Colgio Cristo de Montes

1. Assinale o grupo de palavras que todas esto classificadas como PAROXTONAS.

( ) cadeira, caf, brigam, modelo.
Claros
( ) vassoura, poupana, rgua, anel.
( ) manteiga, sada, sade, torneira.Educando( para a vida
) abacaxi, elefante, mdico, pente.
5 ano Data: _____/_____/2017
2. Assinale o grupo de palavras em que existe uma palavra que NO OXTONA.
Tarefa
( ) papai, anzol, balco, av. ( ) amor, jil, sacola, jardim.
( ) drago, pernil, feliz, parabns. ( ) pur, portugus, sof, rouxinol.

3. Assinale a alternativa em que as palavras esto organizadas de acordo com a seguinte ordem:
oxtona, paroxtona e proparoxtona.
( ) lgrima, gato, peru ( ) gato, peru, lgrima
( ) peru, lgrima, gato ( ) peru, gato lgrima

4. Assinale o grupo de palavras que todas esto classificadas como PROPAROXTONAS.

( ) mdico, relmpago, pssaro, rvore ( ) fantasma, pblico, possvel, rodap
( ) estmago, valente, tringulo, lmpada ( ) espetculo, fsforo, palet, enrgico.

5. Circule a slaba tnica das palavras e classifique-as de acordo com a legenda:

(O) oxtona (P) paroxtona (PP) proparoxtona
( ) final ( ) til ( ) acar ( ) fbrica ( ) rapaz ( ) eltrica
( ) bno ( ) abril ( ) sculo ( ) frtil ( ) nacional ( ) nmero
( ) feira ( ) abbora ( ) maracuj ( ) alegre

6. Destaque a slaba tnica e d sua colocao na palavra.

Siga o modelo: Flamengo men penltima
a) Jacar: _________________________________________________
Deus fez o
b) Msica: _________________________________________________ mundo e tudo o
que nele existe,
c) Regador _______________________________________________ sendo Ele Senhor
d) Prateleira: _______________________________________________ do cu e da
terra. (Atos
e) Corredor: _______________________________________________ 17:24)
f) Guerra: _________________________________________________
g) cachorro: _______________________________________________
h) escritor: ________________________________________________

7. Observe o poema visual e resolva a questo.

Por que a palavra Ppssiiuu! Foi escrita com letras

repetidas?
(A) Para indicar um som contnuo.
(B) Para indicar que foi dita pausadamente.
(C) Para indicar a ausncia de som.
(D) Para indicar que se trata de mais de uma palavra.

A disposio das letras no trecho escrito entre

parnteses sugere um pedido feito:
(A) De forma confusa (B) Pausadamente
(C) Carinhosamente (D) Alegremente
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Claros
Educando para a vida
5 ano Data: _____/_____/2017
CINCAS
OS ALIMENTOS E SUAS FUNES
Ao longo de nossas vidas, retiramos energia e fora de cada alimento que compe nossa dieta
alimentar. Se comemos alimentos saudveis e adequados ao nosso organismo, podemos manter sade
equilibrada, mas se ingerimos alimentos estragados ou inadequados, seja em qualidade ou quantidade, isso
afetar diretamente nossa sade.
Para que nossa alimentao nos traga sade e bem-estar, fundamental conhecer a composio dos
alimentos, para que possamos fazer escolhas adequadas em nossa dieta alimentar.
Ouvimos ou lemos, quase todos os dias, as palavras protenas, carboidrtos, lipdios, vitaminas e
sais minerais, porm nem sempre sabemos o que elas significam.
As protenas so nutrientes necessrios construo do organismo. So
responsveis pelo crescimento e pela renovao das clulas do corpo.
Os carboidratos tambm so conhecidos como glicdios. Eles tm a funo
de fornecer a energia necessria ao organismo para a realizao de todas as
suas atividades.
Os lipdios, conhecidos como leos e gorduras, so tambm alimentos energticos. Eles participam da
construo de novas clulas e tecidos.
As vitaminas so fundamentais para o nosso organismo funcionar de forma equilibrada. Elas podem
ser de vrios tipos: vitaminas A, B, C, D, E, K. Elas so indispensveis ao corpo humano.
Os sais minerais, como clcio, ferro e potssio, so substncias necessrias formao dos ossos, do
sangue e dos nervos. Por essa razo, nossa alimentao deve conter todos esses nutrientes.
Alimentao saudvel e equilibrada
Estudos mostram que uma alimentao equilibrada deve ser composta diariamente de alimentos
enquadrados em grupos, conforme mostra a pirmide alimentar.
A desnutrio: apesar do esforo tecnolgico, ainda hoje existem pessoas passando fome no mundo. A
fome leva desnutrio, causando srios problemas de sade, principalmente em crianas. A desnutrio
resultado de uma alimentao inadequada, ou seja, que no contm todos os nutrientes necessrios ao bom
funcionamento do organismo.
Cada alimento tem sua funo
Nos alimentos encontram-se substncias indispensveis para a manuteno da sade e crescimento de
nosso corpo. De corpo com as substncias que compem os alimentos, eles so organizados como:
energticos, construtores e reguladores.
Alimentos energticos: uma das funes desses alimentos fornecer energia, para que nosso corpo
posssa realizar todas as atividades do dia a dia: ir escola, praticar esportes, brincar, dormir.
Os alimentos capazes de fornecer energia so chamados de energticos. Eles so ricos em
carboidratos e lipdios. Exemplos: arroz, milho, po, macarro, batata, bolos, azeite, etc. Os doces so
alimentos energticos, devem ser consumidos com moderao, pois contm grande quantidade de gordura
e acar.
Alimentos construtores: so ricos em protenas e lipdios. As protenas e os lipdios ajudam na
renovao das clulas, na reparao dos tecidos danificados e no crescimentos do corpo.
Durante o processo de digesto, as protenas so quebradas em partculas menores, chamadas de
aminocidos.
Alimentos reguldores: ricos em vitaminas e sais minerais, eles regulam o funcionamento do
organismo, evitando o aparecimento de doenas.
Os sais minerais clcio, fsforo, ferro, iodo e sdio encontrados nos alimentos so fundamentais o
corpo, pois so responsveis pela boa formao dos dentes, ossos e sangue.
A gua tambm uma substncia reguladora. Ela melhora as condies de funcionamento dos nossos
rgos e regula a temperatura corporal por meio do suor.
O consumo de cereais (como arroz, pes, massas, batata, mandioca, milho, etc.) fornece ao organismo
carboidratos (responsveis pela grande parte da energia necessria s atividades do corpo), alm de
minerais, algumas vitaminas e fibras.
As fibras so alguns carboidratos que no so digeridos pelo organismo, mas que estimulam o
funcionamento do intestino. Os cereais integrais ou enriquecidos contm mais fibras, vitaminas e sais
minerais do que os cereais comuns;
O consumo de leite e derivados (como queijo, iogurte, entre outros) fornece clcio, protena, vitamina D
e gordura, alm de alguns sais minerais. preciso ter muito cuidado ao consumir a manteiga, pois ela rica
em gordura e pobre em protena.
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Claros
Educando para a vida
5 ano Data: _____/_____/2017
Atividades de matemtica
1. Observe o quadro e responda no caderno.

a) Como se l o menor npumero escrito no quadro? Quantas unidades tem esse nmero?
b) Quantas unidades faltam a esse nmero para completar 10 000?
c) Escreva como se l o maior nmero. Quantas ordesne classes tem esse nmero?
d) No nmero 25 106, qual nmero ocupa a 5 ordem? O esse algarismo est indicando?
2. Qual o nmero que corresponde a: c) Quantos habitantes o estado do Paran tinha a
300 000 + 70 000 + 9 000 + 600 + 40 + 5? menos que o estado do Rio Grande do Sul, em
________________________________________ 2010? (faa a conta e responda no caderno)

1 unidade de milho e 5 centenas de milhar? d) Quantos habitantes o estado de Santa Catarina

_________________________________________
a) Quantas ordens e classes tm cada um desses
nmeros?
__________________________________________
__________________________________________
tinha a menos que o estado do Paran?
e) Qual era a populao da Regio Sul no ano de
2010? ___________________________________
Escreva como se l esse nmero. (no caderno)

b) Em 379 645, qual o algarismo das centenas? 5. Agora, aprecie as fotos das capitais dos estados
Quantas so as centenas?____________________ da Regio Sul e depois, com as informaes do
quadro, responda s questes no caderno.
_________________________________________

c) Em 1 500 000, qual o algarismo da ordem das

dezenas de milhar?
__________________________________________

3. Escreva os nmeros a seguir. (no caderno)

a) dois milhes, quinhentos e oito mil, cento e quatro.

b) treze milhes, cento e treze.

c) dois bilhes, quarenta milhes, seiscentos e um

mil.
a) Qual a capital da regio Sul com maior
4. Veja a tabela da populao dos estados da regio populao? E a que tem a menor populao?
Sul em 2010 e responda. b) Curitiba tem mais de 1 500 000 habitantes.
Quantos habitantes a mais?
c) Porto Alegre tem menos de 1 500 000. Quantos a
menos?
d) Quantos habitantes Porto Alegre tem a menos
que Curitiba?

a) Qual o estado de menor populao? 6. Escreva como se l os nmero que representam

_________________________________________ a populao de cada capital.
b) E o de maior populao? ___________________ 7. Escreva quantas ordens e classes tem cada
_________________________________________ nmero que representa a populao da regio Sul.
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Claros
Educando para a vida
5 ano Data: _____/_____/2017
Atividades
1. Observe as informaes sobre os estados deSudeste
da Regio matemtica
e responda no caderno.
a) Qual desses nmeros formado por trs classes e sete
ordens?
b) Qual classe e ordem ocupa o nmero 5 da populao do
Rio de Janeiro?
c) Escreva, em ordem decrescente, os nmeros que indicam a
populao desses estados.
d) Qual a diferena entre o nmero de habitantes de So
Paulo e o de Minas Gerais?
e) Escreva por extenso os nmeros que representa a populao de cada estado.

2. Observe a tabela abaixo e responda s questes no caderno.

a) Qual o estado com menor populao? Qual a
sua populao em 2010? Escreva por extenso.
b) Qual estado tem a menor populao. Escreva esse
nmero por extenso.
c) Depois da Bahia, quais so os outros dois estados
com maior populao? Escreva por extenso.
d) Quantos habitantes o Cear tem a mais que o
Sergipe.
e) Quantos habitantes tm os estados da Paraba e do
Piau juntos?

3. Represente em aalgarismos os nmeros abaixo.

a) Dois bilhes, setecentos milhes, duzentos e onze mil. ________________________________
b) Seiscentos e trs milhes, cento e quarenta e dois mil e quinhentos. _________________________
c) Vinte e seis bilhes, quarenta e cinco milhes, trezentos e vinte mil e quatrocentos. __________________
d) Cento e quinze milhes e sete mil. _______________________________
e) Cinco bilhes, sessenta milhes, oitocentos e dois mil, trezentos e cinquenta. _______________________
f) Nove bilhes e seiscentos milhes. ___________________________
g) Oitocentos milhes, seiscentos e noventa mil e um.____________________________

4. Represente esses nmeros no quadro abaixo.

4 classe - bilhes 3 classe milhes 2 classe - milhares 1 classe unidades
simples
12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
CB DB UB CMI DMI UMI CM DM UM C D U
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Claros
Educando para a vida
5 ano Data: _____/_____/2017
1. Leia o texto e responda. Tarefa de portugus
A Cidade Cinzenta
Era uma vez um homem cinzento que morava em uma cidade cinzenta. Todos os dias ele usava um terno
cinza e fazia as mesmas coisas: ia de casa para o trabalho e do trabalho para casa. Nunca algum havia
visto esse homem dar um sorriso. Todas as pessoas que ali moravam eram assim, como aquele homem
cinzento. A cidade onde viviam estava sempre nublada. Enormes nuvens cinza ficavam no cu, mostrando
constantes ameaas de chuva, embora s chovesse s vezes.
Um dia, a caminho do trabalho, o homem cinzento encontrou um lpis de cor laranja no cho. Quando o
viu, parou e ficou olhando fixamente para aquele objeto, at que finalmente decidiu peg-lo. Com o lpis de
cor laranja, desenhou um enorme sorriso em seu rosto e se sentiu diferente, muito melhor do que se sentia
antes. Colocou ento o lpis em seu bolso e continuou seu caminho.
Enquanto caminhava com o sorriso desenhado em seu rosto, as pessoas que o olhavam acabam se
assombrando e, pouco a pouco, se contagiavam e comeavam a sorrir. No demorou e toda a cidade tinha
um sorriso no rosto, pois um havia contagiado o outro. As nuvens cinza comearam a desaparecer e o sol
surgiu, contagiando com seus raios a cidade, que comeou a se tornar colorida e alegre.
(conto mexicano traduzido por Janaina Spolidorio)

a) Quantos pargrafos existem no texto? b) Qual o tema do texto?

c) Quem o personagem principal da histria? d) Cite algumas caractersticas da cidade.
e) Cite algumas caractersticas das pessoas que moram na cidade.
f) O que aconteceu de diferente na vida do homem cinzento para que ele mudasse?
g) O que levou as pessoas a mudarem?
h) Voc conhece pessoas como o homem cinzento, que esto sempre infelizes? Descreva quais
caractersticas as deixam cinzentas. (no cite nomes)
2. Agora sua vez crie uma continuao para esta histria. O que aconteceu depois deste dia. (o texto deve
ter no mnimo 5 linhas)

3. Reescreva as frases trocando o termo em Convidei os meninos. Convidei-os.

destaque por pronomes oblquos, como nos
modelos abaixo: Vou dar a eles um queijo.
Vou convidar meu irmo. Vou convid-lo. Vou dar-lhes um queijo.
Prepararam a ceia. Prepararam-na. a) Quebrei um prato.
Ora, a f a
a) Preciso chamar os adultos. b) Enviei a elas um buqu. certeza daquilo
b) Vou entregar o bilhete. c) Lavei as roupas. que esperamos
e a prova das
c) Preciso ver as panelas. coisas que no
d) Dei a ele um carto.
d) Necessito copiar a lio. vemos.
e) Vi a menina. Hebreus 11:1
e) Pegaram a flor.
f) Ofereci a ela um copo de suco.
f) Remeteram o e-mail a pai.
g) Deixaram a borracha cair. 5. Complete as frases com pronomes pessoais
do caso reto:
h) Convidaram as colegas.
a) _________ admiro a serra do mar.
i) Enviaram um convite ao pai. b) _________ admiras a serra do mar.
j) Eles viram os patos. c) _____ ou _____ admira a serra do mar.
d) _________ admiramos a serra do mar.
4. Reescreva as frases seguindo o modelo. No e) _________ admirais a serra do mar.
caderno. f) ______ ou ______ admiram a serra do mar.
 Colgio Cristo de Montes
Claros
Educando para a vida
5 ano Data: _____/_____/2017
Portugus
1. Complete as frases com os pronomes pessoais do caso oblquo.
a) Nunca ______ esquecerei da minha antiga casa. b) Voc vai ao cinema ____________?
c) Sempre _______ levantamos bem cedo. d) Me, compra uma bola nova pra ________?
e) Elas ________ do muito bem. f) Ela veio falar _______________ no recreio.

2. Sublinhe os pronomes demonstrativos.

a) Amei aquele carro azul. b) Isto seu ou do seu pai?
c) Essa a nova professora. d) Esta caneta minha.
e) Este brinco mais barato do que aquele que voc comprou no ms passado.

3. Reescreva as frases abaixo substituindo os artigos destacados por um pronomes demonstrativo.

(no caderno)
a) O menino muito estudioso. b) Minha me comprou as revistas.
c) As sacolas esto muito pesadas. d) Preciso organizar os livros na estante.

4. Complete as frases usando pronomes possessivos.

a) Pede para a _________________ tia fazer um bolo.
b) Precisamos ajudar a _________________ me, pois ela est cansada.
c) Os olhos da ________________ irm so pretos e os _____________ so castanhos.
d) Eu j terminei ________________ tarefa e voc j terminou a ___________?

5. Complete as frases com pronomes indefinidos. Deus fez o mundo e tudo o

que nele existe, sendo Ele
a) Ser que _________________ poderia dizer alguma coisa? Senhor do cu e da terra.
Atos 17:24
b) Tenho no meu quarto _________________ revistas de moda.
c) J procuramos na casa toda, mas _________________ sabe onde a sacola no feriado.
d) ________________ dessas pessoas sabem fazer biscoitos.
e) ________________ tem ________________ coisa pra me dizer?

6. Reescreva as frases substituindo os nomes destacados pelos pronomes pessoais do caso reto.
a) Eu e Roberto viajaremos nas frias. b) Bruna faltou aula para ir ao mdico.
c) Os meninos jogaram bola a tarde toda. d) Mrcia e Laura jantaram depois do trabalho.
e) O ladro correu muito, mas foi preso pela polcia.

7. Separe as palavras em colunas de acordo com o quadro indicado abaixo.

telefone automvel janela cfila jacar sabo amarelo rosa estmago sof azul -
cortina slaba nibus lgrima rapaz beb japons rob chcar.
Palavras oxtonas Palavras paroxtonas Palavras proparoxtonas
 Colgio Cristo de Montes Claros
Educando para a vida
5 ano Portugus Data:___/____/2017

Leia a piada.
Resposta Certa
A professora vira para a classe e pergunta:
- Joozinho, me diga um pronome pessoal do caso reto?
- Eu no professora, pergunta pra turma do fundo! responde Joozinho, apontando pro
Zezinho.
- Ns no sabemos professora, pergunte pra elas! apontando para as amigas Aninha e
Lcia.
- Se tu no sabeis ficais calados! responderam as meninas.

1. Os alunos que responderam a pergunta da 2. Os pronomes pessoais empregados nesse

professora foram: texto so do caso:
a) Joozinho e Zezinho. a) obliquo.
b) Joozinho e Aninha. b) reto.
c) Joozinho e Lcia. c) tratamento.
d) Todos eles. d) oblquo e reto.

3. Os pronomes retos empregados nesse 4. Na frase: Se tu no sabeis ficais calados.

texto so: O pronome correto seria:
a) eu, tu, elas, ns b) eu, tu, ele, ns. a) ns b) vs
c) eu, tu, vs, ns. d) eu, eles, ns. c) elas d) eles.

5. As palavra me, mim, comigo so pronomes pessoais do caso oblquo, que esto:
a) na 2 pessoa do singular b) na 2 pessoa do plural.
c) na 1 pessoa do singular. d) na 1 pessoa do plural.

6. Reescreva as frases substituindo os nomes sublinhados por pronomes pessoais do caso

oblquo. (no caderno)
a) Pedi a vocs para trazerem o livro de portugus. b) Entreguei a diretora todos os boletins.

c) O aluno terminou a avaliao bem rpido. d) Levei o carro ao lava-jato.

e) A menina tomou o sorvete depressa. f) Comprei as revistas no jornaleiro.

7. Sublinhe os pronomes pessoais do caso oblquo das frases abaixo.

a) A supervisora sentiu-se comovida com o discurso dos alunos.
b) Acima de qualquer coisa ns devemos nos amar.
O que nascido de Deus vence
c) Meus parentes se entendem muito bem.
o mundo; e esta a vitria que
d) Por que te preocupas tanto? No exagere! vence o mundo: a nossa f.
e) Nunca me esquecerei dos conselhos de minha av. 1 Joo 5:4
g) A que horas vs levantais para trabalhar?

8. Complete as frases com os pronomes 9. Complete as frases com os pronomes eu ou

oblquos. mim
a) Ele veio encontrar-se ______________ na a) Traga o jornal para ______ ler.
rodoviria. b) Quero a roupara para ______ vestir.
b) Pedro levou ________________ a mala de c) Para ________ importante estudar.
roupas.
d) Arranjei um emprego para ____________.
c) j ________ falei sobre a festa?
e) Ele disse aquilo para ______________ ouvir.
d)Voc quer vir ________________ at a f) Comprei uma blusa para _______________.
praia. g) Para ___________, voc especial.