PLANIFICACIN

UNIDAD DE APRENDIZAJE EN RELIGIN

1. Antecedentes del proceso de enseanza aprendizaje.

a) Mediante observaciones directas y en una entrevista con el Profesor del curso, con quien
realizar su prctica, rene informacin para describir las caractersticas siguientes que
corresponde considerar en su planificacin de la unidad de aprendizaje en religin a
desarrollar con los alumnos del curso.

- Caractersticas del Contexto sociocultural

El colegio Sagrados Corazones esta ubicado en la comuna de San Javier perteneciente a la

provincia de linares. La actividad econmica de esta comuna, esta dedicada en su mayora a la
agricultura, tambin a la produccin de vino y a los trabajos forestales, esto se debe a que, si bien
san Javier a tenido un desarrollo notable como comuna aun dentro de la comuna y sus
alrededores se encuentra territorio o terreno agrcola. la mayora de la poblacin es de clase
media y clase media baja, ya que no son muchas las personas que poseen sus propias tierras,
siendo la gran mayora trabajadores, incluso hay parte de la poblacin que trabaja en Talca.
La comuna de san Javier tiene un gran numero de habitantes, para ser solo una comuna
esta cantidad bordea 39.776 habitantes, como dije antes es una comuna que viene en pleno
progreso, en la que se encuentran gran cantidad de colegios posee un hospital una clnica, cuneta
con juzgado municipalidad cuartel de polica y polica de investigaciones, lo que no tiene aun son
establecimientos de educacin superior, ya que todos los egresados de 4 medio se vienen a
estudiar a Talca.

- Caractersticas del Establecimiento

El colegio Sagrados corazones es un colegio formado por la congregacin de las

hermanas de los sagrados corazones, este es un colegio particular subvencionado que se preocupa
de darle a sus alumnos una formacin en la religin catlica, sin que este sea un requisito para
que sus alumnos estudien all, incluso una de mis alumnas era de religin evanglica.
Este es un colegio cientfico humanista que cuenta con cursos de 1 bsico a 4 medio y
que bsicamente prepara a los alumnos para la Universidad, en este momento el colegio tiene dos
sedes en san Javier en una se encuentran los cursos bsicos y en otras los medios, por que esta en
un proceso de construccin, el colegio consta de 2 cursos por nivel. Este colegio es particular
subvencionado, y esta abocado a preparar a sus alumnos para la educacin superior. Sus alumnos
son de un medio social normal es decir clase media no sufren ninguna nesecidad, las jornadas
escolares son desde las 8 de la maana a las 1 de la tarde en la maana y en la tarde de las 2 a las
3:30, el colegio sagrados corazones es uno de los colegios de mas requerido de San Javier con
aos de tradicin, lo que lo hace uno de los colegios con mejor desempeo de la comuna.

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- Caractersticas de los Estudiantes

El 1 medio B del colegio Sagrados Corazones es un curso Mixto de 45 alumnos en si se

puede decir que es un curso bueno no tienen problemas con las otras asignaturas, y tienen buenas
notas, en cuanto a la signatura de religin es difcil engancharlos, por as decirlo, ya que por su
edad 14 y 15 aos, son un poco difciles de manejar, sobre todo en religin que es un ramo al que
no le toman mucha importancia, a pesar de que como es un colegio catlico este ramo si tiene
incidencia en su desarrollo escolar. por lo que fue un desafo llamar su atencin pero una ves
explicada la forma de trabajo los alumnos tuvieron la mayor disposicin al trabajo, aunque a
veces se ponan buenos para conversar, pero en si era un curso bueno para trabajar.

- Temas en la planificacin semestral del Profesor relacionados con la persona de Jesucristo

y en relacin con lo cual se acuerda desarrollar una unidad de entre tres a cinco clases para
la prctica.

La profesora, que es una religiosa, me contaba que en ese colegio no se planifica las
unidades como se deben planificar, ya que en la enseanza bsica se ocupa un libro de religin y
en la enseanza media mas bien se genera un plan de trabajo, con los temas que se vern durante
el semestre ya que tambin se le presta mucha atencin a las fechas catlicas que se celebran
durante el ao, fue en este plan de trabajo que me mostr, que tenia el tema de las enseanzas de
Jess, donde entraban por ejemplo los sacramentos las bienaventuranzas y como Jess nos ensea
el camino del padre, fue precisamente de esta parte donde yo me pesque para hacer mi unidad del
anuncio del reino y los medios que Jess utilizo para darlo a conocer, cabe destacar tambin que
dentro del plan de trabajo de la profesora estaba pensado tratar el tema de las parbolas, el cual
yo tome para mi clase.

b) Justifique cmo incorporar en su planificacin las caractersticas descritas.

La unidad se trabajar por medio de actividades propias para de nios de 14 y 15 aos

donde se privilegiaran los trabajos en grupos e instancias donde ellos tambin puedan
desarrollar su opinin, para mantenerlos interesados en el tema, para esto tambin el profesor
se apoyara de presentaciones power point, donde har preguntas a los alumnos para favorecer
la interaccin con ellos y lograr as mayor participacin de la clase por parte de los alumnos.

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2. Antecedentes Generales.

Ttulo de la unidad de aprendizaje:

Los medios utilizados por Jess para el anuncio del reino de Dios

Objetivo Fundamental Vertical:

Descubrir en la dimensin del anuncio del reino los caminos por los cuales el Seor Jess quiere
que caminemos en nuestro desarrollo como persona

Objetivo Fundamental Transversal:

La persona y su entorno: ser capaz de reconocer los signos de la presencia de Dios en su
contexto social, ya que el Reinado de Dios nos pide un compromiso social ineludible
Desarrollo del pensamiento: exponer ideas, opiniones, convicciones, de manera coherente y
fundamentada, haciendo uso de diversas y variadas formas de expresin. Concentracin,
perseverancia y rigurosidad en el trabajo.

Contenidos Mnimos Obligatorios:

- Jess anuncia el Reino de Dios
- Los milagros y las parbolas como medio para anunciar el Reino y generar la fe en las
personas.

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3. Organizacin de la planificacin.

Nombre del profesor en prctica: Jorge Pozo Vergara.

Nombre del Establecimiento: Colegio Sagrados Corazones de San Javier.
Nombre Profesor/a del curso: Jimena Valds. Nivel de curso: NM1 N Alumnos: 23, Alumnas: 22

Ttulo de la unidad de aprendizaje: Los medios utilizados por Jess para el anuncio del reino de Dios
Duracin: N de clases: 3 N de horas: 6 hrs. Fechas de realizacin: 6, 13 y 20 de noviembre del 2007

Con qu
Qu se espera Qu ensear y Qu y con qu
Cmo ensear y cmo aprender? ensear y
lograr? qu aprender? evaluar?
aprender?
N de clases y
horas Objetivo(s) Contenidos Actividades Recursos Evaluacin
pedaggicas
1 90 Reconocer como Conocimiento: Inicio: Los alumnos se integraran a la - Biblia de - Exposicin en grupo
minutos Jess, por medio El anuncio que clase, por medio de preguntas dirigidas Jerusaln o de lo que entendieron
de sus acciones Jess nos hace sobre que saben ellos del reino de Dios, Latinoamerican ellos sobre el texto
nos anuncia el del reino de Dios luego el profesor los guiara hacia una a, texto: Mc bblico de Mc 1,15.
reino de Dios. y como quiere conclusin general del tema.(10min.) 1,15 - La coherencia de la
que acte el Desarrollo: El profesor luego de introducir - Data show opinin con el relato
hombre para ser a los alumnos en el tema de la clase, - bblico ledo y
parte de l. comienza a exponer por medio de una ARMSTRONG, explicado por el
Habilidad: presentacin power point la lectura del Sergio. Jess de profesor.
Interpretacin y texto bblico Mc 1,15 y una breve Nazaret. - La participacin
comprensin del explicacin de esta lectura, luego los Universidad dentro de la actividad
un concepto de alumnos se reunirn en grupos de 5 Catlica del y la clase.
Reino de Dios personas y realizaran una exposicin, sobre Maule. 2005,
Actitud: que entendieron ellos que Jess quiso pp. 37-42
Trabajo en expresar con estas palabras, despus de
grupo, estos 2 integrantes por grupos pasaran
respetando la adelante a exponer su trabajo.(55min.)
opinin de sus Cierre: Luego de las exposiciones el

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 profesor en conjunto con los alumnos
realizara las conclusiones y reforzaran los
contenidos flojos o errados. Luego el
compaeros. profesor les dar como tarea que lean las
siguientes citas bblicas, Jn2, 1-12; Lc5, 1-
11; Mt9, 1-7 y que anoten lo que mas les
llama la atencin de las lecturas.(25min)
2 90 Comprender de Conocimiento: Inicio: el profesor introducir a los -Biblia de - criterios de
minutos que forma los De que forma los alumnos al tema preguntndoles sobre que Jerusaln o evaluacin la
milagros son milagros son se trataban las lecturas que leyeron como Latinoamerican coherencia de la
signos de que el medios del tarea, y cuales fueron las caractersticas que a, texto: Jn2, 1- exposicin con el
reinado de dios anuncio de Dios le llamaron la atencin. .(15min) 12; Lc5, 1-11; contenido de la clase,
esta cerca y y cuales son las Desarrollo: el profesor comienza con la Mt9, 1-7 la claridad y
como Jess los respuestas presentacin power point que muestra la - Data show sistematizacin de la
utiliza para generan en las explicacin de las lecturas que leyeron que - presentacion exposicin y por
anunciar el reino personas son la boda de Cana, La pesca milagrosa y power point ltimo el respeto a los
y generar Habilidad: la Curacin del paraltico, donde se muestra compaeros que
respuesta en las Sintetizar y lo central de estos milagros - exponen.
personas. descubrir las Luego el profesor formara grupos de 4 a 6 ARMSTRONG,
caractersticas de nios y se les pedir que realicen una Sergio. Jess de
los milagros, sntesis donde encontraran las Nazaret.
comprendern de caractersticas de cada milagro, pero Universidad
forma el milagro abocada al milagro en si, es decir de que Catlica del
genera respuesta trata, tambin deben saber que es lo que el Maule. 2005,
en las personas milagro provoca en las personas, y como pp. 37-42
Actitud: esto transforma sus vidas. luego pasaran
Capacidad de adelante y expondrn lo que encontraron y
organizarse y adems generaran una idea de cmo creen
repartirse el ellos que los milagros son parte del anuncio
trabajo, para del reino, segn la exposicin.(50 min.)
funcionar mejor
Cierre: En esta parte de la clase el profesor
evala el aprendizaje del tema central de

5
 esta, Luego el profesor establecer las
conclusiones referentes al contenido de la
clase, volviendo ha explicar los temas que
hayan quedado poco claros. Por ltimo el
profesor, en dialogo con los alumnos,
establecer las conclusiones de la actividad
recin vista. El Profesor les pedir a los
alumnos que en su casa busquen otros
milagros que representen la salvacin para
las personas y que sean signos del anuncio
del reino.(25 min.)

3 90 Comprender Conocimiento: Inicio: una vez revisada la tarea acerca de -La comprensin de la
minutos como las Sobre como las que otro milagro es parte del anuncio del parbola
parbolas son parbolas son reinos y que representen la salvacin para - Hoja tamao -La coherencia del
medios para el medios de Jess las personas, el profesor mostrara que las carta donde trabajo con lo visto en
anuncio del seor para enunciar el parbolas tambin son parte importante del estn presentes la presentacin power
y como siempre reino de Dios anuncio del reino y que tambin son las parbolas point.
dejan una Habilidad: importante para nuestra relacin con el para repartir en - el trabajo en clases
enseanza para Comprender, prjimo para ser mejor cristianos y partes los grupos y su comportamiento
ser mejor como las de este reino, el profesor les preguntara a -power point durante esta.
persona. parbolas los alumnos sobre cuales son las parbolas para la
siempre dejan que ellos conocen y de que tratan esto ser explicacin de
una enseanza de forma breve.(20min) las parbolas
vital para una Desarrollo: Luego de la introduccin el Biblia de
mejor vida de profesor comienza a explicar de qu tratan Jerusaln o
cristiano. las parbolas, a trabes de un power point latinoamericana
Actitud: diciendo que en una primera parte estas, para los textos:
Valorar las siempre tienen que ver con un actuar o un mt25 15-30;
enseanzas que comportamiento, es decir, en algunas de las Lc15 11-31;
nos deja Jess en parbolas se les explica a las personas las Lc10 25-37
las parbolas y conductas que de ellas se esperan, tambin -
ver como de explica que Jess intenta generar un ARMSTRONG,

6
 dialogo para que su oyente u oyentes
cambien alguna opinin, y por ultimo se
dice que la fuerza de las parbolas se debe
a que traducen una experiencia de vida,
creando con esto un fuerte poder de
persuasin. Luego de esto el profesor forma
grupos de 5 personas donde se les repartir Sergio. Jess de
una hoja con las parbola de los Nazaret.
pueden usar en la
talentos(mt25 15-30) el hijo prodigo(Lc15 Universidad
relacin con el
11-31) y el buen samaritano (Lc10 25-37) y Catlica del
prjimo.
los alumnos debern encontrar los tres Maule. 2005,
criterios antes explicado y adems ver cual pp. 56-61.
es la enseanza de la parbola. (55min)
Cierre: Se revisan los trabajos por medio
de preguntas al azar y se hace el cierre de la
unidad dejando claro que los medios para el
anuncio del reino, son tambin enseanzas
y beneficios que nos hacen ser mejores
cristianos.(15min)