PADRES Y FUNDADORES DE LA SOCIOLOGIA

Autor: Soc. JEANNE YVANOVA rea: EDUCACION -

DUARTE SOCIOLOGIA DE LA
EDUCACION
E-mail:
amorexitobienestar@hotmail.com Nivel: TERCER NIVEL

INTRODUCCIN

Donde se proporciona al alumno la Sociologa como Ciencia , como

Disciplina y como Practica Social ; que a partir de su indagacin sobre sus
padres y fundadores ,se busca comprender su base conceptual y terica
motivando con ello el inters y la curiosidad por comprender esta Ciencia
Social:

1. Iniciando el proceso de autogestin educativa .

2. Reforzando la actividad de enseanza aprendizaje con la clase

supervisada y dirigida por el docente, a realizar por el alumno.
TAREA

En base al compendio de informacin suministrado tanto en el saln de clases

como en la Aula Virtual y con el apoyo de los recursos o enlaces respectivos.
El alumno debe revisar, analizar y sistematizar en una forma de extraccin
de informacin:
a) Mapa Conceptual,
b) Mapa Mental,
c) Resumen.
Su interpretacin sobre los Fundadores y tericos de esta ciencia social.
El Producto ser presentado y discutido en el aula de clase.

PROCESO

Los Pasos a seguir en la Unidad 1 , de la Asignatura de Sociologa de la

Educacion , son:
a) Revisar contenido programtico presentado por el docente,
b) Revisar los enlaces Virtuales,
c) Aplicar una forma de sistematizacin de informacin
d) Presentarla al Docente y sus Compaeros en Fsico
e) Discutirla

RECURSOS
A travs de la revisin de los Siguientes enlaces Virtuales, se puede precisar
toda la informacin de los padres y tericos de la Sociologa.
La informacin, esta precisa y en un lenguaje sencillo, sin tecnicismos, ni
rimbombancias acadmicas.
Precisa para estudiantes del primer semestre de Educacion de cualquiera de
las especialidades de la Upel.

- - http://www.luventicus.org/articulos/03U011/marx.html
- http://www.luventicus.org/articulos/03U011/weber.html
- http://www.luventicus.org/articulos/03U011/durkheim.html
- http://www.luventicus.org/articulos/03U011/comte.html
- http://www.luventicus.org/articulos/03U011/index.html
- http://www.monografias.com/trabajos14/sociologia-iniciad/sociologia-iniciad.shtml
- http://www.gestiopolis.com/Canales4/eco/proconteormarx.htm
- http://pdf.rincondelvago.com/principales-enfoques-teoricos-en-sociologia-de-la-
educacion.html
- http://www.monografias.com/trabajos15/aut-clasicos/aut-clasicos.shtml
- http://docs.google.com/viewer?
a=v&q=cache:0_Pf54he0f8J:docencia.udea.edu.co/edufisica/democracia/contenidos/desarr
ollo%2520de%2520la%2520teoria
%2520sociologica.doc+TEORICOS+DE+LA+SOCIOLOGIA&hl=es&gl=ve&pid=bl&srcid=ADGE
ESigZbLvOGxSfylVcWAdzyM8nz4fsPjM6J5wb_S_X1STdGlT0lGISbv459bdRgmzs6a801Y
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AkS1vVadeDTVQbLmRPxrBMiUdloVeuloI4iunGruzdw6ZVfb&sig=AHIEtbRRRTBw2bmlTHEs
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- http://salonvirtual.upel.edu.ve/moodle/course/view.php?id=244

EVALUACIN

Se Evaluara , la respuesta en base a criterios de claridad, objetividad,

autora y argumentacin..
Adems, se permite: Criterios e Interpretaciones personales.

CONCLUSIN

Luego, de efectuarse una revisin de las temticas tratadas, los involucrados

Facilitador y Alumnos; deben precisar la importancia histrica, terica,
epistemolgica del aporte de :
a)Auguste Comte.
b) Emilie Durkeim.
c) Max Weber
d) Karl Marx.
En todo el Marco conceptual, Metodolgico y en los Enfoques Sociolgicos.

CRDITOS

Se agradece a los siguientes servidores y enlaces:

http://www.aula21.net/Wqfacil/webquest.htm.
http://salonvirtual.upel.edu.ve/moodle/
http://salonvirtual.upel.edu.ve/moodle/course/view.php?id=354
http://salonvirtual.upel.edu.ve/moodle/course/view.php?id=244

(Pgina creada con 1,2,3 Tu WebQuest - http://www.aula21.net/)