FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD

CARRERA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA

Curso: TERAPIA COGNITIVA - Electivo

SEMANA 5
TERAPIA COGNITIVA EN LA INFANCIA

COMO SE APLICA Y PARA QUE CASOS

Para desarrollar este tema, asumo que
es necesario saber que existen
similitudes y a su vez grandes
diferencias entre la terapia cognitiva
conductual con adultos y con nios y
familias. Una cuestin a tener en
cuenta es que generalmente los nios
y nias no acuden a terapia por
propia voluntad; la mayora de las
veces son llevados por los adultos
(padres, familiares, cuidadores) o
suelen ser derivados por el sistema escolar o el sistema de salud. En
consecuencia, el foco de la terapia cognitiva conductual para dicha
poblacin debe tomar en consideracin la caracterstica del trabajo con el
sistema familiar, escolar y, por supuesto, con el grupo de pares.
Otra caracterstica a considerar es que los tratamientos cognitivos
conductuales suelen basarse en un enfoque experiencial, centrado en el
aqu y ahora. A su vez, los tratamientos estn orientados a la accin, ya
que los nios suelen aprender haciendo. Y, si bien cada tratamiento tendr
un objetivo especfico y particular segn las necesidades de cada caso,
como terapeutas cognitivos conductuales vamos a trabajar ampliando
recursos, fortalezas y habilidades de afrontamiento, intentando aumentar
la motivacin y construyendo una fuerte alianza teraputica, factor pilar
de los tratamientos infantojuveniles, sin el cual ninguna de las tcnicas o
herramientas que utilicemos llegaran a buen puerto.
COMO SE APLICA.-
El terapeuta de nios asume diferentes
roles segn los requerimientos del caso.
Puede desarrollarse como
diagnosticador o evaluador, lo que
implica recoger e integrar datos
provenientes de distintas fuentes
(escuela, familia, mdicos, paciente)
para poder realizar una sntesis de dicha
informacin y arribar a un diagnstico y
conceptualizacin del caso que guiarn
el plan de tratamiento. Tambin puede
ser un consultor y ayudar al nio a
identificar un problema, a hallar opciones posibles y a elegir alguna de
stas. O un educador o entrenador, que ayudar al nio a descubrir y
maximizar sus fortalezas, enseando nuevas habilidades sociales,
cognitivas y emocionales para enriquecer su desarrollo.

ALUMNO: DANTE ALFREDO RAMON ROJAS

CODIGO: G04496B
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Curso: TERAPIA COGNITIVA - Electivo

Debemos tener en cuenta que los tratamientos cognitivos conductuales

son tratamientos de tiempo limitado, estructurados y manualizados. Esto
ha permitido que dichas psicoterapias hayan sido validadas
empricamente, es decir, hayan sido sometidas al veredicto de la ciencia
en cuanto a su eficacia, efectividad y eficiencia. Pero ms all de la
manualizacin, se espera que el terapeuta los aplique con flexibilidad y
juicio clnico, teniendo en cuenta las variables particulares de cada caso, y
para esto es fundamental realizar un buen diagnstico y una
conceptualizacin del caso que nos permita comprender cules sern los
focos de tratamiento.
Los tratamientos cognitivos-conductuales para nios, adolescentes y
familias deben incluir: entrevistas a padres, entrevistas familiares o
vinculares, terapia para el nio, individual o grupal, orientacin a padres,
trabajo con la escuela y, en algunos casos, el trabajo conjunto con
psicopedagogos, pediatras y/o psiquiatras.

CASOS.- La terapia Cognitivo Conductual, se utiliza para casos como:

Miedos, fobias y ansiedades
Trastorno de ansiedad generalizada
y trastorno de pnico en nios y
adolescentes
Trastorno por estrs postraumtico
Depresin en la infancia y
adolescencia
Manejo del duelo en nios y
adolescentes
Drogadiccin en nios y
adolescentes
Trastornos del sueo en la infancia
Trastornos de la conducta alimentaria
Abuso sexual infantil
Movimientos estereotipados y autolesivos
Trastornos por tics
Retraso Mental
Hiperactividad infantil
Trastorno disocial
Trastorno desafiante por oposicin
Comportamiento agresivo
Trastornos de la conducta alimentaria
Enuresis
Encopresis

ALUMNO: DANTE ALFREDO RAMON ROJAS

CODIGO: G04496B
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Curso: TERAPIA COGNITIVA - Electivo

Trastornos del aprendizaje

Trastorno del lenguaje expresivo y
trastorno mixto del lenguaje
receptivo-expresivo
Trastorno fonolgico
Tartamudeo
Deficiencia auditiva infantil
Timidez en la infancia
Mutismo selectivo
El nio con autismo
Asma en la infancia
Entrenamiento de padres en contextos clnicos y de la salud
Una estrategia de intervencin conductual familiar en niveles mltiples
para la prevencin y el tratamiento de los problemas de
comportamiento infantiles
Programa estructurado para el entrenamiento de padres
El juego como terapia psicolgica

ALUMNO: DANTE ALFREDO RAMON ROJAS

CODIGO: G04496B