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1. COMUNICACIN:
REA COMUNICACIN
MATRIZ COMPRENDE TEXTOS ORALES
Comprende textos sobre temas diversos infiriendo el tema, propsito, hechos y conclusiones a partir de
informacin explcita, e interpreta ironas. Opina sobre textos escuchados relacionando informacin de estos
con sus conocimientos del tema.
ESTNDAR
Produce diversos tipos de textos orales a partir de sus conocimientos previos, con el propsito de interactuar
con uno o ms interlocutores en una situacin comunicativa.
Organiza sus ideas en torno a un tema; hace uso de conectores y algunos referentes, as como un vocabulario
variado y pertinente, con ritmo, entonacin y volumen adecuados; se apoya en gestos y lenguaje corporal.
En un intercambio, hace preguntas y contribuciones relevantes que responden a las ideas y puntos de vista de
otros, enriqueciendo el tema tratado.
APRENDIZAJES QUE SE QUIERE LOGRAR
CAPACIDAD INDICADORES MATERIALES Y RECURSOS
EDUCATIVOS
Usa modos y normas culturales de convivencia que permiten la Comunicacin 5 Pg. 15
comunicacin oral. Cuaderno de Trabajo 5 Pg. 6 137 al
139
Escucha activamente Presta atencin activa dando seales verbales (responde) y no Comunicacin 5. Pg. 18
diversos textos orales. verbales (asiente con la cabeza, fija la mirada, etc.) segn el Cuaderno de Trabajo 5 Pg. 35 - 36
tipo de texto oral y las formas de interaccin propias de su
cultura.
Toma apuntes mientras escucha de acuerdo con su propsito y Comunicacin 5. Pg. 19
a la situacin comunicativa. Cuaderno de Trabajo 5 Pg. 18 - 19
Recupera y organiza Identifica informacin bsica y varios detalles de textos orales Comunicacin 5. Pg. 114
informacin de diversos con temtica variada. Cuaderno de Trabajo 5 Pg.24 al 27
Agrupa informacin explcita ubicada en distintas partes de un Comunicacin 5. Pg. 115
texto oral para elaborar organizadores grficos. Cuaderno de Trabajo 5 Pg.20 102
103- 108
textos orales. Reordena informacin explcita estableciendo relaciones de Comunicacin 5. Pg. 67
secuencia, comparacin y causa efecto. Cuaderno de Trabajo 5 Pg.47
Expresa con sus propias palabras lo que entendi del texto Comunicacin 5. Pg.43
dando cuenta de varias informaciones relevantes. Cuaderno de Trabajo 5 Pg.65
Deduce palabras desconocidas, hechos, referentes, lugares y Comunicacin 5. Pg.192
relaciones de causa efecto a partir de informacin explcita en Cuaderno de Trabajo Pg. 138 - 139
los textos que escucha.
Deduce las caractersticas de personas, personajes, animales, Comunicacin 5. Pg.66
objetos y lugares en diversos tipos de textos orales. Cuaderno de Trabajo 5 Pg.
Infiere el significado de los
Deduce el tema, el propsito y las conclusiones en los textos Comunicacin 5. Pg. 193
textos orales.
que escucha. Cuaderno de Trabajo 5 Pg.141 -142
Interpreta el sentido figurado y las expresiones irnicas. Comunicacin 5. Pg.
Explica, segn modos culturales diversos, emociones y estados Comunicacin 5. Pg.91
de nimo a partir del mensaje del interlocutor y de los recursos
no verbales que emplea.
Opina con argumentos acerca de las ideas, hechos, acciones, Comunicacin 5. Pg. 141
personas o personajes del texto escuchado. Cuaderno de Trabajo 5 Pg. 99
Reflexiona sobre la forma,
contenido y contexto de Opina con fundamentos sobre los modos de cortesa y los Comunicacin 5. Pg.140
los textos orales. recursos expresivos verbales y no verbales utilizados por el
hablante.
Descubre los roles del hablante y los intereses que defiende. Comunicacin 5. Pg.90
REA COMUNICACIN
MATRIZ SE EXPRESA ORALMENTE
Comprende textos sobre temas diversos infiriendo el tema, propsito, hechos y conclusiones a partir de
informacin explcita, e interpreta ironas.
Opina sobre textos escuchados relacionando informacin de estos con sus conocimientos del tema.
Produce diversos tipos de textos orales a partir de sus conocimientos previos, con el propsito de interactuar
ESTNDAR con uno o ms interlocutores en una situacin comunicativa.
Organiza sus ideas en torno a un tema; hace uso de conectores y algunos referentes, as como un vocabulario
variado y pertinente, con ritmo, entonacin y volumen adecuados; se apoya en gestos y lenguaje corporal.
En un intercambio, hace preguntas y contribuciones relevantes que responden a las ideas y puntos de vista
de otros, enriqueciendo el tema tratado.
APRENDIZAJES QUE SE QUIERE LOGRAR
CAPACIDAD INDICADORES MATERIALES Y RECURSOS
EDUCATIVOS
Adapta, segn normas culturales, el contenido y registro de su Cuaderno de Trabajo 5 Pg. 76
texto oral al oyente, de acuerdo con su propsito y tema.
Adeca sus textos orales a
la situacin comunicativa. Emplea recursos concretos (lminas, papelgrafos, fotografas,
etc.) o visuales (power point, prezzi, etc.) para apoyar su texto
oral segn su propsito.
Ordena sus ideas en torno a temas variados a partir de sus Comunicacin 5 Pg.
saberes previos y de alguna fuente de informacin escrita,
Expresa con claridad sus visual u oral.
ideas. Relaciona ideas o informaciones utilizando diversos conectores y
referentes.
Utiliza vocabulario variado y pertinente. Cuaderno de Trabajo 5 Pg.
Incorpora a su texto oral algunos recursos estilsticos como:
comparaciones y metforas. Cuaderno de Trabajo 5 Pg.
Pronuncia con claridad y vara la entonacin, volumen y ritmo Comunicacin 5 Pg. 167
Utiliza estratgicamente para enfatizar el significado de su texto. Cuaderno de Trabajo 5 Pg.134
variados recursos Complementa su texto oral con gestos, contacto visual y Comunicacin 5 Pg. 166
expresivos posturas corporales adecuados a su interlocutor. Cuaderno de Trabajo 5 Pg.135
Se apoya con recursos concretos (lminas, papelgrafos,
fotografas, etc.) o visuales (power point, prezzi, etc.) de forma
estratgica para transmitir su texto oral.
Reflexiona sobre la forma, Evala si el contenido y el registro de su texto oral son
contenido y contexto de adecuados segn su propsito y tema.
sus textos orales. Evala si se ha mantenido en el tema, evitando digresiones.
Evala si ha utilizado vocabulario variado y pertinente.
Examina si su entonacin, volumen, gestos y posturas Cuaderno de Trabajo 5 Pg.136
corporales ayudan a enfatizar el significado de su texto oral.
Explica si los recursos concretos o visuales empleados fueron
eficaces para transmitir su texto oral.
Participa en interacciones preguntando y complementando en
Interacta forma oportuna y pertinente.
colaborativamente Mantiene la interaccin realizando contribuciones relevantes a
manteniendo el hilo partir de los puntos de vista de su interlocutor para enriquecer
temtico el tema tratado.
Coopera, en sus interacciones, de manera corts y emptica.
REA COMUNICACIN
MATRIZ COMPRENDE TEXTOS ESCRITOS
Lee comprensivamente textos con varios elementos complejos en su estructura y que desarrollan temas
diversos, con vocabulario variado.
ESTNDAR Extrae informacin e integra datos que estn en distintas partes del texto.
Realiza inferencias locales a partir de informacin explcita e implcita.
Interpreta el texto integrando informacin relevante y complementaria.
Opina sobre aspectos variados del texto y explica la intencin de los recursos textuales a partir de su
conocimiento y experiencia.
APRENDIZAJES QUE SE QUIERE LOGRAR
CAPACIDAD INDICADORES MATERIALES Y RECURSOS
EDUCATIVOS
Localiza informacin en diversos tipos de textos con varios
elementos complejos en su estructura y con vocabulario Cuaderno de Trabajo 5 Pg. 117 - 39
variado.
Recupera informacin de
Reconoce la silueta o estructura externa y las caractersticas de
diversos textos escritos.
diversos tipos de textos.
Reconstruye la secuencia de un texto con algunos elementos
complejos en su estructura y con vocabulario variado.
Reorganiza informacin Parafrasea el contenido de textos de temtica variada, con Cuaderno de Trabajo 5 Pg.
de diversos textos varios elementos complejos y vocabulario variado.
Representa el contenido del texto a travs de otros lenguajes Cuaderno de Trabajo 5 Pg.
(corporal, grfico, plstico, musical, audio visual.
Construye organizadores grficos y resmenes para restructurar Cuaderno de Trabajo 5 Pg.
el contenido de textos con algunos elementos complejos en su
escritos.
estructura.
Establece semejanzas y diferencias entre las razones, los datos, Cuaderno de Trabajo 5 Pg.
los hechos, las caractersticas, las acciones y los lugares de un
texto con varios elementos complejos en su estructura.
Formula hiptesis sobre el contenido a partir de los indicios que Comunicacin 5 Pg. 136
le ofrece el texto: imgenes, ttulo, prrafos, palabras y Cuaderno de Trabajo 5 Pg. 85 -86-
expresiones claves, silueta, estructura, versos, estrofas, 93
dilogos, ndice e conos.
Deduce el significado de palabras y expresiones (sentido
figurado, refranes, etc.) a partir de informacin explcita.
Deduce las caractersticas de las personas, los personajes, los Cuaderno de Trabajo 5 Pg.
Infiere e interpreta el animales, los objetos y los lugares, en diversos tipos de textos
significado de los textos con varios elementos complejos en su estructura.
escritos.
Deduce la causa de un hecho y la idea de un texto con varios Cuaderno de Trabajo 5 Pg. 79
elementos complejos en su estructura y con vocabulario variado
Deduce el tema central y las ideas principales en textos con Cuaderno de Trabajo 5 Pg.
algunos elementos complejos en su estructura y con diversidad
temtica
Deduce el propsito de un texto con varios elementos complejos Cuaderno de Trabajo 5 Pg.
en su estructura.
Opina sobre la forma, las acciones, los hechos, las ideas Cuaderno de Trabajo 5 Pg.
Reflexiona sobre la forma, importantes y el tema, en textos con varios elementos
contenido y contexto de complejos en su estructura y sustenta sus ideas.
los textos escritos.
Explica la intencin de los recursos textuales. Cuaderno de Trabajo 5 Pg.
REA COMUNICACIN
MATRIZ PRODUCE TEXTOS ESCRITOS
Escribe variados tipos de textos sobre temas diversos considerando el destinatario, propsito y el registro, a
partir de su experiencia previa y de algunas fuentes de informacin complementarias.
ESTNDAR Agrupa, ordena y desarrolla lgicamente las ideas en torno a un tema y las estructura en prrafos.
Establece relaciones entre ideas a travs del uso adecuado de algunos tipos de conectores y de referentes;
emplea vocabulario variado.
Utiliza recursos ortogrficos para separar expresiones, ideas y prrafos con la intencin de darle claridad y
sentido al mensaje de su texto.
APRENDIZAJES QUE SE QUIERE LOGRAR
CAPACIDAD INDICADORES MATERIALES Y RECURSOS
EDUCATIVOS
Selecciona de manera autnoma el destinatario, el tema, el tipo Comunicacin 5. Pg. 165- 122-
de texto, los recursos textuales y alguna fuente de consulta que Cuaderno de Trabajo 5 Pg.123
utilizar, de acuerdo con su propsito de escritura.
Propone de manera autnoma un plan de escritura para Comunicacin 5. Pg.
Planifica la produccin de organizar sus ideas de acuerdo con su propsito comunicativo.
diversos textos escritos.
Cuaderno de Trabajo 5 Pg.
Ajusta de manera autnoma el registro (formal e informal, Comunicacin 5 Pg. 188 - 189
persona, nmero, tiempo) de los textos que va a producir de Cuaderno de Trabajo 5 Pg.
acuerdo a sus caractersticas.
Escribe diversos tipos de textos con algunos elementos
complejos y con diversas temticas; a partir de sus
conocimientos previos y en base a otras fuentes de informacin.
Mantiene el tema cuidando de no presentar digresiones,
repeticiones, contradicciones o vacos de informacin.
Establece de manera autnoma una secuencia lgica y temporal
Textualiza sus ideas segn en los textos que escribe.
las convenciones de la
Relaciona ideas mediante algunos conectores y referentes, de
escritura.
acuerdo con las necesidades del texto que produce.
Usa recursos ortogrficos bsicos de puntuacin (punto seguido Comunicacin 5. Pg. 164
y punto y aparte) y tildacin para dar claridad y sentido al texto Master Libros Pg. 25 -26
que produce.
Usa un vocabulario variado y adecuado a la situacin de
comunicacin y a los diferentes campos del saber.
Reflexiona sobre la forma, Revisa el contenido del texto en relacin a lo planificado. Cuaderno de Trabajo 5 Pg. 54 -122
contenido y contexto de Revisa la adecuacin de su texto al propsito. Cuaderno de Trabajo 5 Pg.
sus textos escritos.
Revisa si se mantiene en el tema cuidando de no presentar
digresiones, repeticiones, contradicciones ni vacos de
informacin
Revisa si utiliza de forma pertinente los diversos conectores y Cuaderno de Trabajo 5 Pg.77
referentes para relacionar las ideas
Revisa si en su texto ha empleado los recursos ortogrficos Comunicacin 5 Pg.
bsicos (punto y aparte, punto y seguido) y tildacin para dar Cuaderno de Trabajo 5 Pg.153
claridad, correccin y sentido al texto que produce.
Revisa si en su texto usa un vocabulario variado y apropiado a Comunicacin 5 Pg. 191
diferentes campos del saber Cuaderno de Trabajo 5 Pg. 154
Explica la organizacin de sus ideas, la funcin de los Comunicacin 5 Pg. 141
conectores y referentes que ha empleado y el propsito del Cuaderno de Trabajo 5 Pg. 109
texto que ha producido.
2. MATEMTICA:
2.1. ACTA Y PIENSA EN SITUACIONES DE CANTIDAD:
REA MATEMTICA
MATRIZ ACTA Y PIENSA MATEMTICAMENTE EN SITUACIONES DE CANTIDAD
Interpreta datos y relaciones no explcitas de situaciones diversas referidas a una o varias acciones de comparar
e igualar dos cantidades con nmeros naturales, expresiones decimales, fraccionarias o porcentajes, y los
relaciona con modelos aditivos4 y multiplicativos5.
Determina en qu otras situaciones es aplicable. Describe, utilizando el lenguaje matemtico, su comprensin
ESTNDAR sobre el significado de: la equivalencia entre fracciones, decimales y porcentajes y la nocin de potencia;
compara y estima la masa de objetos en unidades convencionales, y la duracin de eventos en minutos y
segundos.
Elabora y emplea diversas representaciones de una misma idea matemtica, con grficos y smbolos;
relacionndolas entre s.
Elabora y ejecuta un plan orientado a experimentar o resolver problemas, empleando estrategias heursticas,
procedimientos de clculo y estimacin con porcentajes usuales6 y nmeros naturales, fracciones y decimales;
estimar, medir directa o indirectamente la masa de objetos y la duracin de eventos; con apoyo de recursos.
Compara los procedimientos y estrategias empleadas en distintas resoluciones.
Establece conjeturas sobre procedimientos, propiedades de los nmeros y las operaciones trabajadas y las
justifica usando ejemplos o contraejemplos.
APRENDIZAJES QUE SE QUIERE LOGRAR
CAPACIDAD INDICADORES MATERIALES Y RECURSOS
EDUCATIVOS
Matematiza Problemas aditivos con nmeros naturales: Matemtica 5 Pg. 20
situaciones. Interpreta datos y relaciones no explcitas en problemas aditivos de Cuaderno de Trabajo 5 Pg. 11 al 14
una etapa, expresndolos en un modelo de solucin con nmeros
naturales.
Usa un modelo de solucin aditiva al plantear o resolver un problema
en su contexto
Problemas de varias etapas con nmeros naturales: Matemtica 5 Pg. 21 al 23
Plantea relaciones aditivas y multiplicativas en problemas de varias
etapas que combinen acciones de agregar, quitar, juntar, comparar,
igualar, repetir, repartir o agrupar una cantidad; expresndolas en
un modelo de solucin aditiva y multiplicativa con nmeros
naturales.
Problemas multiplicativos con nmeros
naturales:
Interpreta relaciones entre los datos en problemas de divisin, y los Matemtica 5 Pg. 24 al 26
expresa en un modelo de solucin con nmeros naturales. Cuaderno de Trabajo 5 Pg. 31 al 34
Usa un modelo de solucin aditiva o multiplicativa al plantear o
resolver un problema
Problemas con fracciones como reparto y medida: Cuaderno de Trabajo 5 Pg.61 al 66 - 89 - 90
Plantea relaciones entre los datos en problemas que impliquen
repartir, medir longitudes, partir superficies; expresndolos en un
modelo de solucin con fracciones.
Problemas aditivos con fracciones: Matemtica 5 Pg. 40- 41
Plantea relaciones entre los datos en problemas de una etapa, Cuaderno de Trabajo 5 Pg. 79 al 83
expresndolos en un modelo de solucin aditiva con fracciones.
Problemas multiplicativos con fracciones: Matemtica 5 Pg. 43 44
Plantea relaciones entre los datos en problemas, expresndolos en Cuaderno de Trabajo 5 Pg.85 al 88- 117 -
un modelo de solucin multiplicativo de una fraccin por un natural. 122
Emplea un modelo de solucin aditivo o multiplicativo con fracciones
al plantear o resolver un problema.
Problemas aditivos con decimales: Matemtica 5 Pg.67 al 71 - 77 - 78
Interpreta datos y relaciones en problemas aditivos, y los expresa en Cuaderno de Trabajo 5 Pg.105 al 108 -137 al
un modelo de solucin aditivo con decimales hasta el centsimo. 142
Comunica y Nmeros naturales: Matemtica 5 Pg. 12
representa Ideas Expresa en forma oral o escrita, el uso de los nmeros hasta seis Cuaderno de Trabajo 5 Pg. 7 al 10
Matemticas cifras en diversos contextos de la vida diaria (sueldos, distancias,
presupuestos comunales, regionales, aforo de un local, etc.).
Elabora representaciones de nmeros hasta seis cifras en forma
concreta, pictrica, grfica y simblica.
Describe la comparacin y el orden de nmeros de hasta seis cifras.
Tiempo y peso: Matemtica 5 Pg. 79 -81
Describe la duracin, estimacin y comparacin de eventos Cuaderno de Trabajo 5 Pg.57 al 60
empleando minutos y segundos.
Expresa la medida, estimacin y la comparacin del peso de objetos
en unidades oficiales (gramo y kilogramo) usando sus equivalencias
y notaciones.
Expresa la medida de la temperatura en forma vivencial, concreta,
pictrica, grfica y simblica.
Divisin: Matemtica 5 Pg.75
Expresa mediante ejemplos su comprensin sobre las propiedades Cuaderno de Trabajo 5 Pg. 29 30 43 44
de la divisin. 77- 78
Expresa con sus propias palabras lo que comprende del problema
Fracciones y sus operaciones:
Expresa en forma oral o escrita, el uso de las fracciones en diversos Matemtica 5 Pg. 42 al 44 - 46 al 51 - 58
contextos de la vida diaria (recetas, medidas de longitud, capacidad, Cuaderno de Trabajo 5 Pg. 79 al 84 -119 al
tiempo, precios, etc.). 124
Elabora representaciones concreta, pictrica, grfica y simblica de
las fracciones propias, impropias, nmeros mixtos y fraccin de una
cantidad continua.
Describe la comparacin y orden de las fracciones propias y nmeros
mixtos, con soporte concreto y grfico.
Elabora representaciones concreta, pictrica, grfica y simblica de
los significados de la adicin y sustraccin con fracciones
Nmeros decimales y sus operaciones: Matemtica 5 Pg. 60 al 64 - 76
Expresa en forma oral o escrita, el uso de los decimales en diversos Cuaderno de Trabajo 5 Pg. 99 al 103 125
contextos de la vida diaria (medidas de longitud, capacidad, tiempo, 128
etc.).y en el sistema monetario nacional (billetes y monedas)
Elabora representaciones concreta, grfica y simblica de los
decimales hasta el centsimo y de sus equivalencias.
Describe la comparacin y orden de los decimales hasta el
centsimo en la recta numrica, en el tablero posicional y segn el
valor posicional de sus cifras.
Elabora representaciones concreta, pictrica, grfica y simblica de
los significados de la adicin y sustraccin de decimales hasta el
centsimo.
Elabora y usa Elabora y ejecuta un plan orientado a experimentar o resolver Cuaderno de Trabajo 5 Pg.78
estrategias problemas.
Nmeros naturales: Cuaderno de Trabajo 5 Pg.12
Emplea procedimientos para comparar, ordenar y estimar o
redondear con nmeros naturales.
Tiempo y peso: Matemtica 5 Pg.159 - 162
Emplea procedimientos de medida, estimacin y conversin al Cuaderno de Trabajo 5 Pg.
resolver problemas que impliquen estimar, medir directa o
indirectamente el tiempo y peso de los objeto.
Problemas aditivos y multiplicativos con Cuaderno de Trabajo 5 Pg. 27 28 -31 32
nmeros naturales: 41 42
Emplea propiedades o jerarqua de las operaciones combinadas con
y sin parntesis con nmeros naturales, al resolver problemas
aditivos o multiplicativos de varias etapas.
Fracciones: Matemtica 5 Pg.51 al 55 85 al 87
Emplea procedimientos para comparar y ordenar con fracciones y Cuaderno de Trabajo 5 Pg.61 al 66
fraccin decimal.
Emplea estrategias heursticas o procedimientos para sumar y restar
al resolver problemas con fracciones heterogneas o fraccin de un
conjunto.
Emplea procedimientos (fracciones equivalentes y algoritmos) para
sumar, restar y multiplicar fracciones.
Emplea procedimientos para comparar, ordenar, estimar y redondear Matemtica 5 Pg.65 - 66 - 44
nmeros decimales al entero ms prximo. Cuaderno de Trabajo 5 Pg.137 - 138
Emplea estrategias o recursos para ubicar y establecer equivalencias
entre una fraccin, fraccin decimal y un decimal (1/10 = 0,1;
35/100 = 3/10+5/100) y entre diferentes unidades de longitud (1m
5cm = 1,05 m)
Emplea estrategias heursticas y procedimientos o estrategias de
clculo para sumar y restar con decimales exactos y fracciones
decimales.
Compara los procedimientos y estrategias empleadas en distintas Cuaderno de Trabajo 5 Pg.
resoluciones.
Emplea la calculadora para resolver problemas y verificar sus
resultados.
Establece conjeturas sobre las relaciones de orden, comparacin y Cuaderno de Trabajo 5 Pg.13 - 104
equivalencia entre fracciones y decimales hasta el centsimo.
Explica a travs de ejemplos y contraejemplos las diferentes formas Cuaderno de Trabajo 5 Pg. 99 al 102
de representar un nmero natural de seis cifras y sus equivalencias
segn su valor posicional.
Explica a travs de ejemplos y contraejemplos las diferentes formas
de representar fracciones, fracciones decimales y fracciones
Razona y argumenta equivalentes.
generando ideas Establece diferencias entre fracciones propias e impropias,
matemticas heterogneas y homogneas.
Explica a travs de ejemplos con apoyo concreto, grfico o MATERIAL RECICLADO
simblico, los significados sobre las operaciones de adicin y
sustraccin con decimales.
Justifica y defiende sus argumentos o conjeturas, usando ejemplos o DEBATE EN EL AULA
contraejemplos.
Explica sus procedimientos y resultados.
REA MATEMTICA
MATRIZ ACTA Y PIENSA MATEMTICAMENTE EN SITUACIONES DE REGULARIDAD,
EQUIVALENCIA Y CAMBIO
Interpreta datos y relaciones no explicitas en situaciones de regularidad, equivalencia y cambio entre dos
magnitudes; y los expresa con modelos referidos a patrones geomtricos, patrones crecientes y decrecientes,
ecuaciones, desigualdades, y proporcionalidad directa y determina en qu otras situaciones es aplicable.
ESTNDAR
Describe utilizando lenguaje matemtico acerca de su comprensin sobre: patrones, ecuaciones y
desigualdades, y relaciones de proporcionalidad directa.
Elabora y emplea diversas representaciones de una misma idea matemtica, con tablas, grficos y smbolos;
relacionndolas entre s.
Elabora y ejecuta un plan orientado a experimentar o resolver problemas, empleando estrategias heursticas
y procedimientos para completar trminos de una sucesin grfica o numrica de acuerdo a su posicin,
simplificar expresiones o ecuaciones empleando propiedades aditivas y multiplicativas o establecer
equivalencias entre unidades de una misma magnitud; con apoyo de recursos; y compara los procedimientos
y estrategias empleadas en distintas resoluciones.
Establece conjeturas sobre regularidades, equivalencias y relaciones entre dos magnitudes, y las justifica
usando ejemplos o contraejemplos.
APRENDIZAJES QUE SE QUIERE LOGRAR
CAPACIDAD INDICADORES MATERIALES Y RECURSOS
EDUCATIVOS
Patrones de repeticin: Matemtica 5 Pg.128 129
Interpreta relaciones en los elementos de problemas de Cuaderno de Trabajo 5 Pg.15 al 18
regularidad y los expresa en un patrn de repeticin que combine
un criterio geomtrico de traslacin y un criterio perceptual
(color).
Propone problemas de regularidad a partir de patrones de
repeticin que combinen un criterio geomtrico de traslacin y un
criterio perceptual (color).
Patrones aditivos y multiplicativos: Cuaderno de Trabajo 5 Pg.
Interpreta los datos en problemas de regularidad grfica y
numrica, expresndolas en un patrn aditivo con nmeros
Matematiza Situaciones naturales o fracciones.
Crea una regularidad a partir de un patrn aditivo con nmeros
naturales.
Ecuaciones y desigualdades: Cuaderno de Trabajo 5 Pg. 91 92 -109 -
Interpreta datos y relaciones en problemas de equivalencia o 110
equilibrio, expresndolos en ecuaciones simples de la forma a
= b.
Relaciones proporcionales: Matemtica 5 Pg. 142 al 146
Interpreta los datos en problemas de variacin entre dos Cuaderno de Trabajo 5 Pg. 47 - 48
magnitudes, expresndolos en una relacin de proporcionalidad
directa usando tablas.
Patrones: Cuaderno de Trabajo 5 Pg.
Utiliza lenguaje matemtico para expresar el criterio geomtrico
(traslacin) que interviene en el patrn y la regla de formacin
creciente del patrn numrico.
Comunica y representa
Ecuaciones y desigualdades: Cuaderno de Trabajo 5 Pg. 69 - 70
ideas matemticas.
Representa el valor desconocido de una igualdad con conos.
Relaciones de proporcionalidad: Matemtica 5 Pg. 147 148
Expresa las relaciones de proporcionalidad de dos magnitudes. Cuaderno de Trabajo 5 Pg.69 70 143 -
144
Elabora y usa Estrategias Elabora y ejecuta un plan orientado a experimentar o resolver Matemtica 5 Pg.149 al 151
problemas. Cuaderno de Trabajo 5 Pg.145 - 146
Patrones de repeticin: Matemtica 5 Pg.152 al 155
Emplea estrategias heursticas para ampliar o crear patrones de Cuaderno de Trabajo 5 Pg.
repeticin geomtricos de traslacin y criterios perceptuales.
Patrones aditivos y multiplicativos con fracciones y Cuaderno de Trabajo 5 Pg.
naturales: Matemtica 5 Pg. 28 al 31
Emplea procedimientos de clculo para ampliar o crear patrones
aditivos con fracciones y nmeros naturales, incluyendo el uso de
la calculadora.
Ecuaciones y desigualdades: Cuaderno de Trabajo 5 Pg.23 al 27 91
Emplea procedimientos por tanteo, sustitucin o agregando, 92- 109 - 110
quitando o repartiendo para encontrar el valor o los valores
desconocidos de una igualdad o ecuacin y una desigualdad.
Emplea propiedades de las igualdades (sumar, restar, multiplicar
o dividir en ambos lados de la igualdad) para hallar el trmino
desconocido de una igualdad.
Aplica la propiedad distributiva de la multiplicacin respecto de la
adicin para formular igualdades.
Problemas de proporcionalidad: Cuaderno de Trabajo 5 Pg. 153 al 156
Emplea estrategias de ensayo y error, experimentacin, tablas,
recojo de datos u operaciones para resolver problemas de
relaciones de cambio o de proporcionalidad.
Compara los procedimientos y estrategias empleadas en distintas Cuaderno de Trabajo 5 Pg.53
resoluciones.
Razona y argumenta Patrones de repeticin:
generando ideas Justifica sus conjeturas sobre los trminos no conocidos del Cuaderno de Trabajo 5 Pg.35 - 36
matemticas patrn y la regla de formacin creciente o constante, de los
patrones aditivos con nmeros naturales o fracciones.
Patrones aditivos y multiplicativos: Cuaderno de Trabajo 5 Pg.45
Justifica sus conjeturas sobre los trminos no conocidos en
patrones multiplicativos con nmeros naturales o fracciones.
Ecuaciones y desigualdades: Matemtica 5 Pg. 27
Justifica y defiende sus argumentaciones, usando ejemplos, sobre Cuaderno de Trabajo 5 Pg.
los procedimientos usados para resolver problemas de igualdades
o desigualdades.
Relaciones proporcionales: Matemtica 5 Pg.142 al 144
Justifica sus conjeturas, usando ejemplos, para afirmar que dos Cuaderno de Trabajo 5 Pg.45 - 48
magnitudes son directamente proporcionales.
Justifica sus conjeturas, usando ejemplos y contraejemplos. Cuaderno de Trabajo 5 Pg.
REA MATEMTICA
MATRIZ ACTA Y PIENSA MATEMTICAMENTE EN SITUACIONES DE FORMA, MOVIMIENTO Y
LOCALIZACIN
Interpreta datos y relaciones no explcitas de localizacin y movimiento de los objetos, con las formas
geomtricas bi y tri dimensionales, su rotacin, ampliacin o reduccin y determina en qu otras situaciones
es aplicable.
ESTNDAR
Expresa su comprensin utilizando lenguaje matemtico sobre las propiedades de las formas bidimensionales
o tridimensionales2; ngulos, superficies, volumen y capacidad; ampliaciones, reducciones, giros y la posicin
de un objeto en el plano cartesiano.
Elabora diversas representaciones de una misma idea matemtica, con grficos y smbolos, relacionndolas
entre s.
Elabora y ejecuta un plan orientado a experimentar o resolver problemas empleando estrategias heursticas y
procedimientos como estimar y medir ngulos, calcular permetro, superficie, capacidad y volumen
seleccionando el instrumento y la unidad convencional pertinente; con apoyo de recursos.
Compara los procedimientos y estrategias empleadas en distintas resoluciones.
Elabora conjeturas sobre relaciones entre propiedades de las formas geomtricas trabajadas y las justifica
usando ejemplos o contraejemplos.
APRENDIZAJES QUE SE QUIERE LOGRAR
CAPACIDAD INDICADORES MATERIALES Y RECURSOS
EDUCATIVOS
Matematiza situaciones. Forma tridimensionales: Matemtica 5 Pg.98 99
Reconoce elementos y propiedades de los objetos segn sus Cuaderno de Trabajo 5 Pg. 111 - 112
caras, bases, altura, superficie lateral y los relaciona con prismas
y cilindros.
Relaciona un prisma con cubos y sus diferentes vistas.
Selecciona la estructura del slido con cubos, para resolver un
problema de construccin de prismas.
Forma bidimensionales: Matemtica 5 Pg. 104 al 107
Identifica caractersticas y propiedades geomtricas explicitas Cuaderno de Trabajo 5 Pg.113 116 129 al
segn su permetro y rea en objetos y superficies de su entorno, 132
expresndolos en un modelo basado en cuadrilteros y
tringulos.
Aplica las propiedades de los cuadrilteros o tringulos al
plantear o resolver un problema.
Ampliacin y reduccin: Matemtica 5 Pg.130 131
Identifica condiciones y caractersticas de los objetos de su Cuaderno de Trabajo 5 Pg.93 al 98
entorno, expresndolos en un modelo de ampliacin y reduccin
de figuras en un plano cuadriculado.
Aplica la ampliacin y reduccin de figuras a otros problemas
similares.
Ubicacin y desplazamiento: Matemtica 5 Pg. 118 al 121
Organiza datos respecto a la localizacin de lugares y Cuaderno de Trabajo 5 Pg.37 - 38
desplazamiento de los objetos en la localidad, expresndolos en
un croquis usando puntos cardinales en un sistema de
coordenadas.
Emplea un sistema de coordenadas con puntos cardinales al
resolver problemas de localizacin.
Comunica y representa Forma tridimensionales: Matemtica 5 Pg. 178 179
ideas matemticas Expresa las propiedades y elementos de cubos, prismas o Cuaderno de Trabajo 5 Pg. 49 al 52
cilindros nombrndolas apropiadamente.
Representa grficamente las diferentes vistas bidimensionales
que tiene una forma tridimensional.
Construye figuras tridimensionales en forma concreta (origami
modular), a partir de su medida e instrucciones escritas y orales.
Formas bidimensionales: Matemtica 5 Pg.100 al 102 108 109- 125
Describe las caractersticas y propiedades bsicas de los 126- 138 - 139
cuadrilteros y tringulos con respecto a sus lados y ngulos y Cuaderno de Trabajo 5 Pg.53 al 56
diagonales, paralelismo y perpendicularidad.
Describe la construccin de formas bidimensionales a partir de
sus elementos o propiedades.
Representa en forma concreta (tangram, geoplano, origami) y
grfica (en cuadrculas, malla de puntos), cuadrilteros y
tringulos, dados la medida de sus lados, ngulos, el permetro o
el rea.
Ampliacin y reduccin:
Describe la transformacin de ampliacin y reduccin de una Cuaderno de Trabajo 5 Pg.111
figura en el plano cuadriculado.
Construye de una misma figura dos o ms ampliaciones o
reducciones en un plano cuadriculado o en el plano cartesiano.
Ubicacin y desplazamiento: Matemtica 5 Pg. 120- 121
Describe rutas de desplazamiento en guas, planos de ciudades Cuaderno de Trabajo 5 Pg.19 - 20
utilizando referentes espaciales y otras referencias.
Grafica en un plano cuadriculado la posicin de un objeto.
Formas tridimensionales: Cuaderno de Trabajo 5 Pg.
Usa estrategias para construir cuerpos geomtricos y dibujar
figuras segn sus vistas, usando diversos materiales e
instrumentos de dibujo.
Formas bidimensionales: Matemtica 5 Pg. 174 175
Emplea diversos materiales y recursos para construir o dibujar Cuaderno de Trabajo 5 Pg.
figuras bidimensionales.
Emplea procedimientos como componer o rotar figuras,
estrategias de conteo de cuadraditos o composicin de tringulos
Elabora y usa para calcular el rea de paralelogramos y los trapecios a partir
estrategias del rea del rectngulo.
Calcula el rea del tringulo a partir del rea del rectngulo.
Ampliacin y reduccin: Matemtica 5 Pg.130 al 133
Emplea procedimientos de clculo y relaciones de Cuaderno de Trabajo 5 Pg.
proporcionalidad para ampliar o reducir una figura.
Compara los procedimientos y estrategias empleadas en distintas Cuaderno de Trabajo 5 Pg.78
resoluciones.
Elabora o ejecuta un plan orientado a experimentar o resolver
problemas.
Razona y argumenta Formas tridimensionales: Cuaderno de Trabajo 5 Pg.67
generando ideas Elabora conjeturas sobre las caractersticas semejantes
matemticas geomtricas de los prismas.
Elabora conjeturas sobre los procedimientos matemticos a
aplicar en la solucin de problemas de clculo de volumen.
Justifica la relacin entre la clasificacin de prismas segn su
base, con la clasificacin de polgonos segn el nmero de lados.
Formas bidimensionales: Cuaderno de Trabajo 5 Pg. 71 al 74
Establece semejanzas y diferencias entre cuadrado y rectngulo,
entre cuadrado y rombo, etc.
Elabora conjeturas sobre las propiedades de los cuadrilteros y
tringulos.
Explica con ejemplos y contraejemplos las caractersticas de los
cuadrados, rectngulos, rombos, tringulo rectngulo y
equiltero, etc.
Establece diferencias entre el rea y el permetro de una figura.
Ampliacin y reduccin: Cuaderno de Trabajo 5 Pg.99
Elabora conjeturas sobre la relacin entre la ampliacin y
reduccin con la proporcionalidad.
REA MATEMTICA
MATRIZ ACTA Y PIENSA MATEMTICAMENTE EN SITUACIONES DE GESTIN DE DATOS E
INCERTDUMBRE
Interpreta los datos en diversas situaciones, los organiza en tablas de frecuencia y los expresa mediante,
variables cualitativas o cuantitativas discretas, la media aritmtica o la probabilidad de un suceso.
ESTNDAR Determina en que otras situaciones son aplicables.
Describe utilizando lenguaje matemtico su comprensin sobre las preguntas y posibles respuestas para una
encuesta, la informacin contenida en tablas y grficos, el significado de la media aritmtica y la mediana de
un grupo de datos, los resultados de una situacin aleatoria y la probabilidad de un evento.
Elabora y emplea diversas representaciones de datos mediante grficos de lneas o de puntos y la
probabilidad como fraccin o cociente; relacionndolas entre s.
Elabora y ejecuta un plan orientado a recopilar datos a travs de una encuesta, organizarlos y presentarlos;
determinar la media; determinar todos los posibles resultados de un experimento aleatorio; calcular la
probabilidad de un evento como una fraccin; con apoyo de recursos.
Compara los procedimientos y estrategias empleadas en distintas resoluciones.
Establece conjeturas basadas en experiencias o relaciones entre datos y las justifica usando ejemplos o
contraejemplos.
APRENDIZAJES QUE SE QUIERE LOGRAR
CAPACIDAD INDICADORES MATERIALES Y RECURSOS
EDUCATIVOS
Matematiza situaciones Problemas con datos: Matemtica 5 Pg.192
Interpreta datos y relaciones (hasta dos variables cualitativas o Cuaderno de Trabajo 5 Pg.21 22- 39 - 40
cuantitativas discretas) en diversos problemas estadsticos y los
expresa en tablas de doble entrada, grficos de barras dobles o
grficos de puntos.
Problemas aleatorios:
Identifica todos los posibles resultados de una situacin aleatoria y Cuaderno de Trabajo 5 Pg.42
los resultados favorables de un evento, expresando su probabilidad
como fraccin.
Problemas con datos. Matemtica 5 Pg.193 196 al 199
Realiza preguntas relevantes para un tema de estudio y sus Cuaderno de Trabajo 5 Pg.133 al 136
posibles opciones de respuesta a travs de encuestas.
Describe informacin no explcita contenida en tablas, grficos de
barras dobles, grficos de puntos, aportando a las expresiones de
los dems
Organiza los datos en tablas y los representa en grfico de barras
Comunica y representa dobles o grfico de puntos.
ideas matemticas Describe el comportamiento de un grupo de datos, usando como
referencia la moda del conjunto de datos
Problemas aleatorios. Matemtica 5 Pg.202 203
Utiliza expresiones como "ms probable", "menos probable" para Cuaderno de Trabajo 5 Pg.153 - 156
comparar la ocurrencia de dos sucesos provenientes de la misma
situacin aleatoria.
Registra los datos en diagrama de rbol partir de experimentos
aleatorios.
Problemas con datos. Cuaderno de Trabajo 5 Pg.98
Plantea una secuencia ordenada de acciones que demandan
recoger y organizar datos cualitativos o cuantitativos.
Emplea procedimientos de recoleccin de datos como fuentes de
informacin indirectas (recortes de peridico, encartes de
Elabora y usa supermercado, revistas, lecturas, etc.)
estrategias Calcula la moda de un grupo de datos ordenando los datos en
tablas de frecuencia o grfico de barra
Problemas aleatorios.
Registra en una tabla la frecuencia de ocurrencia de los eventos o
fenmenos.
Justifica sus predicciones sobre la tendencia del comportamiento Matemtica 5 Pg.198 al 200
Razona y argumenta de los datos, a partir del grfico lineal. Cuaderno de Trabajo 5 Pg.110
generando ideas
matemticas Elabora supuestos sobre la ocurrencia de sucesos con lo ms Cuaderno de Trabajo 5 Pg.78
probable y menos probable, basadas en experiencias concretas.
3. CIENCIA Y AMBIENTE:
3.1. INDAGA, MEDIANTE MTODOS CIENTFICOS SITUACIONES QUE PUEDEN SER INVESTIGADAS POR
LA CIENCIA:
REA CIENCIA Y AMBIENTE
MATRIZ INDAGA, MEDIANTE MTODOS CIENTFICOS SITUACIONES QUE PUEDEN SER
INVESTIGADAS POR LA CIENCIA
Busca las causas de un fenmeno que identifica, formula preguntas e hiptesis en las que se relacionan las
ESTNDAR variables que intervienen y que se pueden observar.
Propone y comparte estrategias para generar una situacin controlada en la cual registra evidencias de cmo
los cambios en una variable independiente causan cambios en una variable dependiente.
Establece relaciones entre los datos, los interpreta y los contrasta con informacin confiable.
Comunica la relacin entre lo cuestionado, registrado y concluido.
Evala sus conclusiones y procedimientos.
APRENDIZAJES QUE SE QUIERE LOGRAR
CAPACIDAD INDICADORES MATERIALES Y RECURSOS
EDUCATIVOS
Formula preguntas que involucran los factores observables, CIENCIA Y AMBIENTE 5 PG. 26 - 52
medibles y especficos seleccionados, que podran afectar al
hecho o fenmeno.
Propone posibles explicaciones y establece una relacin entre el
factor seleccionado por el docente y el hecho observado
Problematiza Situaciones Distingue las variables dependiente e independiente y las
intervinientes en el proceso de la indagacin.
Formula una hiptesis considerando la relacin entre la variable
que va a modificar (independiente), seleccionada por el docente,
y la que va a medir (dependiente).
Disea estrategias para Elabora un procedimiento considerando las acciones a seguir y el CIENCIA Y AMBIENTE 5 PG.29
hacer una indagacin tiempo de duracin, para manipular la variable independiente y
dar respuesta a la pregunta seleccionada.
Justifica la seleccin de herramientas, materiales, equipos e
instrumentos considerando la complejidad y el alcance de los
ensayos y procedimientos de manipulacin de la variable y recojo CIENCIA Y AMBIENTE 5 PG.27 53
de datos.
Elige la unidad de medida que va a utilizar en el recojo de datos
en relacin a la manipulacin de la variable.
Justifica la fuente de informacin relacionada a la pregunta de
indagacin.
Propone medidas de seguridad tomando en cuenta su cuidado y
el de los dems para el desarrollo de la indagacin.
Obtiene datos a partir de la observacin o medicin de las CIENCIA Y AMBIENTE 5 PG.76
variables, con ayuda de instrumentos de medicin apropiados.
Genera y registra datos e Elabora tablas de doble entrada identificando la posicin de las
informacin variables dependiente e independiente.
Representa los datos en grficos de barras dobles o lineales.
Contrasta los datos o informacin obtenida en la indagacin, con CIENCIA Y AMBIENTE 5 PG.77
los resultados de sus pares y los complementa con las fuentes de
informacin seleccionadas.
Explica relaciones y/o patrones cualitativos entre las variables a
Analiza datos o partir de las grficas elaboradas y los complementa con las
informacin fuentes de informacin seleccionadas.
Extrae conclusiones a partir de la relacin entre su hiptesis y los
resultados de la indagacin o de otras indagaciones cientficas, y
valida o rechaza la hiptesis inicial.
Construye una conclusin colectiva a partir de las conclusiones y
las de sus pares.
Sustenta la conclusin colectiva de manera oral, escrita, grfica o CIENCIA Y AMBIENTE 5 PG.105
con modelos, evidenciando el uso de conocimientos cientficos y
terminologa matemtica, en medios virtuales o presenciales.
Describe las dificultades que se presentan en las acciones
Evala y Comunica realizadas durante el proceso de indagacin, con nfasis en la
generacin de datos.
Propone cambios para mejorar el proceso de indagacin, a partir
de las dificultades identificadas.
4. PERSONAL SOCIAL
5. EDUCACIN FSICA
5.1. COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD:
EDUCACIN FSICA
REA
EDUCACIN FSICA
REA
6. EDUCACIN ARTSTICA:
REA ARTE
APRECIACIN ARTSTICA
MATRIZ
REA RELIGIN
MATRIZ Identifica los tiempo del calendario litrgico y el plan de salvacin
ESTNDAR
APRENDIZAJES QUE SE QUIERE LOGRAR
MATERIALES Y RECURSOS
CAPACIDAD INDICADORES
EDUCATIVOS
Identifica los principales Tiempos Identifica los tiempos del calendario litrgico Lista de cotejo
Litrgicos y su significado. utilizando material adecuado
Conoce el significado de cuaresma haciendo Grficos, imgenes con la pasin,
una relacin de actitudes que quiere cambiar muerte y resurreccin
Anota algunos rasgos principales de la vida de Fichas
Jess, extradas en algunos pasajes de los
Evangelios.
Elabora una lnea de tiempo con los sucesos de Imgenes y videos
la pasin, muerte y resurreccin de Jess.
Seala en una imagen elementos principales Lista de cotejos
Reconoce en Jess el mejor amigo del bautismo. Organizadores visuales
que se hizo hombre para Clasifica los sacramentos en un organizador
salvarnos, gracias a la fe de Mara, Dilogo, exposiciones
visual
desde un Plan de Salvacin
revelado en la Palabra de Dios. Elabora un plan de vida centrado en el amor, de
acuerdo a las enseanzas de Jess.
REA RELIGIN
MATRIZ Vivencia su fe desde la oracin, reflexin y contemplacin