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INFANTIL Y JUVENIL

Gua de lectura

Fonchito y la luna
Mario Vargas Llosa

Editorial: Alfaguara Infantil


Ilustradora: Marta Chicote Juiz
Serie: Amarilla
N de pginas: 32
Valores: Amistad

1. Datos del autor


Mario Vargas Llosa (Per, 1936)
Naci en Arequipa. Estudi Letras en la Universidad Nacional
Mayor de San Marcos. Su carrera literaria cobr notoriedad con la
publicacin de La ciudad y los perros, Premio Biblioteca Breve de
1962. La calidad de sus obras le ha permitido obtener los ms
importantes galardones literarios, como el Premio Internacional
Rmulo Gallegos, el Premio Cervantes, el Prncipe de Asturias, el
PEN/Nabokov, el Grinzane Cavour y el Premio Nobel de Literatura
2010.
En Santillana ha publicado Quin mat a Palomino Molero?, El
Fonchito y la luna

hablador, La orga perpetua, La Fiesta del Chivo, La guerra del fin


del mundo, El pez en el agua, La ciudad y los perros, La ta Julia y el
escribidor, Conversacin en La Catedral, El Paraso en la otra
esquina, Los cuadernos de don Rigoberto, entre otras obras.

2. Argumento
Fonchito es un nio que desea con todas sus fuerzas poder darle un beso en la mejilla a
Nereida porque la considera la nia ms bonita de su clase, pero ella le dice que se lo
permitir solo si le trae la luna. Un da, contemplando el firmamento, descubre casualmente
que la luna se reflejaba en el balde-regadera que usaba don Rigoberto, su padre, para regar
maceteros. Gracias a ello, logra su objetivo de darle a Nereida un beso en la mejilla.

3. Tema
La emocin del primer amor.

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4. Sugerencias para el trabajo de los temas transversales

Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana


Este contenido valora la identidad de gnero, rescatando el amor que toda persona se
debe tener a s misma, es decir, su autoestima. Esta hace que uno exprese lo que siente
sin temores, as como Fonchito, quien quera darle un beso en la mejilla a Nereida, y un
da, en el recreo, le lleg a decir lo que deseaba. Cuando tienes una alegra, clera o
tristeza, expresas lo que sientes a tu familia, amigos o maestros?
El sentir mayor agrado por alguien es natural en el ser humano. Esto se debe a que
empezamos a apreciar a una persona que nos complemente. A Fonchito le agradaba
mucho Nereida, su compaera de escuela. Tienes en tu colegio algn amigo o amiga
especial? Qu te agrada ms de l o ella? Dibjate con tu amigo(a) especial.

Educacin en valores o formacin tica

La obra nos permite trabajar el valor del AMOR. Qu haces t por las personas que
quieres?
- En tu casa
- En tu escuela
Fonchito, ante la respuesta de Nereida, se entristece inicialmente, pero luego
contempla el cielo buscando la forma de lograr su objetivo. T, cuando emprendes una
misin o responsabilidad, te dejas vencer ante el primer obstculo que encuentras?
Nereida cumple con lo que le prometi a Fonchito y deja que l le d un beso en la
mejilla. Alguna vez haz hecho una promesa? Explica la situacin. Cumples con lo que
prometes?
Fonchito y la luna

5. Sugerencias para el desarrollo de actividades integrando otras reas

Actividades para el rea de Comunicacin

Orientar el primer contacto de los nios con el cuento invitndolos a observar la


cartula. Luego, que describan al personaje que aparece y lean el ttulo y el nombre del
autor.
Motivar a los nios a predecir de qu tratar el cuento.
Ensear algunas escenas y que los alumnos comenten qu sucede antes y despus de
ellas.
Al finalizar la lectura, estimular el recuerdo de detalles del cuento mediante las
siguientes preguntas: Cmo se llama el cuento que acabas de leer? Quin es el autor?
Qu personajes aparecen? Quin es el personaje principal? Dnde viva? Cmo se
senta? Qu quera hacer?
Estimular la comprensin oral en los nios animndolos a contar con sus propias
palabras de qu trata el cuento.
Orientar la expresin de sus ideas para que lo hagan en forma ordenada recordando los
personajes y hechos saltantes.

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Actividades para el rea de Matemtica

Jugar a determinar el antes, durante y despus de algunas situaciones planteadas en el


cuento.
Determinar la idea de conjunto (las flores que hay en cada macetero).
Realizar la cuenta total de flores de los maceteros del balcn de Fonchito.

Actividades para el rea de Personal Social

Hacer una lista de las fortalezas y debilidades que cada uno tiene.
Realizar la siguiente dinmica:
a. Hacer que caminen libremente y que, al sonido del silbato o palmada, se paren y se
unan con el compaero ms cercano.
b. Mirarse fijamente y expresarse mutuamente una cualidad que tengan. Ejemplo: Te
felicito por ser, o Gracias por ser.
c. Hacer lo mismo con otras personas.

Actividades para el rea de Ciencia y Ambiente

Mostrar a los nios las diversas puestas de luna y, a travs de una historia, ensearles
por qu varan.
Ingresar a
http://iesmonre.educa.aragon.es/dep/biogeo/presenta/fases.ppt#261,6
Cmo reconocer la fase de la luna por la forma que tiene?
Fonchito y la luna

Actividades para el rea de Arte

Animar a los nios a formar equipos para dramatizar el cuento escuchado.


Realizar la actividad del anexo.
Se puede:
a. Colorear.
b. Pegar algodn.
c. Pegar fideos pequeos y pintarlos con tmpera.

Actividades para trabajar con los padres de familia

Pedir a los nios que lleven el libro a casa y, a travs de una notita motivadora, animar a
los padres a que los acompaen en la lectura de la obra.
Jugar a predecir lo que pasar en la historia.
Compartir experiencias de cuando los padres eran nios. Preguntarles si les gustaba
alguien en la poca escolar.
Hacer que miren la luna cuando el cielo est despejado. Compartir otras formas
creativas de cmo bajar la luna.

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6. Vocabulario

Se recomienda:
- Colocar en una cartulina o papelgrafo el ttulo de la obra.
- Dibujar algunos personajes y colocarlos debajo del ttulo, de modo que exista un ambiente
bbapropiado para el trabajo de lectura en s.
- Aprovechar para ejemplificar algunas palabras desconocidas utilizando las imgenes (por
bbejemplo: bridge).
- Presentar las palabras desconocidas en fichas lxicas o carteles de colores y colocarlos en
bbun lugar visible.
- Se puede, tambin, orientar a los nios para que durante la lectura usen el diccionario y
bbbusquen las palabras desconocidas; en ese caso, se ir llenando el papelgrafo conforme
bblas vayan encontrando.
- Animar a los nios a crear oraciones, historias, dilogos, etc., con las palabras del
bbvocabulario.

Ruborizndose (11).- Sintindose


avergonzado. Tindose de rubor:
color rojizo que toma el rostro a causa
de la vergenza.
Desmoralizado (11).- Sin valor,
nimo, esperanza.
Embobado (13).- Atontado, admirado.
Bridge (22).- Juego de naipes o
cartas.
Refulgiendo (25).- Brillando,
Fonchito y la luna

resplandeciendo.

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Fonchito y la luna
Antes de la lectura Mario Vargas Llosa

Sorpresa

Presente en el aula una caja de regalos


llamativa y dgales a los nios y nias que
dentro estn los personajes de una gran
historia. De esta manera, tendr el elemento
sorpresa a su favor.

Ubquelos a todos sentados alrededor de usted


y coloque msica de fondo que insine
suspenso. Al comps de la msica, vaya
dndoles algunas ideas relacionadas con el
tema que tratar la lectura, alentndolos a que
anticipen el ttulo del cuento.

Propicie un clima que favorezca el desarrollo de


las habilidades de atencin, respeto y confianza,
de modo que los nios se sientan libres de
participar con intervenciones orales.
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PERSONAJES PARA LA CAJA SORPRESA

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Durante la lectura

Identifico

1. Coloreo a los nios que salen en el cuento y escribo el nombre de cada personaje.
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2. Cmo es Nereida? Coloreo la respuesta correcta.

a. Sus ojos son grandes. verdes. marrones.

b. Su naricilla es... recta. respingada. pequea.

c. Su cabello es rubio. abundante. negro.

d. Su tez es morena. triguea. blanca.

3. Qu era lo que ms deseaba hacer Fonchito? Escribo mi respuesta.

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4. En dnde conoci Fonchito a la nia ms bonita? Coloreo mi respuesta.

5. Relaciono las palabras con su significado.

rubor Juego de cartas

Color que toma el rostro a


Fonchito y la luna

embobado
causa de la vergenza

desmoralizado brillando

bridge Cuando se pierde el nimo,


valor o esperanza

refulgiendo Quedarse admirado

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Despus de la lectura

Respondo

1. Fonchito aprovech un momento del recreo para pedirle a Nereida que le dejara
darle un besito en la mejilla. De qu otra forma habra podido Fonchito pedirle un
beso a Nereida? La escribo.

2. Elijo un objeto que podra ayudarme a cumplir el deseo de Nereida. La marco con
un aspa (X) y explico cmo lo utilizara.
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Domin de palabras.

Fonchito Mario Vargas


Llosa

declaracin escuela

balcn Nereida
Fonchito y la luna

embobado balde

bridge luna

Mam de beso
Nereida

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ANEXO
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