Eca Ensambla

INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDACTICA SECUENCIA 1/3
A) IDENTIFICACION (1)
Submdulo dos
Ensambla equipo de cmputo de acuerdo con las caractersticas tcnicas de componentes y dispositivos perifricos
INSTITUCION DGETI CBTis No.15
PROFESOR(ES
ASIGNATURA/ MODULO SEMESTRE: PERIODO DE FECHA:

Mdulo uno Segundo APLICACIN:
Ensambla y configura equipos de cmputo de acuerdo a los requerimientos del usuario y
especificaciones del fabricante
SUBMODULO: ESPECIALIDAD: DURACION EN
Submdulo dos Soporte y mantenimiento de equipo HORAS:
Ensambla equipo de cmputo de acuerdo con las caractersticas tcnicas de cmputo 24 de 78 HORAS
de componentes y dispositivos perifricos
B) INTENCIONES FORMATIVAS
PROPOSITO DE LA SECUENCIA DIDACTICA POR ASIGNATURA O COMPETENCIA PROFESIONAL DEL MODULO: (1)
Al trmino del curso el alumno ser competente para:
Ensamblar una computadora.
Propsito de la secuencia uno:

Al termino de la secuencia el alumno ser competente para conocer la clasificacin de Hardware y Software, circuitos elctricos y los componentes que integran
una computadora (nombre, ubicacin, grfico).
TEMA INTEGRADOR: (1)
Ensamble de una computadora
Otras Asignaturas, Mdulos o submodulo que trabajan el Asignaturas Mdulos y/o Submdulo con los que se
tema integrador: 1) relacionan: (1)
Instala controladores del equipo de cmputo y dispositivos perifricos Instala controladores del equipo de cmputo y dispositivos perifricos
(1) APLICABLE PARA LOS TRES COMPONENTES: BASICO, PROPEDEUTICO Y PROFESIONAL. (2) APLICABLE PARA LOS COMPONENTES:
BASICO Y PROPEDEUTICO.
(3) APLICABLE SOLO PARA EL COMPONENTE PROFESIONAL
Instala y configura software de acuerdo con las especificaciones y requerimientos del Instala y configura software de acuerdo con las especificaciones y requerimientos del
usuario usuario
PRESIDENTE(A) DE LA ACADEMIA DE
JEFE(S) DEL
DEPTO DE SERVICIOS DOCENTES T.M. y/o T.V.
CATEGORIAS: (2) Espacio ( ) Energa ( * ) Diversidad ( * ) Tiempo ( )

Materia ( )
CONTENIDOS FACTICOS:(2)
Qu conozca la diferencia entre Hardware y software, las herramientas para ensamblar una pc, incluyendo la circuitera y posteriormente los
componentes internos y externos.
CONCEPTOS FUNDAMENTALES: CONCEPTOS SUBSIDIARIOS:

1.1.- Hardware y software. 1.1.1.- Concepto de hardware.
1.1.2.- Concepto de software.
1.1.2.1.- Clasificacin de software.
1.2.- Herramientas de trabajo. 1.2.1.- Kit de herramientas.
1.3.1.- Circuito integrado, chip, microchip..

1.3.- Circuitos electrnicos de la
1.3.2.- Resistencia.
tarjeta madre 1.3.3.- LED.
1.3.4.- Triac.
1.3..5.- Resistor.
1.3.6.- Inductor.
1.3.7.- Capacitor.
1.3.8.- Interruptor.
1.3.9.- Semiconductor.
1.3.10.- Buses de datos, control y direccin.
De salida.
1.4.- Componentes externos 1.4.1.- Monitor (CRT y LCD).
(Nombre, ubicacin, grfico). 1.4.2.- Impresora.
1.4.3.- Altavoces.
De entrada
1.4.4.- Mouse.
1.4.5.- Teclado.
1.4.6.- Webcam.
1.4.7.- Escner.
1.4.8.- Juegos (joystick, Game Pad, Volante).
1.5.1.- Mother board.

1.5.- Componentes internos.
(Nombre, ubicacin, grfico). 1.5.2.- Procesador.
1.5.3.- Memoria RAM y ROM.
1.5.4.- Cables de comunicacin.
1.5.5.- Tarjeta acelerador a de grficos.
1.5.6.- Tarjeta de sonido.
1.5.7.- Tarjeta de red.
1.5.8.- Dispositivos de enfriamiento: Ventilador (coolers) y disipador de calor.
1.5.9.- Fuente elctrica (AT y ATX).
1.5.10.- Hard disk.
1.5.11.- Discos pticos (CD y DVD, Blu ray).
1.5.12.- Dispositivos de almacenamiento (ZIP, memoria flash).
1.5.13.- Tarjeta PCI.
1.5.14.- Tarjeta AGP.
1.5.15. Puertos de entrada/salida.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: (2)
Analizar, comparar, identificar, manipular, interpretar, resolver.
Mediante. Cuestionarios,, diagramas, ejercicios, resmenes, imgenes, solucin de casos de estudio
CONTENIDOS ACTIDINALES: (2)
Trabajo en equipo, responsabilidad, honestidad, creatividad, justicia, libertad, solidaridad, respeto.
CONTENIDOS EN COMPETENCIAS PROFESIONALES: (3)

Clasifica componentes
Instala componentes tomando en cuenta las diferentes especificaciones y el manual del fabricante
Soluciona dificultades presentadas en equipos de
cmputo en el hardware y/o software.
COMPETENCIAS GENERICAS Y ATRIBUTOS: (1)
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cmo cada uno de sus pasos contribuye al alcance un
objetivo..
5.2 Ordena informacin de a cuerdo a categoras , jerarquas y relaciones
1.- Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva.
7.- Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
COMPETENCIAS DISCIPLINARES: (1)
(CE14) Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la realizacin de actividades de su vida cotidiana.
Comunicacin: Informtica
1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en un texto 1, considerando el contexto en el que
se gener y en el que se recibe.
2. Evala un texto mediante la comparacin de su contenido con el de otros, en funcin de sus conocimientos previos,
preconcepciones y nuevos conocimientos.
3. Plantea supuestos sobre los fenmenos de su entorno, con base en la consulta de diversas fuentes.
4. Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intencin y situacin comunicativa.
5. Argumenta un punto de vista en pblico de manera precisa, coherente y creativa.
6. Valora la funcin de las expresiones artsticas y de los medios de comunicacin, en la recreacin y transformacin de la cultura
7. Valora la relevancia del pensamiento y del lenguaje como herramientas para comunicarse en diversos contextos.
9. Analiza aspectos elementales sobre el origen, desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacin.
10. Desarrolla y aplica las habilidades de lectura, escritura, oralidad y escucha para comunicarse en una segunda lengua.
11. Aplica estrategias de lectura y escritura considerando la topologa textual, la intencin y situacin comunicativa.
12. Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para producir diversos materiales de estudio e incrementar sus
posibilidades de formacin.
C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1)

APERTURA
COMPETENCIA(S) PRODUCTO(S) EVALUACION
ACTIVIDADES GENERICA(S) Y SUS DISCIPLINARES DE
ATRIBUTOS APRENDIZAJE
(1 hora)
Presentacin del contenido del submdulo (1 hora).
El facilitador realiza el encuadre del curso mediante la proyeccin
de una presentacin enfatizando, competencias a lograr, forma de
lograrlas, tiempo del curso, forma de evaluacin, valores y
actitudes a desarrollar, etc.
1. Identifica, ordena e Conocer los (Conocimiento)
Actividad 1 (1 hora) interpreta las ideas, conocimientos
datos y conceptos previos de los Diagnstica
Aplica un diagnstico en forma individual por escrito de las
siguientes preguntas;
explcitos e implcitos en alumnos sobre las
1.- Cules son los pasos para ensamblar una computadora?
1.- Se conoce y valora a s mismo y un texto1, considerando generalidades para Cuestionario de
aborda problemas y retos teniendo el contexto en el que se el ensamble de una conceptos y
2.- Qu precauciones deben tomarse para el cuidado personal y funciones.
en cuenta los objetivos que gener y en el que se computadora.
de los componentes?
persigue. recibe.
3.- Cules son los componentes de un equipo de cmputo?
4.- Cmo se clasifica el software?
5.- Menciona y clasifica los componentes internos y externos de 6. Sustenta una postura personal sobre
una computadora? temas de inters y relevancia general,
considerando otros puntos de vista de
manera crtica y reflexiva.
Actividad 2 (1 hora) 7.- Aprende por iniciativa e inters 1. Identifica, ordena e Qu conozcan lo (Conocimiento)
Investigar lo siguiente de manera individual: propio a lo largo de la vida. interpreta las ideas, diferencia entre
Conceptos de: datos y conceptos Hardware y Mapa conceptual
Hardware y su clasificacin (dispositivos explcitos e implcitos en software
un texto1, considerando
perifricos).
el contexto en el que se
Software y su clasificacin. gener y en el que se
recibe.
Actividad 3 (2 hora). 7.- Aprende por iniciativa e inters 1. Identifica, ordena e Que conozcan las (producto)
El alumno investigar de manera individual en propio a lo largo de la vida. interpreta las ideas, herramientas con Cuadro sinptico
diferentes medios Qu es el kit de herramienta? datos y conceptos las cuales van a
explcitos e implcitos en trabajar para
Qu herramientas componen el kit de herramienta?
Recortando y pegando el grfico de cada uno. ensamblar una
gener y en el que se computadora.
(1 hora) recibe.
(Producto)
En el aula y/o taller el Facilitador dar una
Reporte
explicacin del kit de Herramienta. Mostrando al
alumno cada una de las herramientas. Para su
posterior utilizacin.
Actividad 4 (1 hora) 8. Participa y colabora de

Los alumnos ya sea en el saln o taller se integrarn manera efectiva en equipos
en equipos para trabajar durante todo el semestre diversos
DESARROLLO
Actividad 5 (2 hora). 7.- Aprende por iniciativa e inters 1. Identifica, ordena e
El alumno investigar de manera individual en propio a lo largo de la vida. interpreta las ideas, (producto)
diferentes medios los circuitos que componen la datos y conceptos
explcitos e implcitos en
mother board incluyendo el grfico respectivo: Cuadro sinptico
Circuito integrado, chip, microchip.. Que conozcan todos
Resistencia. gener y en el que se los circuitos
LED. recibe. integrados de una
Triac. tarjeta madre.
Resistor.
Inductor.
Capacitor.
Interruptor.
Semiconductor.
Buses de datos, control y direccin.
(1 hora) 8. Participa y colabora de manera (Producto)

Prctica.- Los alumnos (integrados en equipos) en el efectiva en equipos diversos Reporte de
taller se les proporcionarn mothers boards para que prctica
localicen cada uno de los circuitos mencionados
anteriormente.
Actividad 6 (2 hora) 7.- Aprende por iniciativa e inters Que conozcan los (Conocimiento)
El alumno investigar de manera individual en propio a lo largo de la vida. componentes
diferentes medios los componentes externos (de externos de una Mapa mental
salida y entrada) de una computadora mencionando
pc, describiendo
nombre, ubicacin y recortando y pegando su grfico
su nombre,
respectivo.
De salida.
ubicacin y una
Monitor (CRT y LCD). grfica
Impresora. respectiva..
Altavoces.
De entrada
Mouse.
Teclado.
Webcam.
Escner.
Juegos (joystick, Game Pad, Volante).
(1 hora)
(Producto)
Prctica.- Los alumnos (integrados en equipos) en el
Reporte de
taller se les proporcionarn componentes externos de
8. Participa y colabora de manera prctica
una computadora para que los conozcan fsicamente.
efectiva en equipos diversos
Actividad 7 (2 hora) 7.- Aprende por iniciativa e inters 1. Identifica, ordena e Que conozcan los (Conocimiento)
El alumno investigar de manera individual en propio a lo largo de la vida. interpreta las ideas, componentes Mapa mental
diferentes medios los componentes internos de una datos y conceptos
explcitos e implcitos en internos de una
computadora mencionando nombre, ubicacin y
un texto1, considerando pc
recortando y pegando su grfico respectivo. el contexto en el que se
Mother board. gener y en el que se
Procesador. 8. Participa y colabora de manera recibe.
Memoria RAM y ROM. efectiva en equipos diversos -
Cables de comunicacin.
Tarjeta acelerador de grficos.
Tarjeta de sonido.
Tarjeta de red.
Dispositivos de enfriamiento: Ventilador (coolers) y
disipador de calor.
Fuente elctrica (AT y ATX)..
Hard disk.
Discos pticos (CD y DVD, Blu ray).
Dispositivos de almacenamiento (ZIP, memoria flash).
Tarjeta PCI.
Tarjeta AGP.
Puertos de entrada/salida.
(Producto)
Reporte de
prctica
(1 hora)
Prctica.- Los alumnos (integrados en equipos) en el
taller se les proporcionarn componentes internos de
una computadora para que los conozcan fsicamente.
CIERRE
Actividad 8 (1 hora) 4. Escucha, interpreta y emite mensajes 1. Identifica, ordena e Al comparar los (Producto)
El alumno de manera grupal realizar en su cuaderno pertinentes en distintos contextos mediante la interpreta las ideas, componentes Tabla
una tabla comparativa de cada uno de los datos y conceptos internos y externos
utilizacin de medios, cdigos y herramientas comparativa
componentes (internos y externos) que integran una apropiados comprender mejor
tarjeta madre. el contexto en el que se cada funcin
gener y en el que se
Actividad 9 (2 horas) 8. Participa y colabora de manera recibe. Trabajar en (Producto)
Cada uno de los equipos realizar un video efectiva en equipos diversos 12. Utiliza las tecnologas equipo para un
describiendo y sealando cada uno de los circuitos de la informacin y
mismo fin comn. Video
que estn integrados a una tarjeta madre incluyendo comunicacin para producir
los componentes internos y externos, mencionando su diversos materiales de
estudio e incrementar sus
nombre y ubicacin. Debiendo aparecer en el mismo
todos los integrantes del equipo.
Actividad 10 (2 hora) 4. Escucha, interpreta y emite mensajes 12. Utiliza las Portafolio de
El alumno presentar de manera individual su pertinentes en distintos contextos mediante la tecnologas de la evidencias que
portafolio de evidencias debiendo contener todas las utilizacin de medios, cdigos y herramientas informacin y contenga las Portafolio de
actividades desarrolladas durante esta secuencia. apropiados comunicacin para evidencias de evidencias
producir diversos desempeo,
materiales de estudio e producto y
incrementar sus conocimiento de
posibilidades de cada alumno.
formacin.
Actividad 11 (1 hora)
El Facilitador entregar los resultados (obtenidos
primera secuencia) al grupo. Aclarando dudas a aquel
bachiller que lo solicite.
D) RECURSOS
EQUIPO MATERIAL FUENTES DE INFORMACION
Equipo simulador para mantenimiento y ensamble Cottino D. (2009). HARDWARE DESDE CERO.(1 Ed.).
Video proyector (Can) Argentina. Gradi, S.A. pp. 14-166.
PCDomino.com. (2010, s.f.). PCDomino.com: tiendas
Pantalla de pared para proyecciones de de computadoras en Internet. Consultado el 15 de
Osciloscopio porttil
can agosto de 2010 de www. PCDomino.com.
Fuente de poder de voltaje y corriente regulada y variable.
Equipo de cmputo Cottino D. (2009). HARDWARE DESDE CERO.(1 Ed.).
Compresora Argentina. Gradi, S.A.
Pizarrn Interactivo Electrnico

Flynn, M. (2001). Sistemas operativos. (3 Ed.). Mxico.
S.A. Thomson Paraninfo.
Sistemas operativos
Molina, J. (2007). Sistemas Operativos en Entornos

Monousuario y Multiusuario. Mxico. McgrawHill.
E) VALIDACION
ELABORA: RECIBE AVALA:
PROFESOR(ES): Responsables del componente Profesional Jefe del Depto. De Servicios docentes
F) IDENTIFICACION (1)
INSTITUCION: PLANTEL:
PROFESOR(ES

Ensambla y configura equipos de cmputo de acuerdo a los
requerimientos del usuario y especificaciones del fabricante FEB-JUL
SUBMODULO: ESPECIALIDAD: DURACION EN HORAS:
Submdulo dos Soporte y mantenimiento 26 de 78 horas
Ensambla equipo de cmputo de acuerdo con las caractersticas tcnicas de de equipo de cmputo
componentes y dispositivos perifricos
G) INTENCIONES FORMATIVAS
Propsito de la secuencia dos:

Al termino de la secuencia el alumno ser competente para conocer ampliamente la funcin, conector, compatibilidad y evolucin de los componentes externos e
internos)
Otras Asignaturas, Mdulos o submdulo que trabajan el Asignaturas Mdulos y/o Submdulo con los que se
tema integrador: 1) relacionan: (1)
usuario usuario
JEFE(S) DEL
Materia ( )
CONTENIDOS FACTICOS2)
Qu conozca la funcin, conector, compatibilidad y evolucin de los componentes internos y externos.

2.1.- Conceptos de conector y puerto de Conector y puerto de comunicacin
comunicacin
De salida
2.2.- Componentes externos 2.2.1.- Monitor (CRT y LCD).
(Funcin, conector y puerto de 2.2.2.- Impresora.
comunicacin, 2.2.3.- Altavoces.
De entrada
Compatibilidad y evolucin).
2.2.4.- Mouse.
2.2.5.- Teclado.
2.2.6.- Webcam.
2.2.7.- Escner.
2.2.8.- Juegos (joystick, Game Pad, Volante).
2.3.1.- Mother board.

2.3.2.- Procesador.
2.3..- Componentes internos. 2.3.3.- Memoria RAM y ROM.
(Funcin, conector y puerto de 2.3.4.- Cables de comunicacin.
2.3.5.- Tarjeta acelerador de grficos.
comunicacin,
2.3.6.- Tarjeta de sonido.
Compatibilidad y evolucin). 2.3.7.- Tarjeta de red.
2.3.8.- Dispositivos de enfriamiento: Ventilador (coolers) y disipador de calor.
2.3.9.- Fuente elctrica (AT y ATX).
2.3.10.- Hard disk.
2.3.11.- Discos pticos (CD y DVD, Blu ray).
2.3.12.- Dispositivos de almacenamiento (ZIP, memoria flash).
2.3.13.- Tarjeta PCI.
2.3.14.- Tarjeta AGP.
2.3.15.- Puertos de entrada/salida.
Analizar, interpretar, comprobar, proponer, resolver, aplicar.
Mediante: cuestionarios, diagramas, exposiciones, ,mapas conceptuales, sntesis, ejercicios, caos de estudio, conclusiones.

Trabajo en equipo, responsabilidad, honestidad, creatividad, justicia, libetad, solidaridad, respeto

Clasifica componentes
Instala componentes tomando en cuenta las diferentes especificaciones y el manual del fabricante
Soluciona dificultades presentadas en equipos de cmputo en el hardware y/o software.

objetivo.
5.2 Ordena informacin de a cuerdo a categoras , jerarquas y relaciones
(CE14) Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la realizacin de
actividades de su vida cotidiana.
1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en un texto 1, considerando el contexto en el que
H) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1)
APERTURA
Actividad 12 (1 hora) 4. Escucha, interpreta y emite mensajes 1. Identifica, ordena e Diferencie entre (Conocimiento)
El alumno investigar de manera individual en pertinentes en distintos contextos mediante la interpreta las ideas, conector y puerto
diferentes medios la definicin de conector y puerto datos y conceptos de comunicacin. Mapa conceptual
utilizacin de medios, cdigos y herramientas
de comunicacin. Incluyendo la descripcin y grfica apropiados. un texto1, considerando
de lo siguiente: el contexto en el que se
Cables de datos
recibe.
Faja FDD o de disquetera
Faja IDE de 40 hilos
Faja IDE de 80 hilos
Cable SATA
Faja SCSI
Cables USB:
Cables IEEE1394 (Firewire):
Cables PS/2
Cables UTP (RJ-45):
Conectores de grfica
Conectores de audio:
Soquet (zcalo)
Conectores elctricos
Conector ATX:
Molex de alimentacin:
(1 hora) 8. Participa y colabora de manera (Producto)

Prctica.- Los alumnos (integrados en equipos) en el efectiva en equipos diversos Reporte
taller se les proporcionarn diferentes componentes
para que identifiquen y diferencien los puertos de los
conectores.
Actividad 13 (2 horas) 4. Escucha, interpreta y emite mensajes 1. Identifica, ordena e Que conozcan los (Producto)
El alumno investigar de manera individual en pertinentes en distintos contextos mediante la interpreta las ideas, componentes
diferentes medios los componentes externos (de datos y conceptos externos de una pc, Trabajo producido
salida) de una computadora mencionando nombre, apropiados. describiendo su
funcin. Conector y puerto de comunicacin y el contexto en el que se nombre, funcin,
Compatibilidad.. gener y en el que se conector y puerto
De salida recibe. de comunicacin..
Monitor (CRT y LCD).
Impresora.
Altavoces.
Actividad 14 (2 horas) 4. Escucha, interpreta y emite mensajes 1. Identifica, ordena e Que conozcan los (Producto)
diferentes medios los componentes externos (de datos y conceptos externos de una pc, Trabajo producido
entrada) de una computadora mencionando nombre, apropiados. describiendo su
funcin. Conector y puerto de comunicacin y el contexto en el que se nombre, funcin,
Compatibilidad. gener y en el que se conector y puerto
De entrada recibe. de comunicacin.
Mouse.
Teclado.
Webcam.
Escner.
DESARROLLO
Actividad 15 (3 horas) 4. Escucha, interpreta y emite mensajes 1. Identifica, ordena e Que conozcan el (Producto)
El alumno investigar de manera individual en pertinentes en distintos contextos mediante la interpreta las ideas, componente interno
diferentes medios el componente interno de una datos y conceptos tarjeta madre, Trabajo producido
computadora mencionando nombre, funcin. Conector apropiados. describiendo su
y puerto de comunicacin y Compatibilidad. el contexto en el que se nombre, funcin,
Mother board. gener y en el que se conector y puerto
recibe. de comunicacin..
diferentes medios el componente internos de una datos y conceptos procesador, Trabajo producido
Procesador. gener y en el que se conector y puerto
recibe. de comunicacin.
diferentes medios el componente interno de una datos y conceptos memoria RAM, Trabajo producido
Memoria RAM y ROM. gener y en el que se conector y puerto
recibe. de comunicacin.
Actividad 18 (3 horas) 4. Escucha, interpreta y emite mensajes 1. Identifica, ordena e Que conozcan los
diferentes medios los componentes internos de una utilizacin de medios, cdigos y herramientas datos y conceptos interrnos de una pc, (Producto)
computadora mencionando nombre, funcin. Conector apropiados. explcitos e implcitos en describiendo su
y puerto de comunicacin y Compatibilidad. un texto1, considerando nombre, funcin, Trabajo producido
Cables de comunicacin. el contexto en el que se conector y puerto
Tarjeta acelerador de grficos. gener y en el que se de comunicacin.
Tarjeta de sonido. recibe.
Tarjeta de red.
-
disipador de calor.
Fuente elctrica (AT y ATX).
Hard disk.
Tarjeta PCI.
Tarjeta AGP.
Puertos de entrada y salida.
CIERRE
Actividad 19 (3 horas) 4. Escucha, interpreta y emite mensajes 9. Analiza aspectos Conozcan los (Conocimiento)
El alumno presentar de manera individual la pertinentes en distintos contextos elementales sobre el avances de cada
evolucin de cada uno de los componentes internos y mediante la utilizacin de medios, origen, desarrollo y tecnolgicos de Mapa conceptual
cdigos y herramientas apropiados diversidad de los
externos indicados anteriormente (anotando las cada componente
sistemas y medios de
caractersticas respectivas del componente comunicacin. de una
evolucionado) que se encuentran en una computadora.
computadora. Agregando las grficas
correspondientes
Actividad 20 (2 horas) 8. Participa y colabora de manera 12. Utiliza las tecnologas Trabajar en (Producto)
Cada uno de los equipos realizar un video sobre los efectiva en equipos diversos de la informacin y
equipo para un
componentes internos y externos de una comunicacin para producir
diversos materiales de mismo fin comn. Video
computadora. Mencionando Funcin, conector y
puerto de comunicacin y Compatibilidad. posibilidades de formacin.
Debiendo aparecer en el mismo todos los integrantes
del equipo. 12. Utiliza las tecnologas
Actividad 21 (2 horas) 4. Escucha, interpreta y emite mensajes de la informacin y Portafolio de
El alumno presentar de manera individual su pertinentes en distintos contextos comunicacin para producir evidencias que
portafolio de evidencias debiendo contener todas las mediante la utilizacin de medios, diversos materiales de contenga las Portafolio de
cdigos y herramientas apropiados estudio e incrementar sus evidencias de evidencias
actividades desarrolladas durante esta secuencia.
posibilidades de formacin. desempeo, producto
y conocimiento de
cada alumno.
Actividad 22 (1 hora)
segunda secuencia) al grupo. Aclarando dudas a aquel
I) RECURSOS
Video proyector (Can) Cottino D. (2009). HARDWARE DESDE CERO.(1a Ed.).
Equipo simulador para mantenimiento y ensamble Argentina. Gradi, S.A. pp. 14-166.
Pantalla de pared para proyecciones de PCDomino.com. (2010, s.f.). PCDomino.com: tiendas de
Router computadoras en Internet. Consultado el 15 de agosto
can
de 2010 de www. PCDomino.com.
Equipo de cmputo
Fuente de poder de voltaje y corriente regulada y variable. Cottino D. (2009). HARDWARE DESDE CERO.(1a Ed.).
Pizarrn Interactivo Electrnico Argentina. Gradi, S.A.
Compresora
Sistemas operativos Flynn, M. (2001). Sistemas operativos. (3a Ed.). Mxico.
S.A. Thomson Paraninfo.
Molina, J. (2007). Sistemas Operativos en Entornos

Monousuario y Multiusuario. Mxico. McgrawHill.
http://mantenimientopcpaola.blogspot.mx/2014/11/fuente-
de-alimentacion.html
J) VALIDACION
ELABORA: RECIBE: AVALA:
PROFESOR(ES): Responsables del componente Profesional Jefe del Depto. De Servicios docentes
IDENTIFICACION (1)
Submdulo dos
Ensambla equipo de cmputo de acuerdo con las caractersticas tcnicas de componentes y dispositivos perifricos
INSTITUCION: DGETI PLANTEL: CBTis No.
PROFESOR(ES):

Ensambla y configura equipos de cmputo de acuerdo a los requerimientos del usuario y
especificaciones del fabricante
SUBMODULO: ESPECIALIDAD: DURACION EN HORAS:
Submdulo dos Soporte y 27 de 78 HORAS
Ensambla equipo de cmputo de acuerdo con las caractersticas tcnicas de mantenimiento de
componentes y dispositivos perifricos equipo de cmputo.
INTENCIONES FORMATIVAS
Propsito de la secuencia tres:

Al trmino de la unidad el alumno ser competente para ensamblar los componentes internos y externos de una computadora.
Otras Asignaturas, Mdulos o submdulo que trabajan el Asignaturas Mdulos y/o submdulo con los que se
tema integrador: (1 relacionan: (1)
usuario usuario
JEFE(S) DEL
Materia ( )
CONTENIDOS FACTICOS:(2)
Qu conozca la manera de ensamblar los componentes internos y externos. Considerando las medidas de seguridad al momento de hacerlo.

3.1.- Concepto de medida de Medida de seguridad y clasificacin.
seguridad y clasificacin de
medidas de seguridad
(manera general) para proteccin
de las personas y de los
componentes Componentes Externos de una computadora
De salida : Monitor (CRT y LCD), Impresora, Altavoces.
De entrada : Mouse, Teclado, Webcam, Escner, Juegos (joystick, Game Pad, Volante).
3.2.- Medidas de seguridad
especficas de cada Componente Internos.
(interno o externo). Mother board (Circuito integrado, chip, microchip, Resistencia, LED, Triac, Resistor, Inductor, Capacitor, Interruptor, Semiconductor,
Bus ( de datos, control, direccin)).
Procesador, Memoria RAM, Cables de comunicacin, Tarjeta acelerador de grficos, Tarjeta de sonido, Tarjeta de red, Dispositivos de
enfriamiento: Ventilador (coolers) y disipador de calor,Fuente elctrica, Hard disk, Discos pticos (CD y DVD, Blu ray), Dispositivos de
almacenamiento (ZIP, memoria flash), Tarjeta PCI, Tarjeta AGP,Puertos de entrada/salida.
Ensamble y clasificacin (genrico y especfico).
3.3.- Concepto de ensamble y

clasificacin de ensamble
(Genrico y especfico o Internos.
Mother board (Circuito integrado, chip, microchip, Resistencia, LED, Triac, Resistor, Inductor, Capacitor, Interruptor, Semiconductor,
necesidades del usuario).
Bus ( de datos, control, direccin)).
Procesador, Memoria RAM, Cables de comunicacin, Tarjeta acelerador de grficos, Tarjeta de sonido, Tarjeta de red, Dispositivos de
3.4.- Ensamblar componentes enfriamiento: Ventilador (coolers) y disipador de calor,Fuente elctrica, Hard disk, Discos pticos (CD y DVD, Blu ray), Dispositivos de
internos utilizando medidas de almacenamiento (ZIP, memoria flash), Tarjeta PCI, Tarjeta AGP,Puertos de entrada/salida.
seguridad.
Externos.
De salida : Monitor (CRT y LCD), Impresora, Altavoces.
De entrada : Mouse, Teclado, Webcam, Escner, Juegos (joystick, Game Pad, Volante).
3.5..- Ensamblar componentes

externos utilizando medidas de
seguridad.
Problematizacin, reflexionar, resolver, aplicar, proponer, generalizar, verificar, documentar.
Mediante: Lluvia de ideas, plenarias, investigaciones, prcticas, la documentacin generada, el sistema final, y el portafolio de evidencias.

Trabajo en equipo, responsabilidad, honestidad, creatividad, justicia, libetad, solidaridad, respeto

Clasifica componentes.
Instala componentes tomando en cuenta las diferentes
especificaciones y el manual del fabricante
Soluciona dificultades presentadas en equipos de
cmputo en el hardware y/o software.
objetivo
5.2 Ordena informacin de a cuerdo a categoras , jerarquas y
relaciones
(CE14) Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la realizacin de
actividades de su vida cotidiana.
1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en un texto considerando el contexto en el que
K) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1)

APERTURA
Actividad 3.1 (2 hora) 4. Escucha, interpreta y emite mensajes 1. Identifica, ordena e Conocer la (Conocimiento)
interpreta las ideas, datos y definicin de
El alumno investigar de manera individual en pertinentes en distintos contextos mediante la conceptos explcitos e
diferentes medios la definicin de medida de utilizacin de medios, cdigos y herramientas implcitos en un texto medida de Mapa conceptual
seguridad y la clasificacin de medidas de seguridad apropiados. considerando el contexto seguridad en
en el que se gener y en el materia de
(manera general) para proteccin de las personas
que se recibe.
y de los componentes. Enfocando el trmino al rea Informtica.
de Informtica.
Actividad 3.2 (5 horas) 1. Identifica, ordena e (Producto)
Organizados en equipos los alumnos investigarn y interpreta las ideas,
explicarn mediante una presentacin electrnica a 1.- Se conoce y valora a s mismo y datos y conceptos Aplicar las medidas
aborda problemas y retos teniendo en de seguridad
sus compaeros las medidas de seguridad cuenta los objetivos que persigue. explcitos e implcitos correctas al Exposicin en
especficas a considerar al momento de en un texto momento de equipo
manejar los Componentes internos y externos de considerando el manejar los
contexto en el que se compontes internos
una computadora para proteccin de las 4. Escucha, interpreta y emite mensajes
gener y en el que se y externos de una
personas y de los componentes. Apoyndose pertinentes en distintos contextos mediante la recibe.
utilizacin de medios, cdigos y herramientas computadora.
fsicamente en cada componente. El Facilitador
apropiados.
dar a cada equipo los nombres de los
componentes a investigar.
Nota.- No es necesario utilizar equipo en 8. Participa y colabora de manera
buen estado. efectiva en equipos diversos.
De salida
Monitor (CRT y LCD).
Impresora.
Altavoces.
De entrada
Mouse.
Teclado.
Webcam.
Escner.
Mother board.
Procesador.
Memoria RAM y ROM.
Cables de comunicacin.
Tarjeta acelerador de grficos.
Tarjeta de sonido.
Tarjeta de red.
disipador de calor.
Hard disk.
Tarjeta PCI.
Tarjeta AGP.
DESARROLLO
Actividad 3.3 (1 hora) 4. Escucha, interpreta y emite mensajes 1. Identifica, ordena e Conocer la
El alumno investigar de manera individual en pertinentes en distintos contextos mediante la interpreta las ideas, definicin de (Conocimiento)
diferentes medios la definicin de Ensamble y utilizacin de medios, cdigos y herramientas datos y conceptos ensamble en
clasificacin de Ensamble (genrico y especfico o apropiados. explcitos e implcitos materia de Mapa conceptual
necesidad del usuario). Enfocando el trmino al rea en un texto Informtica.
de Informtica. considerando el
contexto en el que se
recibe.
Actividad 3.4 (2 horas)
El Facilitador proyectar al grupo un video de
Ensamble mostrando la funcin y forma de conectar
cada componente antes de iniciar las prcticas
respectivas de ensamble de componentes con los
alumnos.
Actividad 27 y 28 (3 horas)
Prctica
Poner en prctica (Desempeo)
Organizados en equipos los alumnos ensamblarn los 1.- Se conoce y valora a s mismo y 1. Identifica, ordena e
aborda problemas y retos teniendo en interpreta las ideas, los conocimientos
componentes internos de una computadora.
cuenta los objetivos que persigue. datos y conceptos de ensamble Guia de
Considerando las medidas de seguridad al observacin
explcitos e implcitos aplicando medidas
momento de manejar los Componentes..
en un texto de seguridad
Nota.- No es necesario utilizar equipo en 4. Escucha, interpreta y emite mensajes considerando el enseadas.
buen estado. pertinentes en distintos contextos mediante la contexto en el que se
utilizacin de medios, cdigos y herramientas gener y en el que se
Mother board. apropiados. recibe.
Procesador.
Memoria RAM y ROM.
Cables de comunicacin. 8. Participa y colabora de manera
Tarjeta acelerador de grficos. efectiva en equipos diversos.
Tarjeta de sonido.
Tarjeta de red.
Dispositivos de enfriamiento: Ventilador (coolers) y disipador
de calor.
Hard disk.
Tarjeta PCI.
Tarjeta AGP.
Actividad 27 y 28
Prctica
Organizados en equipos los alumnos ensamblarn los 1.- Se conoce y valora a s mismo y 1. Identifica, ordena e Poner en prctica (Desempeo)
aborda problemas y retos teniendo en interpreta las ideas, los conocimientos
componentes externos de una computadora.
Considerando las medidas de seguridad al cuenta los objetivos que persigue. datos y conceptos de ensamble Guia de
momento de manejar los Componentes para explcitos e implcitos aplicando medidas observacin
proteccin de las personas y de los en un texto de seguridad
4. Escucha, interpreta y emite mensajes considerando el enseadas.
componentes..
pertinentes en distintos contextos mediante la contexto en el que se
Nota.- No es necesario utilizar equipo en gener y en el que se
buen estado. apropiados. recibe.
De salida
Monitor (CRT y LCD). 8. Participa y colabora de manera
Impresora. efectiva en equipos diversos.
Altavoces.
De entrada
Mouse.
Teclado.
Webcam.
Escner.
Actividad 29 (1 hora) 1. Identifica, ordena e
interpreta las ideas, datos y
El alumno har una investigacin de campo en conceptos explcitos e
4. Escucha, interpreta y emite mensajes implcitos en un texto Conocer costos (producto)
algn negocio de la localidad dedicado a la venta
pertinentes en distintos contextos mediante la considerando el contexto aproximados de
de equipo de cmputo con el objetivo de conocer
utilizacin de medios, cdigos y herramientas en el que se gener y en el cada componente Guia de
el costo aproximado de cada uno de los que se recibe. interno y externo. observacin
apropiados.
componentes internos y externos que conforman
una computadora.
Actividad 30 (1 hora) 1.- Se conoce y valora a s mismo y 1. Identifica, ordena e (producto)
aborda problemas y retos teniendo en interpreta las ideas, datos y
Los alumnos integrados en equipos estructuran conceptos explcitos e
cuenta los objetivos que persigue. Conocer Cuadro
un cuadro comparativo de las prestaciones 4. Escucha, interpreta y emite mensajes
implcitos en un texto
considerando el contexto caractersticas comparativo
ofrecidas por diferentes marcas comerciales de pertinentes en distintos contextos en el que se gener y en el tcnicas de
los principales componentes de un equipo de mediante la utilizacin de medios, que se recibe. diferentes marcas a
cdigos y herramientas apropiados. 5. Argumenta un punto de
cmputo considerar al
8. Participa y colabora de manera vista en pblico de manera
efectiva en equipos diversos. precisa, coherente y momento de
creativa. ensamblar
componentes
Actividad 31 (2 hora) 1.- Se conoce y valora a s mismo y 1. Identifica, ordena e Considerar

aborda problemas y retos teniendo en interpreta las ideas, datos y presupuestos al
Conociendo los costos aproximados de cada
cuenta los objetivos que persigue. conceptos explcitos e
componente interno y externo, los equipos presentan implcitos en un texto momento de (producto)
8. Participa y colabora de manera
las propuestas para armar sus propias computadoras. considerando el contexto ensamblar una
efectiva en equipos diversos. en el que se gener y en el Guia de
computadora.
que se recibe. observacin
5. Argumenta un punto de
vista en pblico de manera
precisa, coherente y
creativa.
CIERRE
Actividad 32 (7 horas) 1.- Se conoce y valora a s mismo y
12. Utiliza las tecnologas Trabajar en (Producto)
Cada uno de los equipos realizar una prctica y video aborda problemas y retos teniendo en
de la informacin y
equipo para un
sobre ensamble de los componentes internos y cuenta los objetivos que persigue.comunicacin para producir
diversos materiales de mismo fin comn. Video
externos de una computadora utilizando medidas de
seguridad.
Debiendo aparecer en el mismo todos los integrantes 8. Participa y colabora de manera posibilidades de formacin.
12. Utiliza las tecnologas
del equipo. efectiva en equipos diversos
de la informacin y
Nota.- El equipo computacional debe de estar en buen comunicacin para producir
estado fsico. diversos materiales de
Actividad 33 (2 horas) 4. Escucha, interpreta y emite mensajes Portafolio de Portafolio de
El alumno presentar de manera individual su pertinentes en distintos contextos evidencias que evidencias
portafolio de evidencias debiendo contener todas las mediante la utilizacin de medios, contenga las
cdigos y herramientas apropiados evidencias de
actividades desarrolladas durante esta secuencia.
desempeo, producto
y conocimiento de
cada alumno.
Actividad 34 ( 1 hora)
tercera secuencia) al grupo. Aclarando dudas a aquel
L) RECURSOS
Cottino D. (2009). HARDWARE DESDE
Equipo simulador para mantenimiento y ensamble Video proyector (Can) CERO.(1a Ed.). Argentina. Gradi, S.A.
Pantalla de pared para proyecciones de pp. 14-166.
Router can PCDomino.com. (2010, s.f.).
PCDomino.com: tiendas de
Equipo de cmputo computadoras en Internet. Consultado el
Fuente de poder de voltaje y corriente regulada y 15 de agosto de 2010 de www.
variable. Pizarrn Interactivo Electrnico PCDomino.com.
Compresora Sistemas operativos Cottino D. (2009). HARDWARE DESDE

CERO.(1a Ed.). Argentina. Gradi, S.A.
Sistemas operativos
Flynn, M. (2001). Sistemas operativos.
(3a Ed.). Mxico. S.A. Thomson
Paraninfo.
Molina, J. (2007). Sistemas Operativos

en Entornos Monousuario y Multiusuario.
Mxico. McgrawHill.
M) VALIDACION
ELABORA: RECIBE: AVALA:
PROFESOR(ES):

Eca Ensambla

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INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDACTICA SECUENCIA 1/3

ASIGNATURA/ MODULO SEMESTRE: PERIODO DE FECHA:

Propsito de la secuencia uno:

CATEGORIAS: (2) Espacio ( ) Energa ( * ) Diversidad ( * ) Tiempo ( )

CONCEPTOS FUNDAMENTALES: CONCEPTOS SUBSIDIARIOS:

1.2.- Herramientas de trabajo. 1.2.1.- Kit de herramientas.

1.3.1.- Circuito integrado, chip, microchip..

1.5.1.- Mother board.

CONTENIDOS EN COMPETENCIAS PROFESIONALES: (3)

C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1)

Actividad 4 (1 hora) 8. Participa y colabora de

(1 hora) 8. Participa y colabora de manera (Producto)

Pizarrn Interactivo Electrnico

Molina, J. (2007). Sistemas Operativos en Entornos

ASIGNATURA/ MODULO SEMESTRE: PERIODO DE FECHA:

Propsito de la secuencia dos:

CONCEPTOS FUNDAMENTALES: CONCEPTOS SUBSIDIARIOS:

2.3.1.- Mother board.

CONTENIDOS ACTIDINALES: (2)

CONTENIDOS EN COMPETENCIAS PROFESIONALES: (3)

COMPETENCIAS GENERICAS Y ATRIBUTOS: (1)

(1 hora) 8. Participa y colabora de manera (Producto)

Molina, J. (2007). Sistemas Operativos en Entornos

ASIGNATURA/ MODULO SEMESTRE: PERIODO DE FECHA:

Propsito de la secuencia tres:

CONCEPTOS FUNDAMENTALES: CONCEPTOS SUBSIDIARIOS:

3.3.- Concepto de ensamble y

3.5..- Ensamblar componentes

CONTENIDOS ACTIDINALES: (2)

CONTENIDOS EN COMPETENCIAS PROFESIONALES: (3)

K) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1)

Actividad 31 (2 hora) 1.- Se conoce y valora a s mismo y 1. Identifica, ordena e Considerar

Compresora Sistemas operativos Cottino D. (2009). HARDWARE DESDE

Molina, J. (2007). Sistemas Operativos

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