Sie sind auf Seite 1von 3

UNIVERSIDAD REY JUAN CARLOS

TRABAJO FIN DE MSTER

EL TEATRO COMO MTODO DIDCTICO. UNA APLICACIN EN LA


ASIGNATURA DE HISTORIA

MSTER UNIVERSITARIO EN FORMACIN DEL PROFESORADO DE EDUCACIN


SECUNDARIA OBLIGATORIA Y BACHILLERATO, FORMACIN PROFESIONAL Y
ENSEANZA DE IDIOMAS.
CIENCIAS SOCIALES
2015/2016

Apellidos y Nombre del Alumno/a


Granados Som, Miguel ngel

Director/a TFM:
Santiago Sevilla Vallejo
El teatro como mtodo didctico.
Una aplicacin en la asignatura de Miguel ngel Granados Som
historia.

ndice de Contenidos
1. Resumen ............................................................................................................................... 3
1.1. Resumen ................................................................................................................. 3
1.2. Palabras clave ...................................................................................................... 3
1.3. Abstract .................................................................................................................. 3
1.4. Keywords ............................................................................................................... 4

2. INTRODUCCIN ..................................................................................................................4
3. JUSTIFICACIN TERICA ................................................................................................ 5
3.1. Anlisis de los trabajos previos relevantes ............................................... 5

4. PROPUESTA DE INTERVENCIN ................................................................................ 11


4.1. Introduccin .......................................................................................................11
4.2. Necesidad que se detecta ...............................................................................12
4.3. Por qu utilizar el teatro como herramienta didctica? ...................13
4.4. Propuesta .............................................................................................................16
4.5. Competencias .....................................................................................................20
4.6. Figuras que intervienen en el taller ...........................................................22
4.7. Qu evaluar? .....................................................................................................23
4.8. Quin evala? ...................................................................................................23
4.9. Temporalizacin ...............................................................................................24

5. DISEO DE INVESTIGACIN ........................................................................................ 25


5.1. Desarrollo de la prctica ................................................................................25
5.2. Objetivos de la prctica...................................................................................26
5.3. Desarrollo durante la unidad didctica ....................................................27

6. ANLISIS DE RESULTADOS OBTENIDOS ................................................................. 30


7. CONCLUSIONES Y LNEAS DE FUTURO .................................................................... 32
8. REFERENCIAS Y BIBLIOGRAFA ................................................................................. 33
El teatro como mtodo didctico.
Una aplicacin en la asignatura de Miguel ngel Granados Som
historia.

1. Resumen

1.1. Resumen

En el presente trabajo se pretende mostrar cmo el teatro es una herramienta


completamente til en el proceso de enseanza, concretamente dentro de la asignatura
de historia. Cmo la realizacin de un taller teatral al final de una unidad didctica
elegida por los alumnos, puede ser un instrumento mediante el cual afianzar numerosos
conocimientos y adems desarrollar una mejor competencia comunicativa oral. No se
trata en absoluto de tomar el teatro dentro de la asignatura como un simple texto, sino
como un medio privilegiado de comunicacin con fines educativos. Desarrollar un
sentido social y cultural dentro de la asignatura y posibilitar una gran interaccin entre
profesores y alumnos, que estn ambos implicados en y con la clase.Tambin despertar
en el cuerpo docente una reflexin sobre el valor del arte dramtico en la
educacin,como un mtodo didctico capaz de trasmitir a los alumnos conocimiento de
una forma dinmica y cultural.

1.2. Palabras clave

Didctica de la historia Teatro en la educacin Competencia comunicativa


Alumno-actor Formacin del profesorado.

1.3. Abstract

The aim of this project is to try to demonstrate how theater is a completely


useful tool in the teaching of the History subject. The making of a theater workshop at
the end of a teaching unit chosen by the students can be an instrument to consolidate
knowledge and also to develop better oral communicative skills. It does not consist at
all in taking theater within the subject as a simple text, but as a privileged way of
communication for educational purposes. The objective is to develop a social and
cultural sense within the subject and allow a great interaction between teachers and
students, so that they are all involved in and with class. Also another goal is to make
teachers reflect about the value of theater in education , as a teaching method capable of
transmitting knowledge to students in a dynamic and cultural way.