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ORGENES
La educacin tiene su origen en las comunidades primitivas, y el punto
de referencia se encuentra cuando el ser humano pasa del nomadismo al
sedentarismo, ya que la caza y la recoleccin son las principales fuentes
de alimento y supervivencia, y los elementos principales que influyen
para abandonar el carcter errtico del ser humano y que ste se
estableciera en lugares estratgicos para proveer de alimentos a la
comunidad. Es en este momento en que comienza la transmisin de
saberes entre los integrantes de una misma comunidad -padres a hijos-,
y por lo tanto de las primeras ideas pedaggicas al aplicar tcnicas y
mtodos austeros para hacerse de provisiones. La complejidad de la
educacin comienza a aparecer por el la comunicacin que se establece
a travs del intercambio de mercancas entre diferentes grupos de
diverso lugares. Por otro lado, tambin se originaba la divisin de clases
sociales de forma incipiente y rudimentaria que marcara en siglos
posteriores a la educacin.
Los mtodos de enseanza ms antiguos se encuentran en el Antiguo
Oriente (India, China, Persia, Egipto), as como en la Grecia Antigua. La
similitud educativa entre estas naciones radica en que la enseanza se
basaba en la religin y en el mantenimiento de las tradiciones de los
pueblos. Egipto fue la sede principal de los primeros conocimientos
cientficos escritura, ciencias, matemticas y arquitectura. La educacin
en la antigua China se centraba en la filosofa, la poesa y la religin, de
acuerdo con las enseanzas de Confucio y Lao-tse. El sistema chino de
un examen civil, iniciado en ese pas hace ms de 2.000 aos, se ha
mantenido hasta el presente siglo, pues, en teora, permite la seleccin
de los mejores estudiantes para los puestos importantes del gobierno.
Persia se encarg de priorizar el entrenamiento fsico que despus le
secundo Grecia con la Gimnasia. Grecia es el lugar en el que parte el
pensamiento occidental con Scrates, Platn, Aristteles, Aristfanes,
Demcrito. El objetivo griego era alcanzar la perfeccin con la enseanza
de disciplinas como la Msica, Esttica, Poesa, Literatura, Gimnasia y
Filosofa.
Dentro el desarrollo del Mundo Occidental se encuentra tambin una
ciudad importante la Antigua Roma, lugar en el que se dio origen la
lengua latina, la literatura clsica, la ingeniera, el derecho, la
administracin, arquitectura y la organizacin del gobierno (Poltica). Los
mtodos romanos en los que se basaba la educacin eran los conocidos
Trvium (retrica, gramtica y dialctica) y Quadrivium. En esta poca es
donde se establece el papel de maestro-alumno, con Marco Fabio
Quintiliano como el principal pedagogo romano. Quintiliano asignaba un
alto valor a las aptitudes naturales de los nios. En su opinin, la torpeza
y la incapacidad son fenmenos raros
En el siglo VIII los rabes conquistaron la pennsula Ibrica y surgieron
las escuelas musulmanas, siendo la de mayor apertura e inclusin al
mundo occidental la primera escuela con carcter de universidad la de
Crdoba, Espaa. Posteriormente con el avance de la divisin de
poderes y clases sociales se estratifica la educacin quedando
claramente plasmada durante la poca medieval y en el origen del
feudalismo. Los nicos que podan acceder a una educacin formal y
sistemtica eran los reyes e hijos de nobles, y los que podan transmitir y
fungir como maestros los sacerdotes (clrigo). Los esclavos eran
sometidos a largas jornadas laborales y sin acceso al conocimiento.
POCA FEUDAL[/b]
Para los siglos XII y XIII surge la escolstica pensamiento que tena
como funcin reconciliar la creencia y la razn, la religin y la
ciencia. Es en este momento donde se deteriora el feudalismo
cobrando importancia el comercio y los oficios y dando paso a la
creacin de Universidades medievales donde la Iglesia cambio de
rumbo educativo al conferir ciertos privilegios facilitndoles
recursos materiales a cambio de su presencia en las escuelas y la
fundacin de propias universidades. Las principales Universidades
Medievales se encontraban en Italia, Francia, Inglaterra, Praga y
Polonia. Las universidades medievales tenan cuatro facultades. En
la facultad preparatoria o artstica (facultad de Artes) se enseaban
las siete artes liberales.
Esta facultad tena el carcter de escuela media y en ella la
enseanza tena una duracin de 6 7 aos. Al terminar los
estudios, los egresados reciban el ttulo de maestro en artes.
Despus se poda continuar los estudios en una de las otras tres
facultades, que eran las fundamentales: la de Teologa, la de
Medicina o la de Jurisprudencia. Estos estudios duraban 5 6 aos
y en ellas se reciba el ttulo de doctor. El tipo principal de actividad
docente en las universidades era la lectura de conferencias: el
profesor lea por un libro de texto y lo comentaba. Tambin se
organizaban debates sobre la base de las tesis de ponencias que
se asignaban para ser examinadas.
Los hijos de campesinos y artesanos quedaban relegados de
este tipo de instruccin, al igual que no estaban de acuerdo con
el carcter monoplico de la Iglesia, por lo que crearon sus
propias escuelas, instruyendo a sus hijos en sus propias casas o
talleres, ensendoles a escribir, clculo y hablar en su idioma
natal. Durante los siglos XIV al XVI surge el movimiento del
renacimiento, etapa en la cual surgen nuevas formas de
concebir el mundo y el lugar del humano en ste, as como es el
perodo en el que hay ms avances cientficos y tecnolgicos
(Invencin de la imprenta, Descubrimiento de Amrica, trazo
de vas martimas haca la India).
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REFORMA
Tradicionalmente los movimientos populares herticos haban
promovido la difusin de la instruccin, a fin de que cada uno
pudiera leer e interpretar la Biblia, sin la mediacin del clero.
As en Inglaterra John Wycliffe (1320-1384) haba auspiciado
que cada uno pudiera convertirse en telogo, y en Bohemia Jan
Hus (1374-1415) haba dado una aportacin concreta a la
instruccin, codificando la ortografa y redactando un
silabario.
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CONTRARREFORMA
LA PEDAGOGA TRADICIONAL.
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LA PEDAGOGA MODERNA.
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LA PEDAGOGA CONTEMPORNEA.