Reporte de lectura de Educacin durante la primera infancia y desarrollo
profesional
Maestro Christian Israel Delgado Garca
DOCTORADO EN FORMACIN DIDCTICA
REPORTE DE LECTURA
Captulo 1. Educacin durante la primera infancia y desarrollo profesional.
Ttulo y autor Morrison, George. Datos bibliogrficos Educacin infantil. Pearson Educacin, 2005 Las principales interrogantes del texto son: Quin es el profesional de la educacin infantil? Qu se puede hacer para demostrar la prctica profesional, educacional y las Ideas principales dimensiones pblicas de la profesionalidad? As mismo marca aspectos para la preparacin para desarrollar la profesionalidad de educacin infantil. Da a conocer el futuro como profesionales de la educacin infantil. Resumen del texto La educacin infantil ha cambiado en los ltimos aos, por lo tanto el docente tiene que enfrentarse a nuevos retos de enseanza. Nuevos tiempos requieren nuevos profesionales. Un profesional de la infancia tiene un por un lado las caractersticas necesarias de personalidad, conocimiento y habilidades para ensear y llevar a acabo programa que todos los nios aprendan, y por otro posee la destreza de informar a la sociedad sobre los asunto que conciernen a los nios y a las familias. Profesionales son tambin aquellos que apoyan valores altos para s, sus compaeros y sus alumnos, estn continuamente mejorando y ampliando sus habilidades y sus conocimientos. Un profesional es una persona multidimensional. La profesionalidad tiene cuatro dimensiones integradas, todas igualmente importantes: Dimensin Personal, Dimensin Educativa, Dimensin Profesional y Dimensin Pblica. La Dimensin Personal. Esta incluye la calidad, la actitud y el comportamiento que demostramos como profesionales, estas caractersticas incluyen: DOCTORADO EN FORMACIN DIDCTICA
Caractersticas personales: El comportamiento tico, moralidad y valores altos
es una cualidad muy importante para nuestro carcter. Los maestros profesionales llevan a cabo su prctica de modo que sea legal y ticamente apropiada. Cualidades emocionales: Algunas de las cualidades emocionales esenciales para ser un profesional de la infancia con xito, son el amor y el respeto por los nios, el entendimiento de los nios y sus familias, la comprensin, la empata, la cordialidad, la amabilidad, la sensibilidad, la confianza, la fortaleza, la afabilidad y la preocupacin. Salud Fsica: Cuando tenemos salud, podemos dar lo mejor de nosotros mismos, cuando practicamos hbitos saludables somos un buen ejemplos para nuestros alumnos. Salud Mental: La buena salud mental incluye tener una visin positiva de la vida, de la profesin y del futuro. Tener una buena salud mental permite a los profesionales influir buenos y saludables hbitos mentales en los alumnos.
Dimensin Educativa: Implica tener conocimientos esenciales con respecto a la
profesin y a la praxis profesional. Esto incluye conocer la historia de la profesin y su tica, entendiendo las formas en que los nios se desarrollan y aprenden, as como mantenerse actualizados en temas pblicos que influyen en la infancia y en la profesin.
Dimensin Profesional. Implica hacer lo que hacen los profesionales, ensear a
los nios y cuidar de ellos, trabajar con padres y familias, colaborar con los compaeros de la comunidad y asumir todos los papeles y responsabilidades que la profesin implica. Esta dimensin incluye: Conocer a los nios Desarrollar una filosofa de la educacin: Planificar, Evaluar, Comunicar, Reflexionar y Pensar.
Dimensin Publica: La cuarta dimensin incluye
La Medicin. Es el acto de hablar a favor de las causas de los nios y sus familias a la profesin y al pblico. Comunicarse con otras personas. Expresarse con claridad sobre lo que nosotros y la profesin hacemos, y hablar con los padres y el pblico es esencial a los nios y a las familias a tener xito. DOCTORADO EN FORMACIN DIDCTICA
Representacin. Es el proceso de actuar de la mejor manera posible en nombre
de los nios y sus familias, Es la impresin que da el docente ante los alumnos, padres de familia y comunidad. Indudablemente se necesita un cambio en la actividad docente, tanto de enseanza como de proyeccin. Las exigencias que la sociedad proyecta y los propios alumnos manifiestan con respecto a la enseanza de los docentes se hacen notables en los resultados de la educacin. Los alumnos a edad temprana necesitan la estimulacin para el aprendizaje con objetivo. Se debe de dejar a un lado tanto de los docentes como de los padres Punto de vista del de familia la idea que no pueden aprender porque an son pequeos. lector El autor nos explica las dimensiones y caractersticas que debe te tener un docente en la actualidad, Dimensin Personal, Dimensin Educativa, Dimensin Profesional y Dimensin Pblica. Es actuar en todas las reas que el docente impacta en el alumno. Realizando un comparativo, tienen similitud con las competencias docentes que propone Perrenoud asi como los Principios Pedaggicos del Plan de Estudio 2011.
Lineamientos Que Regulan El Uso Del Sistema Integral de Información Educativa (Siie) para El Proceso de Control Escolar de Los Servicios de Educación Pública Del Estado de Nayarit PDF
La antropología y el nicho del salvaje:poética y política de la alteridad. En: Transformaciones globales la antropología y el mundo moderno. Universidad del Cauca CESO-Universidad de los Andes.2011. Michel-Rolph Trouillot