UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

ESCUELA DE PSICOLOGA
CARRERA DE: (Psicologia Industrial)

TEMA:
El liderazgo

PRESENTADO POR:
Ulbana Sanchez Javier

MATRCULA:
15-1965

ASIGNATURA:
Psicologia organizacional

FACILITADORA:
Susana Frias

Santo Domingo
Repblica Dominicana
Febrero 2017
Enfoques tericos en el estudio del liderazgo:
El liderazgo : conjunto de habilidades que debe poseer determinada persona
para influir en la manera de pensar o de actuar de las personas, motivndolos
para hacer que las tareas que deben llevar a cabo dichas personas sean
realizadas de manera eficiente ayudando de esta forma a la consecucin de
los logros, utilizando distintas herramientas como el carisma y la seguridad al
hablar adems de la capacidad de socializar con los dems.

Centrados en el lder
se caracteriza por una estructuracin y asignacin de tareas a travs de un
manejo intencionado de las actividades del grupo y un control detallado de la
realizacin de la tarea. Las metas son dadas y las decisiones tambin. El
espacio de los colaboradores es mnimo. Asimismo, hay dos variantes
extremas con relacin a los colaboradores: Primero un distanciamiento
pronunciado, lo cual los colaboradores viven ms bien como rechazo y frialdad
emocional y en segundo lugar un acercamiento patriarcal (jovial) que es en el
fondo una relacin asimtrica (padre- hijo).

Contingentes
El lder ser capaz de influir en sus seguidores segn la favorabilidad de la
situacin. Elementos del modelo:
a)Caractersticas del lder. Orientados a las personas o a la tarea (cuestionario
LPC).
b)Control situacional: calidad de las relaciones lder-seguidores, estructura de
la tarea y nivel de autoridad sobre los seguidores.
ambos determinan favorabilidad de la situacin.
c)Efectividad: lderes orientados a la tarea tienen mayor efectividad en tareas
muy desfavorables o muy favorables.
Los orientados a las personas, en tareas medianamente favorables (necesidad
de habilidades interpersonales).
Centrados en los seguidores
Los seguidores tienen sus propias teoras implcitas sobre el liderazgo,
creencias sobre los rasgos y conductas del lder (prototipos) que influyen en su
concepcin de lder.
El lder lo es en la medida en que los dems lo perciben como tal. Los
seguidores construyen al lder.

Centrados en la interaccin lder-seguidores.

Ponen el nfasis en la interaccin lder-seguidores, a la que consideran como
un intercambio recproco en el que ambas partes permiten la satisfaccin
mutua de objetivos y necesidades.

Liderazgo carismtico.

tipo de liderazgo caracterizado porque el lder posee la capacidad cautivar y

generar entusiasmo en las personas que se encuentra dirigiendo, para
ello utiliza la comunicacin con las personas a su cargo, dndoles inspiracin
para que de esa forma den su mximo esfuerzo, si es necesario el lder es
capaz de cambiar las aspiraciones y la visin las personas con el fin de lograr
las metas ya establecidas.

Liderazgo transformacional.

Va ms all de las transacciones rutinarias entre lder seguidores, ya que es

carismtico e inspira, estimula intelectualmente y considera de manera
individual a sus seguidores.
Enfoque de la identidad social.

La pertenencia a un grupo (membreca) contribuye a la formacin de la

identidad social y del yo colectivo del sujeto.
Importancia del hecho de que los lderes son miembros de los grupos que
lideran, y las caractersticas del lder, como miembro del grupo, influyen en su
liderazgo.
Sugiere que pertenecer a un grupo influye en las actitudes y conductas si esa
pertenencia es saliente y los individuos se identifican con el grupo.
Aspectos a considerar sobre el liderazgo.
Un lder en el ejercicio de su tarea deber atender una variada gama de
aspectos que posibiliten una influencia positiva sobre sus colaboradores, para
que estos ejecuten sus labores con la mayor efectividad y eficiencia posibles,
as como con una mentalidad creadora que permita el proceso de cambio para
un mejoramiento continuo.
Citemos un grupo de ellos:

Posibilitar que los integrantes del colectivo dominen sus objetivos

personales, como los del equipo.
Crear un ambiente de motivacin para cada individuo y para el grupo en
general.
Dar solucin a las dificultades o problemas que presente el grupo y que
entorpezcan el trabajo o provoquen insatisfaccin personal.
Que la comunicacin que se realice con cada integrante o con el grupo
en su conjunto sea precisa, clara y con el menor ruido posible.
Reconocer el trabajo del colectivo con justeza y oportunidad.
Enfrentar y afrontar los errores con mentalidad positiva y siempre con el
espritu de aprender de ellos y como una oportunidad para el desarrollo.
Sitese siempre como parte del equipo, compartiendo con los dems
miembros todas las situaciones inherentes al grupo.
Sus relaciones deben ser lo ms amplias posibles.
Ser flexible y con una visin estratgica que le permita ajustar sus
decisiones y actuaciones a los cambios del entorno.
La tica debe estar presente en la actuacin del lder.