UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE

FACULTAD DE CIENCIA

PROGRAMA

ASIGNATURA O Ingls 3: ALTE 2- (A2+ B1-) Cdigo 23617

MICROOBJETIVO
CARRERA Licenciatura en Educacin en Fsica y Matemtica
DEPARTAMENTO
MDULO O El idioma ingls como lengua fundamental para la
MACROOBJETIVO comunicacin y difusin del conocimiento en un mundo
cada vez ms globalizado
RESPONSABLE DE Viviana Gutirrez Sadzawka
LA REDACCIN
CRDITOS Teora: 2 Ejercicio: 2 Laboratorio/Taller: 0
AO/SEMESTRE 2014 / semestre 1
PRE-REQUISITOS Ingls 2: ALTE 1 (A2)

Profesores Ubicacin Fsica Fono Correo Electrnico

Viviana Gutirrez S. Facultad de 9 5012686 missviviana@hotmail.com
(Coordinadora) Humanidades
Marco Gonzlez R. Facultad de marco.gonzalez.r@gmail.com
(Profesor) Humanidades
Ayudante

Teora Ejercicio Laboratorio/Taller/ Total

Prctica
Profesional
Tiempo Tiempo Tiempo Tiempo Tiempo Tiempo Tiempo Tiempo
Hrs hrs Hrs Hrs Hrs Hrs Hrs Hrs trabajo
presencia trabajo presenci trabajo presencial trabajo presencial Autnomo
les (pp) Autno ales Autnomo es (pp) Autnomo es (pp) (aa)
mo (aa) (pp) (aa) (aa)

02 02 02 02 00 00 04 04

I. CONTEXTO DE LA ASIGNATURA

DESCRIPCIN DE LA Este curso est enfocado en el desarrollo de habilidades

ASIGNATURA lingsticas y comunicativas en ingls como lengua extranjera, en
(Encuadre en el Plan de las cuatro macro habilidades del idioma, de acuerdo al nivel A2+
Estudio) /B1-(ALTE 2-) segn el Marco Comn Europeo de Referencia,
permitindole desempearse de manera efectiva en situaciones
comunicativas en contextos generales y especficos.
Adems comprende estructuras sintcticas y
semnticas de uso comn para la comunicacin en
Ingls, tales como formas comparativas, verbos en
pasado, futuro, tiempo presente perfecto, los cuales
incrementaran el conocimiento adquirido por el
alumno durante los primeros cursos;
proporcionndole las herramientas para que ste
pueda comunicarse en ingls a nivel pre intermedio.
CONTRIBUCIN A LA Conocer y utilizar estructuras comunicativas que le
FORMACIN permitir al estudiante expresarse e interactuar
socialmente, con diferentes personas y en distintas
(Competencias genricas del situaciones, tanto de su entorno cercano como de
perfil profesional asociadas a la otros mbitos, as como tambin, comprender y
asignatura) analizar textos (lecturas, artculos acadmicos, etc.)
en ingls relacionados a su rea de estudio.

CONTRIBUCIN A LA El profesional egresado de la carrera LEFM de la

FORMACIN USACH es competente en el manejo del idioma
(Competencias especficas de la Ingls cuando:
asignatura asociadas al perfil
1. Utiliza estructuras morfosintcticas que expresan los
profesional)
distintos tiempos verbales; presente y pasado.
2. Utiliza estructuras morfosintcticas que expresan los
distintos tiempos verbales; futuro y presente perfecto.
3. Reconoce la importancia de la lengua inglesa como
posibilidad de vincularse con el mundo.
4. Identifica y reconoce las diferentes situaciones
comunicativas en cuanto a sus grados de formalidad e
informalidad.
5. Identifica y aplica las diferentes estrategias para la
compresin lectora (skimming, scanning, etc.)
6. Es capaz de utilizar las TICS como recurso de
aprendizaje y bsqueda de informacin.
7. Desarrolla competencias comunicativas siendo capaz
de interactuar en conversaciones factuales en contextos
generales y especficos a nivel pre-intermedio.
8. Reconoce y utiliza vocabulario a nivel intermedio
relacionado al rea de las matemticas, la fsica y la
educacin.
9. Es capaz de enfrentar textos en ingls pre-intermedio
(relacionado a su rea) e inferir ideas principales y
secundarias.

II. METODOLOGA
1. Clases expositivas utilizando TICs
2. Trabajo en grupos/parejas
3. Resolucin de problemas.
4. Utilizacin de texto de estudio apropiado para el desarrollo de las cuatro habilidades.
5. Preparacin de dilogos y situaciones.
6. Lectura de artculos de la especialidad y papers en ingls.

III. EVALUACIN DEL CURSO

PEP escrita 1 : 15%

PEP oral : 15%
PEP escrita 2 : 20%
Examen escrito y oral : 50%

IV. CUADRO RESUMEN DE HORAS

SEMANAS COMPETENCIAS UNIDADES TIEMPO PP TIEMPO AA

(Indicar en base TOTAL TOTAL POR
al nmero que le POR UNIDAD
asign) UNIDAD
1-2 1,2,3,4,5,6 1. Knowing people 8 8
3-5 1,3,4,5,6,8,9 2. Reading 12 12
strategies
6-7 1,3,4,5,6,7 3. What happened 8 8
next?
8-10 1,3,4,5,6,7,8 4. The market place 12 12
11-12 1,2,3,4,5,6,7,9 5. What do you 8 8
want to do?
13-14 1,2,3,4,5,6,7 6. Places and 8 8
things
15-17 1,2,3,4,5,6,7,9 7. Fame! 12 12
Total Siete unidades de 68 68
trabajo

V. BIBLIOGRAFA BSICA .
Soars, Liz and John. (2007) New Headway Pre-Intermediate. Oxford
University Press

VI. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA

Murphy, Raymond; Smalzer, William R. (2002) Essential Grammar in
Use. Cambridge University Press

VII. PGINAS WWW Y SITIOS AFINES

www.sciencedaily.com
www.wikipedia.org
www.dictionary.com
www.wordreference.com
www.onestopenglish.com
www.howjsay.com
www.newenglishfile.com
www.uvcs.uvic.ca/elc/studyzone
www.flo-joe.co.uk/preliminaryenglish/
www.englishaula.com/en/pet-exam-reading-cambridge-preliminary-english-test-video-lessons-
practice-tests-exercises.php
VIII. ORGANIZACIN de los contenidos de la asignatura

UNIDAD I: Knowing people.

Se Com Contenidos Actividades Recursos Evaluaci Tiemp
man peten n o
a cia N
Cognitivos Procedimentales Actitudinales pp aa p aa
p
1,2,3, - Identifica los - Selecciona - Selecciona, utiliza y
4, distintos tiempos elementos evala problemas en
5,6 verbales; pasado, gramaticales distintos contextos.
presente (simple necesarios para - Disposicin para
and continuous) y completar enfrentarse a nuevos
futuro. distintos textos. problemas en distintas
- Reconoce las - Genera e reas.
estructuras de implementa - Interacta con sus
pregunta y estrategias para la pares para la
negacin en los comunicacin con resolucin de
distinto tiempos otros actores de la problemas
verbales. comunidad.
- Confecciona
dilogos y
cuestionarios
1-2 - Usa: los verbos -Contesta y - Escucha y repite -Presentacin -Contesta preguntas, -Prueba Prueba 8 8
auxiliares: did, do, elabora ejemplos del profesor. de la temtica resuelve problemas y Diagnstica. Dignsti
does, to be preguntas. - Busca, completa y por el profesor practica dilogos en -Unidad 1 Texto ca
(present -Completa responde ejercicios en forma individual o en gua and
- Time ejercicios de texto textos citados en la grupo listenings
expressions. gua y online. bibliografa sugeridos -Escucha -Unidad: 1,2, 3.
-WH Question por el profesor. conversaciones, Essential
words. - Trabaja en pares y completa textos y Grammar in
- Reconoce grupos. responde preguntas Use
vocabulario relacionadas. -Video:'New
relacionado al - Ve un video y neighbours'.
rea de las contesta preguntas
matemticas, la relacionadas.
fsica y la
educacin.

UNIDAD II: Reading strategies.

Se Comp Contenidos Actividades Recursos Evaluaci Tiemp
ma etenci n o
na a N
Cognitivos Procedimentales Actitudinales pp aa p aa
p
1,3,4,5 - Reconoce las - Utiliza los - Selecciona, utiliza y
,6,8,9 distintas formas elementos evala problemas en
de los verbos en gramaticales distintos contextos.
pasado necesarios para - Disposicin para
(afirmativo, elaborar enfrentarse a nuevos
negativo e transacciones problemas en distintas
interrogativo). comunicativas. reas.
Aplica - Genera e - Demuestra inters por
expresiones de implementa los problemas de otros.
tiempo en pasado estrategias para - Interacta con sus
 y presente. una efectiva pares para la
comunicacin con resolucin de
otros actores de la problemas
comunidad

3-5 - Infiere - Contesta - Escucha y repite Presentacin -Contesta preguntas, Reading1 12 12

informacin preguntas del tipo: ejemplos del profesor. de la temtica resuelve problemas 'Reading
general de textos Yes-No - Repite verbos por el profesor -Practica dilogos Strategies' y .PEP 1
en ingls pre- - Contesta regulares en pasado. -Lee textos para (escrita)
lecturas
intermedio preguntas de - Responde ejercicios obtener informacin
(relacionado a su informacin WH en textos citados en la general y especfica relacionadas.
rea). - Reconoce - Completa bibliografa sugeridos utilizando estrategias -Material
vocabulario ejercicios de texto por el profesor. de lectura. entregado por
relacionado al gua. - Trabaja en pares y el profesor
rea de las -Utiliza estrategias grupos. (handouts and
matemticas, la para la worksheets)
fsica y la comprensin .PEP 1
educacin. lectora.
- Reconoce
estrategias para la
lectura (Reading
Strategies)

UNIDAD III: What happened next?

Se Comp Contenidos Actividades Recursos Evaluaci Tiemp
ma etenci n o
na a N
Cognitivos Procedimentales Actitudinales pp aa p aa
p
1,3,4,5 - Reconoce las - Utiliza elementos - Selecciona, utiliza y
,6,7 distintas formas gramaticales evala problemas en
de los verbos en bsicos para distintos contextos.
pasado (regulares elaborar - Disposicin para
e irregulares). transacciones enfrentarse a nuevos
- Usa las comunicativas. problemas en distintas
estructuras de - Genera e reas.
pregunta y implementa - Interacta con sus
negacin en estrategias para la pares para la
pasado (aux comunicacin con resolucin de
Did) otros actores de la problemas.
Reconoce las comunidad.
estructuras del
Past Continuous.
6-7 - Usa: Verbos - Responde, - Escucha y repite Presentacin -Contesta preguntas, -Unidad 3 Texto 8 8
regulares e oralmente, ejemplos del profesor. de la temtica resuelve problemas y gua
irregulares en preguntas. - Completa y responde por el profesor practica dilogos -Unidad: 1,2,3.
pasado - Completa ejercicios en textos -Trabaja en forma -Essential
Wh question en ejercicios de texto citados en la individual y/o grupal Grammar in
pasado y past gua. bibliografa, en parejas. Use.
continuious. - Elabora - Trabaja en pares y -Power Point:
- Expresiones de dilogos. grupos. The Past
tiempo en pasado. Relata situaciones Simple and The
en pasado. Past
 Continuous.

UNIDAD IV: The market place

Se Comp Contenidos Actividades Recursos Evaluac Tiemp
ma etenci in o
na a N
Cognitivos Procedimentales Actitudinales pp aa p aa
p
1,3,4,5, - Reconoce - Utiliza elementos - Selecciona, utiliza y
6,7,8 sustantivos gramaticales y evala problemas en
contables e elabora distintos contextos.
incontables. transacciones - Disposicin para
- Establece comunicativas. enfrentar nuevos
relaciones entre - Genera e problemas en distintas
cuantificadores y implementa reas.
sustantivos estrategias para la - Interacta con sus
contables e comunicacin con pares para la
incontables. otros actores de la resolucin de
-Identifica las comunidad problemas
distintas formas
de expresar
cantidad
8- - Usa: Verbo have - Elabora y - Escucha y repite Presentacin -Contesta preguntas, -Unidad 4 Texto 12 12
10 got y responde ejemplos del profesor. de la temtica resuelve problemas y gua
Sustantivos preguntas. - Busca, completa y por el practica dilogos en -Unidad: 1,2, 3. .PEP 2
contables e - Completa responde ejercicios en profesor. forma individual o en Essential (oral)
incontables ejercicios de texto textos citados en la grupo. Grammar in Use
- Preguntas y gua usando bibliografa sugeridos -Desarrolla un dilogo -Material
negaciones con sustantivos por el profesor. de compras. entregado por el
much, many, contables y no - Trabaja en pares y - Revisa un texto e profesor
some, y any. contables. grupos. identifica ideas (handouts and
-Reconoce - Completa principales y worksheets)
indefinite dilogo de compra secundarias. -Reading 2
pronouns. y venta de -PEP 2
- Analiza un texto productos.
relacionado a su -Lee un texto y
rea de trabajo contesta
preguntas
relacionadas.
UNIDAD V: What do you want to do?
Se Comp Contenidos Actividades Recursos Evalua Tiemp
m etenci cin o
an a N
a
Cognitivos Procedimentale Actitudinales pp aa p a
s p a
1,2,3,4 - Identifica las - Utiliza - Selecciona, utiliza y
,5,6,7, estructuras que elementos evala problemas en
9 le permiten gramaticales distintos contextos.
predecir, hacer para elaborar - Disposicin para
pronsticos. transacciones enfrentarse a nuevos
- Establece comunicativas. problemas en distintas
planes a largo y - Genera e reas.
corto plazo. implementa - Interacta con sus
- Infiere estrategias para pares para planificar
informacin la comunicacin situaciones y proponer
general de textos con otros actores solucin de
en ingls de la comunidad problemas.
intermedio
(relacionado a su
rea).
11 - Usa estructuras - Contesta - Escucha y repite Presentacin -Contesta preguntas -Unidad 5 Texto 8 8
- relacionadas con preguntas. ejemplos del profesor. de la temtica , practica dilogos en gua.
12 el futuro: will, - Desarrolla - Busca, completa y por el forma individual o en -Unidad: 1,2, 3.
going to, present ejercicios de responde ejercicios en profesor grupo. Essential
and present compresin textos citados en la - Revisa un texto e Grammar in
continuous as auditiva. bibliografa. identifica ideas Use.
future. - Completa - Trabaja en pares y principales y -Reading 3.
- Reconoce Verb ejercicios de grupos. secundarias. -Power point:
Patterns. texto gua. Future.
- Describe sus
planes para el
futuro.

UNIDAD VI: Places and things

Se Comp Contenidos Actividades Recursos Evalua Tiemp
m etenci cin o
an a N
a
Cognitivos Procedimentale Actitudinales pp aa p a
s p a
1,2,3,4 - Identifica y - Utiliza - Selecciona, utiliza y
,5,6,7 aplica las elementos evala problemas en
distintas formas gramaticales distintos contextos.
comparativas: para elaborar - Disposicin para
Adjetivos transacciones enfrentarse a nuevos
comparativos y comunicativas. problemas en distintas
superlativos. - Genera e reas.
- Reconoce implementa - Interacta con sus
adjetivos estrategias para pares para la
(-ed/-ing la comunicacin resolucin de
adjectives) para con otros actores problemas
describir de la comunidad
sentimientos, - Expresa
sensaciones y opiniones
 cosas.

13 - Usa: Variadas - Contesta - Escucha y repite Presentacin -Contesta preguntas -Unidad 6 Texto 8 8
- estructuras como preguntas ejemplos del profesor. de la temtica , resuelve problemas gua
14 las clusulas simples. - Busca, completa y por el y practica dilogos -Unidad: 1,2, 3.
relativas, y - Completa responde ejercicios en profesor. en forma individual o Essential .PEP 3
variados ejercicios de textos citados en la en grupo. Grammar in (escrita)
adjetivos para texto gua. bibliografa. -Describe personas, Use
hacer - Desarrolla - Trabaja en pares y lugares, sentimientos -Power point:
descripciones de entrevistas con grupos. y objetos. Comparative
lugares y sus pares. and superlative
situaciones. - Describe adjectives.
lugares y PEP 3
personas.

UNIDAD VII: Fame!

Se Comp Contenidos Actividades Recursos Evalua Tiemp
m etenci cin o
an a N
a

Cognitivos Procedimentales Actitudinales pp aa p a

p a
1,2,3,4 - Identifica el - Utiliza elementos - Selecciona, utiliza y
,5,6,7, verbo have gramaticales para evala problemas en
9 como aux de elaborar distintos contextos.
presente transacciones - Disposicin para
perfecto. comunicativas. enfrentarse a nuevos
Reconoce las - Genera e problemas en distintas
preposiciones implementa reas.
since y for. estrategias para la - Interacta con sus
- Reconoce la comunicacin con pares para la
diferencia entre otros actores de la resolucin de
presente comunidad. problemas.
perfecto y - Expresa opiniones
pasado simple. y describe
- Reconoce situaciones.
otros tiempos
verbales.
15 - Usa: Verbo to - Contesta - Escucha y repite Presentacin Contesta preguntas, -Unidad 7 Texto 1 1
- have para preguntas simples. ejemplos dados por el de la temtica resuelve problemas gua 2 2
17 hablar de - Completa profesor. por el y practica dilogos -Unidad: 1,2, 3. -
experiencias ejercicios de texto - Busca, completa y profesor. en forma individual o Essential Examen
pasadas. gua. responde ejercicios en en grupo. Grammar in escrito
- Preposiciones - Desarrolla textos citados en la Use y oral
since y for. entrevistas con sus bibliografa. -Power Point:
- Wh pares. - Trabaja en pares y The Present
questions. - Relata, pregunta y grupos. erfect vetrsus
Clusulas responde por The Past
relativas. situaciones Simple.
ocurridas en el -Exmenes
transcurso de su
vida