Sie sind auf Seite 1von 8

SERVICIUL DE ASISTEN PSIHOPEDAGOGIC DROCHIA

MINISTERUL EDUCAIEI AL REPUBLICII MOLDOVA

DIRECIA NVMNT, TINERET I SPORT DROCHIA

IP Liceul Teoretic Pelinia

Aprobat Coordonat

Director___________________________Grumeza Galina Dir. adjunct___________________Bblu Elena

Curriculum modificat
la limba i literatura romn
pentru eleva Melenciuc Inga
clasa a VIII-a B
Perioada de realizare: Anul de studii 2016-2017

Elaborat: Andreev Viorica,


profesor de limb i literatur romn, grad didactic doi

Argument:
1
SERVICIUL DE ASISTEN PSIHOPEDAGOGIC DROCHIA

Acest curriculum modificat este adaptat elevilor cu cerine speciale, n vederea parcurgerii ct mai uor a
programei colare.

Curriculum i propune s aduc n atenia elevilor cu CES metode tradiionale dar i moderne, activ-participative de
predare-nvare-evaluare, de obinere a informaiilor necesare parcurgerii materiei, folosind metode, mijloace i
instrumente de lucru ct mai adecvate acestor cazuri.

Ora de limb i literatur romn devine astfel important i prin relaia personal care se stabilete ntre profesor i
elev, cu ncercarea permanent a primului de a determina dezvoltarea capacitii de exprimare a propriilor sentimente, a
propriilor atitudini i, nu n ultimul rnd, a propriei viziuni despre via.

Competene generale:

1. Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului oral


2. Dezvoltarea capacitii de exprimare oral
3. Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului scris (citirea/lectura)
4. Dezvoltarea capacitii de exprimare scris

Competene specifice:

1. Receptarea mesajului oral n diferite situaii de comunicare


2. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje orale n situaii de comunicare monologat i dialogat
3. Receptarea mesajului scris, din texte literare i nonliterare, n scopuri diverse
4. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise, n diferite contexte de realizare, cu scopuri diverse

Finaliti Coninuturi Activiti de nvare Strategii Strategii Note


2
SERVICIUL DE ASISTEN PSIHOPEDAGOGIC DROCHIA

de (Uniti de coninut) i evaluare didactice de


nvare evaluare
(subcompetene)
1. Sintaxa exerciii de identificare n Conversaia Dictare de
1.1. Clasificarea prilor Alctuirea propoziiilor simple. diverse contexte a prilor de cuvinte
de vorbire dintr-un sir de Citirea propoziiilor. vorbire nvate; Exerciiul
cuvinte sau dintr-un Tipurile de propoziii dup scopul exerciii de stabilire a acordului Jocul didactic
mic text. comunicrii: enuniativ, gramatical, n mod intuitiv;
interogativ, exclamativ si exerciii de completare a Analiza
1.2. Aplicarea corect a respectiv semnele de punctuaie propoziiilor lacunare cu gramatical Exerciii de
tipurilor de propoziii si (fr utilizarea terminologiei); structurile morfologice nvate; completare a
respectiv a semnelor de Mijloace de intonare a fiecrui tip exerciii de determinare a spaiilor libere
punctuaie n diferite de propoziie. Semnele de semnificaiei tipurilor de Jocul didactic cu cuvinte ce
contexte. punctuaie respective si prin propoziii conform scopului de denumesc
imitarea intensitii vocii, comunicare; aciuni, obiect,
1.3. Identificarea ghidat a ritmului. exerciii aplicative privind nvarea prin nsuiri
prilor principale de Propoziia simpl, dezvoltat. semnele de punctuaie la descoperire
propoziie prin Propoziia dezvoltat. Pri propoziiile dup scopul
formularea ntrebrilor. principale (predicatul, subiectul). comunicrii; Revizuire
Pri secundare (atributul, exerciii de identificare a prilor Jurnalul dublu circular
1.4. Transformarea complementul) (ghidat). de propoziie, pe baza ntrebrilor
propoziiilor simple n Acordul predicatului, subiectul formulate de ctre nvtor; Lucrri
propoziii dezvoltate si n propoziie. exerciii de redactare a Compunerea individuale
invers. propoziiilor simple si a
propoziiilor dezvoltate etc. Dialogul
Lucru
individual

Teste formative

3
SERVICIUL DE ASISTEN PSIHOPEDAGOGIC DROCHIA

2.1. Construirea unui text 1.Structura textului oral . organizarea independent sau n Conversaia Jocul didactic
oral pe baza planului de grupuri mici a unor dialoguri (pe
idei propriu sau elaborat Tema titlul ideea principal diverse teme) din 4-6 replici (oral Exerciiul Expunere
n grup. Personajele pozitive/negative si n scris); rezumativ
2.2. Reproducerea oral a Structura textului oral: introducere, exerciii de stabilire a ideilor n
unui fragment dintr-un cuprins,ncheiere. jurul crora se organizeaz o tem Lectura expresiv
text narativ, a unei Planul simplu de idei. Succesiunea dat; Dialogul
informaii libere sau informaiei. . exerciii de iniiere a discuiei
tematice,. Dialogul si descrierea ca elemente despre conceptul tema (despre ce Jocul didactic
3.1. Utilizarea eficient a constituitive al unui text discutm): cum putem organiza Interogare
tehnicilor de lectur narativ(identificare). replicile eliptice, cum va fi multiprocesual
corect, constient si Reproducerea oral a unui fragment formulat ntrebarea pentru nvarea prin
fluid, n scopul dintr-untext narativ, a unei rspunsul eliptic; descoperire
nelegerii celor citite n informaii libere sau tematice. . exerciii de punere a ntrebrilor Revizuire
gnd. ntrebri adresate textului i unor enunuri sau unor texte i Expunerea circular
3.2. Demonstrarea respective rspunsurile posibile. rspunsul asteptat de la ele.
nelegerii celor citite . Exerciii de utilizare a diverselor
n gnd prin rspunsuri la 2. Lectura tipuri de lectur (explicativ, Jurnalul dublu Lectura cu
ntrebrile propuse. Tehnica citirii (cu voce si n selectiv) pentru formarea voce tare a unui
3.3. Identificarea gnd). deprinderilor de a citi corect, text
componentelor Extinderea cmpului vizual de contient, fluid i expresiv; Recitarea
textului: determinanii citire. exerciii de citire selectiv (citire
spaiali si temporali ai Calitile citirii: corect, pe fragmente, pe roluri); de Cubul
aciunii, tema, ideea, constient, cursiv, expresiv stabilire a relaiilor dintre titlul, Descrierea unui
personajele etc. (dezvoltarea lor). coninut si valoarea autorului n obiect
3.4. Povestirea unui text Textul narativ. oglindirea acestei teme;

4
SERVICIUL DE ASISTEN PSIHOPEDAGOGIC DROCHIA

literar dup un plan Semnificaia componentelor Descrierea unei


simplu de idei, alctuit textului: titlul, autorul, cri
dup cele trei pri ale coninutul.
textului: introducere,
cuprins, ncheiere.

4.1. Asezarea corect n Contexte de realizare . exerciii de elaborare a unor Exerciii de


pagin a textelor scrise, compuneri: dup un suport vizual, Jocul didactic completare,
respectnd scrierea cu Lucrri scrise (copieri, transcrieri, cu nceput/sfrsit dat, pe baza unor ortografie
alineate pentru a marca dictri, autodictri). cuvinte si a unor expresii date, cu
trecerea de la o idee la titlu dat, compuneredescriere;
alta. Tipuri de compuneri: . exerciii de ortografie: de Compunerea Compunere pe
recunoastere a formei corecte de o tem propus
4.2. Manifestarea Compunerea dup un suport vizual, scriere, de selectare, de
conduitei autonome n dup un tablou artistic, cu un completare, de punere n
scopul elaborrii n scris a nceput dat sau cu repere date n coresponden, de compunere de Exerciiul
unor compoziii proprii logica analizei tabloului (cu enunuri;
sau de grup. indicarea numelui pictorului); exerciii de utilizare a cratimei si Lucrri
a liniuei n scrierea ortogramelor, individuale
Compunere descriere a unui col la desprire n silabe si la trecerea nvarea prin
din natur (ghidat). cuvintelor la capt de rnd; descoperire
antrenament de structurare a
Compunerea dup plan dat sau textului scris n cele trei pri: Dictare
alctuit independent.
introducere, cuprins si ncheiere
etc.;
Compuneri cu nceput/sfrsit dat.
exerciii de utilizare a semnelor Jurnalul dublu
de punctuaie (punctul, linia de Lucrri
Exersri copieri, transcrieri
dialog, virgula la enumerare si n sumative
selective, dictri de enunuri sau
vocativ, semnul ntrebrii, semnul Cartografierea
de texte ce conin ortograme n
5
SERVICIUL DE ASISTEN PSIHOPEDAGOGIC DROCHIA

scopul perfecionrii scrisului


exclamrii) jocuri gramaticale de
corect; corectare a greselilor de Cvintetul
ortografie;
exerciii de elaborare a planului
iniial al compunerii;
exerciii de elaborare a unor
compuneri: dup un suport vizual,
cu nceput/sfrsit dat, pe baza unor
cuvinte si a unor expresii date, cu
titlu dat, compuneredescriere;
Compunerea cu titlu/tema dat.
MINISTERUL EDUCAIEI AL REPUBLICII MOLDOVA

DIRECIA NVMNT, TINERET I SPORT DROCHIA

IP Liceul Teoretic Pelinia

Aprobat Coordonat

Director___________________________Grumeza Galina Dir. adjunct___________________Bblu Elena

Curriculum modificat
la limba i literatura romn
pentru elevul Cibotaru Andrei
6
SERVICIUL DE ASISTEN PSIHOPEDAGOGIC DROCHIA

clasa a VIII-a B
Perioada de realizare: Anul de studii 2016-2017

Elaborat: Andreev Viorica,


profesor de limb i literatur romn, grad didactic doi

MINISTERUL EDUCAIEI AL REPUBLICII MOLDOVA

DIRECIA NVMNT, TINERET I SPORT DROCHIA

IP Liceul Teoretic Pelinia

Aprobat Coordonat

Director___________________________Grumeza Galina Dir. adjunct___________________Bblu Elena

Curriculum modificat
la limba i literatura romn
pentru elevul Dolin Petru
7
SERVICIUL DE ASISTEN PSIHOPEDAGOGIC DROCHIA

clasa a VIII-a B
Perioada de realizare: Anul de studii 2016-2017

Elaborat: Andreev Viorica,


profesor de limb i literatur romn, grad didactic doi