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to, comprendidos la reprografa y el tratamiento informtico, y la distribucin de ejemplares de ella mediante
alquiler o prstamo pblicos.
by Steve de Shazer
de todas las ediciones en castellano,
Ediciones Paids Ibrica, S. A.,
Mariano Cub, 92 - 08021 Barcelona
y Editorial Paids, SAICF,
Defensa, 599 - Buenos Aires.
ISBN: 84-7509-722-7
Depsito legal: B-37.098/1991
7
8 NDICE
7. NO LO COMPLIQUE 120
Totalismo 120
Caso ejemplo: Ojo por ojo (123). Caso ejemplo: Creando una sed de cambio
(126). Caso ejemplo: El veterano retirado (129).
Conclusin 132
BIBLIOGRAFA 185
PREFACIO
9
10 PREFACIO
JOHN E. WEAKLAND
PREFACIO
11
12 CLAVES PARA LA SOLUCIN EN TERAPIA BREVE
LYMAN C. WYNNE
PROLOGO
14
PROLOGO 15
embargo, parece claro que lo que aportar una solucin ser una
llave, y no una cerradura, y existen ganzas (de diversos tipos)
capaces de abrir muchas clases diferentes de cerraduras. Del mis-
mo modo, una intervencin teraputica slo necesita ajustarse
de tal modo que la solucin se desarrolle. No tiene por qu ser
tan compleja como la cerradura misma. El hecho de que la queja
sea complicada no significa que la solucin deba serlo en idntica
medida.
Para impulsar rpidamente soluciones, es til desarrollar la
"visin" o descripcin de un futuro ms satisfactorio, que enton-
ces puede resaltar con respecto al presente. Adems, una vez que
esta "visin realista" queda construida como una entre un con-
junto de futuros logrables y posibles, los clientes frecuentemente
generan modos "espontneos" de resolver el problema. En con-
secuencia, es una tarea del terapeuta elaborar con el cliente estas
expectativas de cambio y solucin. En la prctica esto significa
que la construccin de una solucin no obliga a saber nada sobre
el pasado de la persona (a diferencia de lo que ocurre con la te-
rapia tradicional), ni exige tampoco el conocimiento de ningn
detalle de lo que est manteniendo el motivo de queja (a diferen-
cia de otros tipos de terapia breve y de algunos tipos de terapia
familiar). Por otra parte, una vez abierta la expectativa de cam-
bio, el terapeuta puede promover muy rpidamente cambios du-
raderos (segn lo indican nuestros estudios de seguimiento).
Difiriendo asimismo de otros modelos teraputicos (para
los cuales entre el terapeuta y el cliente media una "resistencia"),
el modelo descrito en este libro se basa en una relacin entre te-
rapeuta y cliente cuya naturaleza es cooperativa. Puesto que el
cliente que se somete a terapia desea cambiar, la cooperacin pue-
de ser natural y fcilmente promovida por una abierta expecta-
tiva de cambio (que es un supuesto del terapeuta); en consecuen-
cia, el terapeuta puede ayudar a construir "visiones" de un futu-
ro ms satisfactorio. Una vez. ms, a diferencia de la mayora de
los otros modelos teraputicos, este modelo presta slo una limi-
tada atencin al pasado, y en la pequea medida en que lo hace,
se centra casi exclusivamente en los pasados xitos. Siguiendo un
criterio distinto del de otros modelos de terapia breve, este mo-
delo presta relativamente poca atencin a los detalles de las que-
jas, centrndose en lugar de ello en el modo en que el cliente po-
dr reconocer cundo el problema ha quedado resuelto. Otro fo-
co se centra en el rea en que el cliente est haciendo lo que es
bueno para l, y no en aquellas en las que le est yendo mal. Es-
16 CLAVES PARA LA SOLUCIN EN TERAPIA BREVE
17
18 CLAVES PARA LA SOLUCIN EN TERAPIA BREVE
LA TERAPIA BREVE
Limitaciones de tiempo
Tanto entre los profesionales como entre los clientes o consu-
midores existe mucha confusin en cuanto a lo que significa exac-
tamente la expresin "terapia breve". El rtulo sugiere que se la
diferencia de otro tipo de terapia que no es breve, es decir, tera-
pia prolongada. Pero cules son las restricciones de tiempo que
limitan la terapia "breve"? Para algunos consta de 10 a 25 sesio-
nes (Castelnuovo-Tedesco, 1975), mientras que para otros puede
21
22 CLAVES PARA LA SOLUCIN EN TERAPIA BREVE
EVOLUCIN
a los nios de seis aos les gusta ensuciar y realmente debe permitr-
seles que lo hagan casi como un derecho. Pero ellos, en tanto padres,
tenan por su parte el derecho de elegir el tipo de suciedad, el lugar y
el momento. Los instru en el sentido de que le dijeran al nio que a
los seis aos ya era demasiado grande para ensuciar en los pantalones,
pero que ya no tendra que limpiar sus manchas artsticas. De hecho,
no se le permitira hacerlo (de Shazer, 1975a, pg. 87).
ORIENTACIONES
del insomne que no lee, resulta eficaz que se quede despierto le-
yendo, y en el del nio encoprtico y artista, no tener que limpiar
las manchas demostr dar mejor resultado que hacerlo limpiar
los pantalones cuando se los ensuciaba, para suprimir esa conduc-
ta. Sin embargo, las reglas que subyacan en esas intervenciones
no eran claras. Lo nico seguro era que los diversos casos envolvan
intereses conducales especficos con intervenciones conducales
especficas y una meta especfica en mente.
Muchos de los casos considerados en los artculos y libros
que hemos mencionado parecan ilustrar la tcnica denominada
de "prescripcin del sntoma", que consiste, por ejemplo, en cu-
rarse el insomnio quedndose despierto, alentar al encoprtico
a ensuciarse ms, al obrero a domicilio que comete errores a come-
ter ms errores, o promover ms incomunicacin cuando la comu-
nicacin es mala. Pero no estaba en absoluto claro cmo saber
qu aspecto del "sntoma" deba prescribirse para llegar a una
solucin. Sospech entonces que, si hubiramos enfocado algn
otro aspecto de la situacin perturbadora, del mismo modo nos
habra conducido a la solucin, pero no cualquier aspecto: otros
podran no producir ningn resultado.
Segn lo vea en aquel tiempo,
La tcnica de la confusin
Foco
Carcter indirecto
2
Jerry Talley y Joseph Berger (ambos del Departamento de Sociologa
de la Universidad de Stanford) fueron miembros frecuentes del equipo de
observadores ubicado detrs del espejo. Despus de la sesin, intercambiba-
mos explicaciones sobre lo ocurrido en la habitacin de terapia. Yo les ense-
los principios de Erickson (tal como yo los vea) y ellos a su vez me propor-
cionaron una concepcin terica balance (Heider, 1946).
30 CLAVES PARA LA SOLUCIN EN TERAPIA BREVE
Si funciona, no lo detenga
Muerte de la resistencia
3
John Weakland y yo hemos examinado frecuentemente este punto de
vista que los terapeutas parecen sostener con energa, tanto en el Instituto
de Investigacin Mental como en el Centro de Terapia Familiar Breve. Creo
que esta expresin de la idea utiliza sus propias palabras.
COMO SABE QUE HACER? 35
36
QUEJAS: M A L D I T A M A L A SUERTE 37
La visin poliocular
El desarrollo de un equipo
Supuesto uno
Supuesto dos
Una metfora
Estos doce factores son como doce puertas distintas que llevan
a la solucin. Cada queja es diferente, y las diversas soluciones
48 CLAVES PARA LA SOLUCIN EN TERAPIA BREVE
potenciales son las puertas que tienen las cerraduras y los goznes
mejor lubricados. Distintas puertas pueden conducir a las mismas
soluciones o a soluciones diferentes; una puerta nica puede llevar
a soluciones diversas. Cualquier puerta puede abrirse hacia un ca-
llejn sin salida. Terapeuta y cliente deben estimar conjuntamente
cul es la puerta que con ms probabilidad resultar ms fcil abrir.
Puesto que estn cerradas con cerraduras diferentes, que exigen
llaves tambin diferentes (de otro modo el cliente habra encon-
trado la manera de salir), ser til una ganza.
QUEJAS: M A L D I T A M A L A SUERTE 49
LA CONSTRUCCIN DE SOLUCIONES
Supuesto tres
Una madre lleva a terapia a sus dos hijos (una mujer de quin-
ce aos y un varn de nueve) porque la nia, que antes haba sido
una alumna de cuadro de honor, va en camino de marcar un r-
QUEJAS: M A L D I T A M A L A SUERTE 55
Supuesto cuatro
Supuesto cinco
Supuesto seis
Puesto que las pautas interactivas pueden verse por igual como
hbitos individuales y como hbitos "sistmicos", nos parece ms
que razonable afirmar que para quebrar un hbito colectivo basta
con que una persona se comporte de modo diferente.
QUEJAS: M A L D I T A M A L A SUERTE 61
CONCLUSIONES
NIVELES DE DESCRIPCIN
65
66 CLAVES PARA LA SOLUCIN EN TERAPIA BREVE
Mapas mltiples
1
Una versin previa de parte del material siguiente apareci en "The
Misterious Affair of Paradoxes and Loops", escrito por de Shazer y Nunnal-
ly (1984).
L I G A D U R A S , LAZOS Y LA N A V A J A DE OCCAM 69
Tienen un problema.
Nos parece, Ralph, que sus problemas matrimoniales estn sien-
do exacerbados por la droga, u oscurecidos por la droga, o quizs inclu-
so creados por la droga. Quiz necesiten interrumpir el consumo, slo
para ver qu est pasando. Pero, por otra parte, estamos de acuerdo
con usted, Jane, en que si los dos abandonan la droga puede ser que
no les quede nada. Y podran no tener tiempo para crear alguna otra
cosa antes de que el matrimonio entre en quiebra. En resumen, no sa-
bemos qu mircoles es lo que van a hacer.
Les sugiero que piensen sobre lo que acabo de decir, y decidan
qu acciones van a emprender... primero.2
2
Deseo agradecer a John Weakland, quien, mientras observaba el vi-
deotape de esta intervencin en 1981, fue el primero que oy la palabra "pri-
mero" al final del mensaje, despus de una pausa. Weakland seal que ese
"primero" sugera una serie de acciones, y no una sola accin.
Ms formalmente, dentro de la tradicin del doble vnculo, el mapa
puede trazarse como sigue:
Tienen un problema.
Nos parece, Ralph, que sus problemas matrimoniales estn siendo
exacerbados por la droga, u oscurecidos por la droga, o quizs incluso
creados por la droga. Quiz necesiten interrumpir el consumo, slo pa-
ra ver qu est pasando. Pero, por otra parte, estamos de acuerdo con
usted, Jane' en que si los dos abandonan la droga puede ser que no les
quede nada. Y podran no tener tiempo para crear alguna otra cosa an-
tes de que el matrimonio entre en quiebra. En resumen, no sabemos
qu mircoles es lo que van a hacer.
Les sugiero que piensen sobre lo que acabo de decir, y decidan
qu acciones van a emprender... primero.
LA NAVAJA DE OCCAM
Imgenes especulares
EL CONCEPTO DE AJUSTE 4
Una llave se ajusta o adeca si abre una cerradura. El ajuste describe una
aptitud de la llave, no de la cerradura. Gracias a los ladrones profesionales sabemos
muy bien que hay muchas llaves de forma muy diferente de la nuestra, capaces
sin embargo de abrir la puerta de nuestra casa (pg. 21).
Construccin de la queja:
O droga O no droga
O salvar O no salvar el matrimonio
Construccin de la intervencin:
Droga Y no droga
Salvarn Y no salvarn el matrimonio
Ejemplo: El reemplazo de una construccin del tipo "O esto O aquello" por otra del tipo
"esto Y aquello" promueve el ajuste y apunta hacia la solucin.
Las quejas que los clientes presentan a los terapeutas son cons-
trucciones intrincadas que abarcan conductas (partes y secuencias),
el contexto de dichas conductas, los significados asignados a aque-
llas conductas en estos contextos, las metas (especficas y genera-
les), las ms amplias maneras de ver el. mundo, y otros componen-
tes, incluyendo los intentos propios y de terceros por resolver el
problema. En vista de la complejidad potencial de la situacin cl-
nica, es notable que a veces tanto los clientes como los terapeutas
puedan concordar en cuanto a que sus esfuerzos han sido fructuo-
sos. El fracaso sera la expectativa ms razonable. El concepto de
LIGADURAS, LAZOS Y LA NAVAJA DE OCCAM 81
82
UN MODO COOPERATIVO DE TERAPIA 83
COOPERACIN
Un cambio en el orden
dor defecciona, esto mismo hace OJO POR OJO en la movida si-
guiente, y lo propio ocurre cuando el otro jugador coopera. Hofs-
tadter (1983), describiendo este trabajo, piensa que
la leccin resumida del primer torneo parece haber sido que es importan-
te ser simptico ("No ser el primero en defeccionar") y perdonar ("No
conservar el rencor despus de haber desahogado la rabia"). OJO POR
OJO posee ambas cualidades (pg. 22).
Cooperacin terapeuta-cliente
EXPECTATIVAS DE CAMBIO
Un modelo
para suscitar la cooperacin del paciente, uno debe ser permisivo si quie-
re obtener los mejores resultados. Hay que pedir realmente al paciente
que coopere para lograr una meta comn. El terapeuta debe tener en
mente que esa meta comn procura el bienestar del paciente, en lo que
el paciente coopera, para obtener algo que en primer trmino lo bene-
ficia a l. Coopera con el cirujano en primer trmino para superar su
condicin, sea la que fuere (Erickson y Rossi, 1983, pg. 166).
Captulo 5
LA TCNICA
97
98 CLAVES PARA LA SOLUCIN EN TERAPIA BREVE
Jake envi a Polly a terapia para que pudiera elaborar sus ce-
los. Despus de haber verificado que ella tambin consideraba que
EXAMEN
1) cunto nfasis pone el cliente en cada una de las doce puertas (vase
el Captulo 2);
2) cul de las doce puertas no es mencionada;
3) sucesos pasados que el cliente menciona;
4) cosas que el cliente hace que son beneficiosas para l;
5) descripciones del modo en que el cliente trata con otras personas, y
6) descripciones de cmo ser la vida una vez que haya sido resuelto
el motivo de la queja.
2
A tres grupos (alumnos graduados en trabajo social clnico del primer
semestre, alumnos graduados del cuarto semestre, terapeutas experimenta-
dos) se les exhibieron videotapes sin sonido" tomados durante el segmento
de comunicacin de la intervencin de cada una de un grupo de sesiones en
las cuales se asignaron tareas. En primer lugar se les pidi que predijeran si
el cliente realizara o no la tarea de que se trataba, y en segundo trmino se
solicitaron listas de las conductas no verbales en las que se fundaron aquellas
predicciones. Tal como se esperaba, los terapeutas fueron ms precisos. No
obstante, los tres grupos asociaron los conjuntos de signos con predicciones
precisas, pero ningn signo aislado result por s mismo de ms utilidad que
cualquier otro.
Agradecemos a Jim Derks, ex miembro del Centro de Terapia Familiar
Breve, a Dave Pakenham y a Laurie Ingraham, en ese entonces (1981) alum-
nos graduados, por su colaboracin en el proyecto.
108 CLAVES PARA LA SOLUCIN EN TERAPIA BREVE
LA CONSTRUCCIN DE PROBLEMAS
109
110 CLAVES PARA LA SOLUCIN EN TERAPIA BREVE
CONCLUSIN
NO LO COMPLIQUE
TOTALISMO
120
NO LO COMPLIQUE 121
cia sala por la noche sin ella, que volva hacia las 4:30 de la madru-
gada o directamente no regresaba al hogar. El le deca que lo pasa-
ba con un amigo soltero, y ella le crea. Siempre que expresaba
su molestia, el esposo la confortaba, le daba seguridades sobre
la relacin matrimonial y afirmaba que no haba nada por lo que
debiera preocuparse. En consecuencia, la mujer continu aceptan-
do esas salidas, e incluso le daba un beso de despedida y le desea-
ba "que lo pasara bien", porque ella senta que saldra de todas
maneras, sin importarle lo que dijera o hiciera.
Mientras tanto, ella permaneca en el hogar y sufra dolores
de estmago, diarrea, depresin, crisis de llanto, dolores de cabeza
y recientemente ideas suicidas, que rechazaba porque tena dos
hijos, de cuatro y seis aos. Pero sus prioridades eran claras: que-
ra salvar ese matrimonio y estaba dispuesta a hacer casi cualquier
cosa para lograr que funcionara.
Ella haba tratado de hablar con el hombre sobre el proble-
ma; trat de aceptar la situacin pasivamente; despus le volvi
a hablar algo ms. Puesto que con regaos y sufrimiento no haba
logrado retenerlo en la casa, quera saber qu hacer para que las
cosas cambiaran. Vea con claridad que cualquier cambio tendra
que ser suyo, puesto que para el marido todo estaba perfecto. Si
no poda impedir que saliera por las noches, quera poder aceptar-
lo sin sentirse emocionalmente trastornada. Vea la situacin co-
mo parte de su trabajo de "esposa" y como el precio que deba
pagar por ese matrimonio. La seora Johns haba modificado repeti-
damente su conducta con la esperanza de cambiar la del marido,
lo que indicaba que probablemente estaba dispuesta a probar con
ms conductas nuevas, a hacer algo diferente.
El seor Johns era detective, y a los detectives por lo gene-
ral les gustan los misterios. Este hecho, y el de que no saba que su
mujer estaba asistiendo a terapia, impuls el diseo total para resol-
ver el problema.
El terapeuta felicit a la seora Johns por su honestidad y su
paciencia en esa situacin de prueba, y tambin la felicit por ha-
ber intentado todo lo que pudo imaginar para resolver el proble-
ma. Pero pareca que no haba sido lo suficientemente misteriosa.
Todo matrimonio necesita de algn misterio, y puesto que la seo-
ra Johns se describa a s misma como un libro abierto, el terapeu-
ta sospechaba que su esposo detective, que necesitaba ms que la
cantidad promedio de misterio, se senta desocupado.
El terapeuta prepar entonces una lista con una. variedad
de cosas que la seora Johns podra hacer para ganar en misterio,
NO LO COMPLIQUE 125
como por ejemplo vestirse y salir antes de que l se fuera, sin expli-
caciones, o no estar en la casa cuando l volviera a las 4:30 de la
madrugada, y no aclarar nada.
Se le previno que no hiciera demasiadas cosas muy rpidamen-
te, pero podra pensar sobre ese tipo de procedimientos para po-
ner a punto un plan. La seora Johns pensaba que las sugerencias
eran buenas y reconoca tambin que eran lo opuesto a lo que
haba estado haciendo.
Al comienzo de la segunda sesin, la seora Johns dijo: "Su-
pongo que en cierto sentido he logrado mi objetivo. Mi marido
no sali esta semana!" Por primera vez en dos aos, haba transcu-
rrido una semana sin que el hombre saliera solo de noche. Puesto
que tena un plan, senta que controlaba la situacin. En la terce-
ra noche posterior a la sesin previa, la seora Johns sali sola
(ojo por ojo), y volvi a la 1. El la estaba esperando, pero no habla-
ron sobre el punto.
Aunque la conducta de ella podra no haber interrumpido
las salidas del esposo, tuvo tal efecto esa semana (por lo menos
segn ella lo narraba). De modo que en todo caso se haca la ilu-
sin de controlar la conducta del hombre mediante un mayor control
de la suya. Este cambio fructuoso bast para generar una mayor
confianza, que impuls cambios adicionales y la consecuente so-
lucin del problema.
El terapeuta la congratul por lo que haba hecho de diferen-
te y por lo que haba planeado hacer en futuras noches si el seor
Johns sala solo y ella no quera que lo hiciera. El terapeuta tam-
bin sugiri que ella misma lo urgiera a salir una noche, y que in-
sistiera en que no regresara hasta la 1 o las 2. A la seora Johns
le gust particularmente esa idea, puesto que le pareca que lo
iba a sorprender a l como la haba sorprendido a ella.
En la sesin final, la seora Johns inform que todo iba muy
bien. Ella haba puesto en prctica las ideas del terapeuta, que
dieron resultado. En la primera semana posterior a la sesin pre-
via, el seor Johns haba salido, pero ella supo que iba a hacerlo
con la suficiente antelacin como para preparar un plan. Llam
a una baby-sitter, sali de compras y alquil una habitacin de mo-
tel para pasar la noche. Cuando volvi a las 5 de la madrugada,
l ya estaba en la casa. Haba regresado a las 2. No le pregunt
a dnde haba ido o qu haba estado haciendo, y ella no tom
la iniciativa de decirle nada. El no volvi a salir.
Cuatro semanas ms tarde, el seor Johns le pidi permiso
para salir. (Nunca lo haba hecho antes.) Ella respondi: "Tienes
126 CLAVES PARA LA SOLUCIN EN TERAPIA BREVE
que hacer lo que sientes que quieres hacer". El decidi salir e invi-
tarla a pasar la velada con su amigo y la novia. "Consider que no
era deseable, porque entonces sabra exactamente dnde estaba
yo y qu estaba haciendo, de modo que le dije: 'No, ya hice pla-
nes para salir' ". Unas horas ms tarde l le propuso: "Cancelemos
los dos nuestros planes y pasemos la noche juntos". Eso fue lo
que hicieron. El cambio en la conducta del esposo fue exactamen-
te el que la mujer deseaba que se produjera, y por lo tanto se haba
alcanzado la meta de la terapia.
2
Explicaciones adicionales del material de este caso aparecen en de
Shazer y Lipchik, 1984.
130 C L A V E S PARA LA SOLUCIN EN T E R A P I A BREVE
"Tan mal estn las cosas?" Rechaz todos los intentos del tera-
peuta por establecer una buena comunicacin, y se quitaba el aud-
fono o alejaba del grupo la silla de ruedas cuando no le gustaba
lo que estaba escuchando.
Detrs de la pantalla, pareca claro que el seor C. era un rudo
veterano desalentado e irritado por su desvalimiento y dependen-
cia. El terapeuta recogi esta idea por el telfono, y cuando se la
comunic al hombre, ste se anim ms que en ningn otro mo-
mento en la sesin. Afirm que ya no era un rudo veterano, se
sac el audfono y alej la silla de ruedas. Sin embargo, la seora
C. concord en que, antes de la cada, ella lo vea como un rudo
veterano. El equipo especul entonces que aunque el seor C. formu-
laba exigencias, la anuencia de la seora le resultaba enojosa y
confirmaba sus temores de ser un enfermo terminal. El equipo
le hizo llegar a la pareja el siguiente mensaje:
CONCLUSIN
LLAVES MAESTRAS
133
134 CLAVES PARA LA SOLUCIN EN TERAPIA BREVE
Desde ahora y hasta la prxima vez que nos encontremos, nos gus-
tara que cada uno de ustedes, una vez, cuando sorprenda a Mary mi-
rando televisin en lugar de hacer lo que debe, haga algo diferente, por
ms extrao, fantstico o disparatado que pueda parecerle. Lo nico
importante es que sea lo que fuere lo que se decida hacer, es necesario
que sea algo diferente.
2
Se utiliz esta tarea, en lugar de la de "haga algo diferente", porque
tanto la madre como el hijo se estaban quejando esencialmente de sus pro-
pias conductas, y no de que el otro o la otra fumaran. Si cada uno de ellos
se hubiera quejado del otro, habra resultado ms til la tarea "haga algo di-
ferente".
148
VES PARA LA SOLUCIN EN TERAPIA BREV
a lo que hizo el otro cada vez que super esa tentacin. La mitad del
equipo piensa que ser la madre la primera en dejar de fumar, mientras
que la otra mitad piensa que ser el hijo. No sabemos cundo dejarn
de hacerlo los dos.
peuta subray que el jefe era afortunado por tener a alguien tan
sensible trabajando para l y se pregunt si l se daba cuenta de
la suerte que tena. Volvi a asignar la misma tarea.
La mujer de nuevo encontr cosas que hacer en lugar de poner-
se en crtica. Esto result ser bueno para ella, cuando el jefe la fe-
licit por "no cuidarlo como si fuese la mam", y reforz su deci-
sin de no ponerse en crtica. Pero senta que la presin se incre-
mentaba. Para vencer las tentaciones, asumi responsabilidades
crecientes por diversas tareas de la oficina, incluso corrigiendo
errores sin que se le pidiera.
Seis meses ms tarde tuvo un aumento sustancial por ser tan
consciente con su trabajo y capaz de realizarlo sin demasiadas
instrucciones.
CONCLUSIN
150
EL CAMBIO NO SOLO ES POSIBLE, ES I N E V I T A B L E 151
rejas, despus de haber pasado por lo que ustedes han descripto, se hu-
bieran dado por vencidas hace mucho tiempo. Esperamos que nos ha-
gan saber si no constituimos el tipo de ayuda adecuado para ustedes.
Tambin nos ha impresionado el hecho de que ambos hayan asig-
nado puntajes altos al deseo de que el matrimonio subsista y a las pro-
babilidades de lograrlo juntos, puntajes superiores a los que cualquier
miembro del equipo hubiera anticipado. Sin duda, esto nos indica que
ustedes deben saber algo acerca de su relacin que nosotros no sabemos,
todava, y por lo tanto, en el intervalo hasta la prxima vez que nos
. encontremos, queremos que ustedes observen qu sucede en sus rela-
ciones que ustedes quieren que contine sucediendo, para que nos puedan
hablar sobre ello.
UN ESTUDIO
Nombre de la familia
Terapeuta
Fechas: Sesin N- 1 Sesin N- 2
Sesin dos
Pregunta al cliente: "Qu ocurri que usted quiera que contine
ocurriendo?"
Marque: Nada Algo
Marque: Vago Concreto
Si es concreto, liste los hechos especficos:
Definen los clientes su conducta entre las sesiones una y dos como
"diferente" de lo que era antes de la primera sesin?
Marque: S No
Los clientes informan que la situacin que los llev a terapia est:
Marque: Peor Igual Mejor
Figura 1
162 CLAVES PARA LA SOLUCIN EN TERAPIA BREVE
Figura 2
Figura 4
166 CLAVES PARA LA SOLUCIN EN TERAPIA BREVE
Resultados
Seguimiento
1
Maureen McCarty y Carol Michalsky, ambos alumnos graduados del
Centro de Terapia Familiar Breve, realizaron las llamadas telefnicas de se-
guimiento. Les agradecemos especialmente su tenacidad.
168 CLAVES PARA LA SOLUCIN EN TERAPIA BREVE
3a. S 3b. No
4a. S 4b. No
5a. S 5b. No
6a. S 6b. No
Figura 5
EL CAMBIO NO SOLO ES POSIBLE, ES I N E V I T A B L E 169
CONCLUSIONES
REGLAS PRACTICAS
xitos pasados
Excepciones a la regla
Regla de la certidumbre
Cabeza abajo
CONCLUSIN
Sistemas
Un sistema puede definirse como un complejo de elementos
que incluye relaciones no azarosas entre aquellos elementos y sus
atributos. Puesto que las interacciones entre los elementos se des-
pliegan en el tiempo, esta definicin implica un cierto lapso. Se
entiende que la teora general de los sistemas es exactamente eso :
general. Se considera que se aplica a todo sistema, con indepen-
dencia de los tipos particulares de elementos y relaciones. Desde
luego, esta definicin deja abierto el punto de qu es exactamen-
te lo incluido en el sistema y lo incluido en el ambiente, y la cuestin
de cmo trazar la diferencia.
Hall y Fagan (1956) sugieren que
180 CLAVES PARA LA SOLUCIN EN TERAPIA BREVE
El sistema teraputico
Simplicidad
porciona "un camino viable hacia una meta que hemos elegido en
circunstancias especificas en nuestro mundo experimental" (1984a,
pag. 24) pero no nos dice nada sobre otros modos de alcanzar
aquellas metas.
BIBLIOGRAFIA
185
186 CLAVES PARA LA SOLUCION EN TERAPIA BREVE