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Teste de avaliao 3

Nome ____________________________________________ Ano ___________Turma __________ N.o _________

Unidade 2 Almeida Garrett Frei Lus de Sousa

Grupo I

Texto A

L o seguinte excerto da obra Frei Lus de Sousa, de Almeida Garrett.

CENA I
MARIA e TELMO
Maria (saindo pela porta da esquerda e trazendo pela mo Telmo, que parece vir de pouca
vontade) Vinde, no faais bulha, que minha me ainda dorme. Aqui, aqui nesta sala que
quero conversar. E no teimes, Telmo, que fiz teno e acabou-se.
Telmo Menina!
5 Maria Menina e moa me levaram de casa de meu pai o princpio daquele livro to
bonito que a minha me diz que no entende: entendo-o eu. Mas aqui no h menina nem moa;
e vs, senhor Telmo Pais, meu fiel escudeiro, faredes o que mandado vos . E no me
repliques, que ento altercamos, faz-se bulha, e acorda minha me, que o que eu no quero.
Coitada! H oito dias que aqui estamos nesta casa, e a primeira noite que dorme com sossego.
10 Aquele palcio a arder, aquele povo a gritar, o rebate dos sinos, aquela cena toda oh! to
grandiosa e sublime, que a mim me encheu de maravilha, que foi um espetculo como nunca vi
outro de igual majestade! minha pobre me aterrou-a, no se lhe tira dos olhos: vai a fech-los
para dormir, e diz que v aquelas chamas enoveladas em fumo a rodear-lhe a casa, a crescer para
o ar, e a devorar tudo com fria infernal! O retrato de meu pai, aquele do quarto de lavor to
15 seu favorito, em que ele estava to gentil-homem, vestido de cavaleiro de Malta com a sua cruz
branca no peito aquele retrato no se pode consolar de que lho no salvassem, que se queimasse
ali. Vs tu? ela, que no cria em agouros, que sempre me estava a repreender pelas minhas cismas,
agora no lhe sai da cabea que a perda do retrato prognstico fatal de outra perda maior que
est perto, de alguma desgraa inesperada, mas certa, que a tem de separar de meu pai. E eu
20 agora que fao de forte e assisada, que zombo de agouros e de sinas para a animar, coitada!
que aqui entre ns, Telmo, nunca tive tanta f neles. Creio, oh, se creio! que so avisos que Deus
nos manda para nos preparar. E h oh! h grande desgraa a cair sobre meu pai decerto! e
sobre minha me tambm, que o mesmo.
Telmo (disfarando o terror de que est tomado) No digais isso Deus h de faz-lo
25 por melhor, que lho merecem ambos. (cobrando nimo e exaltando-se) Vosso pai, D. Maria,
um portugus s direitas. Eu sempre o tive em boa conta; mas agora, depois que lhe vi fazer
aquela ao, que o vi, com aquela alma de portugus velho, deitar as mos s tochas, e lanar
ele mesmo o fogo sua prpria casa; queimar e destruir numa hora tanto de seu haver, tanta
coisa de seu gosto, para dar um exemplo de liberdade, uma lio tremenda a estes nossos
30 tiranos oh, minha querida filha, aquilo um homem. A minha vida, que ele queira, sua. E a
minha pena, toda a minha pena que o no conheci, que o no estimei sempre no que ele valia.

Editvel e fotocopivel Texto | Mensagens 11.o ano 279


Maria (com as lgrimas nos olhos, e tomando-lhe as mos) Meu Telmo, meu bom Telmo!
uma glria ser filha de tal pai, no ? dize.
Telmo Sim, ; Deus o defenda!
35 []
Maria [] Mas tenho c uma coisa que me diz que aquela tristeza de minha me, aquele
susto, aquele terror em que est e que ela disfara com tanto trabalho na presena de meu pai
(tambm a mim mo queria encobrir, mas agora j no pode, coitada!), aquilo pressentimento de
desgraa grande Oh! mas verdade vinde c: (leva-o diante dos trs retratos que esto no
40 fundo; e apontando para o de D. Joo) de quem este retrato aqui, Telmo?
Telmo (olha, e vira a cara de repente) Esse h de ser um da famlia, destes senhores
da casa de Vimioso que aqui esto tantos.
Maria (ameaando-o com o dedo) Tu no dizes a verdade, Telmo.
Telmo (quase ofendido) Eu nunca menti, senhora D. Maria de Noronha.
45 Maria Mas no diz a verdade toda o senhor Telmo Pais, que quase o mesmo.
Telmo O mesmo! Disse-vos o que sei, e o que verdade: um cavaleiro da famlia de
meu outro amo que Deus que Deus tenha em bom lugar.
Maria E no tem nome o cavaleiro?
Telmo (embaraado) H de ter; mas eu que
50 Maria (como quem lhe vai tapar a boca) Agora que tu ias mentir de todo; cala-te. No
sei para que so estes mistrios: cuidam que eu hei de ser sempre criana! Na noite que viemos
para esta casa, no meio de toda aquela desordem, eu e a minha me entrmos por aqui dentro ss e
viemos ter a esta sala. Estava ali um brando aceso, encostado a uma dessas cadeiras que tinham
posto no meio da casa; dava todo o claro da luz naquele retrato Minha me, que me trazia pela
55 mo, pe de repente os olhos nele, e d um grito. Oh meu Deus! ficou to perdida de susto, ou
no sei de qu, que me ia caindo em cima. Pergunto-lhe o que ; no me respondeu: arrebata da
tocha, e leva-me com uma fora com uma pressa a correr por essas casas, que parecia que vinha
alguma coisa m atrs de ns. Ficou naquele estado em que a temos visto h oito dias, e no lhe
quis falar mais em tal. Mas este retrato que ela no nomeia nunca de quem , e s diz assim s
60 vezes: O outro, o outro este retrato, e o de meu pai que se queimou, so duas imagens que lhe
no saem do pensamento.
Almeida Garrett, Frei Lus de Sousa, apresentao crtica de Maria Joo Brilhante,
3.a edio, Lisboa, Editorial Comunicao, 1994.

Apresenta, de forma estruturada, as tuas respostas aos itens que se seguem.

1. Demonstra, tendo por base o dilogo entre Maria e Telmo Pais, que a conduta de Manuel de
Sousa Coutinho norteada pela valorizao da identidade nacional. (20 pontos)

2. Evidencia o modo como se concretiza a analogia entre o retrato de Manuel de Sousa e o de D.


Joo de Portugal, tendo em conta a reao de D. Madalena descrita por Maria. (20 pontos)

3. Explicita trs dos traos que caracterizam Maria, justificando a resposta com elementos do texto.
(20 pontos)

280 Editvel e fotocopivel Texto | Mensagens 11.o ano


Texto B

L, agora, um outro excerto da mesma obra.

CENA X
JORGE, MADALENA
Madalena (falando ao bastidor) Vai, ouves, Miranda? Vai e deixa-te l estar at veres
chegar o bergantim; e quando desembarcarem, vem-me dizer para eu ficar descansada. (Vem para
a cena.) No h vento, e o dia est lindo. Ao menos no tenho sustos com a viagem. Mas a
volta quem sabe? o tempo muda to depressa
5 Jorge No, hoje no tem perigo.
Madalena Hoje hoje! Pois hoje o dia da minha vida que mais tenho receado que ainda
temo que no acabe sem muito grande desgraa um dia fatal para mim: faz hoje anos que
que casei a primeira vez; faz anos que se perdeu el-rei D. Sebastio; faz anos tambm que vi
pela primeira vez Manuel de Sousa.
10 Jorge Pois contais essa entre as infelicidades da vossa vida?
Madalena Conto. Este amor que hoje est santificado e bendito no Cu, porque Manuel de
Sousa o meu marido comeou com um crime, porque eu amei-o assim que o vi e quando o
vi hoje, hoje foi em tal dia como hoje! D. Joo de Portugal ainda era vivo. O pecado estava-
me no corao; a boca no o disse os olhos no sei o que fizeram; mas dentro da alma eu j no
15 tinha outra imagem seno a do amante j no guardava a meu marido, a meu bom a meu
generoso marido seno a grosseira fidelidade que uma mulher bem nascida quase que mais
deve a si do que a seu esposo. Permitiu Deus quem sabe se para me tentar? que naquela
funesta batalha de Alccer, entre tantos, ficasse tambm D. Joo
Almeida Garrett, op. cit.

4. um dia fatal para mim (l. 7) diz D. Madalena. Prova a veracidade desta afirmao, justificando
com o teu conhecimento da globalidade da obra. (20 pontos)

5. Explica a funcionalidade das reticncias presentes no discurso de D. Madalena. (20 pontos)

Grupo II
L o texto seguinte.

A Mentira
A mentira uma conduta aprendida que faz parte dos comportamentos sociais. Quem nunca
mentiu? Comeando pelos falsos elogios esse corte de cabelo fica-te muito bem, passando pelas
desculpas esfarrapadas no fiz os trabalhos de casa porque faltou a luz, at chegar s mentiras
descaradas ser o prprio a atender o telefone e dizer que no est. Mas enquanto
5 comportamento aprendido, o papel do meio em que a criana se desenvolve torna-se fundamental.
Se os adultos com quem a criana se relaciona mentem muito, ento os midos tendero a no
falar verdade.

Editvel e fotocopivel Texto | Mensagens 11.o ano 281


Nalgumas situaes a mentira torna-se necessria para no magoar os outros ou porque a
verdade pode provocar danos mais graves naquele momento. De qualquer forma, necessria ou
10 no, a mentira um comportamento socialmente criticado e que suscita preocupao nos pais.
Mas, apesar disso, mesmo sem se darem conta, muitas vezes so os pais a incitar a criana a
mentir, mandando dizer professora que no podem ir reunio porque estaro fora naquele dia.

Razes mais comuns para a mentira


a) Receio das consequncias (quando a pessoa teme que a verdade traga consequncias
15 negativas);
b) Insegurana, baixa autoestima ou compensao (quando a pessoa pretende fazer passar uma
imagem de si prpria melhor do que a que verdadeiramente acredita ter ou quando tenta
fingir que tem ou algo diferente da realidade. Ex.: inventa uma famlia mais afetuosa do
que aquela que realmente tem);
20 c) Razes externas (quando a presso vem do exterior, por motivos de autoridade ou por
coao);
d) Por ganhos e regalias (se a pessoa percebe que mentir traz ganhos, j que fica em vantagem
em relao aos que dizem a verdade);
e) Por razes patolgicas.

25 As idades da Mentira
Dependendo da idade da criana, a mentira pode assumir diferentes facetas. Durante os anos da
pr-escola, a criana ainda no consegue distinguir completamente a fantasia da realidade e neste
sentido, mentir pode ser uma consequncia da sua imaginao e imaturidade, traduzindo-se
tambm em histrias sobre acontecimentos que no se passaram. Nestes casos, os pais podem
30 apenas mostrar a diferena entre a sua imaginao e a realidade, ou quando se trata de uma
situao menos importante, simplesmente ouvir. Com o crescimento vai ganhando compreenso
da mentira e quando apanhado, usa a expresso estava a brincar para tentar esquivar-se.
Com a entrada para a escola, a mentira assume um papel utilitrio e pode surgir aps uma
asneira, porque a criana j tem capacidade para perceber que errou, mas est em conflito entre a
35 vontade de adeso s regras sociais e o desejo de no desagradar ao adulto. Assim, mente para
evitar o embarao. preciso que os pais mostrem criana que sabem que ela est a mentir e
falem abertamente com ela, mostrando a verdade dos factos e que desaprovam a sua atitude,
apresentando as desvantagens da mentira e as vantagens da verdade.
Quando mais velhas, as crianas geralmente mentem para negar algo errado que fizeram e
40 evitar a crtica, para fugir punio ou para serem fiis aos amigos.
Na adolescncia, os adolescentes descobrem que a mentira pode ser aceite em certas ocasies e
at ilib-los de responsabilidade e ajudar sua aceitao pelos colegas. Tambm comum
mentirem para saciar a curiosidade dos pais. []
A mentira aparece frequentemente devido falta de barreiras externas que limitem o
45 comportamento. Esta situao surge frequentemente em filhos de pais muito repressivos ou
demasiadamente permissivos. []
No esquecer que em casa a criana deve encontrar exemplos de verdade e honestidade que
fomentem a sua atitude de sinceridade. []
Vera Ramalho (Psicloga Clnica), A Mentira, Portal da Criana, dezembro de 2007
(disponvel em www.portaldacrianca.com.pt, consultado em maro 2016).

282 Editvel e fotocopivel Texto | Mensagens 11.o ano


1. Para responderes a cada um dos itens de 1.1 a 1.7, seleciona a nica opo que permite obter
uma afirmao correta. Escreve, na folha de respostas, o nmero de cada item e a letra que
identifica a opo escolhida. (35 pontos)

1.1 A expresso uma conduta aprendida (l. 1) desempenha a funo sinttica de


(A) predicativo do sujeito.
(B) complemento direto.
(C) complemento indireto.
(D) complemento oblquo.

1.2 As duas oraes presentes em para no magoar os outros ou porque a verdade pode
provocar danos mais graves naquele momento (ll. 8-9) introduzem, respetivamente, nexos
de
(A) consequncia e causalidade.
(B) condio e causalidade.
(C) finalidade e causalidade.
(D) causalidade e finalidade.

1.3 O processo de formao da palavra autoestima (l. 16)


(A) derivao por prefixao.
(B) composio por associao de dois radicais.
(C) composio por associao de duas palavras.
(D) composio por associao de um radical e uma palavra.

1.4 A utilizao de Assim (l. 35) assegura, no texto, a coeso


(A) frsica.
(B) interfrsica.
(C) referencial.
(D) temporal.

1.5 No segmento preciso que os pais mostrem criana que sabem que ela est a mentir
(l. 36) esto presentes
(A) uma orao subordinada substantiva completiva e duas oraes subordinadas adjetivas
relativas.
(B) duas oraes subordinadas substantivas completivas e uma orao subordinada
adjetiva relativa.
(C) trs oraes subordinadas substantivas completivas.
(D) trs oraes subordinadas adjetivas relativas.

1.6 Em as desvantagens da mentira e as vantagens da verdade (l. 38), os segmentos


sublinhados desempenham a funo sinttica de
(A) complemento do nome.
(B) complemento do adjetivo.
(C) complemento oblquo.
(D) complemento agente da passiva.

Editvel e fotocopivel Texto | Mensagens 11.o ano 283


1.7 A forma verbal fomentem (l. 48) encontra-se conjugada no
(A) presente do indicativo.
(B) presente do conjuntivo.
(C) futuro simples do indicativo.
(D) futuro simples do conjuntivo.

2. Responde de forma correta aos itens apresentados. (15 pontos)

2.1 Identifica o valor da orao que faz parte dos comportamentos sociais (l. 1).

2.2 Classifica a orao que a verdade traga consequncias negativas (ll. 14-15).

2.3 Identifica o referente do pronome pessoal em ilib-los (l. 42).

Grupo III

Umberto Eco, numa das suas ltimas entrevistas, aps lhe ter sido colocada a questo se as pessoas
preferiam a mentira verdade, respondeu o seguinte:

Certamente! Acreditar permite-lhes recusar o facto de que so culpadas. A credulidade uma


forma de evitar o desespero, a desiluso de evitar o medo da morte.

Partindo da afirmao de Umberto Eco, redige um texto expositivo, entre cento e trinta a cento e
setenta palavras, sobre a mentira/iluso enquanto refgio em Frei Lus de Sousa.
Fundamenta o teu ponto de vista recorrendo, no mnimo, a dois argumentos e ilustra cada um deles
com, pelo menos, um exemplo significativo. (50 pontos)

Observaes:
1. Para efeitos de contagem, considera-se uma palavra qualquer sequncia delimitada por espaos em branco, mesmo quando esta
integre elementos ligados por hfen (ex.: /dir-se-ia/). Qualquer nmero conta como uma nica palavra, independentemente dos
algarismos que o constituam (ex.: /2015/).
2. Relativamente ao desvio dos limites de extenso indicados um mnimo de duzentas e um mximo de trezentas palavras , h que
atender ao seguinte:
um desvio dos limites de extenso indicados implica uma desvalorizao parcial (at 5 pontos) do texto produzido;
um texto com extenso inferior a oitenta palavras classificado com zero pontos.

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