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PSICOLOGA DE LA
ATENCIN Curso 2016/2017
(Cdigo:62011072)
1.PRESENTACIN DE LA ASIGNATURA
Lo que usted est leyendo constituye exclusivamente la primera parte de la Gua de la Asignatura que contiene
la informacin general de la materia. La segunda parte incorpora el Plan de Trabajo y las Orientaciones
especficas de estudio para cada uno de los bloques del temario. Si usted se matricula, deber necesariamente
descargar el PDF correspondiente a la segunda parte de la gua desde el Curso Virtual.
Tambin en el Curso Virtual dispone de las PEC-prcticas que sern evaluadas en el examen. Existe la
posibilidad de que todo o parte de este material est en ingls.
Asegrese de que los documentos descargados (gua y PEC-prcticas) corresponden al curso acadmico en
vigor. Descarte inmediatamente cualquier documento de cursos anteriores, pues puede contener informacin no
vlida.
Consulte peridicamente el correo electrnico de la UNED (@alumno.uned.es) o redirjalo a otra cuenta asidua,
pues las posibles notificaciones docentes se remitirn a dicho e-mail.
MUY IMPORTANTE!
La mayor parte de descubrimientos cientficos realizados en el mbito de la Psicologa de la Atencin han sido
posibles gracias a la aplicacin de sofisticadas tcnicas y paradigmas experimentales. Por ello, esta asignatura
da por conocidos en el estudiante los conceptos y el vocabulario enseados en las asignaturas de
primer semestre "Fundamentos de Investigacin" e "Introduccin al Anlisis de Datos" (e.g.,
concepto de diseo, constructo, variables dependientes, independientes, control experimental y condiciones
experimentales, medidas de tendencia central y de variabilidad, etc.). Adems, son importantes los
conocimientos adquiridos simultneamente en la asignatura "Historia de la Psicologa", relativos a los
fundamentos tericos y epistemolgicos de la Psicologa Cognitiva del Procesamiento de la Informacin.
Los contenidos de esta asignatura requieren un estudio sistemtico desde inicio del semestre. No deje el estudio
para ltima hora.
Tenga en cuenta que esta asignatura puede requerir el manejo de materiales en ingls, especialmente en la
parte prctica.
Psicologa de la Atencin es una asignatura de segundo semestre que se imparte en el primer curso del Grado en Psicologa.
En esta asignatura, por primera vez, el estudiante se va a enfrentar al anlisis cientfico de los mecanismos cognitivos
bsicos, especficamente al estudio del control ejecutivo del procesamiento de la informacin.
La investigacin cientfica en atencin es una de las reas de la Psicologa y la Neurociencia Cognitiva actual que mayor
desarrollo ha experimentado en los ltimos aos. Ello obliga a exponer con rigor cientfico no slo las tradicionales
aportaciones sino tambin las ms novedosas, justificando as su presencia en un plan de estudios como asignatura
independiente.
La atencin ejerce influencia sobre la actividad perceptiva, cognitiva y motora de las personas, asegurando una realizacin
eficaz de las diversas tareas a las que nos enfrentamos en la vida diaria. En la asignatura se estudiar la evolucin histrica
del concepto y cmo la atencin participa de los supuestos del procesamiento de la informacin. Expondremos la que sin
duda es una de las principales caractersticas del mecanismo atencional, cual es la seleccin de la informacin relevante del
medio -mediante la modalidad visual y auditiva-, y de qu manera interaccionan ambas modalidades en los llamados efectos
de crossmodalidad. Exploraremos, tambin, cmo la inhibicin forma parte tambin de la misma naturaleza de la atencin, al
garantizar la supresin de la informacin distractora o irrelevante para la tarea en curso. Asimismo, discutiremos acerca de
nuestra capacidad de dividir la atencin con objeto de afrontar simultneamente mltiples fuentes de informacin. Para
finalizar, exploraremos las estrechas relaciones entre atencin y memoria, analizararemos el proceso causante de que
determinadas conductas, que al inicio exigen un control atencional, pueden llegar a automatizarse, y concluiremos
exponiendo el enfoque atencional de los recursos de procesamiento. Este ltimo enfoque dar pie para presentar algunas
experiencias en ambientes laborales relacionadas con carga mental, consciencia situacional y error humano. Como no puede
ser de otra forma, todo ello se completar con el estudio de las principales tcnicas experimentales desarrolladas en el
estudio de la atencin, as como de los principales modelos tericos elaborados.
Los contenidos de Psicologa de la Atencin son fundamentales para el resto de los Procesos Psicolgicos Bsicos; muy
especialmente, para abordar en cursos posteriores otras disciplinas como la Psicologa de la Percepcin y la Psicologa de la
Memoria, con las que guarda una estrecha relacin. Tal es la importancia del estudio de la Atencin, que un dficit en el
mecanismo atencional ocasiona graves perturbaciones y alteraciones adaptativas de ndole cognitivo y/o motor en la
persona que las padece.
La asignatura forma parte de la materia de Procesos Psicolgicos Bsicos. Dentro de esta materia, el estudio del mecanismo
atencional adquiere enorme trascendencia para el psiclogo, pues es el fundamento para el resto de procesos cognitivos
estudiados en las asignaturas especficas, tales como la Psicologa de la Percepcin, la Memoria, el Aprendizaje, la Emocin,
la Motivacin, el Lenguaje y el Pensamiento.
Esta asignatura contribuye al perfil profesional del ttulo y al desarrollo de competencias propias del Grado en Psicologa,
pues su superacin posibilita incrementar el bagaje de conocimientos que permitirn analizar, interpretar, comprender y
explicar el comportamiento humano. Las competencias especficas que perseguimos en esta asignatura son las siguientes:
Requisitos: Ninguno.
Recomendaciones:
4.RESULTADOS DE APRENDIZAJE
5.CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA
Esta estructura del programa es general, con fines informativos. Para conocer qu bloques y/o apartados dentro de cada
bloque son materia de examen deber descargar, desde el curso virtual, la segunda parte de la gua "Plan de Trabajo y
Orientaciones para el Estudio". Asegrese de que esta gua, en PDF, pertenece al curso acadmico en vigor e
ignore por completo cualquier otra gua de cursos anteriores pues puede contener informacin obsoleta e
invlida.
La parte prctica estar constituida por actividades en las que el estudiante implementar los conocimientos tericos con
objeto de trabajar sobre puntos especficos del temario, vinculados fundamentalmente a la ejecucin de
experimentos. Asegrese de que las actividades son las oficiales del curso acadmico en vigor e ignore por
completo cualesquiera otros documentos de cursos anteriores pues pueden contener informacin obsoleta e
invlida. La informacin sobre esta parte prctica se ubicar en el curso virtual.
6.EQUIPO DOCENTE
Se trabajar bajo la modalidad de educacin a distancia apoyada por el uso de las TIC, especialmente con el apoyo del
curso virtual a travs de Internet y de los tutores/as de los Centros Asociados.
La informacin que se suministra seguidamente es orientativa. Cada estudiante puede modificarla o ajustarla a sus
necesidades con cierta flexibilidad. No olvide que en la UNED cada estudiante dispone de un perfil de tiempo caracterstico
marcado por sus obligaciones laborales, familiares, etc. Nosotros consideramos las siguientes estimaciones de tiempo:
Trabajo con contenidos tericos: 70% (estudio del texto bsico, preparacin del examen, repaso,
consulta/realizacin de los ejercicios insertos al final de cada captulo del texto o pruebas de autoevaluacin en el
curso virtual).
Durante el estudio del manual se recomienda especialmente seguir las orientaciones recogidas en la segunda
parte de la Gua inserta en el curso virtual.
Los contenidos de esta asignatura requieren un estudio sistemtico desde inicio del cuatrimestre. Dejar
el estudio para ltima hora no garantizar el xito.
No confie su trabajo universitario al uso casi exclusivo de apuntes que le puedan suministrar o a la realizacin de
exmenes de cursos anteriores. Tenga siempre, como referencia, el manual y sobre l, si usted lo desea,
elabore sus propios esquemas y apuntes.
Analice siempre la lgica terica de partida de los trabajos experimentales descritos en el texto para, a partir de
los resultados obtenidos en los experimentos, deducir las conclusiones del los mismos.
8.EVALUACIN
La evaluacin contemplar los contenidos tericos y la actividad prctica y se realizar en el mismo examen. No se admitir
ningn tipo de material accesorio en el mismo, ni relacionado con la parte terica ni con la parte prctica.
Los exmenes para los Centros Asociados Nacionales y Centros de la Unin Europea consistirn en una prueba objetiva de
25 enunciados con 3 alternativas de respuesta, que deber solucionarse en un tiempo mximo de una hora y media (90
min.). De los 25 enunciados, 4 correspondern a conocimientos adquiridos con la realizacin de las PEC-prcticas
suministradas en el curso virtual. Los enunciados prcticos propondrn un caso, resultados, grficos, etc., que debern ser
resueltos por el estudiante, para lo que, evidentemente, tendr que haber realizado las actividades prcticas
correspondientes. El examen valorar en conjunto la parte terica y la prctica, y los criterios sern los siguientes:
IMPORTANTE: En los exmenes de reserva para Centros Asociados Nacionales y Centros de la Unin Europea, se
propondrn tres temas de los contenidos tericos, que debern ser desarrollados en espacio limitado (una cara de folio por
pregunta), y una cuarta pregunta que versar sobre la actividad prctica. El tiempo mximo ser de 90 minutos.
En los exmenes para Centros en el Extranjero no pertenecientes a la Unin Europea, en los de los Centros Penitenciarios
(originales y reserva) y en los Extraordinarios de Fin de Grado, se propondrn tres temas de los contenidos tericos, que
debern ser desarrollados en espacio limitado (una cara de folio por pregunta), y una cuarta pregunta que versar sobre la
actividad prctica. El tiempo mximo ser de 90 minutos.
Los estudiantes que cumplan los requisitos especiales contemplados en estos convenios debern solicitarlo por los cauces
formales que la Universidad establezca. En cualquiera de los casos, el examen consistir siempre en tres temas de los
contenidos tericos, que debern ser desarrollados en espacio limitado (una cara de folio por pregunta), y una cuarta
pregunta que versar sobre la actividad prctica. El tiempo mximo ser de 90 minutos.
Despus de la realizacin de las pruebas presenciales se publicar la plantilla provisional de respuestas correctas en el curso
virtual de la asignatura. Una vez corregidos los exmenes se harn pblicas las notas en Internet. EN LOS TELEFONOS DE
ATENCION DOCENTE NO SE FACILITARN CALIFICACIONES.
Criterios de evaluacin
La nota final de la asignatura ser la obtenida en el examen que evaluar tanto contenidos tericos como prcticos. Las
calificaciones son reflejadas en el expediente acadmico del estudiante nominal y numricamente (ajustadas decimalmente).
En esta asignatura se aplican los criterios oficiales del Ministerio de Educacin a los Grados. Por tanto, las calificaciones sern
las siguientes: APROBADO (5 6,9), NOTABLE (7 8,9), SOBRESALIENTE (9 10). Las Matrculas de Honor se
otorgarn teniendo en cuenta las mejores calificaciones, siendo condicin necesaria, pero no suficiente, haber
obtenido nota mnima de al menos 9,6.
Revisiones de examen:
Antes de solicitar una revisin deber reflexionar seriamente sobre si sta es o no procedente. Formalmente, se atendrn a
lo estipulado por la Universidad en acuerdos de Consejo de Gobierno. En cualquier caso, como criterio particular de la
asignatura, que no contradice en modo alguno este acuerdo, las revisiones debern solicitarse siempre por escrito, en carta
personal enviada a: Equipo Docente de Psicologa de la Atencin. Departamento de Psicologa Bsica II. UNED, C/ Juan del
Rosal, 10 - 28040 Madrid.
Indique claramente:
9.BIBLIOGRAFA BSICA
Comentarios y anexos:
La preparacin de la asignatura exige manejar dos tipos de materiales, uno para la parte terica y otro para la parte
prctica.
Estar en formato electrnico en el curso virtual y se descargar gratuitamente a travs de Internet. Estar
constituido por actividades prcticas que el alumno podr realizar, si lo desea, bajo supervisin tutorial.
10.BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
Comentarios y anexos:
En castellano:
Castillo Villar, M. D. (2009). La atencin. Madrid: Pirmide. Reciente manual introductorio al estudio del
mecanismo atencional, til como complemento y apoyo para estudiantes de Grado.
Fuentes Melero, L. y Garca Sevilla, J. (2008). Manual de Psicologa de la Atencin. Una perspectiva
neurocientfica. Madrid, Sntesis. Reciente manual que incorpora las ltimas aportaciones de la neurociencia al
estudio experimental de la atencin.
Munar, E., Rosell, J. y Snchez-Cabaco, A. S. (1999). Atencin y Percepcin. Madrid: Alianza. Manual que
dedica los cuatro primeros captulos a analizar diversas cuestiones fundamentales en el estudio de la atencin
visual.
Rosell i Mir, J. (1996). Psicologa de la atencin. Introduccin al estudio del mecanismo atencional. Madrid:
Pirmide. Breve ensayo que aborda cuestiones de ndole terica y epistemolgica sobre el estudio del
mecanismo atencional.
Styles, E. A. (2010 2 reimpresin de julio 2012). Psicologa de la Atencin. Madrid: Ramn Areces. Manual
que expone los principales fundamentos de Psicologa de la Atencin, muy apropiado como complemento al
estudio.
11.RECURSOS DE APOYO
Curso virtual
El curso virtual es uno de los medios de apoyo ms importantes para el estudiante. En el curso virtual podr descargar tanto
la segunda parte de esta gua, con orientaciones para el estudio y el plan de trabajo, as como el material necesario para
preparar la parte prctica. Mediante el curso virtual podr tambin ser atendido telemticamente por los profesores del
Equipo Docente o por los tutores de apoyo en los correspondientes foros.
En los foros de contenidos, insertos en el curso virtual, el Equipo Docente asistir las dudas planteadas por los estudiantes
matriculados, segn las normas que all se indican. Estas consultas sern atendidas durante los periodos lectivos del curso
acadmico, a excepcin de las semanas de exmenes (incluida la semana intermedia) en las que no se respondern
consultas relacionadas con el contenido de la materia.
Material multimedia
El curso virtual dispone de un conjunto de ficheros que ilustran tcnicas y paradigmas experimentales descritos en el texto o
aclaran disposiciones experimentales. Resulta extremadamente recomendable la descarga y consulta de dicho material, as
como la de cualquier otro que pudiera incorporarse.
Tutora Presencial
Se sugiere encarecidamente que mantenga, en la medida de lo posible, contacto regular con el tutor/a de su Centro
Asociado, si lo hubiere, bien presencialmente o bien a travs del foro especfico que el tutor mantiene en el curso virtual. Se
recomienda planificar durante las tutoras el visionado de algunos vdeos editados por la UNED:
Varios de estos DVD as como otros muchos tambin pueden visualizarse en abierto mediante la WEB en CANALUNED.
Radio y TV
El profesorado suele emitir programas en el que se abordan cuestiones vinculadas a los contenidos de la asignatura.
Consulte la Gua de Medios Audiovisuales para seleccionar la programacin radiofnica o televisiva que sea de su inters.
12.TUTORIZACIN
En esta asignatura ofrecern apoyo docente tanto el profesorado de la Sede Acadmica como los tutores de los Centros
Asociados.
Si desea contactar con el equipo docente de la Sede Acadmica, puede hacerlo de diversas maneras:
En los foros de contenidos insertos en el curso virtual el Equipo Docente asistir las dudas planteadas por los estudiantes
matriculados, segn las normas que all se indican. Estas consultas sern atendidas durante los periodos lectivos del curso
acadmico, a excepcin de las semanas de exmenes (incluida la semana intermedia) en las que no se respondern
consultas relacionadas con el contenido de la materia.
Contacto personal:
El modelo docente de la UNED contempla la figura del profesor tutor. Contacte con su Centro Asociado para saber quin es
el tutor de esta asignatura. l/Ella le podr orientar en su estudio a travs de las diversas actividades que se planifican en
las tutoras presenciales. Figuras docentes de instituciones privadas ajenas a la UNED no son, en modo alguno, reconocidas
oficialmente para actuar de intermediarios docentes. Por ello, se sugiere al estudiante que mantenga contacto frecuente con
su tutor/a.
El contacto con su tutor/a puede realizarse presencialmente en el Centro Asociado o bien mediante el foro
correspondiente del Curso Virtual.