Oscar Jara

Evaluacin: analiza la distancia entre el proyecto (con su planes y objetivos)

con el proceso real
Sistematizacin: se orienta a las experiencias del proceso (los cmo y los por
qu).

Proyecto
Proceso
Resultados

Lo imprevisto y lo inesperado:

Innovacin y novedad

Las sinergias y las trabas

Impulsiones y resistencias

Las condiciones (externas e internas) de la organizacin y las disposiciones

subjetivas de como enfrentamos el problema.

Como tomar lo que no est en el proyecto, pero es que es propio de la vida

cotidiana

Experiencias de la participacin:

- Acciones y reacciones de las personas

- Situaciones particulares
- Condiciones del contexto
- Ideas, conceptos e interpretaciones
- Relaciones: Relaciones de poder como caracterstica inherente de las
relaciones. Hay que dinamizar las relaciones de poder.
Pueden ser:
o Sinrgicas
o Democrticas
o Amorosas

La sistematizacin es un proceso de aprendizaje, para realizar las

transformaciones necesarias. No es solo una memoria, un registro de
experiencias, sino, una interpretacin critica del proceso, construir un
aprendizaje del proceso. No es solo sistematizar informacin: ordenar,
clasificar y ordenar datos. Sino una sistematizacin de la experiencia:
construir un aprendizaje critico de ese proceso indito que estamos viviendo.

Produccin de conocimientos:
a. A partir de la experiencia: cada experiencia es singular
b. Sobre la experiencia
c. Desde la experiencia
d. Para la transformacin de la practica
Generar las condiciones, los espacios, las disposiciones y las capacidades para
el aprendizaje critico y creador:
Otras miradas, otras sensibilidades

Lo participativo: los trminos de referencia, los tipos de tcnicas, que

converjan los intereses de los distintos actores, para poner en conjunto las
distintas miradas y sensibilidades
Objetivos especficos:

- Intercambio de experiencias y de aprendizajes desde una pregunta en

comn. De un intercambio descriptivo a interpretativo.
- Reflexin terica
- Incidir en polticas
- Fortalecer nuestra identidad
- Pedagoga de la pregunta
- Matar la rutina que nos empobrece y nos mata

La Interpretacin Critica

- Pasar de lo ms evidente y visibilizar lo que est detrs.

- Teorizar como ejercicio de profundizacin
- Describir a interpretar, nombrar los elementos a decir que representa el
contexto de la situacin.

La construccin de conocimiento como proceso poltico-pedaggico

Freire: que conocer, como conocer, para que conocer, a favor de que y de
quien conocer- y por consiguiente, contra que y contra quien conocer- son
cuestiones terico-prcticas y no intelectualistas que la educacin nos plantea
en cuanto acto de conocimiento.
no hay, por eso mismo, especialistas neutros, propietarios de tcnicas
tambin neutras no hay metodologistas neutros

Hay que reconocer la posicin en la que uno trabaja, nuestra subjetividad para
sistematizar experiencias. Lo subjetivo es lo que da sentido a las prcticas
sociales.

Herramientas de sistematizacin:

Lneas de tiempo
Matrices de anlisis