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I.E.

Nuestra Señora de Fátima
Acreditación: Calidad que Trasciende

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PERFIL DE EGRESO

I.E. Nuestra Señora de Fátima
Acreditación: Calidad que Trasciende

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PERFIL DE EGRESO

I.E. Nuestra Señora de Fátima
Acreditación: Calidad que Trasciende
PERFIL AXIOLÓGICO INSTITUCIONAL

El perfil en la dimensión axiológica es considerado de manera general en la formación de las niñas y jóvenes
estudiantes de los tres niveles educativos y está referido a su formación espiritual basado en nuestro Carisma
Institucional “Cristocéntrico Mariano Franciscano, forjando mujeres de bien”

La estudiante fatimense al culminar la etapa escolar será capaz de:
- Mostrar interés por conocer las enseñanzas de Jesús, a través de la Palabra de Dios.
- Reconocer y agradecer el plan amoroso de Dios Padre para la humanidad expresado en la creación
del mundo.
- Ser creyente en el quehacer diario, formando en nuestro interior la imagen de Dios.
- Vivenciar las fiestas propias de cada tiempo litúrgico.
- Celebrar en forma libre y responsable de la Celebraciones Eucarísticas, los sacramentos de Primera
Comunión, y Confirmación
- Tener presente la imagen de Cristo-Amigo, Nuestra Señora de Fátima como Madre de Jesús, y la
espiritualidad franciscana como testimonio de vida.
- Reconocer y amar a Nuestra Señora de Fátima como madre nuestra, mujer modelo de fe, de
sencillez, obediencia y servicio, asumiendo sus virtudes en la vida diaria.
- Conocer la historia de nuestra Señora de Fátima y propagarla con sencillez.
- Entonar con alegría y entusiasmo el canto del trece de mayo y propagarlo con espíritu de fe.
- Rezar la señal de la cruz, el Padre Nuestro y el Ave María, correctamente.
- Orar a Jesús y María, Nuestra Señora de Fátima con confianza, respetando y admirando la entrega y
amor a todos por igual.
- Rezar con fe y respeto el ANGELUS y el REGINA COELI (tiempo pascual).
- Identificar a San Francisco de Asís y a los Padres Fundadores: Padre Alfonso María de la Cruz
Sardinas y Madre Clara del Corazón de María.
- Conocer datos importantes de los Padres Fundadores, Padre Alfonso María de la Cruz Sardinas y
Madre Clara del Corazón de María.
- Aprender los lemas de los Padres Fundadores de la congregación y ponerlos en práctica en su vida
cotidiana.
- Ser una persona reflexiva y comprometida a seguir las enseñanzas de Jesucristo y de los Padres
Fundadores de la Congregación.
- Vivenciar la Paz y el Bien en sus obras siguiendo el ejemplo de los Padres Fundadores de la
Congregación y de San Francisco de Asís.
- Practicar la caridad y el amor al prójimo siguiendo el ejemplo de los Padres Fundadores de la
Congregación, dando lo que tiene para el bienestar de su comunidad, región y país.
- Ser piadosa, alegre, solidaria, virtuosa y trabajar en equipo, dentro y fuera de la Institución; con
sus padres, familiares y congéneres.
- Ser testimonio de amistad con Jesús, San Francisco de Asís y Padres Fundadores, practicando en su
relación con los demás los valores franciscanos.
- Garantizar una convivencia fraterna, respetuosa; sobre todo, con apertura a la construcción de una
sociedad justa.
- Cooperar en la conservación y cuidado de la naturaleza en toda forma de vida.
- Mostrar admiración y respeto por la vida de los santos.
- Identificar y vivenciar; en todo momento, el Carisma Institucional: Cristocéntrico, Mariano,
Franciscano, forjando mujeres de bien.
- Practicar, en la vida diaria, los valores que se imparten en la Institución Educativa: Paz y Bien,
responsabilidad, identidad, honestidad y conciencia ecológica.
- Participar en actividades pastorales, demostrando una actitud de servicio y solidaridad hacia los
demás.
- Participar con responsabilidad y respeto de los diferentes actos y signos litúrgicos, jornadas y/ o
retiros que brinda la Institución Educativa.

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PERFIL DE EGRESO

Perfil . . Establece relación utilizando cuantificadores (Muchos . Académico . . Utiliza símbolos para transmitir información. . delgado – grueso. Mantiene limpio el lugar donde se encuentra. Se viste y desviste sola. . los comprende e interpreta. . . Utiliza diversas estrategias cognitivas de exploración y descubrimiento para construir aprendizajes significativos. . Atrapa una pelota grande. . . Produce textos. Tiene nociones más precisas sobre lo correcto y lo incorrecto. Utiliza cubiertos. Cuenta e identifica cantidades hasta 5 elementos. . . Camina de puntillas. Empieza a manifestar predominancia de un lado sobre otro. Se lava las manos y cara sola. Expresa y regula emociones y sentimientos. .pocos) . Puede desenroscar tapones. Se identifica como miembro de una familia y comunidad. . Afectivo . Posee una conducta más sociable. Posee un vocabulario simple que le permita expresarse con oraciones sencillas . . Se mantiene en cuclillas. . . . Establece una conversación corta y sencilla en situaciones de la vida cotidiana. Puede caminar hacia atrás. Perfil Socio . . Desarrolla la independencia segmentaría. . Nuestra Señora de Fátima Acreditación: Calidad que Trasciende PERFIL DE EGRESO – INICIAL GRUPO 3 AÑOS ETÁREO . acercándose a las formas convencionales de escritura. Se inicia en los saltos con los dos pies. Comprende lo que el adulto le indica. . Tiene el concepto de las relaciones asimétricas: gordo-flaco. . . Recoge los juguetes que utiliza en sus juegos. . . . 4 PERFIL DE EGRESO . .E. . Puede construir una torre de hasta seis cubos. Muestra coordinación con precisión la motricidad gruesa y fina. Se identifica como niña. . I. . Sube escaleras intercalando los pies. . Se inicia en el uso y aplicación de las TIC. . . Reconoce formas y colores. Termina los dibujos que realiza. Usa palabras interrogativas para hacer preguntas. Agrupa objetos de acuerdo con sus semejanzas y diferencias. Forma colección identifica y compara. Utiliza un vocabulario propio de su nivel y explorará formas convencionales de escritura. Concluye tareas que han empezado y se esfuerza por hacerlo. Identifica vocabulario gráfico.

Académico . Afectivo . Identifica las características de plantas. forma y tamaño. Muestra autonomía en sus hábitos y disposición para aprender de otros. sorpresa hacia personas que los rodean y que son afectivamente importantes. I. miedo enojo. Domina la correspondencia de elemento a elemento como vía para establecer relaciones cuantitativas entre dos conjuntos y la habilidad de contar hasta 20. Se expresa con pronunciación entendible adecuándose a la situación. Es capaz de solucionar sus pequeños problemas sin la intervención del adulto. . Siendo capaces de agrupar los objetos atendiendo a estas propiedades. . Diferencia las palabras escritas de las imágenes y los números en diversos tipos de textos. Escribe su nombre . Con relación a las posiciones que ocupan los objetos en relación con su propio. Constituye la naturaleza y sus fenómenos elementos de gran interés para el niño. Escribe a su manera. . Menciona lo que ha escrito en sus textos a partir de los grafismos o letras que ha usado. . cuentos. . . . Satisface sus necesidades motrices y equilibra el tono muscular. . Es colaboradora y tiene disposición para las acciones. .E. . . Demuestra interés por conocer y entender hechos. Representa mediante el dibujo. fenómenos y situaciones de la vida cotidiana . Expresa sus emociones y sentimientos de alegría. Disfruta de sus logros . . salvo sea un problema de índole mayor. Conoce las partes del cuerpo y sus funciones más elementales . Conoce las nociones témpora-espaciales. Perfil Socio . algún elemento o hecho que más le gustado de los textos leídos o narrados por un adulto. siguiendo l alinealidad (escribe sobre una línea imaginaria) y direccionalidad (escribir de izquierda a derecha) de la escritura. . el color y el tamaño. Realiza clasificaciones sencillas de animales. Dice son sus propias palabras lo que entiende de aquello que escucha: conversaciones. 5 PERFIL DE EGRESO . animales y los beneficios que brindan al hombre. Logran adquirir movimientos con precisión y han desarrollado destreza que les Perfil permite mayor coordinación y flexibilidad en los movimientos. Nuestra Señora de Fátima Acreditación: Calidad que Trasciende PERFIL DE EGRESO – INICIAL GRUPO 4 AÑOS ETÁREO . Posee un vocabulario que le permite expresarse con oraciones sencillas. . canciones. plantas y objetos atendiendo a sus características y propiedades como la forma.

etc. Interactúa con seguridad . pictogramas y grafismos. Se integra con otras niñas estableciendo vínculos de relación interpersonal . Practica hábitos de aseo y orden . Comienza a diferenciar elementos. . Identifica los números del 1 al 50. . . Comunica sus sentimientos y emociones. . l y otras. . poesías. 6 PERFIL DE EGRESO . Cuenta por lo menos hasta 20 objetos . las distintas modalidades del discurso: afirmación. Identifica y nombra: círculo. Aumenta el conocimiento de las cosas. Y cuenta hasta 100. Participa en equipo respetando normas. rimas. pasado y futuro. triángulo. . comparando el número y la cantidad de Perfil elementos. . Identifica y utiliza algunas pautas de la lengua escrita para la lectura: linealidad. . p. u . Se interesa por escribir los nombres de sus compañeras. . enriqueciendo su lenguaje interior. Discrimina auditivamente los fonemas: m.". Perfil Socio . piso. Muestra interés por incrementar su vocabulario y sus posibilidades de comunicación . posición del papel. Nuestra Señora de Fátima Acreditación: Calidad que Trasciende PERFIL DE EGRESO – INICIAL GRUPO 5 AÑOS ETÁREO . . . Académico . orientación: de izquierda a derecha. posición del libro. Tiene dominio claro de la concepción del tiempo. Utiliza los verbos correctamente en presente. o. maleta. s. "más pequeño que. Reconoce sus características físicas. Reconoce las vocales: a.E. Ayuda en tareas sencillas a sus compañeras. Lee algunas palabras y/o pequeñas frases. rectángulo. Disfruta de canciones. Escribe su nombre y apellidos con letra ligada. y se hacen cada vez más complejas. . . . trapecio. Reconoce sus características personales y demuestra respeto así mismo. Sabe sumar y restar con números del 1 al 10. Escribe palabras cortas: mamá. negación. cuadrado. al escucharlo. Identifica "más grande que". . Realiza dictados de palabras. I. Agrupa y clasifica materiales concretos o imágenes de acuerdo a sus características perceptuales y/o funcionales más complejas. habilidades y preferencias . . e. Establece correspondencia 1 a 1. Afectivo . t. i. . interrogación. personajes y secuencias más complejas de un cuento. Aprende estructuras sintácticas más complejas. . Sabe abotonarse y amarrarse las hileras de las zapatillas. óvalo. de arriba hacia abajo. . trabalenguas.

Responde con claridad a las preguntas presentadas por la maestra o audio. . Identifica los diferentes signos y símbolos implícitos.E. Reconoce y utiliza el nuevo vocabulario en las diferentes imágenes. Realiza distintas actividades según la consigna dada. Practica hábitos de aseo y orden . . Relaciona elementos verbales con los no verbales dentro del texto oral. Realiza su producción escrita en marco de orden y limpieza. . . . Académico . Se integra con otras niñas estableciendo vínculos de relación interpersonal . Ayuda en tareas sencillas a sus compañeras. Implícita en la historia. . 7 PERFIL DE EGRESO . Selecciona las palabras o frases adecuadas para expresar una idea o suceso sencillo. Relaciona imágenes con su respectiva forma. habilidades y preferencias Perfil Socio . I. . . Selecciona la información apropiada para realizar gráficos relacionados al tema. Utiliza palabras y frases cortas para relacionarse con sus compañeras en el quehacer cotidiano. etc. Identifica y menciona las diferentes características de los seres. . cuentos. Perfil . Participa en equipo respetando normas.5 AÑOS ETÁREO . . Reconoce a los personajes y hechos principales de historias. . Identifica información verdadera o falsa. . Afectivo . objetos y paisajes de su entorno. Comunica sus sentimientos y emociones . color y tamaño. . Interactúa con seguridad. Utiliza grafismos para expresar su relato y los describe oralmente. Reconoce sus características personales y demuestra respeto así mismo. Nuestra Señora de Fátima Acreditación: Calidad que Trasciende PERFIL DE EGRESO – INICIAL GRUPO INGLES . . Reconoce sus características físicas.

Se integra con otras niñas estableciendo vínculos de relación interpersonal . Reconoce sus características personales y demuestra respeto así mismo. . Practica hábitos de aseo y orden. . Agrupa y conoce teorías de evaluación educativa que le permitirá elaborar los instrumentos pertinentes para la evaluación del aprendizaje de los estudiantes utilizando las TICs. Participa en equipo respetando normas. Domina conceptos y teorías actualizadas amplias y profundas sobre las disciplinas educativas de su especialidad en especial de las tecnologías de la información y la comunicación. Reconoce sus características físicas. 8 PERFIL DE EGRESO .5 AÑOS ETÁREO . Integra y diversifica los lineamientos de política educativa actual. demostrando Perfil un manejo eficiente de las técnicas de planificación y diversificación curricular Académico coherentes con los nuevos enfoques de las tecnologías de la información y la comunicación. Perfil Socio . . . Comunica sus sentimientos y emociones Afectivo . I. Interactúa con seguridad . Utiliza adecuadamente el software educativo de acuerdo al plan de estudios de los diferentes niveles del sistema educativo.E. Ayuda en tareas sencillas a sus compañeras. . habilidades y preferencias . Logra el valor pedagógico de las Tecnologías de la Información y la comunicación y recrea su influencia en el desarrollo de una sociedad democrática y contemporánea. . . Nuestra Señora de Fátima Acreditación: Calidad que Trasciende PERFIL DE EGRESO – INICIAL GRUPO INFORMÁTICA .

Afectivo . Reconoce los personajes de un texto al leerlo. . 9 PERFIL DE EGRESO . . Perfil . tristeza. orientarse en el espacio y en el tiempo. . I. Reconoce a los miembros de su familia y escuela describiendo roles y responsabilidades. Reconoce sus características personales y demuestra respeto así mismo. Expresa sus ideas y necesidades en diversas situaciones comunicativas. . Produce textos. cuentos de tipo narrativo y descriptivo. Participa y establece relaciones sociales. . . rabia. lo utiliza en la ejecución de actividades físicas sencillas. . . . con autonomía y seguridad. . vergüenza. Participa libre y responsablemente en actividades programadas por la Institución Perfil Socio Educativa. Interpreta relaciones entre dos variables en situaciones de la vida real. Reconoce y expresa varios sentimientos como alegría. Domina su cuerpo y utiliza movimiento para resolver tareas motrices simples. .E. Resuelve problemas. Identifica las parte del cuerpo humano y su funcionamiento . . Comprende su cuerpo de forma integral. Expresa con espontaneidad y creatividad sus vivencias. Percibe las características de los diferentes espacios de su entorno natural y social sobre sus creaciones y las manifestaciones artísticas presentes en su medio familiar y comunitario. Resuelve problemas de situaciones cotidianas en las que identifica relaciones numéricas. cuya solución requiera de Académico relaciones de posición de objetos en el plano. operaciones de adición y sustracción con números de hasta de tres cifras. Nuestra Señora de Fátima Acreditación: Calidad que Trasciende PERFIL DE EGRESO –PRIMARIA GRADO PRIMER GRADO . Reconoce y valora la diversidad ecológica existente en el país. . . percepciones del mundo haciendo uso de los diferentes recursos artísticos para explorar los elementos del arte vivenciándolos con placer. . Fortalece su autoestima y desempeño personal en diferentes actividades que realiza. Resuelve situaciones cotidianas que requieran de la medición y comparación de atributos mensurables de objetos y las comunica utilizando lenguaje matemático. Identifica los cambios que se producen en el mundo físico. .

Produce textos cortos de tipo narrativo y descriptivo a través de los cuales comunica sus sentimientos sus experiencias deseos y necesidades. Participa libre y responsablemente en actividades programadas por la Institución Educativa. .PRIMARIA GRADO SEGUNDO GRADO . Comprende su cuerpo de forma integral. Expresa sobre sus gustos y preferencias de las manifestaciones artísticas. . Perfil . Nuestra Señora de Fátima Acreditación: Calidad que Trasciende PERFIL DE EGRESO . valorándolas como medios para cuidar su salud. Reconoce sus características personales y la de los demás en la convivencia cotidiana. I. . presentes en su medio familiar y comunitario. elementos y espacios de su entorno natural y social. Participa y establece relaciones sociales adecuadas con sus compañeros. mostrando comprensión de mensajes sencillos en su lengua. . Identifica los personajes e ideas principales en los textos narrativos y descriptivos. Resuelve problemas de situaciones cotidianas en las que identifica relaciones numéricas. Identifica las parte del cuerpo humano y su funcionamiento. expresarse corporalmente y manipular objetos. Utiliza elementos lingüísticos y expresa satisfacción con lo que escribe. . lo utiliza en la ejecución de actividades físicas sencillas. Resuelve problemas.. . Demuestra sus creaciones artísticas y las de sus compañeras. y las comunica utilizando . . . orientarse en el espacio y en el tiempo. Fortalece su autoestima y desempeño personal en diferentes actividades que Afectivo realiza. . cuya solución requiera las relaciones de posición y desplazamiento de objetos en el plano. mostrando espontaneidad en su actuar. Percibe características.E. desarrollando hábitos de cuidado para conservar la salud . Reconoce y valora la diversidad ecológica existente en el país y desarrolla hábitos de cuidado de protección y desarrollo para la conservación del medio ambiente . 10 PERFIL DE EGRESO . Resuelve situaciones cotidianas que requieran de la medición y comparación de atributos mensurables de objetos y eventos. . Interpreta relaciones entre dos variables en situaciones de la vida real y las valora utilizando el lenguaje grafico Académico . . escuela y comunidad se identifica con ellas y cumple responsabilidades. . Reconoce a los miembros de su familia. Expresa sus necesidades y sentimientos. Perfil Socio . con autonomía y seguridad. . operaciones de adición y sustracción con números de hasta de cuatro cifras. Domina su cuerpo y utiliza movimiento para resolver tareas motrices simples. Identifica los cambios que se producen en el mundo físico valorando su importancia para la vida. .

e interpreta los resultados obtenidos. descriptivos. Fortalece su autoestima y desempeño personal en diferentes actividades que Afectivo realiza. decimales hasta el décimo o fracciones. I. . . mediante la práctica organizada de actividades motrices. visual. . . tradicionales y de iniciación deportiva. Reconoce los personajes. Expresa con espontaneidad sus sentimientos. 11 PERFIL DE EGRESO . Nuestra Señora de Fátima Acreditación: Calidad que Trasciende PERFIL DE EGRESO – PRIMARIA GRADO TERCER GRADO . ideas principales de los textos narrativos. . Reconoce sus derechos y responsabilidades en su medio familiar escolar y comunal. . Comprende y valora el desarrollo de sus capacidades físicas. Expresa sus emociones y opiniones sobre características de los diversos elementos. . desarrollando hábitos de cuidado de su salud corporal. Comprende las interrelaciones que se dan entre las funciones de relación y nutrición del ser humano. .E. Perfil Socio . . Resuelve problemas con datos estadísticos de su entorno y comunica la información obtenida mediante tablas y gráficos . . Participa libre y responsablemente en actividades programadas por la Institución Educativa. corporal. Reconoce y valora instituciones y organizaciones que ofrecen servicios en la comunidad. Interpreta la traslación de figuras geométricas Académico . . Produce con seguridad textos informativos e instructivos a través del cual expresa sus ideas intereses sentimientos y necesidades. Identifica las características y mecanismos reproductivos de los seres vivientes de los ecosistemas locales y desarrolla acciones para su cuidado. mostrando perseverancia y aplicación de algoritmos de las operaciones aritméticas en la búsqueda de soluciones. que requieren del establecimiento de relaciones y operaciones con números naturales. Resuelve problemas de contexto real. Resuelve y formula problemas con perseverancia cuya solución requiera de las relaciones entre los elementos de polígonos y sus medidas: áreas y perímetros utilizando lenguaje matemático. Expresa ideas y sentimientos con fluidez en diversas situaciones comunicativas. informativos e instructivos. . Experimenta e infiere las evidencias encontradas en los cambios de los elementos de la naturaleza desarrollando hábitos de conservación del ambiente Perfil . Participa organizadamente en la práctica de juegos recreativos. emociones utilizando las técnicas de arte plástico. Domina su cuerpo y utiliza sus habilidades motoras básicas en la solución de situaciones motrices. . . consolidando sus nociones espacio temporal.

. . . Expresa con espontaneidad sus sentimientos. desarrollando hábitos de cuidado y Perfil protección de su salud corporal. Empieza a ser capaz de salir de sí. Comprende y valora el desarrollo de sus capacidades físicas. . su Afectivo coordinación motora. Comprende las interrelaciones que se dan entre las funciones de relación. valorando el trabajo en equipo y respetando las reglas establecidas por el grupo. . Nuestra Señora de Fátima Acreditación: Calidad que Trasciende PERFIL DE EGRESO – PRIMARIA GRADO CUARTO GRADO . consolidando sus nociones espacio temporal. de su perspectiva egocéntrica. sentimientos y experiencias y escucha en forma activa intercambiando mensajes con sus interlocutores. I. mediante la práctica organizada de actividades motrices de mayor dificultad. Experimenta. descriptivos. interese sentimientos necesidades y emociones. poéticos y dramáticos. . cuya solución requiera de las relaciones entre los elementos de polígonos regulares y sus medidas: áreas y perímetros. . Académico . Resuelve problemas de contexto real. Expresa en forma fluida sus ideas. e interpreta los resultados obtenidos. infiere y generaliza las evidencias encontradas en los cambios e interacciones de los elementos de la naturaleza desarrollando hábitos de conservación del ambiente. que requieren del establecimiento de relaciones y operaciones con números naturales. Es consciente de que sus pensamientos y estrategias pueden también ser analizadas por los otros. Expresa sus emociones y opiniones sobre características y el funcionamiento de los diversos elementos de su entorno natural y social. . corporal. nutrición y reproducción del ser humano. Participa organizadamente en la práctica de juegos recreativos.E. . . y las manifestaciones artísticos cultural de su entorno y región. mostrando perseverancia y aplicación de algoritmos de las operaciones aritméticas en la búsqueda de soluciones. visual. mostrando seguridad en sí mismo. Identifica las ideas principales de textos narrativos. necesidades. . emociones utilizando las técnicas de arte plástico. Interpreta transformaciones de figuras geométricas en distintos aspectos de diseño que le permite resolver y formular problemas con perseverancia y actitud exploratoria. instructivos. para mejorar el cuidado de su salud. descriptivos instructivos y poéticos para expresar sus ideas. Identifica las características. decimales o fracciones. mecanismos reproductivos y hábitat de los seres vivientes de los ecosistemas locales y desarrolla acciones para su cuidado y protección. . sus creaciones y las de sus compañeras. . Reconoce sus derechos y responsabilidades e interactúa con sus compañeras de manera respetuosa solidaria y responsable en la vida cotidiana. Produce con seguridad textos narrativos. 12 PERFIL DE EGRESO . Participa libre y responsablemente en actividades programadas por la Institución Educativa. . . dramático y musical para estructurar mejor sus representaciones con creatividad. Reconoce y valora instituciones de la comunidad y participa en forma organizad a de la solución de problemas que afectan a la escuela y la comunidad. Domina su cuerpo y utiliza sus habilidades motoras básicas en la solución de Perfil Socio situaciones motrices. tradicionales y de iniciación deportiva. e interpreta sus resultados y los comunica utilizando lenguaje matemático.

y sus operaciones. vergüenza.E. . Reconoce y expresa varios sentimientos como alegría. argumentando y comunicando con lenguaje matemático adecuado los procesos empleados en su solución. organizarlos en tablas y gráficas estadísticas. con autonomía y seguridad. seleccionando estrategias y argumentando los procesos empleados en su solución e interpretando los resultados obtenidos. Afectivo . Comprende su desarrollo corporal. Percibe explica y manifiesta su opinión y aprecio sobre los diferentes valores naturales y culturales de su localidad. decimales y fracciones. . problemas cuya solución requiera establecer relaciones entre datos estadísticos. Comprende críticamente diversos tipos de textos orales en diferentes situaciones comunicativas. Académico . Resuelve y formula. Comprende diversos tipos de textos escritos en diversas situaciones mediante procesos de interpretación y reflexión. Nuestra Señora de Fátima Acreditación: Calidad que Trasciende PERFIL DE EGRESO – PRIMARIA GRADO QUINTO GRADO . Fortalece su autoestima y desempeño personal en diferentes actividades que realiza. tristeza. Resuelve y formula con autonomía y seguridad. Relaciona la intervención del hombre en los ecosistemas del país. rabia. . valorando las Perfil prácticas de protección y conservación. Relaciona el funcionamiento de los sistemas de su cuerpo en armonía con el ambiente. Elabora y ensaya estrategias de conservación de su ambiente inmediato a partir de conceptos científicos básicos y la interacción entre los seres bióticos y abióticos de la naturaleza. Participa libre y responsablemente en actividades programadas por la Institución Perfil Socio Educativa. problemas de contexto real y matemático. Interactúa asertivamente con los otros al participar en la organización y práctica de juegos y deportes de diversa índole. Produce diversos tipos de texto escrito en varias situaciones comunicativas con coherencia y cohesión utilizando un vocabulario pertinente. respetando a sus compañeros. Controla sus impulsos y expresa sus sentimientos sin dañar a otras personas. . el cuidado de su salud y la práctica organizada de actividades físicas y los procedimientos de seguridad personal . Entiende y obedecen sin problemas las normas sociales. 13 PERFIL DE EGRESO . valorando la práctica de higiene y prevención . . . I. Produce de forma coherente diversos tipos de textos orales según su propósito comunicativo. Regional y nacional. que requieren del establecimiento de relaciones entre números naturales. . . estableciendo relaciones métricas y geométricas en polígonos y sólidos geométricos. Describe y valora las funciones que cumplen las instituciones de Gobierno Local. . . interpretarlas y argumentarlas. . . Resuelve y formula problemas cuya solución requiera de la transformación de figuras geométricas en el plano. . Demuestra dominio corporal y utiliza creativamente sus habilidades motoras básicas combinadas . Se reconoce como una persona valiosa así como a los otros demostrando actitudes de respeto. . .

narrativos. Expresa sentimientos de alegría. . Participa libre y responsablemente en actividades programadas por la Institución Afectivo Educativa. las reglas acordadas y mostrando tolerancia ante los resultados. . al resolver situaciones motrices diversas. intereses. . Comprende los sentimientos y emociones de otras personas. el cuidado de su salud y la práctica organizada de actividades físicas y los procedimientos de seguridad personal. informativos. Resuelve con autonomía y formula con seguridad. Resuelve y formula. . . círculo. Relaciona el funcionamiento de los sistemas de su cuerpo en armonía con el ambiente. prisma recto y poliedro. Perfil Socio . poéticos y descriptivos. rabia. vergüenza. . mostrando interés para superarse. . valorando la higiene como parte de su desarrollo personal. tristeza. Se pone en el lugar de otras. con autonomía y seguridad. problemas de contexto real y matemático. y comunicándolos en lenguaje matemático preciso y claro. Interactúa asertivamente con los otros al participar en la organización y práctica de juegos y deportes de diversa índole. determinando la probabilidad de un suceso y determinando las medidas de tendencia que les permia argumentar y las estrategias para solucionar problemas. organizarlas en tablas y gráficas estadísticas. Infiere diversas situaciones de la lectura de textos instructivos. . I. Demuestra dominio corporal y utiliza creativamente sus habilidades motoras básicas combinadas. mostrando disposición. . prevención y seguridad integral. respetando a sus compañeros. Elabora y participa organizadamente en proyectos de mejora y de prevención de riesgos en la escuela y la comunidad. valorando la práctica de higiene. . . Resuelve problemas con datos estadísticos de su entorno y comunica con precisión la información obtenida construyendo tablas y gráficos. Produce textos continuos y discontinuos de diverso tipo para comunicar ideas necesidades intereses sentimientos y su mundo imaginario. Nuestra Señora de Fátima Acreditación: Calidad que Trasciende PERFIL DE EGRESO – PRIMARIA GRADO SEXTO GRADO . creaciones naturales y colectivas. Expresa con espontaneidad sus sentimientos emociones y percepciones aplicando correctamente las técnicas para potenciar desde lo concreto y lo abstracto cada uno de los elementos de cada manifestación artística mostrando creatividad. Aprecia su desarrollo corporal. 14 PERFIL DE EGRESO . Perfil . . sentimientos con actitud crítica en las diversas situaciones comunicativas en las que participa. . Relaciona y juzga la intervención del hombre en los ecosistemas del país y del mundo. . argumentando con seguridad. brindando sus aportes para mejorarlas e investiga las manifestaciones de su entorno cultural. interpretarlos. problemas cuya solución requiere Académico establecer relaciones entre datos estadísticos. . los procesos empleados en su solución. decimales y fracciones. de relaciones métricas o geométricas en la circunferencia. ensaya y evalúa estrategias de conservación y mejoramiento de su ambiente inmediato a partir de conceptos científicos básicos y su comprensión de las interacciones entre los seres bióticos y abióticos de la naturaleza. que requieren estableciendo relaciones entre números naturales. Cuenta con un grupo más amplio de amistades. Resuelve y formula problemas cuya solución requiera de la transformación de figuras geométricas en el plano. Utiliza el lenguaje matemático. Demuestra respeto y trato igualitario rechazando toda forma de violencia. . Expresa sus necesidades. Percibe explica y manifiesta su opinión y aprecio sobre los diferentes valores naturales. respetando características de los interlocutores haciendo uso reflexivo de los elementos lingüísticos y no lingüísticos. argumentando los procesos empleados en su solución e interpretando los resultados obtenidos. valorando las prácticas de protección y conservación. . .E. y sus operaciones. Labora. .

Perfil Socio . Demuestra dominio corporal y utiliza creativamente sus habilidades motoras básicas combinadas. al resolver situaciones motrices diversas. Conocen mejor las partes finas y gruesas de su corporeidad.E. las reglas acordadas y mostrando tolerancia ante los resultados. manipulación y desplazamiento en actividades de juego libre. . Elabora y participa organizadamente en proyectos de mejora y de prevención de riesgos en la escuela y la comunidad. Practican medidas de salud individual y colectiva para preservar y promover una vida saludable. Comprenden que su cuerpo experimenta cambios cuando está en actividad y Perfil durante el crecimiento. control. . así como para prevenir riesgos y accidentes. 15 PERFIL DE EGRESO . . Mejoran sus habilidades de coordinación. vergüenza. . para iniciar en el proceso de escritura. rabia. . I. Interactúa asertivamente con los otros al participar en la organización y práctica de juegos y deportes de diversa índole. Se pone en el lugar de otras. EDUCACIÓN FISICA – PRIMER GRADO . Afectivo . Cuenta con un grupo más amplio de amistades. . . Aprendan a diferenciar el juego recreativo de la iniciación deportiva . . Académico . . Comprende los sentimientos y emociones de otras personas. Actúan y se comunican mediante la expresión corporal. Expresa sentimientos de alegría. . Demuestra respeto y trato igualitario rechazando toda forma de violencia. Se adaptan al trabajo grupal paulatinamente . . Participa libre y responsablemente en actividades programadas por la Institución Educativa. Son responsables en el aseo personal individual y grupal. Aprecia su desarrollo corporal. mostrando interés para superarse. valorando la higiene como parte de su desarrollo personal. el cuidado de su salud y la práctica organizada de actividades físicas y los procedimientos de seguridad personal. Nuestra Señora de Fátima Acreditación: Calidad que Trasciende PERFIL DE EGRESO –PRIMARIA EDUCACIÓN FISICA . Manifiesta destrezas de motricidad fina al ejecutar diversas acciones y ejercicios. tristeza. organizado y de ejercicio físico. respetando a sus compañeros.

Coordina sus movimientos y ejecutan driles simples de ejecución dentro de espacios libres . Se desplazan en espacios manteniendo su ubicación a partir de la direccionalidad: arriba. . Son responsables en el aseo personal individual y grupal. organizado y de ejercicio físico. 16 PERFIL DE EGRESO . . Actúan y se comunican mediante la expresión corporal en trabajos de coordinación motriz. I. Mecanizan las posturas adecuadas para ejecutar un fundamento básico de las disciplinas deportivas. Practican medidas de salud individual y colectiva para preservar y promover una vida saludable.abajo. Perfil .abajo. . control. organizado y de ejercicio físico. manipulación y desplazamiento en actividades de juego libre. Actúan y se comunican mediante la expresión corporal en trabajos de coordinación motriz . Se integra al grupo de trabajo sin importarle las diferencias raciales . Manifiesta su interés. . la recreación. . . . . Aprendan a diferenciar el juego recreativo de la iniciación deportiva. . Reconocen las partes finas y gruesas de su corporeidad y hace uso de ellas para lograr desplazamientos . Practican medidas de salud individual y colectiva para preservar y promover una vida saludable. cerca – lejos. Comprenden que su cuerpo experimenta cambios cuando está en actividad y durante el crecimiento. el deporte en sus diferentes amitos y utiliza adecuadamente el tiempo libre. cerca – lejos. Practica y fomenta la actividad física. Se adaptan al trabajo grupal paulatinamente. Reconocimiento de su espacio temporal . control. . recreativas y artísticas. Aprendan a diferenciar el juego recreativo de la iniciación deportiva . capacidades físicas básicas en ejercicios de coordinación motriz . Mejoran sus habilidades de coordinación. habilidades y hábitos para el trabajo ordenado y con limpieza. Académico . Nuestra Señora de Fátima Acreditación: Calidad que Trasciende EDUCACIÓN FISICA – SEGUNDO GRADO . así como para prevenir riesgos y accidentes. Se integra al grupo de trabajo sin importarle las diferencias raciales . Se desplazan en espacios manteniendo su ubicación a partir de la direccionalidad: arriba. Académico . EDUCACIÓN FISICA – TERCER GRADO . Mejoran sus habilidades de coordinación.E. Demuestran sus habilidades. Manifiesta interés por organizar su tiempo en actividades deportivas. así como para prevenir riesgos y accidentes. manipulación y Perfil desplazamiento en actividades de juego libre.

la recreación y los deportes. Hace uso de sus capacidades físicas básicas durante la ejecución de ejercicios aeróbicos y anaeróbicos . la recreación y los deportes conducen a las alumnas a lograr un desarrollo físico y armónico. técnico y táctico. Recorren distancias cortas y largas sorteando obstáculos dentro de circuitos de estaciones . Coordina sus movimientos y ejecutan driles simples de ejecución dentro de espacios libres . la recreación. Practica y fomenta la actividad física. Mediante la práctica de la educación física. Conocen los trabajos en circuitos y estaciones . Realizan trabajos coordinados en actividades de esfuerzo físico. . Practica el deporte y reconoce la importancia de conocer y ejecutar sus fundamentos básicos de las disciplinas deportivas.E. . Con buenos hábitos y conocimiento para la ejercitación de su cuerpo. la educación física. I. EDUCACIÓN FISICA – QUINTO GRADO . Reconocen la importancia de la actividad física para mantenerse saludables. físico. Actúan y se comunican mediante la expresión corporal en trabajos de coordinación motriz . el deporte en sus diferentes amitos y utiliza adecuadamente el tiempo libre. . Nuestra Señora de Fátima Acreditación: Calidad que Trasciende EDUCACIÓN FISICA – CUARTO GRADO . . practica y participa activamente en organizaciones infantiles. Utiliza adecuadamente el tiempo libre. Adquiere conocimientos y principios básicos en su desarrollo psicomotriz. Demuestran sus habilidades. capacidades físicas básicas en ejercicios de Perfil coordinación motriz . Académico . . 17 PERFIL DE EGRESO . Perfil . Mecanizan las posturas adecuadas para ejecutar un fundamento básico de las Académico disciplinas deportivas.

cerca – lejos. habilidades y hábitos para el trabajo ordenado y con limpieza. intereses. Convive e interactúa con sus compañeras dentro de un ambiente de respeto y compañerismo mutuo. Percibe explica y manifiesta su opinión y aprecio sobre los diferentes valores naturales. Expresa sus necesidades. Practican medidas de salud individual y colectiva para preservar y promover una vida saludable. . Nuestra Señora de Fátima Acreditación: Calidad que Trasciende EDUCACIÓN FISICA – SEXTO GRADO . . . . 18 PERFIL DE EGRESO . Se adaptan al trabajo grupal de manera natural . . . Es capaz de reconocer sus habilidades y potencialidades y las utiliza en bienestar de su desarrollo general. Tiene un estilo de vida activo y saludable e interactúa en contextos lúdicos y deportivos. Expresa su creatividad responsablemente en la creación de material deportivo y didáctico para su mejor aprendizaje. Relaciona el funcionamiento de los sistemas de su cuerpo en armonía con el ambiente. creaciones naturales y colectivas. . valorando la práctica de higiene. así como para prevenir riesgos y accidentes. . cultural y lingüística. Expresa con espontaneidad sus sentimientos emociones y percepciones Académico aplicando correctamente las técnicas para potenciar desde lo concreto y lo abstracto haciendo uso de cada uno de los elementos de cada manifestación artística mostrando creatividad. Reconoce y valora distintas prácticas y procesos culturales. Demuestra dominio corporal en actividades complejas que ameriten esfuerzo físico dentro de espacios libre manteniendo su espacio y tiempo determinado. . . . . . I. . Se reconoce como un ser con potencialidades físicas que le permiten mejorar sus capacidad físicas básicas. recreativas y artísticas. Se desplazan en espacios manteniendo su ubicación a partir de la direccionalidad: arriba. brindando sus aportes para mejorarlas e investiga las manifestaciones de su entorno cultural de su localidad. . Relaciona y juzga la intervención del hombre en los ecosistemas del país y del Perfil mundo valorando las prácticas de protección y conservación. Asume la interculturalidad como riqueza y como forma de convivencia en la diversidad social. Manifiesta su interés.abajo. sentimientos con actitud crítica en las diversas situaciones comunicativas en las que participa. Manifiesta interés por organizar su tiempo en actividades deportivas. Contribuye a la convivencia respetuosa. prevención y seguridad integral.E. étnica.

. Block de notas) INFORMÁTICA . Reconoce sus características personales y la de los demás en la convivencia cotidiana. INFORMÁTICA – PRIMER GRADO . íconos. expresarse corporalmente y manipular objetos. Identifica Hardware y software Perfil . Identifica los Ambiente Windows (principios: escritorio. mostrando espontaneidad en su actuar. . Académico . barra de tareas. Introducción a un procesador de textos básico sin barras de menús. Domina su cuerpo y utiliza movimiento para resolver tareas motrices simples.). Aprende la Función de las teclas importantes y las partes del teclado. I. INFORMÁTICA – TERCER GRADO . Aprende el Programa de Mecanografía (sugerido: Mecanet) (ejercicios básicos de 1 línea alfabética – acomodo de los dedos en la posición correcta en el teclado) . Comprende su cuerpo de forma integral. Reconoce los Dispositivos de entrada y salida. Utiliza el Mouse. Afectivo . Identifica las Partes del teclado . Nuestra Señora de Fátima Acreditación: Calidad que Trasciende PERFIL DE EGRESO – PRIMARIA INFORMÁTICA . Crea y usa Correo electrónico. Uso del teclado Alfanumérico . Reconoce las partes de la computadora.SEGUNDO GRADO . Académico . Reconoce los elementos de Microsoft Office Word Académico Formato de Texto Diseño del documento .E. repaso y algunos temas modificables). Aprende los Accesorios (Calculadora estándar). Identifica los elementos de Escritorio Windows. Evaluaciones con temas de la historia de la computación. maximizar. minimizar. Fortalece su autoestima y desempeño personal en diferentes actividades que realiza. . Accesorios (Paint. INFOMÁTICA – CUARTO GRADO . . 19 PERFIL DE EGRESO . . . dispositivos de almacenamiento. Perfil . lo utiliza en la ejecución de actividades físicas sencillas. escuela y comunidad se identifica con ellas y cumple responsabilidades. que puedan manipular colores y fuentes. . Domina el Procesador de textos – Parte I. botón de inicio. orientarse en el espacio y en el tiempo. . Utiliza Internet con seguridad. . Reconoce y usa Ambiente Windows (Encendido y apagado de la computadora. . Perfil . Uso de teclas especiales. Perfil entrar a sesión de Windows. Reconoce a los miembros de su familia. valorándolas como medios para cuidar su salud. Participa y establece relaciones sociales adecuadas con sus compañeros. cerrar aplicaciones. . Académico . Participa libre y responsablemente en actividades programadas por la Perfil Socio Institución Educativa.

Aprende Programación con Scratch (Software libre) Scratch es un entorno gráfico de programación. en la cual Perfil deben ponerse en uso destrezas de análisis y evaluación. Trabaja con carpetas y archivos en Windows.E. I.SEXTO GRADO . Utiliza Microsoft Office Publisher – Crear publicaciones diversas. Diseña Hoja de cálculo . .QUINTO GRADO . Usa Multimedia Académico . Nuestra Señora de Fátima Acreditación: Calidad que Trasciende INFOMÁTICA . como de aprendizaje para el Siglo XXI. 20 PERFIL DE EGRESO . Perfil . Conoce Sistemas Operativos . Académico . Utiliza Microsoft Office Publisher . fue diseñado como medio de expresión para ayudar a niños y jóvenes a expresar sus ideas de forma creativa. Clasifica enfocado a ordenar y priorizar los elementos de una lista.Microsoft Office . Utiliza el Procesadores de texto – Parte II . Aprende y usa MovieMaker . al tiempo que desarrollan habilidades tanto de pensamiento lógico. Usa Internet – Pensamiento crítico . Domina el Microsoft Office PowerPoint .Medios de información en la red.Introducción . . Utiliza Internet – Publicación de contenidos INFORMÁTICA .

Fortalece su autoestima y desempeño personal en diferentes actividades que realiza. Comprende su cuerpo de forma integral. experiencias e Académico intereses con espontaneidad y coherencia utilizando una entonación y pronunciación adecuada en diferentes situaciones comunicativa. Produce palabras y textos simples ajustando su lenguaje a las estructuras gramaticales adecuadas y vocabulario pertinente respetando el orden lógico de ideas y reglas de puntuación para su adecuada presentación. INGLES – TERCER GRADO Perfil . . Expresa con claridad y comprende mensajes orales sencillos con una adecuada Académico pronunciación y entonación.E. . Participa libre y responsablemente en actividades programadas por la Institución Educativa. Reconoce a los miembros de su familia y escuela describiendo roles y responsabilidades. textos cortos y simples para expresar ideas. INGLES . Nuestra Señora de Fátima Acreditación: Calidad que Trasciende PERFIL DE EGRESO – PRIMARIA INGLES Perfil Socio . Expresa y comprende mensajes orales sencillos tomando en cuenta la adecuada Académico pronunciación y entonación utilizando la lengua inglesa en distintas situaciones comunicativas.SEGUNDO GRADO Perfil . experiencias. tristeza. Comprende el sentido global de diversos textos identificando la secuencia lógica y las estructuras gramaticales en diversas oraciones discriminando la información relevante de la complementaria. . Afectivo . Produce palabras. orientarse en el espacio y en el tiempo. rabia. actividades. Participa y establece relaciones sociales. . Reconoce y expresa varios sentimientos como alegría. gustos y descripciones adecuándose a situaciones comunicativas de su entorno. INGLES . Reconoce sus características personales y demuestra respeto así mismo. intereses y preferencias utilizando la lengua inglesa. . . . Comprende el sentido global de diversos textos y oraciones reconociendo vocabulario y estructuras gramaticales básicas empleadas en cada situación habitual.PRIMER GRADO Perfil . . Comprende el sentido global de diversos textos con distintas estructuras gramaticales básicas y vocabulario con un soporte visual empleada para cada situación comunicativa habitual. Domina su cuerpo y utiliza movimiento para resolver tareas motrices simples. ajustando a su lenguaje diferentes frases apropiadas de acuerdo al contexto comunicativo. lo utiliza en la ejecución de actividades físicas sencillas. vergüenza. . 21 PERFIL DE EGRESO . I. Produce pequeños textos escritos respetando las diferentes estructuras gramaticales y vocabulario de acuerdo al contexto para comunicar acciones. . . Elabora diálogos y descripciones para expresar sentimientos. .

Escribe relatos y anécdotas relacionados a la vida cotidiana. INGLES . Identifica ideas secundarias y principales o secuencia de ideas en historias. vocabulario. Comprende el mensaje del texto que lee teniendo a consideración la estructura como un todo el texto- .CUARTO GRADO Perfil . conectores. . . Comprende el sentido global de textos identificando los diferentes elementos de cada estructura gramatical. Planifica el tipo de texto a producir y selecciona información relevante para llevar a cabo la producción.SEXTO GRADO Perfil . Expresa sus ideas y aspectos cercarnos a su realidad circundante haciendo uso Académico de una buena entonación y pronunciación. y la vida usando elementos lingüísticos y no lingüísticos. respetando siempre las reglas del deletreo. mostrando naturalidad y soltura en el proceso comunicativo. Entiende el mensaje de sus compañeras y pregunta por aclaraciones cuando es necesario y relevante.QUINTO GRADO Perfil . . . . su familia. comics y otros textos relacionados a artículos de interés social. experiencias organizando la información con la Académico adecuada estructura gramatical y vocabulario que utilizara de manera espontánea en diversas situaciones comunicativas. mostrando respeto hacia las opiniones de los demás. Expresa sus sentimientos. 22 PERFIL DE EGRESO . organizando la información de forma secuencial para diversas situaciones comunicativas. Produce textos escritos simples utilizando expresiones aprendidas. . . expresiones de tiempo y gramática adecuada. . discriminando la información relevante de la complementaria en diferentes situaciones comunicativas. Nuestra Señora de Fátima Acreditación: Calidad que Trasciende INGLES . sentimientos acerca de temas de interés social Académico interactuando fluidamente con sus demás o incluso hablantes nativos. Entiende los mensajes mostrando sus opiniones hablando de temas que son de interés personal . I. INGLES . Entiende diversos textos de asuntos de nuestra realidad expresados en lenguaje coloquial. la familia y la vida cotidiana. familia o la comunidad. . Produce una variedad de textos correctamente acerca de temas de interés personal y social tomando en consideración el propósito comunicativo y el propósito. Produce textos diversos temas relacionados a su persona.E. Expresa sus opiniones e ideas. Entiende los textos relacionados a su persona.

soluciona problemas eficaz y eficiente en sus propuestas. Dominio Comprensión y producción de textos escritos .E. . Analiza. Es capaz de plasmar la concepción de familia funcional y su rol como mujer. organiza sus ideas y jerarquiza sus responsabilidades. toma las Académico decisiones oportunas para su buen desempeño personal y social. Académico entre otros. Nuestra Señora de Fátima Acreditación: Calidad que Trasciende PERFIL DE EGRESO . . Escucha activamente mensajes en distintas situaciones de interacción oral. Reflexiona sobre la forma. . AREA MATEMÁTICA . . el contenido y el contexto del discurso oral. involucrada con los problemas de su contexto y participativa en la solución de los mismos. regional y . . análisis de información teórica. proponer normas de convivencia y cumplirlas. utilizando adecuadamente los recursos de su ambiente. Afectivo . cuestiona y utiliza procedimientos de manera ordenada para la solución de problemas. Contribuye al desarrollo de su localidad. . Perfil .SECUNDARIA . . Perfil . . Dominio Comprensión y producción de textos orales . Se identifica con su realidad sociocultural local. Se integra socialmente. . Es creativa. Producción de textos escritos: . Tiene la capacidad de trabajar en equipo. empleando el lenguaje escrito. . apropiándose del lenguaje escrito. Verbaliza con claridad mensajes empleando las convenciones del lenguaje oral. la solidaridad y el respeto. Comprende la información en diversos tipos de textos escritos. Es ordenada.es consciente de su rol en el proceso del desarrollo y defensa de su país. . Asume sus problemas demostrando ser resiliente. Producción de textos orales: . I. desarrollando una comunicación basada en la asertividad para el desempeño de su vida en el entorno social. Redacta sus experiencias. 23 PERFIL DE EGRESO . Perfil Socio basada en una convivencia en valores. Comprensión de textos orales: . . Propone y evalúa alternativas de solución y participa organizadamente frente a situaciones problemáticas y peligrosas que amenazan su seguridad personal y colectiva. Infiere el significado y el propósito de los diferentes tipos de texto escrito. AREA COMUNICACIÓN . . interactuando positivamente en el medio natural y cultural. Práctica la empatía. sentimientos. Aplica variados recursos expresivos según distintas expresiones comunicativas. Comprensión de textos escritos: . que se identifica con el área de Matemática y que siente que lo que aprende es útil y lo aplica en su entorno. Planifica y textualiza diversos tipos de textos. ideas.

I. Aplica con responsabilidad instrumentos de autoevaluación en los procesos de aprendizaje. . buscando el bienestar colectivo. . Promueve la participación democrática en el trabajo en equipo. . . Utiliza las TIC en los procesos de investigación escolar que desarrolla. Domina los contenidos del área y los organiza para generar aprendizajes en diferentes contextos. Promueve la eficiencia en el manejo de recursos renovables ocasionando una disminución el impacto ambiental. implementa. recuperación y mejora de nuestro medio natural. . .E. Nuestra Señora de Fátima Acreditación: Calidad que Trasciende AREA CIENCIA TECNOLOGÍA Y AMBIENTE . Diseña. . . Maneja información relacionada con los tratados de cuidado del ambiente y desarrollo sostenible. Selecciona y diseña creativamente recursos en función a los aprendizajes del área. . Aplica principios de convivencia ambiental. . 24 PERFIL DE EGRESO . Formula propuestas innovadoras considerando el resultado de sus investigaciones relacionados con problemas de su entorno. . . Sistematiza experiencias educativas desarrollando procesos y estrategias pertinentes. Promueve el reconocimiento y valoración de la biodiversidad regional. Promueve una cultura de prevención y cuidado de la salud integral (física. así como de bibliografía actualizada. Manipula con responsabilidad instrumentos y reactivos en el trabajo Académico experimental. mental y ambiental). . Maneja información nacional y mundial respecto a problemas ambientales. Valora el aporte de la tecnología en beneficio del hombre. . . . de resultados de innovaciones e investigaciones. Analiza y sistematiza información de fuentes primarias. nacional y mundial. Participa en actividades de protección. ejecuta y evalúa proyectos comunitarios de desarrollo y promoción ambiental. . . Desarrolla iniciativas de investigación e innovación que propicien el cuidado del ambiente. Conoce el valora el uso de energías alternativas en pro de la conservación del medio ambiente y el desarrollo sostenible. Perfil . Analiza las dimensiones del desarrollo sostenible. .

. . . . Conoce. . . sanidad. Cuida su salud integral y contribuye a la salud colectiva aplicando principios de higiene. . seguridad. desarrollando actitudes de tolerancia. en pleno ejercicio de sus deberes y derechos. . cívicos y reglas de urbanidad. escolar y comunitaria. . sanidad. . Recibe todos los sacramentos de iniciación cristiana. Contribuye con la convivencia respetuosa. Tiene claro su proyecto de vida y expresa son seguridad sus sentimientos e ideas. fortaleciendo la convivencia familiar. fortaleciendo la convivencia familiar. Promueve acciones que refuerza su identidad nacional. demuestra actitud emprendedora ante el medio natural y el mundo laboral. Domina. Emplea los conocimientos adquiridos a fin de interpretar e explicar procesos sociales. Perfil . regional y nacional . comprende la enseñanza de los documentos modernos de la Doctrina Académico Social de la Iglesia.E. Cuida su salud integral y contribuye a la salud colectiva aplicando principios de higiene. deporte y recreación. la comunidad local. deporte y recreación. así como su representación. Valora el trabajo individual y en equipo como parte de su desarrollo personal y social. Aplica capacidades y conocimientos en la formulación y ejecución de proyectos productivos sostenibles en el tiempo. Nuestra Señora de Fátima Acreditación: Calidad que Trasciende AREA CIENCIAS SOCAILES . Practica valores morales. . Participa en la conservación de su medio ambiente. Tiene claro su proyecto de vida y expresa son seguridad sus sentimientos e ideas. (D. asume la interculturalidad como riqueza. AREA RELIGIÓN . . . . Se identifica con su familia. cívicos y reglas de urbanidad. I. Pone en práctica un estilo de vida democrático. Promueve el respeto a la persona humana en todas sus dimensiones a la luz del evangelio. . Valora el trabajo individual y en equipo como parte de su desarrollo personal y social. reconoce los diversos textos bíblicos según su clasificación Perfil . . empatía y respeto a las diferencias.S. seguridad. demuestra actitud emprendedora ante el medio natural y el mundo laboral. Practica valores morales. escolar y comunitaria. centro educativo. a la par rechazando todo tipo de discriminación. . Aplica capacidades y conocimientos en la formulación y ejecución de proyectos productivos sostenibles en el tiempo. culturales y naturales. de relaciones vinculantes.I). Ubica y contextualiza los procesos humanos en el tiempo histórico y en el espacio geográfico. Comprende la enseñanza del mensaje cristiano Mariano Franciscano para ir formando progresivamente su conciencia moral. . Comprende el mundo social del cual forma parte y reconoce que pertenece a Académico una estructura social dinámica. económicos. 25 PERFIL DE EGRESO .

Google+. organiza ejecuta procesos sencillos para la elaboración de mapas conceptuales. utilizando el cuerpo. CmapTools. Diseña. sentimientos desarrollando su creatividad en las diversas Académico formas de expresión artística. Utiliza con dominio y economía de esfuerzo. el movimiento. AREA ARTE Perfil . Planifica explica y organiza su condición física y la desarrolla utilizando métodos de ejercitación corporal. . edición de vídeos y diseños gráficos. Reconoce los peligros de los medios de comunicación audiovisual en internet que a la vez es bueno pero peligroso para uno si no tiene cuidado. Propone coreografías simples al participar organizadamente en danzas y actividades de gimnasia rítmica. . edita vídeos. Perfil edición de vídeos y diseños gráficos. . Gmail. Google Docs y CorelDraw. Valora el mensaje y la forma de las manifestaciones artísticas. para la elaboración de mapas conceptuales. sus habilidades específicas y realiza carreras y saltos de diversos tipos. Utiliza de manera pertinente sus habilidades acuáticas para ejecutar con dominio corporal los estilos de la natación. 26 PERFIL DE EGRESO . técnicas básicas de medición y representa mediciones biométricas al elaborar cuadros estadísticos y gráficas con la información recogida. Aplica oportunamente técnicas de respiración y relajación muscular pertinentes en situaciones diversas. sentimientos e ideas para expresarse de manera creativa. . Interpreta bocetos y especificaciones sencillas para la producción de proyectos básicos. explica la toma de pulsaciones y la frecuencia cardiaca que debe alcanzar durante la actividad aeróbica. maneja documentos en línea y diseña diseños gráficos publicitarios. documentos en línea. Propone actividades físicas pertinentes de diversa complejidad y las utiliza para acondicionar sus capacidades físicas explicando la resistencia corporal . Académico . . planifica. Regula. enlazando actividades gimnásticas variadas. utilizando los programas. Propone y explica actividades de activación corporal específica y de elongación muscular . . Elabora mapas conceptuales. Nuestra Señora de Fátima Acreditación: Calidad que Trasciende AREA EDUCACIÓN FISICA . a mano libre y en aparatos Académico . organiza y participa colectivamente.E. . Perfil . . . . en la práctica de juegos tradicionales del Perú. Expresa emociones. fortaleciendo su identidad nacional. I. AREA INFORMÁTICA . documentos en línea. Crea secuencias de movimiento con dominio corporal. Aplica con propiedad instrumentos. Participa con responsabilidad e interactúa asertivamente con los otros y toma decisiones acertadas sobre las estrategias de juego de los deportes colectivos mostrando dominio de sus habilidades específicas. Indaga.

edita vídeos. la organización de este. Ejerce. Propone actividades físicas pertinentes de diversa complejidad y las utiliza para acondicionar sus capacidades físicas explicando la resistencia corporal . mediante procesos de planificación. patrones. . Google Docs y CorelDraw. . usando sus conocimientos lingüísticos.E. Practica valores morales. Comprende el mundo social del cual forma parte y reconoce que pertenece a una estructura social dinámica. Lee y comprende diferentes tipos de texto. Resuelve situaciones problemáticas de contexto real y matemático que implican la construcción del significado. . tiempo y temperatura según distintos niveles de exactitud requeridos. Evalúa la efectividad de los argumentos del texto y el uso de los recursos textuales a partir de su conocimiento y del contexto sociocultural en el que fue escrito. Redacta diferentes tipos de textos en situaciones comunicativas. . . relaciones y funciones para resolver problemas. Desarrolla iniciativas de investigación e innovación que propicien el cuidado del ambiente. escolar y comunitaria. Gmail. mediante procesos de escucha y el propósito de lectura. implementa. . justificando y valorando sus procedimientos y resultados. utilizando el cuerpo. Evalúa si su texto se adecua a la situación comunicativa y explica. el uso de los números y sus operaciones. . fortaleciendo la convivencia familiar. . Nuestra Señora de Fátima Acreditación: Calidad que Trasciende AREA INGLÊS . defiende y promueve los Derechos Humanos. Utiliza las TIC`S. Argumenta con claridad para interactuar con sus pares y con personas que Perfil hablen el mismo idioma. Emplea los conocimientos adquiridos a fin de interpretar e explicar procesos sociales. . utilizando los programas. así como los recursos cohesivos y ortográficos usados. I. Perfil Académico General – Secundaria . . . desigualdades. Propone coreografías simples al participar organizadamente en danzas y actividades de gimnasia rítmica. el uso de patrones. maneja documentos en línea y diseña diseños gráficos publicitarios. empleando diversas estrategias de solución. para mejorar sus actividades de aprendizaje e intelectuales en el idioma. culturales y naturales. Elabora mapas conceptuales. . sentimientos desarrollando su creatividad en las diversas formas de expresión artística. económicos. CmapTools. . textualización y revisión. . operaciones. Justifica el uso de los números. sentimientos e ideas para expresarse de manera creativa. . mediante la interpretación y reflexión. Registra medidas en magnitudes de masa. utilizando vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito. de relaciones vinculantes. Académico . 27 PERFIL DE EGRESO . igualdades. Expresa emociones. el movimiento. Comprende críticamente diversos tipos de textos orales y escritos en diferentes situaciones comunicativas. Formula propuestas innovadoras considerando el resultado de sus investigaciones relacionados con problemas de su entorno. . con coherencia y cohesión. relaciones y funciones. y distingue cuando es apropiado realizar una medición estimada o una exacta. cívicos y reglas de urbanidad. Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas. Diseña. . . Google+. ejecuta y evalúa proyectos comunitarios de desarrollo y promoción ambiental.

Nuestra Señora de Fátima Acreditación: Calidad que Trasciende 28 PERFIL DE EGRESO .E. I.

I. Nuestra Señora de Fátima Acreditación: Calidad que Trasciende 29 PERFIL DE EGRESO .E.

E. I. Nuestra Señora de Fátima Acreditación: Calidad que Trasciende 30 PERFIL DE EGRESO .