LAS REDES SOCIALES

Se cree que este siglo 21 ha venido a cambiar el estilo de aprendizaje de ciertos estudiantes la forma
de interactuar con sus docentes bueno eso al poner de en medio siempre una red social , hoy en da
cualquier cantidad de discentes est prescrito una pgina social esta a su vez se convierten en un
distractor para sus propios estudios , porque ocurre este fenmeno porque as lo podramos llamar
dentro del contexto educacional a raz de esto el rendimiento de ciertos estudiante ha bajado'
transcendentalmente hasta se han hecho varios estudios de estos acontecimientos .

Este articulo hace mencin a todos las redes sociales existentes ( facebook,twiter, skipe ,
wapsat,BBmesenger.etc ) estas opciones hacen que los estudiantes dejen de ser participativos y
crticos y no desarrollen ciertas habilidades que a su debido tiempo y dependiendo del contexto se
desarrollan con la mayor y eficiencia posible .

Pero porque sucede esto?

A causa de que los padres lo han dejado incrementar desde que salieron algunos aparatos tecnolgicos
y el excesivo incremento de ciertas modas ah i no cabe mencionar que esto vienen a repercutir en las
escuelas.

La mayora de los educadores que trabajan con estudiantes de secundaria y nivel medio son conscien-
tes de la participacin de los jvenes en las redes sociales, pero pocos estn preparados para tratar
con ellos el tema. Expertos como Nancy Willard analizan los riesgos y beneficios de tales sitios, as
como el papel de las escuelas para ofrecer un enfoque integral que responda a las necesidades de los
estudiantes en Internet.

Las redes sociales en lnea son un nuevo fenmeno que consiste en un entorno donde los jvenes regis-
tran perfiles que proporcionan informacin personal y
fotos...........................................................................................?

Con ellos hacen conexiones o enlaces con otros miembros que comparten intereses, a los que general-
mente se les llama Amigos. Los miembros de la red participan en una gran variedad de formas de
comunicacin y de intercambio de informacin. stas pueden incluir pginas web personales, blogs y
grupos de discusin.

Generalmente, los sitios de redes sociales suelen relacionarse con distintas problemticas. Sin
embargo, en realidad los mismos sitios no suelen ser el problema. Basta examinar los sitios y ver los
acuerdos de usuario o Trminos, que tienen como objetivo prohibir las actividades perjudiciales. Pero
con los cientos de miles o millones de miembros registrados, las redes sociales no pueden impedir
participar en el llamado efecto canguro. Este fenmeno se trata de un filtro de proteccin para impe-
dir que entren menores de edad, o personas que no tienen autorizacin a los contenidos publicados en
estas redes.

Las preocupaciones
Las redes sociales son entornos muy atractivos para los adolescentes, as como para los adultos. Estos
sitios presentan oportunidades para la auto-expresin y creacin de amistades. La juventud llamada
el tiempo del juego puede desarrollar en estos entornos habilidades que sern la base para el xito
profesional en el siglo XXI. Eso ocurre con muchos adolescentes que se conducen de forma segura y
responsable en dichas comunidades.
 Sin embargo, existen preocupaciones legtimas sobre la participacin de los jvenes en estos sitios.
Esas preocupaciones se basan en tres factores bsicos:

1. Los sitios estn atrayendo a muchos adolescentes, algunos de los cuales no estn haciendo una
buena eleccin. Muchos padres no estn prestando atencin a lo que sus hijos publican en los sitios.
2. Los depredadores sexuales y probablemente desconocidos peligrosos se sienten atrados por
los lugares donde los adolescentes no estn haciendo una buena eleccin y los adultos no estn pres-
tando atencin.
Algunos adolescentes se dedican a actividades peligrosas o irresponsables que incluyen:
Divulgacin insegura de informacin personal: Proporcionan informacin personal potencial-
mente peligrosa o daina. Muchos adolescentes parecen no tener conocimiento de que lo que publican
en estas comunidades es pblico, potencialmente permanente y accesible por cualquier persona en
el mundo.
Adiccin: Algunos usuarios gastan una cantidad excesiva de tiempo en lnea, lo que desemboca
en la falta de compromisos saludables en las principales reas de su vida.
Comportamiento sexual de riesgo: Los jvenes corren el riesgo de ser seducidos por un depre-
dador sexual o una red de pornografa infantil. Algunos usuarios publican material sexualmente suges-
tivo, pornografa infantil de auto-produccin, o realizan conexiones con otros adolescentes con fines
sexuales actividad conocida como gancho-ups por el trmino hung-up en ingls.
Cyberbullying: Consiste en ser cruel con los dems mediante el envo o la publicacin de
material daino, ya sea en lnea o a travs de un telfono celular.
Comunidades peligrosas: Los usuarios corren el peligro de realizar conexiones con otros jve-
nes o adultos en situacin de riesgo, lo cual puede resultar en una falsa creencia compartida sobre la
adecuacin de actividades potencialmente muy dainas.

Qu deben hacer las escuelas?

Las escuelas pueden y deben bloquear el acceso a este tipo de sitios?
Bueno, pueden intentarlo estableciendo filtros. Sin embargo, muchos defendemos que sera mejor no
hacerlo y en vez de eso ensear a los alumnos a que ellos mismos sepan tomar decisiones.
Cuando la Internet lleg por primera vez a las escuelas, la principal preocupacin era el acceso de los
jvenes a la pornografa. El software de filtracin se promovi como una herramienta para hacer
frente eficazmente a esa preocupacin. Las preocupaciones actuales se enfocan ms a lo que los estu-
diantes estn enviando, as como a la forma y los contactos con quines se estn comunicando.

Las escuelas deberan estar preocupadas por las actividades de Internet fuera del campus?

S. La participacin en estas comunidades puede afectar negativamente el bienestar de los estudiantes

y la calidad del entorno escolar. Los estudiantes pueden publicar material que perjudique a otros estu-
diantes, proporcionar pistas o amenazas directas sobre intenciones suicidas o violentas, as como parti-
cipar en grupos de odio, pandillas o venta y consumo de drogas.

A continuacin se presenta un ejemplo prctico de la utilizacin educativa de las redes sociales en una
prestigiosa universidad americana:

Las redes sociales han permitido a la humanidad crecer y prosperar. Este fenmeno ya exista desde la
edad de piedra, cuando los hombres de las cavernas compartan entre s el conocimiento que tenan de
los alimentos, o cuando los reyes de la Edad Media compartan la informacin de las aduanas, las invi-
taciones del matrimonio y las declaraciones de guerra. La gente siempre se ha reunido en grupos en
funcin de necesidades, objetivos, creencias e intereses comunes. Es a travs de la comunicacin
escrita u oral que los avances del grupo o individuo establecen el marco para la creacin de redes
sociales.

Una red social es una estructura social hecha de nodos (que generalmente son individuos u organiza-
ciones) que estn vinculados por uno o ms tipos especficos de relaciones. Estos nexos pueden ser
valores, visiones, ideas, intercambios financieros, amigos, parientes, enlaces entre webs, relaciones
sexuales, transmisin de enfermedades (epidemiologa), o rutas areas, entre otras.

Para su anlisis, las relaciones sociales pueden esquematizarse en trminos de nudos y lazos, como en
el ejemplo que se muestra en el cuadro anterior. Los puntos de la figura representan a cada uno de los
individuos en la red, mientras que las lneas representan a sus conexiones en la red.

Este diagrama ilustra cmo cada miembro est conectado a todos los dems miembros. La interaccin
dentro del grupo mantiene la red social con vida y en constante evolucin. Los nodos son los actores
individuales dentro de las redes y los vnculos son las relaciones entre los actores.

Hoy da, en el contexto del mundo de la Web, relacionamos el concepto de las redes sociales con la
oferta tecnolgica de las comunidades virtuales que unen a la gente haciendo tangibles sus comunida-
des. Como lo dice la revista PC Magazine, estos sitios de redes sociales emplean varios avances en tec-
nologas de la comunicacin y servicios.

Al buscar sitios de redes sociales en Internet, uno se encuentra con algunos de los ms populares,
como Facebook, MySpace o LinkedIn. Sin embargo, hay otros ejemplos de sitios de redes sociales como
los wikis (ver el ejemplo ms popular en Wikipedia), blogs y sitios de discusin en el foro (como Blog-
ger o LiveJournal), anillos web (algunos se pueden encontrar en el Directorio de WebRing), y juegos en
lnea (el ms conocido y citado es Second Life, pero hay otros que estn disponibles y gratuitos, as
como RuneScape). Wikipedia tiene una fantstica lista de sitios de redes sociales.

Las redes sociales deben examinarse en relacin con los factores sociales y culturales, las tecnologas
digitales, as como las oportunidades y desafos que presentan. La funcin fundamental de cada uno de
estos sitios web es reunir a personas con intereses similares y conectarlos a una comunidad en la que
son participantes activos y comprometidos. La parte emocionante para los educadores es la capacidad
de utilizar esta conexin para otros de manera que promueva la comprensin acadmica y profesional.

Qu pueden hacer las escuelas?

Es necesario un enfoque integral para responder a los estudiantes sobre el acceso a Internet. Este
enfoque requiere:

1. Una poltica clara con un fuerte enfoque al valioso uso educativo de la Internet. La poltica
debe ser apoyada por programas de estudios y desarrollo profesional, as como una clara expectativa
de que todos los estudios con Internet deben ser de alta calidad, e incluir actividades de instruccin
bien planificadas.
2. Responder a la necesidad del estudiante de tener un uso responsable de la Internet con un
seguimiento tcnico eficaz.
3. Las escuelas deben considerar una revisin completa de las polticas de gestin del uso de
Internet y sus prcticas. Una evaluacin de las necesidades y la evaluacin del uso de la Internet
podra proporcionar informacin til. El personal de seguridad de la escuela debe participar en este
proceso.
La escuela es una parte de la sociedad y la sociedad cada vez emplea ms las redes sociales. Por lo
tanto, debemos seguir esta inercia y no slo emplearlas sino tambin orientar a los aprendices en su
buen uso.
Para ello vamos a tratar de entender las potencialidades de las redes sociales de aprendizaje y la
creacin de nuevos modelos centrados en el alumno. Esta idea propone que los estudiantes sigan parti-
cipando mediante la identificacin de las rutas ms interesantes y relevantes para ellos.

No slo debemos ofrecer una amplia gama de opciones de programas sociales, sino tambin disear
redes de aprendizaje. Esto con el objetivo de proporcionar a nuestros jvenes un espacio fuera de la
programacin estructurada para explorar sus pasiones con el apoyo de sus compaeros y mentores.

Involucrar a nuestros estudiantes ms all de las limitaciones de tiempo y espacio de las clases, por un
lado nos permite continuar trabajando con ellos durante toda la semana. Pero, adems, les da la inva-
luable oportunidad de compartir experiencias ocurridas fuera del aula con la comunidad de
aprendizaje.

El reto que se nos presenta es darles la posibilidad de compartir constantemente sus intereses y activi-
dades ocurridas en otros lugares para retratar de manera ms completa a los alumnos. Si lo consegui-
mos logramos conocer ms el perfil de nuestros estudiantes, podremos crear nuevas oportunidades
para todos y as facilitaremos su aprendizaje. Como los alumnos tienen ms conectividad y acceso a los
recursos tecnolgicos que nunca, otro reto es desarrollar nuevas prcticas y herramientas para apoyar-
los en la forma de administrar sus oportunidades de aprendizaje.

Se comprende que estas redes sociales en algn modo hacen la vida fcil o en el otro aspecto
deterioran la forma de pensar de los discentes es por eso que la mayora de docentes debera de estar
empapado de que son las redes sociales sus ventajas y desventajas.

Que cree que podremos hacer poner en prctica todos esas habilidades que se tienen impregnadas en
cada ente que manejas cada individuo en el campo educativo.
 PORQUE ME INTERESE POR ESTA INVESTIGACIN?
Este tipo de investigacin me llamo la atencin porque ahora nosotros los
jvenes tenemos adicciones que no podemos medir y que es necesario que
cambiemos para estar concentrados en nuestros estudios y obtener unas
excelentes calificaciones tambin creo que para poder informarlos ms acerca
de todos los peligros a que nos enfrentamos en las redes sociales con tan solo
darle un clic a pginas que pueden ser falsa y solo buscan secuestrarnos o
personas que buscan cosas sexuales, creo que este tema es muy difcil para
nosotros de entender porque nuestra mente no mira ms all de lo que en
realidad es el estar navegando en este tipo de redes sociales y la
responsabilidad que le debemos dar para que no sucedan cosas en las que
despus nos podamos arrepentir y sea ya demasiado tarde de salir por eso
quiero hacer sabes a otros compaeros lo peligroso que son las redes sociales.
Con esta informacin tambin busco dar soluciones a este tipo de adicciones
para obtener un resultado mejor en nuestros estudios acadmicos y prestar la
mayor atencin a nuestros maestros y a lo que nos rodea.