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UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MXICO

2016

Bernardo Gonzlez-Archiga
Rector

Imar Arias
Vicerrectora Acadmica

Eduardo Garca
Vicerrector Institucional Acadmico de Ingeniera, Diseo y Arquitectura

Carlos Aguilar
Director Nacional de Tecnologa Educativa de Ciencias de la Salud

Javier Cantalapiedra Malpica

Vicerrector Institucional Acadmico de Negocios, Sociales y Hospitalidad

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Introduccin

La UVM es una institucin de carcter global y de prestigio nacional, que tiene como
misin formar de manera integral profesionistas de excelencia a nivel nacional e
internacional, capaces de responder a las demandas de la sociedad cambiante, con un
alto grado de tica y responsabilidad social, a travs de una educacin integral centrada
en la formacin de competencias, sustentada en la integracin de la tecnologa y
orientada a la internacionalizacin (MEUVM, 2009).

Una de las formas para lograr este objetivo es el desarrollo de las asignaturas CAT que se
caracterizan por la implementacin de prcticas explcitas y pueden incluir horas de
aprendizaje independiente, promocin de la internacionalizacin y apoyo de las TIC.

El presente practicario representa una de las vas en las que cristalizan stos elementos.
Los cuales servirn como evidencia de calidad acadmica que la UVM busca como
institucin a travs de diferentes certificaciones (Santilln, Bermdez, Viloria y Montao,
2012; Jaramillo, 2005; Castilla y Armenta, 2014).

Nota:

Este practicario representa un esfuerzo por unificar la manera en cmo se llevan a cabo
las asignaturas con prctica explcita, sin embargo cada vertical puede adaptarlo de
acuerdo a sus necesidades, por ejemplo hay verticales que describen su procedimiento
en fases (terica, prctica, etc.) mientras otras no realizan esta distincin. El formato
puede adaptarse en ambos casos. Por ejemplo hay verticales que realizan proyectos en
vez de prcticas, en este caso en vez de escribir el nombre de la prctica se utiliza el
nombre del proyecto, en el procedimiento se describe lo que se realiza en las asesoras.
El formato tambin puede adaptarse para asignaturas en lnea.
 Nombre de la Materia a la que pertenece el Manual de
Prctica

NOMBRE: EQUIPOS HIDRULICOS Y

NEUMTICOS 1

1
Tambin existe una versin del practicario en Excel
 Introduccin; se debe hacer un resumen de la temtica
1. Introduccin que se aborda en la prctica

Equipos hidrulicos y neumticos se satisfacen, en gran porcentaje, de los contenidos

programticos de la automatizacin en el nivel superior de los diferentes sistemas
educativos, la intencin ha sido que los estudiantes adquieran competencias y
habilidades, de forma terica-practica, de los sistemas o procesos industriales que
manejan fluidos incompresibles y compresibles, as como lgica de cableado y autmatas
programables, y que estn conscientes que es una rea sumamente vinculada a la vida
profesional actual.

El presente manual con las diferentes prcticas abarca los contenidos tericos, para que
los estudiantes relacionen y aprecien los conocimientos que se muestran como
herramienta valiosa en la satisfaccin de sus necesidades presentes y futuras.
.
La aplicacin de la hidrulica, neumtico y autmatas, se presentan en 10 prcticas cuyos
contenidos tericos-prcticos estn ntimamente relacionados con la vida profesional o
con aplicaciones industriales, con todo ello el estudiante advertir el grado de
comprensin de los conocimientos que va obteniendo a lo largo del curso.

Es preciso mencionar que la prctica enseanza-aprendizaje se fortalece mediante la

interaccin docente-estudiante cuando se cuestionan y analizan los conocimientos para
profundizar en ellos y enriquecerlos y as lograr el xito en esta materia.

2. Presentacin del manual

Competencia a promover; este es el propsito que se

quiere lograr con este manual, esto lo podemos traducir
como el objetivo general

Competencia a promover con el manual:

Emplear los elementos de accionamiento y control que se involucran con la neumtica e
hidrulica, para lograr disear diagramas de control de diversos procesos
 Internacionalizacin; Se debe observar que la temtica
que se est abordando en el manual, cumpla con
indicadores internacionales lo cual nos denota que las
prcticas que se estn proponiendo son innovadoras y
de vanguardia

Internacionalizacin:
Promueve competencias tecnolgicas e innovadoras que permiten desarrollar sistemas de
control autnomos, a travs del manejo de fluido comprensible e incompresible y lgicas
de cableado utilizado estndares internacionales que demanda el sector industrial, de
servicios y habitacional. As mismo los recursos tecnolgicos acadmicos cumplen con
estndares internacionales.

Descripcin de prcticas; Se debe realizar una breve

descripcin de las prcticas que se van abordar, as
mismo se deben nombrar el nmero y nombre de las
prcticas

Descripcin de prcticas
Se inicia en prctica y trabajo con respecto al laboratorio de equipos hidrulicos y
neumticos donde encontrar en estas pginas un completo recorrido de diferentes
prcticas de aplicaciones bsicas y avanzadas empleando las mesas de trabajo con los
componentes adecuados.

Prctica 1 Simbologa e identificacin de componentes Neumticos

Prctica 2 Tipos de mando y simulacin
Prctica 3 Sistemas de mando
Prctica 4 Diagramas (Espacio-Fase, Espacio-Tiempo, Lneas de Seal)
Prctica 5 Tcnica de Vaco
Prctica 6 Mtodo de Cascada dos cilindros
Prctica 7 Mtodo de Cascada tres cilindros
Prctica 8 Mtodo paso a paso
 Prctica 9 Lgica de Cableado (Mtodo Intuitivo)
Prctica 10 Lgica de Cableado (Mtodo de Cascada)
Prctica 11 Lgica de Cableado (Mtodo paso a paso)
Prctica 12 Fluidsim (Mdulo Digital)
Prctica 13 Simbologa e identificacin de componentes Hidrulicos
Prctica 14 Sistemas de Control Hidrulico (MarcadorDePosicin1)

Recursos Materiales y Tecnolgicos; En este apartado

se enlista los recursos que van hacer utilizados a lo largo
de todas las prcticas, es importante destacar que en
este apartado se solicitan con el equipo estndar con el
que se cuenta en el laboratorio o taller

Recursos Materiales y Tecnolgicos del Laboratorio

Kit de elementos seccionados

Kit de smbolos neumticos (magnticos)
Kit de smbolos elctricos (magnticos)
Kit TP101 (Neumtica Bsica)
Kit TP 102 (Neumtica Avanzada)
Kit TP 201 (Electroneumtica Bsica)
Kit TP 202 (Electroneumtica Avanzada)
Kit TP 501 (Hidrulica Bsica) / Fluidsim H
Manguera de 6 y 4 mm
Kit de Cables de Seguridad de 4 mm (rojo y azul)
Compresor de aire
Fuente de alimentacin 24 v
Equipo de computo
Software FluidSimP
Software FluidSimH
Puesto/Mesa de trabajo FESTO
Nota: Las prcticas se seleccionaron con base a los temas de la currcula, as como a los Manuales
de Neumtica Bsica-Avanzada, Electroneumtica Bsica-Avanzada, Hidrulica Bsica- Avanzada,
de FESTO, Didactic. Software Fluidsim, (Neumtica-Hidrulica)
 Resultados de aprendizaje; Es el propsito especfico que se quiere alcanzar en el
desarrollo de la prctica
En los siguientes apartados se deben poner los datos generales de la materia, es
necesario cuidar el tiempo que se debe utilizar en la prctica, as como el escenario en
el que se va efectuar la prctica.

Ficha de identificacin

Resultados de aprendizaje:

Explicar la simbologa correspondiente de cada elemento neumtico, su funcionamiento y nomenclatura, de los

elementos utilizados en la automatizacin para que el desarrollo de diagramas de control utilizando los
mtodos normalizados.

Materia: Equipos Hidrulicos y Neumticos Clave: 532007

Nombre del profesor: Mtro. Marco Antonio Corts Contreras Duracin de la prctica: 2 horas

Fecha de elaboracin: Mayo

2016
Nombre de la prctica: Simbologa Nmero de prctica: 1
e identificacin de componentes Fecha de aplicacin:

Horas teora: 3 Horas prcticas: 2 horas Horas estudio independiente:

3 horas
Ciclo: Sexto rea y subrea del EGEL que se abordarn con
2
sta prctica : Integracin de Tecnologas para el
diseo Mecatrnico de Sistemas/ Automatizacin
Escenario Unidad de aprendizaje: Neumtica

Taller Laboratorio X Centro

Semana de trabajo: Semana 1

2
Se recomienda que para disear las actividades descrita en el procedimiento se tomen en cuenta los
ejemplos sugeridos por CENEVAL en las guas de examen EGEL.
 Conocimientos previos: Para este rubro es importante;
reconocer que conocimientos son indispensables para
que el estudiante acceda a la prctica, as mismo se
deben considerar investigaciones previas que permitan
el desarrollo de la prctica

3. Conocimientos previos:
Los estudiantes deben contar con conocimientos antes de entrar a la prctica,
como son: Fundamentos de Fsica y de Qumica
Investigacin de la lnea del tiempo de la Aplicacin de la Neumtica
Investigacin de las partes que constituyen en los actuadores y elementos
de control
Es importante que el estudiante descargue el software de simulacin a su
equipo de cmputo (FluidSim-P y FluidSim-H)

Descripcin de Reglas de Seguridad: en este caso se

debe incluir en todas las prcticas cumpliendo con la
condicin del escenario que se est llevando la prctica

DESCRIPCIN DE REGLAS DE SEGURIDAD.

a).- Prevencin del riesgo en el laboratorio.

Cualquier operacin del laboratorio en la que se operen o maneje equipo o
herramientas presenta siempre unos riesgos. Para eliminarlos o reducirlos de manera
importante es conveniente, antes de efectuar cualquier operacin o manejo:
- hacer una lectura crtica del procedimiento a seguir
- asegurarse de disponer del material adecuado
- llevar las prendas y accesorios de proteccin adecuados
- tener previsto un plan de actuacin en caso de incidente o accidente

NOTA: No olvidar que el uso de la bata es obligatorio para estudiantes y docentes

 4. Presentacin

Recursos tecnolgicos y materiales: Se debe enlistar los

recursos tecnolgicos y materiales de la institucin para el
desarrollo de la prctica; as como los que debe traer los
estudiantes necesarios para la prctica

Recursos tecnolgicos y materiales:

De la Institucin:

MATERIAL DESCRIPCIN
Kit de elementos seccionados Marca FESTO
Kit de smbolos neumticos Marca FESTO (Magnticos)
Puestos de trabajo Marca FESTO
TP101 Marca FESTO
TP102 Marca FESTO

El material requerido debe ser revisado y solicitado con dos semanas de anticipacin al
coordinador de laboratorio con el propsito de garantizar los materiales, insumos y/ o
herramientas para el estudiante.

Del alumno:
Simbologa impresa
Partes de los componentes

Aprendizaje independiente: En este rubro se debe describir

que debe hacer el estudiante de manera independiente,
antes y despus de la prctica

Aprendizaje independiente:

El estudiante deber investigar la simbologa que se aplica en Neumtica bajo los

estndares internacionales y los partes de los componentes de la actuacin y el control. a
 Criterios de evaluacin: Se debe plantear la forma en que se debe evaluar la prctica con
base al instrumento de evaluacin con los requerimientos marcados, estos pueden ser;
Listas de cotejo, Escalas de Apreciacin de productos, Rubricas, Portafolio de evidencias
por mencionar algunos, en cada uno de ellos se debe establecer el plazo de entrega

Instrumentos o medidas que se utilizarn para evaluar el desempeo de los estudiantes.

Incluye el porcentaje de calificacin o ponderacin de la prctica, por ejemplo:

Esta prctica se evaluar tomando en cuenta los siguientes aspectos:

Reporte de la prctica

Rbrica de desempeo

Las herramientas o mtodos de evaluacin del aprendizaje deben ser apropiadas a

evidenciar la habilidad o la destreza que se busca fomentar en los estudiantes a travs de
la prctica

Criterios de evaluacin:

Las evaluaciones de cada una de las prcticas en esta materia deben cumplir con los
requerimientos de los formatos para poder ser considerada como parte de la evaluacin,
as mismo el estudiante debe acudir el da de la prctica en tiempo y forma, ya que no
hay reposicin de prctica.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIN

Criterio de Evaluacin Tipo de Instrumento Plazo de entrega

de Evaluacin

Evidencia de
conocimiento
Investigacin de la
lnea del tiempo de la
Aplicacin de la
Neumtica
Investigacin de las Lista de cotejo El da de la clase o
partes que constituyen prctica
en los actuadores y
elementos de control
Evidencia de producto
(Entrega de reporte en Una semana despus
tiempo y forma de Lista de cotejo de la prctica
 acuerdo al formato de
prcticas)
Evidencia de El da de la clase o
desempeo; Lista de Cotejo
prctica
Razonamiento
analtico y lgico de
los contenidos de la
prctica
Con el cumplimiento de todos los indicadores la calificacin de la prctica
2.5 de la Primera evaluacin parcial

Marco Terico: se deben incluir los conceptos que sirven

como base al fundamento terico de la prctica

5. Marco terico:
La revolucin industrial del siglo XIX supuso la sustitucin del trabajo humano o animal
mediante maquinaria u otras formas tcnicas, con el fin de hacer ms trabajo en menos
tiempo y con menor esfuerzo. Esta maquinaria u otras formas tcnicas, desde el punto de
vista energtico, supone transformar un determinado tipo de energa en energa
mecnica, es decir, producir unos determinados movimientos, en unos determinados
instantes de tiempo. Para ello cualquier tipo de maquinaria o proceso industrial requiere
que una parte de la energa que toma la mquina se transforme en energa de potencia
(producir movimientos), y otra parte es destinada a los sistemas de informacin y mando,
que produce en la mquina o proceso, el control del movimiento, tanto en cantidad, como
espacialmente y temporalmente.

As, como ejemplo, una corta planchas, requiere bajar la cuchilla y cortar (producir el
movimiento), cuando exista una plancha, y se encuentre en la posicin adecuada
(mediatizado por el sistema de mando y control). A nivel histrico, tanto las mquinas
como procesos eran totalmente mecnicos, as la provisin energtica era del tipo
mecnico, un motor trmico (motores de vapor) era conectado a un eje en donde unas
poleas y ejes y correas transmitan el movimiento al resto de maquinaria (energa de
potencia) y mediante excntricas, levas, bielas, reductores y transmisiones (sistemas de
mando y control) producan los movimientos requeridos en las diferentes mquinas
(trabajo mecnico, movimientos adecuados). Estos sistemas eran totalmente mecnicos,
con dos grandes inconvenientes, uno que todo el sistema posea gran masa, y por tanto
las energas necesarias para poner en marcha y parar estos sistemas era muy elevada al
poseer fuertes fuerzas de inercia, y el otro que cuando se tena que cambiar el tipo de
movimiento, era muy costoso, debido a la construccin, del nuevo sistema de mando y
control, y su montaje, que supona parar la produccin durante un elevado perodo de
tiempo. A finales del siglo XIX y principios del siglo XX, los sistemas clsicos puramente
mecnicos, pasaron a ser sistemas elctricos, en donde, la provisin energtica es del
tipo elctrica (motor elctrico, electroimanes elevadores, motores elctricos lineales, etc.),
y mediante contactores y rels de mando (sistemas de mando y control) producan los
movimientos requeridos en las diferentes mquinas (trabajo mecnico, movimientos
adecuados).

El inconveniente de estos sistemas elctricos es el bajo par de los motores elctricos y la

costosa transformacin de movimientos angulares a movimientos lineales. A partir de la
Segunda Guerra Mundial de mediados del siglo pasado, y la acuciante necesidad blica
de automatizar la industria para adecuarla a grandes producciones, reaparecen los
sistemas neumticos e hidrulicos que se utilizaron puntualmente a travs de la historia.
Los sistemas neumticos se utilizan para bajas cargas y altas velocidades de trabajo, y
los hidrulicos para cargas altas y velocidades de trabajo bajas. Ambos sistemas ser
basan que a travs de una provisin energtica, generalmente mecnica, transformamos
la energa, en energa de presin de un fluido (aire o aceite), este es dirigido a las
mquinas, y transforman la energa de presin del fluido en trabajo mecnico a travs de
unos elementos denominados actuadores, y es controlado comandado por un sistema
de vlvulas (sistema de mando y control). Estos sistemas son muy verstiles, con pares
elevados y facilidad de transformacin de movimientos, son los sistemas que hoy en da
se utilizan esencialmente, aadindole toda la versatilidad de los sistemas elctricos y
electrnicos combinados. Con lo que se consigue una significativa automatizacin de
mquinas y procesos.
Actuadores e indicadores

Se dividen en tres grupos:

Elementos de posicionamiento (mando trabajo) en nuestros caso son los cilindros
Elementos de mando y pilotaje de los anteriores
Elementos de transmisin de energa (conductores, racores, unidades de
mantenimiento)

Vlvulas de vas
Las vlvulas de vas son dispositivos que influyen en el "paso", el "bloqueo" y la
"direccin" de flujo del aire. El smbolo de las vlvulas informa sobre la cantidad de
conexiones, la posicin de conmutacin y sobre el tipo de accionamiento. Sin embargo,
los smbolos nada indican sobre la composicin de las vlvulas, limitndose a mostrar su
funcin.
Vlvulas de asiento
Vlvulas de asiento de bola
Vlvulas de asiento de plato
Vlvulas de corredera
Vlvulas de corredera longitudinal (Vlvulas de embolo)
Vlvulas de corredera longitudinal plana
Vlvulas de plato giratorio

Seguridad

Por motivos de seguridad, es recomendable respetar las siguientes indicaciones:

Los tubos flexibles que se sueltan estando sometidos a presin, pueden causar
accidentes. Por lo tanto, deber desconectarse de inmediato la alimentacin de
presin.
Primero conectar los tubos flexibles y slo a continuacin conectar el aire comprimido.
Al conectar el aire comprimido, es posible que los cilindros avancen o retrocedan
imprevistamente.
Al localizar posibles fallos, no manipular a mano el detector de posiciones neumtico
o elctrico (utilizar las herramientas apropiadas).
 Respetar las normas generales de seguridad.
Los detectores de final de carrera elctricos pueden ser de dos formas:
Detector con accionamiento desde el lado izquierdo
Detector con accionamiento desde el lado derecho
Si el mbolo ejecuta movimientos rpidos, los detectores de posiciones finales slo
debern activarse por la leva del cilindro en el sentido previsto. Los detectores no
debern activarse frontalmente.
No deber superarse la presin mxima de funcionamiento (p = 600 kPa = 6 bar).
nicamente utilizar bajo voltaje de 24V DC.
Todos los componentes estn dotados con casquillos o conectores de seguridad de 4
mm. Debern utilizarse nicamente cables con conectores de seguridad para
establecer las conexiones elctricas.
Montaje de los circuitos neumticos: Utilizar los tubos flexibles de color plateado de 4
milmetros de dimetro exterior para conectar los componentes. Al hacerlo, introducir
el racor hasta el tope. No es necesario asegurarlo adicionalmente.
Abrir el racor: Presionando el anillo, puede soltarse el racor (no es posible
desacoplarlo mientras se halla bajo presin)
Antes del desmontaje, deber desconectarse la alimentacin de la presin y de la
tensin elctrica.

Desarrollo: En este apartado se debe comenzar a describir el

proceso de la prctica, es decir el paso a paso de manera
6 .Desarrollo especfica y clara

Procedimiento:
Paso 1
Mostrar la simbologa de neumtica, hidrulica y elctrica de acuerdo su caracterstica y
completarla con la que se investig.

a) Conversin de energa
b) Transmisin de energa
c) Accionamientos manual, mecnico, por presin, elctrico y combinado
d) Componentes mecnico
 e) Vlvulas vas
f) Vlvula reguladora de caudal
g) Vlvulas de cierre
h) Oros smbolos
i) Smbolos especiales
j) Denominacin de las conexiones

Generadores de conocimiento: En este rubro se plantean

cuestionamientos, que permitan el anlisis y reflexin del
estudiante el cual est vinculado con las actividades del
Cuadernillo de Prctica del Alumno

Generadores de conocimiento:
Colocar la simbologa de Neumtica de los apartados que estn anteriormente
Cuntos elementos tienes en el Kit TP101 y en el Kit TP102?

Paso 2
De acuerdo con la investigacin de la parte de los componentes actuadores y control,
identificarlos y relacionarlos con el Kit de elementos seccionados

Generadores de conocimiento
Verificar los tipos de actuacin y conversin que se tiene en los elementos de control?

Paso 3
Observar la simbologa que tiene los componentes de los Kit TP-101, 102, 201 y 202, que
se encuentra en la mesa de trabajo, as como la nomenclatura o identificacin de sus
conexiones.

Generadores de conocimientos
Verificar la nomenclatura de las conexiones estandarizadas de los elementos
 Paso 4
Observar que tipo de accionamiento tiene los elementos de control neumtico

Generadores de conocimientos
Realiza un listado del nmero de vlvulas que se tienen de acuerdo al tipo de
accionamiento

Paso 5
Ver qu tipo de captadores tiene el Kit de Neumtica
Generadores de Conocimiento
Valida las diferentes conversiones que se tienen en las conexiones en los captadores
neumticos

Paso 6
Identificar el tipo de actuadores que se tienen en el Kit de Neumtica

Generadores de Conocimiento
Obtener los datos tcnicos de los actuadores

Paso 7
Identificar los componentes de temporizacin, conteo y control de presin que se tiene en
el Kit de Neumtica

Generadores de Conocimiento
Valida los datos de los temporizadores, contador y control de presin con los que se
cuentan
Elaborar reporte en el formato institucional
 Referencias y ligas de inters: se deben indicar los recursos tecnolgicos con los
que se estn basando la prctica, as como el software que se ocupa como base
de la prctica

Incluye referencias bibliogrficas, Sitios, vnculos a internet, asociaciones,

aplicaciones, TIC y simuladores que pueden aportar mayor informacin al
estudiante en su formacin

Referencias y ligas de inters:

Es importante que el estudiante integre en su investigacin los recursos bibliogrficos y
tecnolgicos que se proponen

Recursos Tecnolgicos
Equipo Autor Ttulo Liga
WEB FESTO Libro blanco Conceptos de https://www.festo.com/ne
DIDACTIC automatizacin con t/SupportPortal/Files/353
neumtica 228/WhitePaper_Concep
tos%20de%20automatiz
acion%20con%20neuma
tica_ES.pdf

Bsica:

Hyde J., Regue J. & Cuspirea A., CONTROL ELECTRO NEUMTICO Y

ELECTRNICO; Edit. Alfaomega; 1998

Guilln S.A., APLICACIONES INDUSTRIALES DE LA NEUMTICA; Edit.

Alfaomega; 1999

Festo DIdactic, NEUMTICA NIVEL BSICO, 9 edicin, 1997.

Festo Didactic, HIDRULICA NIVEL BSICO, 9 edicin, 1997

Complementaria:

Guilln S. Antonio, INTRODUCCIN A LA NEUMTICA, Edit. Alfaomega; 1999

Carulla Miguel, Vicent LLadonosa, CIRCUITOS BSICOS DE NEUMTICA, Edit.

Alfaomega; 1999

Gea J. Manuel, Vicent LLadonosa, CICLOS NEUMTICOS y

ELECTRONEUMATICA, Edit. Alfaomega; 2000

Anexo:

Este es el formato institucional de Cuadernillo de Prctica del Alumno; este

documento se le debe entregar al estudiante con el fin de lograr una aprendizaje
consolidado de la prctica, a travs de una reflexin y anlisis por parte del
estudiante

Anexo:
Formato institucional Cuadernillo de Prctica del alumno
Cuadernillo de Prcticas del Alumno (Revisar el documento anexo)
NOTA: A PARTIR DE ESTE APARTADO ESTOS RUBROS SE DEBEN INDICAR
HASTA EL FINAL DE LA MANUAL DE LA PRCTICAS

Glosario:

El glosario Incluye trminos importantes revisados en la prctica.

En caso de las materias que as lo requieran los anexos incluyen hojas de

clculo, tablas con datos importantes, etc.

Glosario:
(Este se elaborara al concluir el manual)

Datos de elaboracin, validacin y autorizacin:

Estos datos son importantes debido a que se deben plantear el perfil docente, de
que tienen que cumplir para efectuar la prctica

Datos de elaboracin, validacin y autorizacin

El requerimiento para el desarrollo de la prctica es necesario contar con un docente con
las siguientes caractersticas
Nivel Escolar Ingeniera y/o Maestra
Profesin: Ingeniero Mecnico o Ingeniero Mecatrnica
Experiencia Profesional Mecnica/ Mecatrnica
Deseable Certificacin FESTO