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TALENTE FORDERN UND FRDERN!

DEUTSCHER FUSSBALL-BUND OTTO-FLECK-SCHNEISE 6 60528 FRANKFURT/MAIN


TALENTE FORDERN
WEITERE INFORMATIONEN UNTER: www.dfb.de
UND FRDERN!
Konzepte und Strukturen vom Kinder- bis zum Spitzenfuball
VORWORTE

Fuball frdert die Weiter mutige sportliche


ganzheitliche Persnlichkeit! Ziele stecken!

Die erfreuliche aktuelle Erfolgsbilanz unserer Unsere U-Nationalmannschaften haben nach


U-Nationalmannschaften belegt die Qualitts- langer Durststrecke groartige Erfolge erreicht.
steigerung der Nachwuchsarbeit im deutschen In 11 Monaten erspielten sich unsere U19, U17 und
Fuball. die U21 die Titel eines Europameisters.
Die EM-Titel sind ein deutliches Zeichen fr die Diese Titel sind dabei ein logisches Produkt
Professionalitt und Effizienz unserer Talent- groer Anstrengungen des DFB, seiner Landes-
und Elitefrderung in enger Kooperation aller verbnde und der Lizenzvereine, talentierte
Ebenen von der engagierten Jugendarbeit in junge Spielerinnen und Spieler so intensiv wie
unseren vielen Amateurvereinen bis zum hoch- mglich zu frdern und zu fordern.
professionellen leistungssportlichen Umfeld der Sportliche Basis und Orientierung ist dabei
Nationalmannschaften. fr alle Trainer im deutschen Fuball eine in die
Juniorentrainer drfen sich dabei zu keiner Zeit Zukunft ausgerichtete Ausbildungskonzeption.
nur auf die Rolle eines reinen Fuballexperten Die systematische Sichtung und Frderung der
versteifen. Alle Ausbildungsprozesse im Fuball Talente startet danach nicht erst in hheren
mssen das Ziel haben, junge Spielerinnen und Altersklassen, sondern bereits mittels einer viel-
Spieler nicht nur fuballerisch, sondern als seitig-spielerischen Bewegungsschulung unserer
starke Persnlichkeiten voranzubringen. Jngsten. Nur eine ganzheitliche Struktur des
Das gilt bereits fr das motivierende und viel- Ausbildungsprozesses vom sportbegeisterten
seitige Fuballspielen im Sportunterricht oder Anfnger im Kindergarten bis zum Nationalspie-
Verein, das sich positiv auf motorische, geistige ler sichert letztlich die ntige fuballerische
und soziale Eigenschaften der Kinder auswirkt. Qualitt mit Weltklasseformat.
Auf allen weiteren Stufen der Talent- und Elite- Exakt auf diese perspektivische Ausbildung
frderung muss dann das leistungsorientierte mglichst aller Talente in Deutschland ist unser
Spielen und Trainieren stets mit einer alters- System der Talentfrderung abgestimmt. Hier
gemen, intensiven Persnlichkeitsfrderung hat jede Stufe vom Amateurverein, ber das
verknpft sein, um ambitionierte Talente nicht Talentfrderprogramm, die Leistungszentren
nur auf Anforderungen des Spitzenfuballs, und Eliteschulen bis zur Elitefrderung in den
sondern auch auf das Leben vorzubereiten. Das DFB-Teams eine unverwechselbare und unver-
umfasst zum Beispiel das Frdern und Fordern zichtbare Funktion.
von Selbstbewusstsein, mentaler Strke und Diese Broschre vermittelt einen berblick ber
Leistungswillen. Jeder Trainer muss hier mit dieses funktionierende Zusammenspiel im Sinne
feinem Gespr junge Spielerinnen und Spieler einer bestmglichen Frderung unserer Talente
individuell begleiten! auf dem weiteren Weg zur Weltspitze.

DR. THEO ZWANZIGER DFB-PRSIDENT MATTHIAS SAMMER DFB-SPORTDIREKTOR

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DEUTSCHER FUSSBALL-BUND
INHALT

GRUNDLAGEN
EINLEITUNG 6
ZIELE 8
LEITLINIEN 10
SPORTLICHES LEITBILD 12
AUSBILDUNGSSTUFEN 14
AUSBILDUNGSSTRUKTUREN 16

BASISFRDERUNG STUFE 1
KINDERGARTEN UND SCHULE 20
VEREIN 24

TALENTFRDERUNG STUFE 2
TALENTFRDERPROGRAMM 30
LEISTUNGSZENTREN 34
ELITESCHULEN DES FUSSBALLS 38
LANDESVERBNDE 42

ELITEFRDERUNG STUFE 3
U - N AT I O N A L M A N N S C H A F T E N 48
LIZENZVEREINE 60

SPITZENFUSSBALL STUFE 4
SPORTLICHES LEITBILD 64

TRAINERAUSBILDUNG
ZIELE 68
ANFORDERUNGEN 70
QUALIFIZIERUNG 72

3
TALENT- UND ELITEFRDERUNG
4
DEUTSCHER FUSSBALL-BUND

Ich bin von unserem Weg berzeugt. Wenn wir beharrlich bleiben und unsere Konzepte stetig
optimieren und konsequent verfolgen, werden wir nicht nur im Juniorenbereich weiter Erfolge
feiern. Vom starken Unterbau wird die Nationalmannschaft profitieren. Und mit dieser
wollen wir langfristig Weltspitze bleiben! DFB-SPORTDIREKTOR

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TALENT- UND ELITEFRDERUNG
GRUNDLAGEN

Chancen und
Herausforderungen
unseres Fuballs
Fuball ist der Volkssport Nummer 1
Samstagnachmittag in Deutschland. Egal ob in
der Grostadt oder in einem kleineren Ort rennen
auf den Sportpltzen Kinder und Jugendliche dem
runden Leder hinterher, kmpfen mit groer Be-
geisterung und voller Leidenschaft um den Ball.
Gleichzeitig strmen Zigtausende von Zuschauern
in die Bundesligastadien. Die hchste deutsche
Spielklasse boomt wie nie zuvor, der DFB-Pokal ist
populrer denn je. Mit der Nationalmannschaft
identifizieren sich alle Fans, sie hat die Sympathien
von Millionen von Menschen.
Diese Begeisterung allerorten zeigt: Fuball ist in
unserem Lande eindeutig der Volkssport Nummer
eins. Millionen Fuballfans begeistern sich intensiv
fr dieses Spiel, ber 40 Millionen Menschen sind
fuballinteressiert. Derzeit sind fast 6,6 Millionen
Menschen in unseren Vereinen organisiert. Etwa
170.000 Mannschaften spielen in allen Leistungs-
und Altersklassen um Punkte.
Die Liebe zum runden Leder verbindet ber so-
ziale Grenzen hinaus die Menschen in unserem
Land. Der Fuball hat eine groe integrative und
humanitre Kraft. Das soziale Engagement des DFB
ist deshalb eine unverzichtbare Sule seiner Ver-
bandsarbeit.
Ungeachtet dessen bestimmen die Teams des DFB
mit der Nationalmannschaft an der Spitze das natio-
nale und internationale sportliche Renommee des
deutschen Fuballs. In erster Linie wird der DFB somit
an seiner sportlichen Leistungsstrke gemessen. Die
intensive Talent- und Elitefrderung zur Sicherung
einer Spitzenposition im Weltfuball ist deshalb eine
Kernaufgabe des Deutschen Fuball-Bundes.

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DEUTSCHER FUSSBALL-BUND
EINLEITUNG
Der Fuball fasziniert alle Bevlkerungsgruppen egal, ob jung oder alt, ob mnnlich oder weiblich, ob Fan
oder aktiver Spieler. Diese Popularitt des Fuballs ist gleichzeitig eine groe Verpflichtung, die sozialen
Chancen konsequent zu ergreifen. Dabei wird der Deutsche Fuball-Bund in erster Linie an seiner sportli-
chen Leistungsstrke gemessen. Die sportliche Elitefrderung ist deshalb eine Kernaufgabe!

LEISTUNGSORIENTIERTER FUSSBALL ALS KERN

Persnlich- Ausgleich und


keitsfrderung Fitness
Ein altersgemes ...zum Als Ausgleich von berufli-
Trainieren, Spielen und chem und privatem Stress
Betreuen im Fuballver-
erfolgreichen erhoffen sich die Menschen
ein frdert die ganzheit- Nationalspieler vom bewegungsintensiven,
liche Persnlichkeit. Das freudvollen Fuballspielen
ist eine Chance und Her- positive Effekte fr die


ausforderung zugleich! Fitness!

Freizeit- Gesundheits-
aktivitten vorsorge


Fuballspielen im Verein ...mit Freude und Dosiertes Fuballspielen
ist fr viele Menschen im Verein ist fr viele
eine Freizeitmglichkeit,
systematischem Menschen ein ideales Mittel
die Freude macht, Spon- Training... der Gesundheitssicherung
taneitt zulsst, Sozial- vor allem ein wirkungs-
kontakte ermglicht und volles Rezept gegen


Eigeninitiative frdert! Bewegungsmangel!

Freude an Sport Soziale


und Bewegung Integration
Das bewegungsintensive Vom fuball- Fuballspielen im Verein
Fuballspielen stellt viel- ermglicht viele intensive
seitige konditionelle und
begeisterten soziale Kontakte in einer
koordinative Bewegungs- Anfnger... immer anonymeren Welt
anforderungen an jeden auch ber Generationen
schnelle und viele Er- und soziale Gruppen hin-
folgserlebnisse inklusive! weg!

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TALENT- UND ELITEFRDERUNG
GRUNDLAGEN

Ziele in unserem Fuball

Der Fuball lst regelmig eine millionenfache Begeisterung in unserem Lande aus. Fuball ist ein Spiel
fr alle. Fuball wird unabhngig von Alter, Region, Kultur, sozialer Schicht oder Geschlecht gespielt oder
verfolgt. Fuball ist Volkssport und die Sportart Nummer 1 in Deutschland. Mit dieser groen Fuball-
begeisterung verbinden sich ganz verschiedenartige Herausforderungen und Ziele!

Wechselwirkungen der Ziele


ZIEL 1
ZIEL 1 Spitzenposition
Spitzenposition im
Weltfuball
im Weltfuball
Vordere Platzierungen
und Titelgewinne bei
EM, WM und Olympia

ZIEL 3 PRIMRZIEL ZIEL 2 Nicht nur wegen seiner erfolgreichen Historie,


sondern wegen enormer aktueller Potenziale
Motivation zu Spiel Faszination Fuball darf der deutsche Fuball selbstbewusst groe
und Bewegung als fr alle vom Ziele formulieren. Diese ambitionierten sport-
Mittel der Gesund- Anfnger bis zum
lichen Ziele schlieen eine konsequente Orien-
heitsvorsorge Spitzenspieler
tierung an der Weltspitze ein: Wer Weltmeister
werden will, muss sich an Qualittskriterien der
weltbesten Teams messen.

Eine Top-Position im internationalen Fuball


umfasst
eine internationale Leitfunktion fr Trends in der
Trainings- und Spielauffassung
eine hohe Spielqualitt der Bundesliga im
Vergleich zu anderen europischen Ligen
Erfolge bei internationalen Club-Wettbewerben
Spieler von Weltklasse
angemessene Reprsentanz in Leitungsgremien
von UEFA und FIFA

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DEUTSCHER FUSSBALL-BUND
ZIELE
Ziele ber internationale Titel hinaus
Der deutsche Fuball visiert selbstbewusst allerhchste sportliche Ziele an und das nicht
nur aus einer erfolgreichen Tradition mit vielen internationalen Titeln heraus, sondern aus
dem Bewusstsein, aktuell ein groes Spielerpotenzial vorweisen zu knnen.
Von dieser leistungssportlichen Perspektive sind die anderen Ziele, Schwerpunkte und
Funktionen unseres Fuballs nicht zu trennen: Vielseitiges, spielerisches Bewegen und
speziell das Fuballspielen dominieren die Lebenswelt der Kinder, die allermeisten sind
begeistert von diesem Spiel. Fuball macht Freude!
Deshalb kommt es in Zukunft darauf an, die vielen persnlichkeitsbildenden und sozialen
Chancen der Faszination Fuball in allen Spiel- und Altersklassen noch umfassender aus-
zuschpfen. So viele Mdchen und Jungen wie eben mglich sind fr das Fuballspielen in
Schule und Verein zu begeistern. Diese Motivation fr das runde Leder ist dann mittels
attraktiver Vereinskonzepte dauerhaft zu konservieren.

ZIEL 2 ZIEL 3
Faszination Motivation zur
Fuball Bewegung
Freude am Fuballspiel Lebenslange Begeisterung
vom Anfnger bis zum fr Sport und Gesundheits-
Spitzenspieler vorsorge

Es macht die Faszination des Fuballspiels aus, Fuball dominiert die Lebenswelt der Kinder, es
dass eigentlich jeder mit Begeisterung dem existiert eine natrliche Begeisterung fr
runden Leder nachjagen kann ob jung oder Fuball. Fuball macht einfach Freude! Der
alt, ob mnnlich oder weiblich, ob topfit oder Fuball frdert dabei mit seinen vielseitigen
mit Konditionsmngeln... Anforderungen die Gesundheitsausbildung
Seine einfache, aber attraktive Spielidee ist insbesondere im Kindesalter. Deshalb ist die
sicherlich das Erfolgsrezept des Fuballs, das Freude am Fuball durch attraktives Spielen,
eine millionenfache Begeisterung auslst. Trainieren und Betreuen zu stabilisieren!

Die Begeisterung vieler Menschen fr den Fuball Vielseitige Bewegungserfahrungen einschlielich


ermglicht Fuballspielen
die herausragende soziale und integrative Kraft sind elementare Mittel einer ganzheitlichen
unseres Spiels Frderung der Kinder/Jugendlichen
eine breite Basis an Talenten als Grundlage frdern nicht nur krperliche, sondern auch
fr einen erfolgreichen Leistungsfuball geistige, emotionale, soziale Eigenschaften
das Engagement vieler Mitarbeiter in unseren sind ein Rezept gegen die negativen Folgen einer
Verbnden und Vereinen bewegungsarmen Umwelt
die Zukunft des traditionellen Vereinsfuballs sind ein probates Mittel der lebenslangen,
und seines Wettspielbetriebs individuellen Gesundheitsvorsorge
eine soziale Heimat in der Fuball-Familie frdern die koordinativen Grundlagen fr sptere
fuballerische Spitzenleistungen

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TALENT- UND ELITEFRDERUNG
GRUNDLAGEN

Nachwuchstraining bereitet die Fuballtalente planmig und systematisch auf sptere Spitzenleistungen
vor. Dabei ist das koordinative, technisch-taktische und konditionelle Potenzial der Perspektivspielerinnen
und -spieler schrittweise, altersgem und mit viel Geduld zu erweitern. Generell ist Nachwuchstraining
Lern- und Talenterkennungstraining!

Leitlinien der Talent- und Elitefrderung


Wechselwirkung der Leitlinien
LEITLINIE 1
Persnlichkeitsfrderung

PRIMRZIEL
LEITLINIE 3 LEITLINIE 2
Systematische Individuelle
Frderung Frderung

Alle individuellen Potenziale systematisch ausschpfen!


Um die internationale Spitzenposition des deutschen Fuballs dauerhaft zu sichern, darf
das systematische Sichten und Frdern von Talenten nicht erst in hheren Altersklassen
beginnen, sondern das perspektivische Ausschpfen aller sportlichen Potenziale startet
bereits mit einer spielerisch vermittelten Bewegungsschulung mit den Jngsten.
Nur eine ganzheitliche Struktur des Ausbildungsprozesses vom sportbegeisterten An-
fnger im Kindergarten und in der Grundschule bis zum Nationalspieler sichert letzt-
lich die fuballerische Qualitt zuknftiger Spielerinnen und Spieler von Weltklasse-
format.
Nur so lassen sich im weiteren Karriereverlauf immer komplexere technisch-taktische,
konditionelle sowie psychisch-mentale Anforderungen meistern.
In erster Linie ist nicht die aktuelle sportliche Leistung der Kinder und Jugendlichen aus-
schlaggebend, sondern die mgliche, zu erwartende Perspektivleistung.

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DEUTSCHER FUSSBALL-BUND
LEITLINIEN
Spielerinnen und Spieler ganzheitlich

LEITLINIE 1 auszubilden bedeutet


sie nicht nur auf den Fuball, sondern
auch auf das Leben vorzubereiten
Persnlichkeitsfrderung
die Entwicklung von Eigenverantwort-
Jede sportliche Frderung muss in ein Konzept lichkeit und Eigeninitiative
zur Persnlichkeitsfrderung eingebettet sein!
das Frdern von Selbstbewusstsein,
Selbstkritik, Motivation, Leistungs-
willen ...
Das Leitmotiv einer ganzheitlichen Ausbildung der Persnlichkeit
den Aufbau psychischer Strke,
fordert auf, Talente nicht ausschlielich fuballspezifisch zu frdern um positive/negative Einflsse zu
und zu fordern. Denn Eigenschaften wie Selbstbewusstsein, Selbst- verarbeiten
kritik und vor allem Willensqualitten sind gleichermaen wichtig fr Fairness/Toleranz gegenber dem
Gegner, Trainer, Schiedsrichter ...
die persnliche Zukunft als Mensch und fr Erfolge als Fuballer!
allen Menschen

Eine strkere Individualisierung des

LEITLINIE 2 Ausbildungsprozesses bedeutet


ein intensives persnliches Interesse
des Trainers an jeder Spielerin/jedem
Individuelle Frderung Spieler
Das einzelne Talent rckt immer in den eine intensive individuelle Begleitung
Mittelpunkt der Ausbildung! ber den Trainingsplatz hinaus
eine detaillierte und regelmige
Analyse des aktuellen Leistungs-
Die Frderung jedes einzelnen Kindes und Jugendlichen muss in allen standes
Phasen eines Ausbildungsprozesses absolute Prioritt haben. Das ein umfangreiches individuelles
schliet (vor allem langfristig) Teamerfolge keinesfalls aus, aber immer Trainingsprogamm
als Resultat altersgem ausgebildeter, spielstarker und kreativer Ein- eine individuell angepasste Erhhung
der Belastungen
zelspieler!

Ein systematischer und langfristiger

LEITLINIE 3 Leistungsaufbau bercksichtigt


eine breit angelegte koordinative
Grundausbildung als sportliche Basis
Systematische Frderung
eine gesetzmige Abfolge bei der
Um die komplexe Fuball-Leistung zu optimieren, Entwicklung der Leistungsfaktoren
sind stets alle Leistungsbereiche zu beachten!
eine Prognose der Spitzenleistungen
im Weltfuball als Mastab
ein greres und stabileres Leistungs-
Spitzenleistungen im Fuball sind ein komplexes Phnomen, aber trotz
potenzial durch dosierten Aufbau
dieser Komplexitt durch eine systematische Planung, Praxis und Aus- eine individuelle Kommunikation als
wertung aller Trainingsprozesse und Spielablufe steuerbar. Leistung Basis der Leistungssteuerung
als Basis sportlicher Erfolge ist somit planbar, wenn dabei alle Geduld, Zeit, Leidenschaft und
Leistungsfaktoren bercksichtigt werden! Identifikation bei Trainer und Spieler

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TALENT- UND ELITEFRDERUNG
GRUNDLAGEN

Sportliches Leitbild der Talent- und


Elitefrderung
Alle Trainer im deutschen Leistungsfuball bentigen eine einheitliche Spielauffassung als Orientierung fr
Training und Spiel. Unsere Spielphilosophie bercksichtigt eine langfristige Prognose des Weltfuballs,
internationale Trends und typische Strken des deutschen Fuballs. Die Leitlinien dieser Spielphilosophie
bestimmen Qualittsstandards fr zuknftige Spitzenleistungen unserer Mannschaften und Spieler.

Zuknftige Anforderungen der Weltspitze sind der Mastab!


Die Qualitten der Spieler von Weltklasseformat erweitern sich stetig, speziell positions-
spezifische Anforderungsprofile zeigen immer wieder neue Konturen. Eine perspektivisch
ausgerichtete Talent- und Elitefrderung, die genau diese Weltklasseakteure heranbilden
will, muss deshalb zukunftsweisende Trends bercksichtigen.

Das Leitbild einer deutschen Spielkultur

Team mit Persnlichkeiten Techniken unter Druck Taktisches Konzept

Wir sind eine mannschaftliche Einheit Wir konzentrieren uns auf perfekte Wir verfolgen eine klare Spielphilosophie!
jeder hilft jedem! Basistechniken (Ballkontrolle, Wir haben ein Spielsystem mit kon-
Wir prsentieren uns willensstark und Dribbling, Passspiel) aller Spieler! kreten Aufgaben fr jede Position,
diszipliniert! Wir verfgen ber eine groe fr Gruppen und das ganze Team!
Wir frdern eine kritisch-konstruktive individuelle Ballsicherheit! Wir sind taktisch variabel und fr
Teamatmosphre! Wir lsen Spielsituationen durch Gegner nicht leicht ausrechenbar!
Wir wollen herausragende Individualis- variable Techniken auch auf engstem Wir bestimmen das Spiel in Offen-
ten, aber keine Egoisten! Raum und unter Druck eines Gegners! sive und Defensive!
Wir frdern eine klare Hierarchie in Wir beherrschen ber perfekte Wir sind offensiv ausgerichtet!
unserer Mannschaft! Basistechniken hinaus individuelle Wir wollen attraktiv spielen
Positionstechniken! agieren aber ergebnisorientiert!

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DEUTSCHER FUSSBALL-BUND
SPORTLICHES LEITBILD
Einflussfaktoren und Elemente der
Techniken deutschen Spielkultur
Siegeswille
unter Druck Prognose
Langfristige Vorhersage ber zuknftige Spiel-
konzeptionen und Anforderungsprofile von Teams
und Spielern im internationalen Fuball
Teamstruktur
Spielfreude Trends
und Hierarchie Kurzfristigere Aussagen und Impulse auf Basis
der Auswertung internationaler Turniere und
Wettbewerbe

Taktisches Vielseitige Strken


Typische Strken und Tugenden des deutschen
Konzept Fitness Fuballs und Fuballers, die in eine deutsche
Spielauffassung mit einflieen mssen!

Einheit von Spiel- und Trainingsanforderungen


Der Ausbildungsprozess und die Trainingspraxis mssen generell auf die Anforderungen
des modernen Fuballs, seine Spielprinzipien und perspektivischen Trends abgestimmt
sein. Dabei ist dieser angesteuerte perfekte Fuball der Zukunft natrlich in kleinere Teil-
ziele aufzuschlsseln und mit altersgemen Inhalten zu vermitteln!

Siegeswille Fitness Spielfreude

Wir geben nie auf und kmpfen bis zum Wir sind fuballspezifisch fit, weil wir Wir haben Freude bei jedem Spiel, bei
Abpfiff! nur auf dieser Basis unsere fuballeri- jedem Training!
Wir zeigen Leidenschaft! sche Qualitt durchsetzen knnen! Wir motivieren uns gegenseitig!
Wir demonstrieren dem Gegner unsere Wir haben die ntigen physischen und Wir wissen, dass technisch-taktische
Strke! psychischen Qualitten fr unser und konditionelle Qualitten die Basis
Wir verlieren auch in extrem schwieri- Tempo-Spiel auf allen Positionen und fr Freude am Fuball sind dafr
gen Situationen nicht die Kontrolle, ber die komplette Spielzeit! mssen wir hart trainieren!
sondern suchen hchst engagiert, kon- Wir erfllen die ntigen konditionellen Wir sind kreativ und haben auch fr
zentriert und diszipliniert den Erfolg! Anforderungen jeder Position auf schwierige Situationen eine Lsung
Wir motivieren uns selbst und gegen- hchstem Niveau! parat!
seitig!

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TALENT- UND ELITEFRDERUNG
GRUNDLAGEN

Ausbildungsstufen
der Talent- und
Elitefrderung
Ausbildungskonzeption als Orientierung
Wie erreichen unsere vielen jungen Spielerinnen
und Spieler das Ziel, auf hchstem Niveau Fuball
zu spielen? Wie erwerben sie die spielerischen
Qualitten eines zuknftigen Weltklassespielers?
Die Ausbildungskonzeption des DFB mit klar abge-
grenzten Stufen schafft hier Orientierung!

Die Ausbildungsstufen im berblick


Vorbildfunktion fr das Team auf und
SPITZEN-
SPIELER 7 STABILISIEREN VON
HCHSTLEISTUNGEN
AB 30 JAHRE neben dem Platz
Stabilisieren fuballspezifischer Fitness

Taktische Variabilitt und Stabilitt


SPITZEN-
SPIELER 6 PERFEKTIONIEREN VON
HCHSTLEISTUNGEN
21-29 JAHRE orientiert an Spielphilosophie/-system
Aufbau einer klaren Teamhierarchie

Verstrkung individueller Trainingssteuerung


PERSPEKTIV-
SPIELER 5 VORBEREITUNG AUF
HCHSTLEISTUNGEN
17-20 JAHRE Optimierung der Basistechniken und taktischer Ablufe
orientiert an Spielphilosophie und -system

Ernsthaftigkeit, Leistungswillen und


B-/A-
JUNIOREN 4 STABILISIEREN 15-18 JAHRE Freude am Fuballspielen
Perfektionieren taktischer Ablufe

Systematisches Training der Basis-


D-/C-
JUNIOREN 3 LERNEN 11-14 JAHRE techniken und taktischer Grundlagen
Spielfreude und -kreativitt

Fuballspielen lernen durch kleine Fu-


F-/E-
JUNIOREN 2 SPIELEN 7-10 JAHRE ballspiele Straenfuball im Verein!
Motivation zur Bewegung

Ganzheitliche Frderung der Kinder durch


BAMBINI UND
JNGER 1 BEWEGEN 3-6 JAHRE vielseitige Bewegungsaufgaben
Freude am (Fuball-)Spielen

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DEUTSCHER FUSSBALL-BUND
AUSBILDUNGSSTUFEN
Nur die ganzheitliche Struktur des Ausbildungsprozesses (vom sportbegeisterten Anfnger bis zum National-
spieler) sichert die fuballerische Qualitt, um letztlich allerhchste sportliche Ziele im internationalen Fu-
ball zu erreichen. Eine Konzeption mit klar definierten und aufeinander aufbauenden Ausbildungsstufen ist
hierzu eine unverzichtbare Orientierungshilfe fr alle Trainer!

Anforderungen des groen Fuballs in erreichbare Schwerpunkte und Ziele aufschlsseln!


Fr das Kinder- und Jugendtraining ist der viel zu anspruchsvolle groe Fuball der Zu-
kunft in kleinere Teilziele aufzuschlsseln, die systematisch aufeinander aufbauen und
sich in einem langfristig angelegten Ausbildungsprozess schrittweise ansteuern lassen.
Dabei sind diese Teilziele zudem konsequent danach auszurichten, was die Kinder und Ju-
gendlichen in dem jeweiligen Alter knnen und wollen! Erst diese enge Abstimmung der
sportlich-fuballerischen Lernziele mit den jeweiligen Interessen sowie krperlich-geisti-
gen Potenzialen junger Fuballerinnen und Fuballer sichert optimales Lernen!

Vorbildfunktion der Spieler definieren und


SPITZEN-
fordern! Regelmig kommunizieren! AB 30 JAHRE
SPIELER
Professionalitt vorleben!
TOP-FUSSBALL
Eigeninitiative der Spieler fr die eigene
SPITZEN-
Leistung frdern und fordern! 21-29 JAHRE
SPIELER
Professionalitt leben!

Professionalitt vermitteln!
Fr eine erhhte Individualisierung im Training sorgen! Die
PERSPEKTIV- ELITEFRDERUNG 17-20 JAHRE
SPIELER 2. STUFE
Spieler auf und neben dem Platz begleiten!

Komplexer trainieren, aber gleichzeitig


B-/A-
ELITEFRDERUNG
die Individualitt beachten!
JUNIOREN 1. STUFE 15-18 JAHRE
Die Spieler aktiv einbinden! TALENTFRDERUNG
ben/Spielen zum gleichen Schwerpunkt
D-/C-
verbinden! Anforderungen steigern!
JUNIOREN
TALENTFRDERUNG 11-14 JAHRE
Individuelle Strken frdern!

Kleine Gruppen, kleine Felder, viele


E-/F-
Aktivitten! 7-10 JAHRE
JUNIOREN
Fuballspielen mit vielen Ballkontakten!
BASISFRDERUNG
Begeisterung fr das Spielen und
BAMBINI UND
Bewegen wecken! 3-6 JAHRE
JNGER
Viele Bewegungsaktivitten fr jeden!

15
TALENT- UND ELITEFRDERUNG
GRUNDLAGEN

Ein Talent wird auf seinem Weg vom Anfnger in einem kleinen Amateurverein bis zum Spitzenspieler
von vielen begleitet. Im deutschen Fuball teilen sich je nach Alter, Region, aktueller Spielstrke oder
persnlicher Situation des Talents Vereine, Verbnde und/oder Schulen diese Aufgabe. Dabei hat sich
eine Struktur mit Frderebenen etabliert, auf denen jeweils verschiedene Institutionen mitwirken!

Ausbildungsstrukturen der Talent- und


Elitefrderung
Ziele und Vorteile der


Ausbildungsstrukturen STUFE 4
SPITZENFUSSBALL
Flchendeckende Sichtung in
allen Regionen

Individuelle Frderung mglichst STUFE 3


vieler Talente im besten Lernalter ELITEFRDERUNG

Durchlssigkeit zwischen allen


Stufen
STUFE 2
TALENTFRDERUNG
Intensives Kooperieren aller
Ausbildungsbereiche

Sportliche Orientierung an der


STUFE 1
Ausbildungskonzeption BASISFRDERUNG

16
DEUTSCHER FUSSBALL-BUND
AUSBILDUNGSSTRUKTUREN

NATIONALMANNSCHAFTEN MERKMALE STUFE 4


INTERNATIONALER FUSSBALL Eine Spitzenposition im Weltfuball ist das selbstbewusst
formulierte Ziel und gleichzeitig Leitbild der Talent- und Elite-
BUNDESLIGA frderung im deutschen Fuball. Das umfasst internationale
Erfolge der National- und Vereinsmannschaften!

JUNIOREN- MERKMALE STUFE 3


NATIONALMANNSCHAFTEN Ziel der Talentfrderung ist es letztlich, die Top-Talente fr die
Stufe der Elitefrderung vorzubereiten. Hier werden die besten
LIZENZVEREINE/ELITESCHULEN Spielerinnen und Spieler Deutschlands hochprofessionell mit
dem Ziel Weltspitze individuell begleitet!

ELITESCHULEN DES FUSSBALLS MERKMALE STUFE 2


LEISTUNGSZENTREN Die Frderung der Talente teilen sich in Deutschland je nach
Alter, Region, aktueller Spielstrke oder der persnlichen
TALENTFRDERUNG VERBNDE Situation der jungen Spielerinnen und Spieler verschiedene
TALENTFRDERPROGRAMM Instanzen! Dabei ist eine enge Kooperation unverzichtbar!

VEREIN MERKMALE STUFE 1


SCHULE Auf dieser ersten Stufe nicht nur rein fuballspezifisch aus-
bilden! Mit vielseitigen und interessanten Bewegungsaufgaben
KINDERGARTEN ganzheitlich frdern! Das sichert nicht nur die Gesundheit,
sondern ist auch die Basis fr sptere Spitzenleistungen!

17
TALENT- UND ELITEFRDERUNG
18
DEUTSCHER FUSSBALL-BUND
STUFE 1

Die ersten Eindrcke im Verein von der Atmosphre in der Mannschaft, vom Trainer und vom
ben und Spielen haben groen Einfluss darauf, ob ein Kind weiter mit Begeisterung Fuball
spielt und langfristig dabei bleibt. Eine altersgeme Philosophie des Kinderfuballs stellt hier
die richtigen Weichen! VORSITZENDER DES DFB-JUGENDAUSSCHUSSES

19
TALENT- UND ELITEFRDERUNG
STUFE 1 BASISFRDERUNG

Die vernderte Spiel- und Bewegungswelt heutiger Kinder


Die freie Spiel- und Bewegungswelt der Kinder hat sich extrem verndert. Frher waren
fr Kinder die Strae, der Wald, Wiesen und Bolzpltze zentrale Orte der Freizeit. Das
Klettern auf Bume, das Springen ber Grben und Hecken oder viele variantenreiche
Fang-, Lauf-, Versteck-, Abenteuer- und Ballspiele (so auch der viel zitierte Straenfu-
ball) frderten Mut, Kreativitt, Spielwitz, Geschicklichkeit und das Durchsetzungsverm-
gen. Heutzutage sind fr viele Kinder die eigenen vier Wnde der bevorzugte Spielplatz.

Ziel: ganzheitliche Persnlichkeitsfrderung

BEWEGUNGS-
GESUNDHEIT GESCHICKLICHKEIT

FUSSBALL
IN DER
SCHULE

KOGNITIVE SOZIALES
EIGENSCHAFTEN LERNEN

Die Folgen einer bewegungsarmen Kinderwelt


Untersuchungen belegen, dass Kinder heute in der Freizeit bis zu 30 Stunden pro Woche
vor dem TV-Gert oder Computer sitzen. Die Folgen sind fatal: Viel zu viele Kinder weisen
bereits bergewicht, psychosomatische Beschwerden, Rckenprobleme und gravierende
Bewegungsmngel auf. Dieser Situation mssen sich Vereine, Verbnde und Schulen
aktiv und in enger Kooperation stellen!

20
DEUTSCHER FUSSBALL-BUND
Der DFB begreift es als seine Verpflichtung, ber die Vereine hinaus die vielen positiven Impulse des
Fuballs durch eine Schulfuball-Offensive noch strker im Sportunterricht zu verankern. Denn der Fuball
in der Schule eignet sich nicht nur als Mittel einer motivierenden Gesundheitsfrderung, sondern zielt
auch darauf, soziale Werte zu erlernen sowie Fair Play und Toleranz zu erleben.

Die Schulfuball-Offensive des DFB

Projekt-Bausteine

1000 Mini-Spielfelder

Schulfuball-Wettbewerbe

Qualifizierung und Fuball im


Sportunterricht

Kooperation von
Schule Verein

Integration

Aufbau von
Mdchenfuball-AGs

Die Situation des Fuballs in der Schule verbessern!


Die Schulfuball-Offensive des DFB hat das Ziel, mglichst viele Kinder und Jugendliche
fr das Fuballspielen in der Schule und darber hinaus zu gewinnen. Dabei helfen ganz
verschiedene Projekt-Bausteine, die Startposition zu verbessern: so die Einrichtung
geeigneter Klein-Spielfelder im Schulumfeld, die Ausbildungsqualitt der Fuballunter-
richtenden oder sozialpolitische Aktionen in Verbindung mit Fuball-Angeboten.

21
TALENT- UND ELITEFRDERUNG
STUFE 1 BASISFRDERUNG

Als einziges Bewegungsfach leistet der Sportunterricht seinen spezifischen Beitrag fr eine ganzheitliche
Persnlichkeitsfrderung. Von einer verbesserten Qualitt und Quantitt sportlicher Aktivitten inklusive
des Fuballunterrichts in unseren Schulen profitieren der Sport, die Sportvereine, unsere Gesellschaft und
natrlich in erster Linie die Kinder selbst!

Lernschwerpunkte

FUSSBALLSPIELEN BEWEGUNGSERFAHRUNGEN
ERLEBEN SAMMELN
Der kindgeme Mix
Vielseitiges Spielen und Bewegen ist die
Forderung fr jede Spiel- und Sportstunde im
Kinderbereich egal ob im Verein oder in der
Schule.
Ein Mix aus motivierenden Bewegungsaufgaben,
vielseitigen Wettbewerben und Fuballspielen
FUSSBALL SPIELERISCH in kleinen Teams sowie mit einfachen Regeln
KENNENLERNEN erfllt diese Anforderungen.

Inhalte im berblick

Inhalte fr Schwerpunkt Inhalte fr Schwerpunkt Inhalte fr Schwerpunkt

BEISPIELE: BEISPIELE: BEISPIELE:


Laufen, Springen oder Hpfen. Leichte, aber motivierende Auf- Variationen der Spielidee Tore
Lauf- und Abschlagspiele. gaben mit dem Ball am Fu. erzielen Tore verhindern.
Aufgaben mit, auf und an Hallen- Dribbeln um verschiedenartige Verschiedene Mglichkeiten der
gerten. Hindernisse. Torbildung (Matten, Langbnke
Vielseitige Aufgaben mit dem Schieen des ruhenden und leicht etc.).
rollenden und springenden Ball. rollenden Balles auf Ziele. Fuballspielen in der ganzen
Kleine Ballspiele. Kleine Wettbewerbe. Halle/in kleinen Teams parallel in
verschiedenen Teilen der Halle.

22
DEUTSCHER FUSSBALL-BUND
Spielerisches Kennenlernen des Fuballs
10 hilfreiche Tipps
Die Begeisterung und Motivation der Kinder fr ein
vielseitiges Bewegen und Spielen ist die beste Basis
fr das spielerische, schrittweise Kennenlernen von
Begeisterung fr das Bewegen
und Spielen frdern!
Kernelementen des Fuballs wie das Dribbeln und
Schieen des Balles.
Denn natrlich sollen und drfen die Kinder in Sport-
und Spielstunden der Grundschule auch Fuball Einfache Bewegungsaufgaben
interessant verpacken!
spielen aber nicht ausschlielich!

Vielseitige Aufgaben mit ver-


schiedenen Bllen anbieten!

Aufgaben kindgem und kurz


erklren Ablufe mglichst
vormachen (lassen)!

Kleine Gruppen, viele


Bewegungsaktivitten und
Spielaktionen schaffen!

Auf einfache Regeln achten, die


das Mit- und Gegeneinander-
spielen erleichtern!

Positive Effekte des Fuballspielens in der Schule Fuballerische Grundelemente


Das motivierende und vielseitige Fuballspielen im in kleinen, motivierenden
Schritten vermitteln!
Sportunterricht wirkt positiv auf die ganzheitliche
Persnlichkeitsfrderung der Kinder:
Der Fuball frdert mit seinen vielseitigen konditionellen Jedes Kind bercksichtigen!
und koordinativen Bewegungsanforderungen die Gesund- Aufgaben dem individuellen
Knnen anpassen!
heit besonders im Kindesalter.
Die einfache Spielaufgabe erleichtert es auch Ungebten,
relativ schnell Erfolgserlebnisse zu sammeln. Nur dann in das freie Spiel ein-
Das Verarbeiten von Sieg oder Niederlage ist fr jeden greifen, wenn es erforderlich
Einzelnen, aber auch fr die Gruppe wichtig. ist!
Gruppenprozesse rund um das Spielen frdern das soziale
Lernen der Kinder und Jugendlichen.
Fuball hat ein groes Integrationspotenzial. Er erreicht In jeder Situation Vorbild fr die
Kinder sein!
und fasziniert Mdchen und Jungen verschiedener
ethnischer und sozialer Herkunft gleichermaen.

23
TALENT- UND ELITEFRDERUNG
STUFE 1 BASISFRDERUNG

BETREUUNG TRAINING
Die Interessen der Kinder sind einziger Mastab!
Fuballspielen in Verein und Schule muss sich zunchst
an Interessen und Bedrfnissen, aber auch am aktuellen
Knnen der Kinder selbst orientieren! Also: Was wollen
die Kinder? Was knnen sie? Die ersten Kontakte sport-
und fuballbegeisterter Mdchen und Jungen mit dem
Ball haben damit eine ganz spezielle Ausrichtung!
WETTSPIELE
Unterschiede zwischen dem Erwachsenen- und Kinderfuball

Stichwort Erwachsenenfuball Kinderfuball

Auf das Wettspiel Spa, Freude


Ziele des
Training ausgerichtet! Fuball lernen
Vereinsfuballs
Interesse und Begeiste-
Sieg,
Sportliches Ziel Meisterschaft
rung fr regelmiges
Sporttreiben schaffen

Spielerlebnis,
Erfolg Ergebnis
Ausbildung aller Kinder!

Tabelle Das A und O Unwichtig

Am Ergebnis/ Am Fortschritt
Trainer Erfolg gemessen! aller Kinder gemessen!

Nicht von Unbedingt


Eltern Bedeutung einbeziehen!

Anforderungen im Kinderfuball

Spa am Sport und Fuball vermitteln!

Sportliche Vielseitigkeit frdern, Bewegungsmngel ausgleichen!

Positive Persnlichkeitsmerkmale frdern

Fuball in kleinen Schritten beibringen!

Jedes einzelne Kind bercksichtigen!

24
DEUTSCHER FUSSBALL-BUND
Kinderfuball ist etwas ganz anderes, als viele Erwachsene meinen! Jede Sekunde in Training und Spiel
muss sich ausschlielich an den Kindern ausrichten: Wie sind die Mdchen und Jungen in dem
jeweiligen Alter? Was wollen sie, an was haben sie Spa? Und welche Bewegungs- und Spielaufgaben
knnen sie bereits schaffen?

Der Kindertrainer als Schlssel fr eine zukunftsorientierte Philosophie des Kinderfuballs

Training Wettspiele Betreuung

Leitfrage: Was wollen Spa am Fuball Erzieher und


und knnen Kinder? frdern! Freund sein!

Ball-/Bewegungs- Spiel-Organisator Begeisterung


geschick frdern! und -Begleiter sein! vermitteln!

Spa am Fuball Alle Kinder lange Jedes einzelne Kind


vermitteln! genug spielen lassen! frdern!

Fuball in kleinen Einfache Tipps Vorbild in jeder


Schritten beibringen! anfeuern und loben! Situation sein!


Information und Weiterqualifizierung


ZUKUNFTSORIENTIERTER KINDERFUSSBALL

Eine spezielle Philosophie des Kinderfuballs beachten!


Heute spielen so viele Mdchen und Jungen im Verein Fuball wie noch nie zuvor. Viele
Kinder lernen bereits im Bambini-Alter den Vereinsfuball kennen, sptestens aber als
Schulkind verspren die meisten Lust, ber das Fuballspielen im Freundeskreis hinaus
regelmig im Verein zu trainieren und wettbewerbsmig zu spielen.
Qualitt und Attraktivitt des Trainings, der Wettspiele, die Atmosphre im Verein und im
Team sowie nicht zuletzt die persnlichen Kontakte zum Trainer bestimmen dann, ob die
Kinder langfristig dabeibleiben und spter sogar leistungsorientiert Fuball spielen.
Diese Faszination fr das Fuballspiel erleben die Jngsten, wenn die Juniorentrainer
eine ureigene Philosophie des Kinderfuballs beherzigen und praktizieren. Es geht nicht
um eine Kopie des Erwachsenenfuballs!

25
TALENT- UND ELITEFRDERUNG
STUFE 1 BASISFRDERUNG

Alle Juniorentrainer egal in welcher Altersklasse mssen sich stets bewusst sein, dass die Frderung
und Betreuung junger Spielerinnen und Spieler weit ber Siege und Niederlagen hinausreichen.
Sie begleiten die jungen Menschen ein Stck weit auf dem Weg, zu Persnlichkeiten heranzureifen und sie
knnen hier positiv einwirken!

Die Kinder ganzheitlich frdern und fordern!


Fuballspielen im Verein muss stets das Ziel haben,
die Jngsten ganzheitlich zu fordern, also mit viel-
seitigen, altersgemen und motivierenden Spiel-
und Bewegungsaufgaben krperliche, geistige, so-
ziale und emotionale Prozesse zu frdern.
Um diese pdagogische Aufgabe mit viel Gespr fr
die Kinder erfllen zu knnen, sollte jeder Junioren-
trainer einige praktische Tipps beherzigen:
Ein Herz fr die Kinder haben!" das ist die Basis!
Stets fr ein positives und angstfreies Klima sorgen!
Kein Leistungsdruck!
Die Lebenshintergrnde der Kinder kennen!
Positive Normen und Werte vorleben und vermitteln!
Interesse zeigen aktiv den Kindern zuwenden!
Eine wichtige Funktion haben auch die Wettspiele:
Dabei ist das 11-gegen-11 aus dem Erwachsenenfu-
ball alles andere als kindgem, auerdem hat ein
Resultatsdenken bei Kindern nichts zu suchen!

Wettspiele im Kinderfuball Ideale Wettspiele fr Bambini

Spielerlebnisse vor Spielergebnissen! 4-gegen-4 4-gegen-4


4-gegen-4/
Spielwiese

Kleine Teams, kleine Felder! bis 20 m

4-gegen-4 bis 15 m 4-gegen-4

Aktuelle Spielresultate sind zweitrangig!

Tabellen sind zweitrangig!


SPIELFORMEN: 4 gegen 4 (ohne Torhter) oder
4 + Torhter gegen 4 + Torhter

Freude am Fuballspiel ist das Wichtigste! SPIELFELDMASSE: bis 20 x 15 Meter

Individuelles Fuball-Lernen ist wichtig! TORBREITE: bis 2 Meter

Persnlichkeiten frdern! SPIELBETRIEB: Spiel-Nachmittage

26
DEUTSCHER FUSSBALL-BUND
10 Goldene Regeln des Kinderfuballs

Spa und Freude am Sport frdern!

Auf einfache Regeln, leichte Blle,


kleine Felder achten!

Spielerische Aufgaben stellen!

Kleine Spielgruppen bilden!

Fr jedes Kind einen Ball!

Auf kurze Spielzeiten achten!

Aufgaben und Spiele kurz erklren und vormachen!

Viele Ballkontakte ermglichen!

Vielseitige Bewegungsaufgaben stellen!

Kinder auf allen Positionen spielen lassen!

Ideale Wettspiele fr F-Junioren Ideale Wettspiele fr E-Junioren

ca. 35 m
ca. 40 m 7-gegen-7 7-gegen-7 ca. 55 m
5-gegen-5 ca. 25 m
6-gegen-6

ca. 35 m
ca. 35 m

SPIELFORMEN: 5 gegen 5 bis 7 gegen 7


SPIELFORMEN: 7 gegen 7 (inklusive Torhter)
(jeweils inklusive Torhter)
SPIELFELDMASSE: etwa 35 x 25 Meter (beim 5 5, 6 6),
SPIELFELDMASSE: etwa 55 x 35 Meter
etwa 40 x 35 Meter (beim 7 7)

TORGRSSE: 5 Meter breit, 2 Meter hoch TORGRSSE: 5 Meter breit, 2 Meter hoch

SPIELBETRIEB: keine Meisterschaften SPIELBETRIEB: Spielrunden auf Kreisebene

27
TALENT- UND ELITEFRDERUNG
28
DEUTSCHER FUSSBALL-BUND
STUFE 2

Die etablierten Strukturen der Talentfrderung im deutschen Fuball erfassen Sptstarter


aus einer lndlichen Region ebenso wie Kinder aus dem unmittelbaren Einzugsbereich eines
Lizenzvereins. Das System funktioniert letztlich aber nur, wenn alle im Interesse des einzelnen
Talents kooperieren! DFB-VIZEPRSIDENT

29
TALENT- UND ELITEFRDERUNG
STUFE 2 TALENTFRDERUNG

Flchendeckende Sichtung und Frderung der Talente


Im Fuball ist es uerst schwer vorherzusagen, ob ein junger Spieler in ferner Zukunft
zu einem Fuballer der Extraklasse heranreifen wird. Deshalb ist es die Aufgabe, gerade
in jngeren Altersklassen mglichst viele talentierte, leistungswillige junge Spielerinnen
und Spieler zu erfassen und zu frdern, damit sich am Ende die wirklich besten Talente
im Spitzenfuball wiederfinden. Die Struktur des Talentfrderprogramms ist genau auf
dieses Ziel einer flchendeckenden Sichtung und Frderung abgestimmt!

Ziele des Talentfrderprogramms

Die Struktur: 366 Sttzpunkte in ganz Deutschland


Durch derzeit 366 Sttzpunkte in ganz Deutschland ist ein flchendeckendes Netz fr ein
intensives Sichten und Frdern junger Spielerinnen und Spieler ganz zu Beginn einer
mglichen Karriere geknpft. Talente knnen damit sicher sein, von einem regionalen
Sichter aufgesprt zu werden und anschlieend auf der Basis eines zustzlichen, indi-
viduellen Trainings fuballerisch voranzukommen.

30
DEUTSCHER FUSSBALL-BUND
Das Talentfrderprogramm hat sich als erste Stufe der Talentfrderung etabliert. Denn nur dieses dichte
Netz an Sttzpunkten in allen Regionen Deutschlands ermglicht es, Talente im besten Lernalter zu sichten
und zu frdern! Von diesem groen Kreis talentierter junger Spielerinnen und Spieler profitieren letztlich
alle vom ambitionierten Amateurverein bis zum Lizenzverein!

Motivation und Sichten und Frdern


Praxistipps fr das mglichst vieler Talente
Selbsttraining der Talente einer Region

Trainingshilfen fr die Zustzliche individuelle


regionalen Junioren- Frderung leistungs-
trainer williger Talente

Frdern des einzelnen Talents Heranbilden technisch


fernab vom Erfolgs- und Zeitdruck versierter und taktisch
des Vereinstrainings geschulter Spieler

Viele Talente bekommen eine realistische Chance!


Durch das Sttzpunkt-System haben Talente die Chance egal, in welcher Region
Deutschlands sie nun Fuball spielen! Das Ziel, dabei sein zu knnen, wird fr die Kinder
somit greifbar, erreichbar. Eine bessere Motivation fr ambitionierte Fuballerinnen und
Fuballer gibt es nicht! Mit Engagement, Trainingsflei und positiver Verrcktheit kann
jeder seine weitere Karriere positiv beeinflussen!

31
TALENT- UND ELITEFRDERUNG
STUFE 2 TALENTFRDERUNG

Herzstck des Talentfrderpro-


gramms ist die qualifizierte,
engagierte und sportinhaltlich ein-
heitliche Frderung der Talente
durch unsere Sttzpunkttrainer!
JRG DANIEL
DFB-TRAINER

Prinzipien des Sttzpunkt-Trainings

Mit Spielen und Individuell


ben trainieren! trainieren!

Langfristig Im Detail
trainieren! trainieren!

Ganzheitlich Schwerpunkte
trainieren! trainieren!

Leitlinien der individuellen Frderung


Die Qualitt jeder Trainingseinheit und damit die
Qualitt der Sttzpunkttrainer ist der Schlssel zum
Erfolg des Talentfrderprogramms.
Dabei sind verbindliche Prinzipien zu beachten:
Das einzelne Talent bestimmt jede Phase des Trainings!
Durch eine sorgfltige Trainingsarbeit im Detail die
technisch-taktische Basis der Talente frdern!
In Blcken systematisch und konzentriert an jeweils
einem technisch-taktischen Schwerpunkt feilen!
Nicht nur fuballerisches Knnen vermitteln, sondern
Persnlichkeiten formen!
Neben Spielen in kleinen Gruppen wettspielgeme
bungsaufgaben einplanen!

32
DEUTSCHER FUSSBALL-BUND
Das Ziel des Talentfrderprogramms ist eindeutig: Das Sttzpunkt-System soll das Potenzial an zuknftigen
Spitzenspielerinnen und -spielern durch eine zustzliche Frderung im besten motorischen Lernalter spr-
bar vergrern. Von diesen Anstrengungen profitieren nicht nur die DFB-Teams bis hin zur Nationalmann-
schaft, sondern letztlich alle Vereine im Lizenz- und hherklassigen Amateurfuball!

Sttzpunkt-Netz zum Sichten und Frdern


Vorteile fr die nchsten Frderebenen
Vom individuellen Zusatztraining im Sttzpunkt
profitieren anschlieend die nchsten Stufen der
Talentfrderung, die auf Basis einer besseren fu-
ballerischen Qualitt der jungen Spielerinnen und 366
Spieler die weiteren Ausbildungsschritte auf einem
hheren Niveau starten knnen. Sttzpunkte
Das Sttzpunkt-System bildet quasi eine Brcke
zwischen der unverzichtbaren Jugendarbeit an der
Vereinsbasis und der zweiten Stufe der Talentfrde-
in ganz
rung ber die Leistungszentren und Eliteschulen des
Fuballs.
Deutschland
Das koordinierte Miteinander von Talentfrder-
programm, Leistungszentrum und der Jugendarbeit
im Amateurverein bietet bundesweit Talenten eine
Karrierechance!

Fazit des Talentfrderprogramms

Das Talentfrderprogramm hat sich als erste Stufe


einer intensiven Ausbildung der Perspektivspielerinnen
und -spieler fest etabliert!
Das dichte Netz an Sttzpunkten ermglicht das
flchendeckende Sichten und Frdern mglichst vieler
Talente im besten Lernalter
Die individuelle Frderung spielstarker Spielerinnen und
Spieler ist das fr alle verbindliche sportliche Leitmotiv des
Sttzpunkttrainings
Das Talentfrderprogramm vergrert sprbar das
Potenzial an technisch-taktisch versierten Spielerinnen und
Spielern fr alle Bereiche des Leistungsfuballs

Auf Basis permanenter Qualitts- und Erfolgskontrollen


ist das Projekt weiter zu optimieren!

33
TALENT- UND ELITEFRDERUNG
STUFE 2 TALENTFRDERUNG

Die Leistungszentren der Bundesliga-Vereine haben als sportliche Anlaufstation fr die regionalen Spitzen-
talente die zentrale Funktion, junge Spieler mit Lizenzspieler-Perspektive bestmglich zu frdern.
Die unbestrittenen Qualittssteigerungen junger, nachrckender Spieler im deutschen Fuball sind nicht
zuletzt ein Resultat dieser intensivierten, sportlich optimierten Arbeit der Leistungszentren!

Ziele der Leistungszentren


Kooperationen mit Sportliche Anlaufstelle
Amateurvereinen und Frdern der besten
der Region Talente einer Region

Refinanzierung durch Ausbilden mglichst


lukrative Transfers junger vieler Talente zu
Perspektivspieler Lizenzspielern

Grere Identifikation der Fans Integration mglichst vieler


mit jungen Lizenzspielern eigener Talente in den
aus der Region Lizenzspieler-Kader

Ganzheitliche Ausbildung der Perspektivspieler


Eine systematische, intensive und innovative sportliche Frderung der Talente in einem
hochprofessionellen Umfeld ist der Kern, um die Perspektivspieler auf sptere Qualitts-
anforderungen des Lizenzspieler-Kaders vorzubereiten.
Dabei muss diese fuballspezifische Frderung eingebettet sein in eine ganzheitliche
Konzeption zur Frderung von (Spieler-)Persnlichkeiten.

34
DEUTSCHER FUSSBALL-BUND
Kontinuierliche Qualittssteigerungen der Leistungszentren
Lizenzvereine der Bundesliga und 2. Bundesliga sind per Lizenzierungsstatut zum Auf-
bau eines Leistungszentrums fr Talente nach festgelegten Kriterien verpflichtet. Unbe-
stritten haben sich die infrastrukturellen und sportlichen Qualittsstandards seit Beginn
dieser Verpflichtung mit der Saison 2002/2003 kontinuierlich verbessert.
Dennoch sind weitere Qualittssteigerungen der Leistungszentren als Schlssel zur
Frderung der Top-Talente im deutschen Fuball eine wichtige Zukunftsaufgabe!

Das Ziel: Persnlichkeiten auf und neben dem Platz


Die individuelle Ausbildung muss nicht nur enorm starke Fuballer, sondern charakter-
starke, zuverlssige und selbstbewusste Persnlichkeiten hervorbringen, die die ntige
Einstellung mitbringen. Sie mssen die Leidenschaft haben, die eigenen Grenzen auszu-
testen und stets das Optimale aus sich herauszuholen. Das alles setzt eine intensive
pdagogisch-psychologische sowie medizinische Begleitung der Spitzentalente voraus!

35
TALENT- UND ELITEFRDERUNG
STUFE 2 TALENTFRDERUNG

Zertifizierungssystem als Motor fr weitere Qualittssteigerungen


Der Aufbau eines verpflichtenden Zertifizierungssystems verspricht weitere Qualitts-
steigerungen. Dabei werden alle infrastrukturellen, personellen, administrativen und
nicht zuletzt sportlich-konzeptionellen Details eines Leistungszentrums mittels eines
festgelegten Punkteschlssels bewertet. Dieses Kategoriensystem bietet dabei eine hilf-
reiche Orientierung fr die ersten Schritte beim Aufbau eines Leistungszentrums, aber
auch Ideen und Anregungen fr permanente Optimierungsprozesse.

Qualittsmerkmale der Leistungszentren


Holstein Kiel
Das Ziel: ein optimales leistungsfrderndes Umfeld Hansa Rostock
St. Pauli
Optimale Spiel- und Trainingsflchen (z.B. Natur- und Hamburger SV
Kunstrasenpltze, Streetsoccer-Anlage, Sporthalle)
Werder Bremen TeBe Berlin
Sportmedizinische Begleitung/Physio- und Rehabereich VfL Osnabrck VfL Wolfsburg Union Berlin

Hannover 96 Hertha BSC


Unterbringung externer Spieler auf Basis angemessener Arm. Bielefeld 1.FC Magdeburg
RW Ahlen
pdagogisch-psychologischer Strukturen/Konzepte Schalke 04 Bor. Dortmund Energie Cottbus
MSV Duisburg VfL Bochum
RW Oberhausen
Optimale Qualitt mglichst hauptamtlicher Trainer Bor. MGladbach
Bayer Leverkusen
1.FC Kln Dynamo Dresden
Funktionierende Strukturen/Konzepte zur schulisch- Carl Zeiss Jena
Alem. Aachen Chemnitzer FC
beruflichen Ausbildung der Talente (z.B. Eliteschule) TuS Koblenz Eintr. Frankfurt Erzgebirge Aue
SV Wehen-Wiesb. FSV Frankfurt
Scouting-Konzeptionen und -Strukturen Greuther Frth
Mainz 05
Integration sportpsychologischer/-wissenschaftlicher 1. FC Kaiserslautern 1.FC Nrnberg
1899 Hoffenheim
Grundlagen in die Frderkonzeptionen
Karlsruher SC FC Ingolstadt 04
VfB Stuttgart
FC Augsburg
Leistungszentren Bundesliga
1860 Mnchen
Leistungszentren 2. Bundesliga Bayern Mnchen
Leistungszentren 3. Liga SC Freiburg
Leistungszentren Regionalliga und Oberliga

Leistungszentren im Lizenzbereich und oberen Amateurbereich (Stand: 11/2009)

Systematische Fuball-Ausbildung im Leistungszentrum

Steuerungskreislauf der Fuball-Ausbildung

PHASE 1 PHASE 2 PHASE 3 PHASE 4 PHASE 5

FUSSBALLVISION AUSBILDUNGSVISION AUSBILDUNGSPLAN PLANUNG UND PRAXIS PRAXISAUSWERTUNG

SCHWERPUNKTE SCHWERPUNKTE SCHWERPUNKTE SCHWERPUNKTE SCHWERPUNKTE


Formulieren einer Prinzipien der Inhaltliche Schwer- Konkrete Hilfen Systematische
vereinstypischen systematischen punkte (Technik, und Anleitungen Auswertung des
Spiel-/Trainings- Talent-Ausbildung Taktik, Kondition, fr die Praxis des Talente-Trainings
philosophie im LZ Persnlichkeit) Talente-Trainings im Trainer-Kreis
Sportliches Leitbild Orientierung am Strukturiert nach Ausdifferenzierte Basis fr weitere
des Vereins sportlichen Leitbild Altersklassen Praxis-Kataloge Optimierungen

36
DEUTSCHER FUSSBALL-BUND
Um die Qualitt leistungsfrdernder Strukturen und Prozesse in allen Leistungszentren weiter zu optimieren,
bauen DFB/DFL in enger Kooperation und unter aktiver Mithilfe der Leistungszentren (Know-how der
Leistungszentren fr Leistungszentren!) einen umfassenden Informationsservice auf. Schwerpunkt sind hier
weitere Qualittssteigerungen bei der systematischen fuballspezifischen Ausbildung der Talente!

Prinzipien einer ganzheitlichen Frderung innerhalb der Leistungszentren

Fuball und Schule Individuell frdern und


koppeln! fordern!
Die fundierte schulische Strken strken, Schwchen
Ausbildung ist Pflicht! schwchen!

Die Belastungen Eigeninitiative der


individuell steuern! Talente frdern!
Spiel- und Trainings- Willen aufbauen, das
phasen koordinieren Optimale aus sich
und dosieren! herauszuholen!

Freude am Fuballspielen Eine leistungsorientierte


stabilisieren! Einstellung ist Pflicht!
Die Liebe zum Fuball ist Ernsthaftigkeit und
stets die Basis! Leistungswillen leben!

Informationsservice fr Leistungszentren

Spezifische Aus- und Fortbildung fr die Leistungszentren

Anforderungen der Spitzentalentfrderung in den Leistungszentren


Anforderungsorientierter Informationsservice durch DFB und DFL

Sportliches Fortbildungs-
Auersportliches
Qualittshandbuch Internetportal
konzept fr LZ Fortbildungskonzept fr LZ


Weiterqualifizierung der LZ-Mitarbeiter

37
TALENT- UND ELITEFRDERUNG
STUFE 2 TALENTFRDERUNG

Die Herausforderung: Koordinierung sportlicher und schulischer Anforderungen


Nur eine stetige Optimierung und Intensivierung der Talentfrderung sichert die Spiel-
und Trainingsqualitt, um junge Spielerinnen und Spieler mit Perspektive auf ein Top-
Niveau zu bringen. Es sind dabei alle Mglichkeiten auszuschpfen, die besten Talente
noch intensiver zu frdern und parallel eine fundierte schulisch-berufliche Ausbildung
sicherzustellen. Ein bundesweites Netzwerk an Eliteschulen des Fuballs bildet optimale
Strukturen zur Lsung dieser komplexen Aufgabe.

Ziele der Eliteschulen des Fuballs


TRAINIEREN LERNEN
Sportliche Ausbildung/ Schulische bzw.
individuelle Frderung berufliche Ausbildung

OPTIMALE
TALENT-
FRDERUNG

LEBEN
Schulung der
Persnlichkeit

Unser Leitmotiv einer ganzheitlichen Entwicklung der Persnlichkeit fordert alle in der
Talentfrderung dazu auf, jedem Einzelnen dabei zu helfen, nicht nur komplexe Anforderungen
im Spitzenfuball, sondern auch nicht weniger komplizierte Herausforderungen seines Lebens
meistern zu knnen! FRANK ENGEL DFB-TRAINER

38
DEUTSCHER FUSSBALL-BUND
Spitzentalente im Fuball sind einer permanenten Doppelbelastung ausgesetzt. Denn sie mssen zeit- und
belastungsintensive sportliche Anforderungen mit der schulisch-beruflichen Ausbildung koordinieren, um
auch jenseits einer mglichen, aber letztlich unsicheren Fuballkarriere eine chancenreiche Lebens-
perspektive zu haben. Eliteschulen des Fuballs helfen Talenten dabei, diese Herausforderung zu meistern!

Vorteile/Merkmale der Eliteschulen des Fuballs im berblick

Optimales sportliches und schulisches Umfeld fr ambitionierte Talente

Mglichkeiten einer optimalen Koordinierung schulischer und sportlicher


Anforderungen

Zustzliche Trainingseinheiten fr Spitzentalente am Vormittag

Qualittssicherung der Schulkooperationen der Leistungszentren durch ein


Zertifizierungssystem

Sportliche Leitfunktion des DFB

Optimales Umfeld fr Talente


Kooperationsmodelle von Ver-
einen, Verbnden und Schulen
koordinieren das Nebeneinander
von schulischen und sportlichen
Schule Verband Anforderungen. Denn gerade
Frdern Spitzentalente mssen einen
permanenten Spagat meistern,
in Koope- wollen sie trotz tglichen und in-
tensiven Trainings gleichzeitig
ration auch hohen Anforderungen in der
Schule gengen. Ein Verbund-
system aus Schule, Verein, Leis-
tungszentrum und Landesver-
Verein band koordiniert von einem
Regionalteam bietet hier beste
Chancen.

Zulassungskriterien fr Eliteschulen des Fuballs


Die Eliteschulen des Fuballs haben eine eindeutige leistungssportliche Ausrichtung. Die-
ser Qualittsanspruch uert sich bereits in einem intensiven Sichtungsprozess vor
Schuleintritt. Ambitionierte Zulassungskriterien mit einem ganzen Paket an sportlichen,
schulischen und persnlichkeitsorientierten Qualittsmerkmalen reduzieren den Kreis
frderungswrdiger Spielerinnen/Spieler von vornherein auf Talente mit Perspektive.

39
TALENT- UND ELITEFRDERUNG
STUFE 2 TALENTFRDERUNG

Verknpfung sportlicher und pdagogischer Ziele und Konzepte


Gerade die Eliteschulen des Fuballs knnen fr viele positive Impulse bei der Frderung
junger Persnlichkeiten sorgen! Zu diesem Zweck sind die sportlichen Ziele der Elite-
schulen des Fuballs eingebettet in ein bergreifendes pdagogisches Konzept, das
gleichzeitig die sozialen, schulischen und beruflichen Kompetenzen frdern will. Ziel ist
es dabei, die Talente zu starken Persnlichkeiten heranzubilden, die sich auf und neben
dem Fuballplatz in allen Situationen beweisen wollen und knnen.

Prinzipien einer ganzheitlichen Ausbildung

Die Jugendlichen aktiv in Frdern und Fordern!


alle Prozesse einbinden! Jugendliche stark machen
Eigeninitiative fordern! und fr viele Zukunfts-
Mitbestimmung frdern! aufgaben qualifizieren!

(SPIELER-)
Engagement und Ziel- PERSNLICH- Leistungssportlich
orientiertheit bei
Spitzenleistungen im
KEIT optimal frdern, parallel
die schulisch-berufliche
und auerhalb des
Perspektive ausbauen!
Fuball(s) frdern!
Werte wie Teamgeist,
Fairness, Offenheit,
Respekt, Toleranz,
Leistungswillen vermitteln!

Sulen der ganzheitlichen Ausbildung


Perspektiven im und auerhalb des Fuball(s)

Sportliche Ausbildung Schulische bzw. Schulung der
Individuelle Frderung berufliche Ausbildung Persnlichkeit
Orientierung an der Spiel- und Hausaufgabenbetreuung, Freude
Trainingsphilosophie des Vereins Nachhilfe Erfolgshunger
Hochwertige Technikausbildung Flexible Abstimmung zwischen Vorbildliches Auftreten
Umfassende Taktik-Schulung Trainings- und Stundenplan Teamgeist
Spezielles Athletik-Training Ergnzungsunterricht zum Aus- Leistungsorientierung
Regeneration, Integration, gleich von Ausfallzeiten z.B. von Selbstbewusstsein
Rehabilitation U-Nationalspielern Eigenverantwortung
Prvention Zeitlich flexible Klausurtermine Soziale Kompetenz
Individuelle Prfungsvorbereitung Fairness/Respekt
fr Nationalspieler(innen) Disziplin

40
DEUTSCHER FUSSBALL-BUND
Die individuelle Frderung an Eliteschulen des Fuballs hat zum Ziel, fr jedes Talent einen optimalen
individuellen und systematischen Leistungsaufbau herzustellen. Das zustzliche Vormittagstraining
ermglicht es dabei, die Perspektivspielerinnen und -spieler mit einem erweiterten Trainingsumfang noch
fundierter und detaillierter auf sportliche Spitzenleistungen vorzubereiten.

Frdernetz der Eliteschulen


Bundesweite Eliteschulen des Fuballs Rostock

Das bundesweite Netz an Eliteschulen des Fuballs er- Hamburg Schwerin Neubrandenburg
gnzt und optimiert die brigen Strukturen zur Sich-
Bremen Flatow Oberschule B
tung und Frderung der Talente im deutschen Fuball. Poelchau OS Berlin
Werner Seelenbinder B
Die enge sportliche Verknpfung von Verein, Verband Wolfsburg
Hannover Potsdam Frankfurt/Oder
Gelsenkirchen Magdeburg
und Schule bei der intensiven individuellen Frderung Kamen-Kaiserau
Bochum Cottbus
der Talente ist offensichtlich. Umso wichtiger ist ein in- Halle
Leipzig
Leverkusen
tensives, konstruktives Miteinander dieser Instanzen. Kln
Erfurt
Jena
Dresden

Schlielich haben alle ein Ziel: die jungen Sportlerin- Aue/Chemnitz


Bad Neuenahr
nen und Sportler fuballerisch nach vorne zu bringen.
Wehen/Wiesbaden

Eliteschule des Fuballs (Junioren) Kaiserslautern


Eliteschule des Fuballs (Junioren + Frauen und Mdchen) Saarbrcken
Hoffenheim Nrnberg
Leistungszentrum mit Antrag auf Anerkennung als Eliteschule des Fuballs Karlsruhe
Stuttgart
Eliteschule des Fuballs fr Frauen und Mdchen
Leistungszentrum mit Antrag auf Anerkennung als Eliteschule des Fuballs
fr Frauen und Mdchen Mnchen
Sportbetonte Schule im NOFV Freiburg
Sportbetonte Schule mit Antrag auf Anerkennung als Eliteschule des Fuballs

Eliteschulen des Fuballs und Sportbetonte Schulen im NOFV (Stand: 10/2009)

Vormittagstraining im Stundenplan der Eliteschulen

Exemplarisches Stundenplanbeispiel
Samstag
Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag Sonntag
Training in der Training in der Training in der
Schule Schule Schule

Schule Schule Schule Schule Schule


Individuelle
Planung je nach
Trainings- und
Mittagessen Spielterminen
Schule und Hausaufgabenbetreuung
Training im Training im Training im Training im Training im
Verein Verein Verein Verein Verein

41
TALENT- UND ELITEFRDERUNG
STUFE 2 TALENTFRDERUNG

Organisation der offiziellen Wettspiel-Runden: eine Kernaufgabe der Landesverbnde


Flchendeckende, deutschlandweite Pflichtspielrunden machen den DFB, seine Landes-
verbnde, Kreise und Vereine einzigartig. Auch in Zukunft muss jeder egal, ob mnnlich
oder weiblich, ob jung oder alt, ob in einer Stadt oder lndlichen Region eine passende
Spielgelegenheit in einer Mannschaft finden! Dabei unterscheiden sich in der Welt des
Amateurfuballs je nach Spielklasse sportliche Ziele und Einstellungen enorm. Dennoch
muss jeder vom ambitionierten Oberligaspieler bis zum Kreisligakicker erfasst sein!

Ziele und Schwerpunkte der Landesverbnde

Zukunftssicherung der Vereinsfuballs: Bindung aktiver Fuballerinnen und


Fuballer sowie Gewinnung neuer Zielgruppen

Kundenorientiertes Wettbewerbssystem an der Vereinsbasis inklusive einer


zeitgemen Spielklassenstruktur

Gewinnung vieler fuballbegeisterter Mdchen und Jungen u.a. durch Projekte im


Zuge der DFB-Schulfuball-Offensive, des Mdchenfuballprogramms...

Qualifizierung vieler engagierter Trainer und Mitarbeiter als Motoren und


Erfolgsgaranten zukunftsorientierter Fuballvereine

Frderung der regionalen Talente in Auswahlteams in enger Kooperation mit


Talentfrderprogramm, Leistungszentren, Eliteschulen und Amateurvereinen

Die Herausforderungen der Zukunft


gemeinsam lsen!
Sport- und Fuballvereine mssen viele
DFB Verband Informationen und Serviceleistungen an
die Hand bekommen, um die komplexen
Service- Herausforderungen und Aufgaben der
Dienstleister Zukunft meistern zu knnen.
Effiziente Strukturen inklusive klarer
fr Vereine Aufgabenverteilungen und Zustndig-
keiten zwischen Organisationsebenen
von DFB, Landesverband sowie Kreis/
Bezirk sorgen dafr, dass die Hilfen an
Kreise der Vereinsbasis ankommen!

Beratungs- und Dienstleistungsfunktion der Landesverbnde


Sportvereine drfen angesichts der komplexen Zukunftsaufgaben nicht alleine gelassen
werden. Deshalb mssen die Verbnde zuknftig eine umfassende Beratungs- und Dienst-
leistungsfunktion fr die Vereinsbasis erfllen. Andererseits drfen traditionelle Kernauf-
gaben der Landesverbnde wie die Organisation der offiziellen Fuball-Wettbewerbe oder
die Talentfrderung nicht vernachlssigt werden. Eine groe Herausforderung!

42
DEUTSCHER FUSSBALL-BUND
Millionen von Amateurfuballern spielen Woche fr Woche von der Kreis- bis zur Oberliga in Meisterschafts-
runden um Punkte. Dieser Wettbewerbsfuball bt seit jeher einen einzigartigen Reiz auf alle Fuballerinnen
und Fuballer aus. Die Organisation dieser Spielklassen ist dabei eine Kernaufgabe der Landesverbnde.
Darber hinaus haben sie weitere Schwerpunkte fr die Zukunftssicherung des Fuballs abzudecken.

Ziele der Landesverbnde

MITARBEITER TALENTE
QUALIFIZIEREN FRDERN

VEREINE SPIELBETRIEB
BERATEN ORGANISIEREN

Sichtung als erster Schwerpunkt


Erster Schwerpunkt der Talentfrderung im Landesverband ist die intensive Sichtung
und individuelle Ausbildung sptestens ab der U12. Dabei knnen die Landesverbnde in
enger Kooperation mit dem DFB auf das Talentfrderprogramm zurckgreifen. Dessen
Organisationsstruktur ist dabei auf die spezifische Situation des jeweiligen Verbandes
und seine Talentfrderkonzeption abgestimmt.

43
TALENT- UND ELITEFRDERUNG
STUFE 2 TALENTFRDERUNG

Unsere Landesverbnde haben weiterhin eine unverzichtbare Funktion bei der Sichtung und
Frderung unserer Talente, auch wenn sich die Schwerpunkte gerade nach Einrichtung der
Leistungszentren etwas verschoben haben. Wichtiger als je zuvor ist dabei eine enge
Kooperation aller im Interesse jedes einzelnen Talentes! BERND STBER DFB-TRAINER

Spezielle Aufgaben der Landesverbnde


Aufbau von Frderstrukturen nach der U15
Zweiter Schwerpunkt einer systematischen Talent-
frderung im Landesverband ist der Aufbau zustz-
licher Frderstrukturen fr ambitionierte Talente ab
der U15 im Anschluss an das Talentfrderprogramm,
das von der Projektkonzeption mit der Altersklasse
der U15 abschliet.
In Spezial- oder Sonder-Sttzpunkten mit teilweiser
Anbindung an die Organisationsstruktur des Talent-
frderprogramms bekommen Sptstarter mit
Perspektive fr den hherklassigen Fuball eine zu-
stzliche individuelle Frderung. Damit erhalten
Perspektivspieler auch auerhalb der Leistungs-
zentren eine weitere Chance!

Struktur der Landesverbnde im DFB

Talentfrderung auf Ebene des Landesverbandes


DFB- Einsatz
Sichtung Sichtungsturniere Auswahllehrgnge
Sttzpunkttraining Landesauswahl

Landesweit und
Landesweite Regional optimal ab U14
zentral

Sichtung ab den angepasste zentral an der in nationalen und


Feld und Halle
lteren E- Sttzpunkt- Sportschule internationalen
Talent-Ferien-
Junioren Struktur Vergleichsspielen
Camps

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DEUTSCHER FUSSBALL-BUND
Vorbereitung auf DFB-Sichtungsturniere
Dritter und traditioneller Schwerpunkt innerhalb
der Talentfrderkonzeption eines Landesverbandes
ist der Aufbau von Auswahlteams des Verbandes in
verschiedenen Altersklassen.
Diese Teams erfassen dabei die besten Spieler der
regionalen Frderzentren und -programme, um sie
systematisch auf die jeweiligen Sichtungsturniere
des DFB als nchste Frderstufe vorzubereiten.

Qualittskriterien der Talentfrderung


im Landesverband

Intensive Auswahlarbeit Breit angelegte Initiativen


Optimale Vorbereitung auf im Kinderfuball
die DFB-Sichtungslager Motivation vieler Mdchen
und Jungen fr de Fuball

Intensive Qualifizierung der


Kooperation Trainer
Enge Abstimmung mit Von Kurzschulungen/
Leistungszentren, DFB-Mobil bis
Eliteschulen.... C-Trainer-Ausbildung

Intensive flchendeckende Intensive Frderung des


Sichtung Schul-/Mdchenfuballs
Optimale Strukturen des Aktive Begleitung und
Talentfrderprogramms Realisierung der DFB-Projekte

Kooperation im Sinne jedes Talents!


Die intensive Vorbereitung der Eliteteams eines
Landesverbandes schliet Wettbewerbe und Ver-
gleichsspiele auf nationaler und internationaler Ebe-
ne ein.
Dabei ist auf Einstze von Spitzentalenten aus dem
erweiterten Kreis der DFB-U-Mannschaften ganz
zu verzichten. Spiel-/Trainingsbelastungen sowie
Nominierungen/Abstellungen sonstiger Spieler aus
Leistungszentren werden zwischen Verbands- und
Vereinstrainer koordiniert, um mgliche berbe-
lastungen zu vermeiden.

45
TALENT- UND ELITEFRDERUNG
46
DEUTSCHER FUSSBALL-BUND
STUFE 3

Individuelle Klasse unserer Perspektivspieler muss sich auch darin ausdrcken, als Team unter
Druck internationaler Wettbewerbe anderen leistungsstarken Fuballnationen technisch-
taktisch, physisch und psychisch berlegen zu sein. Unser klares Ziel sind regelmige Titel bei
Welt- und Europameisterschaften! DFB-SPORTDIREKTOR

47
TALENT- UND ELITEFRDERUNG
STUFE 3 ELITEFRDERUNG

Individuelle Frderung und Teamerfolge als parallele Ziele!


Sportliches Leitbild fr die U-Nationalmannschaften sind einerseits die individuelle und
perspektivisch ausgerichtete Frderung der Spitzentalente, andererseits Teamerfolge!
Das bedeutet im Hinblick auf berechtigte Ansprche im deutschen Fuball internationale
Titel! Diese Ziele lassen sich nur durch akribische, hochprofessionelle sportliche Ablufe,
vor allem aber auch durch Geduld, Leidenschaft, Identifikation, Enthusiasmus und vor
allem durch eine absolute Siegermentalitt bei Trainern und Spielern erreichen!

Ziele der U-Nationalmannschaften

Erfolge basieren auf einer funktionierendem Mannschaft mit Spielerpersnlichkeiten!


Alle Weltmeister-Mannschaften des DFB haben die gleiche Erfolgsformel. Ein starker
Teamgeist war ein identisches Merkmal der Teams von 1954, 1974 und 1990. Typisch
deutsche Tugenden wie Willensstrke, unermdlicher Einsatz und Leidenschaft prgten
das Spiel. Andererseits ebneten bei allen drei Weltmeister-Mannschaften erst dominante
Spielerpersnlichkeiten den Weg zum Titel.

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DEUTSCHER FUSSBALL-BUND
Der Deutsche Fuball-Bund wird in erster Linie an seiner sportlichen Leistungsstrke gemessen. So prgen
die Erfolge der DFB-Teams mit der A-Nationalmannschaft an der Spitze das nationale und internationale
Ansehen des deutschen Fuballs. Eine Spitzenposition im Weltfuball hat zudem positiven Einfluss auf
alle anderen Ebenen unseres Fuballs. Die sportliche Elitefrderung ist deshalb eine Kernaufgabe des DFB!

Ziele im berblick

Individuelle Ausbildung der besten Perspektivspieler


Deutschlands und internationale Titel

Training und Spiele auf hchstmglichem nationalen und


internationalen Niveau

Konsequente Orientierung an der Spitze im Weltfuball


Auseinandersetzung mit unterschiedlichen internationa-
len Spielauffassungen

Aufbau einer konsequenten Leistungssportorientierung


Professionalitt vorbereiten und leben

Frdern von teamorientierten Spielerpersnlichkeiten


mit Siegermentalitt und Erfolgshunger

Aufbau einer strukturierten Hierarchie im Team

Vorbildliches Auftreten und positive Reprsentanz im


In- und Ausland

Koordinierung einer optimalen leistungssportlichen und


schulisch-beruflichen Frderung

Optimale individuelle Trainings- und Belastungssteuerung


in Abstimmung von Verband, Verein und Schule

Jeder Spieler muss Professionalitt (vor-)leben!


Die enge Verbindung von mannschaftlicher Geschlossenheit und individuellen Qualitten
starker Spielerpersnlichkeiten mit Siegermentalitt ist das Ziel aller DFB-Teams. Dabei
setzt die Frderung auf Eigeninitiative und -motivation sowie absoluten Leistungswillen.
Die Perspektivspieler mssen sich aktiv und selbstkritisch mit dem Fuball, dem Training,
dem Team und vor allem der eigenen Leistung auseinandersetzen!

49
TALENT- UND ELITEFRDERUNG
STUFE 3 ELITEFRDERUNG

Eine unverwechselbare Mentalitt mit hervorstechenden Merkmalen wie Teamgeist, absoluter Siegeswille,
Top-Fitness, taktische Disziplin bildet die Basis fr die Erfolgsgeschichte des deutschen Fuballs.
Diese typischen Strken sind auch in Zukunft der Kern einer deutschen Spielkultur und Erfolgsstrategie
permanent optimiert und ergnzt durch sonstige Qualittsstandards des internationalen Spitzenfuballs!

Spielerpersnlichkeiten mit Siegermentalitt

Individuelle Frderung auf dem Platz

TAKTIK TECHNIK

DAS ZIEL:
SPIELERPERSNLICHKEITEN

PERSNLICHKEIT KONDITION

Individuelle Frderung auerhalb des Platzes

Individualisten als Teil des Teamkonzepts


Verbindlicher Orientierungspunkt fr alle DFB-
U-Nationalmannschaften ist die Verbindung von
mannschaftlicher Geschlossenheit
individueller Strke auf der jeweiligen Position und
Leitfunktion von Spielerpersnlichkeiten.
Herausragende Individualisten sind im heutigen
Fuball wichtiger denn je. In vielen Begegnungen
neutralisieren sich zwei kompakte Teams gegen-
seitig berragende Einzelaktionen dieser Top-
Spieler sind dann der Schlssel zum Erfolg! Diese
Balance zwischen spielerischen Freirumen des
Einzelnen und dem Aufbau einer funktionierenden,
kompakten Mannschaft ist eine Daueraufgabe!

50
DEUTSCHER FUSSBALL-BUND
Bei unseren Nationalmannschaften ist es stets das Ziel, herausragende Qualitten einzelner
Leader als Fuballer und Persnlichkeit so in das Spielkonzept einzubinden, dass sie diese
spielerische Individualitt und Klasse bestmglich fr den Mannschaftserfolg einbringen
knnen! WOLFGANG NIERSBACH DFB-GENERALSEKRETR

Individuelles und mannschaftliches Leistungsoptimum

Fitness-
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art SCHLSSEL: Trainer
DFB-TRAINER
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Psy

Schlsselfunktion der DFB-Trainer


Auf erwartete Hchstleistungen im internationalen Fuball mssen die Perspektivspieler
mit einem hchstprofessionellen Umfeld vorbereitet werden.
Diese Optimierung eines systematischen, professionellen Leistungsaufbaus auf Basis
einer ganzheitlichen, individualisierten DFB-Elitefrderung umfasst u.a.
Intensive und kontinuierliche Leistungsdiagnostik
Individuelle sportmedizinische Begleitung
Individuelles Fitnesstraining
Individuelle psychologische Begleitung
Gerade wegen dieser Differenzierung des Leistungsaufbaus und Trainingsprozesses in-
klusive einer enormen Erweiterung der Funktions- und Expertenstbe rund um jedes
DFB-Team sind und bleiben die DFB-Trainer die zentrale Steuerungsinstanz fr alle sport-
lichen Ablufe rund um Mannschaft und Spieler. Sie haben die unangetastete Chefrolle
beim Prozess der Leistungssteuerung und -frderung der Nationalspieler!

51
TALENT- UND ELITEFRDERUNG
STUFE 3 ELITEFRDERUNG

Eine detaillierte Leistungsdiagnostik als Basis!


Eine umfassende, differenzierte Diagnostik rund um jede U-Nationalmannschaft hat vor
allem die Funktion, kontinuierliche Leistungsdaten ber jeden U-Nationalspieler aus
erster Hand zu ermitteln. Sie liefert objektive Fakten fr aktuelle Potenziale der Spieler
inklusive der Differenzen zu Soll-Werten internationaler Klasse. Auf dieser Basis lsst
sich dann mit Hilfe des Experten-Teams ein individueller Leistungsaufbau realisieren!

Umfassendes Trainingsmodell fr den heutigen Spitzenfuball


Individuelle Psychologische
Gesundheitssicherung Begleitung

TAKTIK KONDITION

Video-Teachment fr Intensive
Team und Spieler Leistungsdiagnostik
OPTIMIERUNG
FUSSBALLERISCHER QUALITTEN

Positionsorientiertes Sportmedizinische
Spezialtraining Betreuung

TECHNIK PERSNLICHKEIT
Optimiertes

Individuelles
Selbstmanagement
Fitnesstraining
der Spieler

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DEUTSCHER FUSSBALL-BUND
Eine differenzierte und kontinuierliche Diagnostik aller U-Nationalspieler ist einerseits mit Blick auf eine
individuelle Perspektivfrderung unverzichtbar, um sptere Spitzenleistungen im Weltfuball vorzubereiten.
Andererseits ermglichen erst diese Testresultate individualisierte Trainingsplne, um im Vorfeld und im
Verlauf internationaler Turniere die bestmgliche fuballerische Form jedes Spielers sicherzustellen!

Unser Ziel ist es, das leistungsfrdernde Umfeld rund um alle unsere Nationalmannschaften
auf Basis teambergreifender Qualittsstandards permanent zu optimieren. Orientierungs-
punkt hierfr ist das sportliche Konzept zur Elitefrderung. Nur so sind Erfolge im internatio-
nalen Junioren-Spitzenfuball mglich! DR. THEO ZWANZIGER DFB-PRSIDENT

Von der Karriere- bis zur Turnierplanung


Der Steuerungs- und Planungsprozess zur Optimierung der komplexen Fuball-Leistung
muss alle Leistungsbereiche umfassen. Auf Basis permanenter Ist-Analysen sind fr
Team und Spieler detaillierte Planungskonzepte aufzustellen, die von einer perspekti-
visch ausgerichteten Karriereplanung ber exakte Saisonplne fr jedes DFB-Team bis
zu kurzfristigen Steuerungsphasen (z.B. unmittelbare Turniervorbereitung) reichen.

Steuerung der Leistungsoptimierung

Perspektivische Konzeption Beobachtung nach


Entwicklungskonzeption einheitlichen Kriterien


Saisonplne (u. a. Videomanagement)
Kurzfristige Plne zur Diagnostik aller leistungs-
situativen Steuerung PLANUNG ANALYSE bestimmenden Parameter
Dokumentation und
(jeweils fr Team und Einzelspieler) Auswertung (Datenbank)

KONTROLLE
Interne Absprachen im Konkrete inhaltliche
Trainerstab Konsequenzen
Intensiver Austausch mit Spielern Fixierung von Zeitfenstern
Austausch mit Trainern Festlegung von Strukturen
anderer Ausbildungsebenen
KOMMUNIKATION PRAXIS
Hinzuziehung von Experten

Information des sozialen


Umfeldes

53
TALENT- UND ELITEFRDERUNG
STUFE 3 ELITEFRDERUNG

TECHNIK TAKTIK KONDITION


Individuelles Technik-Training: Stabilisieren aller Basistechniken auch
unter extremem Gegnerdruck (Schwerpunkte: sicheres Passspiel, variable
Ballkontrolle)
Differenziertes Technik-Training auf Basis individueller Technik-Analysen
Intensive positionsspezifische Schulung: Perfektionierung der
Basistechniken angepasst an spezielle Positionsanforderungen TECHNIK PERSNLICHKEIT

Technik-Qualitten von Weltklasse-Spielern als Leitbild


Alle Weltklasse-Mannschaften bestechen durch perfekte Basistechniken auf jeder Spiel-
position. Dadurch lsen die Top-Spieler auch kniffligste Spielsituationen. Optimale Basis-
techniken sind auch ein Qualittsmerkmal und permanentes Ziel aller U-Nationalspieler.
Hervorstechende technisch-taktische Bewegungsablufe internationaler Stars sind dabei
das beste Anschauungsmaterial einer sytematischen Technik-Ausbildung ab der U15.

Modell einer individuellen Technik-Taktik-Ausbildung

Qualittsmerkmale von Weltklasse-Spielern

Dominieren einer 1 gegen 1-Situation

Taktisches Knnen

Technische Grundlagen

Analyse von 1-1-Situationen im Weltfuball

Ableitung von Trainingsformen

Differenziertes Trainingskonzept fr U-Spieler

Individuelle Qualitten der Perspektivspieler

Spezielle Technik-Ausbildung
Ein spezieller Technik-Trainer begleitet als Experte kontinuierlich alle DFB-Teams ab der
U15. Parallel zum Mannschaftstraining oder in die normalen Ablufe integriert zielt ein
systematisch aufgebautes, detailliertes Technikprogramm auf technisch perfekte Einzel-
spieler. Prinzipiell mssen die Spieler dabei bei jeder Aktion gleich drei Gegner ber-
winden: Zuerst den eigenen Krper koordinativ. Dann muss der Ball in jeder Phase un-
ter Kontrolle bleiben, um schlielich ein mglichst hohes Aktionstempo zu erreichen!

54
DEUTSCHER FUSSBALL-BUND
KONDITION TAKTIK KONDITION
Individualisierte Athletikprogramme
Differenzierte leistungsdiagnostische Trainingssteuerung
Individualisierung des Fitness-Trainings auf Basis des speziellen
konditionellen Anforderungsprofils einer Position
Formstabilisierung unter Extrembelastungen internationaler
Turniere TECHNIK PERSNLICHKEIT

Fitness als Basis fuballerischer Spitzenleistungen


Optimale Fitness ist die Basis fr fuballerische Hchstleistungen. Deshalb mssen im
Leistungsfuball intensiv alle Mglichkeiten zur Optimierung der krperlichen Leistungs-
potenziale ausgeschpft werden. Die systematische und kontinuierliche Optimierung der
Fitness ist deshalb ein zentrales Element der DFB-Elitefrderung. Zu diesem Zweck er-
gnzt bei jedem DFB-Team ein spezieller Fitness-Trainer den Trainerstab!

Modell einer Fitness-Ausbildung von Spieler und Team

OPTIMALE PHYSISCHE
LEISTUNGSBEREITSCHAFT

DFB-
TRAINER
SPIEL TRAINING
FITNESS-
TRAINER

OPTIMALER PHYSISCHER
LEISTUNGSAUFBAU

Individualisierte Frderung fuballerischer Fitness


Eine konsequente Individualisierung der Fitnessarbeit ist dabei das unverkennbare Merk-
mal eines perspektivisch ausgerichteten Leistungsaufbaus der Top-Talente, um sie vor
allem auf sptere Extrembelastungen vorzubereiten. Kurzfristig muss der Fitnesstrainer
Team und Spieler auf den Punkt, z.B. fr ein Lnderspiel, optimal fit machen. Bei einem
belastungsintensiven Turnier hat er darber hinaus die Aufgabe, die aktuelle Form und
Fitness durch eine individuelle Begleitung auf hchstmglichem Level zu stabilisieren.

55
TALENT- UND ELITEFRDERUNG
STUFE 3 ELITEFRDERUNG

TAKTIK TAKTIK KONDITION


Schnelles Umschalten nach Ballgewinn oder -verlust
Ballorientiertes Verschieben im Block mit dem Ziel eines Ballgewinns
ffnen der Spielflche in Breite und Tiefe, Schaffen von Anspielstationen
Prziser Spielaufbau mglichst durch das Zentrum
Schnelle Ballpassagen und kreative Einzelaktionen TECHNIK PERSNLICHKEIT

Einflussfaktoren und Elemente der Spielphilosophie

PROGNOSE TRENDS TYPISCHE STRKEN

Spielphilosophie fr DFB-Teams

Spielsystem Spielprinzipien

U15 bis U17 U18 bis A-Team Mit dem Ball Gegen den Ball

Ziele der DFB-Spielphilosophie

Eine klare Struktur, Organisation und Aufgabe fr jedes DFB-Team als Basis von Kreativitt

Entwicklung und Spielkultur durch Automatismen in Offensive und Defensive

Klare Qualittskriterien fr die Analyse und Auswertung jeder Nationalmannschaft

Klare sportliche Orientierungspunkte fr die DFB-Trainer, aber auch die Nationalspieler

Basis mannschaftsbergreifender, perspektivisch angelegter Sportkonzepte im DFB

Einheitliche Spielauffassung als sportliches Leitbild


Mit einer einheitlichen Spielauffassung von der U15 bis zur A-Mannschaft bekommen die
DFB-Trainer hilfreiche Orientierungen fr eine teambergreifende, aufeinander abge-
stimmte Arbeit mit den jeweiligen DFB-Teams an die Hand.
Diese Spielauffassung fr alle DFB-Mannschaften bercksichtigt dabei
eine fundierte Prognose perspektivischer Tendenzen im internationalen Fuball
eine detaillierte Analyse kurzfristiger Trends im internationalen Fuball (z.B. WM/EM, CL)
typische Leistungspotenziale des deutschen Fuball(er)s

56
DEUTSCHER FUSSBALL-BUND
Aggressiver, dynamischer, attraktiver Fuball mit diesen Schlagworten lsst sich unsere
Spielphilosophie umschreiben. Im Detail wollen wir eine kompakte defensive Organisation,
schnelle Umschaltaktionen nach Ballverlust und -gewinn sowie Automatismen beim Angriffs-
aufbau gegen formierte Gegner weiter perfektionieren! JOACHIM LW BUNDESTRAINER

Beispiel Spielsystem: Offensive Grundordnung


im 4:4:2

Beispiel Spielprinzipien: Tiefenstaffelung der


beiden Angriffsspitzen im 4:4:2

Detailanpassungen der Spielphilosophie als Daueraufgabe


Die Spielauffassung der DFB-Teams formuliert relativ konstante und klare Vorgaben fr
Grundformationen und taktische Basisprinzipien in Offensive und Defensive, die jedoch
offen bleiben mssen fr Erweiterungen, Detailanpassungen und gegebenenfalls sogar
spielstrategische Neuorientierungen.
Diese taktischen Basisprinzipien bestimmen gleichzeitig verbindliche Qualittsstandards
fr jedes DFB-Team, an denen sich Mannschaft, Spieler und Trainer jeweils messen lassen
mssen.

57
TALENT- UND ELITEFRDERUNG
STUFE 3 ELITEFRDERUNG

PERSNLICHKEIT TAKTIK KONDITION


Positive leistungsorientierte, professionelle Einstellung
Siegermentalitt mit Leader-Qualitten
Individuelle Qualitten mit gleichzeitiger Team-Orientierung
Selbstkritische Einstellung mit dem Willen zum Lernen
Positives Verarbeiten von Drucksituationen TECHNIK PERSNLICHKEIT

Verbindliche Orientierungspunkte auf dem Weg zur Spitze

Intensive Persnlichkeitsfrderung

Spielerpersnlichkeiten
Spielfreude und Kreativitt
Leitfunktion fr taktische Automatismen im Team
Steuerungsfunktion fr interne gruppen-
dynamische Ablufe im Team
Spielertypen auf der Basis individueller Strken
Spielertypen mit groer Siegermentalitt
Vorbildfunktion fr das Team

Professionalitt
Leistungswille und Disziplin auf und neben dem Spielfeld
Selbstkritik und Offenheit
Stabile professionelle Einstellung: konstruktives Ver-
arbeiten von Rckschlgen, emotionalen
Extremsituationen wie Rampenlicht/Ersatzbank
Verinnerlichte Normen und Werte einer konsequenten
Leistungssportorientierung

Lebensperspektiven
(Spieler-)Persnlichkeiten mit einem sicheren und
vorbildlichen Auftreten
Verinnerlichte soziale Werte und soziale Kompetenz
(Teamorientierung nicht nur im Fuball!)
Fundierte schulisch-berufliche Ausbildung
Individuelle Strken und Ressourcen auch auerhalb des
Fuballs als Basis eines stabilen Selbstbewusstseins

Spielerpersnlichkeiten und Team-Hierarchien als Erfolgsschlssel


Ein herausragendes Ziel bei den U-Nationalmannschaften ist der Aufbau einer absoluten
Siegermentalitt bei Teams und Spielern sowie das Frdern von Persnlichkeiten und
Leader-Typen. Denn ein Team gleich gestrickter, funktionierender Spieler reicht fr
Erfolge im Weltfuball nicht aus. Erst echte Spielerpersnlichkeiten mit herausragenden
individuellen Qualitten einschlielich klarer Team-Hierarchien machen groen sport-
liche Titel mglich! Diese positiven Stars stellen sich in den Dienst der Mannschaft, sie
leben sich im Teamkonzept, nicht in Egoismen aus!

58
DEUTSCHER FUSSBALL-BUND
Erfolg im Fuball basiert stets auf der Leistung einer funktionierenden Mannschaft mit
Persnlichkeiten. Auf Basis groer Willenseigenschaften und absoluter Siegermentalitt
bringen diese Spieler die eigenen individuellen Qualitten ausschlielich fr den
Teamerfolg ein! MATTHIAS SAMMER DFB-SPORTDIREKTOR

Regel-Katalog als Orientierung fr die Perspektivspieler


Der Aufbau hochprofessioneller Ablufe, einer leistungsorientierten Team-Atmosphre
sowie das Frdern junger Spielerpersnlichkeiten schliet eindeutige Regeln und unver-
rckbare leistungssportliche Prinzipien ein. Ein Katalog an Schlsselfertigkeiten bietet
dabei allen U-Nationalspielern eine Orientierung, welche Persnlichkeitseigenschaften
als Spitzensportler, aber auch als Mensch unerlsslich sind. An diesem verbindlichen
Wertekatalog mssen sie sich messen lassen. Dabei bleiben jedem gengend Gestal-
tungsspielrume fr Individualitt!

59
TALENT- UND ELITEFRDERUNG
STUFE 3 ELITEFRDERUNG

Fr eine optimale individuelle Be-


gleitung unserer Perspektivspieler
im Lizenzspielerbereich mssen
wir ber alternative Strukturen
und Konzepte nachdenken!
MATTHIAS SAMMER
DFB-SPORTDIREKTOR

Weitere Begleitung
Perspektivspieler
Nur Spielpraxis sichert weitere Leistungssteigerungen!
Eine regelmige Spielpraxis auf hchstmglichem
Niveau ist unverzichtbar, sollen Perspektivspieler
mit groen sportlichen Ambitionen nach bertritt in
den Lizenzspieler-Bereich nicht pltzlich stagnieren.
Zudem ist exakt auf diese ntige Spielbelastung die
individuelle Trainingssteuerung abzustimmen!

Systematische Begleitung der Perspektivspieler


Juniorentraining
Ziele und Funktion

Geduldiger, systematischer Aufbau der Fuballleistung


Ganzheitliche Frderung der (Fuball-)Persnlichkeit
Individuelle Frderung vor kurzfristigen Mannschaftserfolgen!

bergangstraining
Ziele und Funktion

Individuelle Belastungsgestaltung zur dosierten Vorbereitung auf


Extrembelastungen des Hochleistungsfuballs
Vermitteln von Professionalitt
Intensive individuelle Begleitung auf und neben dem Platz

Hochleistungstraining
Ziele und Funktion

Perfektionierung aller fuballerischen Elemente auf Top-Niveau


Technisch-taktische Variabilitt im perfekt beherrschten Spielsystem
Intensives Frdern und Fordern von Spielerpersnlichkeiten (= Leadern)

60
DEUTSCHER FUSSBALL-BUND
Auf ambitionierte Perspektivspieler wie die U-Nationalspieler kommen nach der A-Jugend zustzliche
Belastungen zu: die technisch-taktische Qualitt ist hher, die konditionellen Anforderungen sind intensiver,
der mentale Druck in der neuen Umgebung und in direkter Konkurrenz mit etablierten Profis ist enorm.
Umso wichtiger ist eine intensive individuelle Begleitung dieser Perspektivspieler!

Die Entwicklung eines Spielers ist mit Ende der A-Jugend noch nicht abgeschlossen!
Die Spiel- und Trainingsablufe vieler Perspektivspieler (speziell der U-Nationalspieler) mit
groem fuballerischen Potenzial und ambitionierten sportlichen Zielen sind hufig nicht optimal.
Im Extremfall pendeln sie unregelmig zwischen verschiedenen Teams in Verein und
Verband. Einem Lnderspiel folgt nach einer kurzen Regeneration beispielsweise eine
belastungsintensive Trainingswoche mit dem Lizenzspieler-Kader einschlielich eines
Tribnen- oder Bankplatzes am Spieltag. Oder dieser Trainingswoche mit den Profis schliet
sich ein Spiel mit der II. Mannschaft in der Regional- oder 3. Liga an. Spiel- und Trainings-
ablufe dieser Perspektivspieler werden hufig nur fr krzere Phasen wie eine Woche durch
die unmittelbar betroffenen Team-Trainer abgestimmt. Eine systematische Koordinierung
und optimale Abstimmung des Belastungsumfangs, der erreichten Spielpraxis oder der
individuellen Ausbildungsschwerpunkte ber lngere Planungszeitrume wie etwa 2 Monate
ist jedoch fr diese spezielle Spielergruppe hufig nicht sichergestellt.
Dieses strukturelle Defizit bei der individuellen Begleitung und sportlichen Steuerung der
Spieler kann in Zukunft durch einen zustndigen Koordinator aufgefangen werden!

Struktur der weiteren Begleitung

Lizenz- II. Mannschaft Steuerung in enger Kooperation


mit den Team-Trainern
mannschaft des Lizenzvereins
Kontrolle und Auswertung der
Spiel- und Trainingspraxis
PERSPEKTIV- Individueller
SPIELER Koordinator Individueller Spiel- und Trainingsplan
fr Ausbildungsblcke
A-Junioren
des Leistungs- DFB und Dokumentation/Auswertung der individuellen

zentrums Landesverband Belastungs- und Trainingsschwerpunkte

Optimales Umfeld fr Talente


Ein zustndiger Koordinator im Lizenzverein (z.B. Assistenztrainer des Profiteams) dokumentiert, kontrolliert und steuert in
enger Abstimmung mit den Team-Trainern die Spiel- und Trainingsbelastungen der Perspektivspieler. Fr fixierte Zeitfenster
sind dabei u.a. Mindest-Spielzeiten vorgegeben, die in Abstimmung aller Teams erreicht werden mssen!

61
TALENT- UND ELITEFRDERUNG
62
DEUTSCHER FUSSBALL-BUND
STUFE 4

Die Analyse der besten Mannschaften und Spieler im Weltfuball ist fr den Deutschen Fuball-
Bund eine Daueraufgabe, wobei wir Welt- und Europameisterschaften besonders sorgfltig
auswerten. Die dabei gewonnenen Erkenntnisse flieen in unsere sportlichen Strategien ein, die
damit zukunftssicher sind und bleiben! DFB-SPORTDIREKTOR

63
TALENT- UND ELITEFRDERUNG
STUFE 4 SPITZENFUSSBALL

Trends im Weltfuball sind fr jede Fuballnation eine wichtige Orientierung. Jedes groe
internationale Turnier liefert Anregungen fr den nationalen Fuball. Auch wenn heut-
zutage Welt- und Europameisterschaften kaum noch revolutionr neue Spielweisen hervor-
bringen, so sind doch gerade die vielen kleinen fuballerischen Details der weltbesten Teams
von groem Interesse! FRANK WORMUTH LEITER DER FL-AUSBILDUNG

Sportliches Leitbild Spitzenfuball


TRENDS IM STRKEN DES DEUTSCHEN
INTERNATIONALEN FUSSBALL FUSSBALL(ER)S

DFB SPIEL- UND


TRAININGSPHILOSOPHIE


PROFI- TALENT- TRAINER-
FUSSBALL FRDERUNG AUSBILDUNG


Spiel- und Perspektivisch Inhaltliche
Trainingskonzepte fr angelegte Konzepte Orientierungen fr die
Profi-Mannschaften fr Talente Trainer-Ausbildung
Ausbilder-Praxis
Trainingspraxis und Altersgeme Spiel- und auf verschiedenen
Spielsteuerung Trainingsphilosophie Lizenz-Stufen

Kurzfristige Funktion der Analyse des internationalen Fuballs


Welt- und Europameisterschaften sind neben der Champions League zentrale Leistungs-
schauen des internationalen Top-Fuballs. Die besten Nationalteams prsentieren viele
technisch-taktische und spielkonzeptionelle Details, die unmittelbar fr die Trainer im
Leistungsfuball von Interesse sind. Sie mssen berprfen, welche spezifischen Merk-
male, taktischen Varianten und Details fr das eigene Spielkonzept passen.

64
DEUTSCHER FUSSBALL-BUND
Eine einheitliche deutsche Spielauffassung als Orientierung fr alle Trainer im deutschen Leistungsfuball
muss einerseits relativ konstant sein, andererseits offen fr Innovationen und Optimierungen. Denn diese
Spielphilosophie bercksichtigt einerseits typische Strken des deutschen Fuballs, andererseits aber auch
internationale Trends der weltbesten Teams.

Exemplarisches Raster fr Trend-Analysen bei internationalen Turnieren

Spielsysteme/
Grundformationen
ANALYSE
EUROPAMEISTERSCHAFT 2004


EM 2004
Varianten des Spielaufbaus Technischer Bericht
der Europameister-
schaft
Angriffskonzepte

Defensivkonzepte
ANALYSE
WELTMEISTERSCHAFT 2006

Standardsituationen
WM 2006
Technischer Bericht
der Weltmeisterschaft
Torhter-Spiel

Herausragende Einzelspieler

Torabschlsse
EM 2008
Technischer Bericht

Taktische Variabilitt
der Europameister-
schaft

Spielerische Highlights

Perspektivische Funktion der Analyse des internationalen Fuballs


Die Analysen internationaler Turniere haben immer auch eine perspektivische Funktion.
Jede WM oder EM liefert konkrete Aufschlsse darber, welche konstanten Tendenzen
der internationale Fuball aufweist und die deshalb in das prognostizierte Anforderungs-
profil zuknftiger Teams und Einzelspieler einflieen mssen. Das wiederum hat direkte
Folgen fr Konzepte und Schwerpunkte der Talentfrderung und Trainer-Ausbildung!

65
TALENT- UND ELITEFRDERUNG
66
DEUTSCHER FUSSBALL-BUND
Ziel aller Aus-, Fort- und Weiterbildungen im Fuball vom Top-Trainer im Lizenzfuball bis zum
Jugendleiter im kleinen Amateurverein ist ein Hchstma an Attraktivitt, Aktualitt und vor
allem Lerneffektivitt. Dazu mssen die Lernenden einen konkreten Praxisbezug zur eigenen Ver-
eins- und Trainingsarbeit erkennen! DFB-VIZEPRSIDENT

67
TALENT- UND ELITEFRDERUNG
TRAINERAUSBILDUNG

Die Herausforderungen der Zukunft kann der Fuball nur mit kompetenten, qualifizierten und vor allem
hochengagierten Mitarbeitern meistern egal ob an der Vereinsbasis oder in einem Lizenzverein. Dabei
kommt auf allen Stufen den Trainern eine Schlsselrolle zu. Schlielich sind sie es, die die sportlichen Kern-
aufgaben jedes Fuballvereins mit der ntigen Qualitt erfllen mssen!

Ziele in der Trainer-Ausbildung


PRAXISORIENTIERTE EFFIZIENTE
AUSBILDUNG AUSBILDUNG

TRAINER ALS
SCHLSSEL

ANFORDERUNGS-
AKTUELLE
ORIENTIERTE
AUSBILDUNG
AUSBILDUNG

Komplexe Anforderungen heutiger Berufstrainer


Die Einflussfaktoren auf einen Trainer im Berufsfuball sind heute komplexer als je zuvor.
Er ist im Kern weiter als Fuball-Fachmann unterwegs, darber hinaus aber auch als
Reprsentant und PR-Experte, Stratege, Organisator, Diplomat und nicht zuletzt als
Manager eines groen Trainer- und Funktionsstabes. Dabei muss er unter extremem
Druck permanent neue Situationen kompetent und flexibel lsen.
Was die DFB-Trainer der U-Nationalmannschaften betrifft, sind sie weiter der zentrale
Schlssel fr alle sportlichen Ablufe rund um Team und Spieler. Das umfasst spezielle
Anforderungen. Schlielich mssen sie einen stark erweiterten Experten-Stab steuern.
Planungsprozesse rund um die Mannschaft sind weitaus komplexer, viele Details einer in-
dividualisierten und differenzierten Trainingsarbeit sind zu koordinieren, um parallel ein
Leistungsoptimum jedes Spielers und des Teams zu erreichen.

68
DEUTSCHER FUSSBALL-BUND
Qualittsmerkmale des Ausbildungssystems
Das Ausbildungssystem fr Trainer und Vereinsmitarbeiter im Fuball orientiert sich an
bestimmten Zielen, Leitlinien und Qualittskriterien:
Eine inhaltlich hochwertige Aus- und Fortbildung auf allen Stufen und fr alle Bereiche
Eine leichte Einstiegsmglichkeit in eine Ausbildung fr mglichst viele Interessierte
Ein abgestuftes Lizenzsystem mit einer angepassten Qualifizierung je nach Einsatzfeld und Praxis-
anforderungen
Eine Durchlssigkeit von einer Schnell- und Basisinformation via Internet bis zur hchsten Lizenz.

ERWEITERTE AUFGABEN UND


ERWEITERTE ANFORDERUNGSPROFILE

Einsatzfelder von Trainern im Leistungsfuball


Spitzenfuball/ Ambitionierte
Talentfrderung
Elitefrderung Amateurvereine


Managen von Systematischer Trainer als
Spitzenleistungen Leistungsaufbau Allesknner

Anforderungen fr Trainer in der Elitefrderung

Analyse der Ziele und Anforderungen im Hochleistungsfuball

Systematisches Frdern von Hchstleistungen der Einzelspieler und des Teams

Frdern von Spielerpersnlichkeiten (positiver Stars) Individualisierung

Stressverarbeitung (bei sich und den Spielern)

Positive Konfliktlsungen (bei Vorstand Trainer-, Trainer Spieler- und


Spieler Spieler-Konflikten)
Aufbau und Managen eines Funktionsteams um die Mannschaft

Innovationen und Impulse fr den Spitzenfuball

Medienarbeit und Reprsentation des Vereins

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TALENT- UND ELITEFRDERUNG
TRAINERAUSBILDUNG

Anforderungsprofile zuknftiger
Top-Spieler sind mit Talenten
durch altersgeme Schwerpunkte
in Training und Spiel systematisch
anzusteuern!
FRANK WORMUTH
LEITER DER FL-AUSBILDUNG

Die Trainerqualitt bestimmt die Ausbildungsqualitt!


Innovative, praxisorientierte und aufeinander abge-
stimmte Konzepte und Strukturen sind die Basis fr
eine fundierte Talentsichtung und -frderung.
Letztlich ist aber die Qualitt der Juniorentrainer
der Schlssel zum Erfolg!
Dabei muss jeder Trainer darauf vorbereitet sein,
dass diese leistungsorientierte Talentfrderung
heutzutage in einem problemreicheren Umfeld ab-
luft, fr das er neben einem fundierten fuballfach-
lichen Handwerkszeug auch umfassendes pdago-
gisch-psychologisches Wissen bentigt.

Anforderungen an Juniorentrainer

Hhere Qualittsansprche in der


Talentfrderung



Komplexes technisch-taktisches Knnen vermitteln!



Den Trainings- und Ausbildungsprozess
individualisieren!



Eine leistungssportliche Grundeinstellung vermitteln!



Persnlichkeiten frdern!


Hhere Qualittsansprche an
Juniorentrainer

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DEUTSCHER FUSSBALL-BUND
Parallel zum Lizenzfuball erweitern sich auch in Spielklassen darunter die Anforderungen an die Trainer.
Sie sind zwar weiter im Kern Experten fr Training und Wettspiel, damit aber nicht genug: Einerseits werden
pdagogisch-psychologische Qualitten immer wichtiger, andererseits mssen die Trainer kompetent und
kreativ das leistungssportliche Umfeld rund um die Mannschaft aktiv mitgestalten!

Amateurtrainer bewegen sich in typischen Konfliktsituationen!


Ab dem mittleren Amateurfuball ist eine positive Einstellung zum leistungsorientierten
Trainieren und Spielen die Basis. Je ambitionierter die sportlichen Ziele sind, desto ein-
deutiger muss dabei die leistungssportliche Ausrichtung sein. Das hat jeweils direkte
Konsequenzen fr Umfang und Intensitt des Trainings, das Konkurrenzdenken, das
Spielkonzept oder einen Regel- und Pflichtenkatalog rund um alle sportlichen Ablufe.
Schlsselaufgabe des Trainers ist auch hier, mit einem systematischen Trainingsprozess
und auf Basis einer optimalen, fr das Team mageschneiderten Spielkonzeption ein
kompaktes, spielstarkes Team zu formen.
Dennoch mssen Trainer und Spieler kompromissbereit sein, um sportliche, berufliche
und familire Anforderungen zu koordinieren und zu meistern. Jeder Amateurtrainer
darf sich deshalb nicht nur vom Denken in Tabellen und Punkten lenken lassen!

Anforderungen an Trainer im Amateurfuball

Sportliche Erwartungen Komplexe Belastungen der


durch das Umfeld Spieler (Familie, Beruf)

Der Trainer in der komplizierten


Schnittstelle zwischen
Leistungs- und Hobbyfuball

Defizite im Heterogene
leistungssportlichen Leistungseinstellungen
Umfeld des Teams in der Mannschaft

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TALENT- UND ELITEFRDERUNG
TRAINERAUSBILDUNG

Das breite Ausbildungsangebot im Fuball bercksichtigt einerseits immer komplexere Aufgaben im


Leistungsfuball und hier vor allem die zentrale Aufgabe einer perspektivisch ausgerichteten Talent-
frderung. Andererseits zielt eine breite Palette an Qualifizierungsprojekten darauf ab, engagierte Vereins-
mitarbeiter auf die Herausforderungen der Zukunft vorzubereiten!

Aus-, Fort- und Weiterbildungsebenen

FUSSBALL-LEHRER

DFB-(BDFL-)EBENE
TRAINER A-LIZENZ

TRAINER B-LIZENZ

Qualifizierung im TRAINER C-LEISTUNGSFUSSBALL


TRAINER C-BREITENFUSSBALL
LANDESVERBANDSEBENE DFB ALS SERVICESTELLE

Fuball TEAMLEITER-AUSBILDUNG
Fit fr die Herausforderungen der Zukunft!
Die Herausforderungen der Zukunft knnen Fuball-
vereine nur mit qualifizierten Vereinsmitarbeitern
INFO-ABENDE/
meistern.
KURZSCHULUNGEN
Diese mssen auf alle Funktionen und Aufgaben in-
nerhalb einer innovativen, attraktiven und immer
komplexeren Vereinsarbeit vorbereitet werden
somit nicht nur auf das Trainieren, Coachen und Be- DFB-MOBIL
treuen einer Mannschaft.
Der DFB begreift in enger Kooperation mit seinen
Landesverbnden diese Ausbildung der Trainer,
bungsleiter, Schiedsrichter, Verbands- und Ver-
TRAINING UND WISSEN
einsfunktionre sowie Fuball-Unterrichtenden an ONLINE
Schulen als eine Kernaufgabe.

72
DEUTSCHER FUSSBALL-BUND
Die Ausbildung der Trainer und Funktionstrger in unseren Vereinen ist eine Kernaufgabe
des DFB und seiner Landesverbnde. Denn nur qualifizierte Mitarbeiter garantieren eine
positive und sichere Zukunft unserer Fuballvereine. Auch und gerade fr den Sport gilt
dabei: Lernen ist lebensbegleitend! DR. THEO ZWANZIGER DFB-PRSIDENT

Schwerpunkte bei der Trainer-Ausbildung und Qualifizierungsoffensive des DFB

Fr jeden das mageschneiderte Qualifizierungsangebot schaffen!


Eine breit angelegte zeitgeme, attraktive und zielgruppenspezifische Qualifizierungsoffensi-
ve bereitet mit einem groen Spektrum an Projekten je nach Interesse, Zeitbudget und Vor-
wissen engagierter Menschen auf alle Zukunftsaufgaben im Fuball vor.
Dabei reichen die Ausbildungsangebote von innovativen Wissens-Portalen per Internet bis zu
einer zeitlich erweiterten und inhaltlich top-aktuellen Spitzentrainer-Ausbildung!

Der Trend zu einer Ausdifferenzierung des Trainings auf Basis von


Der Trainer ist der
Schlssel! 1 Expertenstben im Spitzenfuball hat eine zentrale Folge: Der
Trainer hat wie nie zuvor die Schlsselfunktion bei der Steuerung
aller Prozesse des Leistungsaufbaus von Team und Einzelspielern!

Orientierung am Die hchsten Lizenzstufen mssen sich konsequent am nationalen


internationalen
Top-Fuball
2 und internationalen Spitzenfuball orientieren. Das umfasst einer-
seits Trends im Bereich der Spiel- und Trainingsauffassungen, an-
dererseits die Anforderungsprofile eines Spitzentrainers selbst!

Lerneffekte sind umso grer, je direkter die Ausbildungsinhalte


Lernen in konkreten
Praxis-Situationen 3 typische Situationen, Probleme und Aufgaben der jeweiligen Ziel-
gruppen aufgreifen egal, ob als Trainer in unteren bzw. semi-
professionellen Spielklassen oder auch als Jugendleiter im Verein!

Neues, Optimale Lernerfolge stellen sich nur dann ein, wenn die Lernenden
motivierendes
Lernen
4 die jeweilige Ausbildung aktiv mitgestalten knnen! Somit gilt es,
fr typische Problemsituationen in kleinen Lernteams Lsungen zu
erarbeiten! Dieses Selbstlernen motiviert und ist effektiv!

Moderne Informations- und Kommunikationstechnologien wie das


Einsatz moderner
Medien 5 Internet schaffen neue Chancen, alle interessierten Zielgruppen auf
schnellstem, direktem Wege zu erreichen und mit allen relevanten
Informationen fr die Praxis in Verein und Verband zu versorgen!

Egal, ob sich jemand als Mitarbeiter in einem freizeitorientierten


Lebenslanges
Lernen 6 Verein engagiert oder als Trainer im leistungsorientierten Fuball
unterwegs ist: jeder wird letztlich seinen Aufgabenbereich nur dann
optimal ausfllen knnen, wenn er ein Lernender bleibt!

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TALENT- UND ELITEFRDERUNG
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DEUTSCHER FUSSBALL-BUND
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TALENT- UND ELITEFRDERUNG
TALENTE FORDERN
UND FRDERN!

DEUTSCHER FUSSBALL-BUND
IMPRESSUM

HERAUSGEBER: DEUTSCHER FUSSBALL-BUND


GESAMTVERANTWORTUNG: DR. HANS-DIETER DREWITZ, MATTHIAS SAMMER, HELMUT SANDROCK, FRANK ENGEL, ULF SCHOTT
REDAKTION/MEDIENKONZEPTION: NORBERT VIETH
GESTALTUNG UND PRODUKTION: PHILIPPKA-SPORTVERLAG
DRUCK: GRAPHISCHE BETRIEBE E. HOLTERDORF, 59302 OELDE
FOTOS: GETTY IMAGES: TITEL (2), S.6, S.7 (1), S.8 (1), S.9 (1), S.12 (3), S.13 (3), S.54, S.58 (1), S. 60 (1), S.62/63, S.64, S.73 (2)
ALLE BRIGEN FOTOS: AXEL HEIMKEN, PHILIPPKA-SPORTVERLAG (KLAUS SCHWARTEN)

DEZEMBER 2009

DEUTSCHER FUSSBALL-BUND
TALENTE FORDERN UND FRDERN!

DEUTSCHER FUSSBALL-BUND OTTO-FLECK-SCHNEISE 6 60528 FRANKFURT/MAIN


TALENTE FORDERN
WEITERE INFORMATIONEN UNTER: www.dfb.de
UND FRDERN!
Konzepte und Strukturen vom Kinder- bis zum Spitzenfuball