Elest

adodelvdeoenl
aeducaci
n2016:
Uninf
ormedeKal
tur
a
 ndice
1 Resumen ejecutivo y hallazgos clave.................................................................................. 1
2 Metodologa y datos demogrficos...................................................................................... 2
3 Resultados .......................................................................................................................... 3
3.1 Alfabetizacin digital .................................................................................................... 3
3.2 Uso del vdeo ............................................................................................................... 3
3.2.1 Frecuencia de uso: educadores ............................................................................ 3
3.2.2 Frecuencia de uso: alumnos ................................................................................. 4
3.2.3 Casos de uso ........................................................................................................ 4
3.2.4 Distribucin de fuentes de contenido de vdeo usadas en la enseanza y la
adquisicin de conocimientos ............................................................................................. 6
3.2.5 Uso de transmisin web ........................................................................................ 6
3.2.6 Uso de vdeo en el sistema de gestin del aprendizaje (LMS) .............................. 7
3.3 Maximizacin del uso del vdeo ................................................................................... 7
3.3.1 Materiales que los educadores tienen a su disposicin ......................................... 7
3.3.2 Qu necesitan los educadores .............................................................................. 8
3.4 Impacto y ROI .............................................................................................................. 9
3.4.1 Impacto general .................................................................................................... 9
3.5 Con miras al futuro......................................................................................................11
3.5.1 Aulas invertidas ...................................................................................................11
3.5.2 Aprendizaje en lnea ............................................................................................11
3.5.3 Retorno de la inversin ........................................................................................12
3.5.4 Impacto de las futuras tecnologas de vdeo ........................................................12
3.5.5 Visin para el papel del vdeo en la educacin ....................................................14
4 Resumen: cul es la conexin entre todo esto? ...............................................................14

1 Resumen ejecutivo y hallazgos clave

El uso del vdeo contina aumentando en todas las instituciones educativas, y transforma el
modo en que enseamos, aprendemos, estudiamos, comunicamos y trabajamos. Los alumnos
y educadores ahora cuentan con encontrarse con vdeos en cada paso del proceso educativo y
reconocen la importancia de la alfabetizacin digital y la comodidad del vdeo como medio de
comunicacin para el xito fuera del campus. El vdeo tiene el poder de mejorar los resultados
de la adquisicin de conocimientos, y ayuda a aumentar la transferencia de conocimientos y los
resultados de asignaciones y exmenes. No obstante, las instituciones educativas tambin lo
usan fuera del aula con el objetivo de incrementar la retencin de alumnos e instructores,
simplificar el proceso de admisin y crear comunidades.
Los resultados de nuestra tercera encuesta en lnea anual conforman una lectura
imprescindible para cualquier persona del mundo de la educacin actual A continuacin
describimos algunos aspectos destacados:
o El 86 % de los encuestados dice que su organizacin incluye docentes que usan
activamente el vdeo en el aula.
o El 72 % usa el vdeo para las actividades de los alumnos.
o El vdeo se usa en una amplia variedad de casos, entre ellos: grabar eventos del
campus para su visualizacin segn demanda (59 %), marketing y comunicacin
(55 %) e incluso como parte del proceso de admisin (30 %).
o El 74 % de las instituciones usan la transmisin web para distintos fines, un
aumento en comparacin con el ao 2015, incluida la enseanza (51 %), la
radiodifusin de eventos en vivo (47 %) y la formacin (39 %).
o Este ao, el contenido generado por el docente (96 %) excedi el contenido con
licencia (91 %).
o Por primera vez este ao, ms de la mitad (52 %) de nuestros encuestados de
educacin superior usan una solucin de vdeo integrada en su sistema de
gestin de aprendizaje (p. ej., Blackboard, Moodle, Canvas, Brightspace, etc.).
o El 93 % de los encuestados considera que el vdeo tiene un impacto positivo en
la satisfaccin de los alumnos y el 88 % est de acuerdo en que impulsa los
niveles de logros de los alumnos.

Por ltimo, no dude en comunicarse con nosotros en research@kaltura.com en caso de que

desee obtener informacin.
Atentamente,
Dr. Michal Tsur, presidente, Kaltura Inc.

2 Metodologa y datos demogrficos

Los encuestados son personas de todos los sectores de la educacin: prcticamente tres
cuartos de educacin superior y casi un quinto de la educacin del ciclo de enseanza
obligatorio (primaria/secundaria). Ms de 1500 encuestados contribuyeron con perspectivas y
901 de estos la completaron. La encuesta se realiz en lnea durante abril de 2016.
Se incluyeron distintos puestos dentro de la organizacin, donde las funciones ms relevantes
fueron diseo/tecnologa instructivos, educadores, administracin de TI/sistema, personal
administrativo y produccin del equipo de medios/vdeo.
El tamao de la institucin, segn las mediciones en funcin de la cantidad de inscripciones de
alumnos inscritos en programas y equivalentes a tiempo completo (FTE), tambin fue diferente.
Es importante destacar que la educacin superior presenta una distribucin sustancialmente
diferente que la educacin del ciclo de enseanza obligatorio /escuela primaria-secundaria; en
el ltimo grupo, ms del 75 % manifest un FTE ms pequeo que 4000 en comparacin con
solo un 24 % en la educacin superior.

Kaltura, Inc., 2016. Todos los derechos reservados. El estado del vdeo en la educacin 2016: Un informe de Kaltura 2
3 Resultados

3.1 Alfabetizacin digital

La alfabetizacin digital es cada vez ms importante en el entorno laboral moderno y durante

dos aos seguidos, el 96 % de los encuestados ha mencionado la importancia de incrementar
el nivel de la alfabetizacin digital y de vdeo entre los docentes y los alumnos en su institucin.
En esta encuesta, la alfabetizacin digital se defini de la siguiente manera: La capacidad
para localizar, organizar, comprender, evaluar, analizar, crear y comunicar informacin
usando tecnologas digitales.
Este ao, se considera que el 72 % de los docentes tiene un nivel de alfabetizacin digital
bueno o muy bueno (81 % en 2015) en comparacin con el 84 % de los alumnos (88 % en
2015).

Cambio en los niveles de alfabetizacin digital

70%
61% 59%
60%

50%

40%

30% 25% 23%

20% 13%
12%
10% 4% 4%
0%
Poor
Poco Good
Bueno Verybueno
Muy good Dont know
Desconocido

Students
Alumnos Teachers
Docentes
de 2016 de 2016

3.2 Uso del vdeo

3.2.1 Frecuencia de uso: educadores
Esta tabla muestra que el 23 % de todos los encuestados indica que ms de la mitad de los
educadores de su institucin incorpora regularmente el vdeo en sus clases.

Kaltura, Inc., 2016. Todos los derechos reservados. El estado del vdeo en la educacin 2016: Un informe de Kaltura 3
 Qu porcentaje de docentes de su institucin
incorpora peridicamente el vdeo en sus clases?
40%
34%
35% 31%
29% 28%
30%
25%
20%
20% 17%
15% 15%
15%
10% 6% 5%
5% 1% 0%
0%
Ninguno
None Menos del 10%
Less than 10 % Entre el
10%-25% Entre el
26%-50% Entre el
51%-75% Ms del
More than7575%
%
10 % y 25 % 26 % y 50 % 51 % y 75 %
All
Todos Educators
Educadoresonly
solamente

3.2.2 Frecuencia de uso: alumnos

Sin embargo, el uso activo del vdeo por parte de los alumnos (es decir, la creacin o carga de
vdeo por parte de alumnos en comparacin con la visualizacin pasiva del vdeo) todava est
en etapas iniciales, donde el 10 % de todos considera que ms del 50 % de sus alumnos usa
activamente el vdeo.

Qu porcentaje de alumnos de su institucin crea (o

incluye) vdeos como parte de su trabajo en el aula hoy?
50% 46%
40%
40%
28%
30% 25%
18% 17%
20%
7% 8%
10%
3% 2% 3% 3%
0%
Ninguno
None Menos del 10%
Less than 10 % Entre el
10%-25% Entre el
26%-50% Entre el
51%-75% Ms del
More than7575%
%
10 % y 25 % 26 % y 50 % 51 % y 75 %
All
Todos Educators
Educadores only
solamente

3.2.3 Casos de uso

El vdeo es una herramienta fundamental en la enseanza y la adquisicin de conocimientos.
Tal como puede preverse, el 86 % de los encuestados muestra el vdeo en el aula y el 73 % lo
usa como material complementario. No obstante, es ms interesantes saber que est
asumiendo un papel cada vez ms activo: el 72 % dice que se usa para las actividades de los
alumnos, en comparacin con un 67 % el ltimo ao.

Kaltura, Inc., 2016. Todos los derechos reservados. El estado del vdeo en la educacin 2016: Un informe de Kaltura 4
 Para qu se usa el vdeo en su institucin?
87%
Vdeo
Video mostrado
shown en el aula
in the classroom 86%
86%
60%
Material complementario
Supplementary course del curso
material 79%
73%
71%
Actividades deassignments
Student los alumnos 75%
72%
33%
Lecture
Captura de capture
conferencias 77%
66%
Grabacin de eventos en el campus: 44%
Recording campus events on demand viewing 66%
visualizacin segn demanda 59%
28%
Remoteyteaching
Docencia and remotos
aprendizaje learning 65%
56%
28%
Marketing/comunicaciones
Marketing/communications 65%
55%
45%
Aulas
Flipped invertidas
classrooms 58%
53%
37%
ColeccionesLibrary media
de medios decollections
biblioteca 56%
51%
Habilidades de docencia mediante la grabacin de los 33%
Teaching skills by recording students practicing in class 56%
alumnos practicando en clase 50%
30%
Live
Eventos en campus en
el campus events
vivo 58%
50%
13%
Presentaciones personales
Personal introductions ofde docentes
teachers andy students
alumnos 49%
40%
30%
Uso de organizacin
Internal organizationinterna
usage 43%
39%
9%
Admisiones
Admissions 37%
30%
15%
Comentarios
Videode vdeo para
feedback for asignaciones
assignments 32%
27%
13%
Digital
Firmasignage
digital 31%
26%
6%
Alumni communications
Comunicaciones de exalumnos 28%
22%
4%
Otro
Other 1%
2%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

K-12 de
Ciclo Higher Edsuperior
Educacin All
Todos
enseanza
obligatorio

Kaltura, Inc., 2016. Todos los derechos reservados. El estado del vdeo en la educacin 2016: Un informe de Kaltura 5
3.2.4 Distribucin de fuentes de contenido de vdeo usadas en la enseanza y la adquisicin de
conocimientos
La fuente de vdeo de uso ms frecuente en las clases es el contenido proveniente de recursos
en lnea gratuitos (77 % de los encuestados indica que se usa con frecuencia), seguido por el
contenido con licencia (41 %).

Fuente del vdeo usado en clase

Free en
Fuentes Online Sources
lnea gratuitas 77% 21%

Teacher
Generado porgenerated
el docente 37% 59%

Licensed
Contenido concontent
licencia 41% 50%
Conferencias en
Live/ recorded lectures 34% 55%
vivo/grabadas

Student
Generado porgenerated
el alumno 17% 70%
Generado
Media teampor el equipo
generated 23% 54%
de medios

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Frequently used
Uso frecuente Scarcely
Uso used
ocasional

3.2.5 Uso de transmisin web

El 74 % de las instituciones encuestadas usa actualmente la transmisin web para al menos un
fin, en comparacin con el 70 % el ao pasado.

Uso de transmisin web

Teaching
Enseanza 51%
47%

Broadcasting
Radiodifusin deof live events
eventos en vivo 47%
42%

Training
Formacin 39%
42%

Marketing anddepromotional
Contenido content
marketing y promocional 26% 2016
25%
2015
InternalComunicacin
communication
interna 24%
23%

We are notNousing webcasts

usamos webcasts 17%
17%

I don'tNo
know
lo s 12%
13%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60%

Kaltura, Inc., 2016. Todos los derechos reservados. El estado del vdeo en la educacin 2016: Un informe de Kaltura 6
3.2.6 Uso de vdeo en el sistema de gestin del aprendizaje (LMS)
Este ao, alcanzamos el punto de que ms de la mitad (52 %) de nuestros encuestados de
educacin superior usan una solucin de vdeo integrada en su sistema de gestin de
aprendizaje (p. ej., Blackboard, Moodle, Canvas, Brightspace, etc.). Cuando se incluye a
aquellos que usan las herramientas de vdeo integradas, el 60 % de todos los encuestados
indica que su institucin usa el vdeo en el entorno del LMS.

Uso de vdeo en el Sistema de gestin del aprendizaje

(LMS)
60% 52%
50% 43%
40%
28% All
Todos
30% 23%
17%18% 18%
20% 13% 14%13% Higher Ed
Educacin
10% 12% superior
9%
10% 4% 6% 7% 7% 5%
K-12 de
Ciclo
0% enseanza
obligatorio
We
No do not have Yes,
contamos we use the
S, usamos las Yes,
S, we useuna
usamos a No,
No,but
perowe No, No
andyweno are Other
Otro
con ningn
an LMSLMS herramientas
built-in videode solucin
video de
solution estamos it not estamos
considering considering
vdeo
tools inintegradas
the LMS vdeo into considerando considerando
integrated it at the
en el LMS integrada
our LMSen la posibilidad la moment
posibilidad
nuestro LMS por el
momento

3.3 Maximizacin del uso del vdeo

3.3.1 Materiales que los educadores tienen a su disposicin
Las herramientas fciles de usar para la captura de vdeo son las herramientas ms disponibles,
mientras que la formacin dedicada parece ser lo que ms falta. Si bien la mayora de los
educadores tiene algn acceso mnimo a la infraestructura y las herramientas de edicin,
relativamente pocos tienen pleno acceso.

Kaltura, Inc., 2016. Todos los derechos reservados. El estado del vdeo en la educacin 2016: Un informe de Kaltura 7
 Qu materiales tienen disponibles los educadores en
su institucin?

Herramientas Easy-to-use
fciles de usartools
para for video de
la captura capture
vdeo 32% 62% 6%

Infrastructure and equipment

Infraestructura y equipos 19% 74% 7%

Editing
Herramientas tools
de edicin 16% 76% 8%

Formacin y Training andelsupport

soporte para forherramientas
uso de las use of existing tools
existentes 21% 72% 8%

StaffPersonal
to assistque
with video
asista concreation and
la creacin management
y gestin de vdeo 20% 69% 11%

Simple workflows
Flujos de for publishing
trabajo sencillos of videos
para publicar vdeos 21% 69% 11%

Dedicated
Formacin trainingsobre
dedicada on video technologies
tecnologas de vdeo 12% 72% 16%

AUncentralized system for

sistema centralizado video
para storage, streaming,
almacenamiento de vdeo,
28% 56% 17%
management,
transmisin etc.
por secuencias, gestin, etc.
A video solution integrated
Una solucin deinto the
vdeo learningenenvironment
integrada el entorno de
32% 47% 20%
/ LMS aprendizaje/LMS

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Fully available
Completamente Somewhat available
Algo disponible Not available
No disponible
disponible

3.3.2 Qu necesitan los educadores

Hay una gran necesidad de herramientas mejoradas para aprovechar al mximo el potencial
del vdeo.
La funcin de vdeo ms apreciada son los subttulos ocultos, ya sea para la accesibilidad o
para tener un mayor alcance en otros idiomas. El 53 % calific a los subttulos como muy
tiles, donde el 97 % considera que los subttulos tienen al menos alguna utilidad. Una
capacidad recin surgida, los cuestionarios en vdeo, recibi una calificacin interesante del
96 %.

Kaltura, Inc., 2016. Todos los derechos reservados. El estado del vdeo en la educacin 2016: Un informe de Kaltura 8
 Lo qu necesitan los educadores para maximizar el uso
del vdeo
Chapters
Captulos 43% 42% 14%

Diapositivas sincronizadas
Synchronized slides 42% 39% 17%

Abilitypara
Capacidad to take
tomarnotes
notas 34% 44% 19%

Closed captions
Subttulos ocultos 53% 29% 15%

In-video
Bsqueda ensearch
el vdeo 41% 38% 18%

Posibilidad
Ability to attachdedocuments
anexar documentos
to videoal 33% 44% 19%
vdeo

In-video en
Cuestionarios quizzing
el vdeo 36% 37% 23%

Semanticdemetadata
Extraccin metadatosextraction
semnticos 28% 44% 24%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Extremely useful
Extremadamente Very useful
Muy til Somewhat
Algo til useful
til

3.4 Impacto y ROI

3.4.1 Impacto general
Cuando se le pregunta sobre el impacto general del vdeo en la experiencia de adquisicin de
conocimientos, un alto 92 % respondi que el vdeo mejora la experiencia de adquisicin de
conocimientos. Esto es prcticamente idntico a la cifra del ltimo ao, que muestra una
impresin estable del vdeo en la comunidad educativa.

Kaltura, Inc., 2016. Todos los derechos reservados. El estado del vdeo en la educacin 2016: Un informe de Kaltura 9
 Impacto general del vdeo en la experiencia de
aprendizaje
4% 0% 4%

Tiene un impacto
Negatively impactsnegativo en la
the learning
experiencia de aprendizaje
experience
tiene impacto
No impact en la experiencia
on the learning de
experience
aprendizaje

Improves
Mejora la the learning de
experiencia experience
aprendizaje

Other
Otro

92%

3.4.1.1 Impacto sobre los objetivos orientados a los alumnos

El 93 % de los encuestados considera que el vdeo tiene un impacto positivo en la satisfaccin
de los alumnos y el 88 % est de acuerdo en que impulsa los niveles de logros de los alumnos.

Impacto del vdeo en los objetivos de la institucin

relacionados con el alumno
Increasing satisfaction
Mayor satisfaccin de lafrom learningdeexperience
experiencia aprendizaje 93% 6%
Better student
Mejores logrosachievements
de los alumnos 88% 11%
Student onboarding
Incorporacin made
ms simple smoother
de los alumnos 82% 17%
Attracting
Atraer a losthe right adecuados
alumnos students 76% 23%
Student
Mayorretention increased
retencin de alumnos 76% 23%
Higher
Afiliacin Alumni Affiliation
de exalumnos superiores 67% 32%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Positivepositivo
Impacto impact No Impact
Sin impacto Negative impact
Impacto negativo

En comparacin con el ao 2015, la confianza en el impacto del vdeo ha aumentado, a veces

muy significativamente. Mientras que el 2 % de los encuestados piensa que el vdeo tiene un
impacto positivo en el aumento de la satisfaccin con la experiencia de adquisicin de
conocimientos, para las categoras como la incorporacin de alumnos, la atraccin de alumnos,
la retencin y la afiliacin de exalumnos, la creencia de que el vdeo tiene un impacto positivo
ha aumentado un 10 % o ms en solo un ao.

Kaltura, Inc., 2016. Todos los derechos reservados. El estado del vdeo en la educacin 2016: Un informe de Kaltura 10
3.5 Con miras al futuro
3.5.1 Aulas invertidas
Al preguntar sobre si las aulas invertidas se convertirn en la norma, se observa una divisin
perfecta entre aquellos que responden afirmativamente y aquellos que no asumen una posicin
determinada (47 % cada uno).

Las aulas invertidas se convertirn en la norma.

60%
47% 48% 47%
50% 45%

40%

30%

20%

10% 7% 6%

0%
De Agree
acuerdo Ni deagree
Neither acuerdo
nor ni en
disagree En desacuerdo
Disagree
desacuerdo
2015 2016

3.5.2 Aprendizaje en lnea

El 87 % de los encuestados acuerda que la adquisicin de conocimientos en lnea tendr cada
vez ms importancia y aceptacin, un aumento del 4 % en comparacin con el ao pasado.

El aprendizaje en lnea ser cada vez ms popular.

100% 87%
83%
80%

60%

40%

20% 15% 12%

2% 1%
0%
DeAgree
acuerdo Ni deagree
Neither acuerdo
nor ni en
disagree En desacuerdo
Disagree
desacuerdo
2015 2016

Kaltura, Inc., 2016. Todos los derechos reservados. El estado del vdeo en la educacin 2016: Un informe de Kaltura 11
3.5.3 Retorno de la inversin
En el futuro, el 73 % de los encuestados prev que el vdeo tendr un Retorno de la inversin
(ROI) positivo en la educacin. Esta pregunta se formul por primera vez este ao.

El uso del vdeo en la educacin tendr un retorno de

la inversin positivo.
80%
73%
70%

60%

50%

40%

30% 26%

20%

10%
1%
0%
De Agree
acuerdo Ni deagree
Neither acuerdo
nor ni en
disagree En desacuerdo
Disagree
desacuerdo

3.5.4 Impacto de las futuras tecnologas de vdeo

A medida que las tecnologas de vdeo alcancen su madurez, los encuestados esperan ver su
impacto en el aula.
El nuevo desarrollo ms anticipado son los cuestionarios calificados dentro de los vdeos,
donde el 41 % predice un alto impacto de esta tecnologa. Tambin se prev que la difusin de
vdeo de telfonos mviles y vdeos que derivan en otros vdeos en funcin de acciones en el
mismo tenga un alto impacto.

Kaltura, Inc., 2016. Todos los derechos reservados. El estado del vdeo en la educacin 2016: Un informe de Kaltura 12
 Cul es su opinin sobre el potencial de los siguientes
elementos para mejorar los resultados educativos?

CuestionariosGraded quizzes
calificados dentroinside
de losvideos
vdeos 41% 56% 4%

Video broadcast
Radiodifusin from
de vdeo de mobilemviles:
telfonos phonespara
- forlosstudents
alumnos 36% 60% 4%

Videos
Videos which "branch"en
que se derivan tootros
othervdeos
videos
enbased
funcinon
dein-video
acciones
35% 61% 4%
actions en el vdeo

Polls/surveys
Sondeos/encuestas inside
dentro de losvideos
vdeos 34% 63% 3%

Video broadcast
Radiodifusin from
de vdeo de mobile
telfonos phones
mviles: - for
para losteachers
docentes 32% 64% 4%

Personal and
Anotaciones sharable
de vdeo video
personal note-taking
y para compartir 29% 68% 2%

Virtual Reality
Realidad / 360 degree
virtual/vdeo de 360 video
grados 26% 69% 5%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Most impact
Impacto mximo Moderate impact
Impacto moderado Least impact
Impacto mnimo

Cuando se les pregunta sobre otras tendencias relacionadas con el vdeo, el mayor inters
radica en los recursos educativos abiertos, donde el 46 % considera que tiene un impacto
potencial mximo en los resultados educativos. Los programas basados en competencias
fueron prcticamente igual de populares.

Cul es su opinin sobre el potencial de los siguientes

elementos para mejorar los resultados educativos?

Open Educational
Recursos Resources
educativos abiertos 46% 52% 2%

Programas basados en
Competency-Based Programs 41% 57% 2%
competencias

Predictive Analytics
Anlisis predictivo 34% 63% 3%

Gamification
Gamificacin 29% 66% 4%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Most impact
Impacto mximo Moderate impact
Impacto moderado Least impact
Impacto mnimo

Kaltura, Inc., 2016. Todos los derechos reservados. El estado del vdeo en la educacin 2016: Un informe de Kaltura 13
3.5.5 Visin para el papel del vdeo en la educacin

En respuesta al modo en que perciben el papel del vdeo en la educacin en diez aos, la
mayora de los encuestados coincide en que su papel tendr mayor importancia y ser ms
significativo.
Muchos consideran que el vdeo formar una parte estndar de la educacin y predicen
cambios en el papel del docente, con un uso cada vez mayor de aulas invertidas. Algunos
pronostican que el vdeo suplantar las clases en persona y los libros de texto. Numerosos
encuestados desean ver ms recursos de educacin abierta, mientras que otros desean
crear recursos propios.
Tambin se incluye una prediccin que indica que la educacin ser cada vez ms
personalizada y autoguiada, y que la tecnologa mvil cambiar significativamente el
modo en que los alumnos interactan con los materiales. Adems, las evaluaciones y las
actividades de los alumnos en vdeo sern mucho ms habituales.
Por ltimo, pero no por ello menos importante, muchos encuestados mencionaron la
necesidad de formacin sobre el uso del vdeo, tanto para el profesorado como para los
alumnos.

4 Resumen: cul es la conexin entre todo esto?

El vdeo se usa en una amplia y creciente variedad de reas educativas, en particular en la
enseanza y la adquisicin de conocimientos, pero tambin en el campos para admisiones,
marketing, eventos y ms. Tanto el uso del vdeo como ayuda a la enseanza por parte de los
educadores como el uso activo del vdeo por parte de los alumnos continan ganando terreno
en el aula, pero todava no se han llegado a la saturacin. En una comparacin ao tras ao, la
mayora de estas tendencias son consistentes y se fortalecen.
La alfabetizacin digital, incluida la alfabetizacin del vdeo, se considera en gran medida una
aptitud fundamental. Dado que la mayora de las instituciones usa el vdeo para las actividades
de los alumnos, y que ese nmero contina creciendo, estas aptitudes se exigen cada vez ms.

Prcticamente todos estn de acuerdo en que el vdeo constituye un beneficio inmenso para la
educacin. Aumenta la satisfaccin de los alumnos y genera mayores logros de los mismos.
Tambin ayuda al desarrollo profesional y a la mejor satisfaccin en el trabajo para los
educadores. El vdeo facilita la comunicacin y la colaboracin, ayuda a que la educacin sea
de fcil acceso y autoguiada, aumenta la interaccin y participacin, y contribuye a impulsar
algunos de los desarrollos pedaggicos recientes, como la adquisicin de conocimientos
combinada. En relacin con la duracin del vdeo que es ms eficaz, el consenso general es
que se prefieren vdeos de entre 5 y 10 minutos.

Mientras que muchos educadores tienen acceso a herramientas de vdeo rudimentarias, existe
una enorme necesidad de herramientas en cada etapa del desarrollo, desde la captura bsica
de vdeo hasta herramientas ms avanzadas para la inclusin de subttulos y cuestionarios.

Se espera que el vdeo sea un sostn de la educacin en el futuro. Ayudar a impulsar

tendencias como aulas invertidas y la adquisicin de conocimientos en lnea. Los alumnos
esperan cada vez ms el vdeo como parte de su experiencia de adquisicin de conocimientos
y esto, sin duda, continuar generando ms contenido de vdeo en el futuro. Mientras que la

Kaltura, Inc., 2016. Todos los derechos reservados. El estado del vdeo en la educacin 2016: Un informe de Kaltura 14
comunidad tiene visiones diferentes sobre el aula del futuro, prcticamente todos estn de
acuerdo en que el vdeo desempear un papel importante en el futuro.

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Acerca de Kaltura
La misin de Kaltura es impulsar todas las experiencias de vdeo. Un lder reconocido en Ed VP (del ingls Education Video Platform,
Plataforma de video educativo), TV OTT (Over-the-top TV), OVP (plataforma de vdeo en lnea) y EVP (plataforma de vdeo en empresa),
Kaltura se ha revelado como la plataforma de vdeo que crece ms rpido y la que cuenta con mayor atractivo y uso. Kaltura se ha
implementado en miles de instituciones educativas, compaas de medios, empresas y proveedores de servicios, e involucra a cientos
de millones de usuarios en su hogar, en el trabajo y en la escuela. La compaa est comprometida con sus valores centrales de apertura,
flexibilidad y colaboracin, adems de haber iniciado y de respaldar el proyecto principal a nivel mundial de administracin de vdeo de
fuente abierta, que aloja a ms de 100 000 miembros de la comunidad. Para ms informacin, visite www.kaltura.com.

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