i VICERRECTORA ACADMICA

DIRECCIN DE ESTUDIOS DE PREGRADO

DACIC
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PROGRAMA DE ASIGNATURA

1. Formato de Programa de Asignatura

2. Consideraciones y orientaciones para
completar el programa de asignatura

Noviembre, 2014

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 1. FORMATO PROGRAMA DE ASIGNATURA

PROGRAMA DE ASIGNATURA

NOMBRE ASIGNATURA:

Cdigo:

Identificacin general

Docente
Docentes colaboradores
responsable
Correo electrnico
Correo electrnico

Horario y

sala de clases

Ao y semestre

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 Antecedentes de la asignatura, segn proyecto curricular de la carrera

Semestre en plan
Unidad Acadmica Carrera
de estudios

Asignaturas-
requisito (con cdigo) Crditos SCT-Chile

Horas cronolgicas Tericas Prcticas Trabajo

Total
semestre presenciales presenciales Autnomo

Ciclo formativo Bachillerato Licenciatura Profesional

Vinculante-
rea de formacin Especialidad General Optativa
profesional

Descripcin de la
asignatura

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 Aporte de la asignatura al Perfil de Egreso, segn proyecto curricular de la carrera

Competencias Nivel de dominio que alcanza la competencia en la asignatura

-Especficas: Bsico Medio Superior Avanzado

-Genricas: Bsico Medio Superior Avanzado

-Sello: Bsico Medio Superior Avanzado

Programacin por Unidades de Aprendizaje

Unidades de Aprendizaje Resultados de Estrategias de Estrategias de Horas Horas de

aprendizaje enseanza y evaluacin de los presenciales trabajo
aprendizaje aprendizajes y autnomo
Es capaz de ponderacin

Requisitos de aprobacin

- % de asistencia
- Evaluaciones (fechas y ponderaciones)
- Otros

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 Recursos de aprendizaje

Bibliografa
- Obligatoria:
- Complementaria:
- Sugerida

Otros recursos

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 2. CONSIDERACIONES Y ORIENTACIONES PARA
COMPLETAR EL PROGRAMA DE ASIGNATURA

I. Consideraciones

Para la construccin del programa de asignatura en el formato oficial y a partir del

ao 2015, se debe considerar el Modelo Educacional y Enfoque Curricular de la
UACh, as como el Sistema de Crditos Transferible (SCT).

Este formato es obligatorio para las siguientes carreras:

- Con innovacin aprobada por Vicerrectora Acadmica (VRA) durante

2013-2014, es decir, con modificacin del perfil de egreso y que tienen un
Plan de Estudios basado en competencias, incluyendo SCT.
- Que antes del 2013, tengan aprobado por VRA un perfil de egreso y plan
de estudio basado en competencias y que incluyen SCT.

Aquellas carreras que an tienen un Plan de Estudios basado en objetivos,

deben iniciar el proceso de innovacin curricular para plan de estudios basado en
competencias, lo que implicar ajustar sus programas al nuevo formato.

II. Orientaciones por seccin

1.1. Inicio del Programa

Nombre y cdigo de la asignatura, de acuerdo al plan de estudios.

1.2. Identificacin general

- Datos (nombre y direccin de correo electrnico) de docentes
responsables y colaboradores, segn corresponda.
- Horario y salas de clases
- Ao y semestre calendario (en curso)

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1.3. Antecedentes de la asignatura, segn proyecto curricular de la carrera
- Nombre de la unidad (Instituto, Centro de Docencia, Escuela, otra).
- Nombre de la Carrera.
- Semestre de la asignatura en el plan de estudios.
- Asignaturas que son requisito con su correspondiente cdigo.
- Sistema de Crditos Transferibles (SCT) de la asignatura, segn
Plan de Estudio.
- Distribucin de horas cronolgicas semestrales: considera horas
tericas presenciales, horas prcticas presenciales, horas de trabajo
autnomo y el total de horas semestrales.
- Ciclo formativo: se debe marcar con una "X" si la asignatura se
dicta en el ciclo de Bachillerato, Licenciatura o Profesional.
- rea de formacin: se debe marcar con una "X" si la asignatura
corresponde al rea de formacin de la especialidad, general,
vinculante-profesional o formacin optativa.
- Descripcin de la asignatura: breve caracterizacin de la asignatura,
donde se destaque el propsito formativo, coherente con las
competencias a las cuales contribuye la asignatura.

1.4. Aporte de la asignatura al Perfil de Egreso, segn proyecto curricular

de la carrera

Explicitacin de las competencias del perfil de egreso (especficas,

genricas y sello, segn corresponda) a las que contribuye la asignatura.
Para cada una, debe indicarse el nivel de dominio que alcanza en la
asignatura marcando con una "X" el nivel que corresponda.

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1.5. Programacin por Unidades de Aprendizaje
- Nombre de la Unidad de Aprendizaje, nombre del profesor
responsable, duracin de la unidad con rangos de fechas y
principales tpicos.
- Resultados de Aprendizaje: es lo que se espera que el estudiante
sea capaz de lograr como resultado de un proceso de enseanza-
aprendizaje.
- Estrategias de enseanza y aprendizaje: metodologas de
enseanza que faciliten el aprendizaje activo del estudiante, en
funcin del desarrollo de las competencias del perfil de egreso.
- Estrategias de evaluacin: formas y modos de evaluar que permiten
obtener las evidencias de aprendizaje del estudiante, en funcin del
constatar el desarrollo de las competencias del perfil de egreso.
- Horas presenciales y de trabajo autnomo: Indicar las horas
presenciales y autnomas para cada unidad de aprendizaje.

1.6. Requisitos de aprobacin

- Los requisitos de aprobacin deben atenerse al Reglamento
Acadmico Estudiantil (RAE), 2008.

1.7. Recursos de aprendizaje

- Bibliografa: toda asignatura debe tener bibliografa obligatoria, la
cual debe estar disponible en biblioteca UACh o en formato digital
con resguardo de derecho autor.

- La Bibliografa debe ser presentada en estilo de redaccin de

Normas APA (Asociacin Americana de
Psicologahttp://online.upaep.mx/LPC/online/apa/APAimp.pdf )

- Otros recursos: cualquier otro recurso y necesario para el desarrollo

de la asignatura.