
Identificacin de la fraccin Selecciona objetos
como parte de un todo. que pueden ser
divididos
7.2.7. Identificacin del valor de simtricamente.
Identificacin del valor de
las monedas de 5, 10, 25, Utiliza monedas y
50 centavos y de 1 quetzal. billetes en juegos de
compra y venta.
7.2.8. Identificacin de los
billetes Seala en el reloj las
Identificacin de los billetes horas y las medias
de 1, 5, y 10 quetzales. horas.
Malla Curricular
7.2.9. Identificacin de la hora en
Identificacin de la hora en
punto y medias horas

F______________________________________ F______________________________________
Profa. Nivia Carolina Santay Hernndez Walter Francisco Escobar
Arreaga
Director
 PLAN ANUAL 2017

COMUNICACIN Y LENGUAJE
Preprimaria Bilinge

COMPETENCIAS DE CONTENIDO INDICADORES

ETAPA DE LOGRO
DECLARATIVOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
1. 1.1. 1.1.1Ejecucin de Respeto y Articula
Utiliza el lenguaje Sistema movimientos valoracin de las correctamente las
oral con fonolgico: Ejecucin de diferencias palabras de su
Utiliza el lenguaje labios, movimientos personales. idioma materno.
oral con Mejillas, lengua articulatorios para la
una adecuada y glotis. produccin de Expresin de sus Se expresa en su
articulacin fonemas ideas, idioma materno
para expresar sus 1.2. Incremento -Labios, mordindolos pensamientos y usando
ideas, del vocabulario Labios, mordindolos sentimientos con entonaciones
sentimientos y suavemente de forma libertad y adecuadas al
experiencias 1.3. alternada coherencia. significado de las
de manera coherente, Orden y -Colocacin de labios palabras.
haciendo uso de significado de para Respeto e inters
reglas las Colocacin de labios por las diferencias Se expresa
sociales palabras: para lingsticas oralmente de
predicado, la produccin de forma lgica y
presente, fonemas ordenada
pasado, futuro y especficos utilizando
pronombres -Mejillas (inflarlas los tiempos
personales. Mejillas (inflarlas verbales y los
Incremento del alternadamente sin pronombres
vocabulario reposo personales. Malla
y a diferentes
velocidades)
-Lengua dentro y fuera
de la
Lengua dentro y fuera
de la
boca en diferentes
direcciones y a
diferentes
velocidades y
colocndolas
para producir
diferentes
fonemas
-Soplo a diferentes
objetos
Soplo a diferentes
objetos
para moverlo a
diferentes
direcciones y
controlando
la expulsin del aire.
1.2.1Expresin de
opiniones
Expresin de
opiniones.
1.2.2Narracin de
historias,
cuentos y
experiencias
Narracin de
historias,
1.2.3Significado de las
palabras
Significado de las
palabras segn su
entonacin.
1.2.4Participacin en
dilogos
Participacin en
dilogos.
1.3.1Utilizacin de las
palabras
Utilizacin de las
palabras en el orden
correcto al hablar.
1.3.2Identificacin del
predicado
Identificacin del
predicado en
oraciones durante la
participacin en
actividades
ldicas y cantos.
1.3.3Utilizacin del
tiempo
Utilizacin del tiempo
presente, pasado y
futuro al hablar.
1.3.4Utilizacin de
pronombres
Utilizacin de
 pronombres
personales al hablar.

COMPETENCIAS DE CONTENIDO INDICADORES

ETAPA DECLARATIVOS PROCEDIMENTALES ACTITUDI DE LOGRO
NALES
2. Reacciona con una 2.1. Destrezas de 2.1.1 Ejecucin de Inters por Realiza acciones
actitud escuchar: instrucciones participar usando como base
Reacciona con una Destrezas de Ejecucin de instrucciones en lo que escucha.
actitud escuchar: escuchadas. actividade
critica ante mensajes narraciones, 2.1.2Identificacin de la s de Muestra respeto
verbales cuentos, palabra escucha ante las ideas y
y no verbales. leyendas, obras Omitida en un cuento. de sugerencias de
literarias, msica y 2.1.3Creacin del final de mensajes sus compaeros y
3. Produce en forma otros. un orales y compaeras.
oral Creacin del final de un msica
Produce en forma oral cuento que escucha. Interpreta el
y gestual cuentos, 2.2.1Representacin significado de
poemas, dilogos y gestual del elementos y
dramatizaciones con Representacin gestual mensajes grficos
base en la literatura de 2.1. Iniciacin de la del uso de objetos de su y orales del
su entorno cultural Iniciacin de la medio. entorno
Comprensin 2.2.2Interpretacin del Participa inmediato.
lectora. significado con inters
Interpretacin del en Representa
significado de diferentes celebracio mensajes
elementos del contexto nes que literarios
cultural. reflejan con base en la
2.2.3Identificacin de costumbre literatura de su
3.1Literatura. propsitos sy entorno cultural.
Literatura. Identificacin de tradiciones
propsitos de su Construye
y moralejas en historietas, cultura y mensajes
cuentos y ancdotas de otras literarios
 narradas y ledas. culturas utilizando el
2.2.4Descripcin del lenguaje oral y
significado gestual al
Descripcin del significado comunicarse con
de palabras nuevas o los (as) dems.
desconocidas que escucha, Malla Curricular
en su vida cotidiana.
3.1.1Produccin y
representacin
Produccin y
representacin de
dilogos.
3.1.2Produccin y
recitacin de
Produccin y recitacin de
poesas.
3.1.3Produccin y
representacin
Produccin y
representacin
de cuentos individual y
grupales.
3.1.4Dramatizacin de
textos
Dramatizacin de textos
escolares y obras.

F______________________________________ F______________________________________
 Profa. Nivia Carolina Santay Hernndez Walter Francisco Escobar
Arreaga
Director

PLAN ANUAL 2017

MEDIO SOCIAL Y NATURAL
Preprimaria Bilinge

COMPETENCIA DE CONTENIDO INDICADORES DE

ETAPA DECLARATIVOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINALE LOGRO
S
1. Practica las normas 1.1La Escuela 1.1.1Descripcin de Participacin Identifica las
Practica las normas La Escuela las activa y dependencias
establecidas en su Descripcin de las
espontnea del ambiente
ambiente dependencias de la
escolar, manifestando escuela, su ubicacin en el educativo.
satisfaccin y respeto fsica cumplimiento Identifica las
a las y sus funciones de sus actividades del
personas, 1.1.2Descripcin de obligaciones y personal
colaborando en las normas derechos docente y
la conservacin del Descripcin de las
dentro de la administrativo.
ambiente fsico. normas
generales dentro de la escuela. Aplica las
 escuela. normas de
1.1.3Identificacin de conducta dentro
las
de la escuela.
Identificacin de las
funciones del personal Describe el
de recorrido de su
la escuela. casa hacia la
escuela.
2. 2.1Naturaleza 2.1.1Descripcin de la Bsqueda de Participa en
Clasifica elementos inanimada. variedad la verdad acciones de
de la Naturaleza Descripcin de la
sobre su rescate,
naturaleza y los seres inanimada. variedad
vivos Elementos que de materiales de los medio natural proteccin y
participando en integran el elementos que y conservacin de
actividades entorno natural: integran el social (VA-2) los recursos
de rescate y metlicos, entorno natural Valoracin de naturales.
proteccin. madera, plstico, 2.1.2Identificacin de la Establece
piedra, cartn, los recursos
importancia y semejanzas y
vidrio y otros. Identificacin de los
Recursos recursos beneficios que diferencias entre
renovables y no renovables, no proporciona la los seres
renovables y renovables y fuentes naturaleza inanimados y
fuentes de de contaminacin. a la vida del vivos.
contaminacin 2.1.3Identificacin del ser humano. Clasifica plantas
planeta Identificacin
Valorizacin y y animales por
del planeta tierra:
El planeta tierra forma tamao, participacin el uso que se
Fenmenos movimientos, mar, en acciones hace de ellos.
fsicos: la tierra y cielo. conservacioni
electricidad, el 2.1.4Identificacin de stas de la
magnetismo, los flora y la
la gravedad, la Identificacin de los
luz y la
fauna.
experimentos que
sombra. provoquen fenmenos
fsicos.
Los minerales 2.1.5Identificacin de
la utilidad
2.2Los Seres Identificacin de la
vivos. utilidad de los
Los Seres vivos. minerales en la vida
Los animales. del ser humano.
Las Plantas 2.2.1Descripcin de
El ser humano las
Descripcin de las
caractersticas de los
animales y el proceso
de
vida que: nacen,
crecen, se
reproducen y mueren.
2.2.2Descripcin de la
defensa y
Descripcin de la
defensa y locomocin
de los animales.
2.2.3Descripcin de
las
Descripcin de las
caractersticas de las
partes
externas de la planta:
tamao y forma.
2.2.4Descripcin de el
hbitat de
Descripcin de el
hbitat de las plantas:
areas,
acuticas y terrestres.
COMPETENCIA DE ETAPA CONTENIDO INDICADOR
DECLARATIVOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES ES DE
LOGRO
3. Manifiesta aceptacin 3.1Identidad 2.2.5Diferencia Manifestacin de
de Identidad semejanzas entre identidad
Manifiesta Quin soy, como Diferencia semejanzas personal cultural
aceptacin de soy? entre animales, plantas y lingstica.
s mismo y s misma, 3.2Civismo y el ser humano. Reconocimiento
identificndose con su Civismo 2.2.6Describe medidas de s mismo y de
cultura. Cultura Nacional y de s misma y de su
de Describe medidas de familia como
otros pases: seguridad para prevenir sujetos con
vestuario de cada enfermedades: vacunas, derechos
regin, artesanas, medicina natural y culturales y
canciones, danzas, medicina lingsticos
dichos, qumica. como
poesas, leyendas, 2.2.7Identificacin de los miembros de
personajes y rganos uno de los
comidas Identificacin de los Pueblos del pas
tpicas, relatos, rganos (IN-5)
testimonios y sexuales Manifestacin de
creencias. diferenciadores. actitudes
Smbolos patrios 2.2.8Descripcin de positivas que
cmo su favorecen la
Descripcin de cmo su identidad y la
cuerpo cambia. cultura de paz
3.1.1Descripcin de s
mismo con
Descripcin de s mismo
con relacin a los
dems.
3.1.2Descripcin de sus
Descripcin de sus
necesidades individuales
o personales.
3.2.1Descripcin de los
elementos
Descripcin de los
elementos de la cultura
nacional y de otros
pases.
3.2.2Comparacin de
hechos y
Comparacin de hechos
y
elementos pasados y
presentes, existentes en
su comunidad.
3.2.3Apropiacin del
nombre de
Apropiacin del nombre
de
nuestro pas.
3.2.4Identificacin del
mapa de
Identificacin del mapa
de
Guatemala y sus lmites
con
Mxico, Honduras y El
Salvador.
3.2.5Descripcin del
significado
Descripcin del
significado de la Ceiba y
el Quetzal
3.2.6Identificacin de
Identificacin de
instrumentos
autctonos:
 marimba, tun, chirima

4. 4.1 4.1.1Utilizacin Manifestacin de

Realiza con Desarrollo de la adecuada del responsabilidad
independencia, autonoma Utilizacin adecuada en la
cooperacin y personal: Hbitos del jabn, agua, satisfaccin de
cortesa las higinicos, de aseo toalla y secado sus necesidades
actividades que le personal, alimenticios despus del lavado o higinicas.
son y de vestuario. bao. Demostracin de
asignadas. Cortesa y trato social 4.1.2Utilizacin de autonoma
Medidas de proteccin los espacios y colaboracin en
Responsabilidad en el Utilizacin de los el
desempeo de roles y espacios cuidado del
tarea para aseo dejndolos vestuario.
limpios al finalizar. Valoracin de las
4.1.3Utilizacin propiedades
correcta de nutritivas de los
Utilizacin correcta alimentos.
de Demostracin de
papeleros y preferencia por
recipientes de los alimentos
basura. que se producen
4.1.4Se viste y calza en la comunidad.
utilizando Manifestacin de
Se viste y calza autoestima
utilizando y aprecio por los
ropa y zapatos que dems en
elige actividades
segn su gusto y cotidianas.
haciendo Manifestacin de
combinaciones actitudes, hbitos
apropiadas valores y
4.1.5Colaboracin en comportamientos
el arreglo solidario.
Colaboracin en el
arreglo
de cabello y limpieza
de
calzado.
4.1.6Cuidado y
conservacin del
Cuidado y
conservacin del
vestido propio y
ajeno.
4.1.7Identificacin de
alimentos
Identificacin de
alimentos
con nutrientes como:
protenas, vitaminas,
minerales y
carbohidratos en
una dieta
balanceada.
4.1.8Colaboracin al
pedir o
Colaboracin al
pedir o
aceptar la cantidad
de
alimentos que va a
consumir.
4.1.9Cuidado al pelar
frutas que
Cuidado al pelar
frutas que
no requieren cuchillo,
depositando la
basura en su lugar.
4.1.10Cooperacin al
poner y
Cooperacin al
poner y
quitar la mesa o
arreglar el
espacio para tomar
los
alimentos rutinarios
o en
una ocasin especial.
4.1.11Demostracin
de atencin
Demostracin de
atencin
a los y las
compaeras que
lo necesiten.
4.1.12Demostracin
de sinceridad
Demostracin de
sinceridad
ante los conflictos.
4.1.13Identificacin
de los objetos
Identificacin de los
objetos
o personas que le
pueden
causar dao.
4.1.14Cumplimiento
de tareas en
Cumplimiento de
tareas en
el tiempo marcado,
 de
manera individual y
en
equipo

Participa en La familia y la 5.1.1Descripcin Expresin positiva

la vivienda de la familia acerca
promocin Descripcin de la de las tradiciones,
de valores La familia conocimientos y
para la comunidad: extendida: prcticas
convivencia el campo y bisabuelos, tradicionales de su
armnica en la ciudad, el cuados. familia
la trabajo de las 5.1.2Descripcin y de otras familias de la
familia y la personas, de las comunidad.
comunidad. medios de Descripcin de las Manifestacin de respeto
comunicacin obligaciones y y
, medios de derechos aceptacin de las
transporte y de los miembros diferencias tnicas
educacin de la culturales.
vial familia. Valoracin de la
5.1.3Participacin lactancia
en las materna por los
Participacin en beneficios
las que obtiene para su
costumbres y crecimiento y desarrollo.
tradiciones Reconocimiento de s
de su familia. mismo y de s misma y
5.1. Participacin su
en las4 familia, como sujetos
Descripcin de su con
historia derechos culturales y
y la de su familia. lingsticos como
5.1.5 miembros
Descripcin de los de uno de los pueblos
beneficios de la del
lactancia pas.
materna y de los Prctica de valores en la
alimentos familia: honestidad,
que conforman la democracia, equidad,
vida cooperacin y
familiar. solidaridad.
5.1.6Utilizacin del Valoracin de las
dilogo caractersticas o formas
Utilizacin del de
dilogo vida familiar y
para la interaccin comunitaria.
familiar, Descripcin y valoracin
social y cultural de
expresando las caractersticas fsicas
con libertad y y
coherencia culturales de la
sus ideas, comunidad.
pensamientos y Valoracin de elementos
sentimientos. tecnolgicos que
5.1.7Conocimiento contribuyen a facilitar el
de trabajo en el hogar,
Conocimiento de comercio, trabajo,
materiales para industria
construir y agricultura.
las viviendas:
adobe,
block, madera,
ladrillo,
paja, bajareque,
otros
5.1.8Diferenciaci
n de las
Diferenciacin de
las
viviendas segn
las culturas
del mundo: tipi de
los
indios, igl de los
esquimales, la
choza y
otros.
5.2.1Descripcin
de las labores
Descripcin de las
labores
que se realizan en
el
campo y en la
ciudad y la
interrelacin entre
ambos.
5.2.2Ubicacin en
el espacio
Ubicacin en el
espacio
geogrfico propio y
otros
cercanos: barrio,
paraje,
ciudad, casero,
pueblo,
aldea y otros.
5.2.3 Valoracin de los medios
Enumeracin de de comunicacin
centros
tursEnumeracin
de centrosticos de Valoracin de los medios
la ciudad y el de transporte en la vida
campo. del
5.2.4Conocimiento ser humano.
de lugares
Conocimiento de
lugares Demostracin de respeto
histricos de la y
comunidad, responsabilidad al
departamento conducirse y desplazarse
y pas. por las calles de su
5.2.5Descripcin comunidad
de la
Descripcin de la
tecnologa y el
trabajo de
las personas:
instrumentos
e indumentarias
utilizadas
en diferentes
actividades.
5.2.6Identificacin
de espacios
Identificacin de
espacios
en los que se
desarrollan
los diversos
trabajos:
talleres, oficinas, el
campo,
la casa, la escuela,
otros.
5.2.7Descripcin
de profesiones
Descripcin de
profesiones
y oficios de
importancia
social y econmica
de la
comunidad y el
pas.
5.2.8Reconocimien
to de la
Reconocimiento
de la
importancia de la
remuneracin de
la labor.
5.2.9Descripcin
de la carta, el
Descripcin de la
carta, el
correo, correo
electrnico,
telfono domiciliar
y
celular.
5.2.10Descripcin
del lugar de
Descripcin del
lugar de
salida y llegada:
estacin
y terminal de
buses,
estacin de trenes,
aeropuerto,
parqueo y
otros.
5.2.11
 Utilizacin
correcta de
Utilizacin
correcta de
autobuses,
automviles,
sealizacin de su
comunidad.
5.2.12Cruce de
calle sin
Cruce de calle sin
semforo,
carreteras, ros,
puentes y otros.

F______________________________________ F______________________________________
Profa. Nivia Carolina Santay Hernndez Walter Francisco Escobar
Arreaga
Director

PLAN ANUAL 2017

rea expresin artstica
Preprimaria Bilinge

COMPETENCIA DE CONTENIDO INDICADORES DE

ETAPA DECLARATIVOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES LOGRO
PRIMERA UNIDAD 1.1. Conciencia Discriminacin de Entusiasmo al Discrimina
1. Demuestra sonora: caractersticas y participar en caractersticas y
conciencia de - Sonido, silencio y cualidades del sonido. actividades cualidades del
su cuerpo, su ruido. 1.1.2. Identificacin de para el sonido.
movimiento - Direccionalidad formas de produccin desarrollo de Explora diferentes
y sus capacidades del sonido. sonora. sus habilidades sensaciones
Perceptivas. - Sonidos cercanos 1.1.3. Exploracin de auditivas, relacionadas a la
y lejanos. sonidos con su voz y su visuales y emisin y
- Sonido forte, cuerpo. kinestsicas. produccin de
mezzoforte y piano. 1.1.4. Produccin de Cooperacin al sonidos con su voz
- Formas de sonidos con su voz y su participar en y su cuerpo.
produccin sonora: cuerpo. actividades de Marca el pulso y
raspar, frotar, 1.1.5. Identificacin de descubrimiento acento de la
pulsar, percutir, timbres y nombres de sonoro. msica, con su
soplar, etc. tiles sonoros e Iniciativa en el cuerpo o con
- Sonidos vocales y instrumentos del aula. cuidado de su diversos objetos.
corporales. 1.2.1. Ejercitacin del aparato auditivo Identifica el
- tiles sonoros e ajuste rtmico puntual y eleccin de un ambiente sonoro
instrumentos del para el seguimiento de ambiente que rodea su casa,
aula. pulsos a tiempo, solo y agradable. su aula y su
1.2. Conciencia en grupo. Respeta a sus escuela.
rtmica: 1.2.2. Seguimiento del compaeros y Practica hbitos
- Pulso y acento. pulso y acento de una compaeras en
1.3. Ecologa meloda. para el cuidado y
las actividades proteccin del odo.
Acstica 1.3.1. Identificacin en que
1.4. del ambiente sonoro de Comenta las
participa. sensaciones y
Sensopercepcin su casa, su aula y su Aceptacin a emociones que
Kintica escuela.
participar en producen en su
Sensopercepcin 1.3.2. Identificacin de
todas las cuerpo la ejecucin
Kintica normas de prevencin
actividades de movimientos, el
para cuidar el odo de
escolares de otras personas y
sonidos, objetos y
acordes a su el ambiente fsico
aparatos dainos.
edad, con que le rodea.
1.3.3. Utilizacin
equidad. Aplica las reglas
adecuada del
Respeto a las generales de
volumen (intensidad)
de la msica y otras diferencias de comportamiento en
sexo, etnia,
 audiciones. cultura, idioma la clase de
1.4.1. Realizacin de y discapacidad movimiento
ejercicios y en las creativo.
experiencias actividades Identifica
sensoriales, auditivos, escolares. componentes de las
visuales, olfativos, Iniciativa al Artes Plsticas en
tctiles y kinestsicos participar en elementos de su
aplicados a los actividades de entorno y en el
diferentes descubrimiento paisaje natural.
temas del movimiento: grfico plstico.
cuerpo, espacio,
energa y tiempo.

COMPETENCIA DE ETAPA CONTENIDO INDICADOR

DECLARATIVOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES ES DE
LOGRO
SEGUNDA UNIDAD Conciencia del 1.5.1. Participacin en
entorno fsico y actividades orientadas al
humano. descubrimiento de las
1.6. Componentes de reglas en el juego de
las Artes Plsticas: movimiento creativo en
- color relacin a las personas y el
- forma espacio.
- lnea 1.6.1 Identificacin de los
- proporcin componentes de las artes
plsticas en diversos
textura. elementos y en su entorno
natural.
2. Establece la relacin 2.1.1. Entonacin de Cooperacin al Interpreta
entre los diversos canciones diversas al participar canciones
lenguajes artsticos al unsono. en actividades en su
comunicar sus 2.1.2. Entonacin de dos para el idioma
sentimientos, ideas y cuartetos del Himno desarrollo materno y
emociones. Nacional. vocal. en otros
2.1.3. Participacin en Colaboracin idiomas.
juegos y ejercicios de en Practica
respiracin. actividades de juegos y
2.1.4. Ejercitacin de la ejecucin ejercicios
proyeccin de la voz, musical grupal de
utilizando frases, poemas, e individual. respiraci
canciones y trabalenguas. Equidad en el n para
2.2.1. Realizacin de una
trato hacia
Ambientaciones sonoras
sus mejor
grupal e individualmente.
compaeros y emisin
2.2.2. Realizacin de
compaeras en de la voz
acompaamientos rtmicos
las diversas y
a canciones y audiciones
actividades. relajacin
musicales.
2.3.1. Participacin en Disposicin en corporal.
rondas y el Proyecta
juegos de ritmo vocales y cumplimiento su voz
corporales. de reglas y utilizando
2.3.2. Participacin en en el desarrollo frases,
juego de roles. de las poemas,
2.3.3. Participacin en canciones
actividades.
juegos de representacin a y
Espontaneidad
travs de trabaleng
en juegos
pantomimas y uas.
de diferentes
escenificaciones Participa
roles
en
apropiados a
produccio
su edad. nes
Inters por sonoras
practicar utilizando
juegos su voz, su
propios de su cuerpo y
comunidad. objetos de
Interaccin su
positiva con entorno.
sus
Participa
coetneos en
en juegos
la prctica propios
 de los juegos. de su
Respeto a los comunida
derechos de d o de
los y las otras,
dems. como
medio
socializad
or e
integrador
,
atendiend
o las
instruccio
nes
dadas.
Represent
a diversos
roles,
personaje
s reales e
imaginari
os y
ocupacion
es
de su
comunida
d, en
actividade
s de
juego.
COMPETENCIA DE ETAPA CONTENIDO INDICADOR
DECLARATIVOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES ES DE
LOGRO
juegos de 2.3.4. Participacin en Aceptacin a Utiliza
representacin. juegos su conceptos
- Juegos intelectuales y de ejercicio constitucin bsicos de
intelectuales de fsico. corporal y la movimien
mesa: loteras, 2.4.1. Ejercitacin del de otros y to:
damas, movimiento otras cuerpo,
domins, laberintos, de las partes del cuerpo valorando sus espacio,
totitos, una a una. capacidades tiempo,
rompecabezas, etc. 2.4.2. Realizacin de y energa y
- juegos acciones limitaciones. relaciones
intelectuales y de locomotoras y no Respeta el , para
ejercicio fsico: locomotoras. turno de los y explorar
tipaches 2.4.3. Realizacin de las dems en sus
avin, capiruchos, formas con su cuerpo: actividades cuerpo
trompos, rectas, con de juego. como
cincos, etc. picos, redondas y Iniciativa en instrumen
2.4. Elementos y retorcidas. realizacin to y
principios 2.4.4. Utilizacin de el
del movimiento: adecuada del actividades movimien
- el cuerpo espacio personal y de to como
- el espacio compartido. movimiento y medio
- la energa 2.4.5. Participacin en expresin para
- el tiempo. actividades de seguimiento corporal. expresar
2.5. Componentes de de ideas y
Inters por
las diferentes direcciones y emocione
descubrir las
artes plsticas: posiciones: adelante, s.
diversas
- color atrs, Se
formas en
- forma izquierda, derecha en que puede expresa
- lnea relacin a su cuerpo. mover su de
- proporcin 2.4.6. Participacin en cuerpo manera
- volumen desplazamientos en y las posturas grfico
- textura. niveles que puede plstica,
alto y bajo. adoptar. utilizando
2.4.7. Ejecucin de Respeto a sus distintos
movimientos compaeros y materiales
representando tamaos compaeras de su
con el cuerpo: grande y en las entorno
pequeo. actividades combinan
2.5.1. Utilizacin de los de do los
Componentes de las artes movimiento componen
plsticas en actividades colectivo e tes de las
para el interaccin en Artes
desarrollo de la expresin los Plsticas
grfico-plstica. desplazamien
tos.
Autocontrol
de sus
impulsos o
necesidades
de acuerdo a
su edad.
Colaboracin
al participar
en
actividades
grfico
plsticas.
Inters por
resolver
problemas
sencillos
hasta
culminar el
trabajo.
Inters en la
 realizacin de
tareas
simples.

COMPETENCIA DE CONTENIDO INDICADORE

ETAPA DECLARATIVOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES S DE LOGRO
3. Utiliza la 3.1. 3.1.1. Participacin en Espontaneidad en la Utiliza sus
imaginacin Improvisaciones y juegos de pregunta y improvisacin e capacidades
creativa y la juegos. respuesta libre. invencin de juegos motrices y
originalidad 3.2. Componentes 3.1.2. Improvisacin de sonoros vocales en
en sus de las movimientos y juegos instrumentales, actividades
realizaciones artes plsticas: con base a materiales vocales y de de
motrices y vocales. - color escritos, elementos del movimiento corporal. modificaci
- forma entorno y situaciones reales. Iniciativa en la n,
- lnea 3.1.3. Improvisacin de improvisacin de improvisaci
- proporcin expresiones vocales y juegos de expresin n e
- textura. corporales usando: sonidos, vocal y gestual. invencin.
- 3.3. cuentos, msica, canciones Espontaneidad al Representa a
Conciencia y baile. participar en travs de
imaginativa 3.1.4. Modificacin de las actividades artstico elementos
y creadora partes de un juego de ritmo, cultural, recreativa y grfico
de patio y de productiva que plsticos
representacin. dignifican al nio y a diversos
3.2.1. Elaboracin de la nia. aspectos de
diseos la realidad,
Inters por descubrir
grfico-plsticos, utilizando vividos,
e inventar juegos de
Componentes de las artes conocidos e
movimiento corporal.
plsticas. imaginados.
Demostracin de
3.3.1. Aplicacin de su Participa en
conciencia imaginativa y estados de
nimo por medio de la
creadora en la construccin elaboracin
de juguetes. la
de juguetes
utilizacin su cuerpo
propios de
en las
su
actividades en que
comunidad,
participa. utilizando
Valoracin de los materiales
componentes de las de su
artes entorno,
plsticas en su segn sus
diseos y capacidades
construcciones. .
Inters en Reproduce
actividades las
 colectivas de actividades
elaboracin de de la vida
juguetes. cotidiana
Equidad, respeto y segn su
apreciacin
colaboracin con el o
y las
la
convierte en
docente y sus
juegos.
compaeras
Manipula
y compaeros.
instrumento
Autoestima y s materiales
autonoma en u objetos
procesos de que le
socializacin. permiten
Satisfaccin al crear y
concluir su recrear los
trabajo aunque le juegos.
represente
esfuerzo o sacrificio.
COMPETENCIA DE CONTENIDO INDICADORE
ETAPA DECLARATIVOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES S DE LOGRO
4. Demuestra . Msica asociada al 4.1.1. Participacin en Participa
respeto hacia las movimiento y la actividades para el Valoracin de sus en
diferentes expresin plstica. desarrollo de la experiencias actividade
expresiones 4.2. Cuentos expresin corporal y auditivo s de
artsticas de su musicales. grfica siguiendo el musicales. movimien
comunidad 4.3. La danza en mi ritmo de la msica. Espontaneidad en to,
participando familia, en mi 4.1.2. Audicin de cuentos celebraciones expresin
voluntariamente comunidad y en mi musicales. que reflejen corporal y
en ellas. pas. 4.1.3. Identificacin de danzas costumbres y grfica al
4.4. Respuesta ante la que practican en su tradiciones de escuchar
danza. familia, comunidad y otros Pueblos de la msica.
4.5. Danzas sociales, pas: dnde, cundo, Guatemala para Identifica
tradicionales y quines y cmo. el desarrollo de la las voces
teatrales. 4.1.4. Interpretacin personal identidad de
4.6. El teatro en la respondiendo con nacional. distintos
escuela y Comunidad. palabras sencillas y con Valora las personaje
4.7. Componentes de otros lenguajes manifestaciones sy
las Artes Plsticas: artsticos. de baile en su motivos
- color 4.1.5. Observacin de danzas. familia y musicales
- forma 4.1.6. Observacin de comunidad. escuchad
- lnea actividades escnicas os en un
Entusiasmo al
- proporcin en su entorno. observar y cuento.
- volumen 4.1.7. Participacin en participar en Comenta
actividades escnicas presentaciones dnde,
textura. de su escuela. escnicas cundo,
4.1.8. Descripcin de los acordes a su quines y
elementos de las artes edad. cmo
plsticas expresados en Satisfaccin por bailan en
obras de su entorno el contacto su familia,
inmediato. y manipulacin comunida
4.1.9. Manipulacin de de elementos d y pas.
elementos grfico- grfico- plsticos Utiliza
plsticos de su entorno. de su entorno. diversos
Satisfaccin por lenguajes
el xito logrado como
en sus respuesta
creaciones. a la
Valoracin del observaci
orden, la higiene n de una
y limpieza en los danza en
materiales que su
utiliza. comunida
d, escuela
o
Familia.
Comenta
las obras
artsticas
vistas
segn su
inters.
Participa
en
actividade
s
artsticas
escolares
de
acuerdo a
 su edad,
tomando
en cuenta
sus
capacidad
es y
limitacion
es.
Observa
diversas
actividade
s
artsticas
en su
escuela y
comunida
d.
Demuestr
a agrado
al
observar
los
componen
tes de
las Artes
Plsticas,
expresado
s
en obras
propias,
ajenas y
en su
entorno
artificial y
natural.
F______________________________________ F______________________________________
Profa. Nivia Carolina Santay Hernndez Walter Francisco Escobar
Arreaga
Director

PLAN ANUAL 2017

Educacin fsica
Preprimaria Bilinge
COMPETENCIA DE ETAPA CONTENIDO INDICADORE
DECLARATIVOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES S DE LOGRO
1. Ejercita la 1.1. Esquema corporal 1.1.1 Participacin en Demostracin Practica
funcionalidad - funcionalidad de acciones motrices que de inters al movimientos
global aplicndola carcter imitan funciones corporales. practicar corporales
en su desempeo segmentario: 1.1.2 Ejecucin de gestos y
distintas segmentarios.
motriz. flexin extensin actitudes de movimientos
Elevacin - elevacin descenso cotidianos traducidos en funciones Aplica la
descenso separacin formas jugadas. segmentaras funcionalidad
aproximacin corporales. segmentaria en
rotacin Demostracin movimientos
contrarrotacin. de cotidianos.
responsabilidad Ejecuta
2.1.Dominio Espacial y alegra en las movimientos
Dominio Espacial actividades segmentarios en
motrices. respuesta a su
Demostracin expresin
 de respeto y corporal.
colaboracin
hacia l o la
docente y sus
compaeros y
compaeras.

2. Estructura sus Estructura espacial: Ejecucin de acciones Manifestacin Determina

relaciones distancias de los motrices para el clculo de de alegra al distancias entre
espaciales en objetos, formas, distancias en la relacin participar en diversos objetos.
funcin de los memoria espacial, objeto-objeto.
actividades de Elabora formas
objetos que se 2.1.2. Participacin en
encuentran en su acciones de elaboracin orientacin diversas
entorno. de formas con objetos espacial. utilizando
diversos. Manifestacin objetos.
2.1.3. Participacin en de respeto y Identifica el
acciones que permitan tolerancia hacia orden de
identificar el trabajo de las colocacin de los
modificaciones y los dems. objetos.
espaciales en objetos y
Demostracin Demuestra
personas.
2.1.4. Reproduccin de de actitudes de orientacin
relaciones espaciales convivencia espacial en su
recordando experiencias democrtica. relacin con
anteriores. objetos y otras
personas.
3. Demuestra 3.1. Dominio temporal: 3.1.1. Reproduccin de Valoracin de su Ejecuta
Coordinacin de - percepcin rtmica, estructuras y secuencias cuerpo como movimientos en
sus movimientos - coordinacin rtmica. rtmicas. instrumento forma
considerando 3.1.2. Ejecucin del ritmo
rtmico. coordinada al
diferentes ritmos, propio.
en acciones 3.1.3. Marcacin de tiempos Respeto hacia seguir un ritmo.
motrice fuertes y dbiles mediante las diferencias Coordina sus
cambios de movimientos. individuales. movimientos en
3.1.4. Ejecucin de cambios Demostracin respuesta al
rtmicos esperados e de alegra al estmulo rtmico.
inesperados. participar en Se desplaza
3.1.5. Ejecucin de
actividades atendiendo a un
movimientos combinados de
acuerdo a un ritmo musical.
rtmicas. ritmo
3.1.6. Ejecucin de determinado
movimientos rtmicos en
desplazamiento.

COMPETENCIA DE CONTENIDO INDICADORES DE

ETAPA DECLARATIVOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES LOGRO
4. Utiliza 4.1. Equilibrio 4.1.1. Ejecucin de Satisfaccin al Salta en diversas
adecuadamente dinmico: acciones de equilibrio en participar en formas
el equilibrio en - en salto, el salto sin y con actividades de amortiguando su
el salto y la - rotatorio. elementos. equilibrio. cada.
rotacin en rotatorio. 4.1.2. Ejecucin de Valoracin de Rota sobre sus
acciones rotatorio. acciones de equilibrio sus capacidades ejes corporales
motrices. rotatorio (giros) sin y y limitaciones al manteniendo al
con elementos. realizar final el equilibrio
 ejercicios de postural.
equilibrio.

5. Demuestra 5.1. Discriminacin 5.1.1 Participacin en Aceptacin de Identifica las

habilidad para Percepto- Motriz: acciones de sus capacidades caractersticas
diferenciar - Visual, diferenciacin de las y limitaciones y de los diversos
experiencias, - Auditiva, caractersticas del de las y los estmulos. Sigue
visuales, estmulo. dems. estmulos
auditivas y 5.1.2. Participacin en Manifestacin visuales y
tctiles que el acciones de seguimiento de inters en auditivos.
medio le brinda. a estmulos visuales y participar en Identifica la
auditivos. actividades figura dominante
5.1.3. Identificacin de la percepto- en un entorno
figura motrices. determinado.
dominante en un entorno
5.1.2. determinado.
6. Demuestra 6.1. Habilidad 6.1.1. Ejercitacin del Inters en Se desplaza a la
coordinacin y Coordinativa salto de acuerdo a la desarrollar la mayor velocidad
control de su Global: forma de realizacin, al habilidad sin prdida del
cuerpo para - saltos tipo de impulso, a la coordinativa en sentido y
ejecutar tareas - giros batida, al objetivo y a la el salto y en los direccin de su
de la vida diaria. combinacin. giros. trayectoria.
6.1.2. Ejercitacin del Manifestacin Salta
giro de acuerdo al tipo de de confianza en combinando
apoyo, a la posicin s mismo(a) en diversos
inicial, a la direccin y a la ejecucin de movimientos.
la combinacin. saltos y giros. Gira con fluidez
y seguridad.

F______________________________________ F______________________________________
Profa. Nivia Carolina Santay Hernndez Walter Francisco Escobar
Arreaga
Director
COPB ANEXO A EORM CANTON
CHEX ABAJO, AGUACATAN

PLAN ANUAL DE AREAS

PROFESORA: NIVIA CAROLINA

SANTAY HERNANDEZ

CICLO ESCOLAR 2017