GUIN-AYUDA PARA LAS REUNIONES DE LOS TUTORES

CON LOS PADRES Y MADRES

1. Preparacin de la reunin

La preparacin de la reunin es importante para favorecer su eficacia. Si se trata

de la primera reunin, conviene conocer previamente la historia del grupo. Para
ello es imprescindible pedir la opinin del tutor del curso anterior y si es posible
la de los profesores que hayan conocido al grupo o que les den clase el curso
actual.

En la planificacin de la sesin conviene tener en cuenta, sobre todo:

- Los objetivos de la reunin, el contenido de la sesin y el nmero de asistentes

que se prev.

- Es necesario evitar:

Las crticas y enfrentamientos tanto entre los padres como con relacin al
centro.

Las consultas personales. Se trata de una reunin de grupo, no individual.

2. Desarrollo de la reunin

a) Presentacin del tutor o tutora

- Sin extendernos demasiado, nos presentamos a los padres (nombre,

titulacin, breve comentario sobre nuestra experiencia en la enseanza)

- Si lo consideramos necesario y el nmero de asistentes lo permite, podemos

dar la oportunidad para que cada padre o madre se presente ante los dems y
diga cuantos datos desee aadir. Evidentemente no se pretende con ello que
todos los asistentes se conozcan en un momento, pero si ayudar a la creacin
de un clima cordial.

- Valoraremos la asistencia de las personas presentes. Con ello se evita la

tendencia habitual en las reuniones de padres a hacer alusin al bajo nivel de
asistencia, cuando justamente el valorar a los presentes es lo que hace crear
un clima ms positivo.

b) Objetivos de la reunin
 - Si se trata de la primera reunin, el objetivo principal es sentar las bases de
la colaboracin tutor-familia partiendo de la exposicin de las funciones y
tareas del tutor, las caractersticas del centro y el grupo-clase. Para ello
podemos desarrollar los contenidos que se exponen a continuacin.

c) Contenidos

- Explicar a los padres y madres la forma de ponerse en contacto con el tutor o

tutora (das, horas,...). Horario general del Centro.

- Caractersticas generales del curso (en los cursos de comienzo de nivel

educativo, se explica el sentido del ciclo o etapa como esta estructurado):
Objetivos educativos, normas de funcionamiento, sistema de evaluacin etc.

- Caractersticas especficas del grupo: Nmero de alumnos/as. Composicin

del grupo-clase. Profesores que ensean en l. Percepcin personal del grupo:
visin que el tutor o tutora tiene del grupo a partir de los datos obtenidos
personalmente o por los restantes compaeros: adaptacin, atencin en clase,
actitud ante el trabajo, etc.

- Explicar los apartados ms interesantes del ROF, en especial los dedicados a

los derechos y deberes de los alumnos y participacin de los padres en las
actividades del Centro. Insistir en su colaboracin con los profesores: cooperar
en los hbitos de descanso y trabajo, seguimiento de las tareas, intercambio
con el tutor si la marcha del alumno no es la adecuada, etc. Quiz pueda ser
oportuno dar unas mnimas orientaciones de cmo la familia puede ayudar al
alumno en casa: facilitar lugar de trabajo, interesarse por su evolucin, actitud
correcta ante el rendimiento, etc.

Es conveniente hacer una especial reflexin en:

. El respeto a todos los miembros de la Comunidad Escolar.

. El respeto al material y mobiliario del Centro.

. El cumplir rigurosamente con la puntualidad.

. El control y justificacin de las faltas de asistencia. No facilitar por parte

de los padres la no asistencia ni su justificacin cuando no proceda.

- Informarles de la existencia de un Departamento de Orientacin: explicarles

la importancia de la colaboracin de los tutores con este Departamento para la
 educacin de sus hijos: reuniones peridicas, tratamiento de casos
particulares de dificultad de aprendizaje o comportamiento

- Informarles de los posibles Grupos de Trabajo y Proyectos de Innovacin

Educativa de diferentes reas y materias que funcionen en el Centro. Tambin
se les puede informar, si se conoce el dato, del nmero de profesores y
profesoras que anualmente realizan cursos de actualizacin cientfica y
didctica.

3. Otras actividades que se llevan a cabo anualmente en el Centro: Da de la

Constitucin, Da de la Comunidad Autnoma de que se trate, Da de la pobreza,
Da del Medio Ambiente Indicarles tambin si en el Centro funciona
una Escuela de Padres y Madres, y que se les avisar oportunamente de las
actividades que se van a realizar (conferencias, charlas, jornadas). Es preciso
requerir su asistencia y colaboracin a dichas actividades.

4. Final de la reunin

- Para terminar la reunin, si lo consideris conveniente, se puede hacer un

breve resumen de la misma y remarcar los puntos clave y los acuerdos
tomados. Es oportuno que para hacer este resumen se solicite la ayuda de los
asistentes.

- Se puede tambin actualizar los datos de los padres: preguntarles si algunos

han cambiado de domicilio o telfono desde que su hijo/a se matricul pues en
ese caso los datos de los que disponga el Centro estarn anticuados o no
existirn.

- Sugerencias para una nueva reunin.