1

Eres un genio de las letras?

Demustralo!
Vacaciones 10
Vacaciones 10
Lengua castellana y Literatura 1 ESO

Comienza con xito el prximo curso con Vacaciones 10.

Lengua castellana
y Literatura
Estructura del cuaderno
Semana 1 Comunicacin
sar y mejorar
Semana 2 Ortografa Dedica 8 semanas a repa
curso.
Semana 3 Morfologa: clases de palabras los contenidos de este
Semana 4 Morfologa flexiva: la forma 5 sesiones de
de las palabras Cada semana consta de
ears de 30 a
Semana 5 Sintaxis trabajo, en las que empl Emilia Navarro Ramrez
60 minutos en cada un
a de ellas.
s c a la m e m o ri a y a v a n za!
Semana 6
Semana 7
Lxico
Tipos de textos
Tiempo
estimado:
Alfredo Reina Len Refr e
Semana 8 Literatura 30 min
Estructura de la semana
Probando el agua, En el agua e Inmersin: actividades secuenciadas en tres niveles de dificultad.
Objetivo conseguido: evaluacin final para comprobar tus logros.
Siempre a flote!: esquemas y resmenes de los contenidos esenciales.

Con ms de 200 actividades y el solucionario incluido!

Y gana un eReader!
10
Vacaciones
2
ESO

Lengua castellana
Vacaciones 10

y Literatura Matemticas
2
ESO

1
nza!
Vacaciones 10
Emilia Navarro Ramre
z
memoria y ava

Lengua castellana
Refresca la
A. Aragoneses
Alfredo Reina Len
Vacaciones 10
ESO
R. Rovira
L. Sabater Refresca la memoria y avanza!

y Literatura
ESO

Emilia Navarro Ramre

z
Matemticas
Alfredo Reina Len
Refresca la memoria y avanza! A. Aragoneses
avanza!
R. Rovira
L. Sabater
Refresca la memoria y

Sigue la pista!
Editorial Casals, fundada en 1870
Libro adaptado a los contenidos que prescribe la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, por la que se
establecen las enseanzas mnimas correspondientes a la Educacin Secundaria Obligatoria.

Coordinacin editorial: Fina Palomares

Diseo de cubierta e interior: Bet Fornells
Maquetacin: Joan Bold Edici

Las reproducciones se han realizado segn el artculo 32 de la Ley de Propiedad Intelectual.

Emilia Navarro Ramrez y Alfredo Reina Len

Editorial Casals, S. A.,
Casp 79, 08013 Barcelona
Tel.: 902 107 007 Fax: 93 265 68 95 http://www.editorialcasals.com http://www.ecasals.net

Primera edicin: enero de 2013

ISBN: 978-84-218-5323-8
Depsito legal: B-1586-2013
Printed in Spain
Impreso en ndice, S. L.

Cualquier forma de reproduccin, distribucin, comunicacin pblica o transformacin de esta obra solo puede
ser realizada con la autorizacin de sus titulares, salvo excepcin prevista por la ley. Dirjase a CEDRO (Centro
Espaol de Derechos Reprogrficos, www.cedro.org) si necesita fotocopiar o escanear algn fragmento de
esta obra (www.conlicencia.com; 91 702 19 70 / 93 272 04 45).

No est permitida la reproduccin total o parcial de este libro, ni su tratamiento informtico ni su transmisin
bajo ningn concepto ni por ningn medio (electrnico, mecnico, fotocopia, grabacin u otros medios) sin el
permiso escrito de los titulares del copyright.
 Cmo se organiza este cuaderno?
Este cuaderno tiene la finalidad de repasar la asignatura de
Consta de 8 unidades Lengua castellana y Literatura. As podrs mantener al da tus
temticas. Puedes completar conocimientos o preparar los exmenes de recuperacin.
cada unidad en una semana.
Semana
Tiempo

5
1
estimado:

15 min
30
nlculo
Semana Tiempo

icnac
uni c
yi
mac
estimado: situaciones.
coer
5
1
de la comunicacin en estas
15 min
30 Laum
N 8. Identifica los elementos

a Tu padre compra un
libro por Internet y pide
que le enven el paquete
por

correo postal. al siguiente paciente.

llama a la consulta del doctor
b Una enfermera andaluza

Tiempo orientativo que requiere Proba En qu puedo servirle?

me dice.
por favor.
Emisor Receptor Canal Mensaje Cdigo Situacin

Una racin de diez alitas,

nd
cada pgina de actividades. Qu salsa?
Cules tenis? a, como si estuviera demasiado
ocupada para do
Cuida s

o
Me echa una mirada exasperad se sabe los procedimientos.
con la !

el a
que no
estar tratando con alguien dice. Normal, medio
en el cuadradito amarillo
la pizarra, as
medus
Est todo ah, en

g ua
picante, y picante picante.
.
Picante picante? pregunto Ten en cuenta que no siempre
picante.
Pues s. Es el doble de que falla la comunicacin
es por
picante. los
Me quedo con el medio lo pasa bruscamente a culpa del emisor o del receptor.
garabatea mi pedido y se delantales, que se si pretendemos intercamb
iar
Muy bien dice mientras comunicacin puede fallar Puede fallar cualquier otro
con gorras negras y largos 9. Qu elemento de la podra resolverse ese pro-
dos chicos, tambin delgados un chico japons? Cmo elemento de la comunicac
in. Por
ocupan de las freidoras. del paraso correos electrnicos con del idioma
San Shepard, El gran sueo blema? ejemplo, el nivel culto
en los
(cdigo), que no comprend
la expresin est todo ah? hablantes poco instruidos.
lingstico que permite entender
1. Cul es el contexto
no te
Cada unidad se divide en cinco S.O.S!
Y la situacin?
10. Escribe brevemente
situaciones que se puedan
enteras bien de la explicaci
dar en el aula en que
n de un profesor porque
fallan distintos elementos

de la comunicacin.
sesiones. Dedica cada da un Situacin y contexto
La situacin es el conjunto
circunstancias en las que
de
se da
2. Cuntos interlocuto
res intervienen en el texto?
elementos de la comunicac
in?
Qu nombre reciben
como
a Falla el emisor:
y que
poco de tiempo a realizar una un acto de comunicacin
influyen para comprend
sentido del mensaje: el
er el
aula, la
b Falla el receptor:

c Falla el canal:
parada de autobs, el mercado,

sesin. el campo de ftbol, la consulta

de un mdico, la cola del
cine;
lo mismo
3. Cmo es la comunicac

unidireccional
in que se reproduce en
el texto?

bidireccional
d Falla el cdigo:

11. Qu pretende expresar

con la mirada la vendedora
o un indicio?
del texto inicial? Qu Indicio Icono Smbolo

por ejemplo, no significa clase de signo es: un smbolo a una

pelcula
decir No me cuentes esa llamada en
entrada
mientras compramos la Porque el mvil
del
en un cine, que en el patio b una
compaer o
colegio, cuando un fotografiadas unas alitas de fotografa
nos dice algo poco creble. para este acto de comunicac
in? menciona en el texto tuviese
4. Cul es el canal utilizado 12. Si la pizarra que se
es el tipo de signo sera? c las luces
El contexto lingstico pollo a la barbacoa, qu de un
que se
conjunto de relaciones lo entiendas? icono smbolo semforo
establece entre las palabras en para que t, como lector, indicio
5. Qu cdigo se utiliza d un plano
un mensaje y que nos permite de la ciudad
comprenderlo con precisin: Porque trabajan con la frei- e una firma
que ria de los dos chicos del texto que
Las llamas son animales 6. Cul es el mensaje? 13. Explica si la indumenta
viven en los Andes. indicio.
dora es un smbolo o un f olor a

Aqu puedes anotar cunto No se permite encender

hogueras por el peligro
que
pueden provocar las llamas.
7. Es posible que este
tu respuesta.
dilogo tenga lugar en
una situacin diferente?
Justifica
Es un
porque
comida
5
signos de la tabla del margen.
14. Marca con una X los
tiempo le dedicas a una sesin.
4 acabado a las ...................:...................
, a las ...................:................... y la he
el da ................... de ......................................
He comenzado esta sesin

Sesin 1

Prob
an
d
Actividades secuenciadas. Las actividades de cada unidad
o
e l ag

tienen un grado de dificultad creciente, identificado por nuestro

personaje:
ua

En Probando el agua: actividades esenciales de lengua y literatura.

el
ag
ua

En el agua: actividades de nivel bsico y medio para que afiances los

conocimientos de lengua y lietratura.
In m
ers

Inmersin: actividades de profundizacin de los contenidos de lengua

in

y literatura.

En el margen de las pginas de actividades puedes

encontrar:

s Siempre es til tener a

Necesitas ayuda para Si te ves capaz de ir m un apunte terico para
mano
Aqu ade s
resolver una actividad? A menudo, en Lengua all de las act ivid
de dudas.
salir
o un a dar
hallars algunas pistas cometemos los mismos planteadas, te retamos
que pue des apl icar. pas o.
ejemplo errores. Te ayudamos par ese
a
que no te equivoques.
Orintate!

n
S.O.S! o A pulm
Cuidad libre !
con la s
s!
medusa
Obje
ti v
Evaluacin: Objetivo conseguido

o
con
seguido
Texto y actividades para comprobar tu grado de competencia en
comunicacin lingstica.
Semana Tiempo
estimado:

5
1
15 min
45
algunas frases correcta-
parlotea con su media lengua
El pequeo Airon ahora
un sinfn de disparates.
mente, otras construyendo tenemos cancontrarla.
predido y entonces nosotros
A lo mejor mam se ha
perdida? vez de eso, calla y
Quin? Mam? Mam de echarse a rer pero en
tiene la tentacin se ha
Primero Natalia Y si es ella, Yubire, la que
puede que tenga razn.
reflexiona. Bien mirado, sabe ni una palabra de ingls
Objet que viaja a Londres, no
perdido? Es la primera vez est Vlado []
iv se despistara. Claro que
o y no sera tan extrao que Subirn al prximo tren
No van a esperar eternamente en la estacin.
Decidido.
que pase. [] junto a ella, esforzn-
co

a un chico que lee un libro

What s the time? pregunta
nseguido

ms britnico posible.
dose en hablar con el acento perfecto castellano con
le responde el chico en
Las cuatro y cinco pasadas
una ancha sonrisa. a hablar
contrae. Tiene miedo. Ahora el chico comenzar
El rostro de Natalia se y qu hacen en Londres,
preguntar de dnde son
con ella. O con Airon. Les o un par de nios compatrio
tas. Ella no repre-
lo tpico, feliz de haber encontrad dejan, tiene suelta la lengua.
callar, pero Airon Si le
senta un problema, sabe
Ortiz de Zrate, La cancin de Shao Li
Marisol

signos son los

de la comu- 4. Escribe qu tipo de
1. Identifica los elementos siguientes.
del tex-
nicacin en este fragmento
pregunta a
to: What s the time? a plano del metro de Londres:
junto a ella,
un chico que lee un libro
con el acento
esforzndose en hablar
ms britnico posible.
b un sms:
emisor: c rostro contrado de Natalia:
receptor:
canal:
del texto que
mensaje: 5. Subraya un fragmento
del len-
represente las dos formas
cdigo: guaje: oral y escrito.
situacin:
culto (rojo),
6. Seala palabras de nivel
(verde).
los persona- coloquial (azul) y vulgar
2. Qu problemas tienen
jes con respecto al cdigo? en nuestro
7. Qu lenguas se hablan
derivada del
pas? Qu otra lengua
Ibrica?
a Airon: latn se habla en la pennsula

b Yubire:

c Natalia del castellano.

8. Escribe los dialectos
in de Na-
3. Cmo es la comunicac
a su lado?
talia con el chico que lee
de las comuni-
9. Escribe los nombres
as: unidireccional bidireccional
stas ace
rtad ...................
dades autnomas bilinges.
Respue
Porque

10

acabado a las ...................:...................

, a las ...................:................... y la he
el da ................... de ......................................
Sesin 5
3 He comenzado esta sesin

Siempre a flote!
Si tienes dudas respecto a los contenidos de lengua y literatura,
al final de cada unidad encontrars un resumen.

Semana

Siempre a
flote! 1
que otro recibe.
emite un mensaje
por el que alguien
Definicin: proceso
LA COMUNICACIN el mensaje. Ej.: t.
Emisor: quien emite
Elementos Ej.: un amigo.
recibe el mensaje.
Receptor: quien Ej.: ondas sonoras.
el que circula el mensaje. autocar sale a las
cinco.
Canal: medio por comunicar. Ej.: El
n que se quiere utilizados segn las
Mensaje: la informaci (conjunto de signos
en la comunicacin
o el idioma utilizado
Cdigo: el lenguaje as). Ej.: el castellano
.
nos permiten en-
normas gramatica
les establecid en un mensaje, que
dan entre las palabras
: relaciones que se Rioja la semana pasada.
Contexto lingstico / ese vino de
la correcta in-
de Rioja es muy bueno cin y que facilitan
tenderlo: ese vino en que se da la comunica poco esperado da lugar a que lo
cias concretas
Situacin: las
circunstan un amigo en un lugar
Ej.: el encuentro con
terpretacin del mensaje. aqu?!
Hombre, t por
saludemos diciendo do significado.
asociadas a un determina
olfativas que van unos nubarrones
son un
sonoras, visuales, que representa. Ej.:
Definicin: son seales natural con aquello
LOS SIGNOS relacin directa y
Indicio: tiene una un jarrn con flores,
Clases
indicio de que va
a llover. ado. Ej.: el dibujo de
al objeto represent
acin que se asemeja
Icono: es una represent a, sino
la foto de una compae
ra o o realidad que represent
a con el significad y el pas que represent
a
una relacin natural ni de semejanz negra, roja y amarilla
Smbolo: no tiene una bandera de colores
convencional. Ej.:
que es arbitrario y paloma
simbolizada por una
(Alemania); la paz
.
auditivas (sonidos)
Mediante seales eamente.
Comunicacin aprende a hablar espontn
MODOS Natural: se
oral Caractersticas se emite.
DE COMUNICACIN : llega al tiempo que
Recepcin inmediata
no se conserva.
Fugaz: el mensaje
aire.
son las ondas del
Auditivo: el canal
(gestos, etc.).
signos no verbales
Acompaado de
no elaborada.
Lengua informal,
o letras).
Mediante seales visuales (grafas aprendizaje.
Comunicacin tras un proceso de
Artificial: se adquiere que es emitida.
escrita Caractersticas tarda tiempo desde
Recepcin diferida: proceso telemtic
o).
se conserva (papel,
Perdurable: el mensaje o, tipo de letra).
signos no verbales (subrayad
Escasos
.
Lengua formal, elaborada andaluz, cana-
del castellano son:
los dialectos (los
donde se ha aprendido a hablar: .
Dependen del lugar el espaol de Amrica)
Geogrficas o y baturro. Tambin

e
po-
VARIEDADES rio, murciano, extreme sociocultural medio),

Incluy io.
(diatpicas) ), estndar (nivel
(personas instruidas
LINGSTICAS de instruccin: culto poco escolarizadas).
Dependen del nivel vulgar, personas
Sociales habla clases de re-
pular (estudios bsicos, n registros. Hay dos
(diastrticas) variaciones se denomina e informal (mbitos
comunicativa. Estas de respeto: usted)
Dependen de la situacin culto y pronombre
De estilo y uso (mbitos especializados: lxico
gistros: formal
(diafsicas) : lxico colouil y tuteo).

onar
familiares o amistosos
.
Estado: castellano
Lengua oficial del

soluci
De origen
LAS LENGUAS s: cataln y gallego.
latino Lenguas cooficiale
DE ESPAA
vasco (euskera) .
De origen
Lengua cooficial: 11
no latino

Sigue la pista!
En cada unidad, te planteamos un enigma cuya solucin es parte
de una palabra escondida. Resulvelo, envanos la solapa de este
cuaderno completada con la solucin y los datos personales que se
solicitan y participa en el sorteo de un eReader!
 Semana
Tiempo

5
1 lculo
estimado:

15 min
30
N u m
c oemr a
u c
n i
icna y
c c
i
n
La

Prob En qu puedo servirle? me dice.

an
d Una racin de diez alitas, por favor.
Qu salsa?
o

Cules tenis?
e l ag

Me echa una mirada exasperada, como si estuviera demasiado ocupada para

estar tratando con alguien que no se sabe los procedimientos.
Est todo ah, en la pizarra, en el cuadradito amarillo dice. Normal, medio
ua

picante, y picante picante.

Picante picante? pregunto.
Pues s. Es el doble de picante.
Me quedo con el medio picante.
Muy bien dice mientras garabatea mi pedido y se lo pasa bruscamente a los
dos chicos, tambin delgados con gorras negras y largos delantales, que se
ocupan de las freidoras.
San Shepard, El gran sueo del paraso

1. Cul es el contexto lingstico que permite entender la expresin est todo ah?

S.O.S!
Y la situacin?

Situacin y contexto
La situacin es el conjunto de
circunstancias en las que se da 2. Cuntos interlocutores intervienen en el texto? Qu nombre reciben como
un acto de comunicacin y que elementos de la comunicacin?
influyen para comprender el
sentido del mensaje: el aula, la
parada de autobs, el mercado,
el campo de ftbol, la consulta
de un mdico, la cola del cine; 3. Cmo es la comunicacin que se reproduce en el texto?
por ejemplo, no significa lo mismo
decir No me cuentes esa pelcula unidireccional bidireccional
mientras compramos la entrada
en un cine, que en el patio del Porque
colegio, cuando un compaero
nos dice algo poco creble.
El contexto lingstico es el 4. Cul es el canal utilizado para este acto de comunicacin?
conjunto de relaciones que se
establece entre las palabras en
un mensaje y que nos permite 5. Qu cdigo se utiliza para que t, como lector, lo entiendas?
comprenderlo con precisin:
Las llamas son animales que
viven en los Andes. 6. Cul es el mensaje?
No se permite encender
hogueras por el peligro que
7. Es posible que este dilogo tenga lugar en una situacin diferente? Justifica
pueden provocar las llamas.
tu respuesta.

Sesin 1
 Semana
Tiempo

5
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estimado:

15 min
30
8. Identifica los elementos de la comunicacin en estas situaciones.

a Tu padre compra un libro por Internet y pide que le enven el paquete por
correo postal.
b Una enfermera andaluza llama a la consulta del doctor al siguiente paciente.

Emisor Receptor Canal Mensaje Cdigo Situacin

o
Cuidad
con las !
s
medusa
Ten en cuenta que no siempre
que falla la comunicacin es por
9. Qu elemento de la comunicacin puede fallar si pretendemos intercambiar culpa del emisor o del receptor.
correos electrnicos con un chico japons? Cmo podra resolverse ese pro- Puede fallar cualquier otro
blema? elemento de la comunicacin. Por
ejemplo, el nivel culto del idioma
(cdigo), que no comprenden los
hablantes poco instruidos.

10. Escribe brevemente situaciones que se puedan dar en el aula en que no te

enteras bien de la explicacin de un profesor porque fallan distintos elementos
de la comunicacin.

a Falla el emisor:

b Falla el receptor:

c Falla el canal:

d Falla el cdigo:

11. Qu pretende expresar con la mirada la vendedora del texto inicial? Qu

clase de signo es: un smbolo o un indicio? Indicio Icono Smbolo
a una
llamada en
el mvil
b una
12. Si la pizarra que se menciona en el texto tuviese fotografiadas unas alitas de fotografa
pollo a la barbacoa, qu tipo de signo sera?
c las luces
indicio icono smbolo de un
semforo
Porque d un plano
de la ciudad
13. Explica si la indumentaria de los dos chicos del texto que trabajan con la frei-
e una firma
dora es un smbolo o un indicio.
f olor a
Es un porque comida

14. Marca con una X los signos de la tabla del margen. 5

He comenzado esta sesin el da ................... de ......................................, a las ...................:................... y la he acabado a las ...................:...................
 Semana
Tiempo

5
1 Numeracin y clcu
lo
estimado:

15 min
30
15. Marca qu tipo de signos se emplean en el lenguaje humano y explica por qu.

indicios iconos smbolos

Porque
En 16. Escribe S (smbolo) donde corresponda. Escribe t otro ejemplo de smbolo.
el
a Un guio entre amigos.
ag

b El color blanco en las paredes de un hospital.

ua

c Una figura de madera que representa a don Quijote.

d Los movimientos de las manos entre personas mudas.
e La lnea continua en una carretera.
f El muequito verde de los semforos.
g

17. Escribe en la tabla correspondiente los siguientes signos no verbales: gestos,

tamao de la letra, color de la pgina, entonacin, subrayado, miradas, letra en
negrita, mrgenes, movimiento corporal.

Orintate! Comunicacin oral Comunicacin escrita

Los sonidos de las palabras

no tienen relacin natural ni de
semejanza con sus significados,
sino que son producto de un
acuerdo entre sus hablantes y
usuarios. Por eso, son smbolos.
Por ejemplo: los sonidos de la
palabra castellana mesa podran
ser otros, aunque significan lo
mismo que la inglesa table o la
francesa tableau.
La excepcin son las
onomatopeyas: tictac,
chasquido, croar
18. Traslada con un estilo propio del lenguaje escrito los siguientes enunciados
que hemos odo en la calle.
Lenguaje oral: Esta maana sal escopetao del ascensor, y voy y me tro-
piezo con Gus, ya sabes, ese vecino tan salao que vive en el tercero. Pues va
y me dice, oye, yo a ti te conozco, t vives hace poco aqu, no? Y yo le suel-
to, hace poco? hace poco? Pero si ya llevo tres aos, to, cruzndome
contigo. Anda, anda, adis, que voy tarde. Y es que es un despistao
de narices; vamos, que si me descuido, la prxima vez me confunde con mi
abuelo. Nos ha merengao con el bueno de Gus!
Lenguaje escrito

n
A pulm
libre!
Di cinco formas de comunicacin
que no sean idiomas.

Sesin 2
1
 Semana
Tiempo

5
1
estimado:

15
30 min
19. Escribe un texto adecuado a esta situacin: t le cuentas por mail a un amigo
la comunicacin que os ha hecho a ti y a tus compaeros de clase el director
de tu colegio mediante un aviso pblico.

Aviso
El director don Lope Gim-Maestre, del centro escolar La escalinata comuni-
ca oficialmente que, tras la oportuna deliberacin entre todos los profesores
del centro, el premio Aula ordenada ha sido otorgado por unanimidad a la
clase de 1. D. Dicho premio, consistente en un lote de pelculas y CDs a Orintate!
repartir entre todos los alumnos de dicha clase, ser entregado durante la
hora del recreo el ltimo da del presente curso.
Firmado: El director
Zaragoza, 20 de mayo de 2013
El habla es el uso concreto
Tu comentario a un amigo por correo electrnico e individual que una persona
hace de la lengua. Tambin es
la forma particular de usar una
lengua o un dialecto en una
regin determinada. Por ejemplo,
las hablas de Cdiz y de Almera
expresan algunas diferencias en
el uso del andaluz.

Sigue la pista!
Empareja cada dialectalismo
de la columna izquierda con su
pareja castellana.

amarrar cerilla
20. Localiza y escribe correctamente los siguientes vulgarismos. mijita de poca gracia
sombrn migaja
a Dijistes que me compraras unas gafas de sol. panocha atar
mixto fantasma
b La he dicho muchas veces que la acompao. marimanta mazorca
c Ayer and doscientos metros hasta la parada del autobs.
d Hay una papelera dos calles ms alante. Letra para el enigma: Cul es la
e Contra ms me lo dices menos quiero ir a pescar. nica consonante que aparece
repetida entre todas las parejas
f Mi abuelo me aconsej de que leyese un rato por las tardes.
de palabras?
21. A qu se deben las variantes del castellano de un hablante de Sevilla y de
otro de Valladolid?

22. Qu causas originan la presencia de dialectos en una lengua?

sociales geogrficas estilsticas 7

He comenzado esta sesin el da ................... de ......................................, a las ...................:................... y la he acabado a las ...................:...................
 Semana
Tiempo

1
estimado:

30 min
23. Marca las afirmaciones que sean verdaderas.

a En el mundo hay unas 7000 lenguas.

b En el mundo hay cerca de 500 millones de hispanohablantes.
In m c El espaol es la tercera lengua ms hablada del mundo.
d El espaol es la segunda lengua ms hablada del mundo.
ers

e El porcentaje de personas que hablan espaol en el mundo est ascendiendo.

in

f En el mundo hay 200 millones de hispanohablantes.

g En 2050 EEUU ser el primer pas de hispanohablantes del mundo.
h La imagen de la lengua espaola est asociada a la difusin de una cultura
de calidad.
i El chino es la lengua ms hablada del mundo por nmero de habitantes en
un mismo territorio.
j La institucin encargada oficialmente de la difusin del espaol en el mundo
es el Instituto Cervantes.
k La lengua de trabajo internacional es el ingls.
l El castellano es una lengua que procede del latn.

24. Marca el nombre de la lengua oficial del Estado espaol.

n
A pulm espaol castellano

libre!
Las principales lenguas
25. Marca las lenguas cooficiales que hay en el Estado espaol.
romances son: italiano,
euskera bable valenciano andaluz gallego cataln
portugus, francs, rumano,
castellano, cataln, gallego y
26. Marca las lenguas europeas que no provienen del latn.
sardo.
gallego ruso vasco alemn francs

27. Cul es la lengua que se habla dentro del Estado espaol que no tiene origen
latino?

Orintate!
28. Escribe el nombre de la lengua que corresponde a cada uno de estos textos.

A B C
El risc de nevades Muguruzaren pelikula Os que traballamos
El gallego, vasco, cataln y se situa en el nivell Mar del Platako neste campo non
valenciano no son dialectos del taronja a Lleida, amb Zinemaldian izan zen temos moita prioridade
castellano, sino lenguas oficiales acumulaci de fins a iazko abenduan, eta, informativa nos medios
20 centmetres a la Vall ondoren, Buenos e esto brenos a un
en sus respectivas autonomas. dAran i zona pirinenca, Airesko zinema espazo de participacin
on aix mateix hi ha aretoetara heldu zen. e de proximidade.
Las lenguas romances se nivell de risc important
originaron a partir del latn. de vents de fins a 100
quilmetres per hora.
lengua: lengua: lengua:

Sesin 3 He comenzado esta sesin el da ................... de ......................................, a las ...................:................... y la he acabado a las ...................:...................
 Semana
Tiempo

1
estimado:

30 min
29. Seala en el mapa el nombre de las lenguas oficiales en Espaa.
Cantabria
Pas
Vasco
Galicia Asturias
Navarra
La Rioja
Mar
Castilla y Len Catalua
Aragn
Ocano Mediterrneo

Atlntico Madrid

Extremadura Castilla-
La Mancha
Comunidad
Valenciana Islas Baleares Orintate!
Murcia
Andaluca

Islas Canarias
Ceut a
Melilla Zona bilinge El valenciano es lengua cooficial
desde 1982.

30. Relaciona los dialectos septentrionales y meridionales del castellano, segn Los dialectos del euskera
correspondan a la zona norte o sur del pas. o vasco se sitan en las tres
provincias vascas, Navarra y
andaluz canario extremeo baturro murciano ciertos territorios del sur de
Francia.

zona norte zona sur

31. Colorea las zonas correspondientes a los dialectos del castellano y escribe el
nombre de cada uno.

S.O.S!
No confundas el significado de
las palabras septentrional (norte)
y meridional (sur).

32. Escribe el nmero de lenguas que dominan estos hablantes.

polglotas: trilinges: monolinges: bilinges:

n
33. Relaciona las comunidades autnomas con el fenmeno del monolingismo A pulm
o del bilingismo.
libre!
Castilla-La Mancha Cuando una comunidad de
monolingismo Catalua hablantes comparte dos lenguas,
Andaluca pero el conocimiento y uso de
una de ellas queda relegado al
Galicia
mbito familiar y el de la otra al
Pas Vasco mbito social, se da un fenmeno
bilingismo Canarias llamado diglosia.
Islas Baleares
9

Sesin 4 He comenzado esta sesin el da ................... de ......................................, a las ...................:................... y la he acabado a las ...................:...................
 Semana
Tiempo

5
1
estimado:

15 min
45
El pequeo Airon ahora parlotea con su media lengua algunas frases correcta-
mente, otras construyendo un sinfn de disparates.
A lo mejor mam se ha predido y entonces nosotros tenemos cancontrarla.
Quin? Mam? Mam perdida?
Primero Natalia tiene la tentacin de echarse a rer pero en vez de eso, calla y
Obje reflexiona. Bien mirado, puede que tenga razn. Y si es ella, Yubire, la que se ha
ti v perdido? Es la primera vez que viaja a Londres, no sabe ni una palabra de ingls
y no sera tan extrao que se despistara. Claro que est Vlado []
o

Decidido. No van a esperar eternamente en la estacin. Subirn al prximo tren

con

que pase. []
What s the time? pregunta a un chico que lee un libro junto a ella, esforzn-
seguido

dose en hablar con el acento ms britnico posible.

Las cuatro y cinco pasadas le responde el chico en perfecto castellano con
una ancha sonrisa.
El rostro de Natalia se contrae. Tiene miedo. Ahora el chico comenzar a hablar
con ella. O con Airon. Les preguntar de dnde son y qu hacen en Londres,
lo tpico, feliz de haber encontrado un par de nios compatriotas. Ella no repre-
senta un problema, sabe callar, pero Airon Si le dejan, tiene suelta la lengua.
Marisol Ortiz de Zrate, La cancin de Shao Li

1. Identifica los elementos de la comu- 4. Escribe qu tipo de signos son los

nicacin en este fragmento del tex- siguientes.
to: What s the time? pregunta a
un chico que lee un libro junto a ella, a plano del metro de Londres:
esforzndose en hablar con el acento
ms britnico posible.
b un sms:
emisor:
receptor: c rostro contrado de Natalia:
canal:
mensaje:
5. Subraya un fragmento del texto que
cdigo: represente las dos formas del len-
situacin: guaje: oral y escrito.

6. Seala palabras de nivel culto (rojo),

2. Qu problemas tienen los persona- coloquial (azul) y vulgar (verde).
jes con respecto al cdigo?
7. Qu lenguas se hablan en nuestro
a Airon: pas? Qu otra lengua derivada del
latn se habla en la pennsula Ibrica?
b Yubire:

c Natalia
8. Escribe los dialectos del castellano.
3. Cmo es la comunicacin de Na-
talia con el chico que lee a su lado?
acertadas: ...................
Respuestas unidireccional bidireccional 9. Escribe los nombres de las comuni-
dades autnomas bilinges.
Porque
10

Sesin 5
3 He comenzado esta sesin el da ................... de ......................................, a las ...................:................... y la he acabado a las ...................:...................
 Semana

LA COMUNICACIN
Siempre a flote!

Definicin: proceso por el que alguien emite un mensaje que otro recibe.
1
Elementos Emisor: quien emite el mensaje. Ej.: t.
Receptor: quien recibe el mensaje. Ej.: un amigo.
Canal: medio por el que circula el mensaje. Ej.: ondas sonoras.
Mensaje: la informacin que se quiere comunicar. Ej.: El autocar sale a las cinco.
Cdigo: el idioma utilizado en la comunicacin (conjunto de signos utilizados segn las normas grama-
ticales establecidas). Ej.: el castellano.
Contexto lingstico: relaciones que se dan entre las palabras en un mensaje, que nos permiten en-
tenderlo: ese vino de Rioja es muy bueno / ese vino de Rioja la semana pasada.
Situacin: las circunstancias concretas en que se da la comunicacin y que facilitan la correcta in-
terpretacin del mensaje. Ej.: el encuentro con un amigo en un lugar poco esperado da lugar a que lo
saludemos diciendo Hombre, t por aqu?!

LOS SIGNOS Definicin: son seales sonoras, visuales, olfativas que van asociadas a un determinado significado.

Clases Indicio: tiene una relacin directa y natural con aquello que representa. Ej.: unos nubarrones son un
indicio de que va a llover.
Icono: es una representacin que se asemeja al objeto representado. Ej.: el dibujo de un jarrn con flores,
la foto de una compaera
Smbolo: no tiene una relacin natural ni de semejanza con el significado o realidad que representa, sino
que es arbitrario y convencional. Ej.: una bandera de colores negra, roja y amarilla y el pas que representa
(Alemania); la paz simbolizada por una paloma

MODOS Comunicacin Mediante seales auditivas (sonidos).

DE COMUNICACIN oral
Caractersticas Natural: se aprende a hablar espontneamente.
Recepcin inmediata: llega al tiempo que se emite.
Fugaz: el mensaje no se conserva.
Auditivo: el canal son las ondas del aire.
Acompaado de signos no verbales (gestos, etc.).
Lengua informal, no elaborada.

Comunicacin Mediante seales visuales (grafas o letras).

escrita
Caractersticas Artificial: se adquiere tras un proceso de aprendizaje.
Recepcin diferida: tarda tiempo desde que es emitida.
Perdurable: el mensaje se conserva (papel, proceso telemtico).
Escasos signos no verbales (subrayado, tipo de letra).
Lengua formal, elaborada.

VARIEDADES Geogrficas Dependen del lugar donde se ha aprendido a hablar: los dialectos (los del castellano son: andaluz, cana-
LINGSTICAS (diatpicas) rio, murciano, extremeo y baturro. Tambin el espaol de Amrica).

Sociales Dependen del nivel de instruccin: culto (personas instruidas), estndar (nivel sociocultural medio), po-
(diastrticas) pular (estudios bsicos, habla vulgar, personas poco escolarizadas).

De estilo y uso Dependen de la situacin comunicativa. Estas variaciones se denominan registros. Hay dos clases de re-
(diafsicas) gistros: formal (mbitos especializados: lxico culto y pronombre de respeto: usted) e informal (mbitos
familiares o amistosos: lxico coloquial y tuteo).

LAS LENGUAS De origen Lengua oficial del Estado: castellano.

DE ESPAA latino
Lenguas cooficiales: cataln y gallego.

De origen Lengua cooficial: vasco (euskera).

no latino
11
 Semana
Tiempo

5
2 lculo
estimado:

15 min
30
N u m
o ret r
o a
g c
r i
a fna y c
La
Grafas y slabas

Lief alz la barbilla y mir orgullosamente a su alrededor, decidido a demos-

trar con ese gesto que no estaba nervioso o asustado. En una mesa anexa
vio a Joanna y a Orwen, aquella pareja tan alta que haba visto en el camino.
Entonces dio un respingo. Sentada cerca de ellos, aunque sola, haba otra per-
Prob sona a la que conoca.
an
d Era el viajero errante de la cicatriz y el pelo oscuro al que los tres chicos
haban visto en el comercio de Tom, cuando estaban yendo sin gua hacia la
o

Ciudad de las Ratas. Los penetrantes ojos del hombre permanecan fijos en los
e l ag

recin llegados, pero no pareca que los hubiera reconocido.

Emily Rodda, Arenas movedizas (texto adaptado)

ua

1. Relaciona con flechas el significado de fonema y grafa.

fonema letra

grafa sonido

2. Escribe las palabras resaltadas del texto que se correspondan con los siguien-
tes fenmenos de fonemas y grafas del castellano.

Sigue la pista!
Un solo fonema b, v / j, ge /
representado por varias ll, y / ce, ci,
letras za, zo, zu
Comienza por la palabra
destacada y sigue los Dos fonemas representados ce, ci, ca,
por la misma letra co, cu
movimientos del caballo del
ajedrez. Obtendrs la siguiente
letra del enigma. Dos fonemas consecutivos x
representados por una letra

di tra es
Un fonema representado ch, ll, rr, gu,
La e con na por la unin de varias letras qu
es da le la
Letra que no representa h
ningn fonema

3. Separa las slabas que hay en las siguientes palabras.

a alrededor: g aeropuerto:
b vio: h tenis:
c gua: i teatro:
d permanecan: j viajero:
e europeo: k ocenico:
12 f guion: l hubiera:

Sesin 1
 Semana
Tiempo

5
2
estimado:

15 min
30
G/J
4. Localiza en el texto inicial estas palabras.

Sonido suave g (grafas g, gu) Sonido fuerte j (grafas g y j)

Orintate!
5. Escribe en la siguiente tabla palabras que contengan las siguientes grafas.

ga go gu gue gui Las formas verbales que no llevan

ni g ni j en su infinito (y s su
sonido) se escriben con j:
traer > trajimos

6. Escribe en la siguiente tabla palabras que contengan las siguientes grafas.

ja je ji jo ju ge gi

S.O.S!
7. Escribe en las siguientes tablas la forma verbal correspondiente.

2. persona del singular 3. persona del singular

del pretrito perfecto simple del pretrito perfecto simple La norma de escribir con g las
de indicativo de indicativo palabras terminadas en -ger,
atraer conducir
-gir tiene dos excepciones: tejer,
crujir.
contraer sugerir
traer traducir
deducir distraer
reducir crujir
elegir coger
producir rugir

8. Completa las palabras con g, gu, g o j.

n
a a___eno j ___oven r va___ear a ___eroglfico
A pulm
b ___entil
c bilin___e
k ___inete
l ___erra
s ___irafa
t ___isante
b ___erarqua
c a___eno
libre!
Selecciona dos formas verbales
d cora___e m a___uacero u gara___e d mu___ir de la columna izquierda de la
e a___ente n mar___en v ___igante e re___ional tabla de la actividad 7 y dos
formas verbales de la columna
f bricola___e ali___erar w ___itarra f beren___ena
derecha, y construye un
g pea___e o anti___edad x ___estacin g ve___ez enunciado con cada una de ellas.
h ___itano p lin___ista y vi___ilante h ___eranio
i ci___ea q sar___ento z ma___estad i ___ilguero 13

He comenzado esta sesin el da ................... de ......................................, a las ...................:................... y la he acabado a las ...................:...................
 Semana
Tiempo

5
2 Numeracin y clcu
lo
estimado:

15 min
30
B/V
9. Escribe palabras del texto inicial que contengan las grafas b y v.

Palabras con b Palabras con v

10. Completa la tabla.

S.O.S! Palabras
que
comienzan
Palabras
que
comienzan
Palabras
que
comienzan
Palabras
que
terminan
Palabras
que
contienen
Palabras
que
contengan
La norma de escribir con b las por bu- por bus- por bur- en -bir vocal + b bl, br
palabras terminadas en -bir tiene (formando
slaba)
tres excepciones: hervir, servir,
vivir.

11. Escribe la primera persona del singular del pretrito imperfecto de indicativo
de estos verbos.

lavar: cavar: salvar:

12. Conjuga el verbo ir en los tiempos que se indican.

Presente
voy
de indicativo
Pretrito
imperfecto
de indicativo
Presente
de subjuntivo

n
A pulm 13. Completa con las letras que faltan la siguiente tabla para formar adjetivos.

l ibre! -avo -ava -evo -eva -eve -ivo -iva

Las formas verbales que no llevan
ni b ni v en su infinito (y s su b__a__o o__ta__a nue__o lo__ge__a le__e acti__o ah__rrati__a
sonido) se escriben con v: estar
> estuve.
14. Completa con b o v.
Cul es la forma de la primera
persona del singular del pretrito a clu___ g ___izco m disol___er r ___ela
perfecto de estos verbos:
contener, mantener, sostener, b ___i___ero h ___izconde n ___rillante s ___uscador
retener, andar? c o___sequio i ___elleza o___jeto t ___ejez
d ___agar j decisi___o o escar___ar u ju___entud
e ___ajar k ___rujo p ___e___ida v ___aina
14 f ___ur___uja l ___uque q ___urla w efer___escente

Sesin 2
1
 Semana
Tiempo

5
2
estimado:

15 min
30
LL/Y
15. Localiza en el texto inicial y completa la tabla.

Palabras con grafa ll Palabras con grafa y (consonante) ua

ag

el
En
16. Completa la siguiente tabla de verbos en indicativo.

3. persona del plural del pretrito perfecto

leer poseer

caer huir

callar concluir

17. Escribe la norma ortogrfica que se puede deducir de las siguientes palabras:
trayecto, inyectar, proyectil, inyeccin, proyecto.
n
A pulm
libre!
18. Escribe el gerundio de los siguientes verbos. Se escriben con ll las palabras
que terminan en -illa, -illo, -alle,
ir: caer:
-ullo, -ello. Son excepciones
19. Completa con ll o y. palabras como plebeyo, suyo,
tuyo, cuyo.
a bue___ d ___over g mau___ar j marti___o
Escribe dos palabras que
b engu___ir e be___eza h cue___o k re___enar
presenten cada una de estas
c murmu___o f re___es i embote___ar l le___ terminaciones.

Z, C, CC, D, X
20. Forma palabras que contengan -cc- a partir de las siguientes.

conductor: director: traductor:

Orintate!
21. Completa con z, c, cc, d.

a cole___in d capa___ g ___iervo j dificulta___

Las formas verbales que no
b veje___ e lan___a h a___esorio k superfi___ie llevan ll ni y en el infinitivo (y s su
c juventu___ f ___umo i ___eder l reda___in sonido) se escriben con y.
22. Escribe s o x en las siguientes palabras. La grafa x representa la suma de
dos sonidos: k + s (excavar).
a e___caso c e___plicar e e___calinata g e___aminar
b e___cusar d e___concejal f a___ifi___iar h e___cursin 15

He comenzado esta sesin el da ................... de ......................................, a las ...................:................... y la he acabado a las ...................:...................
 Semana
Tiempo

2
estimado:

30 min
H
23. Completa con la forma correspondiente del verbo auxiliar haber.

a Marta _____ aprendido a tocar la guitarra y ya canta en un grupo.

b Mi hermano _____ socorrido a un baista en apuros.
c Mi familia y yo _____________________ comido hoy en casa de mi abuela.
d Ellos ya _____ recibido la respuesta a mi reclamacin.
e No s si t y Jos _____________________ encontrado ya la informacin.

o
Cuidad
f Eva me _____ dicho que ya _____ visto esa pelcula.

con las ! 24. Escribe el presente de indicativo de los verbos hacer y echar.
s
medusa hacer echar
Algunas formas y derivaciones
de los verbos hacer y echar
coinciden en el sonido, pero no
en la ortografa:

Juan se ha deshecho de los

desechos.

Las palabras que llevan h inicial 25. Escribe palabras que comiencen por los siguientes sonidos.
no la pierden cuando se aade un
prefijo: es la h intercalada.
hie- hue- hui-
desheredar, inhalar

26. Completa los enunciados con las siguientes palabras: huerto, malhechores,
produccin, parrilla, leves, acceso. Escribe t las formas correspondientes del
verbo haber que faltan.

Orintate! a Los conserjes ya _________ abierto el _______________ a los vestuarios.

b Mi abuelo _________ plantado un _______________ en el jardn.
c Este ao se _________ aumentado la _______________ de naranjas.
Algunas palabras derivadas que d Las consecuencias del temporal no _________ sido _______________ .
comienzan por hue- pierden el
e Ya _________ puesto yo todas las verduras en la _______________ .
diptongo y la h:
f Unos _______________ entraron en la casa de Joaqun y se ____________
hueso > osario llevado los electrodomsticos.
huevo > oval
hurfano > orfandad 27. Completa las siguientes palabras.
hueco > oquedad
a zana___oria c al___aja e des___uesar g a___umado
16 b des___ielo d en___arinar f re___echo h co___ete

Sesin 3
 Semana
Tiempo

2
estimado:

30 min
TILDES: NORMAS GENERALES
28. Marca en color rojo las slabas tnicas de las siguientes palabras.

a jardn d martimo g legendario j florecillas m risa

b camino e montas h hroe k jarrn n bsico
c senda f retrato i caballo l vajilla revs

29. Completa la tabla mediante palabras con tilde (cuatro en cada columna).

Agudas terminadas en Llanas no terminadas Esdrjulas

Orintate!
vocal, -n, -s en vocal, -n, -s

Llamamos tnicas a las slabas

que se pronuncian con mayor
intensidad fontica, y tonas a
las de menor intensidad:
30. Completa la tabla con las siguientes palabras, teniendo en cuenta las normas
de la tilde: delfn, montaismo, cerumen, vivir, rpido, ladrillo, vapor, rbol, bre- cn-ti-mo
ve, motocicleta, comps, clavel, azcar, pgina, difcil, nariz, escultura, blido,
trbol, pelcula, corredor, veloz, rugi.

Agudas Llanas Esdrjulas

Con tilde Sin tilde Con tilde Sin tilde

31. Completa los enunciados usando pronombres interrogativos.

a __________ libro ests leyendo estos das?

o
Cuidad
b __________ volveremos a vernos para ir al cine?

con las !
c __________ estn mis calcetines de verano?
d __________ te ha dicho eso?
s
e __________ dices que ocurri eso? medusa
f Por __________ os vais tan pronto? No olvides escribir siempre
la tilde en los pronombres y
32. Escribe la tilde donde corresponda en los siguientes enunciados. determinantes interrogativos y
exclamativos:
a Dice el profesor de ciencias que es basico saber que las luciernagas emiten
una leve y calida luz. Me gustara saber cmo lo has
b El ultimo tren para Paris paso hace media hora, asi que habra que esperar. hecho. Qu maravilla!
c El teclado de mi ordenador no funciona bien, porque algunas letras salen
confundidas en la pantalla.
d Ayer le recorde a mi primo Martin que no me llamase por telefono al trabajo,
pero el no hace ningun caso.
e En el cesped del jardin municipal he visto una pequea vibora, y he avisado
rapidamente al guardia municipal que por alli estaba.
f Por fin halle la solucion a la operacion matematica que mi padre me planteo. 17

He comenzado esta sesin el da ................... de ......................................, a las ...................:................... y la he acabado a las ...................:...................
 Semana
Tiempo

2
estimado:

30 min
DIPTONGOS, TRIPTONGOS, HIATOS
33. Clasifica las siguientes palabras en los recuadros de diptongos y triptongos,
segn corresponda: agua, estudiis, hielo, anunciis, bisabuelos, hurfano,
vuelves, miau, columpiis, suerte, europeo, amis, tuvisteis.
In m
Diptongos Triptongos
ers
in

34. Escribe la tilde, cuando corresponda, en las palabras siguientes.

a buey d devuelvemelo g pausa j boina m murcielago

b cielo e vayais h ruidoso k oigo n ciempies
c vendreis f serpiente i tendreis l bailais encontrasteis

35. Subraya las palabras que contienen hiato. Dibuja un crculo en los diptongos.

Orintate! a haba d saba g suave j Ral m teatro

b cerris e maz h la k Jaime n ro
c vuelen f areo i bal l Mara pelea
Cuando una slaba tnica 36. Explica por qu se escribe tilde en las siguientes palabras.
contiene un diptongo, sigue
las normas generales de la a hablis:
acentuacin de agudas, llanas y
b rene:
esdrjulas. Si lleva tilde, esta se
escribe en la vocal abierta: callis. c raz:
d lnea:
d suter:

37. Explica por qu la palabra jesuita no lleva tilde y jesutico s.

o
Cuidad
con las !
38. Tacha las palabras que estn mal escritas a causa de la tilde.

s
medusa
guin - fue - hu - ri - rio - vio - cantara - cntara - torax - cantais

La Real Academia Espaola
(RAE) indica actualmente que el
sustantivo guion y el adverbio
solo no se escriben con tilde.
Cuando hay dos o tres vocales
juntas, y el acento de intensidad
recae sobra la vocal cerrada,
siempre se escribe tilde: es un
hiato.
39. En el siguiente fragmento faltan 14 tildes. Localzalas y escrbelas.
Que clase de gente mete mensajes en botellas? Los bromistas y los anti-
guos naufragos eran las dos unicas categorias que se le ocurrian a Laura.
Dado que la botella estaba nueva y brillante y era evidente que nunca habia
estado en el mar, esa ultima opcion quedaba descartada. []
Abrio la tapa con facilidad. Mas dificil fue recuperar la nota. Laura lo consi-
guio con ayuda de un palo. Desenrollo el papel, un pergamino de color cre-
ma. La letra era un poco anticuada, como si el autor tuviera conocimientos
de caligrafia

18 Lauren St. John, La cala del Muerto

Sesin 4
 Semana
Tiempo

2
estimado:

30 min
TILDES Y SIGNOS DE PUNTUACIN
40. En el siguiente texto faltan estos signos de puntuacin: dos comas en cada
prrafo, dos puntos y seguido en cada prrafo, y un guion de dilogo. Escr-
belos.

Asi pues, entraron ambos en la sala, que era una habitacion muy elegante
empapelada y adornada con oleografias, y amueblada con una mecedora
una mesa y un sofa al estilo europeo Ademas, se veia una estanteria con
libros, y en el centro de la sala una mesa con una Biblia familiar Contra la
pared estaba el escritorio cerrado con llave. Asi que cualquiera podia dedu-
cir que esta casa pertenecia a una persona de buena posicion.
Kalamake mando a Keola echar las persianas Mientras, el cerro con llave
todas las puertas y abrio la tapa del escritorio De este extrajo un par de
collares cuajados de amuletos conchitas de animales un ramito de hierbas

S.O.S!
secas y hojas tambien secas de arboles, y una rama verde de palmera.
Lo que voy a hacer es mas que un milagro Los antiguos eran sabios; hacian
maravillas, y esto tambien entre otras cosas; pero lo hacian de noche en la No olvides escribir comas para
oscuridad a la luz de las estrellas propicias y en el desierto Es lo mismo que separar las enumeraciones de
yo quiero hacer aqui, en mi propia casa y a plena luz del dia. elementos dentro de una oracin,
o para separar oraciones entre
R. L. Stevenson, Cuentos de los mares del Sur dos puntos.

41. Escribe las tildes que faltan del texto anterior: once en el primer prrafo, seis
en el segundo prrafo y seis en el tercer prrafo.

42. Contina escribiendo en seis lneas una continuacin para el fragmento ante-
rior. Despus, repasa la ortografa, tildes y signos de puntuacin.

43. Escribe la coma, los dos puntos y el punto en los siguientes enunciados.

a Luis he comprado lo siguiente un bolgrafo un sacapuntas y una goma de

borrar
b Mara dijo Regresar pronto Enrique 19

He comenzado esta sesin el da ................... de ......................................, a las ...................:................... y la he acabado a las ...................:...................
 Semana
Tiempo

5
2
estimado:

15 min
45

Puede parecer un cuento pero Natalia como por embrujo dejo de llorar. No va-
mos a decir que diera saltos pero realmente se sentia mejor. Luego Shao Li la
llevo a su cuarto aquel en el que solo dormira una ultima noche y en el que ya
todas las cosas se hallaban recogidas y empaquetadas. Desnudas sus paredes
azules de recuerdos fotografias y posteres parecia un cielo raso, sin nubes. Pero
Obje afuera llovia y el gris plomizo del cielo robaba luz a la habitacion. Shao Li tomo
ti v un papel de su cartera de estudiante y un pincel de su estuche de colegial. De
alguna caja aun precintada saco un frasco de tempera negra y untando el pincel
o

en la pintura ejecuto unas bonitas letras chinas en el papel, al modo de los anti-
con

guos escribanos, tal y como le habia enseado un abuelo anciano que ya murio.
seguido

Marisol Ortiz de Zrate, La cancin de Shao Li

1. Escribe los signos de puntuacin que 5. Escribe las grafas que faltan.
faltan.
a ra__ar o __amos
2. Escribe las tildes que faltan. b __omena__e p __undimiento
c forra__e q ensaladi__a
3. Escribe las normas de ortografa por
las que se rigen las grafas resalta- d reci___imiento r andalu__
das en estas palabras. e su__ra__ar s dro__era
f __lido t condu__o
embrujo g tra__eron u gara__e
h __rillante v e__portacin
i mue__e w redu__eron
j e__primidor x ine__perto
hallaban
k descu__rir y em__ote__ar
l e__plosin z e__trate__estre
m peri__a a tra__iste
ejecut n distra__in b mantu__ieron
__ierro c pro__enir

6. Completa los siguientes enunciados

con la forma verbal que corresponda a
los verbos que estn entre parntesis.
4. Explica por qu se escriben con tilde
las palabras siguientes.
a Cuando nos _______________ (ir)
de viaje la semana que viene, nos
tmpera llevaremos la maleta nueva.
b En el cumpleaos de Marta
_____________ (fingir) que no nos
acordbamos de su fiesta para
darle una sorpresa.
llev c En esa pelcula, los invasores ex-
traterrestres _________________
(huir) tras el ataque de las naves
terrcolas.
d Ayer por la tarde mi abuelo y yo
_______________ (andar) ms de
acertadas: ................... dormira
Respuestas dos kilmetros por las afueras del
pueblo.
e Antes que nosotros otros pueblos
_______________ (estar) habitan-
20 do estas tierras durante siglos.

Sesin 5
3 He comenzado esta sesin el da ................... de ......................................, a las ...................:................... y la he acabado a las ...................:...................
 Semana

Siempre a flote!

ORTOGRAFA GRAFAS
2
G (sonido Palabras terminadas en -ger, -gir, -gerar: coger, rugir, exagerar.
fuerte) Palabras que empiezan por geo-: geografa.

J Palabras terminadas en -aje, -eje: bricolaje, hereje.

Verbos que no tienen g ni j en el infinito: traer > trajimos.

B Antes de r y l: cobrar, hablar.

Las formas del pretrito imperfecto de indicativo de la primera conjugacin (cantaba) y del verbo ir (bamos, ibais).
Palabras que empiezan por bu-, bus- bur-: buja, buscar, burlar.
Cuando despus del sonido b hay una consonante: obsequio.

V Palabras que contienen ava-, avo-, eva-, evo-, eve-, ivo-, iva-: lava, bravo, leve
Palabras que empiezan por vice-, viz-: vicedirector, vizconde.
Verbos que no tienen b ni v en el infinitivo: estar > estuve, ir > vamos.

LL Palabras terminadas en -illo, -illa: pasillo, parrilla.

Palabras terminadas en -ullo, -ello, -ella: capullo, bello, botella.
Verbos terminados en -ullar, -illar, -ullir: maullar, pillar, engullir.

Y Palabras terminadas en diptongo o triptongo cuyo ltimo sonido es i: fray, rey.

Palabras que contienen el sonido -yec-: proyectar.
Verbos que no tienen ll ni y en el infinitivo: caer > cayeron.

H Todas las formas del verbo haber: ha llegado.

Las palabras que empiezan por hia-, hie-, hue-, hui-: hierba, hueso, huida.

H Las palabras que contienen el diptongo -ue- precedido de una vocal: cacahuete.
intercalada Las palabras con h que han derivado mediante prefijos: rehacer, deshonra.

CC Cuando alguna palabra de la familia lxica contiene las grafas -ct-: acto > accin.

X Palabras que empiezan por ex seguida de -pl (excepto esplendor, esplndido) y -pr: explicacin, expresar
Los prefijos ex, extra: exalcalde, extraordinario.

ORTOGRAFA NORMAS DE ACENTUACIN

AGUDAS Llevan tilde las palabras terminadas en vocal, -n, -s: comi, volcn, revs, tenis

LLANAS Llevan tilde las que no terminan en vocal, -n, -s: ngel, lpiz, brcol, rcord

ESDRJULAS Llevan tilde todas: lstima, bcaro, dselo, cuntaselo

Y SOBRESDRJULAS

DIPTONGOS Unin de vocal abierta (a, e, o) y vocal cerrada (i, u), o viceversa; o dos cerradas: suelo, traspis, huida.
Se escribe tilde segn las normas generales de la acentuacin, y siempre en la vocal abierta: despus,
sultalo.

TRIPTONGOS Unin de una vocal abierta entre dos cerradas: estudiis, averigis

HIATOS Unin de dos vocales abiertas (a, e, o), formando dos slabas: poeta.
Unin de dos o tres vocales, cuando el acento de intensidad recae en la vocal cerrada. En ese caso,
la tilde se escribe siempre: ro, cantara.
21