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(APERTURA)
SESIN DE APRENDIZAJE N 1
INDICADOR: Reflexiona sobre la importancia de respetar y cumplir las normas de convivencia en el aula.
SECUENCIA MEDIOS Y
ACTIVIDADES
METODOLGICA MATERIALES
Formar equipos de trabajo de 5 integrantes
Observan la imagen planteada y responder las siguientes
preguntas: Dnde se encuentran los nios? Qu estn haciendo Libro del rea
los nios? Qu indicaciones estarn recibiendo? Sern Libro de
INICIO
importantes estar atentos a las indicaciones de la maestra? Qu actividades
sucedera si no estn atentos?
Leer el titulo general y dar sus apreciaciones.
SESIN DE APRENDIZAJE N 2
TEMA: Trabajamos en equipo
INDICADORES:
Representa, determina y clasifica conjuntos.
Clasifica objetos en grupos y subgrupos. Los reagrupa segn un criterio distinto.
SECUENCIA MEDIOS Y RECURSOS
ACTIVIDADES
METODOLGICA MATERIALES COREFONET
Se dialoga con los estudiantes sobre la importancia de los Webquest
conjuntos y la necesidad de reunir objetos que son de Slidos Ppt
utilidad a nuestra vida cotidiana, se les presenta una geomtricos. Lmina
lmina y un Ppt. Juego
Manipula, compara y seala caractersticas de los slidos Envases de interactivo
geomtricos. papel Ficha
INICIO
Colecciona slidos geomtricos recolectando envases de higinico
papel higinico, latas de leche, gorros de fiesta, etc. Latas de
para despus clasificarlos segn sus caractersticas en leche
prismas, pirmides, cuerpos redondos, etc. Gorros de
Se pregunta a los estudiantes Por qu es importante la fiesta
agrupacin de objetos? Qu pasara si no se conociera
la recoleccin, clasificacin o unin de objetos?
CIERRE
Finalmente se hace la reflexin sobre lo aprendido en la
sesin:
Lista de
Cmo se sintieron al realizar el trabajo?
cotejo
Cmo lo hicieron? Qu dificultades encontraron?
Cmo lo superaron?
SESIN DE APRENDIZAJE N 4
TEMA: Pertenencia e inclusin
INDICADORES:
Clasifica objetos en grupos y subgrupos. Los reagrupa segn un criterio distinto.
Identifica y aplica la relacin de pertenencia e inclusin en situaciones cotidianas.
Establece relaciones de pertenencia e inclusin entre conjuntos.
SECUENCIA MEDIOS Y RECURSOS
ACTIVIDADES
METODOLGICA MATERIALES COREFONET
Se presentan bloques lgicos segn lo estipulado en la Lmina
motivacin del libro del rea pg. 14, explicando la Cuentas de Juego
importancia de separar por color, tamaa y forma Colores interactivo
mediante una lmina. Bloques Ficha
Forma grupos con caractersticas comunes, teniendo en Lgicos
INICIO
cuenta los objetos del aula e introducir la idea de
conjunto.
Manipula material concreto como por ejemplo cuentas de
colores, bloques lgicos, chapitas etc.
B
A Hojas
A adicionales
PROCESO
B cA Libro del
alumno
Cuaderno de
Trabajo
SESIN DE APRENDIZAJE N 5
TEMA: Operaciones con conjuntos
INDICADORES:
Resuelve ejercicios y situaciones problemticas operaciones con conjuntos.
Representa e identifica las operaciones con conjuntos.
Realiza operaciones con conjuntos.
Resuelve de manera correcta problemas con conjuntos.
SECUENCIA MEDIOS Y RECURSOS
ACTIVIDADES
METODOLGICA MATERIALES COREFONET
Se reparte una hoja a cada alumno con la siguiente tabla, Lmina
la cual deber ser llenada en un tiempo de 5 min Juego
aproximadamente. interactivo
Realizan el juego de Dutti Frutti Ficha
+ Cartilla de Astrid.
Hojas
Letra Nombr Fruta Color Pas plumones
e
M Melis Man Mora Mxi papelgrafo
a go do co maskingtape
+ Cartilla de Maricielo
INICIO Letr Nombr Fruta Color Pas
a e
M Migue Man Most Mxi
l go aza co
SESIN DE APRENDIZAJE N 7
TEMA: La geometra en las seales de transito
INDICADORES:
Identifica las nociones bsicas de geometra en situaciones cotidianas.
Resuelve ejercicios y problemas sobre operaciones con segmentos.
SECUENCIA MEDIOS Y RECURSOS
ACTIVIDADES
METODOLGICA MATERIALES COREFONET
Juego
El docente le pide a los estudiantes que observen y interactivo
lean la pg. 21 de su libro del rea, luego explica Ficha
la importancia de las seales de trnsito, sobre Hojas A4
todo las lneas que estn en medio de las pistas.
Maskingtape
El docente entrega a los estudiantes una hoja en
blanco.
Se les pide que doble la hoja en la mitad tanto
horizontal como vertical y la tracen, luego que en
INICIO el centro de la hoja marquen un punto con el
lpiz, que marquen una lnea diagonal y
finalmente la hoja representa a un elemento de la
geometra.
Analizan cada uno de los ejercicios realizados.
El docente pregunta, Cmo sera nuestro medio si no
existiera la geometra?
Imgenes
Punto recta plano
diversas
Papelrafos.
El docente refuerza los contenidos del tema, Libro de
teniendo en cuenta los ejercicios elaborados por actividades
los estudiantes. Libro de rea
El docente les muestra imgenes de una ventana,
una soga, la interseccin de dos avenidas y una
pelota en el centro de un estadio
Los estudiantes trabajan en forma individual y
grupal e identificarn en estas imgenes los
elementos de la geometra. Luego, relacionan los
segmentos en operaciones de adicin y
sustraccin, elaborando tiras de papel los cuales
lo va a comparar.
Se les pide que planteen situaciones geomtricas
en la vida cotidiana. Luego, que desarrollen un
juego interactivo.
Resuelve problemas propuestos en el Libro de
ejercicios y actividades pagina 29 al 30 y una
ficha de refuerzo.
SESIN DE APRENDIZAJE N 1
INDICADOR: Reflexiona sobre la importancia de ser autnomos en nuestra vida.
SECUENCIA MEDIOS Y
ACTIVIDADES
METODOLGICA MATERIALES
Formar equipos de trabajo de 5 integrantes
Observan la imagen planteada y responder las siguientes
preguntas: Dnde se encuentran los nios? Qu estarn Libro del rea
haciendo los nios? Quines acompaan a los nios? Todos Libro de
INICIO
estn unidos por un mismo fin? Qu estarn esperando? Ser actividades
importante reconocer el esfuerzo de nuestros compaeros?
Leer el titulo general y dar sus apreciaciones.
SESIN DE APRENDIZAJE N 2
TEMA: Leemos y escribimos nmeros
INDICADORES:
Expresa en forma oral o escrita, el uso de los nmeros naturales en contextos de la vida diaria.
Decodifica nmeros romanos y los expresa en numeracin arbiga.
Escribe nmeros utilizando el sistema romano.
SECUENCIA MEDIOS Y RECURSOS
ACTIVIDADES
METODOLGICA MATERIALES COREFONET
El docente explicara a los estudiantes la Webquest
importancia de los nmeros mediante la Ppt
motivacin de la pg. 30 del libro del rea Recortes de Lmina
presentndoles una lmina y un Ppt. revistas de Ficha
Se les pregunta a los estudiantes Qu otra forma tiendas
de escribir los nmeros conocen? Qu comerciales
INICIO importancia tiene los nmeros romanos en
nuestros das? Sabes cmo se escribe en Hojas de
romanos los nmeros arbigos? papel
Utiliza los recortes de revistas de tiendas comerciales y
con ello simular situaciones de la vida diaria utilizando
los nmeros hasta la decena de millar.
Se trabaja el Webquest.
Mediante el material multibase el estudiante Identifica
nmeros y los representa.
Indica que los nmeros naturales se leen de izquierda a
derecha.
Solicita a cada equipo sugiera algunos de los nmeros Tablero de
encontrados en los recortes de peridicos. valor
Representan grficamente y ubica en el tablero posicional posicional
Cada equipo realizar la escritura literal del nmero.
PROCESO Libro de
Descompone nmeros propuestos en el tablero de valor
actividades
posicional.
Realiza un dictado de nmeros para consolidar la escritura Libro de rea
literal de nmeros hasta la DM e intercambien sus
papelotes con otros grupos y lo resuelven.
Identifican la escritura de nmeros romanos y los criterios
que se deben de tener en cuenta.
Socializan sus trabajos
Orienta el desarrollo de ejercicios del Libro de ejercicios y
actividades pgina 46 y 47 y una ficha de refuerzo.
CIERRE
Finalmente se hace la reflexin sobre lo aprendido en la
sesin: Lista de
Cmo se sintieron al realizar el trabajo? cotejo
Cmo lo hicieron? Qu dificultades encontraron?
Cmo lo superaron?
SESIN DE APRENDIZAJE N 3
TEMA: Mayor, menor o igual
INDICADORES:
Describe la comparacin de nmeros de hasta la DM, en la recta numrica y en tablero posicional.
Realiza procedimientos para comparar, ordenar y estimar con nmeros naturales hasta la DM.
Ordena nmeros de manera ascendente y descendente.
SECUENCIA MEDIOS Y RECURSOS
ACTIVIDADES
METODOLGICA MATERIALES COREFONET
El docente toma como ejemplo las alturas de los nevados Ppt
ms importantes del Per pgina 33 del Libro del rea. Juego
Los estudiantes tomaran en cuenta estas medidas, luego interactivo
lo graficaran en su cuaderno, haciendo la comparacin Objetos Ficha
correspondiente.
Se Forma equipos de 5 o 6 integrantes. Tablero de
Cada equipo recibe tarjetas del tamao de la mitad de una valor posi-
INICIO cional
hoja A4, con los nmeros: 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6.
Cada grupo debe tener un papelote con el tablero de valor
baco
posicional y a modo de concurso dictarles nmeros o
escribirlos en la pizarra., por ejemplo: formar un nmero
Material
mayor que 1300; un nmero menor que 40512, etc.
multibase
Gana el equipo que ubique correcta y rpidamente el
nmero en el tablero posicional.
Solicita a cada equipo que ubique los nmeros en el
tablero del valor posicional.
D U C D U D U C D U
>
M M M M
5 9 3 2 8 5 9 2 3 8
Representa los nmeros en un papelote y ubica en ello Tablero de
los nmeros para diferenciar las relaciones >, < o = valor
utilizando los smbolos correspondientes. posicional
PROCESO Realizar la comparacin de nmeros teniendo en cuenta
ciertos criterios explicado por el profesor(a). Libro de
actividades
Se trabaja con los estudiantes el orden de los nmeros en
forma ascendente y descendente de los mismos
Libro de rea
mediante un Ppt.
Solicitar a los alumnos que elaboren 10 ejercicios de
comparacin de nmeros hasta la decena de millar e
intercambien sus papelotes con otros grupos y lo
resuelven. socializan sus trabajos y desarrollan un juego
Orientar el desarrollo de ejercicios del Libro de ejercicios y
actividades pgina 48 y una ficha de refuerzo.
CIERRE Finalmente se hace la reflexin sobre lo aprendido en la
sesin: Lista de
Cmo se sintieron al realizar el trabajo? cotejo
Cmo lo hicieron? Qu dificultades encontraron?
Cmo lo superaron?
SESIN DE APRENDIZAJE N 4
TEMA: Sumamos esfuerzos
INDICADORES:
Plantea relaciones entre los datos en problemas de una etapa, expresndolos en un modelo de solucin aditiva.
Resuelve problemas de adiccin y sustraccin de nmeros hasta 99 999.
SECUENCIA MEDIOS Y RECURSOS
ACTIVIDADES
METODOLGICA MATERIALES COREFONET
El docente comienza comentando sobre los gastos se Juego
hacen cuando se realiza ciertas actividades como son Figuras con interactivo
los campeonatos de primavera, tomando como electrodoms Ficha
referencia la motivacin de la pgina 35 del libro del ticos
rea.
Se les pregunta a los estudiantes Por qu es importante Tablero de
saber adicionar nmeros grandes? Por qu es valor posi-
INICIO cional
importante estas situaciones problemticas?
El docente muestra en un papelgrafo el grfico de
baco
electrodomsticos con sus precios respectivos.
Selecciona los electrodomsticos del papelgrafo.
Material
Luego adiciona segn sus saberes previos, usando el multibase
tablero de valor posicional.
SESIN DE APRENDIZAJE N 5
TEMA: Formamos patrones
INDICADORES:
Utiliza lenguaje matemtico para expresar el criterio geomtrico (simetra) que interviene en la formacin del patrn de
repeticin.
SECUENCIA MEDIOS Y
ACTIVIDADES
METODOLGICA MATERIALES
El docente explica la importancia de los patrones y lo que esto significa, pide
a los estudiantes que observen la pg. 37 las losetas que coloca el seor Papelgrafo
Andrs. Maskingtape
Luego pregunta Por qu los diseos de las losetas se repiten? En qu
otros lugares has observado este fenmeno?
El docente pregunta a los estudiantes Cmo encontramos en la naturaleza
los patrones geomtricos?
El docente presenta en un papelote el siguiente patrn.
INICIO ... ?
a. b.
SESIN DE APRENDIZAJE N 6
TEMA: Formamos ngulos con nuestro cuerpo
INDICADORES:
Identifica propiedades en los objetos del entorno segn sus lados paralelos y perpendiculares, la forma de sus caras o
sus bases, y los relaciona con prismas rectos rectangulares y cubos.
Identifica y aplica los diferentes tipos de ngulos en situaciones cotidianas.
SECUENCIA MEDIOS Y RECURSOS
ACTIVIDADES
METODOLGICA MATERIALES COREFONET
Cada grupo debe tener tres papelgrafos que unirn de forma Juego
horizontal. interactivo
Uno de los integrantes del grupo se echar sobre los Ficha
papelgrafos mirando hacia arriba con los brazos y piernas
ligeramente abiertos, luego con un plumn sus compaeros
repasan su silueta.
INICIO Despus de repasar la silueta identificarn los vrtices y rayos Papelgrafos
que lo forman, luego medirn todos los ngulos formados:
entre codo, brazos, piernas, cuello, etc. Plumones
Exponer los resultados obtenidos, explicando dnde se forman
los ngulos, los vrtices, rayos y cules son las medidas
encontradas, con la ayuda del docente clasificar los ngulos
encontrados.
PROCESO Dibuja cinco objetos que forman distintos ngulos y resalta el
vrtice y los rayos que lo forman. Transportador
Identifica los elementos de un ngulo.
Utiliza el transportador como instrumento de medicin para los Libro de rea
ngulos.
Ficha de
Proponen ejercicios del libro de actividades y lo resuelven con
trabajo
ayuda de la docente.
Pega la figura de la piedra de los doce ngulos (Cusco) y
remarca el vrtice y sus rayos. Libro de
En base a la informacin anterior clasifica los ngulos segn actividades
medidas.
Socializan sus trabajos con sus compaeros y la docente Imgenes
refuerza los aprendizajes y desarrollan un juego interactivo.
Resuelve los ejercicios propuestos en el libro pgina 60 y una Goma
ficha de refuerzo.
Finalmente se hace la reflexin sobre lo aprendido en la sesin:
CIERRE
Cmo se sintieron al realizar el trabajo?
Cmo lo hicieron? Qu dificultades encontraron? Lista de
Cmo lo superaron? cotejo
SESIN DE APRENDIZAJE N 7
TEMA: Investigamos preferencia
INDICADORES:
Transita de una representacin a otra, por ejemplo de tablas de conteo a barras simples.
Propone ideas para recoger y organizar datos cualitativos o cuantitativos en situaciones de su entorno familiar y
escolar.
SECUENCIA MEDIOS Y RECURSOS
ACTIVIDADES
METODOLGICA MATERIALES COREFONET
El docente le pregunta a sus estudiantes sobre sus Juego
deportes favoritos, les pide que levanten la mano y l interactivo
apunta en la pizarra. Luego, pregunta Cul es la Hojas de Ficha
importancia de la recoleccin de la informacin? En registro
qu otras situaciones se aplica esta recoleccin de
datos? Por qu es importante? Toma la motivacin de
la pg. 42 del libro del rea.
INICIO
Formar grupos de 4 a 5 personas.
En conjunto elaborar preguntas con cuatro posibles
alternativas por ejemplo: qu bebida consumes
frecuentemente durante los recreos? Limonada, agua,
gaseosa o Jugo de fruta
En una hoja de registro, encuesta a 5 compaeros del
aula.
PROCESO Registra los datos obtenidos en la tabla de frecuencia.
Elabora un cuadro de frecuencias con los datos
encontrados.
Interpreta grficos y contesta preguntas en base a los
datos obtenidos. Libro de rea
Presenta el papelote con las conclusiones de cada una de
las preguntas. Ficha de
Elabora grficos de barras, con los datos de las tablas de trabajo
frecuencia.
Desarrolla un juego interactivo. Libro de
Orienta el desarrollo de los ejercicios del Libro de actividades
ejercicios y actividades pgina 62 y una ficha de
refuerzo.
Finalmente se hace la reflexin sobre lo aprendido en la
sesin:
CIERRE Cmo se sintieron al realizar el trabajo? Lista de
Cmo lo hicieron? Qu dificultades encontraron? cotejo
Cmo lo superaron?
SESIN DE APRENDIZAJE N 1
INDICADOR: Reflexiona sobre la importancia del amor en nuestra vida.
SECUENCIA MEDIOS Y
ACTIVIDADES
METODOLGICA MATERIALES
Formar equipos de trabajo de 5 integrantes
Observan la imagen planteada y responder las siguientes
preguntas: Dnde se encuentran los nios? Qu nmero artstico Libro del rea
estn presentando? A quin estarn homenajeando? Qu rol Libro de
INICIO
cumple nuestras madres en nuestra vida? Qu valores nos actividades
inculcan nuestras madres?
Leer el titulo general y dar sus apreciaciones.
SESIN DE APRENDIZAJE N 2
TEMA: Adicin con canje
INDICADORES:
Plantea relaciones entre los datos, en problemas de una etapa, expresndolos en modelos de solucin aditiva con
cantidades hasta la DM.
SECUENCIA MEDIOS Y RECURSOS
ACTIVIDADES
METODOLGICA MATERIALES COREFONET
El docente explica sobre la importancia del ingreso
familiar y la buena distribucin del dinero, se Ficha
referencia de la motivacin de la pgina 48 Libro Hojas
del rea. recicladas
Pregunta a sus estudiantes Cmo tus padres
hacen la distribucin del ingreso familiar? Papelote
Se forman equipos de 4 integrantes.
Cada equipo escribir seis nmeros en una hoja reciclada: plumones
INICIO
2 nmeros de 3 cifras (por ejemplo 259 y 120).
2 nmeros de cuatro cifras (por ejemplo 6 721 y 500).
2 nmeros de cinco cifras (por ejemplo 12 908 y 40 800).
El docente mezclar los nmeros creados y pegar dos en
la pizarra, cada equipo tiene que sumar los nmeros.
Luego escribir la respuesta en el tablero de valor
posicional dibujado en el papelote
SESIN DE APRENDIZAJE N 3
TEMA: Resolvemos sustracciones
INDICADORES:
Emplea la relacin inversa entre la adicin y sustraccin, sus propiedades y estrategias de clculo para sumar y restar
con resultados de hasta tres cifras.
Explica con apoyo concreto o grfico, los significados sobre las operaciones de adicin y sustraccin y lo que
comprende sobre sus propiedades.
SESIN DE APRENDIZAJE N 4
TEMA: Resuelvo operaciones combinadas
INDICADORES:
Resuelve situaciones problemticas sobre operaciones combinadas de adicin y sustraccin.
SECUENCIA MEDIOS Y RECURSOS
ACTIVIDADES
METODOLGICA MATERIALES COREFONET
El docente pregunta a los estudiantes Cuntos han Juego
viajado en avin? luego lo invita a leer la situacin interactivo
problemtica de la pgina 53 del Libro del rea. Ficha
Formar equipos de trabajo de tres integrantes.
A cada grupo se le reparte una baraja con 15 tarjetas
enumeradas del 1 al 15.
Tarjetas de
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 cartulina
INICIO
Un integrante del grupo mezcla las cartas y las reparte en
cantidades iguales (incluido l).
Cada miembro del equipo tira una carta por turno.
El jugador que sigue puede realizar las adiciones o
sustracciones necesarias, con las cartas en la mesa,
para que el resultado salga 15.
Repiten el juego tres veces, gana el jugador que en una
mayor cantidad de veces logr formar la cantidad
indicada.
PROCESO Analizan y comprende la siguiente situacin matemtica
Aplica estrategias para resolver los ejercicios matemtico, baco
respetando sus procedimientos, como por ejemplo:
762 148 265 + 308 = Material
multibase
614 265 + 308
349 + 308
Libro de
657 actividades
Enfatiza la importancia de utilizar acertadamente las
tcnicas operativas de la adicin y sustraccin
respetando sus propiedades fundamentales.
Propone operaciones combinadas y resolverlas en forma
grupal, promoviendo la ayuda entre pares.
Exponen sus productos realizados en clase.
Desarrollan un juego interactivo.
Resuelve los ejercicios propuestos en el Libro de
ejercicios y actividades pgina 78 y una ficha de
refuerzo.
Finalmente se hace la reflexin sobre lo aprendido en la
sesin:
CIERRE Cmo se sintieron al realizar el trabajo? Lista de
Cmo lo hicieron? Qu dificultades encontraron?
cotejo
Cmo lo superaron?
SESIN DE APRENDIZAJE N 5
TEMA: Todo est hecho con medidas
INDICADORES:
Describe la estimacin y la comparacin de la medida de longitud a partir de unidades arbitrarias o convencionales.
SECUENCIA MEDIOS Y RECURSOS
ACTIVIDADES
METODOLGICA MATERIALES COREFONET
El docente explica que cada prenda de vestir que
Webquest
tenemos puesto ha sido elaborado a la medida de Una cinta
Ppt
la persona, por eso leemos la pgina 55 del Libro mtrica
Lmina
del rea.
Juego
Se pregunta Por qu es importante las medidas de Papelgrafo interactivo
longitud? Cul es la unidad fundamental de Ficha
longitud? Objetos del
Se pide a los estudiantes, con anterioridad que traigan un saln
INICIO
metro.
En grupos realizan la medida de diferentes objetos, la
altura de la mesa, el ancho del pupitre, las dimensiones
del aula, entre otros.
Registrar los datos en un papelgrafo que contenga la
siguiente tabla.
Exponer las medidas y conversiones y comparar
resultados.
PROCESO Reconoce dimensiones de diferentes objetos.
Libro de rea
Ficha de
trabajo
Libro de
actividades
Identifica mltiplos y submltiplos de las unidades de
longitud.
Aplica algoritmos para convertir cantidades expresadas en
centmetros a metros y de centmetros a milmetros.
Realiza un cuadro similar en el cuaderno y completarlo
con las medidas de 5 objetos de su casa y realizar las
conversiones respectivas.
Investiga acerca del uso de otras unidades longitud:
yarda, pulgada, milla, etc.
Se presenta un Ppt y se refuerza lo aprendido mediante
un juego interactivo.
Resuelve los ejercicios propuestos en el Libro de
ejercicios y actividades pgina 81 y 82 y una ficha de
refuerzo.
En casa se trabaja el Webquest
Finalmente se hace la reflexin sobre lo aprendido en la
sesin:
Cmo se sintieron al realizar el trabajo? Lista de
CIERRE
Cmo lo hicieron? Qu dificultades encontraron? cotejo
Cmo lo superaron?
INICIO Libro de
actividades.
0
FUT. BAS.
Representa e interpreta datos en un grfico de barras. Libro de
actividades
Propicia la organizacin de datos y elaborar tablas de frecuencias.
Para reforzar el tema se les pide que elaboren una encuesta en familia
sobre n tema de su agrado.
Interpreta los datos recolectados en base a la encuesta.
Resuelve los ejercicios propuestos en el Libro de ejercicios y actividades
pgina 90.
Finalmente se hace la reflexin sobre lo aprendido en la sesin:
Cmo se sintieron al realizar el trabajo?
CIERRE
Cmo lo hicieron? Qu dificultades encontraron? Lista de cotejo
Cmo lo superaron?