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CONCEITOS FUNDAMENTAIS
DA
,
MATEMATlCA
Campolto impr.ssa nl
TIPOGRAFIA MTtMTlCA, l.D"-
RUI Alm\fanle B.rrelo, 20, r}1:
LISBOA
LISBOA
1 95 I
Conceitos Fundamentais da. !fatemtica compe-se de trs
I PARTE Partes, lttl'ldo as duas primeiras <:orrespondentes ao 1. 0 e 2. 0 volu-
1" edio Junho de 1941 mes, respectivamente, da obra com o mesmo ttulo, publicada na
2." ediio Agoslo de 1941 II..BibUoteca Cosmos, -fundada pelo Autor e por ele dlh'gla at
3." edio Janeiro de 1942 Junho de 1.948-13 a3." Parte, indita e desUnada a um 3. 0 t'olume.
4" ediiio Junho de 1944
Profundo agradecimento fica expresso aqui ao EX,ma Sr.
5." edio Selembro de 1946
Prof. Dr. Antnio Ferreira de Macedo, pela leitura da 3.0 Parte,
aos EJ::.m<JS 8rs. Drs. j}{anuel Zaluar Nunes~ Alfredo da Costa
II PARTE Miranda e Augusto de Macedo S da Cosia, pela leitura do ori-
ginal, sua prepara~il0 tipogrfica e reviso das provas, e Ex.-
1." edio Junho de 1942
Sr. a Ellg." D. Guula Lami Matias que desenhou a$ figuras do
2." edio Julho de 1944
texto. A todos se dcre o ter sido let;ada a bom termo a pubUcat;o
I, II e 111 PARTES da nova edio desta obra.
VII
PROFESSOR BENTO DE JESUS CARACA
18-4-1901 - 256]948
IX
. Em 1941 fundou a Biblioteca Cosmos}) de que foi o nico
dtrector. Galileo Galilei, valor cientifico e moral da sua obra (Confe-
r~nda).2." edio, Lisboa, 1940.
Foi Pre8ident~ da Direcilo da Universidade Popular Portu~
guesQ., durante mmtos alias consecutivos. A arte e a. cultura popular (Colifer~nda). Lisboa, 1936.
Rabindranath Tagore (Confer@ncia). Lisboa, 1939.
Algumas reflexes sobre a Arte (C011jerncia).Lisbo a .1943.
BIBliOGRAfiA
Abel ~ Galois. Gazeta de Matemtica N.~ 2 - Abril, 1940.
, Sobre a inter.veno do prinCipio de substituio de intinit Ao lattor. Ga;;ela de Matemtica N.o 5-Janeiro 19-11
slmos no estabeleCImento de algumas frmulas do Clculo Dferen- O cinema no ensino. Gazeta dlJ Matemtica N.o 10~..Abril
cil. Revista do Instituto Superior de Comrcio. Lisboa, 1929. 1942. '
Sobre a aplicao de nm grupo de frmulas do Clculo dM Galileo e Newton. Gazeta de ,Matemtica N.o ll-Julho,
Probabilidades na teoria dos seguros de vida. RlJvista do In8t~ 1942.
tuto Superior de Comerco. Lisboa, 1930. Nota (Pedagogia). Ga~eta de Matemlica N.\l lI-Julho,
Sobre o espao de capitalizao. RiJvista de Economia, 1942.
Lisboa, 1948. Resposta s consideraes anteriores (Pedagogia). Gazeta
de Matemtica N.\l 12-0ntnbro, 1942.
IIl;terpolao.8 integrao numrica. Lisboa, 1033. Algumas reflexes sobre 08 exames de aptido. Gazeta de
. Lies de Algebra e Anlise. - Volume I, 2. a edio, Matemtica N.o 17 _ Novembro, 11M3.
Lisboa, 1945; Volume n, Lisboa, 1940. Nota (Pedagogia). Gazeta de Mafemdtica K.o i9-Maio
~4. .
Clculo Vectorial. Lisboa, 1937.
Conceitos Fundamentais da Uatemtica. _ Volume r 5 a O nmero 7.. Gazeta de .Matemtica N.\l22-Mar~0, 1044.
edio, Lisboa, 1946: Volume n, 2." edio 1944. ,. Em guisa da continuao dum debate (Pedagogia). Gaze!a
de .illatemtica N.o 23 Fe\'ereiro, 1945.
A "ida e a obra de Enlrtsto Galoig (COIifernda). Lisboa
1932. '
A cultura integral do indivduo, problema central do nosso Colaborou ainda nas revistas Tcnt'ca, Sean! Nova e Vrtice
tempo (Co1lferrwt'a). 3. a edio, Lisboa, 1941. no quinzenrio O Globo e nos semanrios O Diabo e A L{ber~
Jade.
x
XI
Prefcio
XIII
N D I C E
Capitulo I
onde nilo entram os ruidos do mundo B:<:ter-iQr, nem o sol, nem os O problema da contagem:
a
clamores dOIJ homens. Isto, s em parte 't'erdadeiro. 1.0 Nmeros natunus 3
Sem dvida, a Matemtica possui problemas prprios, que 2. Operaes. 16
no tm ligado imediata com 011 outros problemarr da vida social.
JJ/as ndok dvida tambm de que os seus jundo.mmd08 mergu
lham tnnto como os de outro qualquer famo da Cincia, na vida Capitulo Il
real; uns e outros entroncam na mesma madre. O problema da medida. . . 29
Mesmo quanto aos 8CIM problemas prprios, raramente acon~ 1.0 Construo do campo racionttl 29
tece, se eles sito de facto daqueles grandes proMema8 que pem 2. 0 Propriedades do campo racional 38
em jogo a sua essna e o seu desenvolvimento, que eles nt'lo
interessem tambm~ e profnndamente, a /'orrenle geral das ideias.
O leitor Bneontrar ajustificai'1o delJtes pontos de visia nos Capitulo III
capitulos que se segu,em..Ne8te primeiro volume PJ esiiio agru- Crltica do problema da medida. 48
gados aqueles conceitos bsicol/ que dizem reI/peito noo de 1. 0 Critica. 48
quantidade; nos seguintes rJ sero estudados os que tm por 2. Constrllo 53
tema as noes de lei, de evoluo e de classificao.
Capitulo V
o campo real. 83
[IJ Rifere-se L" Parte desta obra, ento pulieada isoladamente. Oapitulo VI
['] Rifere-:re ir, 2_" e a" Partes desta obra, prOJcctadas en!il-o eomo lJolu-
mes, dOi. quais se publierrn o Te/a{iw 2." Parte. Nmeros relativos 95
XIV xv
2,' PARTE, FUNOE8, 105
Capttulo 1
Estudo matemtico das leis natura.is 107
l.~ Cincia e lei natural 107
2. G Conceito de funo. 125
Captulo II
Pequena digresllo tcnica 140
1.0 Observaes preliminares. 140
2. Algumas funes importantes 142
Capitulo 111
Equaes algbricas e nmeros complexos 153
1.0 Equaes algbricas 153
2." Nmeros complexos lGl
3." Interaeo. 170
Capitul,o IV 1 PARTE, NMEROS
Excurso his trica e filosfii:a 179
X VI
Captulo I. O problema da contagem.
o outro o dinheiro que recebe? Como pode, com mais forte at 10.000. Ora, facto essencLaI-a maior ou menor callhecime~to
razo, pens!t~-se num mercado, numa feira onde ningum sou- dos nmeros est- ligado com l.t8 condies da vida eeonm~ca
deslJes pavos; quanto mais intensa a vida de, ~elao, qnanto
besse contar? mais frequentes e actvas so as trocas comerCULlS dentro e fora
Sempre que lIOS }lO~~ns se pe ~Ol problema do qual
depende a sua vida, mdtVldual ou socLal, eles acabam por da tribo, maior o conhecimento dos nmeros.
resolv-lo, melhor ou pior.
Pergunta-se portanto: - Como resolveram os homens o 3. f8ctores humanos.
problema da necessidade da contagem? No so apenas as condies da vida social que influem no
conhecimento dos mimeros naturais; actuam neles tambm
2. Nmeros naturais. condies humanas individuais.
Em primeiro lugar, a maneira como a contagem se faz;
A resposta a esta pergunta a seguinte: - pela criao dos
para pequenas coleces de objectos, habitual contar-se pelos
nmeros ?laturll dedos e este facto teve grande influncia no aparecimento dos
1) 1,2,3,4,b,6,.. mim~os; nao verdade que o nome dgito, que designa os
nmeros naturais de 1 a 9, vem do latim digitus que significa
Por quantos sculos se arrastou a criao destes nmeros? dedo? Mas h mais: - a base do nosso sistema de numerao
impossivel diz-lo' mas pode afirmar-se ~om segurana que 10, nmero de dedos das duas mos(l). Nos povos primitivos
o homem primitivo d~ h 20.000 ou mais anos no tinha destes de hoje, eSsa influncia to grande que, em .certos nomes de
nmerOs o mesmo conhecimento que temos hoje. nmeros, figuram partes do corpo humano - alguns dizem duas
"intimamente tm sido estudados com cuidado certos ml1~ em vez de 10, um homem rompleto em vez de 20 (signi.
agrupamentos d~ povos existentes na frica e na Austrlia. ficando que, depois de esgotar 08 dedos das mos, se conta
Esses povos, em estado muito atrasado de dvilj~~~, permi- com os dos ps), etc. Noutros, ainda, nem sequer existem
tem-nos fazer uma ideiu da maneira como os prullltJ\oS que nomes de nmeros - quando se quer exprimir uma quantidade,
viveram h alguns milhares de anos se achavam. em relao fazem-se. gestos com as mos.
a 8sta questo. Os resultados gerais desse estudo podem resu-
mir-se da segllinte maneira:
l.~-A ideia de nmero natural no um produto purG
4. Pe 8 vida primitiva outros problemas t
do pensamento, independentemente da experin.cia; os home~s Os povos primitivos mais atrasados que hoje se conheeem
no adquiriram primeiro os n~meros natur~ls para dep,Ols tm uma vida social to panca desenvolvida que, para os pro-
contarem' pelo contrrio, os numeros naturaIS fornm-86 for blemas que se lhes pem, bastam os nmeros naturais.
mando le~tamente pela prtica diria de contagens. A imagem s quando o nvel da civilizao se vai elenndo e, em
do homem criando duma manera completa a ideia de nmero, particular, quando o regime de propriedade se vai estabelecendo,
para depoi~ a aplicar prtica da contagem, cmoda mas falsu. que aparecem novos problemas - determinaes de comprimen-
2. - Esta afirmao comprovad,+ pelo que se pas:m
ainda 110je em alguns pO\'os, H tribos da f:ica Central q~e
no conhecem os nmeros nJm de on 6(1); ha outras que yao (1) Tm sido usada.s out!'(l.S bases, mas) qnase sempre, nmeros mlti-
plos de lO, J1~, no entanto, a base ideal sena 12, porque se presta melhor
que 1.0 li subdivises; 10 tem apenas dois divisores diferentes dele (alm
(1) Esto assn prltmas das erianylls nos primeiros allOS de vida; da unldade): 2 e 5; 12 tem quatrD: 2, 3, 4, 6.
para elas tudo 'quanto' passe alm de 3 - muitoE.
COYCEITOS FUNDAMENTAIS DA MATEMTICA 1
6 BE:iTO DE JESUS OAllAA
tos, reas, etc., - os quais exigem a introduo de novos Aponta para um dos objectos e diz: ttm; apont~ outro e
nmeros. Trataremos disso no capitulo seguinte. diz: do, 6 vai procedendo assim at~ ero;gotar. 08 ~bJectos da
coleco; se o 1tt"mo nmero pronuncIado for otto, dizemos que
5. O smbolo zero. a. coleco tem oito objectos O O O O O O O O
(fig, 1), I I I I j j j j
o homem civilizado de hoje, m.esmo com conhecimentos Por outras palavras, I ? ] 4 5 tl 7 8
matemticos que no viio alm da instruo primaria, comeuL.'\ Podemos dizer , que
, adconta- F' t
.g,
a sucesso 1) (pg. 4) no pelo um mas por zero, e escrev- gem ae reaI lza J azen o cor
-Ia-ia assim: responder JlUCe5i5;amenfe, a cada oqjecto da colecao, um nmero
da lJuce88ilo natural 1). Encontramo-nos assim em fac~ da ~pe:a
2) 0,1,2,3,4, .... /lo de fazer corresponderD} uma das operaes mentais maIS Im-
portantes e que na vida da todos os dias utilizamos co~stantem~nt~.
Ao primitivo, de hoje ou dos tempos pr-histricos, nu Esta operao de fazer corresponder baSeia-se na.deia
ocorre, porm, o considerar o zero como um nmeroj por isw, de correspondncia que , sem dvida, uma das ideias baSilares
no chamaremos ao zero um nmero natural e sucessiio 2) da Matemtica.
chamaremos sucesso dos nmeros inteiros. A corre~ondncia ou associGA;o mental de dois ent~s - no
A criao de um smbolo para representar o nada constituio exemplo dado, os objectos a os mmaras (fi~. 1) -eXJge que
(rum dos actos mais audazes do pensamento, uma das maiores haja um antecedente (no noSSO exemplo, o obJecto) e um con-
aventuras da razo(!). Essa criao relativamente recente sequente (no nosso exemplo, o numero); a maneira pela qual
(talvez pelos primeiros sculos da era crist) e foi devida s o peDEmr no antecedente deaperta o pensar no consequente
exigncias da numerao escrita. Todos conhecem o princpio chama-se lei da correspondncia.
em (jue essa numerao se baseia e qual o papel que nela
desempenha o simbolo Ul'O. Uma coisa em que nem toda a gente 7. Classificao das correspondncias.
repara que essa numerao constitui uma autntica maravilha
que permita, no s escrever muito simplesmente os nmeros, A ideia de correspondncia to importante que nos vamos
como efectuar as operaes - o leitor j experimentou, por demorar um pouco no seu estudo; ele fncilitarnos- enorme
exemplo, fazer lIma multiplicao, ou uma divillo, em numerao mente a compreenso de certas questes qne aparecero adiante,
romana? E, no entanto, j antes dos romanos tinha florescido como seja a questo dos irracionais, o conceito de funo, etc.
<lo civilizao grega, onde viveram alguns dos espiritos matem- Numa sala encontram-se seis pessoas - trs Antnios, dois
ticos mais penetrantes de todos os tempos j e a nossa actual Joss, um Joo. claro que o pensar em cada uma dessas
numerao muito posterior a todos eles. pessoas desperta-nos imediatamente o pensar no seu nome pr-
prio; temos, por consequncia, aqui uma correspondncia:
6. A ideia de correspondncia. homem (antecedente) ->- Mme-pr6pl'io (consequente).
Suponhamos que uma pessoa, de posse do conbecimento dos Por outro lado, o pensar num determinado nome-prpro
nlmeros naturais, quere contar uma colecll.o de objectos: como desperta o pensar na pessoa ou pessoas com esse nome, e temos
procede? a correspondncia;
(I) J. Pelseneer, Esqisse du progri:s de la pense ntalltmatique. nome-p1'prio (antecedente) ->- homem (consequente).
8 BBNTO DI!: JESUS CARAA. CONCEITOS I<TINDAMENTAIS DA MATEUTICA 9
Em que diferem estas duas correspondncias? Em terem mos estabelecer entre elas uma correspondncia. Se elas se encon-
trocado os papeis de antecedeIlte e consequente; sempre que tram no caso representado na figo 2, h equiva1ncia~ e isso quere
duas correspondncias esto nestas condies, dizem-se rBC' dhoor que, se se tivesse feito separadamente a contagem de cada
praca, uma da outra. uma delas, se obtinha o mesmo nmero. Isto - a equivalncia
Consideremos a correspondncia homem ---.. nome-prprio; de duas couces de olv'eclos ;;gnffita igtwldadi3 de quantidade,
todo o antecedente tem. consequente (a no seI' que na sala se melhor, igualdade ck nmero de ob)ectolJ.
encontrasse alguma criana ainda no registada); urna cor-
respondncia em q!la isto B6 di5 chama-se completa. 9. Prvalncia.
Quantos consequentes correspondem li. cada antecedente?
Um s; toda a correspondncia completa nestas Mndi0s diz-se Suponhamos ag{)ro. que se dava o caBO representado na fig, 3.
univoca ou um-a-um. No h equivalncia entre as coleces A) e B)j a corres
Consideremo8 agora a correspondncia reciproca n01M-pr. pondncia A) -+ B) no completa- o nmero de objectos de A)
prio ...... homem. Esta correspondncia completa (se considerar- maior que o de B).
mQ3 a mesma. coleco acima menciemada) mas no uniuoca Por outro lado, verifica.- 1 2 J 4 :; 6 1
- h antecedentes (Antnio, Jos) aos quais correl!ponde mais mos que B) se pode pr em f 1 f f f f t
de um consequente; toda. a. correspondncia. eompleta em que cotIespondneia hiunivoca A) O O O O O O O
isto se d chama-se uma-vrios. com umapartedeA),isto: I! 1 ! 1 1 J
B) equivalente a. uma. parte B) O O O O
8. As correspondncias biunvocas; equivalncia. de A), sem que A) seja equi- ~ J L l
valente a nenhuma parte de 1 Z 1 '"
Pode acontecer que uma correspondncia. s~ja unvoca e a B)j a coleco A), neste F' 3
reciproca tambm; se isso se der, a correspondncia cha-
8Ua. caao, diz-oo prvalente 8. B). lU,
mase biunvoca. Exemplo: Assim enquanto a equivalncia se traduz pela igualdade, a
1 2 3 4 5 numa saia. encontramS8 prevalncia traduz-se pela desigun.ldade - o nmero de objectos
seis homens com as res- de A) maior que o de B) - e este estudo pode resumir-se
i
O
i i i 1
pectivas esposas; fi. cor-
reRpondnca marido _ es-
assim: o todo ndo equit:alente parte, o todo prevalente
A) O O O O posa completa e unvoca,
pa1'te,. 011. linguagem yulgar, estas afirmaes euunciam-se assim:
o todo maior que a parte; mas, devido n. raz.es que s adiante
B)
!O O1 O1 OI O1 a correspondncia reci~
proca. esposa +-- marido
tllmbm completa e uni-
podemos esclarecer, melhor conservar o primeiro enunciado,
o filsofo da Grcia antiga, a mais elevada e bela civilizao da Pr esta pergunta o mesmo que pr esta: onde acaba a
Antiguidade, separada de ns por pouco mais de 20 lculos. SUC8$so dos nmeros inteiros'~ ou ainda: qual o maior nmero
Para o primitivo, e mesmo para o filsofo antigo, Os nme- inteiro, o nmero inteiro alm do qual no pode pensar-se que
ros estavam impregnados de Natureza - a Natureza em cuja la- exista mais algum?
buta o homem adquiriu todos os seul:l conhecimentos-os nme- A resposta depende, evidentemente, da pessoa a quem for
ros estavam ligados s coisas de que eles se serviam para contar. feita a pergunta. Se for a uma criana de tres anos, ou a um
Para o homem civilizado de hoje o nmero natural um primitivo dos mais atrasados que hoje existem, o maior nmero
ser puramente aritmtico, desligado das coisas reais e inde- no ir alm de ou ti; se for a um primitivo dos menos atra-
pendente delas - uma pura conquista do seu pensamento. Com Ilados, j andar por uns milhares. E se for a um homem & ...i-
esta atitude, o homem de hoje, esquecido da humilde ori~em lizadO J a um representante da cultura mdia de hoje? Eis como
histrica do nmero, e elevando-se (ou julgando elevar-se) aCIma esse homem, afastado da origem histrica do nmero, pensar:
da realidade imediata, concentra-ge nas guas possibilidades de .naquela sucesso, eu passo dum nmero para o segunte jun-
pensamento e procura tirar delas o maior rendimento. No tando-Ibe uma unidade; pOI' meio desta operao mental elemen-
aqui o lugar de discutir o fundamento filosfico de tal atitude. tar - Juntar uma unidruie - eu passo do 1 para o 2, do 2 pam
Verifiquemos, no entanto, como um dado real que no pode o 3 e vou to longe quanto quiser; se me derem um nmero ri,
ser posto de lado, que o homem tem tendneia a generalizar e por maior que seja, eu posso sempre efectuar sobre ele a mesma
estender todas as aquisies do seu pensamento, sl'Ja qual 101' o operao mental e obter um nIDpro maior - n+ 1 -logo, para
caminho pelo qual SIiJWJ aquis;es se obtm, e a procurar o maior mim, no h um nmero inteiro maior que todos os Qutros. Impor-
rendimento posmvel dessa/! generalizaes, pela e:eplO1'uao met- ta-me pouco que a certa altura esteja j construindo, com fi
dica de todas as sua..., ronsequiJnclas. minba operao IPontal elementar, nlmeros to grandes quo no
Todo o trabalho intelectual do homem, , no fuudo, orien- tenha possibilidade prtica de considerar coleces que esses
tado por certas normas, certos principios. Aquele princpio em nameros sirvam para contar; importa-me pouco; eu, da reali-
vIrtude do qual se manifesta a tendncia que acabamos de men- dade prtica, tirei a ideia dos primeiros nmeros e a da opera-
cionar, daremos o nome de principio de ezte1tlJo. o elementar de passagem de um ao seguinte; agora, vou trar
N o estudo que nos est ocupando, encontraremos outros todas as consequncias dessa ideia e dessa operao; o meu
princpios: por agora, vamos ver j uma aplicao importantis- pensamento no v barreira para aplicaliO da. operao ele-
siroa do prinCpio de extenso a uma das questes mais discutidas mentar j por outras palanas, aceita, no pode deixar de aceitar,
de toda a histria da Cincia. a possibilidade de repetio ilimitada do acto mental- Juntar
uma unidade".
11. O primeiro contado com a noo de infinito. Eis como raciocina o homem do hoje; para ele, de posse do
conceito gerai de nmero inteiro, nlio h nmero maior qne os
Voltemos sucesso dos nmeros inteiros outros. Este facto exprime-se por qualquer dos seguintes enun-
ciados, equivalentes: 3) a lfllcesso dos nmeros inteiros
2) 0,1,2,3,4, ... ilimitada,. b) dado um nmero inteiro, por maior que seja, eX{8te
6empre outra maior,. c) li uma b!finidade de llU11Ie1'os ll/teiros.
o que querem dizer, nesta sucesso, os trs pontos colo- Para dar bem a deia d.e que a sucesso dos nmeros inteiros
cados depois da ltima virgula? Esses trs pontos - sinal de ilimitada, ela escrever-s8- daqui por diante assim:
retw~Jlcia matemtica - querem dizer que no esto l escritos
todos os nu.meror; inteiros; faltam numeras inteiros. Quantos? B} 0,1,2,3, .. n, ....
12 BENTO DE JESUS CABAQA CO:'o<CEITOS FUXDMENTAHI DA MATEMTICA 13
Estamos porta do dominio do infinito,. preparemo-nos Pois hem; admitindo tudo isto, tem significado real o
para o 8altO no desconhecido. falar-se no conjunto dos pontos da recta, "isto que, dado um
ponto qualquer, podemos averiguar sempre se ele est ou no
12. DefiniO de conrunto. alinbado com A e B - se estiver, pertence ao conjunto: fi o caso
do ponto N da figo 4; se no 88ti\'81', no pertence: o caso do
A palavra conjunto b-de ser empregada viritlEl \-ezes nesta ponto M.
exposio e vamos, por isso, dar, desde j, o seu significado. I'onhamos agora a seguinte questo - quantos pontos tem
Num certo momento olbamos para uma sala, por exemplo, uma a recta? Consideremos dois pontos A e D, quaisquer, que deter-
sala de espectnculo, oode est um agrupamento de pessoas;
claro que essas pessoas so, uma a uma, entidades determinadas minam sobre a recta um segmento AR (fig. 5); dividamos esse
e gozam em comum da propriedade de, no momento de que segmento ao meio - obtem se o ponto Ai ; dividamos AI Jj ao
falamos, estarem nessa sala,. qualquer pp,ssoa que nesse momento meio - obtem!I8 .i2 j dividamos A~ B ao meio - obtem-se A J etc.,
passe na rua, no goza dessa propriedade. ' at onde? onde prtt a possi-
Portanto, se falarmos no conJunlo ih pessoas que estda delltm bilidade de prosseguir na dL- A"------,--;-;::
da sala, referimo-nos a qualquer coisa de bem determinado e dso ao meio? Se el1carar~
tal que, dada uma pessoa qualquer, podemos averiguar com mos a questo do ponto de Fig.5
rigor se ela pertence ou no ao conjunto de que se falou. vista.. prtico, a diviso pra
Definlo. Em geral, dizemos que dado 'Um conJunto de na o.ltura em que obtemos segmentos to pequenos que j no
certos elementos quando: a) eleil so, de si, entidades determi- h instrumentos com preciEllio suficiente para a levar mais looge.
nadas; b) al~m disso, h a possibilidade de averiguar se um Mas ponhamos a questo do ponto de vista terico, luz do
elemento qualquer, dado ao acaso, pertence ou no ao conjunto. princpio de ea:tenso; s possh'el uma de duas coisas - ou o
Por exemplo: temos o direito de falar no conjunto dos ponto geomtrico um pequeno corpsculo com dimenses, em-
nmeroll inteiros e, pelo que vimoil acima, esse conjunto infinito bora muito peqnenas J e a operao de diviso ao meio ter-
ou, por outras palavras, tem 'Uma lnfinidade ih elementos. mina quando se obtiver um segmento de comprimento igual ao
comprimento do corpsculo; ou o ponto geomtrico tem compri-
13. Existem outros conjuntos infinitos" mento Ze:J'O e ento, por mais pequeno que seja o segmento
:J1 obtido numa diviso ao meio, sempre possvel pensar
Em face da definio que acabamos de dar de conjunto ter uma nova diviso ao meio. Neste caso, o acto mental de diviso
existncia a entidade conjunto de pontos de 'Uma recia r ao meio pode repetir-se ilimitadamente, e teremos sobre o se-
Seja (fig. 4) no plano P a gmento AB uma infinidade de pontos ~, A t , A,,, ... - tere-
~
~ ~ recta definida pelos dois pontos mos 'Um novo conjunto infinito.
/
~
A
' ~-
li: A e B. Sabe-se que a geometria
considera a "eeta como figura
s com uma dimeusilO-compri.
Qual das duas coisas devemos aceitar? Por agora, no
0demos dar. as r~lz1Jes que nos levam a uma escolha, mas o
r.
eitor pode ficar sabendo desde j que a primeira hiptese se
Fig.4 mel1to-e o ponto como nito tendo
choca com dificuldades de tnl ordem que tem que ser abando-
ea:tenso, portanto com dimen.
ses nulas; sabe-se ainda mais, que dois pontos A e B deter- nada (1); resta a segunda-o conJunto dos pontos da recta infinito.
minam lIma redu e s uma - qualquer outro ponto da recta
est alinhado com os dois pontos A e B. (1) Ver a justifiea'o no capitulo oi.o; (pargrafo 13 e seguintes). L
ser vista a grande importncia filostca e lustriea que esta questo tem,
BESTO DE JESUS CARAA CQ)TCEITOS FUNDAME},""fAIS DA MATEMTICA 15
14
Mais; se olharmos para a figo 5 verificamos que, sobre 6, ... 2n, . ' .. So ambos conjuntos infinitos, e entre eles pode
o segmento Ali, alem da infinidade de pontos AI' A z "" An,o. o
estabelecer-se uma correspondncia biunvoca, como mostra a
!ui mais ifin{dades de pontos - entre A e Ai podemos fazer o figo 6 - a cada nmero de N) corresponde um de P) e nm
mesmo raciocinio que fizemos entre A e B; entre AI e A~ o s - o seu dobro j a cada
mesmo, etc. Encontramo-nos, por cOllsequncia, em face de um nmero de P) corresponde M 1. 3 ... n .
infinito de natureza diferente do infinito da sucesso 3) (pg. 11).
Ser possivel comparar estes diferentes tipos de infinito? A
um nmero de N), e um s
- a sua metade.
Quer isto dizer que P)
!
p} 2.
f
~.'"
t'
2n
questo delicada, mas podemos ver alguma coisa dela; vamol!
dar os primeiros passos no dominio encantado do infinito. e N) silo equivalentes: mas
P) uma parte de N) logo,
em conjuntos infinitos o todo e a parte podem ser equivalenteiJ}
14. Correspondncia no infinito.
o que no se dava no finito (pg. 9).
A nossa operao da contagem vai ainda fornecer~nos o
modelo (mas agora s o modelo) do que h a fazer para com- 2." Ea:emplo: - Seja (fig. 7) o tringulo rectngnlo BAC e
parar 08 vrios tipos de infinito. Vimos que se realiza uma con- tiremos a meio de AB uma paralela A'e' a A 0,- sabe-se, da
tagem fazendo corresponder objectos a nmeros; 'Vejamos 58 geometria, que o segmento A' G tem comprimento igual a metade
ser possivel estender a ideia de correspondncia aos conjuntos
infinitos. Nada mais fcil; pela correspondncia, a cada elemento do do segmento A C.
vem associado antro pelo pensamento; no h mais que supor Pois, apesar disso, o conjunto, infinito, de pontos de A'C'
qlIe esta operao ~ fazer corresponder a - se pode repetir inde equivalente ao conjunto, infinito, de pontos de A G. Para o
finidamente. Ora, se j aceitmos, duas vezes, a possibidade de verificar, basta estabelecer, entre
repetio ilimitada dum aeto mental porque nlio a admitir agora '} 8 esses dois conjuntos, uma corres
Assentemos, portanto, em que se estende a conjuntos infi- pondncia biunivoca, do modo se-
nitos a noo de correspondncia e vamos transpor-tar para eles, guinte: a cada ponto P de A'e'
tanto quanto possivel, as coisas j adquiridas, em especial a faz-se corresponder u ponto ~ll (ni-
noo de equivalnda, to importante, corno vimos, na contagem co) de AO em que AC eIlcon~
das coleces finitas - se, entre os elementos de dois conjuntos trado pela recta B P j a cada ponto
inJinitos, puder estabelecer-se uma correspondlJnca biunivoca, esses
dois c01!}'untos dizem-se equirauns.
\ N de AO faz-se corresponder o
\
\ ponto Q (nico) em que A'C'
15. Primeiras consequncias do salto no desconhecido. encontrado pela recta Nil.
A M N - C Os dois: conjuntos so, portan-
As definies que acabamos de dar so as mais naturais pos- to, equivalentes; mas A' O' tem
Fil].7
sivel porque so as que saram directamente de coisa to simples comprimento igual a metade do de
e to ligada vida real diria do homem como a operao da
contagem. Vamos ver, no entanto, que, no dorninio do infinito, AG - o todo pode ser equ{!)alente parte.
elas nos vo trazer surpresas. Verificamos, portanto, e isto tem a maior importncia, que
Q
1. Ereemplo:~ Consideremos o conjunto dos nlmeros naturais a simples aceitao da possibilidade de repetio ilimitada de um
..I..V) 1, 2, ... n, ... e o conjunto dos nmeros pares P) 2, 4, acto mental-base do conceito de infinito~exige o abandono de
16 B:Elil'IO DE JESUS CARAA. CO~CEIT08 FU~DAMENTAIS DA. MATEMTICA 17
certas verdades fundamentais cuja evidncia a vida de todos os ra~Oe8 jtln~ament(J.is: adio, subtraco, multiplicao, diviso.
dias impe. A estas ~a que Junt~r mais trs que se lhes ligam imediata~
Que o homem, deslumbrado pelas possibilidades do seu pen- mente; SitO a potenClao, a radiciao e a logaritmao.
samento, se afaste d realidade imediata, acei.ta-se; que ele pre- E~tas sete ~peraes podem agrupar-se no seguinte quadro,
tenda fazer jogar, em cheio, o prt"ncpio de extensQ, ptimo; que adIante sera explicado;
mas que esteja sempre atento s consequ~ncias, s vez~g al', mais
surpreendentes e chocantes, que esses VOS trazem consigo. E
tudo de aceitar, de braos abertos, se conduzir, como o caso
aqui (ser "isto isso mais tarde), a uma melhor compreenso da GRAUS DIRECTAS INVERSAS
realidade.
1." Adi1io Subtraeo
16. Pode fazer~5e uma anatomia do infinito ~
Voltemos questo posta atr.s - a comparao dos vrios 2." :Multiplieao Divisllo
tipos de infinito, em especial o tipo do conjunto dos nmero:'!
inteiros, a que chamaremos tipo do numervel, e o do conjunto
dos pontos da recta, a 'lue chamaremos tipo do continuo. Radicia~,o
A questo, posta em termos de rigor, ser naturulmente 3." Potenciao
esta. :-os dois tipos serilo realmente distintos do ponto de vistll L"garitmao
da equivalncia, ou no? Por outras palavras, existir, ou no,
uma correspondncia hiuntvoca entre os dois conjnntos? Se
existir, o tipo do contnuo ser equivalente ao tipo do nume~
18. A operao da adio.
rvel; se n'o e:1istir, tratar~e-, de fneto, de dois tipos dis-
tintos de infinito.
Antes de mais, a questo pode, de facto, resolver~R6? a ope!a.o mais simples e da qual todas as outras
possivel fazer uma anatomia do infinito 11 At aqui fizemos com depen~em. -!:- Idela, de adicionar ou somar est j includa na
paraes dentro de cada um dos dois tipos, mas ainda no entre rpl'la noao de numer? natural- o que a operao elementar
um tipo e outro, e ser naturalmente este o objectivo mais im~ e passagem d~ um numero ao seguinte, seno a operao de
!!~mar uma uUidade a um nmero? Pois bem, somar a um
portante de tal anatomia. A. esta questo prvia responde-se-
pode-e o instrumento ainda 11 mesma no() de correspondncia. numero a, dado,. outro nIDero b, efectuar a partir de a, b
passagens suceSSIvas pela operao elementar.
Mas, quanto aos resultado!!, deixamos agora a questo em
aberto; no cap. 5." diremos mais alguma coisa sobre ela.
Non~Il~.-Ao nmero? d-se o ~olUe de adwmando,. a b,
o de adwwnador,. aos dOIS, em cOllJunto, o de parcelas.
2. -Operaes.
0
6. a -comutativa. a b = b a
Define-se soma de illtUS do duas parcelas, assim:
7. 8 -associativa. a. (b. c) = (a. b). c
a+'J+c=(a+b)+c 8. a -distrwutil'a a (b + c)=a. b + a. C (1).
a +b+ c+ d = (a + b + c) + d Define-se, como no caso da soma, produto de mais de dois
6 anlogamente para qualquer nmero n de parcelas. factares.
20. A operao de potenciao.
19. A operao da multipliceo.
Smbolo -.. dI<.
Simbolo _ axb ou a b. Definio. - A potncia a" definese como nm produto de
D([/inio - A multiplicao define-se como uma soma de
factores iguais:
parcelas iguais (n)
(b) ) a"=aaa, al=a.
4) Q.b=a+a+ .. +a. 1!0mes. - Ao ~mero a, faetor que se repete, chamase base;
ao numero ri, numero de yezes que a figura como factor
No caso em que b=1 pe-se, por definio, a1 = a. ebama-se 8i1!poente j ao resultado chama-se potncia. '
NOlMS. - Ao nmero a, parcela que se repete, chama-se Papm. ---: A base desempenha um papel passivo, o expoente
muUiplicando,. ao nmero b > 1, nmero de vezes que a aparece um papel actwo.
como parcela, cllama-se 1ntdtiplicadoT j aos dois, em conjunto, Propriedades.
d-se o nome de jactores,. ao resultado, o de produto. 1. 0 .grupo:
Papis. - O mnltiplicando desempenha um papel pa88'tVO; 1. a - unicidade .. a= b,n = 111 _ a" = b'"
o multiplicador, um papel activo. 2. a _ monotnca. n >m, a > 1 -.. a" > um
{ a>b -+a">b"
(I) A coloca-Q do pa.rntesis significa que se c()usidera a soma efec-
3."- ." . 1n =l,"=O.
taada.
(I) Sobre (J papel dos par~nte~is, vid& a Dota do fundo da pg. 18.
20 BESTO DE JESUR CARAA. CONCEITOS FUNDAMENTAlS DA MATEMTICA 21
P,opriedades.
1. grupo:
l.a _ unicidade. a = a'Jb = b' ....... (l",:b = a' :b'
ja>a' --->a:b>a':b
b-c c 2." - motwtJt,a 1 b> b' ---> a: b < a: b'
3." - mod!dal' . a:l=a
4,"~ , ... , . b*O_O,b~O,
h-c
2. UI'UPO:
a (a + b): c = a: c + b: c
Fig. ti a (b- c) = a b -a c. . a - di,st1ihutira { (a-b):c=a:c.~b:c
(a'h)' o ~ a,(boc) ~ (00 b), a
23. A operao da diviso. o.a _ . ( (a,h)"~ a,(I> ~ (a 01 ocl'"
Smbolo ...... a: b ou
a 7. a - . { (a, b) ~ (a oc), (b ,,)
(a'h)~(a")'(b")
5. 8 _ -,. (Va
")' = Va" P
Em todas as operaes, as propriedades que classificAmos
-
no 2. grupo desempenham. um papel muito diferente das do
.. ...g ..rq
6. 8 vav = Vap.q VaP'g 1. grupo. Enquanto estas dizem respeito maneira como 05
v
_ =
resultados variam quando os dadOI:! variam , as do 2. grupo
I' ".,.
mostl'am as "'rias formas pelas quais os dados podem ser
7. S _. 0.0 Va ~va. combinados sem alterar os resultados. Por isso, s proprie-
dades do 2. grupo ge chama propriedadeR jorma.
25. A operao de logaritmao. No clculo aritmtico e algbrico elas so duma aplicao
constante e quem as conhecer bem, principalmente as da soma
Simbolo ---+ 10gb a (que se l loga)'itmo de a. na base b). e produto, tem a chave do clculo algbrico . .Por exemplo, em
obedincia propriedade distributiva da multiplicao, escreve~
Defl'1lU)do. - Pelo que se disse em 21, ti.- logaritmao 6 a. ~se ti.- igualdade 2 (~~+y~-4,'r+ 1)=2~~+2lf-8;r+2 .
operao por meio da qual, dado nm nmero a e um nmero Duma maneira geral, pode afirmarse que as propriedades
b>l, se determina um terceiro nmero n=logba tal que formais das sete operaes constituem o conjunto das leis ope~
fJeja a=b". ratriaB do clculo.
26 BE:S-TO DE JESUS CARAA CO~CEITOS FU~DAME~T.AHI DA )[A'l'E~[TICA 2.
lo A operao da medio.
Medir e contai' so as operaes cuja realizao a vida de
todos os dias exige com maior frequncia.
A doua de casa ao fazer as suas provises de roupa, o
engenheiro ao fllzer o projecto duma ponte, o operrio ao ajustar
um instrumento de preciso, o agricultor ao calcular a quanti6
dade de semente a lanar terra de que dispi'le, toda a gente,
nas mais variadas circunstncias~ qualquer que seja a sua pro-
fisso, tem necessidade de 'medito. }'Ias o que - 'medir 'J Todos
sabem em que consiste o compara)' duas grandezas da mesma
espcie - dois comprimentos, dois pesos, dois volumes, etc.
Para comparar, por exemplo. os comprimentos dos seg-
mentos de recta AB e CD (fig. 9),
aplicam,s6 um sobre o outro, fazendo A. ----'t~--~.B
coincidir dois extremos-no caso da C'~-----iD
figura, os extremos A e C; feita essa
operao, v-se que o ponto D cai Fig.9
entre A e B e o resultado da compa-
rao exprime-se dizendo que o comprnento de lrB maior que
o de CD ou qne o comprimento de CD 1n.enor que o de AB .
~ste simples resultado - comprimento mal'or ou menor que-
no chega, porm, na maioria dos casos. Pede-se, em geral,
30 BE::'lTO DE JESUS CABAA COYCEITOS FUXDAME~TAIS DA MATE;\ITICA 31
niDJl. resposta a e!',ta pergllnta - quantas vezes cabe um compri- Serio. to incmodo tomar como unidade de comprimento
mento noutro? Mas isto no tudo ninda; se no houver um de tecidos para vesturio a lgua, como tomar para a unidade
termo de comparao nico para todas as grandezas de uma de distncias geogrficas o milmetro, E como se traduz essa
mesmn espcie, tornam-se, se no impossveis, pelo menos exigncia de comodidade? nisto - que a expresso numrica da
extremamente complicadas as operaes de troca que a vida medio no d nmeros maus de enunciar e dos quais se no
social de hoje exige. faa, portanto, uma ideia clara (1).
, portanto, necessrio:
Podemos, portanto, afirmar:
VI - EstaLelecer um estaldo UUlCO da comparao para todas
as grandezas da mesma 611pcie; esse estalo chama-se 1.0 _ Em princpio. a unidade pode escolher-se como se quiser,
undade de medida da grande7.a de q na se trata - , por mas, na prtica, o nmero que h de vir a obter.se como
exemplo, o centmetro para os comprimentos, o grama-peso resultado da mediiLO condiciona n escolha da unidade.
para os pesos, o segundo para os tempos, etc. Isso depende da n,ltureza das medies que hajam de
2. 0 - Responder pergunta - quantas vezes? _ acima posta, o fazerse. Para medies de dimenses nas clulas tomlHle
que se faz dando um nmero que exprima o resultado da o mcron - milsima parte do miliIlletro; para as necessi
comparao com a unidade. dadas correntes da vida toma-se o metro; para as distn-
cias entre os astros toma-se o ano-luz ou seja 365x24x
:!teta mimara chamalle a medida da grandeza em relao a x3.GOOx300.000 quUmetros, etc., etc.
essa unidade. 2. ~ - Uma mesma grandeza tem, portanto, tantaS medidas quan
Por exemplo, na figo 10, o resultado da comparao expri- tas as unidades com que -a medi.o se faa. Se, com a uni-
O me-se dizendG que no segmento CD dade u, uma grandeza tem medida m, coro outra unidade
.-,- -.--- --- cabe tr~8 v"ezes a unidade AB, ou u r =u: k a mesma grandeza tem medida m} =1n' k .
A escolha dt\. unidade faz-se sempre em obedincia a con- . (i) Est-se vendo, por exemplo, o que seria uma pessoa pedir numa
sideraes de carcter prtico, de comodidade, de economia. lOJa a dcima milsima parte de oma lgua de fazenda?
B~NTO DE JESUS CARAA OONGEIT08 FUNDAMEYTIS DA MATEMTICA
32
b) Em relac;;es de indivduo para individuo, com base na Suponhamos o caso da fig. 11. O segmento AB, medido
terra p08suida~ todo o contra~o de venda de q?e ~ te~ra seja com a unidade CD = u, mede 4. Se dividirmos a unidade CD
objecto exige, entre outras cOisas, uma determmaao tao apro- em 3---.l...artes iguais e tomarmos para nova unidade o segmento
ximada quanto pOfls'{el da sua rea. u' =o CE, temos a considerar 08
c) Em relaes d~ indivduo para com o Estado, com ~ase seguintes dois aspectos do problema: .01'-_._._.---._-.. . . . - ....."
na terra possuida-o Imposto depende, como se sabe. da arca
l."-A medida de .AB tomando c......r -D
da propriedade, alm de outros elementos.
Em todas estas relaes, que abrangem, por assim dizer~ toda como unidade u' = DE 12, o que Fig. 11
a actividade econmica do possuidor da terra, necessria a est de acordo com o que dissemos
determinao cuidadosa de reas, as quais dependem" segundo no final do pargrafo :2 deste capitlllo (pg. 31).
regras que a Geometria ensina, da medida de certas dImenses. ~." - Quanto . medida de AR com a unidade u = cn-, tanto
monta dizer que AB vale quatro unidades u, como dizer que
4. E ossim nasceu a Geometria .. Ali vale 12 das teras partes til = G'E de u. Portanto, o resu]
tado da medio com a unidadeu tanto pode ser expresso pelo
Herdoto - o pai da Ilistria-historiador grego que viveu nmero 4 como pela razo (I) dos dois nmeros 12 e 3, isto .
no sculo V antes de Cristo, ao fazer a histria dos Egipcios 12
\10 livro II (Euterpe) das suas Hl6rias, refere-s8 deste modo s
pelo cociente 12: 3, ou "3 .
origens da Geometria: Em geral, se uma grandeza, medida com ao unidade u,
Disseram-me que este 'l"ei (Se~stris) tinha repartido todo o mede m, e subdi.vidirmos u em n partes iguais, a medida da
Egipto entre os egipcios, e que tinha dado a cada um uma poro mesma grandeza, caIU a mesma unidade u, exprimese pela
igual e rectallgular de trrn'ay com a obrigao de pagar par ano razo dos dois nmeros Meu, onde M m.u o nmero
llm certo tributo. Que $e a por{Jo de algum .fosse diminuida pelo de vezes que a nova unidade cabe na grandeza a medir. Aritme-
t'io (Nilo), ele fosge p1'Ocurar o rei e lhe expusesse o .que tiuh,! ticamente, este facto traduz-se pela igualdade
acontecido sua terra. Que ao mesmo tempo o rei BIlVUlva medt-
dores ao local e fazia medir a terra, (j .fbn de saber de quanto ela m
estata diminuda e de s fazel' pagar o tributo C{mJorme O que 1n=(m'1l):1i ou llt=--
tivesse .ficado de terra. Eu creio qlre foi da que nasceu a Geo-
metria e que depois ela passou aos gregos. 6. Um coso, frequente, em que necessrio o subdivisio.
Como se v, as relaes do indivduo para com o Estudo,
com base na propriedade, impuseram cedo (Sesstris viveu pro- S por acasO a unidade se contm um nmero inteiro de
vv8lmente h perto de 4,000 anos) a necessidade da expresso vezes na grandeza a medir. O caso da figo 11 um caso de
numrica da medio ... excepo; o mais frequente o caso da fig. 12 - aplicada a
unidade sobre AB J sobeja uma poro, PlJ, de segmento, infe-
5. Subdiviso da unidade. rior unidade. Como fazer para ewprimir ainda numiJricamfflte
a med~o de ATI com a mesma unidade CD "!
H, por vezes, vantagem em subdividir a unidade de medida
num certo nmero de partes iguais; vejamos O que acontece (i) Baz,o de dois nu.meras tomar-se- aqui sempre eomo ~inllimo de
expresso numrica da medio. qtwdente desses dois Ilmeros.
,
BENTO DE JESUS CARA
CONCEITOS nrNDAJlEfiAIS DA _UATEMl'ICA 35
Dividamos oiJ num nmero de partes iguais suficiente para dessas partes caiba m vezes na grandeza a medir, a dificuldade
ql1.e cada uma delas caiba um nmero inteiro de vezes em AB - no surge sempre que, e s6 quando, m no seja divislvel por n
p caso da figura, dividimos CD em trs isto , no caso da impossibilidade da divist/,o (cap. l.0, 23, pg. 22):
..---,-_-.....::,8 partes iguais e a nO\'8 unidade couoo Se queremos resolver a dificuldade, devemos criar um lIQVO
(-'.""""'""() onze vezes em AB. Ento: campo numrico, de modo a reduzir essa impossibilidade.
Flg. 12 l._A medida de AS em l'dao
(t 'J1QVa unidade 11. 9. Os moldes da criao do novo campo numrico.
2.0 _ Que pode dizer-se da medida de AR em ,.ela~o i), . Pod~mos resumir, do modo seguinte, as consideraes
antiga unidade CD t Se quisermos seguir o caminho anterior aCima feItas:
~ principw de eco-riomia - dizemos que eltM medida dada pela 1.0_ O principio de e:rlelUJo leva-nos a criar novos nme-
razl10 dos dois nmeros 11 e 3. Mas essa razo no eXl&te em ros 'Por meio dos qll&.is se pOssa exprimir a medida dos segmentos
nmeros inteiros, visto que 11 no diviJJivel por 3. nos casos da figo 12.
.2.0-~. ~nliae da q~e~to mostra que a dificuldade reside
7. O dilema. na lmpossl~I!ldade d~ dlVls~o. (exacta) em nmeros inteiros,
quando o dLVIdendo nao multI pIo do divisor.
Estamos em face de um dilema. Uma de dnas : A ostes dois pontos juntemos o
a) Ou renunciamos a exprimir numericamente a medio 3.0 - - Se queremos obedecer ao principio de economia)
de AR com a unidade CD, o qne, alm de incmodo, levanta devemos fazer a constrno de modo tal que:
novas questes - se podemos exprimir a medida em relao a) com os novos nmeros sejam abrangidas todas as hip.
nova unidade e no em relao antiga, ser porque aquela teses de medio, que.r estejam nos c8sosda fig.ll, quer dafig.12;
ter algum pri'i'ilgio especial? Qual? Porqu? b) os novos numeros se reduzam aos nmeros inteiros
b) Ou desejamos poder exprimir sempre a medida por um sempre que o caso da medio a fazer seja anlogo ao da figo 11.
nmero - principio de ~tenslJo - e ento temos qne reconhecer
que o instrumento numrico at aqui conhecido - o conjunto 10. O novo campo numrico.
dos nmeros interos - insuficiente para tal e h que com- Satisfaz-se ti. estes requesitos dando a seguinte definir;'o.
plet-lo, aperfeio-lo nesse sentido. Como?
Sejam, fig. 13, os dois segmentos d recta AB e CD em
cada um dos quais se contm um j
CI\.-8e imediatamente que ti. dificuldade est apenas, em que no medida do segmento AB, to Fig. lfJ
segnndo, o nmero 11 no divisivel por 3 - existia a razo
12 11 mando -CD como unidade, o lImero -
n'
"'
e escrevese
12: 3 ou "3 e no existe a razo 11 : 3 ou "3. Em geral, sem-
- ",-
pre que, feita ti. subdiviso da unidade em n partes iguais, uma 1) AB~-.CD
n
36 HE'S'l'O D~: JESI!8 CARAt)A CONCEITOS F(JNDAM";~'""TAI5 DA )IATEMTICA 37
quaisquer que sejam os nmeros inteiros m e 'I! (n no nulo); dada em partes iguais, cabem 2 dessas partes na grande2la a
se m fr divisivel por 1l (caso da figo 11), o nmero n"' coincide 1 a e o numero "'25'
me d'Ir, d'lz-se que a med'd"
com o nmero inteiro que cociente da diviso; se m no fr 2.3. _ A dh,iso de nmeros inteiros m e n pode agora
divisvel por Jl (caso da figo 12), o nmero n"' diz-se fracciol1rlo. ~elllpre exprimir-se simbOlicamente pelo nmero racional!!!:
>, "
,
o numero -m;,~
UJz-se, em quaIquer h"'potese, ' I -ao
I'QCW'Ila - o cociente de 2 por o nmero racional ti'accionriD ~, o
, f,'
"
nmero 111 chama-se numerador e ao nmero n denominador. Em 'td
COc'aen e IeO por <)'"t" o numero ' I '111iclro
1'aClOna, ,10 - = :.> .
particular, da igualdade 1) resulta que 5
As propriedades deste novo campo nomrico sero vistas
2) "1
-=Jt nos pargrafos seguintes. Por agora, insistamos em que ele
constitui uma ge1161'alizaflo do conJunto dDs nmeros inteiros.
- ----- -- II --~
Vejamos qual a operao mental por meio da qual eS~:l
se AB = it Cf), ~ tambm AB = - CD, e que generalizao foi conseguida.
1
12. A neg~o d~ negao.
3)
Fixemos a nossa ateno sobre o ll.6pecto aritmtico que
- 11 - , -
AB~-,AB
esta questo nos apresentou desde o inIcio.
porque as igualdades AR = AB e siio equiva-
Temos dois nmeros inteiros til e n (n::,bO)j estes dois
lentes. " nmeros estilo entre si na seguinte relao aritmtica - 00 m e
divisivel por n, 00 no ; exprimiremos este facto dizendo que
11. O campo r~cion~t entre m e TI e~iste a qualidnde de f i seI' D1l ndo divisive! por n.
a) Se a quaMlade de m ser divisivel por n, os dois
Antes de passar adiante, detenhamo-nos om pouco a reflectir nmeros definem, por meio da operao de diviso, um terceiro
sobre a natureza dos novos nmeros e sobre a operao mental nmero - o seu cociente.
qoe levou sua definio. b) Se o. qualidade de ln no ser divisIvel por 11,) a operaQ
Encontramo-noEl com um novo conjunto numrico-o con- da diviso, combina.da com ela, nega a existncia do nmero
junto dos nmeros racionais) ou campo raeio'nal- que com- cadente. .
preende o conjunto dos nmeros inteir08 e mais o formado Pois muito bem; a essncia da nossa definio (pargrafo
pelos nmeros jralXionrios; estes so, de facto, os nmeros 10. ver I) consiste precisamente em negar essa negai10 e, desse
novos. modo, construir o novo numero - o nmero fraccionrio - que
As vantagens obtidas pela soa criao aparecem desde j. veio constituir a parte nova do campo generalizado.
como seodo as seguintes: Encontramo-nos, assim, de pOSse duma operao mental
1. a _ possival exprimir sempre a medida dum segmento -- negallo da ne.qaf)ao - criadora de generalizaes. Havemos
tomando outro como unidade; se, por exemplo, dividida a uni de encontrar mais \'ezes ti. aplicao desta poderosa operao
38 BENTO DE lESUS CARAA CONCEITOS FUNDAMENTAl8 DA MATEMTICA 39
definio de nmero racional, dada n08 pargrafos ante- sera, expressa peI '
o numero ' 1 --k-
racIona , de da
mk que, em vlrtu
cedentes, segue-se o estudo das srras propriedade!! - igualdade, ".
desigualdade, operaes i s depois dislio ficar completo o definio, deve ser considerado como igual a 'IJl
conhecimento do campa racional. n
Para dar as definies necessrias, eeremOIi guiados por m
Conclui-se daqui que - dado um. nmem racional r= -
dois .fias condutores de raciocnio, dois critrios. fi '
1.0 _ A /}I"igem concreta dos nmeros racionais, isto ,
o seu significado como expresso numrica de medio de wd.o o nkmero racional s = g ande p = m . k, q =D k (kin-
q
segmentos.
2. Q - O principia de economia [ca.p. 1.0, pg. 261 que se teira qualqueJ' 1ll1o nula), igual ar.
traduz em dois aBpeetos-analoga de definies com as dadaB em Faamos os produtos mq e pnj temse mq=mnk e pn=mnk,
nmeros inteiro!!; manutenao das leis formrUS das operaes. donde mq = pn; a definio de igualdade pode pr-se, por-
Os dois critrios completam-se, recorrendo-se ao segundo tanto, assim :
quando o primeiro fornea um caminho demasiado longo ou no 4) 1Jl P
- = _ ...... - 4 1JI.q=p.n
fornea caminho nenhum para a definio a dar. " q
BENTO DF. JESGS CARAA CONceITOS FUNDAME~'TAIS DA MA'l'~J\(TlCA 41
devendo entender-se com o sinal ......_ que as relaes de depen- 3.:1 _ Se os dois nmeros no tm Dem o mesmo numera-
dncia entre as duas igualdades se devem considerar 0,08 dois dor, Dem O mesmo denominador, reduzem-se ao mesmo deno-
m p minador e comparamse em seguida: dados
sentidos; isto , a igualdade m, q=p' n arrasta - = - , e rec\-
n q >
r=-,
n
procamenteJ -"' =
p arrasta
-- 1Il q = P 71.
n q tem-se
111' q /I P
Este facto pode traduzirse ainda pelo seguinte enuociado 1'=--, 11=-----
- no se altera um nmero raeional quando se multiplica (011 nq nq
divide) o seu numerador e o seu denominada/" pelo mesmo nmero donde
natural_ p
Reduilo ao mesmo denominadol". Esta propriedade permite )
)11
> -- m-q > )l.p.
n q
efectuar sempre a reduo de dois nmeros racionais ao mesmo
p 17_ A adio,
denominador_Dados l' 0= _ e s=- "'
q , podemos esere,'el'
.
n Definrto. A definio dada ainda segundo o primeiro
critrio do pargrafo 13 - dados dois nmeros racionais r e s
q
1'=--
in'
li ''1
,-. p-n
q
-
.'11
('). medindo, com a m68ma unidade, dois segmentos, chama-se soma
r +s ao n1'IUlro racwnal que mede, ainda com a mesma unidade,
o segmento soma dos dois.
16. Desigu.ld.de. Para esta definio ficar completa, tem qne definir-se soma
de dois segmentos. Sejam
DejiuU;o. - De dois nmeros racionais r e s, diz.se ma.iol'
aquele qne, com o mesmo sefl"lJJnto unidade, mede um segmento
Jig. 14) os dois segmentos de
recta AB e CD; chama-se
A-,---,_o_'C---'-'-D
maior. (-'----------'0
Conlleqttencias. La - Se 08 dois nmeros tm o mesmo soma deles ao segmento AD
denol'/u'naMr, maior (menor) o que tiver maior (menor) nume que se obtm transportando
rador(S). GD para a recta sobre a qual Figo U
2. a - Se 08 dois nmeros tm o mesmo numerador, maior existe AB J e fazendo l
(menor) o que tiver menor (maior) denominadoreS}. coincidir a origem C de CD com a extremidade B de Ali.
O leitor verifica fcilmente esta.s duas propriedades, fazendo GcmsequtJneias. La _ Re os dois nmeros dados tm o mes-
as figuras convenientes, com base na figo 13 da pg. 35.
m p
mo denominador, r ,~'" --, s = -, mostra a figo 14 que o
(1) Na prtica, efectu&-sl: a .reduo ao menOl' denominador COm.UlJI
que o menor mltiplo comum dos dois deuomioadores. Isso fai: parte da
"
" m+p
Mcnica ope'1'&:l.mal cujo estudo no o objectivo deste livl'o. segmento ~oifD ti medido pelo nmero - - , logo
m+p "
1;) Esto aqui dois enunciados - um com as palavras mGio!', maJor,
outro com as palavras menor, menor. m p
(1) A'lUl esto tambm .lois enunciados - um com as palavras malor J 6) --~"-=--.
menm-, outro com as palavras menor, maior_ 11 'n n
BENTO DE JESUS CA..RAA CONCEITOS ~'U!'lDA)fENTA[S DA MATEMTICA 43
2. 8 - Se os dois nmeros no tm o mesmo denominador, 2,"'~ Verificam-se todas as propriedades da subtraco dI}
podem reduzir-se prviamente ao mesmo denominador (par'- nmeros inteiros [ca.p. 1.0, pa.rgrafo 22, pg, 21].
grafo 15); tem-se ento, dados 3. a_ A operao, como em nmeros inteiros, tem 11m caso
>n p de impossibilidade - aquele em que o aditiyo menor que ().
r~
-- n' S=~,
8ubtractivo.
q
que
19. A multiplicao.
m'q 1l'p
r~~-,
nq
,=--
n.q' Dl[/inigf1o. a) JfuUiplicadOl' inteiro - segundo critrio do
donde pargrafo 13 ~ analogia:
(o)
,
..!!.- 1l =.!!.. +.!..+ ... -I-.!-. [cap_ 1,~, pargrafo 19, 4)J, donde,
logo q q q q
7) 1n p 111 q+lt . P por 17, 6), pg. 41.
-;+q= nq . p np
3."'- Verificase que se mantm todas as propriedades da. 9) -n=--
q q
adio de nmeros inteiros [capo V', parg. 18].
b) .Mltltiplicad01' j'raceirmrio, multiplicando inteiro - 58-
18. A subtraceo. gundo critrio de 13: manutengdo da comutatividade do produto:
Definigdo. D~se conforme o segundo critrio de 13 (pg. 38) p p pn
10) n-=-r!=--.
q q q
~analogia. Dados dois nmeros racwnais r = m, s=k, chama-se
u q
c) Caso geral-extenso de 10):
diferena r ~s dles a um teree,'o nmero racional d tal que
J' p. 1-
s+d=r.
OOllseql!lncias. l.a - Satisfaz definio o nmero
p ,.
~._=-~~--.
p.- , ,
l/l,q-n.p 11) q s q ~
d= ; efeetivamenoo, em virtllde de 17,6) e de pro-
nq ConsequllC18. Mantm-se todas as propriedades da ope-
1JI q-np p rao em nmeros inteiros [capo 1.0, parg, 19, pgs. 18 e 19].
priedades j conhecidas, tem-se d+s=
n, q
+-= q
mg-n.p 'Jtp 1n'q~n'p+''p mg 20. A di"isio,
~ + -- _ ~ - - = 1'.
"'-q n'l) nq l1q D{/i1Ii~tlo. a) DivisorillteiJ'O - segundo crittrio do par-
Pode, portanto, escrever~se grafo 13 - analo,gia:
m p m'q-ll.'p p p
8) -_._-= 12) - : n = x +- nx=- [cap, 1.0, parg. 23, 7) pg. 22].
n q 1/.. q q IJ.
bENTO DE JESUS CARAA CO'SCEJTOS I'U'NDAMEN'l'.-\lS DA MA'fEM'fICA
p
igualdade de condio, Ii-. t' = fi ' satisfaz o n.mero igualdade de condio satisfaz nmero z = P Il, visto
q'1'
p p pn p
" ' - - visto que(9)J -n=-~- e este nmero ps t ps-r p
qft q.n qn lf que - - - ~ - - - = - e tal nmero nico, em virtude
imico, pela unicidade do produto. q'1' s qr8 q
Tem-se portanto da unicidade do produto j tem-se portanto
p p
13) -:n=-~ p r p.g p s
q qn li) -;-= .~~-~_._.
q li (j'1' q r
logo para dividir tt1n numero racional paI' um inteiro (1ldo nulo 1)
multiplica-se o denominador por cslle inteiro. Consequncias. La _ A operao da diviso sempre pos,
De 13) conclue-se, em particular, que, dados os inteiros a sivel, excluindo, como sempre, o ~aso do divi~o~ 116r nulo.
a a 2. lt -Mantm-lIetodas 8.11 proprl8dades da dIVISo de nmeros
e b, se tem a: b = T : b = b- I portanto tem \'alor, em toda a
inteiros [capo 1.0, pargrafo 23J.
sua generalidade, a igualdade
14) a:b='::" 21. A potenciao de expoente inteiro.
b
D4n;.{io - segundo critrio do pargrafo 13 -allalogia ..
excluindo apenas b = O, pois nesse caso a operao de diviso
no tem significado. Em vista disto, consideraremos, daqui em
diante, comoequivalentas os sinais de diviso (:) e de frllCo( -I. p
Destas consideraes resulta imediata.mente que o sogundo 18) [capo 1.,20,5), pg. 19).
q
membro de 11) (pg. 43) pode escrever_se
p. l' C0118equnciaB. l.a _ Da definio e de 20, 15) (pg. 44}
resulta imediatamente
ti Pl' pr
--~--:q=--
donde
q
P
8
p. r
r
q ti
19) (!..)"
q
~ .!:.- .
q"
15) _.--~-
2. a _ Mantm-se todas as propriedades da potenciao em
q ti q 8
nmeros inteiros [cap. 1.0, 20, e final de 23J.
igualdade qlle se traduz habitualmente dizendo que se e.fectua o
produto de dois n.mer08 racionais faundo, termo a termo, o
prodltto dos m"meradorelf e denominadores. 22. A radiciao.
b) Divuor fraccionrio-- segundo critrio do pargrafo Dejini~tlo. _ Segundo critrio do pargrafo 13 - analogia ..
13 - ana/o.gia ~
p , r p
16) -;-=iC ,r._=_.
L_
20) n. fi -=3: ..- 3:11.= ~ [capo 1.0 24, 9)pg. 23J.
q , , q V-q q
46 BENTO DE JESUS CARAA COXCEI'.rOS Jo'U:s'DAllE'STAIS nA MA'l.'EMTlCA 47
Consequfncias: 1. a-Da definio e de 19), pg. 45 resulta ConsequnciQk. As propriedades desta operao deduzem-se
" imediatamente das da radicialo.
que, quando existem
"-p e V",-q ,
V J:l
vi
= ,,-' 24. A logaritmaio.
Vq Tratamento anlogo ao dado em nmeros inteiros (pga.
24 e 2) com as mesmas propriedades e anlogos casos de
2, Q - C! caso n;tais .geral o da impossibilidade da operao, impossibilidade.
como em numeras mteIros.
3,*-Mantm-se ainda as propriedlldes [capo 1.0, 24, pg. 24J; 25. Os dois conjuntos, dos nmeros inteiros e dos racio~
nais, tm 8S mesmas propriedades'
a propriedade monot6nica amp1ia~se: se l'
p
=-q 11
> verdade :SO estudo de todas as propriedades anteriores} ioi dito
" m sistemticamente-mantm-se as pt'opriedades. Ocorre, portanto,
que de n > 11< resulta Vr < Vr-, mas se 1'< 1 passa-se o con~ perguntar - os doiEl conjuntos numricos tem exactamente as
trrio; por exemplo, tem-se mesmas propriedades? No assim. Quando se diz- mantm-se
as propriedades - no se exclue o caso de aparecerem proprie~
2 4 dades novas que, no contrariando as anteriores, as ampliem.
e ->-.
3 O
lt o que na realidade se d. Por exemplo, em nmeros inteiros,
todo o nmero nlio nulo ou igual a 1 ou maior que 1, de modo
qua, se 11- no nulo, 8e pode afirmar que a . 11- ~ a .
23. A potenciao de expoente freccionrio. ~fa8 no campo racional h nmeros menores que 1 e niio
Defilli~'o - segundo critrio de 13 - manu.tenda das lei8 nulos - todos os P com p < q -logo, se n racional, pode
fOl'mais. q
, acontecer que seja. a n < a. A propriedade anterior, que se
Seja a operao r'l a definir. Qualquer que seja o valor que traduzia pela relao a n::::" a, agora ampliada do modo
seguinte:
,x =
" venha a ter, queremos que sobre este simbolo 89 opere
'I"q"
com as leis formais habituais; deve ser, portanto, em particular, ~ a.n~a_n~l.
No captulo seguinte temos que fazer, com demora e cuidado,
,x'I=cJr=r%-2 [cap.1.,20,prop.6. pg.20Ji 11 ori! P .q=
q
0- estudo de algumas propriedades do campo racional, estudo
esse que no fazemos j porque nenhuma das consideraes at
p.g agora feitas impe ti. sua necessidade. Por agora, limitemo-nOB
~ ~q-- = p, logo 3!1 = 1'P donde, por definio de rai7; [capo V' ti. apresentar, sem justificao por ser um pouco longa, 08
24,9)pg. 23J, x=VTP; a nova operao deye ser, portanto
resultados da variao da potncia, no Caso mais geral que at
agora conhecemos - base e expoente racionais: r S
definida do modo seguinto; J a) Varia:4o emrelai!o base-a potncia cresce com a baBe.
b) Variago em 'l"elatla ao expoente - a potncia cresce com
21) o expoente se a base maior que 1, e decresce quando o
expoente aumenta se a base menor que 1.
COSCEITOS FUNDAMENTAIS DA MATE!tlTICA 49
3. Um coso embaraoso.
1. ~ Crtica.
Congideremos o seguinte caso de medio de segmentos.
Seja (fig. 15) o tringulo rectngulo BOA issceles, isto ,
em que OA= OH, e procuremog, para ellte tringulo, resolver
1. Posic;io do problema. o seguinte problema-achar a medida da hipotenu8U AB lo-mando
como unidade o cateto OA.
No pargrafo 10 do capo 2. fez-se construo do campo
fi.
Se, como a intuio manda, 8
- m--
numrico racional com base na igualdade AB= - . CD a qual essa medida existe, h um nmero
n
racional r = '!!:... t'rredutvel (ge o
exprime que :lo medida do segmento AB, tomando como uni- n
dade o segmento ci5, o nmero racional ~. nito fosse, tornvamo-Io irredutivel
n dividindo ambos os termog pelo
Essa construo assenta, como l se vin, na seguinte ope- maior divisor comum) tal que [cap.
rao: divide-se a unidade cn em tantas partes iguais quantas 2., parg. lO, 1) pg. 3D]
as necessrias para que cada uma delas - parte aliquota de CD 1)
-
AB~-.OA.
m-- 0''--------:>:4
- caiba um mlmera inteiro de vezes em .Ali, isto , seja tam- n Fig.15
bm parte aUqnota de AB. Ora, ns vamos ver que esta
O problema da crUica pe-se deste modo - ea:ute 8empr~ igualdade incompatvel com outra igualdade matemtica.
uma parte alqu,Qta de CD que 81'fja parre alquota de AS? Sabe-se, com efeito, desde os principios da Geometria, que em
todo o tringulo rectngulo CAB de lados CB=a (hipotenusa)
2. Os dois pontos de vista. e AC =b, AB=c (catetos) se verifica a relao (Teorema de
Pitgoru8) :
O problema pode ser encarado do ponto de vista priLtico
e do ponto de vista terico. 2) a2 =2 +c2
50 BENTO DE JESUS CABAA 51
CO~CEITOS FUNDAMENTAIS DA MATEMTICA
a qual exprime geometricamente (fig. 16), que a rea do qua- nmero par, esse nmero tem que ser par, como o leitor ime-
drado construido sobre a hipotenusa igual soma das reas diatamente verifica, notando que o quadrado de todo o nmero
dos quadrados construidos sobre os catetos (I). mpar impar. Deve ser, portanto, m par, logo n del'e ser mpar,
" Apliquemos esta proprie-
/ ' \. dade ao nosso tringulo da visto termos suposto a frac~o !!!:.. irredutivel. Chamando k
// \ figo 15; temos n
/ .. metade de m I podemos escrever m=2 k, onde k um nlllefo
-(~/ .. '\\ e como, por hiptese,
inteiro, e introduzindo este valor de m na igualdade m2 =21l2
vem (2k)~=2n2, donde 4k 2 =2n2 , isto , n2 =2k 2 , 1fas daqui
.'
_._. C
"
/" / /
/
vem
conclui-se que n 2 par, logo, pela mesma razo invocada acima,
que n par. Portanto. n deve 8/l1' siraulUtneamenie par e mpar
e isto uma monstruosl'darie aritmt:a.
A: ;8
4. A encruzilhada.
t i ou seja
Estamos chegados a uma encruzilhada onde b, aparente-
Fig.16 3) ABJ = 2 A~. mente, apenas os seguintes caminhos de salda:
Por outro lado, elevando ao quadrado ambos os membros 1.~ - Abandonar a igualdade 1), isto , abandonar a possi-
6. Um novo caminho.
Rejeitados todos os caminhos indicados por insuficientes,
impe-se um novo esforo criador, um arranco para um estado
mais elevado do conhecimento - COn$eTVar tudo: a igualdade 1),
o teorema de Pitgoras e a exigncia de compatibilidade lgica,
e, para conseguir essa conservao universal criar nOVQ8 nme-
ros, mais gerais que os racionais, nmeros esses que confiram
igualdade 1) uma generalidade que a faa abraar os CMOS
do capo II, e mais os casos anlogos quele que con8idermo8
agora no pargrafo 3 deste captulo.
Encontramo-nos aqui nnma situao anloga quela em que
nos encontrAmos quando, verificada a insuficincia dos nmeros
inteiros para exprimir u medida, fomos forados criao dos
nmeros racionais.
Repare-se, no entanto, bem: a situao anloga, mas o
aguilho que nos leva criao nova diferente: -l~ era Q
54 BENTO DE JESUS CARAA CONCEITOS Fl:NDAMENTAIS DA MATEMTICA 55
Sempre que dois segmentos de recta esto nesse caso, dizse Vejamos agora a (';oTl'~pondncia reciproea. - como pode
que eles so income1l8ur~et$ (o que quer dizer que no tm ela estabelecer-se? Seja P um ponto qualquer da recta ; procure-
medida comum). A afirmao feita equivale portanto a esta:- mos a medida de OP com a unidade OA; se essa medida
na medida de segmentos, o caso mais geral o da ICOmeJl8ll-
raMlidade. P ]. j '
existir e for o nmero raciona1 B = - , o qna e en ao UlllCO,
Trata-se, como se v, duma inlrUficincia geral do campo q
numrico racional para traduzir as relaes geomtricas, e se faamos corresponder a P
nmero !-.:-. Mas o nmero fi pode
vamos meter ombros eliminao dessa insuficincia, temos que no existir j basta, para isso, que OF seja incomensurvel
comear por estudar cuidadosamente as propriedades do campo com OA [pargrafo 8, deste captulo J; logo, a corl'espond~'1lcia
racional e as da recta, comparaudo-as. (P) -+ (R) nflo cmnpleta. .
Em resumo podemos afirmar que a correspondncza
9. Os coniuntos (R) (P). J
(R) ........... (P) no bi"Ullvoca [eap, I, paragrafos 7 e 8], e neste
enunciado simplicissimo se traduz a insuficincia do instromento
o campo numrico racional, ou seja o conjunto dos nmeros numrico revelada na existncia das incomensnrabilidades.
racionais, ser, daqui por diante, designado assim-conjunto (R). Que 'h fi. fazer agora? Aprofundar o estudo da qu~sto,
O conjunto dos pontos da recta ser designado por conjunto (P), procurando determinar qual o jacto que nega a biuntvocldade;
Uma vez que vamos estudtll' as propriedades comparadas a criao do novo campo estar na negaao de.1se facto.
destes dois conjuntos, vamos comear por ver de que maneira
podem eles pr-se em correspondncia e de que natureza ti essa 11. Em demanda da negao,
correspondencia.
Vamos passar em revista} uma a uma, as propriedades
10. A correspondncia (R}..--.. (P). caracteristicas do conjunto (P), isto , da recta,
Essas propriedades caractersticas so: ifinidade, ordena-
Seja (fig. 17) uma recta (R) sobre a qual se tomou um o, densidade, conUnuidade. De cada vez, definiremos a pro-
ponto O, arbitrrio, como origem, e um segmento OA, como priedade correspondente no conjunto (R) e procuraremos se ela
unidade. Be verifica nele ou no. Onde houver urna que se no verifique,
Seja o nmero racional r = m; dividamos OA em 11
ai estar a negao dn binnivocidade.
n
pnJ."tes iguais, e a partir de O, para a direita, marquemos m 12. Infinidade.
dessas partes - obtemos um
ponto B j o nmero r a O conjunto (P) infinito como sabemos (capo I, pargrafo
medida do segmento OH 13). O conjunto (R) tambm infinito, pois que abrange o
Fi,'l,17 tomando OA como unidade conjunto dos nmeros naturais que j o ,
[capo lI, partg. 10, ptg. 35J.
Esta operao pode efectuar-se sempre, qualquer que seja 13. Ordenao.
m Entre os pontos da recta pode estabelecer-se, com toda a
r = - , e o ponto B nico, logo a corresponrU:'1lcia (R) _ (P)
n simplicidade, um cl'ilrio de ordena,llo ~ dados dois pontos A
completa e uniJ;oca [capo l} pargrafo 7, pg. 7J. e B, diz-se que A precede B se estiver sua esquerda.
56 BENTO DE JESUS CARAA CO:!'fCEI1'OS FUNDAMENTAIS DA "MATEMTICA 57
Este critrio de ordenao transitivo, querendo com isto Ora, ns vamos ver que 1I uma infinidade de nme~8
dizer-se que se A precede B e B precede P, o ponto A pre- racwnais d/<d. Com efeito, d, por ser a diferena de dOIS
cede P (fig. 17). numeras racionais, [(cap. lI, pargrafo 18, pg. 42)]
Todo o conjunto em que haja um critrw de ordenao, . m
transitivo, diz-s8 um canjunto ordenado - O conjunto CP) , por um nmero raclOnal, logo d = - com m e n inteiros; por
n
consequncia, ordenado.
Ora, o mesmo se pode dizer do conjunto (R); como critrio
de o)rdenao podemos tomar este: de dois nmeros racionais r
outro lado, todo o nmero racional da forma '"
n+p
com p
e s, digo que r precede 8 se for '1'<8. E, como sabemos Iver a inteiro [cap. lI, pargrafo 16J menor que d.
definio dada em capo lI, pargrafo 16. pg. 40], se r<8 e 1n V 1n
so
s<t, r<t. Logo, todos os nmeros ~-1-' - - 0 - , ... - - ,
n-l- n+... n+p
nmeros di <d. E quantos so estes? uma infinidade! uma vez
14. Densidade. que admitimos [cap, I, pargrafo 11J que a sucesso dos nmeros
inteiros iUmitada. Concluso: o cmJjunto (R) denso e esta
No pargrafo 13 do capitulo I, ao procurar resposta propriedade depende apenas do carcter illjinito do conjunto
pergunta - exiBtem conjlllltos infinitoB alm do dos nmeros dos nmeros inteiros.
inteiros? - vimos que a suposio de que o ponto geomtrico Ainda no encontrmos a negao da biunivocidade!
no tem dimenses leva imediatamente ti. admitir que, entre dois
pontos quaisquer A e B da recta, e:eiste sempre uma infinidade
de pontos, e isto por mais prximos que .Li e B estejam um do 15. Continuidade.
outro (1).
Todo o conjunto em que isto se d, isto , tal que entre o problema da continuidade dos mais importantes da
dois dos seus elementos quaisquer exista uma infinidade de ele- Cincia e dos que mais tm Bido estudados e debatidos em todos
mentos do megmo conjunto, diz-se um cordunto denso; logo, o 08 tempos.
conjunto CP) denso. Todos ns temos a noo intuitiva da continuidade como a
No denso o conjunto dos nmeros inteiros, como o leitor de uma variado que se faz por gradailes insenltveis. quer seja
imediatamente reconhece, mas -o, como vamos ver, o con- o movimento de um automvel sohre uma estrada, oposto ao
junto (R). movimento que teria sobre a estraa um eanguru; quer seja a
Sejam, com efeito, l' e s dois nmeros racionais quaisquer, variao de comprimento de uma barra metlica com a tempe-
arbitrriamente prximos um do outro, e suponhamos r < s j ratura, oposta variao que se obteria cor/ando ou soldando
seja d=s-1'. Se somarmos a' r um nmero d'<d, obtemos um bocados barra, em qualquer fenmello a respeito do qual
nmero r' maior que l' mas menor que 8; portanto, a existncia falemos de continuidade, entendemos Elcmpre variao por graus
de nmeros racionaiB r' entre r e s est dependente apenas da insensivBis.
existncia de nmeros racionais d' menores que d 1 e os ri sero Mas, na continuidade, h mais alguma coisa que isso:
tantos quantos forem os di. naquilo que para ns a imagem hleal da continuidade- a linha
recta-h mais do que simples l'ariaao ]JOI' gradalJijes inSenifil'els.
(11 Nos pargrafos 12 a 15 do capo IV! veremos que a suposio
A recta ultrapassa, em riqueza interior de estrutura, esse
contnina, isto ~) de CJ.ue o ponto geomtrico uma figura com espessura, simples varia]' gradualmente, sem Elalos, sem, como habitual-
leva a dificuldades ta18 que no pode manter-se. mente se diz J solueB de continuidade.
58 BENTO ))E JESUS CABAA CONCEITOS FUNDAMENTAIS DA MATEMTICA 59
Se fosse s isso, a reeta seria apenas um conjunto denso de P. O prprio ponto P, que produz a repartio, pode ser
de pontos, -\'isto que, pelo facto de o conjunto (P) Ber denso, de colocado indiferentemente na e1a\!lse (A) ou na. classe (B).
um ponto a outro se pa.ssa sempre por uma infinidade de pontos, Sempre que, numa recta, seJem uma repartio dos seus
portanto por gradaes insensveis. pontos em duas classes (A) e (B)
Ora, como vamos ver, h na 1'ecta 1naJ do que a simplew satisfazendo s duns condioes: ~ ~
deu/lI'dade. Por falta do conhecimento desse ti.lcto, surgiram na - 1. a nenhum ponto escapa '" /'
histria da Ci0ncia problemas que durante sculos se conside~ repartio; 2. a todo O ponto da
raram insolveis. classe (A) est esquerda de to- P
No procuremos construes complicadas para e:eplicur a do o ponto da classe (R)-diz-se Fia. 18
continuidade; alguns filsofos, e dos maiores, falaram e escre que se tem um corfe, do qm (A)
veram inutilmente sobre explicaes da continuidade (I). Fixemo- e (B) so as classes constltutivas; o corte constituido pelas duas
nos nesta ideia - para ns, a imagem ideal da continuidade a classes (A) e (B) representa-se abreviudamente por (A, B).
linha reda,. contentemo-nos, para perceber a continuidade, com FeIo que vimos acima, podemos anrmar que todo o ponto
o grau de clareza que tivermos da noo de linha recta; pro- P da recla produz nela um corte,
curemos antes um critrio distinti.vo, to simples quanto possvel, B a afirmao recproca ser tambm verdadeira ?Por outras
que nos per~ta, em face de um conjunto qualquer, verificar se ~alavras, sempre que se considere na recta um corte ~ repar-
ele tem ou naO a mesma estrutura da recta e, portanto, se se tIo em duas classes nas condies euunciadas-ba\-er sempre
pode tambm atribuir-lhe on no continuidade. O que vamos um ponto P que produza o corte, isto , que separe as duas
procurar uma espcie de 1'eagente que nos mostre se, num classes?
dado conjunto, existe ou no essa propriedade) assim como o Eis onde est, como vamos ver) o n6 da questo da conti-
qumico determina se, num dado soluto, existe ou no certo nuidade,
elemento. O reagente pode no dar uma e.rplicw;o do elemento
procarado, fiM nem P?r isso ele ser menos til ao qutmico no '17, Ricardo Dedekind.
estudlJ do soluto que trver entre mos.
E exactamente 11 situao em que noa encontramos aqui, Em 1872, o matemtico alemo Ricardo Dedekld publicou
Tndo est na procura dum bom reagente. uma obra intitulada Continuidade e nmeros I'racionai.i, dedi~ada.
:No se julgue que tal procura foi fcil. Discute-se conti- ao estudo deste problema. Nessa obra encontra-se, pela primeira
nuidade h mais de vinte e cinco sculos e o bom reagente tem vez, um tratamento rigoroso do conceito de continuidade e :L
pouco illtlis de setenta anoa ! resposta pergunta que formulmos. Vejamos como Dedekind
pe a questo: . ns atribuimos ti recta a qualidade de seI'
16. O conceito de corte. completa, sem lacutw8, ou seja, continua...Ma-s esUJ, continul'dade,
e7?' que consiste'l A resposta a elJla pe"gunla deve compreender em
Seja (fig. 18) uma recta e um ponto P sobre ela j evidente St tudo, e somente ela permitir desenvolver em bases cientificas Q
que, em relao ao ponto P, todos os pontos da recta se repar- estudo de todos os campos continuos. Nattn'almente, m1:o se e<m
tem em duas classes: a classe (~1)} dos pontos que esto segue nada quando, para e:cplicar a continuidade, se fala, dum
esquerda de P, e a classe (B), dos pontos que esto direita modo '1:ago, de uma eonea:<10 ininterrupta nas suas partes mais
pequenall; o que se procura formular uma propriedade caracte
(I) Na 3. a parto veremos alguma coisa sobre a importncia histdca e ristica e preca da eontt'nr.ddade q/[e possa servir de ba8e a dedu.
filosfica deste problema. . Oes verdadeiras e prprias.
60 BENTO DE JESUS CA1UA. CONCEITOS .l<'U:SDAMENTAIS DA /lU.TEMTICA 61
Pen2ei nisso iJem resultado por muito tempo mas, finalmente, Este , de facto, como a experincia demonstrou, o bom
aeMi () que procurava. O meu resultado ser talvez Julgado, por reagente da continuidade. Para. o vermos, vamos aplic-lo ao
vrias pessoas, de vrios modos mas a maior parte, creio, ser conjunto (R) .
tXmt;orde em conlJier-la bastante ba1uxl. Consiste ele na conside Pe-se uma questo prvia - ser possivel definir, no con-
rai'io seguinte .. junto (R), o conceito de corte? ; basta que a.-estar esquerda
Verijicou-se que todo o ponto da recta: determina uma de<:om- de - em pontos, se faa corresponder - ser menor que - em
posil1o da mesma em dualt partes, de tal llaturesa que todo o nmeros.
ponto de uma delas estr esquerda de todo o ponto da outra. Assim, tem-se um corte no conjunto (R) quando existirem
Ora, eu vejo a essncia da continuidade na inverso desta duas classes (A) e (B) de nmeros racionais tais que: 1.0 todo
propriedade, e, portanto, no principio seguinte: SC uma repar- o numero racional est classificlldo, ou ero (A) ou em (B); 2.
tio de rodos 08 pontos da rect-a em duas classes de tal natu- todo o nmero de (A) menor que todo o nmero de (B).
reza que todo (} ponto de uma das classes est{t esquerda de tOf) 'remos, por exemplo, um corte quando pomos numa classe
(} POtlto da outra, enttlo exilJte um e um IJ ponto pelo qual (A) todos os nmeros menores que 5 e o prprio 5, e numa
pI'oduzida IJsta repartio de todos os pontos em duas elussesJ ou classe (B) todos os niuueros maiores que [); neste caso, fi o
esta decomposio da recta em dualJ parle,~. elemento que separa as duas classes.
Como j dilJse, creio n,o ermr admitindo que toda a gente Ponhamos agora a questo fundamental da comparao,
reconhecer imediatamente a exactidiJo do princpio enunciado. que nos trouxe at aqui: do ponto de vista da continuidade, os
..<1 maior parte dos meus reitores ter uma grande desuselo ao conjuntos (R) e CP) tm a mesma estrutura, como a tm do
aprender que esta banalidade que deve revelar o millt7'io da ponto de vista da infinidade, ordenao e densidade? ou no?
continuidade. A este propldto observo o que segue, Que cada Responde-se 11 questo investigando se o conjunto (R)
um ache o princpio emmeiado Mo evidente e lo concordante com satisfaz tambm ao axioma da continuidade de Dedekind-Cantar,
a sua prpria repl'e3entao da recta, isso satisfaz.me ao mximo isto , se tOM o corte no conjunto (R) tem um numero de (R)
grau) porque nem a mim nem a ningum possvel dar deste a separar as duas classes.
princpio uma demonstrao qualquer. ..ti propriedade da recta Vamos ver, num exemplo muito simples, que no assim
e:vpressu por este princpio no mais que um axioma, e 8Gb a - no eo?fiunto (R) h cortes (A, B) que n/70 tlJm elemento de
forma deste axioma que ns pensamos a continuidade da recta, separatlo.
que reconhecemos recla a sua conlinuid4de~. Efectuemos uma repartio dos nmeros racionais em duas
18. O bom reagente da continuidade, classes (A) e (B) do modo seguinte: ~ pomos numa classe (A)
todo o nmero racional r cujo quadrado seja menor que
Em resumo, Ricardo Dedekind caracteriza a continuidade 2_rS<2 j pomos numa classe (B) todo o nmero racional s
da recta por esta afirmao, que daqui em diante designaremos cujo quadrado seja maior que 2_82 >2. Constitui esta repar-
por axioma ou postulado dll. continuidade de Dedekind -Iodo o tio um corte (A, B)? Em primeiro lugar, o critrio de repar-
corte da recta produzido por um ponto dela, ~sto , qua7quer tio um critrio definido, sem ambiguidade; do-nos, por
que sqja o corte (..:1, IJ) exisie sempre um ponto da reeta que separa exemplo, o nmero 0,7: - onde o devemos pr? como 0,7 2 =
as ditas classeJ (A) e (1'1)(1). =0,49<2, o numero vai para a classe (A) ; do-nos o nmero
(I) Quase pela mesma altura, o matematico ::demQ G. Cantor fOI"!Uu1ou 1,5-temse 1,5 2 =2,25>2, o numero vai para a classe (B).
a camctcri:/.a~o da conti.liuidade por uma ml'\lielra I;euwlhanoo; pm: 1<'80, a V-se, por consequneia, que o eritrio de repartio abrange
este eounciado se chama, com maior propriedade, axioma da continuidade todos 08 nmeros racionais; s lhe escapa um nmero-aquele
de Dedekind-Canlr'. cujo quadrado seja igual lL 2; 1I'l.a8 esse, como vimos nO par-
62 B~8TO DE JESUS CARAA CQXCEITOS FL:~m.UIE8T.AIS DA MA1'EMTICA 63
grafo 3 deste captulo (pg, 49), lulo e;elste no campo racional j nlmero racional, bastam dois nmeros naturais-o seu nume-
portanto, podemos afirmar que todo o nmero racional est rador e o seu denominador-para definir um nmero real so
classificado (1. iL condio), Quanto segunda, evidente tambm necessrias duas infinidades de nmeros 1'acianais visto que os
que verificada, em virtude da maneira como varia a potncia elementos constitutivos da definio so as duas cl~sses (A) e (B)
(cap. lI, pargrafo 25. pg. 47) de s~>3>r~ resulta 8>1'. do corte e estas classes tm, cada uma delafl, uma innnidade
Temos ento efectlvamente definido assim um corte j qual de nmeros. Por eXf'mplo, enquanto na definio do nmero
O elemento de separao das suas duas classes ?-no existe! racional.! entram apenas os nmeros 7 e 5, combinados nela
ele seria o nmero de quadrado igual a 2, nmero cuja no 5 '
existncia nos levou ao contado com o problema da incomen- operao da diviso, o nmero real irracional y2 definido como
surabilidade, o nmero que separa a classe dos nmeros racionais r tais que
. Impl"le-se portanto uma concluso - D conjunto (R) no T~<2 da classe dos: nmeros racionais 8 tais que 8 2 >2, isto como
sahsfaz ao cwioma da continuidade de Dedekind-Cantor o con o nmero quo maior que toda '
Junto (R) no canUnuo,. finalmente, eneonilomos a ;a~do da a infinidade dos r e menor que ~ 'I')y-
1lo..biur;iv?cidade da correspolldBncia (R) __ (P); fopmos o
motwo mtuno da negao!
toda ~ infinidade dos s (fig. 19),
E claro que, pela definio
r~2 " " J- i>:l
que acima demos, os nmeros o 'li
19. A nove definieo. racionais so nmeros reais e, Figo 19
portanto, tm tambm uma defi-
Temos o problema resolvido; uma vez determinado o fua nio em que figuram duas infinidades de nmeros (por exemplo,
damanta da negao, aplicamos o mtodo que j nos 18\'on 1 o nmero real que separa a classe dos numeras racionais
cr~ao dos nmer?s racionais - negar a nega'to. Que se passa?
Ha cortes no conJunto (R) que ndo tm llro elemento de sapa ou
~ em que m<n
d ld
a c asse '
os numeros ,.m
raCIOnalS - em que
rao em (R)? So esses mesmos que nos vo criar os novos " n
e~ementos de sep~rao. Basta, para isso, dar fi, seguinte defi. m>n). Mas como os nmeros racionais podem ser definidos
mo: - chamo nume-ro real ao elemento de separado dfM duct8 apenas com dois nmeros inteiros, no preciso recorrer ao
classes dum corte qualquer no conjunto dos nmeros racionais' infinito quando eles tm que ser estudados em si. Esse recurso
se exis~e ~~ nmero racional a separar as duas classes, o nmer~ s 86 impe quando eles sfJo estudados como elementos duma cate-
real comcldtr com 6lIJ6 nmero racional J' lJe MO e:r:iste tal nmero goria mais geral, a dos nmeros reais.
o nmero real dir-se- irreteional. ' Este facto-necessidade de recorrer ao conceito de infinito
O leitor, recordando aqui a definio de nlmero racional. -explica que, sendo o fen6meno da incomensurabilidade conhe-
dada no pargrafo 10 do capo lI, pg. 35, notar a abBOlnta cido h mais de 25 sculos, s h muito pouco tempo, com a
identidade do mtodo numa e noutra; no que elas diferem, obra de Dedekind, exista uma teoria satisfatria dos nmeros
apenas na natureza daquilo que tem que ser negado: l, a irracionais. Os problemas de carcter cientifico e filosfico que
impossibilidade geral da diviso; aqui, a no existncia geral se prendem com esta questo so muitos e duma importncia
duOl elemento de separao de duas classes. extrema, Por isso, e de modo a conseguir UOla viso suficiente
A prpria natureza do problem<\ obriga, no entanto, a que da. grandeza do deba.te, vamos abri.r um parnte~i~ na nossa.
os novos nmeros agora introduzidos-os nmeros irracionais- exposio, que retomaremos no capitulo V.
no sejam de carcter to elementar como os racionais; a razo
fundamental disso est. no Beguinte ~ enquanto, para definir um
CONCEITOS FUNDAMENTAlS DA MATEMTICA 65
2 Condies socieis.
No em qualquer local e sob quaisqner condies que
pode esperar-se o aparecimento de tais esboos cientificos. A
Captulo IV. Um pouco de histria. sua organizao exige uma atitude de cuidada observao da
Natureza e um esforo de reflexo que no so compativeis com
a vida do homem primitivo, para o qual a luta diria pelo sus-
tento e abrigo imediato abgorv~e todo O tempo e ateno.
A cincia s desponta em estado relativamente adiantado da
1. A inteligibilidllde do universo. civilizaiio, estado que, como diz S. Tal/lor, permita a todos
tlWer e a argu.nll pensan.
A actividade do homem, quer considerada do ponto de ESll8JI condies parecem ter sido realizadas pela primeira
vista individual, quer do ponto de vista social, exige um conhe- vez, no que diz respeito ao mundo ocidental, nas colnias gregas
cimento, to completo quanto possvel, do mundo que rodeia. do litoral da sia Menor, no dobrar do sculu VII para o
No basta conhecer os fenmenos j importa eompreende1' sculo VI antes de Cristo. O comrcio, principalmente de vinho,
os fenmenos, determinar as razes da sua produo, descortinar azeite e txteis, produzira ai um florescimento econmico
as ligaes de uns com antros. . . sensivel.
Nisto, na investigao do como 'f do porqu2? se distmgue Por outro lado, ligado civilizao comercial, encontra-S6
fundamentalmente a actividade do homem da dos outros animais. um conjunto de condies de vida - facilidade e neeessidad'3 de
Quanto mais alto fr o grau de cQrItpreensi10 dos fenmenos viajar, contacto com povos diferentes, etc. - que a tornam
naturais e sociais tanto melhor o homem se poder defender moito mais prpria para o desenvolvimento cientifico do que a
dos perigos que o'rodeiam, tanto maior serl o seu dominio sobre civilizao agrria, ti. qual , de sua natureza, pesada, opressiva,
a Natureza e as suas foras hostis, tanto mais cilmente ele fechada.
poder realizar aquele conjunto de actos que concorrem para a
sua segurana e para o desenvolvimento da sua personalidade, 3. As preocupees fundementais.
tanto maior ser, enfim, ti. sua liberdade.
A inteligibilidade do universo, considerado o termo unt'versO Pensando no Universo e procurando, como acima dissemos,
no seu significado mais geral- mundo c6nnico e mundo social- (parg. 1) compreender 08 fenmenos, descobrir as suas razl':les
por consequncia, uma condio necessria da vida humana. e UgatJs, os primeiros pensadores foram levados a pr as
Compreende-se portant? que, desde h mu~tos sculo.s, ~am seguintes questes fundamentais.
sido realizados notveIS esforos no sentido de atingir uma 1,1I._A natureza apresenta-nos diversidade, pluralidade:
parcela de verdade sobre a realidade. de aspectos, formas, propriedades, etc. Eriste, no entanto, para
Onde, como e por quem foi lanada pela primei~a vez para. alm dessa dlversidade aparente um princlpw tnico, ao qual tuoo
o espao a pergunta _ porqu 1- imposslvel de. o ~lZer. q que se reduza'!
j mais fcil fixar datas aproximadas ao primeIro conJunto 2. a-Qual a estrutura do Universo? Como foi criado?
coerente de l'espo~tas ao essa pergunta, ao primeiro esboo, pode Como 6e mO'lJem os astros e pOTqM '1
,
66 BENTO DE JESUS CARAA
C01lTCElTOS FUNDAMENTAIS DA MATEMTICA 67
tenso de contrrios) que a. todo o momento rompe o equil1brio cao racional das coisas, via-o Pitgoras nas diferenas ~e
para criar um equilibrio oovo- 'Ia luta o pai de todal1 tU eosalJ quantidade e de arranjo de f(fMlla; no nmero e na harmonUl.
fl o rei de rodas a8 coisas j de algum fez cWuses, de alguns, 1uYmens j Um dos mais destacados representantes da escola, Filo/ao,
de alguns , escravos', de outros, homeM lvresll. Noutro passo,
Heraclito afirma:-fos lu;mens nllo sabem como o que vana
. afirma: \I todas lU coislU Um um nmero e nada se pode com-
preender sem o nmero:&.
concorde consigo prprio; h uma harmonia das tenses opostas
como a do arco e da liraD. 9. Uma ideia grandiosa.
Para Heraclito, portanto, a harmonia no :9.sulta ~a juno
de coisas semelhantes mas da luta dos contrarlos: Dl8tO ele No fundo duma afirmao destas palpita uma das ideias
consequente com a sua\deia fund~mental do de~ir-com~ poderia mais grandiosas e mais belas que at hoje tm sido emitidas na
a unio dos semelhantes gerar Vida nova? Nao preclI3amente histria da Cincia-a de que a compreenso do Universo con-
o contrrio que a Natureza nos mostra pela acco conjunta do !'Ii.ste no estabelecimento de relaes entre nmeros, isto , de
masculino e do feminino? leis matemticas j estamos, portanto, em face do aparecimento
Em resnmo mnndo da energia, do fogo como princpio dll. ideia luminosa duma ordenao matemtica do Cosmos.
actuante-lo jogo, no seu pr~!!".eBso, julgar .8 condena; todas Ouamos o que, dois sculos mais tarde, ti. este respeito
lU coisasa-da luta dos contrarIaS, dD.jlu-ncUl, do demr, tal , diz Aril1tteles (1), na sua Metafsica.-
nos seus traos fundamentais, o quadro que o filsofo de Efeso . aqu.eles a quem se chama pitagrwos foram 08 primei'rOs
nos oferece da realidade universal. a consagrar-se 8 Matemticas e fizeram-nas progredir. Pene-
trados desta disciplina, pensaram que os princpios das Mate-
8. A respasle pitegrica. mticas eram osprillcipws de Jdos os seres. Como, desses
prindpios, os nmeros SiJo, pela sua ~latureza, os primeiros,
Pitgorall de Samos (1) D.ID filsofo ~ue parece ter vivido ~ como, n08 nmeros, os pitag6ricos pensavam aperceber uma
entre os anos 080 e 504 a. C.. Da sua Vida ponco se sabe ao multido de analogialf com a8 co8IU que eanstem e se tram-
certo, a despeito das toneladas de tinta q:ue, com maior ~Oll fonnam, mais que no Fogo, na Terra e na Agua (tal deter-
menor fantasia tm corrido acerca da sua Vida e da sua acao. minado dos nmeros sendo a Justia, tal outra a alma
no en~nto seguro qne, a partir do sculo VI a. C., e a inteligncia, tal outra o tempo critico, e do mesmo modo
existiu e exerceu larga influncia na Grcia uma seita, de para cada uma das outrtu determina3u) " como eles va"am,
objectivos msticos e cientificas, denominada escola pitag6rica,. alm di88o, que os nmeros exprimiam as propriedades e tu
dela parece ter sido Pitgoralf o fundador.. Ser sempre a? proporiJes musicais,. como, enfiTll, todas as coisQ$ lhet1 pare-
conjunto de ideias que caracterizavam essa Seita que nos referi- ciam, na lUa inteira natureza, ser farmadas s6'lTU!lhana
remos quando empregarmos o nome de Pitgoras. dos nmel'Os e que og nl~meros pareclam ser lU reallam
O que distinguia, em rela.o quest.o que estamos e!ltu- primordials do Unlverso, consideraram que og pnncipws dos
da.ndo, a escola pitagrica? .A. resposta dada por ela, pr~fun nmeros eram os elementos de rodos os SM"es e que Q Cu.
damente original tambm, dlstmgUla-se d~ todas a~ anterlOre,s inkiro harmonz"a e nmero" (i).
por esta ca.racteristica fundamental: o motivo essencial da exph~
(1) O ensino na escola pitagrica fazia-se por transmisso oral i da
resulta uma ausncia de textos originais sobre qQe se possa f:azer nm estudo
(I) Sam08 li 1;1 nome de uma ilh.a ~o!!ar Egeu" junto ao litoral da lllia diree~ h que fazex reeoIl8tituies pelas referneias posteriores.
Menor; Pitgoras parece ter sido orlglI1rlo dessa ilha. ,~) Metafilliea. A. 5:
70 BDTO DSi JESUS OABAQA CONCEITOS FUNDAMENTAIS DA MATEMTICA 71
10. Verificees. cido com o nome de teorema de Ptgoras (cap. IH, parg. 3,
figo 16~ pg. 50): num tringulo reetfingulo de hipotenusa a e
Desta ideia grandiosa - que tiS lei!! matemticas traduzem catetos b e c vale a relao
a harmonia universal-os pitagricos: apresentavam uma mul-
tido de justificane&. Vamos rf'lfe- I)
rir-nos a algumas no campo da Geo-
metria e a urou no da Msica.. Que lei matemtica to simples a regular a estrutura duma
Na figura 20 est indicado como, figura geomtrica! POI" isso, este teorema foi sempre conside-
pela adjuno snees!!i.va. de pontos rado coroo a mais brilhante aquisio da escola pitagrica.
Dum determinado arrllJljo geomtrico, N o domnio da msica, Pitgor(Ul reg/stou triunfos no menos
se vo obtendo tringulos equilteros notveis. Por experincias feitas no monocrdio (I), ele verificou
a partir uus dos outros; este facto que os compri.mentGs daB cordas que, com igual tenso, do
geomtrico - gerao de tringulos notas em intervalo de oitava, eBto entre si na razo de 2 para
a parti.r nus dos outros - regido 1 j em intervalo de quinta, na razo de 3 para 2; em intervalo
pela lei matemtica simples 1+2=3, de quarta, na razo de 4 para 3. Como Pitgoras deve ter
vibrado de entusiasmo ao verificar como at as rela(jes de coisa
Fig.20 1+1+1-~1+1+1+4_1~
...
em geral to subtil e incorprea coroo o som - 1\ mattia, por excelncia,
da harmonia-s8 traduziam em relaoes numricas simples! E
1) 1 +1 + a+ ... + n _ n (n + 1) Dlo dificil meter Duma nica relao matemtica estas har-
1 monias musicais.
a e bd"
SeJam .
alI! numeros quaisquer, . m= -
e seja a+b
- a sua
que d. o nmero total de pontos empregados; por isso, aos
1
+
nmeros da forma n ('li 1) os pita. mdia aritmitiea; chamase mdia harmniea dos mesmos dois
2 nmeros .quele nmero h que forma com a~ m e b UIna pro-
gricos chamavam 'limer08 trian- poro nas seguintes condies
gulare8.
Na fig. 21 est um esquema 4) a: m: :h: b.
a.nlogo para a formao de qua.
dradoll a partir uns dos outros. a b
Daqui tira-se imediatamente (2.) h_ - - . substituindo m
Aqui a lei matemtica 1 +3= m '
=4=2 2 , 1+3+b=9=311, pelo seu valor,
em geral 2ab
5) h~--
2) 1+1+5+ -+(1 n-l)_n' a+b
Fig.21
e daqui vem o nome, ainda hoje usado, de quadrado de um
nmero. (1) Instrumento com uma corda s e um cavalete mvel que permite,
9'eslocando-o, .-lividir a corda em dois segmeJltos lia razo que Be quiser.
l\tIas li verificao mais simples e mtl.is bela, era, sem dvida,
a fornecida pelo elebre teorema que para sempre ficou conhe-
n Numa proporo qualquer, o produto dos meios igual ao produto
dO It extremos.
72 BENTO DE JESUS CABAA CO::iQElTOS ~'[JXDAME:<rTAIS DA M.ATEMTICA 73
A proporo 4) toma, portanto, O aspecto mnadas como OS nmeros se formavam por quantidade e arranjo
de unidades (v. figa. 20 e 21).
. a+b . . 2.a.b.
6) a.--2
. .-a+b
-.i. Uma consequncia imediata de tal pensamento era o atri-
buirem-se virtudes especiais aos nmeros, uma vez que eles eram
o principio de tudo; por isso, na passagem de Aristteles que
Pois bem: faamos, por exemplo, a = 12 e b = 6; vem transcrevemos se fala em que dal determinao dos nmeros
era a justia, tal outra a alma e a inteligncia, etc.lI.
12+6 9
m~--'-= J h=
2 . 12 . 6 = 8 ; apropor~l8o
- 1",;,: 9 :: 8 : 6 . Uma vez Deste pendor, foi-se at ao ponto de fazer as
2 12+6 entorws necessrias realidade quando ela se no mostra....a de
Ora esteg quatro nmeros do, precisamente, as razes dos acordo com as propriedades misticas dos nmeros j A"istteles deu
comprimentos das cordas do um exemplo clebre disso.
Quinta quinta monoc6rdio que fornecem os Em resumo, podemos dizer que a escola pitagrica nos
intervalos musicais de oitava, apresenta um lado positivo e um lado negativo.
'2 9 8 6 quinta e quarta, como resulta do Constitui o lado positivo a sua. aspirao para a iuteligi-
~ esquema da figo 22. bilidade, emitindo a ideia grandiosa da ordel1<l9ito matemtica do
E como isto S6 d sempre Cosmos e dando uma primeira realizao dela por algumas leis
que seja a=2.b, como o leitor matemticas notveis.
fcilmente reconhece, na rela.o Forma o seu lado negativo tudo aquilo que aGS nlnerG!
Fig.22 numrica 6) est, afinal, con- se atribui fora da sua propriedade fundamental de traduzir rela-
densada a harmonia musical! es de quantidade:
Que mais seria preciso para enebriar uma mente vida de O lado positivo leva s mais lumiuosas realizaes da eincia
encontrar o porqu da harmonia universal? e mais duma vez tem orientado o progresso cientifico; o lado
negativo leva ao misticismo confuso que hoje se refuga nas
11. Grendeze e mesquinhez duma ideie. alfurjas onde sa deitam cartas e se lem sinas.
O prprio brilhantismo dos triunfos parece ter sido preju- 12. Ases quebradas.
dicial ao equilbrio da esCGla pitag6rica como conjunto de dou- A escola pitagrica devia receber em breve um desmentido
trina. Da afirmao, bela e fecunda, da existncia duma rY1YJ- brutal afirmao que constitua o seu lado positivo e a sua
n~o matemlica do Gosmos - todas as coisas tm um nmero aspirao mais nobre - a ordenallo matemtica do Cosmos. A
- fez-se esta outra afirmao, bem mais grave e difIcil de veri- natureza das cosas quiz que fosse precisamente atravs da mais
ficar - as eoisas s(1o nmeros. bela das BUas couquistas - o teorema de PitgOT(U; - que esse
Para a apoiar, houve que, fora da experimentao e da desmentido houvesse de ser pronuncado.
verificao, procurar uma estrutura da matria idntica estru- Seja o tringulo rectngulo issceles BOA (fig. 23) e pro-
tura numrica. Tal procura parece ter cristalizado na afirmao
seguinte: que a matria era. formada por corpilsculos csmicos, curemos medir a hipotenusa AB tomando como unidade o la.do
de extenso no nula, embora pequena, os quais, reunidos em OA. Resulta. do estudo que fizemos no pargrafo 3 do capo fi,
certa quantidade e ordem, produziam os corpos; cada um de que tal medida no existe, isto , que no existem doi8 nmeros
tais corpsculo!! - m71ada - era assimilado u1iidade numrica inteiros m e n. que traduzam a razo dos comprimentos dos dois
e, assim, os corpos se formavam por quantidade e arraytjo de segmentos OA 9 AR. Mas que feito, ento, da afirmao de
74 BENTO DX JESUS CAkAA COYCEITOS FUNDAMENTAIS DA MATEMTICA 75
que 08 principias dos nmeros so 08 elementos de todos os. de~ses indcios, a seguinte passagem de Plutarco (I), na vida de
seres), que o Cu inteiro harmonia e nmero) ? Que valor tem Numa PompUus, XXXV:
ela, se os nmeros no podem dar conta, sequer, desta coisa sim-
ples e elementar que a razo dos diz-se que 08 pitagricos 11(!0 queriam pfJr as suas obras por
1:
8 comprimentos de dois segmentos de escrito, nem as slIas invenes, mas imprimiam a c~ncia na
reeta? Onde est o alcance universal memria daqueles que eles recollheciam dignos disso.
dessa afirmao? No dia em qna foi E como algumas -rezes comum'caram alguns dos 8e1.l8 mais nt~mos
descoberto o fenmeno da incomen segredos e das mais escondidas subtilezas da geometna a
surabilidade de segmentos, a 6scola algum personagem que o nQ merect'aJ eles didam que os
pitagrica 6stava ferida de morte. deuses por pressgios emdentes, ameaavam vingar, e~te
Para ver quanto era fundo o samifgio e esta impiedade, com alguma grar.de e publtca
golpe e grave li ameaa de ruIna catamidadeJl.
total, basta recordar o que atrs
O :A dissemos sobre a teoria das m6nadas. De resto, o carcter de seita da escola pitg6rica, em que
Fig.23 A ser ela verdadeira, li recta, como os aspectos mistico e politico, este fechado e aristocrtico ~~),
toda li figura geomtrica, seria for- onlbrea\'am com o aspecto cientifico, prestava-se a essa tentattva
mada de mnadas postas ao lado uma~ das outra~ e, ento, ao de segredo volta de questo de tal mllneira embaraosa..Onde
procurar a parte aliqnota comum a. dois segmentos, ela encon- s6 havia a ganhar com o debate pblico e extenso, os pltag6-
tl"ar-~e-ia sempre, qua1lto mais no fosse quando S8 chegasse, por
ricos institu.iram como norma, pelo contrrio, o segredo, o
subdivisiJes sucessivas, s dirMTls'Jes da mnada -- se um segmento
silncio.
tivesse m, outl"o n vezes o comprimento da mnada: a razo dos Uma outra tentativa de foga parece ter residido numa vaga
comprimentoa seria ~. A descoberta da incomensurabilidade esperana de que, considerando como infinito - um infinito
n grosseiro, mal identificado, que era mais um muito rrrande, do
fazia estalar, como se v, a teoria das mnadas e a consequente que o infinito moderno - o nmero de mnadas que formam um
assimilao delas s unidades numricas, e punha assim, em segmento de recta, talvez a dificuldade desaparecesse. Efectiva-
termos agudos, o problema da inteligibilidade do universo. mente, a demonstrao mais antiga da incomensurabilidade
Era tlldo, at aos mais intimos fundamentos da teoria, a (aquela que era conhecida nesse tempo e que reproduzimos no
ameaar uma ruIna estrondosa I Como sair deste passo dificil? pargrafo 3 do capo IH) baseava-se, no fundo, em que o nmero
Como conciliar a teoria com o fenmeno da incomensurabilidade, no pode ter ao mesmo tempo as duas paridades. Mas se esse
imposto por consideraes de compatibilidade lgica? nmero fOSS6 infinito, o argumento teria a mesma fora? No
O leitor, que seguiu a coDStruli.O feita DOS pargrafos 8 a 19 estaria ai uma escapatria de recurso? .
do capo lU, conhece o caminho de sada j mas, que fez o fi16~ Isto no uma simples conjectura j o desenvol'nrnento
sofo pitagrico h 25 sculos? Como reagiu ele?
(l) Escritor gre~o, nascido na cidade, bojo desaparecida, de Cherrm.ea,
13. Tentativ8s de fuga. por altura do ano 50 da nossa era. TornOIl-S6 clebre pela sua Dlltve1
coleel1.o de Vidas rUJtr Homtltltr ilustres.
(!) O que foi llrigem de uma revoLta popular que estalou em Crotmia
Vrios indcios posteriores mostram que a primeira reaco eontra a Eseola fi originou a sua destruio; nela parece ter perdido a vida
foi a de elJwnder o caso. Citaremos, como um dos mais precisos o prprio Pitgo-ra6.
76 BENTO DE JESUS CABAA
haver um espao - se estivessem unidos, em que se distinguiam Aquiles, comparada com a da Tartaruga, aquele nunca. apanha
um do outro? - e esso espao deve seI." maior que as dimenses esta I Suponhamos, pura fixar ideias, que a veloci.dade d~
de om corpsculo, visto qua estas so as menores concebveis; Aquiles dupla da da Tartaruga. Quando A atinge a POSI-
logo, BIltre os dois posso intercalar um corpsculo, 3, e fico o A 2 (onde T estava inicialmente), T est em T2 , com
com dois espaos: um entre 1 e 3, e outro entre 3 e 2, na8 o avano TI T2 ignal a metade de Ai TI. Quando A alcana
mesmas condies. Posso repetir T, (posio A 3)J T est j
O1
00O
3 n 2
o raciocinio indefinidamente e fico,
portanto, com a possibilidade de
em T ll com o ayano Ti Ts _~ A2 AJ Aq
'-----'i,--i2"7J-r.-
O ra.ciocinio prossegue inde-
" meter entre 1 e 2 quantos corpilA finidamente (porque estamos
lllg_ 24 CUlDS quiser. _ Qual ento o n- Fil}.25
snpondo infinito o nmero de
mero que pertence ao segmento que va de 1 a 2? mnadas) e h sempre um avan~o de T sobre A. Como !!le per-
Como se v, a prpria afirmao fundamental da escola cebe ento que A possa alcanar T? .
pitagrica que est batida em cheio pela argumentao de Zeno. Como o leitor v a concepo corpuscular da escola prta-
Mas esta argumentao vai maia longe, devastando progressiva.- grica est batida por'todos os lados, sem possibilidade de porta
mente a construo e levantando, de cada vez, no\"os problemas. de sada.
A escola eletica fora duramente atacada por estabelecer a Os argumentos de Zendo no fazem mas que tornar pal-
imobiUdade como uma das caractersticas do existente - h coisa pvel a incompatibilidade dessa concepo com a estrntura da
mais real e segura do que o movimento no mundo? 1'ecta. Mas essa incompatibilidade fora revelada j, com fora.
Zeno responde: - no se trata de saber se h ou no h indestrutivel pela existncia das incomensurabilidades. Desse
movimento no mundo, mas de sa.ber se ele compreeumvel, isto , d .
dia. em diante, a escola. podia, quaD o mUlto, apresentar uma
, compatvel com a explicao racional que dDmos do Universo. fachada brilhante a encobrir minas interiores.
Ns J eleatas, no o compreendemos, ndo conseguimos p-lo de Zeno o homem que aparece, de picareta na mito, a.
acordo com o resto da e;cpficao racional, mas v6s, pitag6ricos, arrazar a fachada.
julgais compreender e nadais apenas em contradies. Uma de
duas: num segmento de recta ou h um nmero finito de mnadas 16. Balano.
ou h uma. infinidade. Vejamos o primeiro caso; considerai uma.
Est. o leitor vendo a quantidade e importncia das quest~s,
flecha em movimento percorrendo esse segmento de recta; em
de carcter filos6fico e cientifico, que surgiram volta da critlc~
cada instante, a ponta da flecha ocupa Ulu lugar: a localizao
do problema da medi.da, pelo aparecimento das incomenllurabl-
duma mnada. - O que se passa entre um lugar e o seguinte? lida.des e cOllsequente necessidade de nO\Ta ampliao do campo
NadaI Porque, no havendo nada entre duas mnadas conse-
numrico. Ligado com essa necessida.de, encontra-se todo o
cutivas, no podeis dizer-me coisa alguma sobre um movimento
VaBto problema da inteligibilidade do Universo.
que se realize onde nada existe j concluso: - o mo\'imento da
A maneira pela qual essa ampliao se fez foi vista nos
flecha uma sucesso de imobilidades! Percebeis?
Consideremos agora o segundo caso: h uma infinidade de parg~afos 8 a 19 do capo m. Agor;t, ap~s es!a ligeira excm:so
histrIca, resta-nos ver qual o cammho unedtato que as COlSRa
mnadas; ento, o movimento igualmente inconcebivel. Supo.
seguiram e, antes de mais, fazer um balano: das concepes
nbamos que dois mveis - A (Aquiles) e T(Tartaruga)- partem
que descrevemos, o que ficou e o que se perdeu?
ao mesmo teDlpo, um da posio AI outro da posio TI (a
Tartaruga tem o avano AI TI). Por mais pequeno que seja o l.o-Vimos como surgiu a ideia heracliteana do devir, em, ~ue
ayano da Tartaruga e por maior que seja a velocida.de de consiste, e como mais tarde apareceu a coucepco eleatica.
80 BENTO DE JESUS CARAA COYCEITOS liU'SDAHENTAI8 DA ld.ATEIl'I'ICA 81
da imobilidade eterna, em contraposio com ela; neste cincia gregas, que passam li. constituir a corte brilhante dum
momento nada podemos, dizer, li no. ser 9ue elas s~ 6nc?D;- personagem oculto e perigoso - o imperialismo ateniense. Os
tram frente li frente, disputando pl'lllitw8 para li mteligl' seus desejos de hegemonia sobre toda a penlnrmla comeam a
bilidade do Uni,erso. . tomar o primeiro plano das preocupaes dos homens, e o
2.0_ Vimos como a escola pitagrica emitiu ao ideia gra~dl~sa d~ prprio tipo do filsofo grego - o homem que procurava viver
ordenaifo matemtica do COgm08 e como tal ldma fOI na demanda da virtude c1vica e do conhecimento da Natureza-
arrastada no ruir estrondoso dessa escola. altera-se a pouco e pouco. Surge um conjunto de preocupaes,
3."'-Mas 08 ltimos golpes de picareta, os argumentos de Zenllo dizendo respeito mais directamente ao homem, o qual tende a
de Eleu, do. pela sua prpria essncia, um fio condutor tornar-se o Ci>ntro do munM" surge, mais tarde, a razllo di>
para se encontrar um caminho de salda. Desses argumentos Estado, que estabelece uma nova hierarquia de valores e exige
resulta: . lima subordinao geral aos interesses do imperialismo de
a) -que as dificuldades levantadas ~elo fen~eno da lI~comen Atenas. A vida borbulhante, tah'ez um pouco desordenada, das
surabilidade s podem sar resolvidas depOIS de um CUldadoso cidades livres dos sculos VII e VI a. C. vira o aparecer das
estudo dos problemas do infinito e do 1llot:imento. A estru- grandes hipteses, as grandes discusses, as grandes aspiraes
tura. da recta, da qual depende a income~sur8bilidade, inteligibilidade; a vida de Atenas, sem dvida mais brilhante,
aparece, nos seus argumentos, ligada li. esses dOIS problemas, mas domillada por um pellsamento poltico de expanso e
b)- que em qualquer hiptese, a recta nio pode ser pensada absoro, v a decadncia lenta desses grandes motivos, dessas
co~o uma simples justaposio de pontos, mnadas ou no j grandes concepes. Contra o que habitualmente afirmado,
h nela qualquer coisa. que ultrapassa uma simpl~s c?lecO temos que concluir que o clima de Atenas foi morlal para o
de pontos; essa qualquer coisa-a. sua contmulade- desenvolvimento da cincia clssica.
necessita dum estudo aprofundado, ligado com o aspecto Daqui resulta que nenhum dos problemas postos pela
numrico, quantitativo, da med~d.a. critica de Zeno foi resolvido na antiguidade.
4."-Vimos como a concepo eleatlCa levantou um problen;'a Concluiu-se pela incapacidade num1'wa para resolver o
terico dominando todos estes - o problema do conretto problema das incomensurabilidades; portanto, pela degraJlai10
da 1:erdaJli> e meio de a adquirir. Feito o balano, pergun- do 7uime'o em ,.el~o Geometria. Consequncia: abandonou~se
tar o leitor: - que aconteceu a seguir? o que a escola pitagrica afirmara de positivo-a crena numa
ordenalJo matemtica do Cosmos - e retomou-se, a breve trecho,
17. As novas preocupaes e os dois horrores. em termos cada vez menos nobres, o lado negativo das suas
concepes.
Todos estes problemas continuaram a ser intensamente Concluiu-se pela e:rclusllo do conceito quantilativo de 1ifinito
debatidos maS, ao lado deles, surgiram ouo:os cujo intere~se dos raciocinios matemticos - a matemtica grega toma uma fei-
imediato os nltrapassou, ou deformou o seu cam:nho de res?l?-ao. o de cada vez mais jinitista: invade a o horror do infinito.
Estamos no meado do sculo V a. C.. A mtensa actiVIdade Concluiu-se pelo abandono das conceplJi>s dinllmiea&, sempre
pol1tica e militar em que nessa altura a Grcia ~st mergulhada, que tal fosse possivel- a matemtica grega invadida pelo
traz a cidade de Ate?ias primeira plana da VIda da peninsula. horror do movimento.
Ela torna-se (I) a grande metrpole da arte, da filosofia e da Estes traos - degradalJo do nmero, horror do ifinito,
horror do movimento - constituem a trincheira cmoda da hiber
(I) Como I) leitor deve ter notado, todas as escolas filosficas a que nao, formam o biombo prudente que o filsofo grego coloca
noe referimot viveram fora da metrpole grega. ~ntre si e a realidade. Mais tarde, havia de levantar-se um
82 BE),'"TO DE JESUS CARAA
fio AB que, dobrado, formasse a circunferuncia) dado pela e mesmo, frequentemente, apeuM
frmula 5) T. = 3,14.
1) P=2r.r. Por exemplo: se um homem, ao abrir um poo, pe este
oa problema ~ o poo tem dois metros de dimetro, quanto tem de
circunferncia? - a resposta imediata: P=2 3,14=6,28 m.
2) Se tomssemos o valor dado por 4), tariamos P=2 3,1416=
sendo d o dimetro circunferncia. Se escre,-ermos a igualdde =6,2832 m., resposta cuja preciso j nito interessa, porque
2) sob a forma ningum vai entrar com dcimos de milimetro em medidas
p de poos!
2 a) 7;=- O leitor poder{\ perguutar nesta altura :-ln problemas de
d medida cujo grau de preciso exija o conhecimento da!! 707
teremos que -- To a razo do permetro de qualquer circunfe- deetmais com que 68t3 calculado 7;1 No 1 muito longe, extre
rncia pal'a o seu d/limeira. mamente longe disso!
Pois bem, demonstra-se que o nmero r. in'acional (1) e que Jft no sculo XVIII, hou.e quem calculasse r: com mais de
rufo exprtmvel por uma rai:;
100 decimais:; pois: bem, a respeito desse clculo diz Jacques
Oll combinao finita de razes Hadamard~ um dos melhores matemticos do nosso tempo:
aetuando sobre nmeros inteiroil. dornece j uma preciso tal que, sobre uma circunferncia com
Este nmero, pela sua im- um ralO de mil milhes de vezes maior que a distncia da Teria
portttncia enorme, tem sido ao Sol, o erro seria mil milhes de vezes menor qne a espessura
objecto de muitos estudos n; dum cabeloD !
Por aqui se v que grau de preciso, absolutamente fora
Fig.26
(} esti calculado actualmente com
707' (!) casas decimais. Vumos das necessidades, mesmo do bboratrio mais e..xigenteJ fornece
d-lo com as primeiras 20: o valor actualmente conhecido.
Para qll, ento? Por causa dos pro1)lemas de carcter
3) 3,1415926535 89793 23846 terico que se levantam volta deste nmero e dos: outros que,
como ele, so irracionalS e no exprlml,"eis por meio de radicais.
No julgue o leitor que nas: aplicaDes prtictlS seja preciso
conhecer tantas casas decimais; na prtica, a no ser em deter-
minaes de um extremo rigor, tomase: 6. A correspondncia (R)+--+(P). Os dois contnuos.
4) 1": = 3,1416 Deixemos o nmero To, que tem dado, durante mais de
trinta sculog, gua. pela barba aos melhores matemticos
~l) O J~it()r 'lua olbe para a igualdade 2a) sem atendel' bem ao seu. e retomemos o tio das nossas consideraes - estudo do
signihcado, pade: ser ltJv1l.da [\ SUpCll, err[\damc>nte, que 'T'i: um IHluero campo real.
racional, vista que li ~ li expresso gt!raL dos nmeros racionaisj mlls, para No pargrafo 10 do captulo III ,erificmos que a cor-
que assim seja, preciso que rn e n sejam nmerQS inteL'os, o que no llcon-
respondncia nmero ,acional . . . -+ponto da recla no biunivoca,
tece em 2a). . e nessa carncia de biunL\-ocidade fundamentmos toda a cans
f) Veja-se a este: propsito, por exemplo, o artigo O numero 11:, do truo que nos levou ao campo real. ti. altura de perguntarmos
autor, na Gazeta de MlemMic, n.O 22. se ti. carncia desapareceu, iBto , se a correspondncia
88 BENTO DE .;IBSUS CARA.A COYCEITOS FUNDAMENTAIS DA MATEMTICA 89
n.mero real_ponto da recta constituem os conjuntos (R) e (R) tipos nOVOB, 00. ligam~se a
algo.m dos dois j considerados: numervel e continuo '1 A
binnivoc&. Tudo foi feito para que assim seja. A correspon-
dncia , de facto, binnivoca: a todo o nmero real corresponde questo esta resolvida para o conjunto (R) que, como vimos no
um ponto da recta, a todo o ponto da recta corresponde um n pargrafo anterior, tem o tipo do continuo.
mero real. Por outras palavras, e recorrendo ao conceito de equi- Ma" o conjunto (R), que tipo tem? o do numervel, o do
valncia dado no parligrafo 8 do cnp. I (pg. 8) - o conjunto continuo, 011 um tipo novo '!
OOS pontos da reeta equivalente ao conjunto dos nmeros 1'eau. A resposta mais natural parece ser a seguinte: o conjunto
Atrs [cap. I parg. 16, (p1g. 16)] designmos por tipo do (K) no tem o tipo do contnuo, porque toda a critica e construo
continuo o tipo do conjunto dos pontos da recta. Agora encon- feitas no capitulo TIL resultam precisamente da carncia de
bunivocidade de (R) em relao a (P); mas (R) tambm no
tramos ol}tro conjunto infinito - conjunto (R) - que lhe equi- deve ter o tipo do numervel, porque ti. distino destes dois
valente. E por consequncia natural dizer que o conjunto dos conjuntos evidente - (R) denso e (N) no . H mesmo uma
nmeros reais tambm do tipo do continuo. Temos assim dois
continuos, equivalentelf: o conUnuo geomtrico, conjunto (P) dos diferena muito maior entre (R) e (N) do que entre (R) e (R):
enquanto (N) tem apenas pon~
pontos da recta, e o continuo aritmtico, conjunto (R) dos tos isolados da recta de modo A P Q 8
nmeros reais. que, entre dois pontos quais -o1-2--j~~-(R'
Este resultado no deve surpreender o leitor que tenha quer da recta, h um nmero F' 27
visto, a partir do pargrafo 10 do capo ID, toda a construo finito ou nenhum ponto de (N) _ _ .g.
orientada no sentido do desaparecimento da negao da binni~ (v. na figo 27 os segmentos AB e PQ), pelo contrrio, em
vocidade entre 08 nmeros e os pontos da recm. qnalquer segmento de reda, por mais pequeno que seja, h
sempre uma infinidade de pontos de (R). A diferena entre (N)
7. Os conjuntos (NJ, (R), (R) e os dois tipos de infinito. e (R) palpvel, visual, intuitiva; a diferena entre (R) e (R)
Consideremos os quatro conjuntos: no intuitiva, s pode apreender~se pelo racioc1nio. pela critica,
(.N) - dos nmeros inteiros pela exigncia. de compatihilidade lgica. O tipo de (R), que
(R) - dos nmeros racionais diferente do de (R), deve ser tambm diferente do tipo do
numervel, deve ser um tipo novo.
(K) - dos nmeros reais Este o raciocinio mais natural, aquele que a natureza
(P) - dos pontos da recm. imperiosa das coisas parece exigir. E, no entanto, este raciocnio
No pargrafo 16 do capo I (pg. 16), tommos os conjuntos 000 e,t certo - (R) no tem um tipo novo, (R) tem D ftpO do
(N) e (P) e, estudando a possivel comparao deles, pusemos o llumeravel.
seguinte problema: os dois tipos - do numervel, conjunto (N), Esta afirmao constitui, primeira vista pelo menos, um
e do contntlO, conjunto (p)-sero de facto distintos, do ponto autntico desafio ao bom senso, intuio; ela no , por isso,
de vista da equivalncia? ou no? menos verdadeira. O leitor j est prevenido de que perigoso
Vamos agora responder 8 esta pergunta, que l foi deixada entrar no doml.nio do infinito unicamente armado da sua intuio,
em aberto. do seu bom senso ... a lmina aguda da razo no pode aqui
Antes porm de afazer, notemos que no caminho encon descansar nm instante.
trmos mais dois conjuntos infinitos-(R) e (R)-em relaio 80S A que se chama conjuntos equivalentes? queles entre os
quais ser interessante pr tambm o problema da compara.;o: qnais se pode estabelecer uma correspondncia biunivoca [cap. l,
90 RESTO DE JESUS CARAA
COXCElTOS FU)ODAME.'ITIS DA MATE:'ITICA 91
1,
I
G'2)'
I I
3 2
I I I I
(L4 2 '~'4)'
(fi)
(fi)
'el
+
+
+
.
+
+
+
+
+
+
+
+
+
I, 2,3, 6, 7, 8 9,
' l' d 8. So O tipo do numervel e o do contnuo os nicos
IS8J1l
111
-
n um numero raCIOna Irra uUvel qualquel'" este existenles ~
nmero figura no g.rIJpo da soma m + :>l" dentro desse grupo Os resultados do pargrufo anterior sugerem esta pergunta
ocupa um lugar determinado e correspondelhe, portanto; -- 08 tipos do numervel e do contnuo esgotam os tipos pos-
um determinado nmero inteiro e um s6; reclprocamente, n:!, si\'eis de conjuntos infinitos? ou_, por outras palaHas, todo o
correspondGncia acima estabelecida, a cada numero inteiro cor- conjunto infinito tem que ser, necessriamente, numer\"el ou
responde um nmero racional e um s. Que concluir daqui? cqui\'alente u (P)?
que os dois conjuntos so e'luh"alenteEl! logo, (R) tem o tipo do No ltimo quartel do sculo ll:lsssado, Geo1'[J Cardo/',
numervel. matemtico alemo, criou, qunse szinho , um captulo das Ctu-
O nosso problema est portanto not\'elmente simplificado; cias Matemticas, denominado TeOJia dos Conjuntos. A essa
nos quatro conjuntos considerados, s encontrmos dois tipos _ teoria pertencem os resultados da comparao de tipoEl llue
- o tipo do llumervel, a que pertencem (N) e (R), e o tipo acabamos de apresentar e muitos outros em que aqui nZtO falamos.
92 BENTO DE JESUS CARAA COXCEITOS FUNDAMENTAIS DA MATEMTICA 93
(i) - Pelo prprio Cantor em 1897. (1) _ O leitor que deseje ver como esta teoria se faz duma maneira
_ (l) -, CcmM&ido, porque a questo da existncia de tipos iutennedirios completa pode consultar) por exemplo, Lii:ks de l,ebra", Anlise, Vol. 1.'\
DaCl est aJUda bem esclarecida. 2,- edio, capo V, do Autor.
BE~TO DE JESUS CARAA
que ao fim, por exemplo, de segundos, ele percorreu 1} uni- Qller dizer - se desejamos obter, IJempre, resultados de
dades, mas essa simples indicao no nos permite saber se o prob.le~1l8 como os postos acima, tem08 que nos libertar da im-
mvel est em P ou em Q. p<J881bilu:ade da subtraeo.
Se porm ao numero 5 jun- . ~IlU8 lima ve~ nos aparece uma impossibilidade operacional
tarmos um sinal indicati\""o do a lin:ll~a.r as condIes de resoluo de um problema, a 11egar ti.
Fig.28 sentido do movimento, li du pOSSIbIlIdade de dar, em todos 08 casos, um resultado numrico.
vida desaparece. Esse sinal Que fazer? Como. das outras vezes, impe-se a criao de
pode ser qualquer, mas h li nece!lsidade de tomar um sobre um novo campo numriCO.
o qual nos entendamos de uma vez para sempre. A foute da criao vai ser precisamente a dificuldade en-
contr~da; o mtodo da criao vai ser o mtodo, j duas \'ezes
experImentado com sucesso, da negatjio da negat1o.
2. Aspecto aritmlico de questo.
4. O conceito de nmero relativo.
Isto, s por si, no chega:. Se o mvel, partindo de O,
esta. no ponto P ao fim de 5 segundos, isso equivale a afirmar ~~ obedincia ao que acabamos de dizer, damos a seguinte
qne nesse tempo ele percorreu o segmento DP, de medida r.. defiwao:
Suponhamos agora que ele muda o sentido do movimento e Sejam a e b ~is nmet'~8 reai8 q,uaisquer:. ~ diferena
continua com a mesma velocidade durante mais trs segundos. a - b chamaremos numero relatwo, que diremos POSltu;o nulo ou
Ao fim desses trs segundos, ele estar no ponto S (fig. ~8). a negativo, conforme j{;r a> b, a = b, a < b. '
uma distncia 2 da origem. Se for a> b o nmero relativo (positivo) coincidir com o
Como obter esse resultado final, a partir dos dois resul. resulta~o que, nos campos numricos anteriores, aprendemos a
tados parciais nas duas fases que considermos no movimento? de~rmlOar~ se f?r .a < D, o nmero relativo (negativo) tomar-
Muito simplesmente: - medida, 5, do segmento percorrido -se-a como Igual a .dlferena D--=- a, precedida do sinal- (menos).
na primeira fase, subtraimos a medida, 3, do segmento percor- Por. exemplo, a diferena 8-0 o nmero relativo positivo 3 .
rido na segunda; o resultado traduz-se pela operao 5-3=2. a diferena 5-8 o numero relativo negatlvo- 3. '
Assim, o resultado final obtm-se por meio de uma. sub- !J0m~ se v" os elementos novos que aparecem no campo
traco. Mas isso sempre possh'el? relativo sao ~s nume:os negativos; os nmeros positivos so os
nmeros reais anterIOrmente conhecidos, encorporados agora
no novo campo com uma qualificao uova. O mesmo acontece
3. Dificuldedes; como seir deles. nas construes anteriores: quando se criou o campo racional
os nmero~ naturais ent~aram ne~e. com todas as suas proprie:
fcil ver que no. Suponhamos que o m6\'el, partindo dade~ de numeros naturais e adqUIrIram propriedades nOVas de
de O, sempre com a velocidade de uma unidade por segundo, rel~ao! resultantes da sua nova qualificao como nmeros
segue para a direita. durante segundos, pra e retrocede com raCIOnaiS. !?or exemplo, o numero natural 2 segue imediata.
a mesma velocidade durante oito segundos. Ao fim desse tempo, mente o nomero natural 1 e precede imediatamente o nmero
o exame da figo 28 mostra que ele est em S', trs unidades natura'. 3;. ma~ o nmero t'Ucional 2 no segue imediatamente
esquerda de O; meu e8te resultado impossvel de obter por uma o o.mero raewnal 1, nem precede imediatamente o nmero
8ubtraclto, visto que nesta o aditivo, 5, seria menor que o racwnal 3; enn:e 2. e 1, como entre 2 e 3, h uma infiuidade
subtrativo, 8. de nmeros racwnaur.
98 BENTO DE ,JESUS CARA.A
CONCEITOS FUNDA.MENTAIS DA MATEMTICA 99
o mesmo acontece quando os nmeros racionais so encor- dicar o valor absoluto de um umero, encerrase esse nmero
parados no campo real- adquirem propriedades novas de re entre dois traos verticais, de modo que se tem sempre
5
lao. Por exemplo, o nmero racional 2 e o nmero racional
1)
8 combinados pela. operaiio de radiciao, conduzem a impos-
sIbilidade no campo racional e fi. possibilidade no campo real. 6. O conjunto dos nmeros relativos e o conjunto dos
Na vida social, as coisas no se passam de modo diferente. pontos de recte.
Um homem tem propriedades diferentes conforme o campo,
o agregado, em que se considera. O homem como mem~ro da Vamos pr, em relao ao campo real relativo, o mesmo
sua familia da sua freguesia, do seu pas, ou da humanidade, problema que pusemos em relao ao campo real absoluto - na-
biolgica~ente o mesmo, mas socialmente diferente. A~ suaS tureza da correspondncia entre 08 seus elementos e os pontos
propriedades variam conforme o agregado que se consldere. da recta. Que se passa? A definio dada 00 pargrafo 4 e o
Por exemplo uma dessas propriedades - a elegibilidade exame da figo 28 mostramnos Imediatamente o seguinte: dada
para certos carg~s publicas - no tem existncia. quando o a recta orientada, isto , a reda em que se tomou um ponto
homem considerado como membro da sua. fam1lia, e surge O para Qrlgem e dois sentidos opostos - de O para a direita,
apenas quando tomado como membro duma nacionalidade. ou senNdo positivo, e de O para a esquerda, ou IJentido negativo
-., h uma correspondncia biuoivoca entre o conjunto dos seus
pontos e o conjunto dos nmeros relativos - a todo o ponto
5. Qualidades de um ser. Nlmeros relativos e absolutos. direita de O corresponde um nmero real positivo, e reclpro
camente j a todo o ponto esquerda. de 0, um nmero real ne-
Ao conjunto de relaes em que um determinado ser se gativo, e reciprocamente; ao prprio O corresponde o nmero
encontra com os antros seres dum agregado chamaremos as .""".
qualidades desse ser. Deste modo, todo o segmento OP tem, qualquer que seja
Pelo que acabamos de ver, as qunlidades dum ser depen- a posio de P em relao a 0, uma medida,. essa medida
dem do meio em que ele se considera imerso - a a~llado ~lOVO, poBitiva Ba P est direita, e negativa se est esquerda de O.
qualidades novas MS seres que o compem.. ~ nmero 2 tem umas A igualdade
qualidades como membro do campo raCIOnal e outras como 2) OP~a.;;
membro do campo real; tem agora outras como membro do
campo relativo. passa, assim, a ter significado universal, qualquer que seja a
Pode haver necessidade de especificar que um nmero real poaio de P na recta orientada; ao nmero a chamase, em
a considerado independentemente das suas qualidades no qualquer hiptese, medida algbrica do segmento OP.
campo relativo - o nmero a ser dito, ento, um nmero
absoluto. , . 7. Ordenoo.
Para distinO'uir o numero absoluto a do numero pOSitiVO
que no campo l:lrelativo, dele resulta pela nova l}ualificao, Uma 'Tez definido o campo reJati\'-o, preciso proceder ao
rep:esenta-se este por + a j a dIz-se, ento, o valor ahsol!"to ou estudo das suas propriedades estruturais. Oomecemos pela
o mduto de + a; anlogamente, o nmero a~soluto a dlz-se. O orden~o.
mdulo ou o valor absol!~to do nmero negatlvo - a j para m- Dados do~ numeros reais relath'os a e b, aos quais cor
100 BENTO DI!: lESOS CABAA COS'CEITOS FUNDA1IENTAIS DA MATEMTICA 101
respondem biunlvocamente os pontos P e Q, diz-se que a > b, Por exemplo, quanto adido e 8ubiJ'aco, ser [capo 1,
a = b ou a < b conforme P est direita de Q. P coincide com parg. 18 e 22, pgs. 17 e 21]:
Q, 011 P est . esquerda de (p-q) + (r-r) ~ p - q+r-r~p+r- q - r~ (p+r) _(q+r)
Q. Na fig. 29 esto indicados
trs casos de posio relativa (p-q)-(r-r) ~ p-q-r + r~p+r -q - r~ (p+r)- (q+r)
com dois nmeros relo.tivos a donde fcilmente se tiram as regras prticas de clcnlo, utili-
e b em que lal > Ihl; mostra zando, quando algum dos dados seja negativo, a observao
-nos ela que: feita no final do pargrafo anterior.
1. ~ - de dois nmero8 positivos, maior o que tiver maior Em particular, tem-se a+(-b)=a+(O-b)=a+O-b=a-
valor absoluto; -o ;a-(-b)=a-(O-b)=a+b-O=a+b, isto , somar um n-
2.~ - qualquer nmero positivo maior que qualquer nmero mero negativo equivale a subtrair o nmero posi#vo com o mesmo
negativo; mdulo,. subtrair um m:mtlTO negativo equivale a s9mar o nmero
3.~ - de dois nmeros negativos, maior o que tiver menor positivo com o mesmo mdulo.
valor absoluto. No campo relativo, as duas operaes aparecem-nos assim
Quanto igualdaLle, da definio dada acima resulta que unificadas numa s, que se chama ad;o algbrica.
dois nmeros relativos so iguais sempre que tm o mesmo Quanto multiplieai1o, temse [capo 1, parg. 18, 19 e 22
valor absoluto e o mesmo sinal j um mesmo nmero relativo pgs.17 J 18e21]: '
pode, portanto, ser definido por uma infinidade de diferenas
p - q de nmeros reais - exige se apenas que no varie o sinal (p-q). (r - 8) ~ p. (r- r)- q. (r- r) ~ pr- pr- (1'- qr)
nem o valor absoluto da diferena. Por exemplo, o nmero =F-~-W+~=P+P-~-F
- 3 pode ser definido pelas diferenas 20 - 23, 15 -18, 1- 4, ~ (pr + qr) - (p. + qr).
0-3 etc., em geral pela diferena. a-(a+3) onde a um
nmero real qualquer (zero inclusive). Em particular, tem~e
Isto tem importncia porque, dado um nmerO negativo
(+a). ~+ b)_(a_O).(b_O) ~ + a. b
p-q, qualquer, se pode escrever, chamando r li diferena q-p:
3) p-q~O-r~-r
4) (+ a). - b) ~ (a -Oj'
(O-b) ~ -a b
(-a). +b)_(O_a .(b-O) __ a.b
portanto, todo o nmero negativo pode ser considerado como uma (-a).(-b)~(O-a .(O-b)_ +ab
dijerel!fZ em. que Q aditivo zero e o subtractivo o llmero real
igual ao seu mOdulo. igualdades que contm a conhecida regra dos sinais.
A d~'viarto define-se como habitualmente - inversa da mul-
tiplicalo - e para ela vale uma regra dos sinais semelhante
8. Operaes. da multiplicao.
As operae~ sobre nmeros relativos definem-se por ex A potenciado (que, para expoontes fraccionrios, abrange
teno imediata das operaes com o mesmo nomo estudadas a radiciao) exige um estudo um pouco mais demorado. Se o
no campo real. Procurar manter-se, tanto quanto possivel, o expoente um nmero l'eal absoluto, ou, no novo campo, um
conjunto de leis operatrias e atender-se- nos resultados,
j
nmero polJitivo, servem as mesmas definies com os r&8ultado~
definio dada no parg. 4 deste capitulo. Os resultados novos, agora ampliados: por exemplo, da regra dos sinais resulta que,
quando aparecerem, sero sempre consequnetas destes critrios. se o expoente inteiro e a base positiva, a potncia positiva,
102 BENTO DE IE8US CARAA coxJ:<:lTOS l<'UYDAJlEYTAIS DA MATEM1'ICA 103
mas que, 86 a base negativa, h que atender paridade do essas impossibilidades-a da diviso no campo racional, a da
expoente - se o expoente par, a potncia positiva, se o ex- radiciao no campo real, a da subtraco agora no campo rela
poente impar, a potncia negativa-o qne se resume nas tivo. Parece~nos por consequncia que eliminmos: todas 8S impos-
igualdades sibilidades a, deste ponto de vista, o trabalho de generalizaes
progressivas a que temos procedido adquire uma alta significao.
b) (+ a)" = + a1>, (_a)n = + a2k , (_a)U+l= _ a2k+l,
Estamos, porm, na situao do caminheiro que, aps longa.
jornada, v sbitaI?ente alongar-se o caminho com, uma ,:"o~t~
Em particular, inesperada, escondIda numa dobra do terreno. Ar!! ImpossIbIli-
dades caram uma a orna, mas, com a introduo do campo
6) ( + 1)" ~ +1 , (- 1)" ~ +1 , (-1 )"+' ~ -1. relativo, surgiu uma nOi"a! Procuremos, com efeito, levar
ao fim a determinao da potncia que acima definimos
Se o expoente negati\To, h que dar uma definio nova;
o critrio , como sempre, a manuteno das leis formais [cap.
,
VI, parg. 28 pg. 26l. Faz-se o seguinte raciocfnio: seja qual (_4)-"2 = ~. A que igual V- 64? Por definio, ser
for o valor que a-" venha a ter, queremoa que sobre esta potncia
se opere como se opera no campo real j em particular, deve ser
nmero x tal que:1: 2 =-64 j ora, da regra dos sinais, deduzida
no pargrafo anterior, resulta. que o quadrado de qualquel'
portanto ar. a-->"=a"+(-"l =aT-"=a". Mns [capo 1.0, parg.29,
nmero real relativo sempre pm~itivo; logo, no existe a raiz
pg. 27J a esta potncia fomos j levados a atribuir o significado procurada.
aO=1, logo deve ser a a-"=1, dondeT
,
D-se o mesmo sempre que, o ndice do radical sendo par,
o radicando negativo; com efeito, 21<V a seria aquele nmero
7) :l' tal que x 2 1< =-a, e no existe nmero x que satisfaa a esta.
igualdade-quer x seja polritivo, quer srOa negativo, a potnet'a
x2.1< sempre positiva [parg. 8, frmula 5, pg. 102J.
e esta a defillit;:.o que a.doptamos: por exemplo, ser Estamos, portanto, em face duma nova impossibilidade.
-,
,
-, O estudo completo da radiciao, que o leitor far sem
dificuldade, luz das definies dadas, leva aos resultados
1 1 1 1 1
2 =-=-, (-4 )
22 4
.; = ----==== =- seguintes:
-4' V( -4)' V- 64 indiCle par - duas raizes, plXlitil'a outra 'fIlgatil'4
!
tl1It(II
Radicaw po8itiVQ
9. Desapareceram todas as impossibilidades operatrias' indiCle mpar _ uma raiz, JH!8itivn,
1. Objecto da Cincia.
No capitulo IV da 1. a parte (pg. 64 e seg.) vimos como o
bomem, na sua necessidade de lutar contra a Natureza. e no sen
desejo de a dominar, foi levado, naturalmente, observao e
estudo dos fenmenos, procurando descobrir as suas causas e o
seu encaMame-nto.
Os resultados dsse estudo, lentamente adquiridos e acnilln
lados, vo constituindo o que, no decurso dos sculos da vda
consciente da Humanidade, S6 pode designar pelo nome de
Oincia. O conhecimento cientifico distingue-se, portanto, do
conhecimento vulgar ou pri'mrio, no facto essencial seguinte:
este satisfaz..se com o resultado imediato do fenmeno - uma
pedra a.bandonada no ar, cai; uma leve pena de ave, aban-
donada no ar, paira ou 80be-; aquele faz a pergunta porquiJ 1
e procura uma resposta que d uma explicao aceitvel pelo
nosso entendimento.
O objectivo final da Cincia , portanto, a formao de um
quadro ordenada e explicativa dos fenmenos naturais (l)J~
fenmenos do mundo fisico e do mundo humano, individual
e social.
econmico, problema social, tocam-se e entrelaam-se no mais Este princpio do permanente rejuvenescimento tem preo-
intimo detalhe do organismo universal. cupll.do os pensadores de todos os tempos e provocado as atitudes
2. a-Flubncia. O Mundo est em permanente evoluo' mais contraditrias.
todas as coisas l ti. todo o momento, se transfoMIlam, tudo flue; Uns, aceitando-o como um dado real, uma caracteristica
tudo devm. Isto, que a afirmao fundamental do filsofo Hera- fundamental da Natureza, fazem dele a base de partida do seu
dito da Efeso (1. a parte, pg. 67 e seg.) foi, posteriormente esforo na compreenso do real. Outros, aterrorizados pelo
reconhecido por grandes pensadores e pode ser vermcado po; sentimento de instabilidade que ele provoca, instabilidade que
qualquer de ns, seja qual for aquele objecto em que fixemos a nada poupa, do mundo fiaico ao mundo social, reagem, pro-
nossa ateno. Pois no ti verdade que tudo est 8ugeito a uma curando substituir o mundo real do devir, por um mundo artificial
m~8:na lei de nasc~ento, vida e morte, que, por sua vez, vai da permanncia.
orrg18ar outros naSCimentos? A Histria do Pensamento est cheia deata luta gigantesca,
Isto evidente para 08 sres do mundo animal; o ainda luta de que tramos, no capo IV da 1. a Parte, um dos primeiros
para os do mundo vegetal, mas parece falso para os objectos episdios.
do mundo mineral. No objecto deste livrinho a descrio completa das fasas
No entanto, basta observar com ateno, tomando o recuo posteriores dessa luta, mas a ela teremos que nos referir ainda
conveniente; notar como a.t as coisas mais estveis se alteram para esclarecimento de certos problemas.
com o tempo: como o ferro em'elhece com a ferrugem, como a Por agora, vamos seguir o fio dos raciocinas que se ligam
rocha se desagrega e se toroa areia, como as prprias montanhas ao objecto drecto deste capitulo ;-0 estudo matemtico das
mudam de forma pela erosiio, como os rios mudam de leito, as leis naturais.
margens dos continentes ganham e perdem em luta com o mar.
Tud!} est numa permanente agitao s, por graus insensiveis,
evolucionando de forma qne a Terra no , neste instante, a 4. Dificuldedes.
mesma que era h momentos, e ser daqui a uns momentos
diferente da qne agora. De tal modo que nem a prpria frase Comecemos por observar que as duas caractersticas fun-
ta que agora) tem significado real; - durante o tempo que damentais que apontmoll-inf1'dependencia e flUncia-nos
ela. levou ti. pronunciar, ou a eBCrE.Wer, o prooosso de evolu~o colocam em srios embaraos ttO pretendermos empreender o
actuou e a Terra transfonnou-se. E evolucionando assim, estudo de qualquer facto natnral.
ela participa ainda doutra evoluo mais larga; girando em Se tudo depende de tudo, como fixar a nossa ateno num
trno do Sol, ela entra na vida de outro organismo-o sistema objecto particular de estudo? temos que estudar tudo ao mesmo
solar-com a sua evoluo prpria que condiciona a de cada tempo? mas qual o crebro que o pode fazer?
um dos seus COIll:pOnentes. E assim, do mesmo modo, de grau Por outro lado, se tudo devm, como encontrar, no mundo
em grau de complexidade e de extenso; do sistema solar movente da fluncia, oS factos, os seres) os prprios objecto!
Via Lctea, desta ao Universo, considerado como conjunto de do nosso estudo?
ilhas galcticas. Veremos, no decorrer deste trabalho, como os homens de
De modo que, do extremO superior ao inferior da escala, do cincia conseguiram encontrar os mtodos de investigao que
movimento prodigioso de e~pan8o do Universo, ao movimento, permitem fazer o estudo da realidade fluente.
no menos pI"odigioso, das partculas constituintes do tomo,- Agora, vamos ocupar-nos do primeiro grupo de perguntas:
tudo flue, tudo devm, tudo , a todo o momento, uma -as referentes interdependncia.
coisa nova.
112 BENTO DE JESUS CARAA CONCEITOS lfONDADNTAlS DA MATEHTICA 113
Desta definio resultam algumas consequncias impor- a um %latema de referncia, so rectilneos e uniformes, no se
tantes: pode dizer de um deles fIue mais ou menos rectilineo e
l.a-Dados dois objectos A e B, entre eles existem sempre uniforme que o outro.
relaes de interdependncia; a cada uma delas corresponde uma Para outra! qualidades, porm, o caso passa-se de maneira
qualidade de A em relao a B, e uma. quttlidade de B em diferente' vejamos dois exemplos:
relao a A j se a relao fr simtrica, cada uma das duas E:ctdnplo a) :Joiio, Antnio ? Munuel suo trs indivduos a
qualidades que dela resultam diz-sa tambm simtrica. Por respeito dos qUll.lS, pelo conheClmento que. temos do s~u com-
exemplo, a qualidade atractiva existente entre duas maSB3S portamento em situaes ~emelhante~l consldera~os Jo~o como
quaisquer m e ml simtrica j tambm simtrica a qualidade mais corajoso que ntmo e AntnlO como ~~lS coraJoso ll..ue
de equlvaUncia entre dois conjuntos (La Parte, capo I, parg. Manuel A qualidade coragem, que Joo, Antamo e Manuel tem
8 14). emrel~o a n:;:, obse1'vadores, admite graduaes de intensidad~,
2. a -No se pode f3lar de quaUdades intrusecas dum. ser as quais respeitam a transitiv.idade,-se .temos .Joo como malS
ou objecJo, de qualidades que residam no objecto-em.si. As corajoso que Antnio e Antnlo como mal.s coraJoso que Manuel,
qualidades so relaes orientadas j se os consequentes mudam, temos evidentemente Joo como mais corajoso que ~anUjI. .
mndam as relaes. Por exemplo, nma folha de amoreira tem, E:cemplo b) Consideremos um corpo.e em ~Ovlmento e seJ~
para a l"vore, a qualidade de ser um rgo de respirao, para v a. sua velocidade em cada ponto da traJectna (~). Es~~ qnali
o bicho de seda, a de ser um meio de nutrio, para o homem, dade-velocidade do mvel c- suscepth'el de mtensdicao,
a de ser verde, de poder servir de meio econmico, etc. de aumentar ou diminuir, corno toda a gente sabe,
3. a _ indispensvel qne o leitor se familiarize com & ideia Pois bem,-daquelas qualidades, como ~ ikJ8 exempl~8 a) e
de plasticidade e flUncia da noo de qualidade, que se compe- b), a respeito dag quais se podem fazer os )uizOfJ .de maM. que,
netre bem desta verdade fnndamental-a isolado novo, quali- menos que, maior que, menor que, diremos que admttem vartatlo
dade8 nova8. preciso sempre, quando se consideram as quali- egundo a quantidade. . .
dades dum ser, pensar no isolado a que ele pertence, pensar no A quantidade aparece-nos, aSSim, como nm at:r~buto da
seu eonte;r:to; s em relao ao contexto que as qualidades qualidade e sempre neste sentido que usaremos o trmo neste
tm significado. livrinho. Na linguagem corrente ele por vezes tomado ~omo
Assim como h nveis de isolado (parg. 5), assim h sin6nimo de nmero ,.-quando se diz: lIma grande quantidade
tambm nlveis de qtUJlidat'k; o leitor tem alguns exemplos no ca'[l. de pessolls, quer significar-se: um grande nmero de p~ssoas;
VI, 1. a Parte (pg. 97), e com facilidade encontra muitos outros. Na linguagem cientfica e filos~ca, o. trmo quant~dade e
empregado muitas vezes, com sentidos diferentes. AJ'lBttel~s
7. Noo de quantidade. definiu qua~tidade como uquilo que divisvel em dois ou maiS
elementos integrantes, dos quais cada um , por natureza, uma
H qualidades que no so susceptveis de admitir graus coisa una e determinada (2).
diferentes de intensidade, isto , qualidades a respeito das quais Frequentemente, toma-se quantidade como laquilo que
se no podem fazer juizos de mais que, maior, menoa que, menor'.
Por exemplo, uma circunferncia no mais nem menos
circular que outra; duas rsctas dum plano, em geometria eucli (1) S na 3." Parte ser definitlCl~ com. gor o lJ.ue se ~ntende por veto
deana, n.o podem Ber mais ou menos paralelas - ou so paralelas cidade num ponto; para a eompreellsao d~ ql.l;e.ae dIZ aqul,.basta, ]lorm, ~
ou so concorrentes. nOi;lo intuitiva que toda a gente ~m do 6lgmrlcado duma traso COlDO esta.
Do mesmo modo, dado~ dois movimentos que, em relao -o combio passou pela gare de X a 10 km. a hora.
(Z) Metafsica 3 13, 1020 a.
116 BENTO DE JESUS CARAA CONCEITOS FUNDAMENTAIS DA MATEMTICA 117
obje~to de med~daD o,n, pelo menoEl, aquilo que, por natureza, eomo tal, 86 em relailo a ela pode ser conslderada. A questo
admite ser medido, amda que ae no possa represent-lo efec- de saber se a. variao de quantidade ou no snsceptivel de
tivamente por um nmero (I). medida no tem significado absoluto mas apenas significado
O sen,tido que ~saremo8 aqui e que acima estabelecemos , hiatrlco j-num dado momento, em determinado estado de
como o lettor v, diferente. &vano das cincias da Natureza, pode apcender-66 a medir o
Consideramos a quantidade como um atributo da qualidade que at ai era impossivel.
e no como um olijecto,. nem sequer exigimos que haja possibiM
lidade de medir para falarmos em quantidade. No exemplo b), li-
quantidade (da velocidade) pode ser medida; tem sentido o 8. Transformao da quantidade em qualidade.
falar-se duma velocidade dupla, tripla, de outra; mas no exemplo
o) no se d isso-a qualidade coragem admite uma variao Aos homens interessa, como atrs dissemos, (parg. 1),
segundo fi. quantidade, mas essa variaiio no tradu71vel em construir um. quadro explicatiliO dos fenmenos naturais. Em
nmer?8; tem selltido o dizer-se que Joo mais corajoso que que consiste?
Antnto mas no que a coragem de Joo dupla da de Antnio. Tomemos um certo wlado de estudo; arrastado na flun-
De resto, o poder ou no traduzir-se em nmeros uma cia de todas as coisas, ele transforma-se - cada um dos sellS
variao de quantidade uma questo que depende, acima de componentes devm a todo o instante uma coisa nova. Alteran-
tudo, do grau de conhecimento momentneo dos homens j no do-se constantemente os elementos constitutivos, alteram-se as
, de modo nenhum, uma questo que possa pr-se em absoluto. su.as relaes, isto , as suas quaUdades, e o olado aparece a
O progreslm das cincias de observao permite em certa altura todo o momento com qualidades novas.
medir o que antes se sabia apenas que Yariava segundo a Rigorosamente, deveriamos dizer que a cada momento
quantidade. temos um i.solado novo, mas, pelo mesmo acto arbitrrio que
O que necessrio para que se possa medir uma variao nos levoll j a recort-lo do seio da Realidade (acto justificado
de. ~uantidade ~ e)-Q.ue cada estado possa ser obtido, por pela necessidade e comodidade de estudo), diremos que o iso-
adJ(;ao, .a partir ~e. outros estados, e que essa adio seja lado evoluclona e que os diferentes estados observados corres-
comutativa e assoClatJva(~). Tomando ento um desses estados pondem, no a. isolados novos, mas a diferentes fases de e"l:olui1o
convenientemente escolhido, para unidade, a medio faz-s~ do isolado inicial_ Este modo de yer , natllralmente, condicio
comparando cada estado com aqule que se tomou como uni- na.do e limitado pela prpria natureza da evoluo - pode chegar
dade; veja o leitor o que dissemos a pg. 29 e sego (l.a Parte) uma certa altura em que o isolado apresente qualidades de tal
a propsito da medio de segmentos e interprete-o dentro modo diferentes que no haja vantagem ou possibilidade de o
deste6 elementos tericos gerais que estamos agora apre- considerar o mesmo. Vai aqui muito do bom-senso do ob~er
sentando. vador e das convenincias do seu estudo.
Como imediatamente se verifica., a possibilidade de medio O aparecimento de qualidades novas no decurso da evoluo
exi6te, no estado actual do nosso conhecimento, no caso do de um isolado~ ou sua transformao noutro com estrutura
exemplo b) e no existe no do exemplo a). qua.lita.tiva diferente, pe em evidncia a ligao:;o ntima,
Em resumo, a quantidade um atributo da quaUdade e, j acima assinalada, entre os conceitos de qualidade e qUaD~
tidade.
Consideremos um corpo em queda livre no ar: por exemplo,
(1) Voca:hulrio filosfico de A. Lalane, arti~o Quantit. Uma pedra abandonada sem velocidade inicial no alto duma
(!) V. Plerre Duhem, La TMOJ"ie Physique, pago 163.
\3) 1.- Parte, capo I, pg. 17-18. trre. Mostra a observao que o movimento da pedra , a
118 BE~TO DE JESUS CARAA COyeEITOS FUNDAMENTAIS DA MATEMTICA 119
principio, uniformemente acelerado (1) mas que a resistncia do nos apresenta- formao e dissoluo de agregados politicoB,
ar exerce sabre ela uma aco de freio cada vez mais intensa, ete., - so fenmenos nos quais em dado momento foi atingido
de modo que, a certa altura, o movimento se torua uniforme, o ponto critico em que a quantidade se transformou numa
isto , a velocidade no aunlen ta mais, conserva-se constante. qualidade nova.
(Seja dito de passagem que devido a iate- que se torna pos-
slval o uso de paraquedistaB na guerra moderna). 9. Noo de lei.
Analisemos este facto luz dos prindpios que temos
vindo a expor. evoluo dum isolado, chamaremoS daqui em diante um
Temos 11m isolado - Terra_pedra - no qual existem, entre jen6mena 1latural.
outras, estas duas qualidades: a) mQVimento acelerado da pedra Fenmenos naturais so, portanto, o movimento dos corpos,
em relao Terra, por virtude da aco da gravidade; b) resis- a vaporizao da gua sob a aco do calor, a passagem duma
tnCi'a do ar opondo-se queda. li. quantidade de cada uma corrente elctrica num condutor, a germinao duma semente,
destas qualidades varia durante a queda, e essas qualidadeB Bo o exerccio de direitos politicos pelos cidados, etc.
tais que o aumentar da quantidade de reBistncia do ar provoca Em virtude desta definio, explicar nm fenmeno explicar
a diminuio da quantidade de velocidade de queda; pode, por a evoluo dum isolado.
tanto, dizer-se que a intensificao da quantidade da resistncia Essa evoluo manifesta-se pela alterao das qualidades
do ar eontraria a qualidade '1J1o'llimento acelerado. Chega. um mo dOi! componentes do isolado; logo, e:cplicar um fenmeno dar
mento - a experincia que o mostra - em que a intensificao o porqu da alterao das qualidades. Mas, esse porqu como
da quantidade de resistncia do ar atinge um gran tal que o atingi-lo? Pode o homem estar certo de nalgum instante ter
movimento deixa de ser acelerado para passar a ser uniforme; alcanado a essi!noia intima das coisas (para empregar, por um
dai em diante, a velocidade, que vinha a aumentar cada vez momento, a linguagem da metafisica)? Tarefa v! As coisas
menos, passa a ser constante. Nesse momento, a qualidade revelam-5e-nos pelas suas relaes connosco - nada mais po-
movimento acelerado desapareceu e surgin outra - movimento demos atingir que iBBo 1
uniforme. O trabalho do cientista , portanto, o de observar e des-
V-Be, portanto, como a intensifica:lo duma quantidade, crever os fen6menos e ordenar os resultados da sua observao
(lue contraria uma qualidade estrutural dum isolado, pode chegar num quadro e;,cplicatirJO - construo inteleetual- coerente, e
a destruir essa qualidade e a fazer surgir uma qualidade nova. cujas consequncias e previses sejam confirmadas pela obser-
E' com esse significado que se fala na tramjormai1o da quan- vao e experimentao.
tidade em 'fU,alidade. O ponto (empregando aqui o trmo ponto A observao mostra que h certos fenmenos que apre
como indicativo dom conjunto de condies) em que essa trans- sentam regularidades, isto , comportamento idntico, desde que
formao se d, chama-se ponto crtico da evoluo do isolado. as condies iniciais sejam as mesmas.
A vida quotidiana oferece-nos a todo o momento exemplos A existncia. de regularidades extremamente importante
de transformaes destas. A ebulio da gua, o rompimento porque permite a repetio e previso, desde que se criem as
duma membrana ou chapa a que se faz suportar um pso cres- condies iniciais convenientes; ora, repetir e prever fun-
cente, para no falar j da multido de fen6menos que a hiBt6ria damental para o homem na sua tarefa essencial de dominar a
Natur0za. Toda a tcnica se baseia nisso, e o leitor que pense
{1} Movimento em que a velocid~de ti crescente e proporcion~( a() um momento na possibilidade e utilidade dessa tcnica na vida
tempo; se a queda se roa!zasse nO vcuo) a r13la.\l(l entre a velocidade e o corrente - de um extremo ao outro da aparelhagem tcnica,
tempo seria v = 9,81. t, (t mediJ(I em Mgnndos, to em metro~). da enxada ao ciclotro - verificara sem trabalho que tal possi-
120 BENTO DE JE~US CARAA CONCEITOS FUNDAMENTAIS DA MATEMTICA 121
bilidade e utilidade se baseiam nestas daas coisas essenCl&lS: liquefeito; logo que a temperatura desa abaixo da tem
repetir os fenmenos tantas vazei'! quantas sejam precisas, prever peratura critica, o gs pode liquefazer-se, submetendo-o
os seus resultados. a Ilma presso conveniente.
Daqui resulta que uma daEl tarefas mais importantes no W. - Entre dois corpos de massas 7n e m' desenvolvese uma
trabalho de investigao da Natureza a proeura d~ regulari- fora atractiva que directamente proporcional ao pro-
dades dos fenmenos naturais. duto das duas massas e inversamente proporcional ao
quadrado da distncia dos dois corpos (lei da gravtai10
Definio: - Chamaremos lr:i natural a toda a regularidade de de Newlon) (1).
evolutto dum UJolado_ IV. - Toda a necessidade tende a provocar as rea.cMs prprias
Com esta definio, e do que anteriormente se disse, fica a dar-lhe satistao (1.'" lei da psworogia funcional de
estabelecido que o quadro explicativo que 08 homens procuram Clapal'de).
cOIlstruir deve assentar sGbre leis naturais, e que na. sua procura V. - Para todo {) corpo, em queda livre no vcuo] as altaras
e ordenao deve consistir o objectivo essencial da Cincia. de queda so directamente proporcionais aos quadrados
dos tempos de queda (lei da queda dos graves).
10. Diferentes tipos de lei. Destas cinco leis naturais, a primeira e quarta podem ser
consideradas como leis qualitativas, a terceira e quinta eomo
Estamos de posse do conceito de lei j percebe-se que, con leis quantitativas, com as relltries que acima pusemos classi-
forme a natureza do isolado e da sna. evoluo, possa haver ficao. Quanto segunda, ela fornece o tipo que chammos
dois tipos fundamentais de lei: lei qualitativa-quantitativa - a manuteno da qualidade estado
lei qualitativa - aquela qne diz respeito a variao de gasoso est dependente de variaes quantitativas de presso e
qualidade; temperatura, e o objectivo da lei , precisamente, acentuar essa
lei quantitativa - aquela que diz respeito a variao de ligao, determinando as condi.es sob as quais a quantidade
quantidade. (de preaslio) 8e- pode- transformar e-rn qualidade- nova (esb.1do
Que estes doi", tipos no podem ser rigidamente separados liquido).
evidente em virtude do que foi dito nos pargrafos 7 e 8; a
utilidade da dstinf10 est em que a ui acentua, por vezes, um 11. Primado da qualidade ou de. que.ntid"de~
ou outro aspecto da Realidade. Frequentemente, mesmo, a lei
pe em evidncia a ligao ntima. da. qualidade e quantidade, A Realidade existe, independente da nossa vontade. Mer-
de modo tal que se no pode classific-la em nenhum dOll dois gulhados na fluncia universal e tendo necessidade, para. fins
tipos; diremos ento qne se trata duma lei qualitatva-quantita- humanos, de a explicar] lanamos, sbre ela, toda uma teia de
tiva (em rigor, todas o so). leis - regularidades dos fenmenos tais como se nos revelam.
Vejamos alguns exemplos de leis: A tonalidade geral dessas leis, o tipo dominante delas,
1. - Cada planeta descreve em trno do Sol l1ma elipse, da qualitativo ou quantitativo? A qual dos dois damos o primado
qual o Sol ocupa um dos focos (1." lei de Kepler)(l). para a e:x:plical)l1o'! A histria da Cincia d a esta pergunta
lI. - Para todo o gs existe uma temperatura, chamada uma resposta nitida - medida que a Realidade se vai conhe-
temperatura critica, acima da qual ele no pode ser cendo mellw-r, o primado tende a pertencer ao tipo quantitativo.
(t) Joo Keplel', astrnomo que pode Ber considerado como um dos (t) IsaM NI!lL,wll (16402-1727), fsico e ma.temtico, uma das figuras
precursores da Astronomia moderna (1571.1630). domiDantes da Cincia. moderna.
122 BE:"l"TO DE ZESUS CARAA CO:S:CEITOS F~DlI(E:S:T.AIS DA MATEMTICA 123
No que a Cincia, no seu avano, tenda a pr de parte O {[sico francs Pierre Duhem, referindo-se, DO seu belo
a;qualidade, e isso seria, mesmo, absurdo, uma vez que as qua. livro A teoria fsica, querela entre os cientistas de esprito
hdadas traduzem as relaes de interdependncia dos sres uns moderno do Renascimento e os filsofos tradicionais da Esco-
com os outros (parg. 6), e a interdependncia precisamente lstica, diz: Aquilo de que os filsofolJ do llenascimento acusavam,
n~a ~as c!,racteristicas eSElenciais da Realidade (~arg. 3). Mas ~ aeima de tudo, os filsofo8 escoltbticos era de im'entarem 1tma
CIeuCla ,nao se ocupa apenas de descrever, empreende a tarefa qualidade nova cada vez que tmt fenmeno novo lhes chamava a
de exp~u:.ar 8, nesta, h um facto que se impe com fra cada atendo j de atrlbulrem a uma virtude particular cada efeito que
vez maIOr - para obter a 6xplicai1.o das varia/'j6s de qualidade ndo tt'nham nem estudado nem analado,. de imaginarem glte
h que aprofundar o estudo das varilllJes de quantidade. tinham dado uma e;qJlicai1o onde se tinham Umitado a pr um
A segunda lei que demos como exemplo no pargrafo 10 nome e de transformarem a8sim a Ciffncia num calilo pretensioso
oferec~'no8 ~ma ilustrao flagrante disto. Durante muito tempo, e intilJJ.
os fSiCOS nao encontravam explicao para O facto seguinte: E d um exemplo clebre de explicao ... verbalista.:
-v: maioria dos gases podia liquefazer-se por um aumento con- .A luz, ou antes, a iluminado um movimento luminar de raios
ven.lente de presso, mas ontros, denominados ento gases refrac- compoMos de corpos luminosos que enchem 08 corpos transparentes
trlOs ou perm.anente8 (oxignio, hidrognio, azoto e alguns e que silo movidos luminarmente por outros corpos luminosos (I).
outros), suportll.vam as maiores presses sem se liquefazerem. Est o leitor vendo? Mas h mais ...
S em 1863, An~rew"1l!o8trou a existncia, para cada gs, de uma
temperatura crlt~ca, aCima da qual no se podia obter a lique- 13. Um exemplo clebre.
fac~~. Ora, .dava-se ~ circunstncia de que, para os gases de
que Ja se obhvera a 1tquefaco, essa temperatura era relativa- O fenmeno do movimento dos corpos foi daqueles que pri-
mente alta
" (157 para anidrido sulfuroso, por exemplo) , e , por
sse mo t IV?, as temper~turas a 9.ue normalmente se operava
meiro atrairam as atenes dos pensadores, como dissemos no
capo IV da l.a Parte; l mostrmos como sse problema esteve
estav!,,~ crlada~ as condies de hqu~faco. Para os gases re- intimamente ligado evoluo da Maternatica e da Filosofia na
fractarlOs, porem, a temperatura critica extremamente baixa Grcia clssica. Apontmos tambm, embora ao de leve, como
(-119 para oxignio, -147 para o azoto, - 2400 para o hidro- circunstncias determinadas, principalmente de carcter politico
~nio)~, portanto, s abaixo dessas temperaturas eles podem ser e social, induziram na cincia grega posterior ao sculo IV :I.. C.
liquefeitos por aumento de presso. V o leitor como s uma va- o Mrror do moimento (2).
riao de quantidade (temperatura) permitiu dar uma e:rplcao Quer isto dizer que ele foi pO!'lto totalmente de parte? Do
do fenmeno - alterao de qualidade - at a misterioso? modo nenhum I Procurou-se dar dele uma explicao que o re-
Exemplos como este oferece-no9 a histria da Cincia em legasse para o museu das mmias e o tornasse consequentemente
abundncia. inofensivo, embora existente. E como h sempre um filsofo para
Mas h mais ... cada tarefa, por mais ratorsR e macabra, essa filsofo surgiu,
na pessoa de Aristtele....
12. O perigo do verbalismo. Aristteles, qua alis conseguiu realizaes interessantes
em alguns domnios do pensamento, den do movimento uma de-
to fcil pr um nome a uma coisa! arranjar um rtulo
para encobrir a nossa ignorncia! E to generalizada a ten: (1) Duma carta dirigida a Paseal pelo jesuJta Padre NoH, antigo pro-
dncia, em certas pocas histricas, para elevar os rtulos fessor de Descarta no colgio de la Fleche.
categoria de explicao ! (%) V. o capo IV desta Parte.
124 BE!frQ DE JESUs CARAA CONCEITOS FU:NDAME}l'TAIS DA MATEMTICA 12
finiio e uma teoria qualitativa to Bubtis (1) que conseguiu tor- Por toda a parte, em todos os ramos do conhecimento, h
nlas totalmente incompreeusiveis a este pobre ente - o homem esta tendncia para o quantitativo, para a medida (), de modo
de-todos-os-dias e de-todos-os-Iugares - que, com trabalho e tal que pode afirmar-se que o estado propriamente cientifico de
sangue, muito sofrimento e algnmas alegrias, um pouco de ca- eada ramo s comea quando nele se introduz a medida e o es-
pacidade de entendimento e grande dose de iluso, vai encon- tudo da ,'ar,iao quantitativa como explicao da. evoluo
trando, s apalpadelas, o seu caminho nesta maravilhosa Reali- qualitativa. E o que est a~onte<:endo nos nossos dias a uma
dade de trevas e luz em que est mergulhado. cincia em formao - a PIIlColog1a - e a uma outra que des-
S duma coisa parece ter-se esquecido Aristteles - de ponta-a Sociologia; ambas se esto ema~cipaDdo da descri~o
observar o movimento lOque foi origem dum percalo de vulto verbal e procurando atingir, lentamente, a ldade da adoleSCnCia
- afirmar (}!lsica, livro N 216 a) que a expert~ncia m08tra cientifica.
que 08 crrrpOIJ, cuja fora maior, stja em pso, seja em ligeireza, Com o significado e as restries referidos no comeo ()
todas as outras condi~e8 iguailf quanto s flgura8, atravessam parg. la, podemos portanto falar, plenamente, no primado da
mai/J depressa um espao igual e na proporo que a, grarulezas lei quantitativa no seio da crtncia Moderna.
(p~ ou ligeireza) tem entre si, afirmao que equivale a esta
- Q/J corpos caem com velocidades proporcionai, aos pesos - e
que a Fsica experimental mais tarde havia de desmentir 2. 0
- Conceito de funo.
totalmente e).
14. Primado da explicao quanlitaliva. 15. Inlerveno da Matemtica.
O leitor pode ver, pelos exemplos que apresentamos, como Na 1. a Parte viu-se, em vrios exemplos, como os conceitos
grande o perigo de deslisar no abuso da explicao qualitativa. matemticos surgem, uma vez que sejam postos problemas de
Os construtores da Cincia moderna, do Renascimento em di intersse capital, prtico ou terico: - o nmero, natural,
ante, apercebendo-se dsse perigo, deram rllmo novo barca surgindo da necessidade da contagem, o mbner.o :r:aclOnal, ,da
da Cincia, dedicando-se observaao e experimentafido, pro-
curando medir, tentando explicar por variaes de quantidade,
da medida ,
. o nmero real, para assegurar a compatlblbdadelglC&
de aquisies diferentes.
tectlodo nma teia de leis quantitativas. E natural, portanto, esperar que, ~e coisa to import~nte par~
O novo rumo da barca da Cincia est cheio de triunfos. No o entendimento e explicao da Realidade como a lel quantt-
capo IV desta Parte trataremos mais demoradamente deste assunto, tativa, surja tambm ~ conceito matem~tico pr~pri? para o seu
mas queremos dar, desde j, um exemplo frisante. A 1. alei de Ke- estudo; esperar aqui, amda, que a neceSSidade crie o rnstrumento.
pler (parg. 10) uma lei qualitativa,- pois muito bem: ellsa lei e as Assim acontece de facto.
outras duas leis de Kepwr (estas quantitativas) esto englobadas, O leitor, instruido pelos exemplos anteriores, ~o esperar,
como se demonstra sem grande dificuldade, na lei da gravitao de decerto que esse instrumento tenha saido dum Jacto, prontl>
Newton (parg. la, III), que o tipo perfeito da lei quantitativa (3). e acab~do; que aos cientistas se tenha .apresen.tad~ a qllesto
assim: _ temos aqui uma multido de le~ quantita~vas, vamos.
(1) Vid F~ica de Aristteles, livro lII. criar o instrumento prprio de est~do. MUI.to longe diSS? I Deu-sft
(Z) Por obra de Galileo (1564-1642), o fundador da Fsica moderna e uma gestao lenta em que neceSSIdade e lllstrumento lllter-actu-
o vexdadeirca iniciador do mtodo cl'..perimental em Cincia.
(3) Essa delIulllstrao uma parte da obra de Newto~ Princrpios
matemQ.tic08 da filOJJofia nalural, um dos maiores mODllmentos e1snUficoB de ~) lnclusiv na Geometria'fara ex.pliear as formas das figuras (coisa
todos os tempos. essenCialmente qualitati.va). Vid cap. IV.
126 BEY1'O DE JESUS CARAA C01'lCEl'1'OS FUl:\'DAME:-iTAIS DA MATEMTICA 121
aram, ajudandose e esclarecendo.se mutuamente. No capo IV Ento em que consiste, afinal, a lei? - Na forma de cor
"eremos alguma coisa sobre as condies histricas dessa ges- respondncia dos dois conjuntos. Se, por consequncia, queremos
tao e evoluo; as pginas que seguem contm apenas um estudar leis quantitativas, temos que c1iar um instrummto mate-
esquema de como a questo pode ser vista hoje. mtico cuja ess/incia seja a correspawl1incia de dois conjuntos.
Est o leitor notando que novamente nos aparece, no seio
16. Surge o instrumento matemtico. desta questo vital para a Cincia, aquele mara.vilhoso instru-
mento da COlTespondncia que nos surgiu logo no conceito de
Suponhamos que temos que estudar uma v~ri8;co de quan nmero natllra1 e no mais nos abandonou ao longo de toda a
ti.dade; seja, para fixar id~ia5, a variaiio ql1antit~tlVa de espao 1." Parte? Como tudo isto, afinal, simples!
e tempo no fenmeno da queda dos graves no vacuo. Suponha-
mos realizadas as condies flsicas necessrias - o isolado 17. Noo de varivel.
conveniente - e procuremos a regularidade do fenmeno: a lei
quantitativa. Que fazemos? 2.Iedimos as alturas de queda em in- Estamos de posse da idia fUIldamental do i~8~rumeIl;to 1\
tervalos de tempo iguais, e estudamos depois a variao dessas criar; de que se trata agora de, com os materlal8 coIbidos,
alturas de queda: claro que, quanto mais pequenos forem os in- fazer a montagem do instrumento e aperfeio-lo.
ter....alos de tempo em que fazemos as medies, melhor se conhe- O instrumento consiste na correspondncia de dois con-
cer a variao. Suponhamos que se fizeram as medies de juntos de nmeros; a primeira coisa a fazer, para o torr::ar
segundo em segundo e que se encontraram os valores seguintes: fcilmente manejvel, arranjar uma representao simblIca
para. os conjuntos; de contrrio, ter[amos sempre que estar
tempos (em segundos) O 1 2 3 4 I) pegados a tabelas de resultados particulares e no obteriamos
espaQs(em metros) O 4,9 19,6 44,1 78,4 122,5 a generalidade conveniente.
Essa representao simblica conseguese introduzindo o
No , evidentemente, nesta simples tabela que se encontra conceito de varivel, o que se faz da forma seguinte: Seja (E)
toda a regularidade, a lei quantlta#va; mas ela d uma primeira um conjunto qualquer doe nmeI"os, co-ujunto finito ou infinito, e
idia dessa lei. Em que consiste, no fundo, esta tabela? Em duas convencionemos representar qualquer dos seus elementos por
sucesses, dois conjuutos, de nmeros - o dos tempos, que re- um simbolo, por ex.: x. A este ifmholo, representativo de qual-
presentaremos por conjunto t, e os dos espaos, que represen- quer do, elemmtos do conjunto (E), chamamos varivel.
taremos por conjunto e - postos em correspoIldIlcia um com Quando dizemos, por exemplo: seja (E) o conjunto dos
o outro, correspondncia essa da qual podemos afirmar que nmeros reas do intervalo (0,1), e seja:c a sua varivel, que
univoca (1) no sentido de t para e, visto que no podemos, eviA qneremos signiftcar? Que o s[mbolo :l:!, sem coincidir indtvitlual-
dentemente, conceber um movimento de queda em que, ao fim mente com nenhum dos nmerOIJ reais delJse intervalo, sus-
dum certo tempo, o mesmo corpo tenha percorrido dois espaos ceptival de os representar a todos; , afinal, o sbnbolo da vida
diferentes. Onde est a lei quantitativa de que aquela tabela eolectiva do conjunto, vida essa que se nutre da vida indiyidual
nos d apenas uma primeira aproximao? - A lei est na de cada um dos seus membros, mas nito se reduz a ela.
forma como essa correspondncia do conjunto t ao conjunto e A varivel , portanto, uma entidade que, dizendo respeito
se realiza; se a correspondncia mudar, mudaro os conse- a nm niveI (I) de isolado - o conjunto - superior ao do nmero,
quentes - aqui os espaos - mudar, por consoquncia, a vaA , ela prprIa, de uma natureza superior. Isto perfeitamente
riao, mudar a lei.
(1) V. parlig. 5. pg. 112.
(1) V. 1.' Parte, capo II pgs. 7 e 8.
128 BElofTO DI!: JESUS CABAA CO~CE1T08 FUNDAMENTAIS ])A llIATEllTICA 129
compreensivel dentro do quadro geral de ideias que esbomos remos varivel independente; varidvel e chamaremos varivel
nolS primeiros pargraCo8 deste capitulo j no entanto, o carcter dep,,,,L,,,,.. . .
contraditrio do conceito - a varivel fJ no cada um dos Assim, o conceIto de Jan{1o aparece-nos, no campo mate-
elementos do conjunto - deu origem fi. que a sua introduo na mtico como o instrumento prprio para o estudo de leis.
Cincia seja relatiYamente recente. Pelo seu carcter essencial &pare bem O leitor em que, qUlllldo ns dizemos que
- sintese do se1' e ndo ser - ela sai fora daquele quadro de e =j(t), dizemos mais qualquer coisa do que o que est na
ideias que quer ver na Realidade uma permanncia e irrompe tabela do pargrafo 161 nesta, esto apenas indicados algu1U!
ligada corrente de pensamento que, expressa ou tcitameotf>, pares de valores da correspondncia, ao passo que na afirmao
v na flu8ncia a primeira das suas caracteristicaB.
Uma varivel o que fr determinado pelo conjunto num-
/J =.f \t)
est implicado que a qua!qUt!l" valor de t correspo.~de
um Vil. ar (e um 8) de e. Por aqUl pode comear a ver-se Ja fi
rico que ela representa - a sua 8:Ubstdncia, o seu ckJmnio, como f6ra latente que este novo instrumento traz em si.
daqui em diante diremos. VamolJ resumir e fixar o que est dito numa definio, a
Dois casos p~icularmente importantes so aqueles em que: que nos reportaremos daqui em diante.
a) O dominio o conjunto dos nmeros reais compreendidos
entre dois nmeros reais a e b dados, ou, como correntemente
se diz: o conjunto dos nmeros reais do intervalo (a, b); a va- Definitj1o: - Sejam x e y duas vaJ'iveis representativas de con-
rivel x diz-se ento t'arivel real continua (1), ou simplesmente juntos de nmeros.,' diz8e que y jundo de x e escreve8e
varivel real.
b) O domnio o conjunto infinito dos nmeros naturais 1) y ~ f(x)
1, 2, 3, ... ; utilizaremos, neste caso, o simbolo n e designaremos
a varivel por varUvel inteira. entre as duas variveis existe uma correspondncia ul'lvoca
tuJ
Da um outro caso muito importante falaremos adiante no 8entido x ....... y. A x chamase varivel independente, a
(cap. m, parg. 22). y varivel d-ependente.
18. Noo de funo.
Para indicar que !I funo de :J:, usaremos tambm escre
Voltemos ao exemplo do pargrafo 16 1 a lei da queda dos ver simplesmente 11 (x); para. representar aquele valor o de 11
graves consiste na correspondncia. do conjunto dos tempos que corresponde a um valor particular a de x, escreve-se b =
(antecedentes) ao conjunto dos espaos; estamos agora em con- = f (a) ou b = Y (a), conforme se usou a representao y =
dies de criar o instrumento matemtico cuja ess{jncia seja essa ~f (x) ou y (x).
correspondncia. Seja t a varivel do conjunto dos tempos e e
a vanllel do conjunto dos espaos; a lei consiste na existncia 19. Modos de depnlo.
duma dada correspondncia entre t e eJ correspondncia de que
sabemos que unvoca no sentido t - e. Diremos que a vari- Encarando agora o conceito de funo do ponto de vista
vel e funo da varit;el t, e escreveremos simbOlicamente prbpriamente matemtico, pondo de parte a origem concreta do
e f(t); varivel t, antecedente da correspondncia, chama- conceito, pe-se a questo seguinte: como se estabelece a cor
respondncia da varivel independente para a dependente? por
(1) Porque o COnjunta dos nmero~ reais o equivalente aritmtico da que maneira podemos determinar qual o valor b de!J que corres-
conlinuo geomtrico. Vid 1.~ Parte, pg. 87 e sego ponde ao valor a de o.c? por outras palavras, como se define
130 BENTO DE lESUS CARAA CO~OEITOS FUNDAMENTAIS DA MATEMTICA 131
cada funo particular lJ (z)? como se d, em cada caso, a lei definio anaHtica, cadeia em que est sintetizada a conexo da
da correspondncia (l.a P....rte, capo r, parg 6, pg. 7)1 Vamos Matemtica com as cincias da Natureza.
ver que h vrias maneiras de o fazer. Repare bem o leitor: o conceito de funo no se confunde
com o de e;rpressuo analtica ;-esta apenas um modo de
20. De~nio enalftice. esta belecer a corres pondncia das duas vari{weis. Por outras
palavras, pode dizer-se que uma iguuldade como 2), em que
Consiste este modo de definio em dar um conjuuto de figura y gualado a uma expresso analitica em :e, contm uma
operaes de modo tal que, por meio delas, se possa fazer cor lei matemtica ligando 8S duas variveis; essa lei matemtica
responder a cada. valor a de a: um valor b de 'I' Demos, por define a correspondncia que existe entre :c e 11 e fltz, portanto,
exemplo, a ignaldade . que y seja t'ouo de a:. A lei matemtica constitui, portanto,
terreno de que a funo se vai nutrir. 1fa!l, na definio que
2) demOli (parg. 18), no est dito que seja ste o nico terreno
em que a funo possa enraizar, e j. ,'amos ver que h outro
Efeetuando as operaes iudicadas no segundo membro, no menos prprio. Tudo i8to n08 le\"1\. I\. concluir que no
vemos que esta igualdade faz efectivamente corresponder a cada devemos confundir !';'1ltio com e:epresslio analtica,. e, no
valor de ao um valor de y; por exemplo, a .2'=1-y=4,9, & entanto, estas duas .deias andam constantemente confundidas
Da linguagem e na escrita dos matemticos! O leitor 116 muito
~=2_y"",19,6,
1
a m=3--+lI=44,l, a a:=--y=1 ,22lJ, etc. raramente encontrar, na pena dum matemtico, uma frase como
2 esta~seja a funo y (ao), cuja defi.ni~o analitica y=4,9 ao~;
Portanto, a expresso analitica do segundo membro de o matemtico escrever mais simplesmente - seja a funo
2) define uma funo ,'/J (z). y=4,9:rfJ.
Como o leitor fAcilmente verifica, essa expresso anaUtica
trrol dir o leitor. Sim, rro; mas seja leitorindulgente
permite construir a tabela do pargrafo 16 e, alm disso, d para com o matemtico. O matem.tico um ser hUIDlLIlO, com
a possibilidade de obter o valor de 11 correspondente li. qualquer os mesmos defeitos e as mesmaB limitaes dos outros sres
outro valor real de :c. humano8. Um dss68 defeitos a indolncia que o faz sacrificar
rotina; houve um tempo-vai para s.cu.1o e meio ou dois
Dado, por exemplo, a w valor a= :' ela d-nos pua 11 o sculos-em que a noo de funo, ainda no suficientemente
depnrada, se assimilava inteiramente A de expresso analtica;
valor 0=4,9. (:Y=11,025; pois mnito bem, dentro do grau de ento para c, ficou a maneira de dizer, que no COITeS-
ponde hoje ao estado de evoluo do conceito.
de aproximao que as medidas com:[>ortam, 11,025 m. a Vamos a,e;ora mm~trar como se pode IUI.ti8fuzer definio
do pargrafo 18 sem falar em expresses anal1ticas.
altura da queda de um grave no vcuo, durante : segundos.
2l. SistemB5 de referAncie.
E como isto se d para quaisquer valores de .1l (representando
tempos) e os. correspondentes nIores de y (representando espa- No que vai seguir-se, tratar-se- de interpretal)lJo geom-
os), diremos que a igualdade 2) a tradudo a'1lallt;'~a ou a lei trica de cOl1Ju'1ltosde nmero". Esta ideia no no\"a pUfa o leitor j
matemtica do fenmeuo da queda dos gra'l:es no vcuo. na 1.. Parte lidmos demoradamente com ela e foi at dsse
Temos assim ama cadeia: lei quautitativa-funo-sua lidar que satu a coostruo do coojunto de nmeros reais.
132 BENTO DE JESUS CARAA COXCEITOS l"UNDAMENTAIS DA MATEMTICA 133
Que tizemos'~ l'ommos um sistema M reJerllcia, muito orientado o eixo OlJ como na figo 30, toma-se para sentido positivo
simples, constituido (fig. 30) por uma. recta em que, a partir do outro eixo aquele sentido tal que o semi-eixo positivo ();):
dum ponto 0, arbitrro, denominado origem, se tomam dois se pode levar coincidncia com o semi-eixo positivo Oy por
sentidos: um conveneionado positivo, de O para a direita, outro orna rotao de 90 o feita no sen-
negativo de O para a esquerda,. a tecta assim orientada chama-se tido dirroto ou positt'vo (contrrio
ei:J!o. Tomado ainda. arbi ao sentido do movimento dos pon
~ ~ trriamente, um segmento teiros dum relgio).
----'-0-; A OP como undade, o eoo- Psto isto, ns podemos tomar
Fig.aIJ junto dos nmeros reais cada. um dos eixos para cada uma ,
relativos pode por-se em das variveis - sobre o eixo o.v
correBpondncia. biunivoca com o conjunto dos pontos da recta, interpretamos geometricamente
para o que basta fazer corresponder a cada nmero real a aqule conjunto de nmeros reais
aqule ponto nico A, para a direita de O se a positivo, para que o dominio da varivel :c, e
a esquerda se negativo, tal que o comprimento do segmento sobre o eixo Oy aquele conjunto
OA seja lal. Abreviadamente pode dizer-se-faz-se corresponder de nmeros reais que o d07llinio
de lI. As duas variveis aparecem-nos Fig.31
a a aqule ponto nico A tal que a. medida al!pbrica de OA assim representadas, ou interpreta-
seja a. Reciprocamente, a todo o ponto A faz-se corresponder das, independentemente uma da outra, e ns podemos, alm
aquele nmero relativo que, com a mesma unidade OP, igual disso, utilizar o plano definido pelos dois eixos para fazer
medida algbrica de OA; assim se assegura, como sabemos, construes geomtricas que definam correspondnci.as entre
a biunivocidade da correspondncia. as duas variveis, .isto , construes que definam funes
Agora, porm, o problema um pouco mais complicado- Y ("l Oomo?
temos no s que interpretar Ilimultneamente dois conjuntos
de mimeros mas, ainda, arranjar maneira de, nessa interpretao, 23. Definio geomlrica duma funio.
podermos representar tambm a correspondncia das suas
variveis respectivas. Isso consegue-se, doma maneira sim. S~jn. (fig. 32) um sistema de referncia cartesiano e uma
pies (1), com um sistema de referncia denominado carte,iano curva (C) que no seja cortada em mais de um ponto por umll
por ter sido usado pela primeira vez por Ren Descartes (2) paralela ao eixo Oy.
(em latim Carte$ius) na primeira metade do sc. XVII. Essa curva permite definir uma funo !I (:c), para o que
basta fazer o seguinte:
22. O sislema clSrtesilSno de refer'ncie. Seja P um ponto qualquer da curnt e tiremos, por ele,
perpendiculares aos eixos, as quais os encontram nos pontos A
Consiste ele no seguinte. Sejam no plano, (fig. 31) dull.s e B j sejam a e b os nmeros reais (relativos) iguais, respecti-
rectas concorrentes que, por comodidade, se tomam perpendi vamente, s medidas algbricas de OA e OS. Suponbamos feita
culares entre si, e orientadas coroo a figura indica- uma vez uma construo anloga para cada ponto da curva e faamos
corresponder a cada nmero a o nmero b obtido pela cons-
~
l) Entre outrllll, porque b outros sistemas de referncia. truo indicada. Fica assim definida uma correspondncia do
2) Matemtico e. principalmente, filosMo (1596-1650). A sua obra
tiloao lca marea uma era na bistria da Filosofia. Da sua importncia na conjunto dos aa-variitvel lJ-UO conjunto dos bb-varively-
Matemtica falaremos adiante. fica, portanto, definida uma funo y (x).
134 BENTO DE JESUS CARAA CO:ol'(,'EITOS FUNDAMENTAIS DA MATElI..l'ICA 135
Trata-se, de facto, doma funo no sentido da definio do Temos assim, por uma construo geomtrica simples, a
pargrafo 18, visto que, como impusemos curva a condio fossibilidade de estabelecer uma correspondncia htunivoca
r I
8 ~__
de s ser cortada Dum ponto por
cada paralela ao eixo O,IJ, a cor
respondncia univoca no sentido
ti.' Parte, pigs. 8-9) entre par de nnmeros reais e ponto do
plano. Esta correspondncia generaliza imediatamente aquela
que na 1.- Parte, (pg. 9lJ) foi estabelecida entre a recta e
:c-y: a cada a corresponde ape-
nas um b.
o conjunto dos nmeros reais
(relativos). L, mostrou-se
Yl
Hld.Jl)r...-=:'!.---~(If)
V o leitor que, assim, defi-
nimos uma funo ,1/ (:c) to bem
que a cada ponto da reeta
c07'f'U1Jonde um nJn/;lro real, li I
4-~----
I:
B~-~-- \
como no parg. 20; l, o inIJ-
trumento de definio era uma
ea:pTeslJdQ analitica; aqui, uma
e redprocamente; agora v-se
cada ponta do
que """""J J_
plano
eorre"l'".-e um par tu" nume-
'J
1
I
I
B(bJ.- -:::':.-,..,/~tI}
'f '
I
t
2L _, ! i curva. Em cada um dos casos, a ros rea!'8, e reclproeamente. _l J-J,
__ ::
~==::::+~:: , ' ,
,_L_J_J~
funo
. t rumao
ma
no
t o se confunde
que servm
com O
. para a
Daqui em dia.nte, chamare
mos !LOS nmeros (a, b)
ArriJ
F" B3
AII1J
Assim, de toda a funo, seja qual for o modo como defi- sentido intuitivo do termo-figura obtida pelo movimento con'
nida, ns podemos sempre cODstruir uma imagem geomfr{ca l e tinuo (1) dum ponto? No!
essa imagem um conjunto de pontos do plano. O leitor poder pensar que casos como este so de excepio
- Uma curva, dir o leitor apressado. e qn~, em geral, a imagem geomtrica duma fllno coincide com
-Mais de\-agar. O conceito de curva tem uma larga his uma curva, no sentido corrente do trmo. No asslm, porm.
tria que vale a pena ser ('ontada porque ela foca alguns dos O que geral darem-se casos coroa o apontado; aquelas
motkos mais lntimos da histria da Cincia. Contaremos resu- funes cujas imagens so cur\'a8 no sentido corrente, formam,
midamente essa histria no capo IV, entre a multido de todas as funes y
1 ,
,
mas podemos dizer desde j ao lei
tor que houve uma altura em que
curva e imagem geomtrica duma
funo se consideraram como sin6-
y (~), um agrupamento intimo-so elas,
portanto, qll6 constituem a exl'epo!
Pois mnito bem, entre estas que
se encontram as funes mais impor r-2l
,, tantes, pelo men,OS do ponto de vista ~
-- - ' nimos; melhor, em que se tomou
-
___"_~;J ~ j j
como ideia mais geral de curva. o
conjunto de pontos da imagem geo.
of--I_I-"":;'X mtrica de uma funo y (t').
das aplicaes. E, por exemplo, uma
delas a funo (j nossa conheeida~
parg. 20) de definio analitica .'lJ=
Cedo apareceram, porm, &8 =4,9 ~2.
Fig. H4 dificuldades. Consideremos, por Se a representarmos geometrica.
exemplo, a funo tlssim definida: mente, encontraremos a curva da figo 36,
cnja parte para a direita de Oy pode
ser consideraM como a traduo geo- .10 ~
mtr~ca da lei da queda dos graves Fig.36
no vacuo.
Trata-se, de facto, de uma funlio no sentido da definio dada ainda nesse agrapamento [nfimo que se encontram muitas
no par.grafo 18-0 domnio da vari\'el;c o conjunto de todos ontras (unes cnjas definies anal1ticllll so leis matemticas
09 nmeroEl reais; o dommio da varivel 11 o conjnnto dos de importantes fenmenos naturais.
trs nmeros-I, 0,+1, e a correspondncia x ...... y uniyoca
(no o a soa reciproca,
mas isso no exigido
, 26. O importente e o excepcional.
na definio). A imagem Esta idei1\.-que o importante se encontra entre o eoccepcional
geomtrica desta fuoo .,~----- -aparece, primeira vista,coroo um pouco desconcertante. A
coostituida (fig. 35) viso de um Universo em que o fumlamental para o seu enten-
pejas duas semi-rectas
o dimento se ache entre o excepi01lal, entre o particular, no
paralelas ao eixo O:r: J
menos os pontos -1 e
+1, e pelo ponto O.
------6-. pode deixar de causar um profundo sentimento de decepo.
Repare, porm, o leitor no seguinte. Dissemos atrs que a.
Uma semi-recta que Fi 35
nio acaba, outra que no g. (1) Para o entendimento desta frase apela-se a{lenas para o significado
llOrrente do movimento continuo". A noo de cemttDllidade h-de aer eatu~
comea e um ponto entre as duasl esta figura umll curva no dada. mais tarde (3. a Parte).
138 BENTO DE JESUS CARA1A COYCEITOS FUNDAMENTAIS DA !IA.TEMTICA 139
Cincia. no tem~ nem pode ter, como objectivo, descrever a a traduo, no campo geomtrico, daquela lei anaHtica que a
Realidade tal como ela il (parg. 2), mas apenas construir expresso analitic& implica.
quadros racionais de interpretao e previso (parg. 2), Por exemplo, o fenmeno da queda dos graves no vcuo
,1aDl~ar sobre a Realidade fluente uma. teia de leis, regulari- regulado, no campo analitico, pela lei matemtica 20 2)y=4 9#'
dades, como elas se DOS revelam, dos fenmenos naturaisJJ . Imente rego Iado, no campo geomtrico, pela' curva da
19ua " figo
(parg. 11). 86, visto que, tanto a expresso analtica como a curva definem,
Que qner dizer, dentro deste modo de ver, que o impor- afinal, a mesma. funo y (.r).
tante se encontra entre o excepcional ? Quer dizer, o conceito de funo permite estabelecer uma
Apenas isto :-que os instromentos que ns criamos (aqui correspondncia entre as leis matemticas e as leis geomtricas,
o conceito de funo) para ti. interpretao da Realidade, ultra- entre as expresses analticas e os lugares geomtricus (c(lnjuntos
passam, por vezes, em possibilidades racionais (no quer dizer de todos os pontos que gozam de uma mesma propriedade).
em adaptailo realidade), as necessidades que originaram o Para esta.belecer eSS8 correspondncia no h mais que a cada
seu aparecimento. A Natureza mostra-nos um seu aspecto, deter eaJpre88{Jo anal1tica, fazer corresponder aquele lugar q~e define
minado pelas qualidades das coisas em relao a ns. Forjamos a mesma funo que ela. A expresso analitica, ou, melhor, a
o instrumento 8 as malhas do quadro interpretativo para o igualdade y=e:cpreufto analtica chamase equao do lugar que
estudo desse aspecto, e a nossa aetividade racional levada em lhecorresponde; assim: g=4,9.:n2 a equao da curva da figo 36.
seguida, pelo principio de extenso (1. Parte, pg. 9). a tirar
dele todas as consequncias racionail!l, todas as pol!lsibilidades 28. A gr08nde unificaeo.
lgicas. Que admira que a certa altura desaparea o acordo
que existia junto da fonte da cria.o, e que aquilo que possfvel, Veja bem o leitor o que hiL de importante nesta nova relao
para a nossa lgica, no encontre a contrapartida de e:cisttncia 1 -tradao de leis analiticQ8 em leia g~omtTlca8.
O leitor deve ter sempre presente, a este respeito, estas palavras Em primeiro lugar, o facto de se obter assim uma unificalJ.o
de Jean PerTiu: d?8 dois campos-~eomtrico e. analitico-qne, durante perto de
Toda a nooo acaba por perder a sua uit'Udade, a sua pr- vmte sculos, se tmham conSiderado separados em comparti~
pr-la 6igniflcaao, medida. que nQ8 afastamos das condiiJes mentos estanques.
ezpertmffltai8 em que ela teve a llua origem (1). Nesta unifiraiio, reaJizada de .h tr~s sculos para c
Adiante teremo~ necessidade de ,oltar a esta ideia. Por reside um dos factos mais dramticos, mais importantes e mai~
agora, vamos ainda. chamar a ateno do leitor para um aspecto profundos da histria do Conhecimento; no capitulo IV n08
extremamente interessante dos problemas que estamos estudando. ocuparemos dle com um pouco mais de vagar.
Em .segundo lugar, O facto de ser o prprio conceito de
27. leis analticas e leiS geomtricas. funo, 1Dstrumento de estudo das con-esponcineiafJ, que vai
agora. servir de elemento definidor deSSA nova correspondncia,
Est adquirido que de toda a fnno y (I:) se pode construir de motivo de unificao dos dois campos.
uma imagem geomtrica. Suponhamos que a funo fora definida Est o leitor vendo a potencialidade extraordinria deste
por uma expresso analitica-a imagem geomtrica da f1lDo conceito? Neste livrinho no podemos mais que leva.ntar uma.
ponta do vu sobre o domnio encantado das possibilidades que
ele nos oferece.
('J
EJlpace et Temp8-AefualiMs Scientifiques et Industriellcs l Her-
mauu l 940.
o que faremos nos capitulas seguintes, em duas ligeiras
excuf8es- uma pelo dominio da Tcnica, outra pelo da Histria.
CONCEITOS FUNDAMENTAIS DA MATEMTICA 141
Suponhamos, por oxemplo, que .r, y, z, so trs variveis reais Mas isto no basta; preciso aCl'escentar que essas operaes
(cap. I, parg. 17); que significado tem a operao a:+y? Este: sejam em nmero finito, o que est impHcito na igualdade 2). S
-que a qualquer nlmero do dominio de :r se adicionoo qualquer mais tarde (I) poderemos dizer qual a necessidade e importncill.
nmero do domlnio da !J; ora, a adio de dois nlmeros goza desta observao.
da propriedade comutativa (La Parte, pg. 18), portanto, em O nome polinmio inteiro usa~se indistintamente para
geral, :t'+Y=Y+.:t'. Por um raciocinio anlogo, verificamos designar a expresso analtica 2) e a funo definida pela
qoe .'t'+(lJ+Z)=(x+y)+z, :e(y+z)=xy+xz, etc., isto , as ape igualdade
ral'les sobre as variveis gozam do conjlmto de leis operatrias 3) y ~ 1'(",).
que na 1." Parte estabelecemos para os nmeros.
Esta observao tem uma importncia enorme porque nos A toda a igualdade da forma
coloca, de um golpe, numa situao vantajosa-trau!lporta, para
o limiar do estudo das funes, uma bagagem de il1struwentos 4) P(z) = aGz" + a l r + ... + an
t
_l;X + a" = 0,
de valor inaprecivel, e com a qual j estamos familiarizados.
obtida. igualando um polinmio inteiro a zero, chama-se uma
equat70 algbrica~' o gran do polinmio diz-se grau da equao,
0
2. -Algumas funes importanles. Por exemplo:
) "'-a.' + 1}.,-6~O
4. Polin6mlos inteiros.
uma equao algbrica de grau 3.
Chama-se poUnmw intidro em 3! a toda a expressA0 ana- A todo o nmero a que, posto em lugar de:l!, transforma a
1Itica da forma equao numa identidade, isto , tal que
6) P(a)=O
2)
chama-se uma raiz da equat\o 4) ou um zero do polinmio 2).
onde ao, ai , .. , ali, denominados coeficiente, do polinmio, silo A equao fi} tem as raizes 1, 2, 3, villto que 1-6+11-
nmeros reais (l) quaisquer, e n. cbamado grau do polinmio, ~6~O, 2'-6 2'+11 2~6~8-24+22-6~O;3'-6.3'+
um nmero inteiro e po,itivo. So, por con!lequncia, polinmios +11. 3-6~27-~+33-6~O.
Adiante, no capo UI, nos ocuparemos de algumas das pro-
inteiros as expresses g=201:'+~'l-1 ,y=V2, W+y't...u:-.!.., priedades das equaes algbricas.
[) 3
o primeiro de grau 4, o segundo de grau 3 i mas j no o a.
expresso Y=lii +w+l, visto aparecer nela o expoente nega- S. FunCes racioMis.
tivo -2.
D-se este nome a toda a funo cuja definio llnalitiea
Como se v, o que caracteriza o polinmio o facto de as
operaes que incidem sobre a variavel u: serem apenas-adil;o pode reduzir-se ao cociente de dois polinmios inteiros em u:
algbrica, multiplicao, potenciao de expoente inteiro e posi-
tivo (que um produto). 7)
(1) Vide generalizao, no parg. 22 do capo UI. (1) Vide, na 3," Pa.rtel o captulo referente noM de ltJrU.
144 nE~TO DE ,1E~lH! CAttAA CO~CEI'rog .FU~DAJ.IE~TAlS nA )lATEMTlCA 14
.
arco AB'A' , o no/:,'l.l
Io - ---[lO
3r. tlrco AB'A'B.
OF 2
10) coa a = - . As imagens geomtricas das duas funes no se limitam ao
r
que est repre..~ntado na figo 38; elas prolongam-se indefinida.
claro que, conforme o quadrante em que tt extremidade mente para a di,
do arco ae encontra, assim o 8eno e eo...seno so positivos ou reita e para a es-
negativos. querda, reprodu-
Para o ngulo ar, por exemplo, tem se zindo periodica
mente o trOo do
intervalo (O,2r.).
se11 a
,=--,
PIJf'
C08
,
a =--'
OP' Com efeito, das
r ,. definies resulta
que, sendo a um ngulo compreendido entre O e 2.., se tem
o leitor obtm, sem dificuldade, os resultados que viio no
quadro seguinte 11) sen (a -I- 2r.) = sen a, cos (a + 2r.) = COI ae)
qll&d.
o 1.' qu&d. _2,' r. 3.' quul.
3r.
_ o. q....d. 2. donde, para n inteiro qualquer,
2 2
seno O poso + 1 poso O nego 1 nego O 12) SIm (a + 2nn) = S6n a, cos (a + 2n~) = C08 a.
co-seno +1 poso O nego 1 nego O poso +1 _ Expri-!De-se este facto dizendo que ns funes sen ~ e C08 x
sao peM6dicas e tm o perxlo 2'R'.
Com base nas construes feitas e nas igualdades 9) elO),
podemos agora definir as funes sen:r: e C08 x, do modo Entre a~ funes sen x e cos x existem relaes importantes.
Vamos referIr-nos a dUM
seguinte: seja ::c a varivel real representativa do conjunto dos
valores dos ugulos (medidos em radiano8, por exemplo); a cada __Das ~efinies, 9) ~ 10), resnlta que 8t1l1 g a + cos2a =
valor de i.C faamos corresponder o nmero real que a igualdade PM' OF' PlJi + !5J"
~ + 14 = ri ; mas da figo 37 tem-se que
9) determina; seja y a varivel desse conjunto de nmeros re&ia
- y (cap. l, parg. 18) funo de w que representamos pela [~orema de :t"tgoras (1. a Pa_rte, ~g8. 49-50), aplicado ao
notao y=sen x. Do mesmo modo definimos a funo g=coa t". trlangnlo rectaugulo OPMJ P/.1P + OfYJ=OW=r'l. logo
Na figura junta (fig. 38) esto as imagens geomtricas das
duas funes sen x e coa x-em abscissas puseram-se as medidas 13) sen 2 a+cos 2 a=1.
dos ngulos em radianos j a parte para a esquerda do eixo OY
diz respeito a ngulos negativos-as definies do-se da mesma
maneira, atendendo a que os ngulos negativos tGm origem em (li Ba~ta notar que) 8e ao ngulQ a da figura 87 somarmos 20; se obtem
em A (fig. 37) e so contados no sentido retrgrado: assim, o ~ ngu 1) (eorrespon~ente ao areG ABAIB'AM) (1+21;, com a mesriIa origem
e a mesm! ex:tr~mldade .'If que 1) ngulo (l,
148 BENTO DE JESUS CAltAA COS"CElTOS FUNDAMEYTAIS DA MATEMTICA 149
Al'igtarco foi, que se saiba, o primeiro homelli que lanou a mente, Aristarco tomou paJ."a S, complementar do ngulo em 1~
hiptese audaciosa de que era o Sol, e no a Terra, que ocupava 1
o centro do mundo, hiptese hoje ultrapassada, mas que desem- 3 0 e de facto --=19,11.
sen 3
penhou um papel de primeira plana na histria da Cincia. Teve
O raciocinio perfeito e espanta como ele determinou certas
pouca sorte a antecIpao genial de Ari"tm'co,. contra ela se ootras relaes que correspondem a verdadeiros clculos de
ligaram, em cro qusi unnime, gemetras e &str6nomos. Uns
e outros se agarravam ideia de que ti. Terra, habitao do senOS.
Num.. coisa, porm, o seu trabalho falhOU-Da determinao
homem, devia, por necessidade racional e por determinao dos do tngolo S; o seu valor efectivo aproximadamente 10 1, muito
deuses, ocupar o lugar central do Universo. O caso complicou-se diferente dos: 3 que tomou i a imperfeio dos instrumentos do
de maneira tal, sobre Ilma questo primeira vista de natureza seu tempo justifica sobejamente este erro de observao, que
puramente ientifica, inseriram-s6 com tal fora os preconceitos
morais e psicolgicos dos homens que, alguns sculos mais tarde, no de racioclnio. Para 8=10' tem-se 1 =348,775, donde
se declarou digno de maldio todo aquele que pretendesse ~tn lO'
mover a Terra e pr o oon em repouso. E, deste modo, TS=343,775. TL.
tudo entrou na ordem: a Astronomia atrazou-se 18 sculos e a
A:ristal~o ficou reservada a glria pstuma de Goprnie<J da 10. FunOes transcendentes.
anUguiJ.lade.
, Um dos problemas a que Aristarco dedicou maior ateno No parg. 6 deste capitulo dcunimos funo algbrica e
foi o da determinao da distncia da Terra ao Sol. A solu.o, yjmos alguns exemplos.
um prodfgio de engenho para o seu tempo] , em linhas gerais, A todas as fnnes da varivel real re que no sejam alg-
a seguinte: bricas dse o nome defunes transcendentes. So transcendentes,
Notou que, quando u Lua est em quarto crescente, o por exemplo, as funes circulares} que acabamos de estudar.
tringulo TLS da fig. 41 (observador na Terra, centros da Existem muitas outras funes transcendentes; de algumas
Lua e Sol) rectngulo em. Lj nos ocuparemos mais tarde (3.& Parte).
nestas condies, se se conhe
HI--------;t7s cer a dil5tncia TL (da Terra 11. Sucess15es numerveis.
Lua) e o ngulo em S, deter~
Todas aa funes consideradas at. aqui, tm por varivel
minar-Be- a distncia TE (da independente a varivel real a!. Vamos agora considerar as fun-
Terra ao Sol) j com efeito, da es da varivel inteira n (cap. I, parg. 17).
frmula 15) do parig. B resulta Numa funo dessas, o dominio (conjunto dos valores da
TL=TS Btn S donde TS= varivel independente) a sucesslo dos nmeros naturais n)
= T 'i 1 . P'
.I.... - _ 018 mOI'Ib
o em, 1, 2, 3, .. , ; o conjnnto dos valores da. varivel dependente ,
Pig.41 sen S portanto, numervel (1.& Parte, pg. 16 e seg.). A correspon-
.rl"i1tmco calculou que TS dncia de um a outro pode ser indicada do modo seguinte
esta compreendido entre 18 vezes e 20 vezes TL, o que equivale 3, ,
n) 1,
,, 2, Jl,
a dar para _1_ um valor numerico entre 18 e 20. Efectiva. , j
...
Sim 8 (~~) al, Uz, a" "" ,
152 BENTO D~ JESUS CARAA
2)
tora e'ilsa qlle neeeSl>itou o eOUcUl'SO de grandt'l8 desloeaoes de J sabemos resoher esta equao num caso muito particular
povos-da milhares de quilmetros de extenso-ero busca de -aquele em que a equao se reduz a
uma iluso de glria para alguns~ de bem estar para R maioria,
deslocaes conduzidas, a mil anos de distncia) por dois grandes 6) :r~-m=O
agitadores de povos-Alexandre e .J.Wahomet.
Mas sempre assim; a Cultura e a Cincia, produtos ou (al-jebrl) ;Vil =m. Neste caso, }lor definio de 1"adiciaJ.70
humanos, acompanham os homens e forjam-se Da8 soas lutas, (1. a Parte, pgs. 23 e 103), tem-se x=+{m, e so portanto esta!5 :
nas suas marchas inquietas para fugir ao sofrimento e buscar
uma vida melhor. l'-'l=+vm eC2=-Vm, as raizes da equao.
No comeo do sculo IX, um rabe, Mohammed iho Miisii Se a equao no est neste caso particular, todo o trabalho
ai Khowrizmi1 bibliotecrio do CaUfa, segundo parece, e homem de resoluo consiste em transform.la de modo a conseguir II
viajado dentro do Imprio, escreveu um tratado a que chamou forma 6). Vejamos como.
Al-jebr lV'al muqabalah, que foi o inspirador de todos os tratados Substituamos, era 5), a varivel x pela nl.rivel .Ih ligada
posteriores at aos primeiros tempos do Renascimento. Esse Com ela pela relao
tratado, que o autntico trao de ligao entre a matemtica
hindu (e, atravs dela, dos restos de matemtica grega- que !J-b -b+y
I) ;c=--~
ou, dividindo ltor a, rendo dizer que o problema no tinha soluo; arrumava o
caso dizendo que a equao no tinha, nesse caso, razes, e
.1f'!- 2bU + h2 + 26 .0J-b) + 4ac = 0, dormia sossegado porque essa interpretao esta'"a de acOrdo
ou seja com a realidade e as necessidades da prtica.
:l- 2011+ b2 + 2b!J- 26 2 + 4ac =0.
Daqui resulta, por ser -2by+2611=O e +b2_262 = -f;!, . Equees do 3. grau.
./f- bi + 4ac = 0, Passaram, sobre a resoluo das equanes do 2. grau,
muitos sculos sem que se soubesse como resolver as do 3.
011 seja (al-jebr!) y'?=b 9 -4ac. Esta lUIla equao do 2. grau
em y, da forma 6) com m=b2 -4ac; tem, portanto, duas raizes 11)
?/t=+Vbt -4ac e Yt=-Vb 2 -4ac. Foi j em pleno Renascimento, no primeiro quartel do
Entrando agora com estes valores de y na relao 7) sculo XVI, que os algebristas italianos, herdeiros directos da
tm-se as dnasraizes da equao [), :t'1= -b+Yl, 11:2= -b+.1lt , cultura que os rabes tinham recolhido no Oriente (I), obtiveram,
2a 2a com exilo, a sua resoluo.
isto e, Eis, a traos muito largos, os resultados gerais desse
estudo (que, a principio, se fez apenas em casos particulares),
-b+Vh9 4ac empregando a linguagem e a forma. de escrita de hoje.
8) :t'1 = 2a . d f - y-al d
P or melO a trans ormaClI.O X = - - 1'e uz-se a equalto
que se podem escrever conjuntamente sob li forma 3""
11) . forma
-b+Vh9 4ac
9) ~~
12)
2.
e esta, aps um arililcio conveniente, mais longo e mais traba-
5. Um pequeno embarao. lhoso do que para as equaes do 2. grau, prova-se que l
resolvida pela frmula
E se a expresso que figura debaixo do radical (o chamado
<iescriminante)
10) m=bt -4ac 13)
fr negativn. l' Nesse caso a radiciao no possh'el (1. Parte, 11
"
CONCEITOS ~'UI'IDAHEXTAI8 DA H:ATEMTICA 163
BE~TO DE JESes CABAA
162
onde a e b so nmeros reais, cllamaremo'<> n'umerQ$ eompwxQ$
,. .
seja a um nmero real, qualquer j no existe v' _a , isto , n~o
2
.
a a chama..S8 parU rBa I e a h eoe-l:ciente
'J~'" ' to a'e
d" ,'A o cODJun
existe nenhum nmero real re tal que x2=_a
2
acomplexo.
a
e I o os os numeros' complexos d.se o no
me
ae eamjXJ
Como negar esta negao? Criando um simbolo novo
que satisfaa, se possivel, s leis habituais do clculo, e por O campo complexo contm o campo real ar h
meio do qual se possa exprimir V aS ou, o que o mesmo, os nme~os complexos re~uzem.Be sua part~ re~f~. par =0,
que torne possivel a igualdade :t!'=_a'J. Isto o que diz o ASSim, sImples
ll. criao da unidade " de11 origem ' a um
mtodo; trata.se agora de lhe dar a realizao, que vamos DOVO campo numenco-o campo complexo - que generaztt.O li
procurar que seja to simples quanto possivel. carnro rea. lEI8 e D01{O campo pode considerar-se bfd
partir de duas unidades; como o 1 o a
1 1.
d' _a . 'real: 1 ' da qual , por melO
. _ unidade . '-'W a a'Ia0
depOIS'
8
..:1-
9. A unidade imugintrie. pc & lVlIIRO e ~als tarde pela operao de corte se ti, ,;, t d
Consegue-se isso criando o simbolo i-unidade imaginria
os nmeros reais ,. ~ a o os
l
-obedecendo s condil"les seguintes; l' 2 -a 'I.midade,imaginria: i, da qual resultam por roulti-
1.*-0 simbolo i satisfaz ao maior nmero poss[val das leis i
p l:aQd.o.por um nu~ero real, os imaginrios puros e depois
po a Ia0 ~om um numero real, os complexos. t
operatrias habituais.
2.a_Satisfaz ainda seguinte lei AIo conjunto das duas unidades (1, l) chama-se ase do campo
comp t:t'O.
'/.'2=-1.
15)
Verifiquemos se o nosso objectivo imediato foi de facto
11. Construio.
conseguido. Temos _ag";as . (_1)=a 2 t'2 (2" condio) logo,
9
se fizermos re=ai temos (l.a condio) :!=(ai'f=a t'2=_a!,
'Defin'
estrutura~o ,
nefuc~:a c;:~~~o no ba~ta. preci~o proceder
9 sequncias das defini ., Pdo, dexalUlllar com CUidado as con
da igualdade w= -a! tiramos portanto re=ai=V - a , ., ~ es JU a as, procurar se, porventura
Conseguimos, por consequncia~ o que pretendiamos : negar ::as.:.eCl~o mtroduzlr outras novas, deduzir as propriedades:
a nl10 ean.stncW da raiz, obter uma expresso simblica. dela- das slla:'p:s~n:;lr;:d:s~o novo instrumento e adquirir o manej~
~=ai _ expresso simblica que se conseguiu pela introduo da
nova entidade - unidade imaginria, i. pma observa? ~omina todo este trabalho-im usemos
claro que i no nenhum nmero real, nem pode ser; (parag: 9),como primeira condio, ao smbolo i o s~tisfazer
se houvesse algum nmero real que satisfizesse igualdade 15) ao maIOr n ~e~o poss!vel das leis operatrias habituais: vamos
no se teria verificado a impossibilidade da radiciao, no teria ~or consequeoma, t~ata-Io como a qualquer nmero, ou varivel
sido, por consequncia~necessrio criar amnovo campo numrico. .s~~ando fOr preclso, recorrer segunda coudio: {i=_1.
se podem estudar todas as propriedades do campu
comp Iexo.
10. O campo complexo e a sua base.
=2:3f~t_~~~2 terem?s,por exemplo: (2+30+(1-5t)=
Aos nmeros da forma bi_produto de um nmero real b - +1+3~-5t=3+(3-[)t=3-2i; em geral
pela unidade imaginria i - costuma dar-se o nome de imagi-
nrios pUTOS. Aos nmeros mais gerais, da. forma 17; (a+hi)+(e+di)=a+M+c+di
~(a+c)+(b+d)i,
16) a + b-i
164 llENTO DE IESUS CI,RAA CONCEITOS l<'UNDAMEN"TAI8 DA MA1'EMTICA 165
Para o produto vir (2+3i). (1_5i)=2(1_5i)+3i Mas como determinar x+yi? Se o leitor se der ao trabalho
(1_l)=2 -lOi + 3i _15t'2=2_U_li i =2_7i_15 (-1)= decalcul~r (t+Y1'Y, encontrar (a:+ yi)s=0c8-3rey+(3ms y -ti') (.
=17-7i, a, em geral, (a+bi). (e+dl)=a(e+dl')+bi(c+dl')= e, como Bete complexo tem de ser igual a 1 + 2i, dever 116r
=ac+adi+bci+bdi~=ac+(ad+bc)i+bd. ( -1), logo
"" - 3zy' ~ 1
18) (a + bi). (o + d'l ~ (ao - bd) + (00 + bo)i. [ 3wy-y3=2;
Para calcular uma potncia, pr-se-, por definio, se o
expoente for inteiro e positivo, quer dizer, a determinao da raiz a:+!Ji est dependente da
resoluo conjunta destas duas eq naes, dste stllma de equa-
iJes, como S6 diz em linguagem matemtica. Ora essa resoluo,
sem ser impossivel, , no entanto, muito trabalhosa e no , por
cOOl'laquncia, prpria para o clculo efectivo da raiz.
e, se for inteiro e negativo, Mas, desde que o indice da raiz aumente, as coilJas pioram
-em geral a resoluo impossivel e a raiz no pode calcular-se.
20) a+bi- n = 1 Mais uma vez encontramos a radieiado a impedir-nos o
( ) (a+bij" caminho; a radiciao -ltimo reduto da imposswilidade!
110stra esta relao que o complexo a+bi pode ser definido onde k um inteiro qualquer. Mas esta frmula diznos ainda
pelo nmero r, que se chama O seu mdulo, e pelo ngulo 9, mais, aps uma discusso cuidada-que o segundo membro tem
que se chama argu'TfIRnto. Em particular, todo o nmero real n (nunca menos, nem maill de n) determinaes, que se obtm
representado sobre o eixo O~ e , portanto, um complexo com dando a k, n valores inteiros consecntivos, por exemplo Os
argumento zero (u. o real positivo) ou.,. (0. 0 real negativo); todo valores 0,1,2, "'11.-1.
o nmero imaginrio puro bi representado sobre o eixo Oll e Quer isto dizer, afinal, que todo o nmero, real ou com.ple;ro,
tem, por consequncia, argn- tem lt razes de ndice n-caiu o ltimo reduto da lmpossibZidade!
'1
Blbl-----~--~
n
__
,,M((J+IJI1
mento ~ (se b positivo) ou
2
Compare o leitor este resultado, belo na sua simplicidade, com
o quadro da pg. 103 da La Parte. Que diferena t
De acordo com o resultado que acabamos de enunciar, o
-, 3'1' (se negativo) (fig. 43). n.mero 1, por exemplo" tem trs razes cbicas, quatro raizes
," " fluartl18, etc.. O clculo, feito com a ajuda. da frmula 22), for-
rr
--I:::'''tif-....
TT O
...,,....-_.--+ ,
Aia) X
E assim nos surgem, ines
peradamente, as funes eir-
nece os seguintes resultados:
CUla1"(lS a estabelecer uma
conexo entre a essncia ana- raizes cbicas d, 1 , 1,
-1 + i~/3 -1-iV 3
o
Fig.4;] I1tica dum complexo e a sua
representao geomtrica.
Para o estudo das propriedades do campo complexo, que
raizes quartas d, 1 , 1, ,, -1, -i. "
deixmos esboado no parg. 11, dispomos agora, alm dos o leitor pode fcilmente verificar estes resultados, fazendo
inBtrumentos que l usmos, ainda da sua representao geom. as elevaes convenientes a potncias; para as raizes quarta$,
trica e da relao 21). Com tlLlltos instrumentos o estndo no tem-se imediatamente 14 =1, i4=~"'l . ~'2=( -1) . (-1 )=1, (_1)4=
deve ser dificil t No o de facto, mas no valeria a pena =1, (-~)'=il=1.
faz-lo S8 nada vissemos a obter de novo. Felizmente, no
se d isso i o uso da rela~.o 21) permite-nos abordar, desta vez 16. Novas perspectivas.
com sucesso, o estudo dama operao que at agora se tem
furtado .li um tratAmento geral que a torne sempre possivel. De cada vez que se faz uma criao, v.brem-se naturalmente
perspectivas; desta vez so elas duma. vastido enorme. Os
15. O ltimo redulo de impossibilidade. nmeros complexos vm tornar possivel a unificao de certos
Seja a+hi=r(c080+i 8e'nIJ) um complexo qu.alquer e n resultados que, sem eles, ficariam sempre reduzidos a restos
um nmero inteiro e positivo j por definil\o, a raiz de indice /I dispersos no campo real. Ponhamos, por exemplo, esta questlo
do complexo ser outro complexo X (cos.1l+i . stm!J) tal que que o leitor porventura se ter posto j a si mesmo e que
[a: (cos y+i . senY))"=r(c08 6+i . sen e). Um raciocinio simples resulta do quadro da pg. 103 da 1. a Parte-que razo profunda
haver para. que o n.mero 16 possua o privilgio de ter duas
"
mOlltra G.ue a raiz Va + bi=x (cosy+i . seny) se determina pela raizes quartlUl, 2 e -2, e o nmero -16 nenhuma? A nica
igualdade, dita, talvez imprbpriameote, frmula de Moivre. resposta que podiamos dar no campo real (e que no expli.
caio oenhuma)-h dois nmeros cuja quarto. potncia +16
.~__ ,~_ ( 9+ 2kr. , 9. .'.+-:2:::k:::c.) e nenhum cuja qoarta potn.cia seja -16 - podemos agora subs
22) ya+bi=y".. cos +~'8e'n-
11 n tituir esta: no h privilgio nenhum; amhos Mm quatro r~f:!s
170 BENTO DE JESUS CARAA 111
CONCEITOS ~'UNDAMENTA1S OA MA'l'EMTICA
quartas; para o nmero 16, duas so reais e duas complexas, aonvenientemente (1), chega-se concluso de que satisfazem
para o nmero -16 !lo todas complexas. equao os trs seguintes valores de x: rel=2. cos 20=1,88.
Factos como este (h muitos ontros que no podemos apre- z2=-2 cos 40=-1,532. a:s=-2. cos 80=-0,348.
sentar aqui) tornam inteiramente justa esta afirmao de um A equao tem uma raiz. verdadeira e duas fal/jus diria,
matemtico-o caminho entre duas verdades do campo real passa, Descartes um algebrista do sc. XVII; a equao tem trs
muitas vezes, pelo campo complexo. raizes redia uma PQ8itiva e duas negativas, diz, mais avisado, o
E como a tarefa essencial da Cincia , no apenas legistar algebrista ::noderno que adquiriu o conceito geral de nmero.
os factos mas, principalmente, descobrir os c&JDinho8 que vo Deparamos assim com este r~sultado notvel-;-os complex~s
de uns ~ outros, isto bastaria para que a criao do campo foram criados para se consegUir obter uma raJz que se sabHl.
complexo fosse bem vinda na Matemtica I que existia; eles no s permitiram determin-la, como revelarlUll
a existncia de mais duas! Simplesmente, essas, por serem
negativas, no convm ao problema concreto-determinao do
3 -Inlereciio. comprimento duma aresta-e, por isso, estavam escondidas na
equao. ,
17. O teorema fundamental de lgebra. Uma discusso da frmula de resoluo 18) do parag. 6
leva seguinte concluso-toda a equao do 3. grau tem
Os nmeros complexos sairam, como vimos nos pargrafos trs ratzes.
8 a 10, da teoria das equaes algbricas. Veja-se agora como Este resultado, junto aos anteriormente conhecidos-as
eles reagem sobre essa teoria, isto , quais so as conseqnnciaa equaes do 1.0 grau tm uma raiz i as do 2., duas-sugere esta
que, para as equaes, resultam da criao do campo complexo. questo: quantas raizes tem uma equao algbrica de grau n 1
Voltemos ao exemplo do parg. 7. Viu-se l que a equao A resposta est num dos resultados mais importantes da
:c~=3.v+1 tem a raiz lgebra-toda a equao alg~brica de grau n tem n raizes.
Esta resposta foi pressentida por alguns matemtieos ~o
como do sculo XVII - entre eles Gtrard e De8cartes-e 'leIO
a ser estabelecida com rigor pelo final do XVIII, como conse-
qnncia duma outra propriedade, o chamado teorema fundamental
3 3
Mas, como -"4=(-1)',=(-1). T (v'3)' =l'2 (V3\'
2 )l
da lgebra-toda a equao algbrica tem uma raiz, real OI!
complexa.
Do aparecimento dos complexos ao estabelecimento destes
tem-se \ / - ~ =i V.}, logo a raiz pode escreverse sob a forma
resultados vo mais de dois sculos-dois sculos de trabalbo
duro, em que alguns resultados pressentidos pela intuio foram
confirmados, e outros n o . , , .
18. O problema da resoluo algbrica. dramento destes resultados parcelares num quadro geral; sempre
a mesma preocupao do cientista-enquadrar materiais dentro.
R~pa.re o lo!tor ?&s frmulas de resoluo de equaes de esquemas explicativos, cada ve7. mllis gerais.
algbncas que ate aq UI encontrmoa [parg. 2 4)' parg 4 9)' Foi outro jovem, contemporneo de Abel, igual a ele em
parg: 6,.13)]. A complicao das frmulas c~es~ com ~ g~au; precocidade, em gnio e em desgraa, se bem que o seu oposto
do ptuneIro grau para o segundo surgem radicais' o indica dOIl em estl'nctura sentimental, Evariste Galois, quem respondeu.
radicais ~ o nmero de radiciaes li efectuar au~entam do 2.0 completamente a esta questo. Deu um critrio geral para ave-
para o 3. grau j no entanto, elas apresentam uma caracteristica riguar, dada uma equao aJgbrica, se ela admite, ou no, reso-
c?mum- que ~ razes vllm e:cpres8a8 analltieamente nos coefi- IUl;o por meio de radicais. Ora, dell8e critrio rellUlta que atll ao.
Cientes c~ a Vuda. ~lU opera?6S de adi10 algbrica, multipli-- grau 4 a equao , e dai para cima em geral no (1), re8olt'el
caiW, dlVl.8i!O e radwUl9ilo, aplicadas um nmero finito de vezes. por me,"o de radWais.
Manter-se esta caracterstica para as equaes de gran n . Estava conseguido o objectivo. :Mas, daqui resulta agora
qua~q~er? Pr esta questo pr o problema da rtJsolu6aidcu.k uma questiio alarmante: no se podem, ento, resolver eqnaes
algebnCi!J ~n~ me~hor, da resolubilidade por meio de radicais. de gran superior a 4? No h maneira de calcular as suas
A mtm~ d~ que a resposta deve ser afirmativa e o facto razes? No assim; h processos para calcular as raizes de
de, logo na pI'lmelra metade do sculo XVI, se ter conseguido qualquer equao algbrica com 11 aproximao que se quiser.
a resoluo das equaes .do 4." grau e ela obedecer aos moldes Esses proceslJos aplicam-se mesmo s equaes de graus 3 e 4
apontados, mais aferrou os algebristas a esta convico. Todo porque so muito mais cmodos do que o emprego das frmulas
o periodo que decorre da at ao fim do sculo XVIII um de resoluo.
longo periodo de tent~tivas e de insucessos para estender s Os mtodos da resoluo aproximada- de re8ol~o num
equaes_ de gra~ supenor ~ 4 a resoluo por me~o de radicais. rica, como se lhes chama- aplicam-se tambm com SUceS80 a
A equaao do . grau resiste como um baluarte mexpu""nvel equarJell transcendentes, isto , a equal'les obtidas igualando a
Tanto fracasso junto acaba por despertar esta ideia---': zero uma expresso analtica em que figuram funes transcen-
estaremos porventura correndo atrs duma quimera? Mesmo ao dentes, por exemplo a equao lIen [J!=i'C.
morrer ~o sculo XVIII~ um matemtico italiano- Paolo RI/fjini
-anunciOU a demo~straao d~ q~e a equao do 5. grau no pode 19. Resultados novos sobre um problema antigo.
reso~ver-se por mel.o de radicaiS; a validade da demonstrao
SUSCItou porm dVidas. Consideremos uma equao de grau maior que 4 e de
Pouco~ ~os mais tarde, no primeiro quartel do sculo XIX, coeficientes inteiros, por exemplo ;c1-;e6-1=0.
~lll matematIco noruegus, um d?s mais pur08 gnios matern- Prova-s6 que e8ta equao tem uma raiz real, positiva, e fi
t~cos ~e todos os tempos, tocado Igualmente p:ela garra da inte- raizes complexas. Essa raiz real, irracional, como vamos ver.
lignCia e da desgraa-morre obscuramente ( beira da glria 1) Suponhamos que no era: haveria uma fraco irredutivel E..
aos 37 anos numa aldeia da Noruega-Niels Abel deu a demons- q.
trao efectiva de que a equao do .o grau se n~ pode resolver
por meio de radicais.
Resolvida, duma maneira inesperada, esta questo r61:1tava
tal que
(-P)' - (P)'
q
-
q
p'
--1=,=OouseJ8~. . q'
p' -1=,=0, donde,
--c
q
achar resposta para esta outra-quais as razes por q~e at ao --,,-,-
(1) A no ser para certas equaes cujos coeficientes satisfazem a
grau 4 h resolnbilidade por meio de radicais e no ,1. o no h? rela{les partieulares; por exemplo, a el]ua.o do 6. 0 grau (Il"-1_0 re80~.
e do grau I') em diante? Era, em suma., o problema do enqua- !vel pOI" radicais.
174 BENTO DE JESUS CABAA OONCEITOS FUNDAMENTAIS DA MA'rEM.'rICA 115
multiplicando ambos os membros por q7, pT_p 8. q-q'=O, ou relao particular) em combinao finita de operaes racionais
p7==.p8. q+~t. e radiciaes 80bre os coeficientes. Quere dizer, aquele nmero
Esta igualdade pode ainda. e8crever~Be ,I '
irracional no como os nlmeros {2, VI + tlD por exemplo i
p'~q(P' + q') um nmero no exprimivel por meio da radi~ais so~re nmeros
e mostra que q divisor de pi, (o caciente da diviso r+(8). inteiros e isto vem lanar uma. luz nova e lmpreYlsta sobre a
naturez~ dos nmeros irracionais. Efectivamente, como o leitor
Mas, por uma propriedade que o leitor encontra em qualquer viu na La Parte (cap, lU), as irracionalidades surgiram por
livro de Aritmtica, o inteiro '1, primo com p, no pode ser virtude da impossibilidade da radiciao. e ~t ao sculo ~
divisor de p1, logo a igualdade impossvel e no exil!lt6, uma coisa considerou-se sempre como smnlrnO da outra. POIS
portanto, raiz 1!.... muito bem, da teoria das equaes surge este facto fuudamental
q -.3 poll8ibiUdades da irracwnalid<Jde ultrapassam de largo as da
Daqui tiram~Be duas conseqncias importantes. radieiado! um novo dominio do desconhecido que se abre!
1. a_A equaao dada nilo tem raWea fracrlonrias, logo, a
sua raiz real s pode Ber inteira. ou irracional. 20. Clusific~ndo e irracionelidade.
Ora inteira no , porque para ro=l obtm-se no primeiro
membro-l J a, substituindo ~ por qualquer outro nmero inteiro As coisas vo mais longe ainda. Um estudo completo do
e positivo, o primeiro membro vem sempre positivo. A raiz real campo real (que no podemos fazer aqui) leva aos resultados
, portanto, irracionaL seguintes:
Generalizando o racioc1nio que fizemos sobre e$ta equao,
prova-se fcilmente que, dada uma equao algbrica de eo8fi- 1. 0 -H uma primeira class6 de nlmeros reais- os cbam~dQ8
cientes t'nteiros e com coeflcumte do 1, trmo unidade: zn+ nmeros algbricos-que so aquel~8 que poden;'- ser ~e:li~ldQs
+
+ aI x..- t + " . a,. =0, as suas razes racionais, se e:e'istl'rem, 8(10 como raizes duma equao algbrICa de coefiCientes mtelros.
Pertencem a esta classe:
necessriamente int81:ras.
Daqui resulta uma maneira muito simples de estabelecer a a) os nmeros racionais, visto que z=~ raiz da equa.o
irracionalidade de certos nmero8; tomemos J por exemplo, o q
nmero a=Vf.); este nmero raiz da equao W-5=O, como
q..::-p=O;
b) 08 nmeros que so combinaes finitas de opera~
imediatamente resulta da prpria definio de radiciao. Ora racionais e radiciaes sobre nmeros inteiros, tal8
esta equao est no caso anterior I) no tem, portanto, rafzes , , ',-~=
fraccionrias; raizes inteiras tambm no tem, como se verifica como t/2" , t/1l ,V2+Yl +V 7, etc. ;
fcilmente, logo aS raizes reais que houver (1) s podem ser c) os nmeros irracionais que, por serem raiz?s de e,qul1yes
irracionais. (gerais) de grau superior a 4 e de coefiCientes mtelros,
2. a_ Vimos que a raiz real da eqnao z1-Wi-l=O nio pertencem categoria a) ou b).
irracional; mas, como o grau superior a 4, essa raiz no pode 2. o_H uma segunda classe de nmeros reais-aqueles que
exprimir-se (a no ser que 08 coeficiente8 satisfizessem a qualquer so irracionais e no algbricos; so chamados nmeroS trans-
f"..endentes, transcendente, por exemplo, o nmero 'Ir com que
" as outras duas sllo complexas,
(1) H apenas uma, precisamente t/; travmoll conbecimento na La Parte (pg. 85 e Ilegs.).
'COmo resulta da aplicao da frmula 22) do parg. 15. 3.G-Tanto a primeira classe como a segunda so infinitas,
176 BENTO DE JE8L'S CARAA COXOEITOS FUNDAMENTAIS DA MA'l'EMTlCA 177
a primeira do tipo do lIumert:el e a segunda do tipo M contnuo d~s;oberta das incomensurabilidades, nos tempos recuados de
(1. 8 Parte, pg. 88 e segs.). Pttagoras 1
A .irracional~dade, de comeo tida como destruidora da
21. O que cabe no intervalo (0,1). ha~ollia do Unwerso, acabou por ser metida nos quadros
gerots. do c~mpo numrico, classificada. Foram necessrios,
Estes resultados chamam de novo a. nossa ateno para as para ISSO, DUO menos de 25 sculos j mas a prpria demora
relaes entre o denso e o continuo, aborda.das na 1. 8 Parte. testemunha da g~andeza da obra . .J?ara a conseguir foi necessrio,
Olhemos para o intervalo (0,1), conjunto dos nmeros reais eutre outras COisas, o desenvolVImento que u teoria das equa.
OLxLl; os nmeros raciona'ia (r) desse intervalo formam um es algbricas tomou a partir do sculo XVI e este s foi
conjunto deusa, e a simples intuio diz-nos que eles preenchem possh'el com a criao dos nmeros complexos. Mais uma
todo o intervalo. prova daquela grande verdade que atrs citmos-o caminho
No entanto, os desenvolvimentos a que acabamos de refe- para o real passa muitas vezes, pelo complexo!
rir-nos permitem afirmar que nesse intervalo cabe, alm de
22. Continua a aberfura de perspectivas.
l._A infinidade (numervel) dos numeros (r), ainda:
2.o_A infinidade (numervel) das raizes quadradas dos . . .No se faz .ideia, primeira vista, da quantidade e impor-
mesmos nmeros (rh porque elas so nmeros reais, tan~la de do~lmos novos que a criao dos complexos permite
em geral irracionais, compreendidos entre zero e um. ab~.r: .A: n.oao de complexo e a noo de infinito so dois dos
3.o_A infinidade (numervel) das raizes cbicas dos mesmos prill(np~IB Instrumento.s da Matemtica moderna, e, no emprego
nmeros. ~nerahzado desses mshumentos, reside talvez ti sua maior
4.o_A infinidade (numervel) das raizes quartas e a das diferena e~ relao Matemtica antiga. Tendo tra'7ido o
raizes quintas ... a das raizes de indice u, qualquer, leitor, atraves _duma cu:ta digresso tcnica, at s fronteiras
dos mesmos nmeros (r). d~sta construa? grandl?sa, det:ffio-nos aqui. O servir-lhe de
5. o_A mltipla infinidade {numervel) de todas as combi- ~lC,,:rone em tais .domlmos llusso de outros que no deste
naes racionais de nmeros das alineas anteriores e h\'rml1o de vulgarlzao,.Antes, porm, de retomarmos a nossa
que conduzam a nmeros menores que 1 , por exemplo excurs~?, por outras regies, queremOB dizer-lhe que as noes
de vanavel efuno (cap. r, parg. 17 >'f
. h+:
V 2 V
/L
3
e 18) se estendem imediatamente ao
campo complexo, como bvio a I I
6.o_A infinidade (numervel) de todos os numeras alg- varivel complexa pode representar'.se '
bricos menores que 1 e nlio compreendidos nas aUneas pelo smbolo z=re+iy onde re e y (}1---lW~@f-
anteriores. rep~esentam. conjuntos de nmeros ~);~ '!~d
7.o_E, depois de tudo isto, no pa8smos sequer do nume- reais. Se ;c e y forem varivels reais ~(I ~_.
rvel! No intervalo (O, 1) cabe ainda uma outra infi- eon!~nuas, ento z=re+ty chamar-se. : a,;~!!'!I :
nidade, doutro tipo, de nmeros-a infinidade (continua) varlavel complexa contnua ou sim- O ~ __
dos nmeros transcendentes, positivos e menores qne 1. plesmente varivel compleoea. O seu b !(
onde n inteiro e positiro, z=~+iy a. vtlrivel complexa e Captu/o IV. Excurso histrica
!'-
ao! aj ... a n nmeros quaisquer, reailf QU comple:l!os. toda: a
equao P(z)=O continua a chamar-se equal10 algbrita,. COl!la e filosfica.
curiosa, os resultados gerais dos parg. 17 e 18 ~este capitulo
sobre a teoria das equ8.\:es algbricas mantm-se mtactos.
1 Retomendo o fio...
Ko capo IV da l.a Palte. (pg. 4 e 8egs.) fizemos um estudo
rpido de alguns problemas que, na Grcia antiga, se levan-
taram em relao com o conceito de nmero,
Vimos ento como surgiram algumas grandes concepes
fitosficas ~ o devir heracliteano, a O1vlenaci'/o matemtica dos
pitagricos, a imobilidade dana dos eleats - e como elas se
chocaram.
Aludimos ainda, ao de leve, s condies psicolgicas e
sociais qlle acompanharam essa evoluo (pgs. 79-82). No
"amos agora entrar em largas explanaes sobre a mesma
questo, mas temos que a retomar. O assunto que ao longo de
toda esta Parte nos tem ocupado - o conceito de funo ~
exigeo para inteira clarificao do seu significado na histria
da civilizao ocidental.
2. Problemas.
Pelos meados do sculo V a. C., a Grcia encontramse a
braos com um conjunto de problemas duma importncht
enorme. Acabara de sair vitoriosamente da prova de fogo que
para ela representara a ameaa de conquista persa e dai resul-
tara esta consequncia de grande al('afice - as cidades grega~,
at a isolada~l constitnindo estados inteiramente D.utnomos,
180 BE'S"TO DE JESUS C.\.RAa CQ)iCEITOS FUNDAMENTAIS DA MATEMTICA 181
haviam 8ido obrigadas, em face dessa ameaa, a aproximarem- da terra com esse problem~t e mais o da luta de todos os diul;i
-se, a concertarem-se numa polItica de defesa comum. Estava, com a classe comercial e dos artesos.
por este motivo, posto s cidades gregas o seguinte problem:1 Em resumo - aus@ncia de classe social de unificao pol-
politico: iria continuar a poHtica de aproximao? iria essa tica, ausncia de equilbrio interior em qualquer das cidades j
polltica levar constituio de um Estado nico, atingindo-se insuficincias que condenaram a Grcia no fraccionamento
uma unidade que superasse a multido Jas autonomias parce~ poltico, a que s uma fra exterior havia de pr termo:
lares? o imperialismo macednico primeiro, o imperialismo romano
A esto problema, que, para cada cidade, era um problema mais tarde.
(,4l'te,'}w, juntava-se o problema. l'ntenlO de cada uma: tinha cada Todo o periodo que vai do fim da ameaa persa conquista
uma das cidades de per si atingido uma situao de estabilidade 'I maced6nica - pouco mais dum sculo - gasto em lutas das
ou, pelo menos, tinha em alguma, ou algumas, sido atingido o cidades umas com as outras. Cada uma das mais importantes-
equillbrio dos diferentes factares econmico8 e sociais interiores, Atenas, Esparta, Tebas - pretende realizar 11 unificao pol1tica
equiUbrio esse que permitisse o lanarso no empreendimento em seu beneficio; o imperialismo militar aparece a pretender
exterior de impulsionar a unificao? impor o que uma insnficincia orgnica no permite- O resul-
Tais problemas, cuja importncia o seu prprio enunciado tado um afundamento geral.
revela, eram dominados por este outro: existia na Grcia. o
elemento neceggrio de aglutinao das parcelas politicag? exis- 4. Consequncias intelectuais.
tia. alguma classe de interesses cosmopolitas que servisse de
elemento actuante para a soldagem dessas parcelas e passagem neste ambiente, neste conteieto, que "ai desenrolar se a
a uma unidade politica mais vasta, isolado social superior? evoluo da Cincia e da Cultura. gregas. Em que termos?
As grandes escolas filosficas a que nos referimos na La
3. Insuficincias. Parte nascem) todas, fora do continente grego, nas colnias da
sia-Menor ou da Itlia, colnias de civilizao comercial. Pelos
A esta. ltima pergunta a Histria responde - no; no meados do sculo V, Atenas, por "rtude do papel que repre-
existia uma tal classe. Houve, certo, elementos importantes sentara na luta contra o invasor, tornase a metrpole da cul-
para a sua formao nas cidades em comunicao directa com tura grega; esta vai l evolucionar, condicionada pela luta in-
o mar e que tiraram, portanto, do comrcio e artesanato uma terna e externa a que acabamos de fazer referncia, luta domi
das suas fontes de riqneza; mas~ mesmo nessas cidades-Atenas nada pelo antagonismo terra-'flUlJ'.
frente de todas - se desenvolvia por essa altura urna. luta A situao apresentava-se em Atenas nitidamente fayorvel
agitada entre a terra e o mar .. a ferra, o elemento tradicional, aO mar .. a classe dos comerciantes e artesos adquire pso
fechado, dominado por uma aristocracia limitada nos seus inte- econ6mico e audcia crescentes e tomada de UUla enorme febre
resses e nos seus horizontes, e o mar, o elemento de comuni de saber - as concepes das grandes escolas descem ao povo
cao de povos, o elemento cosmopolita e renovador por exce- que tende a apropriar-se delas; aparecem e mnltiplicam~se homem'!
lncia. duma feio nova - os s~filJtas - homens que tomam a profisso
De modo que temos, em linhas gerais, a situao seguinte: de ensinar e democratizar a Cultora.
na Grcia continental interior, uma aristocracia da terra im- Mas, a bro\'e trecho se desenha uma reaco contra este
pondo pela fra uma. estratificao social rigida mas constan~ estado de coisas, reaeo que "ai atingir no s O rumo da evo~
temente ameaada de se subverter, e consumindo nessa tarefa luo da Cincia como tambm a extenso da sua expanso
todas as suas energias; na Grcia mar.tima, uma aristocracia popular.
182 BE:>:TO ng JESUS CARAA CO~CEITOS "FU~[lAMEl'l"T.US DA MA'l'.I'~[TlCA 183
e,
rrande influEncia intelectual em Atenas.
Fedrm, 97 b) e se!!'.
C!) Pedon, 99 e.
(8) Fedlm, Oi) b tJ SL!g.
184 RL'ITO DE JESUS CABAA COXCEITOS FUNDA)[ES'l.'AlS DA MA l'EMT.lCA 185
- E sem dvida, ela raciocina 'l2Wf coltdied plimas preci- se aUra/' caa das "saUdades, de cada uma em I!i meSi/llt tambm
samente qUQ"do nenhuma perturbao lhe advm de lado nenhum e por si 1Il~sma e 8em mistura 'I E isso depois de 8e ter, o mms
nem do ouvido, nem da t,ista, nem duma dM', nem dum pra:rer: possit:el, desembaraado dos olhos, dos ouu{dos, e, para bem, d:er,
mas quando, pelo contl'n'oj era est o mais possvel isolada em do corpo inteiro, pois que ele que perturba a alma e a tmpede
si prpria, mandando pafjSea1' o corpo, e quando; quebrando to de adquirir verdade e pensamento, todas as vezes que ela se ~e
radicalmente quanto puder, toda a relao, todo o contacto com em relao com ele 1 Nilo verdade, Simmias, que esse, se algum
ele, el(t aspira ao 1'cal. o pode faur no mundo, que atillgtra o real '?
-: e:eaclamente assim! -Impossvel, Soel'ates, de falar com maior 't'erdade/
Ndo verdade que nesse estado que a alma do filsofo faz Fizemos esta longa citao para pr o leitor em contacto
ao m;rimo abstract10 do cr.rrpo e lhe foge: enquanto proeura com a raiz do pensamento de Platito-a renlida.de no est nas
isolar-se em si pr6prl'a f coisas sensiveis, est nas Ideias ou Formas: bom, belo, justo,
- .." '1lanijeslamenfe! grandeza, fora, etc, j as coisas sensivei!l no so maiB que
Mas que dizer disto agora, Simmias'i Afirmamos ns a eJJ;j- imagens on cpias das Formas,. a verdade niio pode, portanto,
tncia de qualqlWr cOMa que seja (r,jltIJlo) em si ou negamo-la '! adquirirse pelo exame, por meio dos sentidos, do universo
-Afirmamo-la, evidentemente, por Zeus/ exterior sensivel, mas apenas pelo pensamento puro, pela acti
--E tambm, ni'lo 1:erdade, de q1.lalquet coisa ql1 s,!}a ,"idade da alma isolada do corpo; este no faz mais do que
belo e ~bom f perturb~la, impedi-la de pensar.
-Como ndo'!
-Mas, evidentemente: Hunca viste com os teus olhos nenhuma 7. A fluncia e a permanncia.
coisa desse !Jnero?
~ Claro que no. Como est bem de ...-er-se, um tal sistema dove encontf!\r,
-Mas ento, pOl'que a aprendeste por qualquer Qutt'O sentido no seu choqne com a realidade de todos os diag, dificuldadeg
diferente daqueles de qU o corpo (} t'nl'trumento 'J Ora, aqutlo graodeB. O prprio Plato as reconheceu e deixou na sua obra
de que falei para tudo, assim para grandeza: sade, fora traos dessa preocupao. No Parmnides, 11m dilogo qne de\"6
e para o resto tambm, , numa palavra e sem excepo, a sua pertencer maturidade de Plato, ele discute precisamente o
f'ealidade: o que, precisamente, cada uma dessas coisas . Portanto problema da existncia das Formas separadas, pondo em cena,
por meJ do corpo que se obsel"t~a o que h nelas de mais verda- deBta vez, o velho filsofo Parmnles de Elea, o sou discipulo
deiro? Ou, pelo contl'rio, o que se passa no , antes, que aquele Zen(({), e Sdcrates, nm Sdcl'ate~ jovem que apenas ensaia os
de entre nog que melhor e mais e:eactamente se th'er preparado a primeiroB paf>gOB na Filosofia. Aps uma longa di8cusso volta
pensar em si megma cada uma das coi~as que encara e toma como das dificuldades citadas, discusso onde, coisa. curioBtl. e instro-
o'-:J'eeto, esse que deve aproxhllal.se mtug daquilo que conltecer tiva, elas se no resokem, Parmnides declara (I): Imagina,
cada uma delas 'f pelo contrrio, Scrates, que se persiste em negar a ea:istencia da~
~ absolutamente ce1,to. Formas dos seres, atenDendo a todas as dIficuldades e:cpolJtas paI'
~ E, porta"to, esse resultado, quem o i'ealizar lia IJua maior ns ou a outraA semelhantes, e em recusar que haja, para cada
pw'eza Bel/aO aquele que 1/0 mais alto ,qrau pOIlBvel usa,., para se realidade, uma Forma preela, ~Vo JUJJ:cJ' maJ para onde dirt'g'
aproxim(J)' de cada coisa, /l do pensamento, sem recorrer, no acto o pensamento, pois qu,: se nO qufz q!1B a forma especifica de cada
de pensar, nem vista nem a qualquer outro sentido, sem arrastar
cons{go nenhum em campan1u'a do raciodn{o"! Aquele que, por
meio do pensamento em si mesmo e por si mesmo, e /lem mistura, (1) Parmnies, 135 li (! c'.
186 BENTO DE JESUS CARAA CO:'\CEI'l'OS FU~D.-\ME::olTAIS DA MATEMTICA 187
8eJ'guarde ithnlirillde jJlfl'JlW/lelde,. e iMO lJel' tlIlAJ.uilw' a prpl'ill <lue no mOI'l-e, que se comporta sempre da mesma maneira,. por
virtude da dialtica. Eis aquilo de qlle tu [Jw'eces ter-te aperce- ril,tude do seu pari!ntesco com eli! (1), sempre junto dele que ela
bido acima de tudo. rem tomar I) lugar ao qual UU) d direito toda a realkado da SIW
-Dtzes a l'elYiade-lel'a cOl/col'dado Scrates. e;r:ixtncia em si mesma e por Bi mi!sma,. de<Ea de vagabundem' e.
-, Que fars tu ellMo dajiloflojla! Pam onde te hiNle rollw' lIa vizinhana dos seres deSCIltOS, cQlJserva, ela ttlJ1bm, sempre a
lIe lUIO tens resposta pw'a e8ta.~ queBtries! sua identidade e a sua mesma maneiJa de 3m', E porque est eJiI
-.No tenho I!eJlhuma em t"18ta, que saiba, pelo menos de confocto com coUias dessa espcie.
mam.elltOJ). O outro testemunho de Aristteles. ~\.o passar, na Jietu-
Estll pa8sagem tem uma importIlcia enorme porque nos fsica em revsta as teorias dos filsofos anteriores, refere-se-
pe em face da grande preocupao de Plato, o objectivo tinul assim ' ao seu mestre Platao de cuja doutrina filosfica mais tardt'
da sua filosofia- obter lJualquer coisa 9ue guarde identidade per- se separou, nalguns pontos importantes (2): ~Desde a suajut'eu-
manenle e u qual o pensamento se possa prender; se a realidade lude, Plato, tendo sido ami!Jo de CrAtilo e familiaJ' tom (1-1
sensvel fluente e, portanto, o contrrio do permanentemente opinies de Heraclito , segundo as quais foda~ a,1 coisa;! sellsivei.~'
idntico, \'olternos-Ihe as costas e refugiemo-nos, como acima esto num fluxo perptuo e uda podem ,~er oqjecto de ('Q1Jheci
vimos, (parg. 5) do lado da3 IdiJian. menta (~) consel"rou-sejiel (~elJta oJYinio, Por ontro lado. Scrates,
Dilema implacvel em que PiaMo se debate 1- ou as Idias, cujas li~es incidiram exclusivamente 80bre a8 co/:sas morais e no
com todas as dificuldades e as consequnas (lue delas resultam sobre a lVattJ.reza lnlei1'Cl, tinha cOllludo~ neste domhdo, P1'ocw'ado
(entre as ([uais esta, necessria: que s se pode bem filosofar, () universal e sido o pl'imeiro a,fixar o pensamento sob1'e as (!f:t;
s se atiuge plenamente a verdade depois de morto), on isso, ou JI1Ii(les, Plato se,guin o seu eJll~ino mas foi le'mdo a pcusar que
o \"endanll da flui!ncia, da tmil~rorma~'ii.o, com todas as suas esse llllrersal det:ia existil' em 1'ealidad6s rlmna ordem diferente
consequncias, implacveis tambm. , . da dos se-iell sens-iveis,. ndo pode exi8th', com efeito , julglia ele,
De que este era, de facto, o seu grande objecti\'o, abundam mlla definl~o commJl dos olyecto8 sellsirei::! iudin'duar's, daqJlell"~
os testemunhos, Vamos d:lr ao leitor mais dois. O primeiro, ainda pelo lII(;'nos"que estilo em pe17Jua tran8,foJ"maao. A fa~ l'ealid(lde,"
do prprio PlaWo (1): <cViJo didamos n::! (:tinda isto h pouco! d-flt enWo (} 1I01l1e de Mias . . ,~ (I)
Q/te a alma poJ' rezes emprega o corpo para o exame de uma Olt Como se v, o testemunho do discpulo e contempon1neo
outra questo, paI' l'nle1'mdio da 'Vista, do olwido ou de outro concorda com o dos textos citados-a doutrina de PIaMo sai da
sentido j porq(/e quando o ea'ame se fa:: 1)01' tllih"mdto dum senado de lIel'aelito por oposio :l. ela; o seu objecti\~o essenci"l p.
o corpo que um instrumellto, Enttio dizlamo,~ n::!, a alma ri criar uma pC1mannct"a racional, manso artiticinl duma llureza
nrrustada pelo Wl'pO na direc{fo daquilo Ijllejamal's gua,-da aSila e duma verdade artificiais.
identidade j era propl'ia se perde, se perttHba, a cabea andallie
ri roda como ,~c elHivess8 bpbeda e): pOl'glre est em cOl/tacto
tom COMas desira espcie.
- Absolutamente!
-Quando, pelo contrrio ela ext.! em si mesma neste exame, (I) Aquilo que ]Juro, d~J'I/() e id'~nl;"o.
da 'Voa l1a rlirecf;flo do que ]JI/ro, que possu sempl'8 a 8~istfncia, (!) MetaJ8iea, A fi, 987 b. . " .
(3) No couheo llenlllull fragmento de l1ei'ae/o (llltlL' cs~a lJJJJJO;;51!.J1.
Ii<la<le seja afirma<Ja.
(I) Fi'doJ/. 1 7\J <: ~ 'I . (l) Aristteles iusiste, nontra pllsagelll (Melaf~ie(lJ M 4): ft.\. doutrh,a
(2) o termo tigum ('OtJl toda a 5ua C.flH'za. no tnto: methY01W'I, de das ldf!ias foi, nos ~eus fundadores, a c()nsqu~ncla dos ar!!,UTncntos tlt>
i1lcthYf4-0 - ,'ml,elH!d(l r-Se. Heraelito sobre a verdad(l das ('oas, .,,
188 BENTO DE JESUS CARAA COYCEITOS FUNDAMENTAIS DA MATEMATlCA 189
$,70 l1II.'Tcewl'los,. pm'l.JlIe IUl0 deiX'aIlJ aos penU(lJlento8 Nem liber- prpura: porque 1108 deleitamos e,om mnall (' com outras e, contudo,
dade neJn deraao)). t~mos 08 perfumistas /J os tinfw'w'oll como pessoas ris c mect2nicas,
Noutra pallsagem da mesma obra (I), Ar[stteles diz; Responeu muito bem ntMtenes a um qlW lhe dizia que Ismnias
Nilo , portanto, bom qu.e o homem dI! bem fiem o {Wntem era um excelente lOcador de flauta: cttambm acho, mal apesa?'
de Estado, nem o bom cidadilo apnmdam estas espcies ck trabalhos disso, homem que no rale nada, P01"qUC, se ?ssim no fosse, nilo
(os trabalhos das al'te,~ mecanicas) que s6 convPm aos que eRt1lo seria um to e:ccelente tocadol' de flauta)). Tem a propsito dizer
(lestinados a obedece,',. a Menos que se s/rcam apellM al[JUmas qlt8 Pape, rei da ~llacedllia, disse uma l'e.; a seu filho Alexan
rezes para sua pr)Jria 1tlilidade. Dout1'a maneira, 11118 detrom de dre-o-Grande que tinha cantado muito bem num .resUm, e como
..sei' senhores e outros perdem a condio de escrar0811. homem que entendt'a Ill.uifo de msica: .Nilo tens 1"ergonha de
Ainda uma outra passagem para vincar bem o que nnr- cantar tilo bem'? Porque basla que mil 1'ei empregue P01' Tezes o.~
mmos n: seus ciO.'l' a ou1:1'1' cantar os cantadO/'es e J faz 1Il.nita honra ,~
t,islo. ~ue estamos examinando qual a cOllsfitllillo pol-
OI . : . JllUSa8 em querer algumas t'ezes ouvi'!' 0-'1 obl'l':iro~ de tal arfe
tICa iIIaiS perjetta e qlw esta constilldi1o a que contribui melllor quando des se desprcam a qu.em cantar melhQl'1),
pam .a felidade da ,cidade,. e, por outro lado, pois que se ditm Mas quem exerce de facto al,guma arte baixa e ,ti': p/'odu:'.
{:nf~l'wrmente que a felicidade nao poderia e~8tir sem a virtude, em te8temft1l!lo (lontra si prprio o trabalho que ('111pregou em coi8a,~
r: . rls/vel que num Estado perfeitamente governado e CCt"lllposto de u'ttei8, pam provar qne .foi Pl'ffui080 em aprende!' as flonestai:
Cidados ~UIl s{io homens ju~tos no 81lntido absoluto da palavra, I! e teis. E no hom.:ejamaisjQl:em de bom cora~'o e gentil nature;;a
11(10 relatlVamenle a um Sistema dad{l, os ddaddOs 11>'10 devem que, ao ol/w;r a imagmn de Jpitn', que est 1/(t cidade de Pisa,
~xcrCeJ' nem ,as artes ,meclinicalJ nem as profisses mercantis; desfja88e sel' Fdl'asJ nem Policfeto ao ver (I de .Irmo que est em
porque este gen({I"O df'mda tem qualquer coisa di' 1~il (' conl1'rio Argos, nem que de8eja.~se ,~el' Anacl'collte, ou PilmlJn, 0l( .ih'qui-
lI, m'rtude, TquiQ por tetO al,guma vez 1gentido prazer em lei' as .ma'! obm.'!,
Tambm, 1I({0 de7;em, para serem verdaderl'aJIUJllll:J cidaddoir Est o leito!' yendo? Nem Fi(lia~ ~
dedkar-se agricultnra, porque tm nece8sidade de ci08 par~
f~~'em nascer a n'rtude na alma e para pl'eeneherem o. dn'('re,~
ClVIIJD, 10. Consequncias matemticas.
_ Nilo s dos escritos deste ou daquele filsofo que trans-
pira o hOITO~' do me;nico e do manual. Esta concepo im'adiu Julgmos indispensiwel fazer esta exposio, um pouco
de tal maneira a Vida grega, que na pena de Plutarco (cuja longa, para que o leitor esteja em condies de bem aprender
opinio ~?rece o crdito que lhe conferem, por um lado o seu o porqu de algons aspectos do pensamento mntemi\tico na
senso Critico, e, por outro, o recuo de alguns sculos que o ~mtiguidade.
deixa Julgnr sem ~ ,paixo do momento e, portanto, separar o A Cincia e Filosotia gregtUI, lendo pela cartilha de Platlo,
~ssenclal do acessorlO) encontramos a seguinte passagem (entre impuseram-se, a partir do dobrar do seulo V para o IV a. C. ,
outras), para ns hoje um pouco surpreendente (3): {luas limitaes :-rejeio do devt' como base duma explicao
ct,. ,1flllit.as vezes, ao ap"feiar uma obra, cksprezamos Q racional do mundo; rejeio do mmmal e do mec((m'co para fora
<Jbl'eiro, COIJ/O na.-l composies de perfumes (' nas tinturas d,: do domfnio da Coltora,
Estas duas limitaeEl vo pesar duramente sobre as pos-
(1) Poliliclh, IJI, lI, 9,
slbilidades de construo matemtica, obrigando o pensamento
(2) Polilm, IV, VIII, 2, helnico a uma queda ,'ertical, nama altura em que parecia.m
(I) Virta de Per/"Ies, I.. estar criadas as condies para uma ascenso vertiginosa. Ebs
192 BENTO DE JESUS CABAA.. CONCEITOS FU;<rOAME:'l'T.HI DA MATElIrTlCA 193
representam uma autntica auto-condenao esterilidade, como O que, de facto, acontece. A matemtica grega, DO seu
vamos ver. pariado ureo, uma matem~tica esse"?-ci~lmente qualit~tiva, e~
Est o leitor recorado do que dissemos no parg. 17 do que o nmero cede o passo afi.ql~ra, a.tarma. Como naO devl!\
1. fI capo sobre a essncia do conceito de varivel'! Da sua ser assim? No !I. figura., a forma-o tringulo, a circunfe-
natureza contraditria, de sntese do 881' e nllo ser? Como rncia, a elipse~eminentemente apta a guardar sempre a sua
poderia um tal conceito surgir na Grcia post_socrtica, domi- identidade ?
nada por uma doutrina :filosfica que, como mostrlmos atrs, Nisto-no primado da figura e consequente der;radagdo do
rejeitava. a coniradit1o, o devir e procurava, em tudo, aquilo nmero- ....eside um doll aspectofl principais da matemtica grega.
que guarda permanentemente a S/.la identidade? No ( A varivel, , a este respeito, altamente instrutiva a leitura do Time,
porque o , nito guarda a 8Ut1 identidade) ultrap80sHa o lago tr8oo- um dos ltimos dialogas de Platao, como atrs dissemos, e DO
qnilo mas estril da pe17nan2ncia. qual ele pretendeu dar um sistema do Mundo. Ora que vemos
Daqui resulta imediatamente a incapacidade da cincia grega ns no Timeo? Uma tentati~'a para explicaI' os elementos e as
para construir o conceito de funo (cap. 1.0, parg. 18) e, por suas transformaes por meio de figuras geumtricas. PlaMo
consequncia, para abordar o estudo quantitativo dos fenmenos comea por afirmar (jua (I) a:todot1 os t"ingulos tiram o seu prin-
naturais. O mais que poderia fazer era um estudo meramente cipio ik dois tipos de trittngulos] rectngulos, um issceles e
qualitati~o com todos os. seus perigos, de certos aspectos da outro escaleno.
Realidade. De:3tes ltimos, procura o mais belo e afirma que aquele
E aqui tem o leitor um exemplo, possivelmente o mais tringulo rect:lngulo entre cujos cate-
importante de todos, de como fi, Matem.tica, do me5~o modo tos b e c existe a relao b~=3c~; com
flue toda <lo constru~o humana, depende do con.Junto de dois destes tringulos pode formar-se I
I
condi~es sociais em que os seus nstruOlentos tm de actuar. u~ tringulo equiltero, como se v I
Subordinao que a no humilha, antes a engrandece. na figo 45. I
Quanto s razes pelas quais /~
n. O ideei de ordenaijo matemtica. este tringulo o mais belo, o nosso I O
filsofo limita-se a dizer que seria I 11
Chegados a esta altura da exposio, perguntar-se-: Perde. milito traballloso demonstr-lo ... (~),
rtLm-se ento todas as esperanas numa ordena/lo matemtica do opinio com a qual nito vejo inconve- <._--_.'---....
" -Q
Cosmos? Essa maravilhosa aventnra, nascida ingenuamente nos niente em concordar. C
primeiros pitagricos-dodas as c.GSQ.8 Um 11m nmero e nada. se Em seguida d-nos a chave de Fig. 45
pode comp,'eender sem. o nmerQ~ (1)-e logo batida duram~nte todo o mistrio (1'): .. Escolhamos por-
pela critica eletica, pode cOllBIderar-se, pelo menos provIso- tanto <1Jlt tringulos com os quai.8 sao constitaidos 08 corpos do
riamente terminada? No assim. A despeito de tudo, das fogo e de todO!l os outr08 elementos: um I'l ll6llceleB, o outro tem
contradi~es no resolvidas da incomenstlrabilidade, o ideal da sempre o quadrado do seu lado (cateto) maior, trl"plo do quadrado
rndenaeto matemtica no desaparece e brilha ainda com fora do mais pequeno. E agora, prec,emofl o que foz' dito adma. 08
em PIAmo e depois dele. Simplesmente, ess.a _ordena~o 'l!'aie- quatro elementos (terra, gua, ar e fogo) tinham-nQs parecidQ
mttca tem necessriamente, que perder a felao qUlUltItatlva e
refugiar-se 'nos doIllnio8 do qualitativo.
(1) Timeo 53 d.
(!) T>:moo 54 b.
(l) Vide 1.' Parte, pg. 69. (3) Timeo 54 b e c.
194 BEXTO DE JESUS CARAA
COXCEI'l'OS l!'U~DAMEYTAllj DA MATEMTICA 195
nascer sempre redprocamente uns MS outros, mas era uma falsa
aparbncJ.. Com eJettoJ quatro gneros nascem 12. Geometria e Mecnica.
08 ma8 dos trin"
gulos de que acabamos de falar" . .
Ora ai est ... o nosso filsofo conseguIU o seu ob,lecb\ Todas estas consideraes chamam a nossa ateno para o
"o I proble ma seguinte :-que , pura o geme tra antigo, nrna cun;af
Escam otear a transfo rmao , o devir (falsa aparn cia I), pondo,
entre ns e ele, a figura geom trica-o ser que guarda a iden E' intuitivo o considerar-se urna curva como gerada pelo ma\'i
mento de nm ponto, e j :fizemos (parg , 25, cap.1. ) refern cia
tidade! Est suficientemente claro? a isso. Mall, para o geme tra grego, seria porven tura o proces so
A se<Tur descreve os poliedros regulares e mostra como dt'rllimieo de descrio suficientemente di,rplO para gerar figUfllS
eles pode~ ser gerado s a partir de tringulos j d.epois -cilmu lo
da fantasia I _ atribui ti. cada elemento um pohedr o regular .: geom tricas- aquele s seres que guardam a sua identidAde? Tudo
quanto dissemos atrs nos leva a suspeit ar que assim no'l'o dem
terra atribuamos a figura cbica. Porque a terra a mal/~ ser, Movimento e transformac:iio so coisas to intimamente
difcil de mover das qw:ttro espcies e ti de t~o8 os e,arpoa Q 111a13
ligadas , que lima atitude mental que rejeita uma, deve logica-
tenaz. E muito necessrio que o que tem taIs pr?p;ledades,teu,ha
mente, banir tambm a outra.
recehido, (UJ nascer, bases mais slidas, ,. (I}JJ ; a agua atribUI o
Se a figura aparec e como um biombo que nos defende da
icosaedro, ao ar o octaedro e ao fogo o tetraedro,
flu{;ncia (v. o paritg. anterio r) como pode a figura admitir em
FeitaB estas atribuies, Plato declara (2): rodas estQ,~
si, na slIa ger-a:1o, o movim ento?
fiUltras convm conceblas to pequenas que em cQ~a gt!'IIe ro
'nenhuma possa ser vista iridi~idllQlmente, .Pel~ cont1'rw, quando Poder o leitor julgar que isto uma simples conjec tura,
feita hoje, sobre o que pensarium os gemetrnfl gregos formados
se agrupam, as massas qu.e formam s? visivel$. E,' pelo que toca
s relaes numricas que dizem reepetto ao S?U numero, aos seus
na escola de Plato , mas abundam as provas de que a~sim era
movimentos e outras propriedades, deve consIderar-se sempt-e que de facto.
o Deus, na medida em que o ser da necessidade se delxava eslJO.u- Vamo'il aprese ntar duas.
idneamente persuadt'r, as realizou p01' toda a parte de maneo'a Plutarc o, a cujo testemunho temos recorri do mais de uma
vez, diz-nos na Vlda de Marcelo, XX]: OI,., essa arte de im'enta r
exacta e assim harmonizou matemticanrente 08 elementos,
e cO'1l.8truir instrumentos e mquinas, que se chama a Necdnica, ou
V-se portant o que o ideal da ordena o matemtica no
Orgl1nica tilo amada e opecia da por toda a espie de gentes, foi
desapareceu, ele continua a palpita r; simplesmente, alm ~o primel'ramellte posla em rel1'O por Arquit as e por Eud;J:1'o, em
elemento mistico que vemos nesta ltima passagem, a orden~uo parte pam tornar agradavel e embelezar um pouco a d~ncia da
matemtica est subord inada s relaes de figuras geomtriCas Geometria por esta coisa gractosa, e em parte tambm para a{itera /'
_ a Aritmtica cedeu o passo Geome tria, a figura ascendeu ao e fortific ar, por eaJemp/os de instrumentos materiais e sens1.!eis,
primei ro plano. alguma8 proposies ,qeomtricas, de que se nJo podem achar as
Nos El8'mentos de Euclides, um dos ruoou,mentos materna-
demonstraes intelectil;Qs por razes indubill'eis e necessrt'as,
ticos mais import antes de todos os tempos, ha traos pronuu como a proposio que ensina a achor duas linhas mMio8 pro-
ciados desta mesma influncia. porcionais, a qual nito Re pode achar por razo demonstrat!'l'a e,
contudo, um princp io e jit'lldame1l.to necessrio a muitas cot"sos
que dizem respeito a pintura . Um e outro reduziram~na manu~
factura de alguns inlltrumentos que se chamam mesolbios e me,~6
grafos que servem paro achar estas li11hos mdias propOl'ci01lQr,
(1) Timeo 55 e. tirando certas linhas cun:as e seces secantes e obliquo.s. }rIas
(2) Tiflleo 56 c. depoM, tel1do-se Platdo encolerizado contra eles, fazendn-lhes ver
196 BEliTO DE JESUS CARAA CUNCEITOS FUNDAMENTA.IS DA MATEM.TICA 197
plana formada por uma .w linha tal que torWs 0$ se.gmentos de Estas caractersticas viio manter-se durante qnsi dnas de-
reeta tirados para ela de um ponto JJUuado dentro so iguais zenas de sculos na Europa. O seu reinado s devia terminar
entre si (def. 15). quando un;.a sociedade nova, dominada por uma classe nova, por-
ta.dor~ de Interesses e problemas novos, impusesse Filosofia e
ClnCl8 um rumo diferente.
198 BEl!ITO DE JESUS CAKAA COSCElTOS FUNDAMENTAIS DA MATEM.TICA 199
14. As cidades da Europa medieval. Dse, na EUl'opa. medieval, um conflito anlogo ao que se
dera na. Grcia antiga - o conflito entre a terra e o mar -- e
A partir do sculo XI, comeam a aparecer na Europa em que uma das partes est representada tambm pelas cidades
sintomas duma tran&formao profunda. O facto fnndamental comerciais e industriais. Mas a situao agora muito diferente
que d origem a essa transformao, e llem o qnal nada se pode - essas cidades de tipo comercial e industrial penetram pelo
perceber da histria subsequente da Europa, o aparecimento, Conttnente, vo enrl7.a.r DO prprio seio da sociedade agrria,
fixao e desenvolvimento das primeiras cidades. enquanto na Grcia se haviam limitado s regies da costa.
Limitadas primeiro s regies costeiras mediterrnicas e Como consequncia, desenvolve-se e ganha peso crescente na
blticas, de onde mais fcilmente se podia fazer o comrcio com Europa uma elasse social - a clasae burguesa - que no s
o Oriente, comearam pouco a pouco a espalhar-se pelo Conti h-de conquistar a autonomia das suas cidades, como deve mais
neute, primeiro estabelecendo a ligao das dUaB regiIJes citadas, tarde. porque os seus interesses cosmopolitas o exigem, pro-
dp,pois alastrando, numa rde de malhas cada ~'ez mais apertadas. mover a fuso delas em unidades polticas mais largas - as
As cida.des deram trazer um elemento novo economia novas unidades nacionais.
Buropeia, at ai confinada nos limites estreitos dnma economia Existe agora, por consequncia, o que faltara sociedade
agrria de pequenas unidades - os dominios - bastando-se a si anti~a (parg. 3).
llrprias. Elas passaram a constituir ncleos de atraco e aglu-
tinao onde as necessidades cresceote8 do comrcio de longo 15. Nova mudana de navegao.
trnsito impuseram a fixao, em escala cada vez maior, de
populao tirada aos dumlnios rurais - pequenos comerciantes Todo este complicado processo a que acabamos de fazer
e pequen08 artesio8, necessrios pura prover o aglomerado ur~ aluso e de que referimos apenas o agente fundamental, leva os
bano de produtos alimentares e manufacturados. homens a uma atitude mental nova. As necessidades do Comr-
Uma. vez posto em marcha 8ste processo de deslocao da cio e da Indstria exigem um estudo do mundo exterior tal como
sociedade existente, ele no pra mais. A cidade adquire cada ele se nos apresenta, com as suas propriedades e os seus pro-
vez maior peso como unidade econmica e politica e seguem-se cessos de transformao_
alguns sculos duma luta crna e herica em que as cidades Um filsofo que disfruta tranquilamente uma situao privi-
~frontam os poderelJ. cOllstitufdos - senhores feudais, reis on legiada pode discorrer subtilrnente sobre a natureza metafisica
lI?peradores ---:- e procuram a criao duma ordem poltica que dos elementos e procurar explic-los por poliedros regulnres ; o
81n'a os seus IOteresses. artfice que forja as armas com que a sua cidade se hde
Ligado ao aparecimento das cidades est o aparecimento defender do poder tirnico do imperador no tem tempo para
na Europa de um tipo novo de homem, o comerciante, muito tal- tem que procurar a melhor tmpera do seu ao e para isso
d[ferente do tipo at ai existente - os seus horizontes so mais tem que estudar as ligas de metais, observar como elas se com-
rasgados, os seus interesses encontram-se espalhados por lu- portam na sua forja, procurar os materiais com que obtenha
gares multo afastado$ do Continente, as suas condies psicol- nela as temperaturas necessrias.
gicas endurecem e ganham em audcia no exerccio duma pro- Os pnbJemas da navegao, por exemplo, levam a uma
fisso em que os fracos ou os amantes da vida tranquila e investigao cada ,-ez mais cuidadosa dos movimentos dos astros
sedentria no tpm lugar. a, duma maneira geral, exigem um estudo mais rigoroso do
O desenvolvimento das cidades leva, 'Portanto, criao movimento, um estudo quantitativo, que permita medtr e prever.
duma classe de indivduos que, pelas suas condies individuais Para cada exigncia nova que aparece, uma insuficincia
e sociais, em tudo se ope s classes at ento dominantes. antiga que se descobre, nma barreira que tem de se derrubar.
200 BE:ITO DE JESUfl CARAA CONCEITOS FUNDAMENTAIS DA MATEMTICA 201
E ao filsofo antigo, cantonado detrs do desprezo altivo pelo mell0s que ,eja controlada nM 8Uas wnclwJijes pelas obras certiji
manual e pelo mecnico, responde o cientista novo, construtor cadoras da E:rperiencia. Se a E:eperincin. a que Rogio Baco1/,
dos seus prprios instrumentos de trabalho, instrumentos que, alude no a J!,':.r:pedllcia tal como a entende o cientista moderno,
por vazes, na sua humildade aparente-tal a luneta de GaWeo se ele se debate numa multido de contradies inerentes
-so, na realidade, as alavancas poderosas a cujo implliso epuca em que vive, no deixa de ter direito, no entanto, a
derruem duas dezenas de sculos de filosofia estril. ocupar um lugar na primeira :fila daqueles que combateram pelo
No se julgue que esta nova mudana de navegar1a se primado da experimentao.
realiza com facildade. },<"'axendo paralelo luta entfe a cidade No dobrar do sc. XV para o XVI, encontramos, porm,
e a sociedade agrria, desenvolve se no dominio intelectual o problema. j formulado em termos que lhe do nma feio
a luta entfe o filsofo tradicional, sbdito do reinado espiritual nova.
platnico-aristotlico, para quem a verdade est. no pensamento Foi um homem extraordinrio. a quem parece nada ter sido
e nos seus quadros lgicos, e o filsofo novo para o (IUal ela alheio das preocupaes dominantes no seu tempo, do dominio
h-de ser primeiro descoberta na Natureza, pela observao e da Tcnica ao da Cincia, da Filosofia e das Artes-Leonardo da
experimentao, e depois, mas s depois, elaborada pelo pensa- Vi1.ci - quem deu essa formulao precisa. Encontramos nele,
mento. Pe se, portanto, no\'amente a questo do primado- em termos vigorosos, a rehabilitao dos sentidos, e consequen-
para onde deve ele ir? Para a Razo ou para a Experincia? temente, a condenao da atitude platnica sobre a degradado
Questo escaldante, qual os filsofos e cientistas da do corpo em face da aquisio da verdade.
Europa do Renascimento ho-de dar uma resposta que ultrapassa 11; Dizem 8er meetlnico aquele conhecimento que sa da E;cpe-
de largo os quadros anteriores do problema. mncia, e cmlifico o que na8ce e acaba na Razilo, e 8emi-meclt-
nico o que nalJce na Cina e acaba nas operae8 manuaia. Mas a
16. A caminho do conceito de funo. mt'm me part>f:e que 8i)o vs e cneias de erro aquelas cindas que ndo
llallCem na Eoeperincia, mili de toda a certeza, ou que no termi-
Razl10 e E.rperi@neia opl'lemse a principio como dois cami- nam na E;rperincia, isto , tais que a sua origem, meio ou fim,
nhos contrrios para atingir um fim-o conhecimento t"erdadei1'O. nuo pafJlla por nenhum dos cinco sentidoi!. E se ns duvidamos da
O primeiro, tendo a defend-lo toda a imensa corte da :filosofia certeza de carla coisa que passa pelos sentidos, quilo mormemente
tradicional platnicoaristotlica que, com cambiantes vrias, devemOIJ duvidar daquelas coisas que so rebeldes aos sent1"dos,
domina as Escolas de ento; o segundo, acompanhando as CO/NO a esg~ncia de Deus e da alma e semelhantes, crca das
necessidades econmicas dum mundo que lentamente vai ganhando quais "empre se disputa e cont61lde (I).
forma. Surge a.qui ou alm um pensador que a pouco e pouco Mal5 Leonardo no se limita a um simples empirismo como
interpreta essas necessidades e vai firmando o traado. O mais m~todo de aquisio da verdade; a l5imples experimentao
ilustre de entre estes pioneiros o monge franciscano RO.rJrio no chega:
Bacon que, j na segunda metade do sc. XIII, com batia IlNenhuma l1l1;estigao merece o nome de Cincia se MO
contra a ignorncia dos doutores de Paris ('), afirmando paslJa pela demonstrao 1/latemtican; .. nenhuma certeza e:.r:iste
que la Razo no pode di3tinguir o sofisma da demollsirao a onde no se pode aplicar um ramo das ciiJncu matemticafJ ou
8e no pode ligar com essas cincialu (2).
(1) Centro de uma das mais antigas universidades europeias. Um dos
capItulos mais interessantes da histria da eivilizao ocidental precisa-
mente a criao e desenvolvjmento das Unjversidades, acompanhando a (I) Tratado de Pltura.
formao da Europa nova. Eua histria no pode ser contada allui. f) l'ra/Cldo de Pintura.
202 BEno DE JESUS CABAA. CONCEITOS FUNDAMENTAIS DA. MATEnnCA. 203
Destas citai;es e de muitas outras que poderamos fazer 18. De novo 8 fluncia ..
aqui, ressalta nitidamente o pensamento de Leonardo da Vinei
-obsen'ar, investigar a Natureza, o mllndo sensivel, e submeter A introduo do conceito de funo como instrumento
os dados dessas observaes aos processos matemticos. necessrio para o estudo da nova realidade da Cincia - a noo
mtodo , como S6 v, oposto ao que est implicito na de lei natural-traz consigo, como no pode deixar de ser, um
filosofia de PiaMo,' a sua aplicao leva dentro em pouco a conjunto de ideias e concepes que lhe esto inerelltes.
esta consequ(';ncia-o aparecimento da lei quantitativa como Recordase o leitor do que dissemos, no pargrafo 17 do
entidade fundamental da filosofia da Natureza. capitulo l, sobre a natureza do onceito de varivel e a aUIL
ligao filosofia da fluncia? E de esperar, portanto, nos
17. Uma ideia grandiosa que renasce. construtores novos, da Cincia, uma atitude de concordncia
com essa filosofia.. E o que, de facto, se d: lI. Olha para a chama
Repare bem o leitor no que este mtodo de aqlllsll~ao da e considera a sua beleza. Fecha os olhos e torna a olhar: o que
verdade implica, recorde o que dissemos no captulo l desta ves no estat'u l e () que l esfavaj () no encontras nos diz
2. a Parte sobre o estudo das leis quantitativas e a necessidade Leonardo da Vinci (') numa frmula elegante que lleraclito
consequente do conceito de fun~o e fica de posse deste facto poderia subscrever.
fundamental-o rumo novo da Cincia, qne a nova sociedade Dois sculos mais tarde, Newton pe nltidamente a con-
determina e vemos formulado nos escritos de da Villci, o cepo da fluncia: (I Considero aqui as quantrdades matemticeuJ
rumo duma ordeJlalio matemtrtir.a do Universo. Mais tarde, na no formadas pela adjundo de partes mnimas, 'mas descritas
pella de Newton, sse ideal de ordena~o ser formulado em pai' um movimento contnuo. As linhas descriias, e portanto
termos lapidares: . Os modernos, f'veitadas (UI formas Ilubs- tlo'alias, nt'lopor aposl~i10 de partes, meu pelo movimento continu.o
ianel'ais e as qualidades oculta", ocupam-se de referir a leis de pontos,. as superfcies pelo movimento de linheu,. os sli,Jos
maiellltieaR os fenmenos naturais (t). pew movimento de superfcies: os Ilngulol1 pela rotailo de lados,.
Veja porbmto o leitor como. ao cabo de 20 sculos, renasce o tempo por um fluxo contnuo, e assim para as outras. Estas
das cinzas, onde parecia enterrado para sempre, aquele ideal de geraes tm verdadeiramente lugar na natureza das cois<u e reve-
ordenao Matemtica quantitativa que "Iramos despontar com lam_se todos os dias 1.0 movimento dos corpOIl'/J (2).
os pitagricos. Que caminho andado e que diferena! Quantas . No se pode ser mais nitido, no verdade? De resto, o
iluses ingnuas desfeitas I E veja tambm como s uma trans prprio nome que New(on d s funlles revela bem a sua atitude
forma,;o orgnica total da sociedade veio a exigir a criao do mental- chamalhes fluentes; O uso do nome junr;ilo s mais
conceito que ha\'ia de fazer renascer sse ideal. tarde se generaliza.
Da potncia desse conceito como instrumento matemtico,
"imos alguma coisa nos cap". II e UI. Agora vamos terminar 19. Primado do nmero.
com algnmM indicaOes breves sobre o seu significado geral e
a sua e,'oluo. A mudana de atitude , como se v, total em relao ao
problema da fluna. E como este o problem<l. fundamental,
a mola real que vai tocar todas as outras questes, percebe-se
sem dificuldade que vamos encontrar, nestes sculos da cl.'iao
(I) Cci'dilJe F; citado de Leonardo, Oma senza lettere; por G. Fll magal1i.
(I) Principio~ matemticos da fiLo~ofia natural. (~) lsacw Newton. Tratado da Quadratura das curvas. Introduo.
204 BE~TO DE JESUS CARAA COll:CErrOS ~'UX[)AME~TAI8 DA MATEllTICA 203
da Europa e da Cincia moderna, a inverso daquelas caracte- devemos ter sempre OA1+.AP1=r2 ; mas OA=;r:, AP=y,
risticas que no paritg. 13 apontmos como resumindo os resul-
coordenadas de P, logo necessriamente
tados da evoluo antiga. A algumas delas, nomeadamente a)
e b), DOS referimos j; vamos referir-nos brevemente s c), d) e f). 1)
O numero , em ltima anlise, o que constitui a substncia
do conceito de variAval e, portll.oto, de fun.~io ; o papel primacial a equao da ci:conferncia.
que esta passa a representar na Cincia traz. como consequncia, Reciprocamente, se nos derem li equao 1) raciocinamos
o nmero para a primeira. plana da explicllI;o cientlfica; daqui assim: gei que, pura todo o
resulta o primado do nmero sobre afigura a, consequentemf"nte, ponto M(;ro,?Jo) do plano, y
o :fim da separao da Aritmtica e da Geometria em comparti- d = y';t:~ + y~ a flua dil;tilncia
mentos estanques (vejase a citau de De<lcarte8 na atinea d) orgem (corno resulta da aplica.
do parg. 13). o do teorema de Pitgoras ao
O leitor que esteja recordado do que dissemos nos pargs. tringulo OQJf da figo 46); por-
21 a 28 do cap. l.~ sobre as relaes do campo analitico e do tanto, os pontos P(x,y) que
campo geomtrico, dos conceitos de funo e de CUr\'a. de lei salisfazem equa(,~tlo 1) so
8 x
analUica e da lei geomtrica, est de posse dos elementos eSS{lD- todos OB pontos do plano tais
ciais que o habilitam a julgar esta questo. Lembramos-lhe que o quadrado da. sua distn-
apenas que na. obra. de De~cal'tes j. ctada-a Geome(rta~que cia origem, x~+ yZ, cons-
se encontra a formulao do mtodo das coordenadas que permite tante (I) e igual a r 2 , portanto
estabelecer essas relaes e lavar construo dum dos rtlmos so todos os pontos cuja dis- Fig.46
mais importantes da Matemtica-a Geometria Analitica-de tncia origem constante
que demos a base nos mesmos pargrafos. e igual a r. Mas o conjunto desses pontoB a circunferncia de
Mas h um ponto que queremos esclarecer ainda: faHmos em centro na origem e raio r, logo essa a curva que tem 1) como
primado M nmero; portanto, ele deve, no dizemos sobrepor-se equao.
figura, mas permitir uma explicao daquilo que lhe e~sencial Por um raciocnio anlogo, apenas um pouco mais compli-
- 8 gua forma (e no apenag as dimenses). Se tal primado cado, conclui-se !lue a curva correspondente equao
existe, tratar-se- ento de uma e:rpfcadQ quantilatt'ra da forma,
3:
2
li
precisamente o contrrio do que queria o sigtema de Plato, 2) a~ +p = 1
como vimos pelas citt\es do Timeo. Ora de facto isso o que
a Geometria AnalUica permite fazer. a elipBe de semi-eixos OA=a e OB=b, b<a (fig. 47).
Que a equao doma cun'a (eap. l, parg. 27) ?-llma V o leitor como o nmero (que forma a base da equao)
lei matemtica a que satisfazem M coordenadas dos sens pontos. permite explicar a figura na sua forma e dim('lls('les?
Na equat;o est tndo, forma e dimens('les. Mas h mais. 8uponhamoB que na equao 2) b cresce e se
Seja, p'or exemplo, a circunferncia da figo 46, com centro aproxima de a. A cada valor b i de b corresponde uma elpBe
na origem das coordenadas e geja OB=r o seu raio e P (.'1:, y) com os semieixos a e bi A medida q l1e b, se aproxima de a, a
o ponto geral da curva. A que condio analtica. satisfaz elipse vai sendo cad vez menos diferente duma circunferncia
ele? Por definio de circunferncia, deve ser OP=r qual-
quer que seja a posi~lio de P (x, y) sobre a curva, logo,
CONCEITOS FUNDA1lJENTAIS DA lU.TEMTICA 207
206 BE:'lTO DE JESUK C !l.RAA
por doJ movimentos separados e que ndo tm entre JJi relaao que
de centro o
e raio OA mas sempre uma eUpse. Se, no entanto,
se possa medir exactaiminteJl.
b atingir, na sna variaiio, o valor a, para esse valor ter-Bc- Com a criao da. Geometria analtica, a sorte das curvas
a,02 y~
y -+-=1 donde a-'+l!=a 2 ,
a2 a2
passou a tlstar ligada, como natural, das funl'les que servem
para as definir analiticamente, de modo que, a breve trecho, foi
isto , no se tem j uma tomado, como conceito mais geral de curva, a imagem geomtrica
elipse mas a circunferncia, duma j"ttrldo real de rar'Vel real y (:r).
C01'\'3 essencialmente diferente A definio de curva, difIcil no campo propriamente geo-
b' na sua forma.
Est O leitor vendo como
mtrico, passou assim para o campo unalitico, onde parecia.
mais simples. O conceito de curva alargou-se desse modo extraor-
A um!\. varia de qU<lUdade di.nriamente e, em particular, as eUn'l\S rejeitadas por Descarte3
- a forma duma figura - se receberam direitos de eidadania na Geometria.
explica por uma variao de Mas esta nova concepo. primeira vista satisfatria por
quantidade? E como este facto dar um conceito geral e simples, revelou-se embaraosa. No
entra llMjuela lei geral de porque pecasse ainda por estreiteza, como as anteriores, mas,
passagem da quantidade qua- pelo contrrio, porque se mostrou larga de mais.
Fig_ 4'7 lidade- a que nos referimos J nos referimos a isso no parg. 25 do capo 1.'>' onde
no capo !.'}? apresentamos a imagem dnma funo y(x) (fig. 3, pg. 13) que
o primado do nmero atinge aqui toda a profundidade se afasta muito da noo intuitiva.
do seu significado 1 Mas o desacordo pode ser mais completo ainda. Conside-
remos a seguinte funo y(x) assim definida (D(richelet) no inter-
20. Que uma curva? valo (O, I): para u: racional--4Y =0, para re irrllcional--->-y= 1 .
, evidentemente, uma funo, no sentido da definko do parg.
No parg. 25 do capo 1.0, ao tratarmos da imagem geom- 18 do capo 1.0, uma vez que a todo o "alar de x corresponde um
trica duma funo, encontrmo-nos diante desta questo-que s6 valor de y. Procuremos a sua imagem geomtrica. Que pOlle
uma curva?
dizer-se a respeito dela?
No presente cap[tulo tornmos a encontr-la em duns pocas 1
histricas diferentes e vimos como lhe foram dadas respostas Se ;c racional, por exemplo - , ?J zero, portanto o
diferentes (parg. 12). De facto, os ge6metras gregos, na sua 2
preocupao de excluir du Geometria tudo o que tocasse o ponto correspondente est sobre o eixo Ox, no segmento OA;
ml'cClniro, considera\'am como cnrvas gf!omtricaa apenas a cir- se w irracional. por exemplo tio, o,
,'11 um, logo O ponto
cunferncia e as c6nicas. Contra este ponto de vista insurgiu-se, corresponde-nte est sobre o segmento BC (fig. 48). E como
como Vimos, Descartes, que, desse modo, alargou o conceito de
curva. admitindo na Geometria, seno todas as curvas descritas h no intervalo (0,1) (em que a funo definida) uma infini-
mecanicamente, pelo menos algumas delas. Para ele, com efeito, dade de nmeros irracionais e outra de racionais, conclulmos
a eapiral, a quadl'atriz e OUI'l'Uif semelhantes .s pertencem ver- que a imagem da nossa funo constituida por uma infinidade
dadeiramente s medtnicas e no so do nmero das que penso de pontos do segmonto OA, mas nilo todo o segmento UA, e uma
que de'l.'e11/, ser recebidM aqui (1)J porqlte as imaginamos deSc1itM infinidade de pontos do segmento BC, mas nno todo o segmento
(I) l.a Gomtrt'e, livro 2.. BC. Se unirmos dois pontos quaisquer P e Q da imagem, no
CO~CEITOS FIDIDAlfENTAIS DA MATEMAncJ.. 209
nE~TO DE JESUS CARAA
208
poder dizer em que comiste essa restrico do quadro analtico;
segmento PQ figura, em qualquer hiptese, uma infinidade de s o poderemos fazer na 3. a Parte.
de pontos que no pertencem imagem da funo - tod~~ Mas repare o leitor nisto, que importante - na necessidade
aqueles que tiverem abscissa irracional se P e Q esto sobre DA que temos de caminhar, tatean.do, entre o que a intuio nos d
l.l. partir da Realidade e o que a razo nos permite com os ins
(porque a esses correspondem, como a VI/lO, imagens e~ BC);
trumentos que forja.
todos aqueles que tiverem abscissa racional se P e Q estiverem
1 .
sobre BC (porque a esses correspondem, comO a "2 ' Imagens 21. funo, lei e ec&so.
~ -
em OA),. todos os pontos entre P e Q se um pertence fi. OA: e Uma faceta importante dessa necessidade ti posta em evi-
dncia por um aspecto da evoluo do conceito de funo. Esse
outro a BC (porque y s toma os valores zero e um e nao conceito no teve sempre a generalidade que lhe damos boje.
valores intermedirios). . Surgido, lentamente, da necessidade de estudar leis naturais, ele
Em resumo a imagem da funo constituda por duas achon-se, a breve trecho, identificado com a relao analitica
infinidades de p~lltos desligadas um:! da outra e sem nenhum que define a correspondncia das duas variveis. No princpio
segmento-, portanto, uma do sculo XVIII, nm matemtico ilustre, Joo Bernoulli, definiu
imagem no materializ\-el funo assim: chama-se aqul funo duma grandeza Tallvel a
vista, no visivel! Pode uma uma quantldade composta de qualquer maneira dessa grandeza
tal imagem ser considerada varivel e de CO'MtantesD. Para ele, portanto, a funo era a
como uma curva? expresso analitica, e esse ponto de vista prevaleceu durante
As dificuldades no param muito tempo e impregna ainda a linguagem de hoje (1).
aqui. Se alguma cosa est Reconheceu-se porm que, devido a circunstncias que no
inerente nossa noo intui- podemos desenvolver aqui, esse ponto de vista era insuficiente
ti'a de curva geomtrica o e que hada vantagem em depura']" o concelto de funo pondo
facto de ela constituir uma em evidncia o que nele havia de essencial- a corres-
figura com uma s dimenso. pondncia das duas variveis. Chegou-se desse modo, pelo
Pois bem, pelo principio deste final do sculo XIX, definio moderna de IUemmannDlrl-
sculo, houve quem desse a chefet que demos no parg. 18 do capo 1.0.
definio anal1tica duma curva O conceito ganhou assim em generalidade porque se libertou
que passa por todos os pontos da eventual forma de estabelecer a correspondncia das vari-
dum quadrado - duma cuna veis, mas essa mesma generalidade o obrigou a afastarse das
preenchendo uma rea! condies de que nascen.
H pouco a imagem no se via, agora v-se de ynais! Ponhamos a seguinte questo: qual a funo mais geral
Todas estas dificuldades mostram, afinal, uma COlsa- q~e, y (oe)? O que equivale a perguntar qual a correspondncia mais
para o objectivo geomtrico da definio de curva, o conceito geral possivel entre duas variveis? Se escolhemos uma lei
de funo, na sua maior generalidade, um quadro largo de determinada para a correspondncia, imediatamente a particula-
ma8. H que o restringir, que o apertar um pouco, para que as rizamos) de forma que chegamos concluso seguinte-a cor~
imagens obtidas estejam de acordo com a nossa noo
intuitiva. (1) Vide o flue Ji,8emos no parg. 20 do cap. I a este respeito.
No temos, por enquanto, os elementos suficientes para
210 BENTO DE JESUS CARAA
l.-Conceito de infinitsimo.
1. Dificuldades Gntigas.
meira, adicionado verificao, j anterior, do fenmeno da A"is1teles que de qusi dois sculos posterior) a sua argumenta
income1lf3UrabilladeJ resultou o eclipse, durante sculos, daquela o ficou na Histria da Cincia com este valor inestimvel-mos-
grandiosa aspirao duma ordenao matemtica do Coamos, de trar-nos que o mOVl'menta no pode ser compreendido como uma
que a Escola Pitag6rica nos fornecera uma primeira realizao. sucesso de estados particulares; consider.lo assim, equivale
Dele nos ocupmos, com algum pormenor, na l.Q e 2,a Partes, a abordar o seu estudo por um mtodo esttico que traz consigo
mostrando como foram forjados, embora s muito tarde, o germen da infecundidade e da incompreenso-no , j de si,
dois instrumentos necessrios soluo da crise - uma teoria o abordar o estudo do movimento por um ml!todo esttico qual-
satisfatria dos nmeros irracionai$ e o conceito de fu~o. lJ uer coisa de paradoxal?
O segundo ll,1lpecto vai sar agora objecto do DOSSO estudo. Na verdade, a essncia do movimento tal que, quando
Vamos recordar em que consiste a dificuldade, ver os desenvol- vamos a querer fixar a posio dum mvel, em determinado
vimentos a que deu origem a soluo encontrada, e lanar uma instante, num ponto da sua trajectria, j ele ai se no encontra
vista de olhos sobre as perspectivas que essa soluo permitiu -eIltre dois instantes, por mais aproximados que sejam um do
abrir. outro, o mvel percorreu um segmento, com I1ma infinidade de
pontos. Dste fenmeno se pode dizer, como Leonardo da Vinci
disse da chama-olha para a chama e considera a sua beleza;
2. A argumenteo de Zeno de Elea. fecha os olhos e torna a olhar: o que v{!s no estava l e o que
l estava j o no encontras,
Expuzemos na l.! Parte (1), com alguma mincia, os argu-
Reconhecemos a um permanente compromisso ent!e o lJet"
mentos de Zeno tradicionalmente designados por argumentos e o no-ser - a cada instante, o mvel est e ndo est em deter-
colttm o mOV1'mento mas que melhor ser designar por argumentos minado ponto j e entre ponio e ponto, por mais prximos, h
contra a cOmprell1lstio do movimento. Deles !esulta que, em face uma infinidade de pontos! Tudo isto inabordvel, pelo mtodo
da teoria p'itag1'ica das mnadas e, por co'ltsequ~'ltda, co'ltsMerado esttico que considera o movimento como uma sucesso de
o movimento como uma sucesso de estados dum mvel (2), ele estados (posies) do mvel.
igualmente incompreensivel quer essa rmcesso seja finita (argu
menta da flecha - no se percebe o que se passa entre um
estado e o seu sucessivo) quer seja infinita (argumento de 4. Novos temposl novos problemas, novas atitudes.
Aquiles e a Tartaruga - no se percebe como aquele alcana E eis o dilema posto em toda a sua crueza simples-ou
esta desde que ela parta com um avano por minimo que seja). renunciamos a compreender o movimento, ti. integrlo num
quadro racional interpretativo dos fenmenos naturais, ou temos
3. A essncia da dificuldade. que ir para o seu estudo numa atitude de esprito diferente.
Entendamo-nos bem sobre o que queremos dizer quando
Qualquer que tenha sido o objectivo efectivo e inicial de escrevemos-' para o seu estudo. Com isto queremos significar:
Zeno, (ns no possuimos mais do que o breve testemunho de procurar obter uma teora quantitativa, da qual resultem mtodos
de clculo que nos permitam pUler previses, sujeitas ao test da
EJ:peri~ncia e da Observao,
(I) A p'gs. 17-79, cuja leitura Deste mOlDllntlJ recomendada p3.l':llJ Se o objectivo diferente, por exemplo, especular de feio
entendimento do que se segue. metafisica, sobre a quinta essncia do movimento, a atitude de
(::) Efectivamente, a teoria das mnadas, oposta da continuidade
eLetica, implica que (> movimento dum mvel IJma 5uc~sso de est:ldos _ esprito pode ser diferente, pode mesmo ser qualquer: da no
de passagens de mnadas a mnadae sucessivas. resultar provvelmente grande mal para o mundo, mas tamLem,
216 BESTO DE JESUS C .l.RAA COSCEITOS l<'UNDAMENTAIS DA MATEMTICA 217
decerto, no um muito grande bem. - A P.sica de "htsttele$ que assim se viu demitido da situao proeminente de lugar do
oferece-nos disso o primeiro grande exemplo. movimento natural (1). Uma das consequncias imediatas desse
~ras cada poca, com a sua particular compleio social, facto foi que se ps naturalmente ao espirito dos pensadores
tem os seus problemas dominantes. E a partir do sculo XVI, esta pergunta-qual a fora responsvel por que os planetas
a l'cnica ps problemas para cuja resoluo se tornou indispen- se movam em rbitas elipticas? (tal pergunta no se puulla
svel a criaiLo duma teoria quantitativa. Um desses problemas, enquanto os planetas eram considerados como movendo-se de
sem dvida um dos mais importantes, foi o do estudo dos movi- movimento natural). Assim se instalou no primeiro plano das
mentos dos astros, tornado indispensvel pelas necessidades da preocupaes dos pensadores este problema da causa fsica
navegao de alto mar. Foi preciso para esse efeito efectuar do movimento c:~). .
um duplo trabalho - realizar uma grande massa de observaes; Para abordar o estudo deste problema em condies que
procurar integrar esses dados num quadro interpretativo racio permitam xito, preciso tomar esta atitude de esprito - o
nal, um conjunto de leis. movimento um dado e no uma coisa a explicar, um fenmeno
Sabe-lia como a primeira parte dessa tarefa foi realizada que se trata de estudar nas suas manifestaes observadas, fisi-
por Tycho-Brahe e ti. segunda iniciada por Kepu!l' e terminada camente e no metaflsicamente; o objectivo encontrar uma
na obra magistral de Newton. lei ou conjunto de leis que, englobando os dados observados,
A obra de Kepler representa um grande marco na Histria permita prever resultados a confirmar, ou no, pela experincia.
da Cincia e pode dizer-se que marca o inicio, palpvel, duma Nenhum preconceito devemos portanto levar que nos incline, por
grande viragem na atitude dos pensadores, e que interessa neste pouco que seja, a pretender explicar a natureza intima do fen-
momento registar. Como vimos no capo IV da 1.... Parte, poste- meno dentro de quadros racionais preestabelecidos; tal atitude
riormente grande crise a que j acima fizemos referncia, li seria mortal para o xito da empresa.
mentalidade grega encerrou-se numa atitude finitillta de que
encontramos uma das manifestaes mais acentuadas na cosmo- 5. Necessidade de um novo conceito.
gonia que ficou sendo geralmente aceite (I) - um mundo finito,
geocntrico, formado por uma sucesso de esferaB centradas Vamos ento para o estudo do problema do movimento
na Terra, esferas nas quais todos os astros se deslocavam nesta nova atitude de esplrito, livres de preconceitos, dispostos
em movimentos circulares. a cIrculo era a figura que convinha a aceitar todas as consequncias e a tomar todas as audcias,
a uma tal concepo finitista-com efeito o movimento circular que a emergncia requerer.
fecha-se sobre si mesmo, completa-se, o plano em que ele se a que que se passa? Que a natureza (3) do fenmeno
d pode rodar de qualquer ngulo sobre si mesmo sem que a tal que, como dis!'lmos acima, quando vamos a qnerer fixar fi
trajectria circular se altere; era, por isso considerado como o posio de um mvel, em determinado instante, num ponto du.
movimento perfeito, o movimento natural. sua trajectria, j ele ai se no encoutra-entre dois instantes,
Keprer, estabelecendo em 1609 a sua primeira lei - as por mais aproximados que sejam um do outro, o mvel percorreu
rbitas pla,netrias stfo elipses das quais o Sol ocupa um dos (1) A segunda machadada foi dada por Galietl com o lrrincipfo de i",,f,.-
focos-deu a primeira machadada nesta supremacia do crculo (2) da-o lugar do movimento natural paBsou a sE.'~ a Tecta. Ser preciso acell-
tuar o que este factl) :representa na passagem duma atitude finitista para
I1ma infinitista?
(I) Apesar das vo"es discordantes: peiQ meno:>, quanto ao geocentrismo, (~) 81)bre este problema e a sua importncia na criao duma determi-
a de A,.i~taTOO
de 8a.ml;J8. ' nada atitude cienafica, nos cietltistas fost-Henascimento, ver H. T. Pl~d!fC,
(!) Que a revoluo copenlicana, Cllm toda a sua impor tncia, deixara., Science slce 1.!JO(), The PhiloBophica Librar::, 1941.
UI) entanto, intacta. (J) Natureza que, rcpetimoB, no nosso objecti\"o eXl'liru,.
218 llEYTO D~ JESUS CARA~ CONCEITOS FUNDA.JIKNTAlS DA IiATEMTICA 219
um segmento, COm uma in:ti.nid..de de pontosD; (ta cada instante. E assim nos surge, forjado no mago da grande dijiculdade,
o mvel est e no est em determinado ponto. o conceito de infinUsimo de que adiante daremos a definio.
Que quer isto dizer? Que no poderemos obter resultados,
em qualquer instante 0\1 ponto, se o tormarmos em si, isolado 7. Definio de infinitsimo.
dos outros pontos; que o que se passa num instante e num
ponto s pode sef entendido integrado na sua tterdependkncia Chamaremos contorno do ponto P, a qualquer segmento
com o que se passa em instantes e pontos que o precedem e A..4f do eixo O:IJ, de que F, seja o ponto mdio. A PA = ~
seguem. Mas este preceder e serl/tir tem aqui o carcter subtrl de d-se o nome de amplitude do contorno AA'.
que ntlo h ponto que preceda ou siga imediatamente outro- Designaremos por vl2:lhana do ponto P o conjunto dos
entre os dois, por mais prximos, h um infinidade de pontos, seus contornos. Note-se que dado um nmero positivo qual-
logo h uma infinidade de possibilidades que contam na inter quer, arbitrriamente pequeno (1), h sempre na vizinhana de
dependncia. De modo que no poderemos eertamente obter P contornos de amplitude p < li .
resultados no estudo do fenmeno com a ajuda simples de Um conjunto de pontos diz-se pertencente vizinhana de
nmeros a marcar pogiMs de precedfmcia ou seq'Uncia entre um ponto se todo e qualquer contorno deste contm pontos
instantes ou pontol:l-csses nmeros, por menor que seja a Ema daquele conjunto.
diferena deixam-nos sempre fugir uma infinidade de possibili-
dades da interdependncia - aquelas que correspondem ao seg- DEFINIO r. - D-se o nome de infinitsimo a toda a varivel
mento que eles encerram. Mas tt condio primeira do xlto ( representativa de 11m conjunto de pontos pertencentes vizi-
precisamente que isso no acontea! Que fazer? S um 00'-0 nhana da ()T'igem quando nessa varivel consf<krarmos
conceito. sucessivamente valores XI, X2 J X n , tais que I X n I < o
para todos os valores de n > nl e todo o ~ > O.
6. Os moldes do novo conceito. Note-se bem que condio necessaria para 3J ser infini-
tsimo que haja valores de a: na vizinhana de zero, mas que
o que est dito esclarece-nos suficientemente acerca. das ellta condio ntto suficiente. A varivel :r s ser infinitsimo
condies a que deve obedecer esse conceito. Ele deve ser de qnando considerarmos sucessivamente valores seus to pr-
uatureza a permitir que se d conta dn infinidade de estados ximos de zero quanto quisermos. Ao tomar, quando pos-
possh-eis entre dois estados quaisquer; de natureza a permi- svel, na varivel a: uma sucesso iCI, >t\i, a:,.'" COm a
tir-nos trabalhar, no s com estados determinados, mas com li. propriedade indicada, dizemos que se faz tender para. zero;
illfinidade das possibilidades entre dois estados. tomando dessa varivel outra sucesso sem a propriedade indi-
:No pode, por consequncia, ser um nmero, mas h-de cada, j a mesma varivel x no tende para zero, no sendo,
poder representar qualquer MS nmeros dum conjunto numrico portanto, um infinitsimo.
com'eniente - o novo instrumento matemtico det'e <ler portanto Para ver como o conceito dado se amolda de facto ao
lima varMvel (1). estuJo de problemas como o que noa est ocupando, seja a: a
Por outro lado, como sse instrumento vai ser aplicado ao varivel real, infinitsima no sentido apontado, e consideremos
e$tudo do que se passa num ponto em interdependncia com
pontos arbitrrinmente pr:dmo8, essa v.'lrivel deve ter no seu (1) A frASe 6 pleonstitlaj daqu~ por diall~ evitar~Ds sempre e~te
domnio nmeros arbitr-riamente pequenos em mdulo. defeito; todas as vezes que de um numero.se. d.lssel qll.e e qualquer, fle.a
entendido que ele pode ser tomado como ar~lt::an~mente pequeno, ou arbl~
trriamente grande. A construo da frase mdltlara, sempre, de que lado se
(1) Vido a definij.'o da l"W"ittle!, na 2.- l':<rto, a pig. 127. eetabaleee o arbitrrio.
CONCEITOS FUNDAMENTAIS DA MATEiM.TICA 221
220 BRlfTO DE JESUS CUAA
8, Infinitsimos e vizinhanas.
Uma vizinhana no um l1egmento, mas sim uma
varivel cujo domnio constituldo por uma infinidade de
segmentos onde h sempre segmentos de amplitude inferior a
qualquer nmero positi....o,
O conceito geomtrico de vizinhana corresponde portanto
ao conceito analtico de infitlit$imo e, por meio deste, podemos
estudar o que se passa na vizinhana de pontos, isto , ver como
joga, no fen6meno a estudar, a l'nterdependn.cia dum ponto com
os sens vizinhol1; esse como ViIDOS acima, o nosso objectivo,
Estamos portanto de posse do instrumento pr6prio ao fim
em vista. Resta agora afin-lo, de modo a tirar dele o maior
rendimento.
Esse instrumento hde aparecer-nos muitas vezes daqui em
diante e sob vrias formas. No se esquea nunca o leitor disto
n (uma infinidade), superiores . 1
-.
I
Se, por exemplo, for
dos inteiros n tais que n > Dl ..!.- < . :f; fcil rer que esta sucesso goza da mesma propriedade
o
Comparando este facto com o estabelecido na definio I do que estabelecemos para a funo a",=~
no pargrafo 9. Tome-
n
1
parg. 7, vemos que, 8 varivel X = n
possui ti. propriedade mos, com efeito, um nmero apositivo earbitrriamente pequeno;
que lhe confere o carcter de infinitsimo. para que seja ~<a basta que 2n >2..a e evidente que I)or
Que a considerao deste infinitsimo particular tenha 2~ '
ou no utilidade, isso depender do xito que ele facultar UM , " .. I ,
maIOr que seja o numero POSltlYO -;- Ita sempre uma potncia de 2
aplicalies a que o sujeitarmos. Veremos, dentro em pouco, que o
esse xito completo. que o ultrapassa, e no s urna mas todas as seguintes; quer
em que figura uma infinidade de nmeros reais, posta em C01'- para nL=9 tem-se 2 9 =512>333,33 .. " logo para todo o 11>9
rellpon.dlneia biunvoca com
conjunto dos nmeros. inteiros; , ta t <) 1.()(X), 1
e cer men e ./'->---, Isto , -<O 003.
so, no fundo, junlJes de varvel tntera (2.~ Parte, pg. 151) o 3 2'"
que indicamos escrevendo Podemos fixar o comportamento desta funo de '"arivel
5) -/(0), , t ' 1 d'
m eIra a,,= ')" Izendo que - a todo o 11mero pO$l~tivo d pos-
Uma dessas funes de varivel inteira a que consider- "
mvel fazer correspouder um inteiro nl tal que para todo o n>nl se
mos no pargrafo 9, X = an = ~
n
. tem -<a ou tal que a igualdade n>nl an'asfa a de81~gualdade
~ ,
Vamos ver como nestas funes se pode verificar o carcter 1
infinitesimal. 2" <a, o que escre'-eremos simbblicamente assim
Seja, por exemplo, a sucesso numervel
JIBYTO DE JESUS CARAA CXCElTOS FUNDAMEH'TAIS DA MATEMTICA. 225
224
+2
(1) Para a ltima lembraremoS que, para que seja ~ <8" baota que
n'
_~J_ > ~; ora esta desigualdade certamente assegurada se ~' que e ." ~ .6
n+2 :t 3 1 nl 1 . Fig.5O
" !"r maior "'ue - ' basta portanw que -2- > -, ,ou seja
menor que - 2 ' v 'I S"' n O inteiro ?ti depende de 1;; a partir dele (regio de n > fil), todos
n+ os valores de a" esto entre _ ~ e + 3:; dos valores de n aJlteriores
111> _2
06
," o nue nos perml't. u'bt,r fcilrnente valores de n, no certamente
_ 's, mas "uc
menoreS pOSSlHll '1
satisfazem. Por exemplo, para ~ = 0,()(x)1,
a ni naJa se afirma. Qllalqoer que seja S' > 0, poe mais pequE>oO,
h sempre um nj nas condies da figura.
As escalas das duas linhas (de fi e ao) so difeI'cntes.
. . 2 2 _ 20000 e ?t > 141 satisfaz; mas j satisfaz tambm
tenamos aSSim n > T - , . . 12. Uma lin9U~gem cmoda.
' ' '
n=101 e to d os os superIoras., .' . p,.'tica o "'ue
'1. _
interessa essenCIalmente
.
e
". TI ''o \I menor 1 na defimao
eOC\ln t rar um n ( e mb VI ,
no se exige que o U saremos frequentemente, no decorrer desta Parte, para
seja) quc assegure funS-o \I carcter infiniteSImal. exprimir que uma sucesso numervel ,,=](n) infinitsima
226 BENTO DE .lESUS CARAA
C}}CEITOS FUNDAMENTAliS DA MATEMTICA 227
com..!.., esta maneira de dizer - a funo ali = r(u) & vizinha infinito. apesar de haver uma infinidade de valores para os
n quais (I.. efectivamenu zero.
de zero quulIdo n vizinho de infinito. A questo pode tomar um aspecto ainda mais agudo. Seja
Esta linguagem j ustifica-se, uma vez que para 11 convenien- a sucesso numerlvel
temente grande que a" arbitrariamente pequeno. Mas, enfim,
toda a maneira de dizer convencional e o que nos importa 111
fixar o que queremos significar quando empregamos determi-
11) 1,-,-.-,0,0,0,-, .0" ..
2 3 4
nadas frases. O sentido desta fica fixado duma vez para ..empra
_ dizer que a,. vizinha de zero quando n vizinho de infinito em que todos os termos, a partir do 5., silo nulos. Ainda aqui
...!-. E como o racanhe- 1
afirmar que a,. um infinitsimo com
n se trata de um infinitsimo com -;; seja c um nmero positivo
cemos ns? Vedficando se a" satisfaz ou no definio lI. qualquer; como a..=O pa,ra n>4, evidente que para n>4
O termo vinho neste sentido adquire uma maior generali. se tem a..<c logo, as condies da def. 11 so verificadas e a
dade do que a que possui na linguagem corrente. vdnha de zero quando n vizinho de infinito. "
Seja, por exemplo, a sucesso numervel (1) . Isto tem im~ortncia. por motivos que adiante sero escla-
reCidos (ver parag. 18 deste captulo). Por agora convm que
o leitor se no esquea de que: '
10) 1 O .!:.- O ~ O ]_ . 0 _1_ ...
a) a intercalaoo de zeros entre os term08 duma 8UC6,8l10
, '10' '102 ' '10a ' '10'"
'lI'Umervel infinitsima no lhe faz perder o carcter
infinitsimal;
1
Trata-se, ou no, de um infinitsimo com -? Vejamos: b) uma 8ucesso numervel constituiria 8 por zeros a partir
n dum certo termo (que pode ser o primeiro) uma suces-
1 s{1o infinitsima.
seja um nmero positivo i como a,. l alternadamente O e - ,
1(l"
li. desigualdade a..<c reveste este dois aspectos O<c, ~ <a; 2."-Conceito de limite.
10'
ora a primeira evidente e a segunda certamente verificada
para n conveniente e dependente de d. 13. Uma sucesso de comportamento Rotvel.
As condies da definio II so portanto, satisfeitas, e conti-
nuamos a dizer que a,. vizinha de zero quando n vizinho de Algumas sucesses numerveis, sem serem infinitsimas
1
com - , tm no entanto um comportamento que as aproxima
(I) o leitor pode verifica.r, o que no esscudal para o que vai
seguir-se, que o termo gera.l deEta EuceEso sc pode pr 50b a forma Il. =
delas."
Seja, por exemplo, a sucesso
_ - ' - . .!. . [1 +
10rr,,~ 2
(_1).+1]
onde I (.':) significa a parte intdra
2
de -
3 4
2 .
12) 2,-,-, ... -n+l
-; . , .; all ="+1
_.
2 3 n n
228 BENTO DE JESUS CARAA CONCEITOS FUNDAMENTAIS DA MATEMTICA 229
No se trata, evidentemente, duma sucesso infinitsima; positivo qualquer, existe sempre um inteiro UI a partir do qual
b'18ta notar que, por ser a,. =
n+l
- - > 1,
no possvel, desde If(n)I=la,,-ll=_I_<d. Logo, ainda aqui a diferena
n ,,+1
que tomemos 3<1~ obter valores de n para os quais seja a.,.<~. a,,-l vizinha de ze1"O quando fi vidnlto de rnfinito.
E' porm passlval, como vamos ver, construir ti. partir dela II - Consideremos agora a sucesso nurnervel
uma sucesso innuitsuoa; consideremos, com efeito, a oo\ra
sucesso numervel I[)) 2,2 - 2-, 2,2 __ 1~, ... 2,2-~, ....
10 102 10" J
No infinitsima j basta notar que todos os seus termos A diferena I(n)=a"-,,, ou seja a sucesso numervel
SiLO superiores a .!. (1) 18) 0,0, ... 0, ... ; a,,=O
2
Faamos a diferena a,,-l; temos f(n) = a,-.-1 = _n_ _ , como sabemos do parg. 12. uma sucesso infinitsima.
n+I
-1 = - _1_ que nm infinitsimo; efectivamente, dado a 15. Significado comum.
11+1 O exame que acabamos de fazer pe-nos em face do
seguinte facto: h sucesses numervE\is ali em relao a cada
(I) O leitor recordar, a cste propsito CQmo a propsitl> da sucesso nma. das quais existe um mmero L que est relacionado com a
12), a seguinte proposio - quand() aos dois tel''1JWS duma fraco numrica sucesso de modo tal que a diferena a",-L infinitsima
se adiciona o 1numo m'imero, essa frac~o ap1'O;z:ima-se da unidade.
230 BENTO DE JESUS CARA<}A. COlliCEITOS FUNDAMMAlS DA MATEITICA 231
Nmt casos que estudmos, L=l para as sucesses 12) e 19) n>n1_la,.-LI<~
14), L=2 para a sucesso 15) e L=~ para a sucesso 17). ou
Reparemos agora um pouco no significado do facto que
acabamos de apontar. 19') n>~_L-~<~<L+a
Antes de mais, que quer dizer, do ponto de vista aritmtico, c) a" vizinha de L quando n vizinho de infinito.
que a.-L infinitsimo com 1..? Quer isso dizer em face da d) a" pode escrever-se 80b a fm'ma a,,=L+f(n) onde {(u)
definio 11
(parg. 11), que a todo o nmero positivo a se pode
',G 't'
e, utt~m ' com -1 .
c:8WUt
n
fazer C01'regponder um inte'o UI tat que
19) .>n,_Ia.-LI<3. 16. Primeira definiO de limite.
Ora como a diferena, em valor absoluto de dois nmeros Convm fixar, por uma linguagem simples, o comporta.
significa &. distncia dos dois pontos que t'm esses nlmeros mento de sucesses tais como as que acabamos de estudar.
como abscl~8a8, a desigualdade Ia,,-L I< significa que a.. est Daremos, para eS8e efeito, a seguinte definio:
compreendido entre L-a e L+ ao 19) pode portanto escre-
DEFI~IO. IH. Diz-8e que a 8'11cessllo numervel a" tem por
verse sob li. forma
limite o nmero L, quando n tende para infinito, e e8(',re1JiHI8
19')
E, como positivo e arbitrriamente pequeno, isto signi-
20) ._0
lim,,=L (')
1
q, fica. no fundo, que a.. vizinho quando a diferena an-L infinitsima com
, -, =:=:::::::.._ de L quando n vizinho de infi- n
o "I 'L'fI nito. Anlogamente ao que fizemos com a definio de infinit-
Fig./H Obtem-s6 outro aspecto simo, podemos ilustrar ti. situao num diagrama (fig. 52).
deste mesmo facto raciocina.ndo
da seguinte maneira: a funo f(n)=a..-L vizinha de Zf'rO
logo a..=L+f(n) vizinho de L. Por outro lado, todas a~
vezes que a,. se puder escrever Imh a. forma a.=L+f(n) com
f('II) infinitsima, evidentemente a,,-L=f(n) tambm infini~
tslma.. Fig.52
Vale a pena registar, porque nOIl ser til adiante, a equi- O 7I j depende de ~>O e exi~te sempre qualquer que este
valncia, que ficou estabelecida, destas proposies: stja; na regio n >711 todos OS" produzem ~~ compreendidos
entrt L_I) e L+llj dos anteriores a "I na.da se afirma..
a) A diferma !l.. -L infinitstma com 1
n
ou~ 'Vizinha de
(I) O Bimbolo 00 I-Je infinito e o slmbolo n_> Ui-se 7l tende para
zero quando n e tlizinho de infinito. infinito.
232 BESTO DE JESUS CABAA CO~CEITOS FID1DAMENTAI8 DA lIATEM1'ICA 233
Na prtica e l'onforme nos for mais conveniente, podemos pondesse a esta carncteristica essencial do fenmeoo - o que se
substituir livremente a condio contida na ltima parte da passa num ponto s pode ser entendido em interdependncia
definio por qualquer das expresses equh'alentes b), c) ou d) com o que se passa em pontos vizinhos, Baseado directiLmente
do pargrafo anterior, sobre esse conceito, estabelecemos tlgora o de limite - dizemOIl
De acordo com esta definio podemos agora escrever que a n tem por limite L se a n tJ 'l:izinho de L qUal/do n li vizinho
[p,<g. 13 e 14] de ifinito. Que significa isto? que L pam a sucesso no, o
resultado da interdepelldlmcia dos seus termos.
21) lim 11+1 = 1 Tomar n vizinho de infinito. considerar nm conjunto de
,. .... '" n
termos da sucesso com ndices arbitrrinmente grandes, o resul-
22) 1im~n_~ 1 tado final da interdependncia dos quais o limite L. Esso
,.-.... n+1 resultado da interdependncia to bem determinado qne, como
fcil de demonstrar, quando e:ciste thdco.
23) lim 12 _ _1_ . .!. [1 +(-1)"]1_ 2
,. ..... "" lO'(nf2) 2 18. Meneires de dizer.
24) Esta ltima frase levanta imediatamente um problema-
quando existe? entilo pode no existir? o jogo de interdepen-
dncia de estados vizinhos pode no levar li. nada? como um
claro que, na definio dada, o nmero L pode ser zero; rio que se perde nas areias dum deserto?
nesse caso a definio diz-nos que: quando a sttcess{to ao irifi-
J responderemos a estas perguntas que tm a sua impor-
niUsirna com ~, diz-se que lima,.=O. tncia, e talvez maior do que neste momento o leitor supe,
n "_00 Mas antes de o fazermos, vamos fioear a nome11clatura, coisa to
As sucesses infinitsimas nparecem,nos assim como UIU essencial em Matemtica como em qualquer d:ts Cincias
caso particular das sucessnes com limite: ser l'nfintsimo ter Naturais,
limite zero e reciprocamente. Consideraremos cOOJo tendo exactamente o mesmo signi.
Antes de prosseguir detenhamo-nos um momento a consi- ficado as trs expresses seguintes:
derar o significado da definio de limite a qne acabamos de
chegar. a) a sucesso numeravel a" tem por limite L,
b) a su.r:e88do llUmervel ao tende para L,
17, A noo de limile e o conceilo de interdependncia. c) a 8ttCe8'1lt'lo l1ttmerotlel a" con-rerge para L.
Obtivemos esta definio no decorrer de um caminho j. A segunda destas expresses empregada l'equentemente
longo, partindo, est o leitor recordado, de preocupaes cerca na linguagem corrente, mas com um significado muito menos
do problema do movimento e dispostos ns a alcanar, no uma preciso do que aqui. Na linguagem corrente, tender pam ap1'Oxi-
eoepUcado do fenmeno movimento, mas uma teoria quantitativa mar-se de; aqui, muito mais do l:lue isso- apro;ri'mar-8e de, mas
da qual possamos obter, pelo clculo, resultados a confirmar no senado illjinitettimal, isto , de roodo tal que a distncia se
pela experincia. torne infinitsima.
Reconhecemos, poucos passos andados, qne era necessrio E j que estamos tratando de expresses empregadas na
criar um novo conceito - o conceito de infinitsimo - que res. linguagem corrente, no ser talvez demais que corrijamos uma
234 BE~TO DE JESUS CARAQA COYCEITOS FUNDAMENTAIS DA MATEllrTICA 235
maneira de dizer e uma ideia muito espalhada a propsito da fazemos tender n para infinito, ela se no conserve vidnha de
noo de limite. E' frequente ouvir dizer a respeito de limite nenhum numero.
que aquilo de que uma varivel SI! apro::cima indefinidamente Seja, por exemplo, a sucesso
8IJm nunca o atingir.
Pondo de parte o que h de defeituoso e impreciso nesta 25) 2,4,8, ... 211 , ; a,. =2".
afirmao, fixemos a nossa ateno na ideia contida na sua ltima
parte-sem nunca o atingir- nada mais errado 1 Uma sucesso Que notamos n6g? Que, medida. que n tende para infinito,
numervel pode atingir o seu limite uma, duas, uma infinidade de se encontram termos da sucesso superiores a todo o nmero
"ezasl A sucesso 14) do parg. 14 no atinge o seu limite positivo aj tomemos, por exemplo, a=f>.ooo- o termo da
que 1; mas a sucesso 15) do mesmo pargrafo atinge uma sucesso correspondente a 1/.=13 2 13 =8.192>5.000 e o leitor
infinidade de vezes o sell limite 2; e a sucesso 17), ainda no reconhece sem dificuldade que qualquer que seja o nmero
lTIesmo pargrafo tal que todos os seus termos so constitudos tomado, sempre possvel encontrar um expoente n tal
pelo seu prprio limite I . que 2"'>A.
Continuemos com a nomenclatura. Mas h mais, e isto fundamental no comportamento da
sucesso considerada, uma yez encontrado um indice 1/.1 para o
19. A operao de passagem ao limite. qual 2"'>& (no nosso caso 1/.1=13), para todos os termos
seguintes, isto , para todo o 11.>11.1 tambm 2"">&, o qne
Ligada com a existncia de limite duma sucesso, est a resulta do facto de a potncia 2" aumentar quando aumenta o
operao de paslJagem ao limite - considerada a sucesso seu expoente.
Em linguagem sugestiva podemos dizer que esta sucesso
at,Ui,Il:I,a",, tal que, quando 11. se avizinha de infinito, ar. se avizinha tambm
de infinito.
fazemos tender n para infinito (isto , consideramos sucessiva.
mente termos com ndices arbitrriamente grandes) e passamos
ao limite (isto , determinamos o resultado da interdependncia 21. Segunda definiO de limite.
dessa innnidad'8 de termos).
Estas maneiras de dizer s.o essencialmente dintlmica6- Convm fixar esla modalidade de comportamento, estabele-
jazemos tender, passamos - indicativas duma atitude de esprito cendo uma nova definio de limite.
muito diferente da simples considerao esttiea dos termos da
sucesso. Entre estas duas atitudes de espirito medeiam na DEFISIO IV. Diz-se que a suces,,(lo nmervel a" tem por
Histria da Cincia 2.000 anos e. ao longo desses vinte sculos, limite mais-infinito, quando n tende para infinito e escreve-se
arrasta-se O calvrio duma ideia - a ideia de infinito! Ideia.
perante a qual os gregos recuaram e que retomada e utili.
zada Ilgora, como elemento activo desta nova opera-o.
26)
.-"
lima,,=+ '>O
Ainda esta situao se pode ilustrar num diagrama termos ultrapassando todo o mmera positivo para que se diga
(fig. (3). que ela tem limite +00; isso necessrio mas no sufleellte.
De acordo com a definio, o leitor reconhecer sem difi- Suponha-se, por exemplo~ a sucesso seguinte
culdade que se pode escre- 36) -1,4,-9,16,. a,,=(-1)"n 2
ver, por exemplo,
cujo comportamento est ilustrado na (fig. 54)
28) lim 2/1 =+ 00 j Que se verifica? Que existem. de facto, na sucesso, valores
.~.
su.periores a todo o nmero
29) Um nll=+oo; positivo mas tambem valores
H_ inferiores fi todo o nmero nega-
Fig.53
tivo. No h, e iSSQ essencial
O ni depende de J. o existe sempre, 30) UmlQ'l=+ooj na definio, uma regio n > lIf Fig.51
"
qualquer que ele seja. Na regio n>l'1f .~-
todos os 11 produzem a" superiores a correspondente qual todos os
l! ; dos antriores a !lJ naJa se afinn3. 31) Um nl=+oo. <I" sejam vizinhos ou dlll11 mimero finito L, ou de +=, ou do
.~.
-00. Qllalquer que seja o 1/} tomado na regio 1/ > n} h
Um comportamento anlogo nos leva sem dificuldade tL termos a" vizinhos de + DO e termos vizinhos de - 0.>. A sucesso
definio de limite menos-infinito correspondente quals6 no temI por consequncia, limite nenhum ~ oscila entre -co
pode construir u.m diagrama anlogd ao da figo 53. e +00.
Comportamentos Qscilatrio;J se podem .tambem verificar
. DE"'IXI~ V,.Diz-se que a sucesso numeravel a n tem por sem que a oscilao seja entre -00 e +00. E o caso das duas
lumte menos-mfimtOD quando n tende para lnflllito e escreve-se sucesses
32) lima,,=-oo 37) 1,2~~,4,2-,6t'" 1_ , ... ;
2n, __ a",=n(-l)N j
3, 2n+l
quando a t~o ? nmero negativo - Ao 8e pode fazer faze,- corres-
ponder um 1ntelro Dl tal q'Ue 38) 1,0,1,0, ... 1,0,.. a"~~ [1+(-l)"+'J
33) n > n1--+ a .. <-~. ilul:ltradae: respectivamente nas figo 55 e 56.
A primeira oSCl1a entre zero e + 00; a segunda entre zero
Assim, por exemplo,
34) lim(_n3 )=_=; _o--"~'_
3')
HO
lim(-n")=-oo. .~'~~~
Qrri~2---i'-"':::=:-'--5 ~ -
.~o
o
Flg. 55 Fig. 56
22. Ainda outros comportamento$.
e um. Nenhuma tem limite, pois para nenhuma existe uma regio
Chamamos vivamente 8 ateno do leitor neste momento II> 111 correspondente qual todos os a" se mantenham vizinhos
para o facto de que no basta que na sucesso numervel haja ou dum nmero finito, on de +co ou de - 0 0 .
238 nE~TO DE JESUS CARAA CONCEITOS FUNDAMENTAIS DA MA.TEMTICA 239
7) .. ~ .!..
2'"
(.!.2'4'
.!. ." _1 ... )
2n' 31) a.. =nl; (1,2,6,24, ... nl, ... )
limitada, convergente, limite O. no-limitada superiormellfe, divergente, limite + 00
39)
sucesses
numerveis l
com limite limite infiuito _ divergentes
(pos. ou nego
)
Anlogamente, uma suces!lo monotnica decrescente carac de eorte que demos na Parte 1. a, capo 3.~. parg. 58
terizada pela prupriedade e sego
41) a,,+ 1 < a". Vamos repartir todos os nmeros do conjunto (R) dos
nmeros racionais em duas classes-numa classe (B) pomos
As sucesses 14), 25), 29), 30), e 31) so cresct'/tte:l1i as todos os nmeros racionais superiores a todos os termos da
SUCCElSSes 12), 34) e 35) so decrescentes. sucesso (cabem l, em particular, todos os nmeros superiores
Em que consiste a simplicidade de comportamento destas a 8 IDas tambm, possivelmente, nmeros inferiores); numa classe
sucesses? - neste facto, que nunca slo indeterminadas. (A) pomos os restantes nmeros racionais (fig. 57). Verifica-se
Demonstra-se com efeito, e a demonstrao , como vamos acHmente que: a) Todo o nmero racional fiCA. assim classifi-
ver, muito simples, o seguinte cada; o leitor pode certificaNlB
disso operando, por exemplo,
TEOREMA. Toda a g1tee~giio monotnioo cre:reente teln limite,:!inito sobre a sncesso 14) que cres-
ou infinito (I). cente-dado um nmero racional
r qualquer selllpre pOJlsivel (I)
Podem dar-se, com efeito, apenas dois casos - ou a SU(,>flIl- determinar se ele pertence Fi,q.57
so ~ limitada superiormente ou no . classe (A) ou classe (B): se 011 termos da sucesso no ultra-
l.~ caso. A sucesso ti niio-Umitada I1Uperiormente. Quer existe algum termo da sucesso passam If .... a. "If; mas porlem ficar
i!lto dizer que, qualquer que geja o nmero positivo ., existe igualou superior a r, ele vai longe dele, de modo que em (Bj
sempre um termo da sucesso maior que ele, isto , existe um para a classe (A); caso con caibam nmeros inferiores li 8. A
nl tal que a". > ~. Mas como a suces!lo crescente, para todo
o n > nl a.. > a", (~), logo a,; > ~; significa isto que, qnalquer
trrio, para a classe (B). b) Todo nmero
o nmero da classe (AJ menor
L"
repartio um corte que define nm
8 i sse nmero P. o
limite da Bu~eg~o.
que seja ~, existe um 121 tal que que todo o nmero da classe (BJ.
Trata-se, portanto, eCectivamente dum corte, o qllal~ como
n > 121 --+ li" > .i se sabe, define um nmero real,. seja L esse nmero. A respeito
de L podemos afirmar desde j que no h nenhum termo da
e isto quer dizer (V. parag. 21 def. IV e figo 53, pg. ~36) qlle sucesso que o ultrapasse (2); vamos provar que L limite da
sucesso. Seja, com efeito ii um nmero positivo, arbitrriamente
lim I.l,,=+oo. pequeno; no intervalo que vai de L - a L (v. figo 57) h um
termo da sucesso aRI (8) - se no houvesse nenhum, ento a
2. caso. A 8Uce8sClo Umitada Supel'Nmente, isto , existe classificao;o estava mal feita e a classe (B) deveria esteuder-se
um nmero 11 que os seus termos no ultrapassam: a,. L. 8. A para a esquerda pelo menos at L-d - e portanto uma infini-
demoIlstrao , neste caso, um pouco mais delicada, mas acil dAde: a infinidade de todos os termos com ndices n superiores
mente apreeusivel pelo leitor que esteja bem recordado da noo a nl e que esto todos, porque a sucesso crescente, direita
de a,.,.
A distncia de an, a L inferior a ii, logo a distncia de
(1) Vale um teorema anlogo para as su~esses monotnieas decrM-
ceotes; o leitor far, sem dificuldade, a transposio do enunciado e da
demonstrao. (1) Embora, por vezes, trabalhoso.
(t) Se 11 sucesso nio for monoMniea crel>C8nte isto pode no se dal"i (2) Resulta imediatamente da maneira como {l;Ii feitlJ Q t'Qrre.
veja--se pl;lr exemplo a lIueesso 37). (O) Est aqui l;I p<Jllto 'n~l'1'I.'Peo da demonstrao.
244 BE~TO DE JESUB OA&AA CONCEITOS FUNDAMENTAIS DA MATEMTICA 245
todos os a" com n > ni a L a j'ortiori inferior a d; "erificamos .Ais primeiras dizem respeito combinao do conceito de
portanto que a ti se pode fazer corresponder um i.nteiro r/.l limite com as operaes elementares da Aritmtica j nossas
tal que conhecidas, e estudadas na Parte l,a pg. 16 e seg.. Seria demo-
rado e um pouco fatigante para o leitor fazer o estudo porme-
norizado de cada uma dessas combinaves. Vamos darlhe apenaI>
o resultado geral desse estudo:
logo, pela def. UI do parg. 16, Sejam
lim a,,=L. 43)
H>
26. Propriedades operatrias. 46) lim (a", b") = lim a" ,lim b"
,,-+o: J!~""""'"
Como melhor ser esclarecido adiante, o nosso objectivo (permntabilidade dos sinais de limite e multiplicat;do) excepto no
final utilizar o conceito de limite e a operao de passagem ao caso em qne um dos limites mtlo e o outro infitlito;
limite para a resoluo de certos problemas. Para isso torna-se
indispensvel conhecer a.s propriedades que essa. operao
possui. Classific-Iasemos em dois grupos - propriedades ope- (I) Esta restriifo ir desaparecendQ II medida que as impossibilidades
raMrias e propriedades de passagem ao limite. opl'ratori!.ls se forem reduzindo,
246 BENTO DE JESUS CARAA CONCEITOS I"U~D.AIlENTAI8 DA MATEMTICA 247
estamos precisamente 0.0 caso de um dos sim bolos de inJeter operatorias so propriedades de passagem ao limite e o resultado
minao - o caso 1"'. ]1~ posstvellevantla e determinar assim geral do parg. 25 mostra que:
o limite 48)? possvel e no difcil. Um clculo que omitimos r. - parte 08 casos de indetermUlo, em Ijlle nada pode
aqui, mas que damol no fim do volume, na Nota l, mostra-nos que dizer-sc a priori, 08 8inais operatri08 C01l8m'Vam-se na pas8agem
esse limite existe e est compreendido entre 2 e 3. um nmero ao limite. Vamos ver o que se passa noutros casos, procurando.
?llcional (Parte 1. ~ pg. 83 e seg.), trall8ctmdente (Parte 2. a , pg., antes de mais, responder a esta pergunta - se todos os termos
175 e seg.) designado habitualmente pela letra e e que, pela enorme duma sucesso forem positivos, ser o limite tambm positivo?
importncia terica. que possui e cousequente ateno que se lhe Por outras palavras - a propriedade a" > O conservar-se- D/,
tem prestado como indiVidualidade, bem de facto - o prindpe passagem ao limite '?
da Aritmtica. Encontra-Io-emos por mais duma vez nos capi- Para poder responder a esta questo, vamos comear por
tulas seguintes deste livro. Como um nmero irracional, tem considerar a que-oto reciproca - 8e li m a,. > O, o q!le pode
uma d-lzima ir'.fin#a e no-peridica, vamos dar dela os vinte
dizerse a respeito dos idf/.ai,~
" ... ",
49)
"_H' (
e =1"im 1)".
1 +-
n
IIIll mlice '/l, tal que
L 3 L
JI > 111 ...... -
2
< a <'-.
ll
2
29. Propriedodes de passagem 00 limite.
Mas os u", sendo maiores que Lo suo a .fOl'tiol'i maiores que
Ocupemo-nos agora do segundo grupo de propriedades a
que fizemos referncia no parg. 26 - as propriedades de paa zero, logo:
Mgem llO limite. Essas propriedades dizem respeito seguinte II. ~ Se l~ma sucessdo '/lumel'vel rem limite positivo, eJJish!
preocupao - sabido que nina certa propriedade se verifica UIM uma ordem a pari/r da qual tOMS os termos so positl'V08 e).
termos duma mcessc'fo numervel1 ser verdade que casa mesma Agora j podemos responder pergunta feita acima - () que
propriedade se encontra ainda no limite da sucessdo '1LBto , eSSR if8 passa no limite quando os termos so lodos poBitivos '! S pode
propriedade c01Uervar-8e~ na. passagem ao limite'? E a recIproca? passar-se uma de duas coisas - o limite ou positivo ou nulo.
Encaradas deste ponto de vista geral, as propriedades Porqu? Porque se fosse negativo, haveria uma ordem a partir
da qual todos os termos seriam negativos, contra a hiptese.
(1) Por meio da rI'mula de Euler B;"'= coa al+ i seu z que, para. z ......,
d e"" = -1. Para a domonBtra9o ver por exemplo Emir:lopedla dell~ Mate- (1) Evidentemente, vale uma propriedade all\oga no caso de I) limite
1ft(l!ir1Je Elementari, pig"!!. 589 e aegs. ~cr negativo.
BE::i'rO DE JESUS CARAA CONCEITOS FUNDAMENTAIS DA MATEMTICA 251
(I) EncyclopMic Fraf/ase, 'rOlOO I, Parte 11I. (1) O que IJo , como veremos~ isento de perigo~.
2M HEXTO DE JESUS CARAA
,,
dada, sertio enfim (quais. ciaisde A. e T. igual
unidade, A 1T;=1 j sera r ~ ~t~!
ento (se a velocidade ,, , I"
Ueconhece-f3e, sem dificuldade, neste lema a propost'o r de A. , Como supose- ,
I
:... 1 h :15: :
do parg. 28. Que diferena na cODstrno do mtodo! Mas no ! ~_~_l_
mos, dupla da de T.) A ..,
parece ao leitor que, pr aquela afirmao como primeira das
Lases do mtodo, oferece, pelo menos, uma longa margem para
-- 1 - 1
A!lT'j="2' A a T.'l="4'
1
"r, r,
discusses sbre a sua legitimidade? Foi o que, precisamente.
aconteceu. O Mtodo das Jlrimeiraa 8 ltimQ$ raZ8$ nasce0 j A..T.. =
1 , .. de
num ambiente de larga controversia a respeito dum mtodo 2,,-1
-anterior - o dos lndivisit.'eis. Newton, prellseutindo a tempes- modo que a soma dos espaos andados por A. quando ocupa
tade, justificou-se logo de entrada, com certa mincia, o que a 'Posio A"
nem sempre estava nos seus hbitos fazer, sobre a essncia do seu
mtodo. Trabalho perdido I A tempestade redobrou e os seus > 1 +-+-+.
1 1 1
ecos rolaram ao longo de todo o sculo XVIII. at qusi ao 1) S ~ 2 ~-2
" 2 22
final do XIX. Estaro eles hoje totalmente extintos?
2M BENTO DE JESUS CARAA COS"CEITOS FUNDAMENTAIS DA l("\'fEIIITICA
ou seja, por se tratar da soma dos termos duma progresso L. Ser, se isso se der. )1as, d-se? A entidade 3) no tem
geomtrica de razo 1/2 J as propriedades da soma r
A. Vejamos a coisa com um ponco mais de generalidade e
2) S = 1 -11'"-'
," =2 ( 1 - -1-) =2---.
1 abandonemos, por um momento, a entidade 3). Consideremos
" 1 - 1/2 2"-1 2i1-~ uma suc~sso numervel de nmeros reais quaisquer, positiTOS
ou negativos,
A soma dos espaos andados por A. at ao ponto de
encontro obterse-iL agora (cap, 10, pargrafo 29) pela operao 4)
de passagem ao Umite a partir de Sn e ter-se
e formemos, a partir dela, as duas entidades ll.nalticas
8 = Em 8 .. = lim (2-1/2>1-2)=2-0=2.
) Ul+II~+"'+U,,-
ssim, os dois mveis encontramse distncia 2 do ponto
de partida de A., resultado que a experincia confirma.' Fomos, 6) UI+Ut++ U,,+.
deste modo, condnzidos a considerar n. entidade anaUtica
. A primeira , sem d\'ida, uma Sorna de H pnrcelas a,
1 1, 1 qU~lsquer
3) 1 +-+-, ... +-+ ... que elas sejam, podemos usar as propriedades habi.
tum.~ - trocar a ordem dos termos (prop. comutatit'a), colocar
2
2 2 2"
ou tirar parntesis (prop. associativa), etc., sem que ela se altere.
e foi sobre ela que exercemos a passagem ao limite acima indicada. !Ias no podemos fazer isso entidade 6) sem correr o perigo
Entidade anaUtica que J afinal, nma soma duma infinidade de de nos encontrarmos em face duma JllOllIftruolfdade Q1itmtica.
parcelas, dir o leitor. L. Como assim?
A. J~ o que \'ais ver, amigo. Vou demonstrarte] que
2. Pequeno dilogo do leitor com o autor. 1 = 21
Considera a soma (empreguemos, prodsuriamente, essa
Autor. Um ponco mas devagar amigo. Julgas.te renlmeute designao)
no direito de chamar soma entidade 3)?
Leitor. Porque no? 7) S~l
1 c 1
__ 1 + 1 1 +
A. Vamos a ver. No verdade que a adillo, tal como 2 '3 4 [) 6
at aqui a temos considerado sempre, nma operao que
envolve um nmero finito de parcelas? e multiplica amllOS os membros da igualdade por 2; obtens
L. Sem dvida.
A. E que essa operao caracterizada por um conjunto 21212121
de propriedades que a individualizam, no meio da aparelhagem 23=2--1 +---+---+---+---+
3263749[)
operatria de que dispomos?
2 1
L. Tambm verdade. +----+ ....
.A. Que acontecer ento se a entidade 3), apesar de revestir 11 6
a aparncia duma soma, niio possuir as snas propriedades? No
ser perigoso continuar a chamar-lhe soma '! Ag'Ol'll d ao segundo membro o seguinte arranjo, em que
"
258 BEN"TO DE JESUS CARAA CONCEITOS FU:IDAMEN'TAIS DA MATEMl'ICA 29
no !Ie omite DeDl repete nenhum termo, usando apenas a pro- perspectivas que subitamente se rasgaram 11 nossa contemplao
priedade comutativa, maravilhada I
_ lIas 6ste exemplo (muitos outros poderia apresentar-te)
28=2 - 1 -1- +2- -1- - -
1 -)- 2 11 2
-:-----l-
1 .", mostra bem como fcil abrirem.se alapes aos nossos peg-
2 3 3 4 0 I 7 7 neles cairam alguns dos grandes da Histria da Matemtica. A
ideia de infinito pode ser de uma utilidade preciosa nas nossas
pe os seguintes pnrntesis mos, mas, para que se no tran!lforme, pelo contrrio, numa
nova causa de confuso, temos de ir para ela isentos de quais-
2S~(2-1)-!-+ (~_!-)_!-+(~ -~)_!-+ quer preconceitos quanto extenso das propriedades das enti-
23,13 40D6 dades finitas. como se, de sbito, nos encontrssemos, audazes
12
+\7-7-
1) mas surpresos, em face dum gigante, portador de foras des-
conhecidas - temos que forjar novos instrumentos de luta e
adaptar UIDa estratgia nova. Vai nisso a condio do xito da
e efectua as operaes dentro deles (propriedade associatiYa); noslJa empresa.
obtens L. Estou pronto a acompanhar-te nessa nova jornada, se,
contudo, ela no for demasiado rdua ...
28= 1 -1 - -+- 1 1..L.1 1 ...L _ I _ A. 'No I Vai ser extremamente simples! tndo uma questo
2 . 3 4' 5 6' 7 de se ser metdico - cientlficamente metdico.
Primeira coisa - vamos banir da nossa linguagem tudo que
isto J 2 S = S donde 2 = 1 . possa originar confuses. quilo a que chamaste soma duma
inflnldade de pareelaa, vamos dar, desde j, outro nome; "amos
O resultado manifestamente absurdo, no verdade? Ora, passar a chamar-lhe uma srie. Assim,
quais so as causas de erro em todo o raciocl.nio que fizemos?
L. S vejo trs possiveis: ou a igualdade 7) nada defin.e de DEI<'1XIO I. - Ohamamos srie ti entidade analifica
facto e S no existe; ou S = O e a pasl'lagem de 28= S para
:3 = 1 no legitima; ou ento a aplicao das propriedades 8) Ul+U2+ ... +tt,,+ ...
da adio no aqui legitima.
A. Muito bem. Das trs possibilidades que encaras, s a e~n qzw .figur? uma infinidade de termos (1) UI, Ut, , . U", ... 1
ltima , de facto, uma causa de erro no nosso caso; havemos hgados pelo smal + ; ao termo U n chamam08 lermo geral da sble.
de ver adiante (parg. 14 deste cap.), que ti. igualdade 7) no Os termos podem ser nmeros: quaisquf:\r, reais on comple-
illJsria e que 8*0 (parg. 7 deste cap.). xos, ou mesmo entidades mais gerais; vamos supor, por
L. A concluso , na verdade, perturbante. Como proceder enquanto, que so nmeros reais.
daqui em diante? Deveremos renunciar a trabalhar com somas a essencial da nossa estratgia ver em 8) uma entidade
duma infinidade de parcelas "I nova, sobre cujas propriedades nada pressupomos. Quanto
A. Toda a j longa conversa que temos tido desde que aparelhagem de ataque, ela vai ser dominada por nm conceito
assistimos criao dos nmeros naturais a partir da operao no-vo - o conceito de convergllCt - (lependente do de limite~ e
elementar da contagem, te deve ter ensinado que em Matemtica, que vamos agora estudar.
a regra nl10 renunciar. "
:lluito menos o devemos fazer agora, em face de to grandes (1) Banimos tamb~m o nome parcelas.
260 BENTO DE JESUS CARA'A COXCEITOS FUYDAMENfAlf$ DA MATEMTHJA 261
DEFIYIO li. - Se a suces8l10 10) tiver Umite fl'llito (cap. V', Xli. "Nota II no final deste \'olum6 damos ao leitor a demons-
parag. 16 e seg.), a srie diz-se convergente e ao nmero trao da igualdade
11) 8~lim S"
lu) ' ( l+~
e=hm 1)" =l+~+~-I-
1 1 ... 1
+~+'
n ..... '1O n 1! 2! n1
chama-se some da srie.
A srie
Se a sucesso 10) tiver limite infinito, positivo ou negati\o
(cap. LU, parg. 20), a srie dizse divergente (por extenso de 1 1 1 1
linguage-In J dizse ainda que ela tem soma infinita). 17) 1 - - + - - - + .. , +(-1)"--.;- ...
Finalmente, se a sucesso 10) for indeterminada (capo 1. G 3 [) i 2 + 1
paritg. 22), a sh-ie diz-se tambm indeterminada ou oscilante. tambm convergente, como veremos no parg. 14 deste cap., e
Em resumo:
= S
Srie convergente ---+ Soma S
-+
tem por soma lll'lmero ~4 (o que s mnis tarde 'P0deremoli
1
,,__ " No existe _ Srie indet. ou oscilante ....... Soma
no existe. 18) 1+2+3+" +11+"
Vejamos alguns exemplos. divergente, como imediatamente mostra a sua sucesso
A srie definidora
262 HE~'.rO DE JESUS C;\R.... A.. CONCEITOS FU~DAUENT.u8 DA )lATEllTICA 263
Ora, em primeiro lugar c\'idente que da ordem dos fel'mos ou a aposiilo Olt sIJpl'esso de parim-
tesis no altera o earcler da srie nem, 110 caso da conver-
25) 8,,>2. tJncia, a klW soma (1).
Por outro lado, tem,se .t demonstrao, embora fcil, um pouco extensa pelo
qne a nilo damos aqui ao leitor.
S" ~ 2+ ~+ ~ + .. , + ~< 2 +~_L~+ ... +_1~ Quer esta propriedade di7.er, no fundo, que as sries de
2! 31 n! 2 L 2Z <)"-1 termos positivos se podem tratar como as adies dum nmero
e como finito de parcelas - podem trocar.se termos, associ-los ou
desassocilos corno se quizer sem que isso produza alterao
., I 1 1 1/2 - 1/2" na soma.
... +-+-++-=2+
... -
O)
..
0)2 1 0);'-1 1("... = Repare o leitor num dos aspectos deste facto - seja uma
- st'>rie de termos positivos
= 2 + 2(1/2 -l/:!") = n__ 1~
;Z,,-1 21) UI + t/2 + ... + ti" +
vem e construamos o seu S"
2(\) S" <:J. 28) 8,,=111 +112+ .. , +u".
A sucesso definidora portanto l1'mitada s/pm'io1'lIlenfe
]~ claro que no 8", soma de n parcelas, nle sempre a
(S" inferior a :3 qualquer que seja 11) logo, como se trata duma
propriedade comutativa e a propriedade associativa, mas que se
srie de termos positivos, a srie converge (propriedade 1."
deste parg.). passa no seu limite? Conservar-se-o ainda essas propriedades?
A propriedade 2. Q diz-nos precisamente que sim. ela pode por-
, Aplicando agora s duas desigualdades 25) e 26) as pro-
tanto enunciar-se desta maneira:
priedades de passagem ao Umile (cap. V', parg. 28) temos as
duas novas desigualdades PRor. 2. Q - a) 1\las sries de termo" positivos, as propriedades
Mmufafira e associativa C01l8erram-Se na passagem ao limite.
8,,>2 ---.. lim S,,~2
"~.
6. As sries de termos reais mas de sinais arbitrrios.
8,3 ---... lim S"L3
" .... :<> As concluses a que acabAmos de chegar so profunda-
que nos mostram que a soma da srie est: compreendida mente modificadas, em geral, quando se trata de sries em que
entre 2 e 3. h uma infinidade de termos positivos e outra de termos nega-
Quanto manuteno das propriedades formais da adio, tivos, corno e, por exemplo, o caso das sries j nOSS81'
estas sries comportam-se tambm da maneira simples que conhecidas
descrita pela seguinte propriedade:
(1) Considerando a divorgJncia como 110 '!(I,SQ de soma infinita, IJ final
Paol'. 2. ~ - As sries de tel'IMS posttivos gozam das propn'edadeil tio enUllcia10 torna-se mai::! aimplee -OI . ,a altel"lll:iW da ordem Q/1 lerl1WIl
comldatit'u e associat!'va - qner to dizer que a allerado {lU a tljlO9ii'lo ou $"pl'e,~s1i(J trC p[lTJrtcsil! nlio altera a I!&ma da l!rieB.
200 BE~TO DE JESUS CARAA CQXCEITOS FU~DAMENTAl3 DA MATEMTICA 20j
Quanto 11 supressso de parrrtesis, ela regida pela donde ela resultou - apelJas pela operfl9o de tirar e ptJl' pal';}n
~eguinte propriedade tesJ! - tem soma zero, logo 1 = O J
O leitor, atento s consideraes que at aqui temos feito,
PROP. 2. a _ Numa sl'ie com:ergente de termOfl reais, podem, supri. reconhece imediatamente qne o raciocinio feito para (ldemonstrar~
mb--se parntesis desde que a ?lat'u sene obtida seja conver- que 1 = O no vale nada, visto que tirar os parntesis na sri~
gente; fie iS80 se der, ento a suprelJSIlo faz1Je sem alterao 38) no legitimo por se obter assim uma srie que no con
da soma, vergente. Mas no sculo XVII esta questo estava longe de ter
sido tirada a claro como o est hoje e iUguus grandes da Mate-
Como se v, a legitimidade da operao est aqui sujeita a mtica, como Leibnz e os Berf/oulU, ticaram impressionados com
uma condio - a de que a 1wva sl'ie 8#a convergente .' e este resultado paradoxal. E como h sempre gente para quem
portanto mais restrita do que a operao atrs considerada de as coisas mais obscuras so a prpria claridade (1), no faltou
apor par~J!tesi,~: Na adio dum nmero finito de parcelas a quem aproveitasse a demonstrao matemtica de que O = In
legitimidade das duas operaes tem a mesma. fora e aqui tem para base duma cOIlstruozinha metafisica. AfJfJim, referem os
o leitor um exemplo flagrante de como propriedades igualmente hiatoriadores que Guido Grandi cria que a tranaformaull do
fortes em entidades finitas deixam de o ser por efeito da zero em um por meio duma s~rie era uma demonstrao mati;'l-
opera.o de pa.ssa,qeln ao limite. . . mtica de que do nada se podia. criar qualquer cosa por meio
B do sculo XIX o estabelecimento, em bases rigorosas, duma fora infinita I
do conceito de convergncia e J cOfisequent0mente, da legitimidade Como w os problemas da. ori.gem do Universo fossem
de aplicao s s~ries das propriedades da adio. llas as coisa to pequena que pudesse caber numa simples operao de
sries comearam a Ber usadas muito tempo llntes, I$endo-o j tirar um parntesis ou pr um parntesis!
correntemente na segunda metade do !ooulo XVII.
O resultado foi que, durante muito tempo. se cometeram 8. Quanto 6 propriedade comutativa.
em clculo de sries, os mais ,'ariados rros. Referiremos ao
leitor um dles, ligado com as propriedades que neste momento Aqui, o facto dominante ste - a p1'opriedade c011l1ttatinl
estamos estudando. no , em geral, vlla nas 8ries. Quer dizer.. a troca dos terll1M
Seja a serie, convergente, e de soma zero duma srie convergente pode alterar profundamente a sua con-
vergncia.. .
:38\ (1-1)+(1-1)+---+(1-1)+--- a,.~I-I~O. A demoDstracii.ol) que fizemos no pargrafo 2 deste capi-
tulo de que 1 = 2 baseia-se precisamente neste facto - com um
Tiremos os parnteBis; obtemos a srie arranjo conveniente dos termos, conseguimos que a srie se
transformasse noutra. de soma dupla.
3~) 1-1+1-1+ .. - Portanto, leitor, em sries - cuidado com (/ propriedar.ll~
comutativa l
-e agora, nesta, tornemos a pr parentesis, mas duma maneira No quer isto dizer que no haja sries, alm, claro, das
diferente : sries de termos posith'os - em que a propriedade comntativa
~ 1-(1-1)-~-~-~-~-'"
Esta srie manifestamente convergente e tem por f!.Oma. (I) O que no vai, evidentemente, :roem uma terri\'el cotltn-
1, "isto que SI = 1,81 = I, SJ = 1, ... S" = 1, ... mas a srie j
partida.
270 BESTO DE J~SUS CARAA COXCEITOS FTJNDAIII~TAlS DA MATEMTICA 271
seja vlida. Um estudo desta questo, que excede, no seu por verg~da tem com a propriedade comutativa - as relaes
menor, os quadros deste livrinho, le\'[L-nos s seguintes con- descrItas pelas seguintes propriedades
cluses. PROl'. La - Toda a srie abifOlutanumte convergente goza da
propriedade comutativa, isto , pode alterar-se, de qtUJlquel'
9. CooV'ergl$nea absoluta e convergncia simples. maneira, a ordem dos seus termos sem que u :nU soma u
allere.
Consideremos as duas sries de termos reais, j nossas
conhecidas, ambas convergentes Uma srie que goze da propriedade comutativa, illtO ,
em que se possa alterar de qUtllquer maneira a ordem dos
1 1 1 termos sem que a 80ma se altere chama-se habitualmente nma
41) 1--+---+ srie de convergncia incondicionada. Com 6sta nova definio.
11 2~ 31
a propriedade La pode enunciarse assim: -
1 1 1
-12) 1--+----'-
') 3 4
. L
PROP. 1. a. a) - A convergncia absoluta de l!ma srie assegura a
sua convergenc~'a incaniliciQnada.
e formemos as sries dos mdnlos dos I>SUS termos: Quanto s sries semicomrergentes, passa-se o seguinte:
1 1 1 1 PROl'. 2. a - A convergtncia simples nao a.ssegtl1'o, a convergncia
41) 1+-+-+-+ a,,=- t:ncondieionada; pelo contrrio, sempre pos8ivel dar aOIl
. 11 2! 3! n! termos duma srie semiconvergente um a'ITanio tal que se
passe, 11O$Sa vontade, qualquer das trs coisas 3eguintes:
1 1 1
1+_+_-'-_+ ... 1 a.) a srie continuar con'l.\ergente com Olitra soma, pi"h'l-
U,,=-.
2 3 L 4 n mente designada,-
b) a srie passar a ser divergente,.
Estas so ambas l claro, sries de termos positivos e a sua. c) u srie passar a ser indeterminada.
convergncia -nos j. conhecida - a srie 41 1) convergente
(parg. 5 deste cap.) j a srie 42') a flrie harm6nica que sabemos E aqui tem o leitor a razo pela qual para demonstram,
ser dit.ergente parg. 3 deste cap.). no pargrafo 2, que 1 = 2, fomos buscar, precisamente, urna
srie semiconvergente.
DEl"IXIGO IH. - Toda a srie convergente tal qlle a srie dos No abandonaremos este assunto sem chamar a ateno do
m6dulo$ dos seus termos s~ja convergente chama-8e IIIbsolu- leitor para um aspecto dele, em que talvez j tenha reparado
tamente convergenle; toda a srie convergente tal que a - simples conceito de convergncia, tal como o definimos no
srie dos mdulo8 dos sens termos srja divergente chama-se pargrafo 3 deste capitulo, no chega para assegurar que a
simplesmenfe convergente ou semiconvergente. propri~dade comutativa se conserve na passagem ao limite; para
ISSO fOI preciso criar um novo conceito, mais restrito mas
Assim, segundo esta definio, a srie 41) a&olutamente fiam forte: o de convergncia absoluta. Conjugando isto com
C01llJtn'gente ou de convergncia absoluta,. a srie 42) simples- algumas consideraes j feitas atrs, no v aqui o leitor os
mente convergente ou de converg~ncia simplM. primeiros sinais do despontar dum novo grande tema - averiguar
Pois muito bem - o carcter absoluto ou simples .Ja con das condies sob as: quais certas proprle-dades s-e comportam
272 BENTO DE JESUS CABAA CONCEITOS FUNDAHENTAI8 DA JlATEHTICA 2'13
{lUando sujeitas operao de passagem ao limite e modificar os mulUplicando cada parcela duma soma por trxlaA a, da olitN e
conceitos quando preci~o, para que nessa passagem elas se adicionando os resultados:
conservem '(
Adiante encontraremos outras, e porventura mais impor- 46) (a, + a, + ... + a.) . (b, + b, + ... + b.)-(a,b, +
tantes ainda,varialJes deste tema. atll, + ... + aIb,,) + (4tbl + a,hl + ... + a,b..) +
+ ... +(a.. b1+a"bl + +a"bn).
10. Oper"es sobre sries. natural que, ao tentar multiplicar duas sries
Voltemos agora a nossa ateno para esta outra questo ~ 47) UI+Ug+U3+ " . +u..+ "0
44) Vi+r2+ o +t'",-:- --, soma T com uma infinidade de linhas e uma infinidade de colunas.
Agora, seguindo sempre o caminho mais natural, h que
o leitor, apoiado apenas no conceito de convergncia, no tem a procurar arranjar estes termos numa srie sem omitir nem
mlnimil dificuldade em provar que a srie repetir nenhum j a maneira mais simples de o conseguir ir
tomando os produtos que esto em cada uma das sucessivas
45) 111 -1- Vi + U2 + ii2 + .. -+ U" + v,. + o __ diagonais, como est indicado em 49), e fazer da soma dos
produtos em cada. diagonal, um termo da srie a construir.
obtida adicionando termo a termo aS duas dadas, convergente Obtemos assim a srie
e tem por soma S + T.
Mas j quanto /lO produto se requer um pouco mais de 50)
cuidado. em que
U,=UIVi
11, Multiplicl!lo de sries. Us = Ui V2 + 112'!Jl
Antes de mais nada, vejamos: como fazemos ns a multi-
U:\ = UIVa + U2t'2 + UaV,
plicalo de duas somas de 11 parcelas jl - ,Multiplicando, diz-nos
11 propriedade distribnti"a da multiplicao em relao adio,
274 BE."i'l'O DE JBSUS CABAA CONCEITOS FUNDAMENTAIS DA HATEMTICA. 270
Feito isto pergunta-se - que relal:les 'existem entre as sries de que adiante teremos de fazer uma. aplicao importante.
47) e 48) e a srie 50)? Essus relaes so descritas pelo Como o leitor decerto j. notou, esse algoritmo representa. a
seguinte teorema que nos limitaremos a enunciar: eztenso s 8rie8 da propriedade distributiva da multiplicao.
Teo7'6ma da MultiplicaaQ de sries. - Considerada' as sries E no deixou certamente de reparar tambm no papel preponde-
47) e 48)j ambas supostas eonvergentC8 e de 80mwr respectiva. rante que nessa extenso - conservao na pa8sagem ao limifc-
representa o conceito de convergncia ablloluta.
mente S e T:
a) Se 47) e 48) so ambas absolutamente convergetltes, ento
a srie 50) tambem absolutamente convergente e tem por soma 12. Como averiguar da convergncia duma srie l'
S . T (Cauchy).
b) Se uma, pelo menos) das sries 47) e 48) absolutamer,te Est tudo muito bem, dir o leitor. Estou, neste momento,
convergente, ento DO) convergellte e tem pQ1" soma S T de possa do conceito de com'ergncia e da sua importncia,
conheo algumas propriedades fundamentais ligadas com esse
(Mertens).
c) Se 47) e 48) .,ao convergentes e 50) tambem convergente, conceito, sei mesmo efectuar algumas operac:es sobre sries,
ento a sua soma igual aS 'f (Abel). mas como reconheo eu se uma srie ou no convergente?
Temos deixado at agora, propositndamente, de lado essa
O leitor notara ti. menor fora dos resultados medida questo que faz parte mais dn tc1lica das sries do que do
que as condies da hiptese vo sendo tambm menos fortes. conjunto de ideias gerais que lhes esto ligadas. No sempre
Notar, em particular, que o enunciado c) deixa aberta a fcil, e s vaze" mesmo extremamente difcil) averiguar se
a possibilidade de 47) e 48) serem convergentes sem que 50) o uma srie 011 no convergente; os matemtico~ possuem, para
seja (o que se no d em nenhum dos dois casos anteriores); isso, uma complicada aparelhagem constitnida por uma multido
s0 isso se der, ento a operao de multiplicao, como foi daqnilo ti. que se chama critriOB rk conl'ergncla, a respeito
descrita, no tem significado. o que se passa, por exemplo, dos quais VSIDOS dar umas indicaes muito ligeiras.
quando se quer multiplicar ao srie Em primeiro luga.r) fcil estabelecer uma cond;(lo nece~
~ria de convergncia, isto , UIDa condio sem a verificao
da qual a srie certamente di\Tergente. B:1sta, para isso,
51) recordar que, wgundo as defilli<;J:les dadas (parg. 3 deste cap.)
uma srie
por si prpria i obtem.se, pelo processo descrito, fi, srie de
termo geral 53) UL + u~ + ... + u... + ...
52) U"~(-I)"-'.[ 1 + 1 + ... + convergente se o fOf a sua sucesso definidora
VlVn V2.Vn-l
+ 1 + 1 ] M)
Vn-lV2 VnVl
e aplicar a esta a condio llecessra de contlerg~"ela que no
que no convergente (vide a prova no parg. 12 deste final do parg. 24 do capo I deduzimos como consequncia do
capitulo). principio gel"al de (,onvergPllcU1.
Em todos os casos em que fi, srie 00) convergente, L se estabeleceu que condll1o necessria (mas ntlo i!Ufi
temse no processo descrito o algoritmo de m:ultiplicarIo de sri&f ciente) para que a 8'!tcessao numervel 54-) seja con'tergente que a
276 BENTO DB JESUS CA.lU.QA
CQXCEITOS FUNDAMENTAIS DA MATEM.TICA. 277
todo o numero positivo a 8e ]JOS3U fazer corresponder um inteiNl mas como, por um lado vn .vn
= n e, por outro h, no segundo
membro, n frac06s tem-se Iunl > loque impede que u,. seja
n 1 tal que a desigualdade
um infinitsimo; no , portanto, satisfeita a condio neces~
55) Ilria 56) e a srie no converge, como tinhamos anunciado.
Chamamos vivamente a ateno do leitor para o carcter
8~a verificada para todo o n OI > da propriedade que estamos 68tudando - 6 uma cond-io neces-
Ora 8"+1-8" = (UI Ug + + ... +u... + Ua+l) - (UI + u.s+ 'ria, e n'o 8uficiente em geral j quer isto dizer que, sempre que
+ ... + U,,) =:li e a condio enunciada equivale portaoto a
U,,+I uma srie lhe nllo satisfaz, nao-converge com certeza (carcter
que o termo geral da srie UM1 ou, tanto monta, u,,' BOj. necessrio),. mas pode uma srie satisfazer-lhe sem que convi1:ja
'.< ., . 1. (carcter no-s/Lficiente).
mJ.mtelumo com - Por exemplo, a srie harmnica (parg. 3 deste cap.)
n
Podemos portanto considerar estabelecida uma candil1tJ 1 1 1
neeessria de convergncia. condUji1Q necessria de contJer- 58) 1+-+-+ +-+ ...
g@ncia duma srie 2 3 n
53) Ut+ U2+"'+ U"+,,, satisfaz fi condi:fLO neces8ria, porque I i l i -.!:..- = O e, apesar
que iI'tia
disso, di"ergente, como sabemos.
56) lim ,,=0 .
4_
13. Dois critrios de uso corrente.
Esta propriedade tem urna importncia prtica (e terica)
enorme porque permite logo rejeitar da com-ergncia todas ae A condio a que nos acabmos de referir uma condio
sries que a ela no satisfaam. Como aplicao imediata, vamo! com'erg0ncia. Ela completada pela exis-
l1ece88ria, apenas, de
pro"ar que no convergente a srie de termo geral tncia de muitas condies sujirlellles, mas no necessitrias clw-
mudas rritrios de convclIJfhwia. Tm estns condies a SU:1 impor"
1 1 ta.ncia por.JU8 uma vez \-erificadaR, Rsseguram a cou\-ergPnciaj
j
57) ".~(-1)~" [ .I ./
,,1.yn
+ ./ .1
y2'vn-1
+ ... + mas essa importncia limitada pela fulta de unh'erS1Llidade fine
lhes ad,-em, precisamente, de ntio serem condies ne(,f'ssria~.
1 1 ] Vamos apresentnr ao leitor, sem os dmllollstrar, dois
+ Vn-lV2 + Vn.{l desses critrios, pOrYentnra os mais importantes por serem os
de mais larga, embora li.mituda, aplicao.
que encontrmos no final do pargrafo anterior. claro que
11" diminuir em ,'alar absoluto se ns substituirmos todas as Critrio da Razo. Dada uma srie
raizes que figuram no 2. membro pela maior delas Vn; temos 59) U1+UZ+ ... +u,,+
portanto
1
1 1
lu.l> V",Y;; + Vn.{ti + ... + Vn.{n'.
Be existe l u,,+,[
I i f i - - - = L ,a sua corn;ergenrlU
. . obd
e eee a:
I u"
278 BEXTO Dle JESUS CUAA CO::oTCEITOS FUNDAMENTAIS DA IIATEITICA 279
Critrio da Raiz. Dada uma srie que no parg. 3 afirmmos tambem ser convergente, sem ter
ento dadas as razes; e tantas outras.
62) UI+Ui++U.. + ... Pois bem, a convergncia destas sries regida pela Regra
cU Lewniz. Dada uma srie alterna
.-.
8e ea:i:cte I i m ti Iu,.1 = V , a sua converg8ncia obedece a:
G6) UI-'U:+U3-1~4+ .. +(_l)"-IU,,+ ...
I
se a) os valores absolutos dos termos formam uma suus&40
63) V > 1 .-;. neto convergncia monotniea decrescente e
L = 1 ..... no diz nada.
(I) O lc.itor n<ttar que a srie 14) do parg. 3 que define o nm~e ,
o caso particular desta que correapoudc a a = 1.
a srie convergente. -
b) o termo gel'al satisfaz a 1 i m u" c: O,
e 65) so convergentes; a convergncia claro, 000- efeito das viagens maritim.as, como do ponto de vista astron~
absoluta visto as respectivas sries dos mdulos serem mico, por virtude da obra magistral de Coprnt'co, Kepler, e de
amblUl divergentes. GaUleo, entra decerto por muito no engrossamento dessa cor
rtlnte infinitisro.
15. Noyo dilogo do leitor com o autor. A convergncia destas correntes creou uma atmosfera na
qual nasceu naturalmente a teoria. das sries.
Lei/ar. Uma pequena pausa, por favor; parec~me que L. Est bem, mas agora snrgo a minb:l. segunda dvida,
tenho direito a ela porque estas ltimas jornadas tm sido, ainda de natureza histrica.
vamos l, um pouco speras. Ao mesmo tempo desejava escla- Aceito tudo quanto acabas de referir, mas no me esqueo
recer umas dvidas. de que j me disseste que - do srulo XIX o estabeleci-
Autor. Ia precisamente prop6r-te uma paragem, pois h mento em bases rigorosns do conceito de convergncia (1). Ora
certos pontos sbre os quais vale a pena voltar a falar. Mas, esse conceito bsico na teoria das sries, sem ele no se pode
antes de mais, vejamos quais so as dvidas. saber que espcie de srie se tem na mo; como se compre
L. Em primeiro lugar, dois pontos de natureza histrica. ende ento que se ande perto de dois sculos a trabalhar
A teoria das sries constitui, pelo que tenho "isto, uma aplicano com um instrumento desconhecido, afinal, na sua essncia?
imediata do mtodo dos h'rTl1'tes e este aparece, como dizes, filiado A. E, no entanto, foi precisamente o que aconteceu. S no
naquelas preocupaes que andam ligadas s grandes discusses primeiro quartel do sc, XIX, pela obra de Bolzano e depois
entre as escolas :filosficas da Grcia Clssica. Devo entender de Cauchy, se assentou em bases rigorosas o conceito de con'
que seja esse, de facto, o grande motor de todos estes desen vergncia, subordinaIldo-o quele Princpio a"l'al de Conrel'[Jncia
volvimentos matemticos? a que ficou feita referncia Del parg, 24 do capo L
A. O nico, de modo nenllUm; um deles apenas:. No A teoria das sries oferece-nos nm dos mais flagrantes
mundo do pensamento da Europa postmedieval desenhamse exemplos de como as necessidades actuam como aguilhe8 na
vrias: correntes, das quais algumas vm a com-ergir, digamos criao dos conceitos, independentemente da sua ordena1o
ass:im, no ).lflodo dos Ulldtes. Uma a corrente que vem dos lgica. Primeiro preriso obter resultados e, para isso, criam"sc
tempos antigos:, retomando certos temas postos de lado - no capo os instrumentos precisos; as preocupaes de rigor e de orde-
IV da 2. a Parte procurmos explicar porqu - mas no inteira nao aparecem mais tarde,
mente esquecidos. uma corrente especulativa que sobretudo Isto a Cincia tnl como ela se faz,. por is!lO ela nos apre
se exerce sbre problemas geomtricos. Outra a corrente nas senta um to maravilhoso entranado de verdade e rro, UIIla
cida das necessidades da vida social presente - a elas aludimos no convi\'ncia paredes-meias dos triunfo!! mais luminosos com 08
prinepi.o do capo I desta 3. aParte - e que levam os matemtico~ fracassos mais retumbantes. J atrs te flz referncia a alguns
11. procura instante do quantitatiro e dos melhores mtodos de cl rros perigosos praticados com sries; vou apresentar-te mais
cuIa; no prnciplo do sc. XVlI faz-se a esse respeito uma alguns, para bem ilustrar o que a<'abo de dizer-te.
inveno maravilhosa - a dos logaritmos, - e cedo se reconhece Leonhard Euler foi um dos mais fecundos e dos mais brio
que as sries so, para o clculo dos logaritmos, imtrumento lhantes matemticos do sculo XVIII, ao qual se devem algumas
de eleio. das mais teis e muis belas aquisies do dominio da Anlise
Outra, ainda, uma corrente que resulta da nova atitude
dos homens em relao com a jdeia de infinito; os grandes
creadores da Europa post.medieval so illfillitistas; o subito
alargamento do mundo, tanto do ponto de vista geogrfico, por (I) Parg. 7 deste ~ap.
282 BENTO DE lESUS C!RAA COYCEIT08 FUNDA.MENTAIS DA. XA.TEMnCA. 283
Matemtica. Pois bem) este grande da Histria da Matemtica uma boa maneira de obter e, com quantas casas dcimaitt
acredita",a por exemplo Da igualdade (1) qnizermoso
1 L. O clculo apro:J:t"mado f Mas entio as 80mas das sries
-~1-2+3-4+ ... convergentes no podem obter-se exactamente?
4 A. O que qU0T dizer eotactamente? Na prtiea ns gov0I-
e ns igualdade uamo-nos com 08 nmeros reduzidos a dizima, no verdade?
1-3+5-7+~O. Ora se a ,oma da srie tiver uma dizima infinita no peridica
que fazer. seno prOCUflU' um valor aproximado?
L. CoiBa na verdade de espantar! H de facto casos em que se obtm fcilmente o S.. da
A. No sei porqu, amigo. Verdade e rro nio podem srie em funo de n; ento passa-se ao limite quando n tende
tomar-se em absoluto, mas tm significado apenas quando para infinito e obtm-se a soma. Mas esses casos so raros j
apostos contra o seu contexto. De poca para poca, este varia na sua grande maioria o que h a fazer o seguinte:
e varia consequentemente o significado da verdade e do rro. Considera-se a srie convergente
Aquilo que hoje arrepiaria qualquer estudantinho de Matemticas
Gerais duma Universidade foi outrora ouro de lei para 08 Ul+U2+ .. , +u.. + ...
melhores matemticos j nisso s6 ...ajo uma prova do cllrcter
histrico (no sentido acima indicado) e no absoluto da urdade; e a sua sucesso definidora
uma pro\'ll. de que a Cincia feita pelos: homens para os
homens, sujeitos a todas as suas limitaes. E assim os seul! 8 1 ,82 , , , , 8 n , .. j limS,,= S.
HO
sucessivos triunfos tm maior valor, no verdade?
L. Talvez tenhas razo. Mas esclarece-me ainda em rela Cada um destes 8 1 , 8: ... um valor aproximado de 8; o pro-
o a um ponto. Disseste que uma das correntes que desaguou blema est portanto em tomar um Sp conveniente para que,
na teoria das srl'es foi a da necessidade de obter bons processos com ele, tenhamos nm valor aproximado de S, com a aproxi-
de clculo. No estou vendo bem o que as sries tm com isso. mao que desejarmos. Do ponto de vista prtico interel?:sa
A. Lembras-te do modo como te apresentei as sries, portanto, no apenas que a srie seja convergente, mas que o
logo no parg. 1 deste capitulo? Pois bem, toda a srie con- seja rpidamente, para que com um pequeno p possamos obter
yergente pode ser utilizada para calcular o nmero que a sua uma boa aproximao de S. A srie 61) rpidamente conver-
soma. E esse clculo pode realizar-se por meio da srie em gente,. para termos o valor decimal que demos no parg. 28 do
melhores condies do que de qualquer outra maneira. capo I com 20 decimais
Por exemplo, sabemos que o nmero 6, em que vriall
vezes temos falado, a soma da. srie convergente 68) e = 2,71828182845904523536 ...
1 1 1 1 basta-nos tornar os primeiros 22 termos da srie 67).
67) 1+-+-+-++-+. Mas j para outras sries as coisas se passam muito dife-
11 21 31 ui
rentemente j para obter o .alor de To' com os vinte decima~
Temos aqui, fazendo o clculo aproximado dessa. soma, dados a pg. 86 da 1.a Parte,
1 1 69) ~ 3,14159265358979323846.
(I) Que deduzia 113Cl'Veud0"4 - (1+1)' = (1 + 1)-1 tl aplicando e
desenvolvimento do B(nmiQ de Newton. a partir da srie
BENTO DE JESUS CABAA CO][(JEITQS FUNDAHB:ll1TAI8 DA. KATEUTlCA.
~ 1 1 1
70) ~-1--+---+ iSllo acontece, (e h sries que convergem ainda. mnito maislen
4 3 5 7 taroente que a. srie 70) utiliza;-s6 para o clculo dl> nm~~o
deBejado outra (ou uma cOlllbmao de ontra.s) que convU"J&
.eria preciso tomar, pelo menos, um nlmero de termos igual a rpidamente. o ca80 do nmero 1' j a partir da srie
100:000.000.000.000.000.000. 71) .::. _ 4(..!.- _ L ..!.-s + ..!.- ..!.- - ..!.- ...!.- + ...) _
4535 5 5 5 1 57
L. Tomarei o cuidado de no ler este nmero! 1 1 1 1 1 1 1 )
A. Ia precisamente dar-te esse conselho i mas, em todo
o ca80~ vamos a ver se consigo fornecerte uma ideia palpvel
- ( 29 -a'
23g:J+' 2391>-7 2391 + ...
do que ele significa. Supe que h cerca de 100.000 anos, pode obter-se", com um gr,an~~ nmero de decimais e sem ter
quando as trevas do crebro do Homem de ..I..Veanderthal w?l se que mobilisar os homens prlmltlVos ...
adelgaavam para dar lugar, a espaos, ti. uma t~ue clarIdade L. Concedido. Podemos andar para diante. Dou-me por
de entendimento, o nosso pobre antepassado, subjugado a um satisfeito, por agora.
cruel castigo, tinha comeado a calcular termos ~a sr-.ie 1~) A. Sou eu qnem no se d ainda por satisfeito.
razo de 1 por minuto, clculo e soma aos anterIores lOclUlda. Prolongul:lmos nm ponco esta pausa para voltarmos a falar
L. Para homem primitivo no nada mau .. nnma questo importante que j por vrias vezes nos tem apa-
A. Supe .1nda (jUS nilO em um homem primitro, mas recido e continuar a aparecer - a questilo da conservado cU
tantos qmlntos os habitantes actuais do globo - 2.000 milLes propri'ea.ades na pas~agem ao limite. Recordas-te? , ..
- que o trabalho de uns se somara, sem perda de tempo, aos L. Perfeitamente, e no tenho a esse resp61to a mzmma
dos outros e que todos esses pohres sr-es estarnill h 100.000 dvida; h propriedades qu~ se conservam tal qnal na passagem
anos a calcular sem descamm. Estt'ir-se-ia agora beira de ao limite' outras que se modlficam enfraquecendo-se; outras que
obter as vinte casas decimais do r. J para se ~onservarem exigem uma modificao de conceitos, tal
L. Quase tanto "H.balbo perdido como o que os jorna- a propriedade comutativa das srie~;. outras ainda a respei,:o
listas americanos gastam, neste maravilhoso sc. XX, a guardar das quais nada S8 pode afirmar previamente, tal a supressao
a sete cha,-es o segredo da bomba atmica 1 ~ras, meu amigo, de,parntesis numa srie convergente... ~ 'N
esse exemplo lana-me na perplexidade. Tudo se reduz, afinn!, A. Muito bem I Mas sabes que esta questao que hOJe nao
em series, ao clculo aproximado da soma e chance do se Calr Oferece para ti a mnima dvida (no ser Ul~ bocadin~o arro~
sobre uma srie r~ridarnente ou lentamente conyergent? E eu jado diz-lo?) foi dorante muitos sculos Illoh~'o da.. ma~or ,per
que me sentia disposto a conccd~r-Ihes u"m crdito ma~s largo! plexidade e uma daquelas, a respeito das quaIs mala dlflcl1. se
A, E por maior que ele seja, a realidade excedera sempre mostrou obter um esclareCimento completo? Vou ver se conslgo
a tua expectativa, podes estar certo disso: O trabalho. com dar-te uma ideia da sua importncia histrica. t;a.bes, decerto,
sries no Se reduz de modo nenhum, ao calculo aproximado inscrever um poligono regular nurn~ ?ircunf~rncia? .
da sna soma. Ela~ oferecem-nos perspectivas tericas duma L. Sem a minima dificuldade: dIVido a ClrcunfernclIl em n
beleza e duma potncia de realizao de que neste momento partes iguais, tantas quantos os lados do potigono a inscrever.
no podes sequer suspeitar. . e uno 08 pontos de diviso.
Mas, antes de mais, deixa-me dizer-te que no nos reSJgnamos A. lfeu bom amigo, a tua inexperincia conserva-te intacta
chance de cair sobre uma srie lentamente convergente. Quando esta santa virtnde da coragem de afirmar! Mais tarde, quando
286 BENTO DE IESUS CARAA C01fCEITOS FUNDAMEXTAIS DA MATEMTICA 287
tiveres. ganho mais informal1o, perde-Ia-s sem dvida; tu de aceitao da ideia de infinito em Matem.tica, dadas a8 difi~
ganharas decerto com a troca, mas os teus irmos no sei Essa culdades da. quadratura do circulo,
operayo que no oferece para. ti a minima dificuldade cou'l:ltitui, A, Comeas ti. poder ver com justeza alguns dos grandes
por 81 s, toda uma questo que levou mais de 2.000 anos a temas da Histria da Matemtica. Agora repara no seguinte -
esclarecer! esta suposio de que toda a propriedade se conserva numa pas-
Mas ponh~amo-Ia de parte, porque no \'em agora para o .agem ao limite era to natural, estava to arreigada no espirito
nosso caso, Nao oferece de fa('to a mnima dificuldade dividir a dos matemticos, que ainda no final do sc. XVIlI encontramos
circun~erncia ,e~, seis pnrtes i~uais e inElcrever o hexgono, a nnma obra de SimoIl L'IIuilier, E::cposition lmeniaire des prin-
a pllrt~r dai diVidir em doze e mscr(wer o dode<lgono, e assim cipes des calculs snprieurs esta paElsagem:
sucessn'amente Que acontece, quando o nmero de lados
Aumenta? Se uma quantidade varivel, susceptvel de limite, goza cons-
L. Acontece que os lados se vo cada vez distiu"'uindo tantemenie duma certa propn'edade, o seu limite goza
menos dos arcos correspondentes da circunferncia e q~e no conSimltemente da mesma propriedade.
limite, , , '
A. No te precipites! Sers, de fncto, capaz de dar uma E nota que se no trata de um qualque1'. L'Huilier ganbou
resposta correcta se bem te recordares do que te disse na pri- com essa sua obra um concurso aberto pela Academia de Berlim
melra parte do capo I. Mas isso no nos importa grande- em 1184 para se obter Oluma teoria clara e precisa daquilo que
mente agora, que estamos a considerar a questo histori- se cbama infinito em Matemtica,
mente. Ests vendo como a questo mais funda do que primeira
. . Intuith',amente, salta vista o que ias talvez dizer, que no vista parece fi
1tnlIte o pohgono Ele confunde com a circunferncia ... L. Mais fonda e mais interessante I Como bom, ver a
L. Era isso mesmo ... Rainha das GincUuJ aproximar-se dos homens, a recolher
. A, Podemos dizer hoje mnito melhor. Mas foi isso o que aquela dose de humanidade que inerente a todas as suas obras!
dl8Eleram logo os primeiros gemetras que se ocuparam do caso. A, Agrada-me ver-te nessa diElposio de esprito. Porque
No sc. V a. C. oa Grcia Clssica antes da invaso do medo temos que ir a outras jornadas, e no menos rduas do que as
~o irrfi.I/~to, o ~ir~nlo era assim considerado como um polgono passadas. A prxima vai ser, atravs da velha e renovada
mfimttlatero, ldeIa. que ressurge depois em muitos ge6metras do questo da continuidade.
Renascimento.
M,,?-s ligada ti. _e5t~ ideia vinha esta outra e era aqui que a
confusao se estabelecla - um poligono regular fcilmente
quadrvel com os instrumentoEl elementares, rgna no graduada
e compasso (I), logo o circulo, que o limite do poligono deve
llIer tambem quadril.vel. Ests vendo?
L. Perfeitamente. Supunha-se, sem demoustrar, que na
pa.ssagem ao lim~te se conservava a propriedade de ser quadrvel!
Reconheo que ISSO no deve ter contribuido para uma faciJi.dade
ou uma das desigualdades ;,c < - ~ , x > +..!.- . que dizer que a: toma s valores :v> + 8 e x< - 8 e que por-
I I tanto (fig. 62) exterior ao intervalo (-8, +8) .
E claro que podemos considerar apenas a parte x > + 8
O infinitsimo .l -
~
vizinha de zero quando x vizinho e ento a: diz-se u-izinho de mai8~inflnito, ou s a parte ;v<-;
e ento iC dir-se vizinho de menQ8~injinitQ. Tomaremos nma
di!, infinito - 1."ecebe ainda o nome de infiniM8imo principal. ou outra destas possibili.dades conforme a particularidade do
No seu significado analtico ele no difere do anterior - problema que estivermos estudando.
so duas formas do infinsimo principal, das quais usamos
uma ou outra conforme o problema que tivermos a estudar.
6. Infinitsimos com x-a e com
x
5. Significados geomtricos. Seja agora y(x) umajunao real de vari11el real e vejamos
se se pode estender-lhe o conceito de infinitsimo com x - a
Mas j do ponto de vista geomtrico a diferena entre os 1
00 seguindo a mesma linha de pensamento que nos levou
dois aspectos sensivel.
CO:SCEITO! Jo'UNDAMEliTAIS DA MATEMTICA 293
292 BE:STO DE JESUS C A.RA..lA
a estabelecer o conceito de funo a" = f(n) infinitsima com o linaI ...... l-ee, ainda, como no capo I, arrasta.
De acordo com esta definio, o leitor no tem dificuldade em
~
n
(cap. I, parg. 11). reconhecer qne a funo y = seu 3J infinitsima com 3J e com
Consideremos, por exemplo, a funo !J=(:C~ 1)2 e vejamos 3J - 1>, q ne a funo !J = COI!! ;r infinitsima. com ;r - 2:. e com
2
se existe algum conjunto de valores de x dentro do qual y
seja vizinho de zero, isto , como j sabemos, inferior em valor 3r.
~--, etc.
absoluto a , qualquer que seja > O. ~
Tomemos = 1/10.000; para que seja IY (or) I = I(;e_1)2j =
Quanto aos infinitllimos com ..!:.., razes em tudo anloga!
-(~-1).<_1- basta que ,eja 1"'-11<1/100 ou ,eja ~
'kr .
Suponhamos que a fun- de varivel inteira.
o y(x) tem como
imagem uma curva, no
sentido vulgar do 8. A definio fundamental de limite.
termo. Como se tradu-
zem geometricamente Continuemos a considerar a funo y(:e), real de varivel
_._V- ~ , rea.l, definida num certo intervalo e seja a um ponto desse
OI C1-j$,, a . :a+s
,
x
os dois conceitos
dados nas definies intervalo.
-s tl L_._~. :.----_ I e lI? Por fignras
dos tipos seguintes que DEFDnO lU. - Diz-se que y (x) tem por llmlte o nmero L
I ~~M o leitor far bem em
procurar realizar em
quando x tende para a J ou que y(x) tende vara L quando
x tende para a e escreve-se
Pia. 63 face de algumas fun-
Infinitsimo com x - a. es simples que 4) lim y(:e) = L
conhea. .~
Todas as vezes que esta condio no se verifique, diz..se DEI"L'uqo V. - Diz-se qne r(x) tem por Umite mais-injinito
que a funo ndo tem limite no ponto 0, ou que urlo tende para quando x tel/de para fi, e escreve.se
nenhu,m limite quando x tende para a.
Desta definio resnlta fazendo L = O, que as afirma1"les-
y(:c) infinitsima com x-a, o limite de y(x) zero quando:;c
6) lim y(m) =
,-
+ 00
9. Outras definies.
Fiacilmente estabelecemos agora outros aspectos da definio L
l'
.,i\----- --,- -------- -----,-
de limite necessrios para que a operao de passagem ao 1 : p :
l -----------.~------ :
,. , .
limite possa sel' aplicada aos vrios casos que a prtica apre-
senta. Assim: L-~_. : :
~-_----+------,L-
: __ .
Ima""m
'_ _ _ "
: .: ..
DEJ<'DUO TIT. - Dizse que y(x) tem por limite L quando x
tende para maill-infinitn, e esereve-se -h a-s
iL': l---..:l.:
a a'H
..
x
Fig. t/5
5)
Ii (x) = J.. A ['uno est entre L - ~ e L -t- ~ para todos os pOntos
m y
.~.
h~ ,T,
Esf.3. figura ilustra os trs Ainda aqui vale tambm uma propriedade anloga pro-
:
~asos :
:
H'
limYCll)=+l,
~ .... +"
lim 1I(~)=+1.
p0881;el dIJte1'mt7lar um intervalo compreendendo o ponto a em
todos os /!ontos do qual ti y(x) >0 - e que ga demonstra de
modo analogo.
1
---:-:--
____ tt( __ LL_~ ~ _ ~ .... -~
'-I---l~i~.-,'
n qualquer tl .li depende 12. Limites laterais.
de n.
a qualquer e l' depende At aqui tem-se considerado sempre a viziuhau~a dum
de Q.
ponto a como bilateral (vide por ex. as figo 61, 63, 6, 66),
isto , constitulda por pontos esquerda e direita de a. Mas
11. Propriedi!lldes. s vezes convem considerar apenas vizinhanas unilaterais,
l:squeI'da e direita, por interessar estudar separadamente o jogo
Seguir-5e-ia agora o estudo das propriedades, tanto ope- da interdependncia das possibilidades esquerda e direita.
ratrias como de passagem ao limite. Quando assim procedemos, encontramo-nos em face do conceito
Os resultadoa desse estudo so, em termos gerais, os de [,imite lateral.
mesmos dos dos pargrafos 26 e '29 do capo I.
A3sim, quanto s propried4des operat&rias, o resultado DEFIXI'lO VI - L, finito ou infin.ito ser dito limite lateral de
geral este - o sinal de limite permutvel tom o sinal y(x) esquerda de a Ite y(x)f1' vizinho de L quando x
operatrio: vizinho de a sua esquerda.
Usam-se para representar o limite lateral esquerda os
7) lim Lr/l(x)+yz(x)J = lim Yt(x)lim ll2(X) smbolos lim Y(a') e y(a-O) s, anlogamente, para o limite
"'....... "'....... "'...." "'......._0
8) lim [UI (oe) - Yz(a')] = li m UI (ao) .li m Y2(X) lateral direita, os smbolos lim Y(a') e y(a + O).
"'....... Z~ ~~
"'....... +0
Muitas funes nos mostram como, para estudo do seu
lim [y.(~l/9'(~)] ~ lim Jj.("'l/Iim y,("'l comportamento na vizinhana dum ponto, h de facto vantagem
9) na considerao separada dos limites laterais. Seja, por exemplo.
"'...." ",4~ "'-->a
R funo y = l/x - 1, cujo comportamento na vizinhana do
etc. ponto. 1, vamos estudar.
E claro que quando x vizinJw de 1, x-I vizinho de zero e
devendo observar-se as duas restries mencionadas no parg:. l/x -1 vizinho de infinilo (I); mas isto n1io diz tudo sobre o
26 do capo r.
Quanto s propriedades de passagem ao limit.e, as coisas (1) O facto de /(a:) ~er vizinho de zero nem sempre implica que llf (;e)
passam-se ainda como l; assim: seja vizinl!o de mait;-jnfnito ou de me"O$-nfinito, mesmo lateralmente; a
diBcus~o do caso excede o quadro deste livrinho.
10) y(~l > O _I im y(~l " O Mas no caso 5imples referi<10 no texto, elisa implicao d-se.
300 BEXTO DE JESUS CARAA COXCEITOS J.'I]XDA,1IEXTAIS DA MATEUTICA 301
comportamento da funo: se x vizinho de 1 8ua direita, ~~ova.se e.o. leitor .p~de faz-lo sem dificuldade, que -
isto , se ;r = 1 + li, com ~ > O ento x-I = e a> o cO/ldu;a.o nec6ssarut e S1fficw1Ite para que exi8ta l<"mite num ponto
a
11 x -1 = 1/ tambm positivo logo o limite latera.l que e3!l8tam e 8i[} am iguais
1I1ai,9-infinito. os dois limites laterais. y
li: se estes por sua vez,
no existem? Ento, por
12) maioria de raziio, no existe
limite. Mas haver realmente
maS se x vizinho de 1 sua esquerda, isto se x = 1- a, com funes nessas condies?
o
ti> O1 ento 00 - 1= - ri donde 11 x - 1= - ,
~ < O logo
H e duma delas fal-
mos ,j Da. 2. a Parte a pgs.
207. 209 - .11 funo de
Fig. 68 O-im. lat. finitos)
4 X
-1
,,,+1 x certos pontos.
Todas as vezes que os
quais U um; logo,
nessa vizinhana, y no
,,, limites later~js num ponto so
diferentes, no S8 pode, eviden-
se conserva vizinho
nem de Zllro nem de
, , temente, falar 'em limite no um, nem de qualquer
ponto no sentido da definio outro nmero - no
]i'i!!.67 (lim. lat. inf.)
do parg. 8. Usaudo a lingua-
gem que at aqui tem sido , existe, portanto, limite
lateral direita e o
y(1_0)=_=,y(1+0)=+=.
empregada, diremos que- mesmo ruciocinio "ale
Quando x tende para o infinito, posi- no existe um resultado nico pa.ra o limite lateral
ti\'o (lU negati\'o, y tende para ~ero. da interdependncia das pos-
sibilidades de comportamento
-I -1 -1/2 o , 2 J X esquerda.
O que acabamos
da funo na vizinhana do ponto, existem, sim, resultados Fig.69 de dizer aplica-se evi-
idterais, diferentes. (Ulll JiuJte lateral finito, outro infinito). dentemente a todos os
302 BESTO m: JES.US CARAA CO:'l'CEITQS FUYDAME"iTAIS DA MATEMTICA 303
pontos do intervalo em que a funo definida, logo a 1uT/o DE"FINIlo n. - Todas a" vezes que MO forem verificada8
de Dirichelet no admite limite laleral em nenhum ponto. In'~ultneamente as condies da defniOo I, a fU1"iaO
A impossibilidade que assinalAmos na 2. a Parte, de dar nela diz-se descontinua no ponto a; diz-se ainda que o paUlo a
y uma representao geomtrica VIs para (jla um ponlo de descontinmdade.
i :.... velliga-se directamente a este facto.
Uma funo tal que o jogo da inter Da definio resulta imediatamente recorrendo ao significado
dependncia das suas possibilidades da noo de limite, que - uma funaa continua num ponto
de comportamento no leva a resul Hl!1l1pre que, e s quaJUio, o seu valar nesse panto, sendo finito,
tado nenhum (nem sequer a resultado coincide com o -resultado do jo_qo da inteTdependncia do se'u com
portamento na vizinhana desse ponto.
--
lateral!) em nenhum ponto - sero
muito fre(IUentes, no estudo doa A :ontinuidade confere portanto s funes uma especial
regularidade de comportamento.
_OI
,
J'2 1X
fBumenos da vida real tais funBs?
No, mas para o ffil1temtico a Essa regularidade ilustrada geometricamente na figura
j'mta (figo 71), que resulta da
questo no se pe assim; o seu
desejo de conhecer, na ltima miml- fIgo 63 (pg. 294) fazendo nela
Fig. 70 L = y(a). A possibilidade, que
cia dos seus segredos, os instru-
mentos com que trabalha, leva-os a estud-los em condi- l se dava de a imagem no
es de generalidade que ultrapassam, de largo, aquelas que lhe passar pelo ponto P(a, L) p
no ponto a. Se ;e nm ponto vizinho de a tem-se, como vimos Neste enunciado se encontra a. formulao matemtica rigo.
na def. !, rosa daquela ideia intuitiva que todos temos da continuidade-
a de uma 1'Iaria!1o por graus in8en8'veis. Quando dizemos, por
16) limY(")~!I(a) exemplo, que o comprimento duma vara metlica. varia conti-
,~"
nuamente com a temperatura, no fundo do nosso pensamento
o que mostra que y(a:) viznlw de y(a). est esta ideia - que a muito pequenas variaes de temperatura
r
y(o~hJ--"- -------- P
17)
Faamos
x=a+h
e a esta nova varivel h
correspondem muito pequenas variaes do comprimento.
:Mas o leitor, que conhece bem o signiflcado dos termos
infiniti!imo e vizinho, est em condies de apreciar devida-
mente quanto o enunciado que demos ultrapassa em preciso
essa ideia intuitiva - a ,'mao pode darse, de facto, em muito
I
Y(0).- 11 --.-- H
demos o nome de difereJil;a
ou incremento da yarivel:e
pequenas pores sem que haja continuidade uo sentido do nosso
enunciado: vai nisso toda a enorme diferena de significado
~
: i no ponto a. claro que, matemtico que existe entre o pequenQ e o injinitlrimo.
iA :8 quan-io x vizinho de u, h Este facto parece ter sido apreendido por alguns espfritos
o ~-~"'~h---'~J( vizinho de zero, e a coudi- penetrantes da antiguidade clssica; a isso nos referiremos
o x..-.. a equivale con- adiante.
I!'ig_ 72
dio 11. ...... 0.
A igualdade 16) pode escrever-se, portanto,
15. As descontinuidades.
18) lim y(a + h) ~ y(a) De acordo com a nossa segunda definio fundamental do
'4'
ou, o que equivalente, parg. 13, uma funo descontlnua num ponto sempre que
no forem nesse ponto verificadas todas as condies de conti
19) lim [y(a+],)-y(a)J~O nuidade. Isso implica a existncia de vrias espcies de descon-
'4> tinuidade, a que vamos, muito rpidamente referir-nos.
que nos indica que a diferena y(a + h) - y(a), representada De tudo quanto foi dito at aqui, conclui-se que aS descon~
habitualmente pelo sImbolo 6.f(a), tinuidades duma funo, por dependerem es:s:encialmente do sen
comportamento na vizinhana dum ponto, resultam da no exis~
~O) af(a) ~ y(a + h) - y(a) tncia de limite (ou de no ser finito) e da forma pela qual e8se
limite nllo ewJte. O facto de a funo ser ou no definida no
infinitsima com h ponto e, selldo-o, ter nele um ou outro valor, no to funda-
diferena 20) d-se o nome d~fererj(;a ou incremento da. mental, pois:, se a dificuldade for s essa, pode sempre resol.
funo no ponto a; ela representada na figo 72 pelo segmento ver-se assim: definir novamente a funo no ponto considerado,
llP e significa como bvio, o incremento que para a funo tomando para y(a) precisamente o valor de lim 1I(x). O que
resulta de se ter dado varivel o incremento h. ~
Pois bem a igualdade 19) diz-nos ento que - se a fun() central portanto no estudo das descontinuidades a condio b)
y(x) conan~a no ponto a, a um incremento infinitsi";l'J df: da definio I e a cada maneira pela qual ela pode deixar de se
h da vart"t:vel independente, nesse ponlo clYN'espo'flde para ajuni'io- verificar corresponde uma espcie de descontinuidade.
um incremento y(a) infinitsimo com h. Assim, temos, em primeiro lugar, as descontinuidades de
306 BENTO DE JESUS CARAA
CO'NCEITQS FUNDAMENTAI>! DA MATEMTICA 307
.-
1.;:' espcie - so aquelas em que no existe li m y(;c) porque os
dois limites laterais existem mas so diferentes; S8 so ambos
finitos a descontinuidade diz-se Jinita de 1." espcie, se algum
restrices que l mencionmos, que - o sinal de limite per-
mutvel com o sinal operatrio.
Este resultado geral transporta-se imediatamente para a
, infinito diz-s8 infinita de 1." espcie. teoria da continuidade - a continuidade permutvel com o in'nal
As figuras 67 e 69 oferecem-nos exem- operatrio. Assim: a soma e o produto dum nmero finito de
plos de descontinuidades infinitas de funell contnuas num ponto 300 jun()es continuas no mesmo
1. 8 espcie, a primeira no ponto 1, a ponto, etc.
segundo no ponto zero,. a fig. 68 Deve atender-se, claro, aos mesmos casos de restrio citados
exemplifica a descontinuidade finita de no pargrafo 11. Se, por exemplo, y(e) e z(.r) so duas funes
1. a espcie - a funo !J=:c-I(:e) tem contnuas e nulas no ponto a, nada pode dizer-se priori a
descontinuidades dessas nos pontos de
absdssa inteira. respeito do cociente y(x)
- - que se apresenta lU . determmu. do _O
.~ O
-HlI-i',j,4j,JL-l:----:~
o
Em segundo lugar, temos as del1-
x continuidade de 2. a espcie, aquelas em
(cap. I parg. 26 e 27) no mesmo ponto.
H que excluir tambm do rellultado geral que enunciAmos,
que no existem limites late!ais, um .todos aqueles casos em que a operao leve a valores nofinitos.
ou os dois. A figo 70 exemphfica uma Por exemplo, se y(x) e z(x) so funes continuas no ponto a,
funo que tem descontinuidades de
2. a espcie em todos os pontos do seu e so y(a)4=0, z(a)=O~ o cocienteJj(~) no uma funo
dominio de definio. A figo 73 mos- .(x)
_1 tra-nos uma funo qne tem no ponto continua no ponto a porque no nele finita.
zero uma descontinuidade de 2. 4 esp-
cie . em todos os outros pontos 17. A continuidade num intervalo.
Fig. 78 contlnua.
intuitivo, em face destas defini- At aqui referimo-nos exclusivamente continuidade num
es e das figuras que as exemplificam, que a segurufu espcJe de ponto.
descontinuidade atinge muito mais profundamente a regnlan~de Mas a noo pode ser estendida a todo um intervalo, para
de comportamento que a primeira espcie. l!m estudo terico o que basta dar a definio seguinte:
da questo, que no podemos fazer aqUI, corrobora esta DEFINIO UI. - A junilo y(x), real de varivel real, diz.se
intuio. contnua no intervalo (a, b) quando nesse intervalo nlio eorillte
nenhum ponto de descontinuidade da funi1o.
I. Limitai1o. - Toda a juni10 continua num intervalo fechado DEFINIO - Diz-fie que uma funl10 y(x), real de varivel
limitada nesse intervalo. real, satisfaz num ~teM;alo propriedade Ms valores com-
preendidos se ela tal que para ir dum valor A a um valor
Na figura junta exemplificamos esta propriedade com as B =F A , quaisquer. a83Umidos nesse intervalo pela fungfiQ, ela
duas funes !J = sena: e y = tga: no inter\'alo fechado (0,11'); passa, uma vez pelo menos, por todos 08 valure8 wmpreendido,
& primeira continua nesse intervalo, a segunda tem uma des- entre A e B.
continuidade infinita de la. espcie
, ema:=-com
, [.
lmtgx=+=,
A figo 75 ilustra esta definio. A funio ,11 = f(;]:) (trao
2 cheio) satisfaz IIO intervalo (a, b) propriedade dos vaIarel!l
"' .... T- o compreendidos. Com efeito, tirando por qualqner ponto M com
lim tgx=-oo.
'!
preendido entre A e
"' .... T+ o B uma paralela a OlJ,
Note o leitor que o facto de essa paralela encontra
a curva num ponto,
,r~1t!)
, '.
uma funo ter uma descontinuidade 8 .--.---- -------~------
pelo menos, de abcissa
num intervalo no a obriga a ser
no-limitada nesse intervalo. A fun- m e f(m)~M.
Isto mesmo se H~-------
I ;
---,------
l
'
o da figo 73 x sen..!.. tem uma passa !Ia, em vez do par C I~-------------.....: ::
I
=
de valores A = f (a)
~/ /{;;\1
1
"""of----".----,>;;-; descontinuidade no pont: zero e B = f(b) que a funio 1
? limitada. A propriedade obriga ape toma nos extremos do
: nas as funes contnuas em inter- intervalo, tomarmos
:
:
I
:
valos fechados a ser limitadas mas
no obriga as no continuas a ser
no-limitadas: v. ainda o caso da
figo 68, pg. 3Ol.
qualquer outro par de
valores que a funo
tome DO intervalo.
A funo Y='fI(a:)
JU- ai
--------.i.:l _ l[_
m
:.. Repare ainda o leitor no facto no satisfaz proprIe- Fig.75
i t de ser essencial para que a proprie- dade j com efeito, ela
I dade seja verdadeira que o inter- no passa, no intervalo, por nenhum valor compreendido
I valo seja fechado .. se se considerar entre C e B.
: um intervalo aherto, a funo pode Esta propriedade de valores compreendidos est relacionada
Fig. '14 ser contnua nele sem que seja limi- com ao continuidade do modo expresso no seguinte teorema:
tada. A funo y=tgx, represen-
tada na fig. 74, oferece-nos um exemplo disso-ela continua no TEOREMA - Se uma fUTU;ltO continua num intervalo ela satisfaz
intervalo aberto (o, ;) e no nele limitada. 11886 intervalo propriedade dos vaWres compr-eeru.Udoa.
Mas no julgue {) leitor que as relaes entre a prop'rUdade s6 podem ter descontinuidades naqueles pontos que ,forem zer,?s
M& valorel1 compreendidas e a continuidade vo mais longe. do denominador. Se um ponto a fr zero do denommador e nao
A reciproca do teorema no o fr do numerador, esse ponto de descontinuidade; se fr
t~
verdadeira - pode uma fun simultaneamente zero do denominador e do numerador, ti. fun-
...
!~~':
o satisfazer propriedade
dos valores compreendidos
o no definida no ponto a e h que completar convenien
temente a definio da funo.
., Dum intervalo sem ser conti-
Assim a funo !J = "'
-...-2 tem no ponto x = - 1 uma
: 1 nua nesse intervalo. A funo x+l
: t.
, y ~ sen ~
(fig. 73, pg. 306) descontinuidade, porque ;r = -1 um zero do denominador
x sem que o seja do numerador.
oferece'Dos exemplo disso,
fr..
x+2 . Oeuomma
d d OI' tem
n n ....n
I
.. t
- em qualquer intervalo que
compreenda a origem, a fuu-
o passa por todo o valor
Seia agora a funo 9
J
=
x2+;r-2
os dois zeros ;r = 1 e a: = - 2 que se obtm resolvendo a
+
eqnao :c2 x - 2 = O; pode portanto escreverse x 2 + :c-
x compreendido entre -1 e +1 m+2 x+2
Fig. 76 (uma infinidade de vezes) 6, no -2 =(:c-i) (x+2) , logo y= :c~+.c-2 = (:c-1) (oc+ 2)'
entanto, a funo tem nesse in
tervalo, como sabemos, um ponto de deseontinudade de 2." esp- 1
tem.se y = - - para x 4=- 2 e este resultado mostra-nOB
cie - {) ponto zllro. ", ... 1
O carcter muito delicado desta questo no permite que que s o ponto :c=1 um ponto de descontinuidade da funo
ti. aprofundemos mais aqui. 1
sesepuzer y(-2)=--.
18. Algumes fun15es continues. 3
O caminho a seguir para a determinao d~s d?scon~inui
Resta-nos para concluir estas rpidas referncias ao pro- dades das funes racionais sempre este. A prImeIra cOisa a
blema da continuidade, passar em revista algumas funes nossas fazer resolver a equao
conhecidas e ver como elas se comportam em face deste conceito.
23) denominador = O
1. - Polinmios inteiros. Os polinmios inteiros (2. a Parte,
pg. 142) cujas raizes so os nicos pontos em que pode haver desconti-
nuidade. O estndo em relao a cada nm dsses pontos faz-se
21) +
P(z) = aoz" ala:"-I + ." + a.._l:C + a,.
no tm nenhum ponto de descontinuidade - so, portanto, fun-
es cont[nuas em todo o intervalo - 00 <:c < + QO em que
como acima foi indicado.
Seja por exemplo a funo y = -=--.
.-i
As raizes da
so definidos. -1+iV3 ,
equao x 3 - 1 = O siio Xl = 1, ::t"2= Xg=
11 - Funes racionais. Estas funes (2. a Parte, pg. 143) 2
R(:c) = P(a:) = ao~ + a:l:c"_ 1 + + an.-I<l! + a,. -1-;V3 as ltimas duas so imaginrias e esto por
22)
Q(m} boa!" + bl :c"'-l + + b_I a: + b. 2
312 BENTO DE JESUS CA,lIAA
IV.-A /'un-
TXOREKA. Oliro
11.. . . 00
(1 + ..!.)11 existe e est compreendido entre
n
Fig. 77
o tgx. Como 2 e 3.
tg ...._~ ,_en
" , o estudo fazse
semelhantemente ao das fon- DEMONSTRAO. O teorema decompe-se em doie::
cos ;c
es racionais. Como (v. a figo 77) a funo cosox" se anula nos 1) O lim (1
D .....""
+ 1.-)D
n
existe.
pontos que so mltiplos impares de ~, positivos e negati-
2
vos, ai que devem procurar-se os pontos de descontinuidade.
Provemos que a sucesso de termo gexal Un = (1 + ~ )" I
Que se pas~m com o numerador? Mostra ti. figura que a fun- (n=1,2, ...), de termos positivos e crescente. Para provar
Co seu :c no se anula em que os termOs so todos positivos basta notar que, qualquer
nenhum desses pontos, logo
todos eles so pontos de des-
que seja n inteiro e positivo, (1 + ~ )" um potncia de
contiuuidade para a funo base positiva, portanto, tambm positiva. Para demonstrar que
tg 3:. a sucesso crescente, desenvolvamos o termo geral segundo a
Duma maneira anloga se frmula do bin6mio ou de Newton(l). Vem
(1 + .!.)" ~ 1+ n. ~ + n(n-l) . .!:.. +
estudam as descontinuidades
das outras junr;i'Jes gonwm- u. ~
. cos ;r \ n n 1.2 '11.2
tncas: cotgx=-,sec x=
seu u: + .(n-l)(n-2) . .!:.. + ... + n(n-l)(n-2) 2 .1 . .!:..
1 1 1.2.3 n3 1 2 . 3 n nn
~--, cosec X = - - .
cos x seu C Fig.78
V. -Outras junes trans- (I) (a+W = a n .,. n an-l b + n(n-l) aot-1 +
,., b~
cendentes. Existem outras funes transcendentes elementares,
algumas extremamente importantes como a funo e:rponeneiol n(n-l) ... (n-p+l) n p n(n-l)2.J. n
e a funo logartmica.
+ ... + a - b1'+ .. + b .
1.2 .... p 12. n
A sua dOO:u.o encontra-se em qualquer compndio de lgebra e(e-
.mental'.
314 BENTO DB IESUS CARAA CONCEITOS FUNDAlaIENTAJS DA MATEMTICA 315
u"~ (1+-
1 n 1 n(n-l) +
1)"~1+-.-+- u" ~ (1 +2-)"
n
< 1+ 1+ 2-+
2
2-
2~
+... +_1_
2"-1
n l! 11 21 Ui
+... + 1
(u-l)
(1
I
__1
n-l
)(I_...!-)
n-1
... (1_ 2)
n-l
n
-
por se ter suprimido uma parcela positiva, ti. ltima, e se ter 11) O lim (1 +.!..)n
.- .
1im (1 + 2-)".
Logo, tem-I'le (Parte 3."', capo V', pargrafo 29, pg. 200)
lim(1+~)'
It-+oon
L3.
u.~(1+~)'>1+~~2.
n 11 NOTA 11
Portanto, vem (v. pg. 250)
lim
..-.00
(1 +.!)"
n
~ 2.
Tem-se, por fim,
'fEoREMA. O nmero ~= 1 (1 + ..!-)Il
im igu<Jl soma
2L lim (1 + ~)" L 3
n ..... OO n
c. q. d.
"--..,, n
da8rie 1+..!-+1:-+._.+~+ ....
I! 2! nl
Uma demonstrao desta dupla desigualdade, baseada no
eonhecimento (V. Nota lI) de qu.e DEMONSTRAl0. Vimos: (Parte 3 .0., capitulo 1.0, par-
grafo 28, pgs. 247-248) que , por definio,
. (1)'
hm 1 1 ... +-+.,
1+- ~1+-+,,+ 1
It-->" I! ... !
11, nt e=lim(l+l...)'
"...... n
.
decorre fcilmente do que, a respeito da srie que fignra no
segundo membro, se estabeleceu no pargrafo 5, do capo 2., Por outro lado, tambm vimos (Nota I, 2)) que
da Parte 3.... (pgs. 263-264).
u" ~ (>1+~)' < 1+~+~+ ... +~~S,.
11, 11 21 n!
Consideremos a igualdade 1) da Nota I qual se pode
dar a forma i'leguinte, com n>m, m inteiro e positivo,
1)'
u,_ (1+-
11
1 1(1--1)
~1+-+-
I! 21 n
+
+~(1-~)(1-
3! 11
2)+> .. +
11
318 BE~TO DE JESUS CAlUA
ERRATA
223
12
10
2 (debaixo)
d.
>
igualdade
>
d.
desigualdade
232 12 (debaixo) prosseguir prosseguirmos
235 14 >
2.
>
2'
Tomando limites de ambos os membros desta desigualdade 238 6 (debaixo)
quando n tende para infinito, obtm-se (V. pg. 2f)()) 200 3 .) 9)
260 11 srie ml:c,
1 1 1
,'-I
-
+-+-+---+-~S
l! 2! ml""
261 9 27 28
divergente ou indeterminada.
275 11 (debaixo) divergenk.
Em resumo, tem-se, por um lado u" s.. 6 J por outro, < 286 18 e 19 histrimeDte. histOricamente.
6~ 3 m ou, O que o mesmo por ser m inteiro e positivo
qualquer, e ~ S". Isto ,
u.. Le <S..
ou, tomando limites (V. pg.250),
lim u,. L.lim S.. L e
"_00 ........"
donde
_ ( 1)" 1 1 1
IUll 1 + -
......co 11.
Ll+-+-+---+-+---L'
11 2! n! -
lim (1 +~)
a, sendo por definio e = _. n . J tem-S6 .finalmente
_ ( 1+-
e=hm 1)" =1+_+_+
1 1 1
... +_+ ...
...-.o n 11 21 n!
c. q. d.