PROPUESTA PARA MEJORAR LOS RESULTADOS DE LAS PRUEBAS ICFES

EN INSTECAU
Realizada por: AUGUSTO RENE FLOREZ RUIZ
OBJETIVO: Mejorar los resultados de las pruebas ICFES en las reas de
matemticas y lenguaje en los grados 3 y 5 en INSTECAU.
Preguntas
Por qu la propuesta abarca solo lenguaje y matemtica?

R/ Son las reas que son tenidas en cuenta para el ndice sinttico de
calidad.
Por qu se aplicara solo a los grados 3 y 5?

R/ Son los grados que presentaran la prueba y esta es una propuesta a

corto plazo.
Se ha aplicado antes con buenos resultados?

R/ En los aos 2013, 2014 y 2015 en los EE Nuestra seora del rosario
(Palotal), Marralu y la balsa.
Algunos aspectos logsticos generales de la propuesta
Se desarrollara en una hora semanal dentro de la asignacin acadmica
de cada docente.
No requiere de capacitaciones externas para el docente.

Se realizara un seguimiento de forma personal por el coordinador

acadmico del EE.
Se pondr a disposicin y se le dar prioridad a los desarrolladores de la
propuesta recursos como el aula digital, sala de sistema, proyectores,
computadores, entre otros, si estos as lo requieren.
Las actividades que a continuacin describiremos pueden ser tenidas en
cuenta en la valoracin cuantitativa o cualitativa de los alumnos dentro
de la asignatura de matemticas o lenguaje, si el maestro a si lo desea o
lo requiere.
ACTIVIDADES

1. Estudiar el material de trabajo.

Durante los das del 3 al 6 de marzo los docente convocados analizaran las
preguntas de los cuadernillos de la prueba saber 5 realizada el ao pasado
(2015) en las reas de matemticas (numero 25 y 26) y lenguaje (nmero 25 y
27), y en el grado tercero el cuadernillo 1 (lenguaje) y el cuadernillo 2
(matemticas).
2. Realice un simulacro utilizando estos cuadernillos (Segunda semana
de marzo).
3. Califique los resultados de este simulacro. (Tercera semana de marzo).
4. Retroalimentacin del simulacro.
A partir de la cuarta semana de marzo usted tomara de su asignacin
acadmica una hora de clase para explicarle con detalle a su curso
respectivo las preguntas del material de trabajo.

METODOLOGIA DE TRABAJO
1. Organice a los alumnos en el aula por filas.
2. Entrguele a cada alumno una cartilla.
3. Pida que un alumno lea una de las preguntas del cuadernillo.
4. Pregunte a los alumnos quien sabe cul es la respuesta y que
justifique.
5. Al alumno que responda correctamente dele un incentivo. En
caso de que nadie responda explique usted la respuesta.
5. Una vez socializadas todas las preguntas del cuadernillo, repita las
actividades anteriores con los cuadernillos de las pruebas
diagnsticas PTA ao 2012, ao 2013 primer y segundo semestre.
POSIBLES ESCENARIOS
Usted podra terminar todas estas actividades mucho antes de
que sus estudiantes realizaran la prueba saber. En tal caso ser su
decisin si desea repetir este mismo ciclo de actividades.
Que falte poco tiempo para realizar la prueba saber y usted se
encuentra atrasado en el desarrollo de las actividades
propuestas. Entonces, usted deber si es necesario utilizar todo el
tiempo disponible de su asignacin acadmica para culminar dichas
actividades.
Los alumnos a su cargo realizaron la prueba saber y no
obtuvieron los resultados esperados. Es indispensable que usted
este consiente que el rendimiento de un alumno depende de muchas
variables, muchas de ellas se le sale de las manos al docente, por lo
tanto no se sienta responsable de no obtener los resultados esperados si
usted dio su mayor esfuerzo. Se le sugiere entonces que sistematice
esta experiencia (documentos, fotos, videos,..) para evidenciar su
trabajo.
Reviso: MARIO
ALZATE (Rector)
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Ins Blanquicet (coordinadora) Docente grado 3 Divino nio

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Docente grado 3 Divino nio Docente grado 5 Divino nio Docente grado 3 Brisas