SOARES, ISMAR.

Construo de roteiros de pesquisa a partir dos livros da coleo

Educomunicao (Editora Paulinas). Comunicao & Educao, So Paulo, v. 19, n.
2, p. 135-142, sep. 2014. Disponvel em:
<http://www.revistas.usp.br/comueduc/article/view/81225>. Acesso em: 28 jun. 2016.

Da origem da Educomunicao e do papel da produo cientfica

A sociedade civil criou a Educomunicao e a academia a sistematizou.

fato que o conceito no nasceu em consequncia da aplicao de

pesquisas direcionadas realidade social, mas surgiu de prticas de agentes
comunitrios que no sculo XX, buscavam solues para seus problemas de
comunicao. Da a academia props a prtica educomunicativa a diferentes
mbitos sociais. Os mais especficos so os miditicos e os educativos.

Assim, necessrio um vislumbre de compreenso desse fenmeno,

remetendo o olhar para a periferia da Amrica Latina, no perodo compreendido
entre as dcadas de 1960 e 1970, momento em que vrios pases viviam sob
opresso das ditaduras militares, com restries circulao de informaes.

Como forma de resistncia, grupos sociais se organizaram em favor da

liberdade de expresso e passaram a investir na educao popular, exemplo de
Paulo Freire, ou o uso de veculos alternativos de comunicao (Mrio Kapln) ou
ainda, manifestaes de cultura com arte e msica (Augusto Boal). O que
engrandecia essas prticas era o planejamento somado gesto dos recursos
disponveis. Esses procedimentos colocavam experincias de aes culturais na
contramo das regras industriais de controle de capital.

Em sequncia, cabe aos trabalhos acadmicos a tarefa de identificar o fato de

sistematiz-lo. A mobilizao passa a ter um porte maior.

Como j foi estudado na disciplina Fundamento I, os pioneiros da

comunicao trabalharam de forma direcionada sociedade comum, como agentes
transformadores dos contextos sociais, sabendo que a academia veio a influenciar
esse meio quando ele j estava bem fundamentado, tornando um campo amplo de
estudo e anlise que s tem crescido e tido cada vez mais visibilidade. No Brasil,
vrios artigos tm sido publicados, o assunto tem se tornado tema de teses de
doutorado e mestrado.

Descobrindo tambm a influncia do teatro como agente transformador.

No artigo citado, trabalhado como base cinco artigos de renomados

Educomunicados. Em um primeiro momento, podemos definir o conjunto destes
cinco volumes como um grande esforo coletivo de gestores culturais, que contaram
com a contribuio de 54 estudiosos da rea.

Olhando de diferentes perspectivas, para a comunicao-educomunicao, os

artigos acabam criando permisses para melhor compreender o fenmeno
educomunicao. Por fim, os estudos no criam nenhuma unanimidade, mas torna o
tema amplamente complementar, por esse motivo de real valor facilitar seu acesso
a todos que se interessarem pela rea. Sabendo que das sete reas de interveno
da Educomunicao, cinco delas so contempladas nesses artigos.

A principal ideia do Ismar mostrar que essa rea est em movimento, em

crescimento cientifico, e terico. Muitos roteiros podem ser desenhados para que o
acesso coleo tenha o resultado desejado. No caso de pesquisas, o prprio
objeto de anlise ir definir as escolhas a partir de uma oferta abrangente. No caso
de cursos de aperfeioamento ou de especializao, um caminho razovel a
seleo. A inteno de colaborar com a segunda opo. A leitura e o estudo de
textos a partir de uma opo temtica podem gerar muitos atalhos, levando em
considerao as muitas possibilidades de reunio dos artigos. Na verdade, os ttulos
das obras j facilitam a escolha.

Observando com ateno a pgina 139, temos uma viso geral dos temas
que foram abordados pelos cinco autores. Frisando que as mais abertas s
diferentes reas so a 1. (Gesto da Comunicao), a 2 (Educao para a
Comunicao), a 3 (Mediao Tecnolgica), a 6 (Pedagogia da Comunicao) e a
7 (Reflexo Epistemolgica). Duas no foram contempladas por nenhum dos
volumes: a 4 (Expresso Comunicativa pelas Artes) e a 5 (Produo Miditica).

Ismar de Oliveira Soares alerta os pesquisadores e autores a voltarem seus

olhares e suas preocupaes para as reas de interveno ainda no visitadas pela
coleo, a saber: Expresso Comunicativa pelas Artes e Produo Miditica.
Alm da leitura do texto, gostaria que voc procurasse na internet textos que falem
sobre prticas educomunicativas, trazendo relatos de aes desenvolvidas. Voc
pode colocar no google palavras chave como: exemplos, ou relatos de experincia,
ou estudo de caso de interveno educomunicativa. Copie e cole o link que voc
achou, o ttulo do texto e o autor:

http://tvescola.mec.gov.br/tve/post?idPost=10608

Ttulo: A prtica educomunicativa na IFSC Gaspar

Autor: Professor Valdeci Reis

Acesso em 28/06/2016.