Universidad Nacional Daniel Alcides Carrin

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN Y COMUNICACIN SOCIAL

Escuela de Formacin Profesional de Educacin Secundaria

SILABO
ESTRATEGIAS METODOLGICAS EN INFORMTICA

I. DATOS INFORMATIVOS.
1.1. rea : Formativa
1.2. Cdigo : CE.09.303
1.3. Seccin : V Ciclo - Yanahuanca
1.4. Crditos : 04
1.5. Extensin horaria : HT = 02 : HP = 04, TH = 06
1.6. Semestre acadmico : 2013-A
1.7. duracin : del 08 de abril al 02 de agosto de 2013.
1.8. Docente : Lic. Max Danfer DAMIN MARCELO
mat_306@hotmail.com
www.foxstudio.jimdo.com
II. SUMILLA:
El rea tiene el propsito de desarrollar los conocimientos bsicos sobre las estrategias metodolgicas para la enseanza de la computacin, as como una introduccin
a las tcnicas de aprendizaje empleadas en informtica.

III. COMPETENCIAS:
Analiza, aplica, explica estrategias de enseanza, donde los estudiantes dominen con eficacia las herramientas de trabajo bsico que enfrente las necesidades concretas
relacionadas con el quehacer cotidiano que emprenden en su formacin profesional.

IV. CAPACIDADES:
4.1. Analiza, interpreta y explica los fundamentos de la didctica general y su aplicacin a la informtica mediante el uso adecuado de las tecnologas de la informacin y
comunicacin en el proceso educativo.

4.2. Analiza, interpreta y aplica los diferentes mtodos y tcnicas educativos de enseanza - aprendizaje con la aplicacin de las tecnologas en el proceso educativo en
informtica.

4.3. Aplica las estrategias metodolgicas en el proceso de enseanza aprendizaje de la informtica.

V. PROGRAMACION DE CONTENIDOS

UNIDAD I: INTRODUCCIN A LA DIDACTICA

Analiza, interpreta y explica los fundamentos de la didctica general y su aplicacin a la informtica mediante el uso adecuado de las tecnologas de la informacin y
comunicacin en el proceso educativo.
CAPACIDAD: Explica los aspectos metodolgicos, establecer, analizar las estrategias, tcnicas para la enseanza de la informtica
INDICADORES DE TECNICAS E
SEMANA SESIN CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
LOGRO INSTRUMENTOS
Analiza y explica las Infiere lo aprendido Diferencia y explica las
Definicin de categoras: Elaboracin de cuadro
1, 2 1,2,3,4, categoras de Estrategia y sobre las dos categoras de Estrategia
Estrategia, Metodologa comparativo
mtodo. categoras. y mtodo.
Identifica con
Identifica los elementos y la Reconoce los diversos asertividad los Estructuracin de
La didctica: elementos,
3, 4 5,6,7,8, divisin de la didctica elementos del campo elementos y la divisin organizadores de
divisin
educativa. de la didctica. de la didctica conocimientos
educativa.
Valora el rol del Relaciona el rol del
Relaciona el rol del docente y
5, 6 9,10,11,12 El docente y la didctica docente en la accin docente y la didctica
la didctica en la educacin.
didctica. en la educacin.
Explica mediante un
Sustentaciones de equipos
Reconoce el rol de la organizador de
Explica la importancia de la de trabajo.
didctica en el proceso conocimientos la
7 13,14, Importancia de la didctica didctica en la accin
de enseanza - importancia de la
educativa.
aprendizaje didctica en la accin
educativa.
Planeamiento didctico:
Analiza los diferentes niveles Es consciente de la Explica los diferentes Trabajos de investigacin
8 15,16 Plan anual, Unidades,
de planificacin. planificacin didctica. niveles de planificacin. en equipos de trabajo
Sesin
Reconoce la secuencia Identifica y explica con Estructuracin de
Identifica los momentos de
Momentos de una sesin lgica de los momentos asertividad los organizadores de
9 17,18 una sesin de clase mediante
de aprendizaje. de una sesin de diferentes momentos de conocimiento mediante
su respectiva planificacin.
aprendizaje. una sesin. diapositivas.
Actividad: Lectura La reunin de las herramientas

UNIDAD II: MTODOLOGA

Analiza, interpreta y aplica los diferentes mtodos y tcnicas educativos de enseanza - aprendizaje con la aplicacin de las tecnologas en el proceso educativo en
informtica.
CAPACIDAD: Analiza, explica los mtodos y tcnicas usadas mediante el uso de las herramientas educativas en el proceso de enseanza aprendizaje de informtica.
INDICADORES DE TECNICAS E
SEMANA SESIN CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
LOGRO INSTRUMENTOS
Mtodos y procedimientos Sustenta y demuestra los Es consciente que los Sustenta y demuestra Demostracin de la
10 19, 20
didcticos. procedimientos de los mtodos tienen los procedimientos de aplicabilidad de los
 diferentes mtodos. procedimientos. los diferentes mtodos. diferentes mtodos.

Identifica y demuestra su Infiere la diferencia de Identifica y demuestra la

Mtodos de enseanza
aplicacin de los mtodos de mtodos para aplicacin de los Elaboracin de cuadro
11 21, 22 individualizada y de
enseanza individualizada y enseanza individual y mtodos individualizada comparativo.
enseanza socializada
socializada. en equipo. y socializada.
Valora la importancia
Identifica, explica y Demostracin de la
Mtodos activos de Identifica, explica y aplica los de los mtodos activos
12 23, 24 aplica los diversos aplicabilidad de los
enseanza. diversos mtodos activos. en la enseanza
mtodos activos. diferentes mtodos.
aprendizajes.
Es consciente de la Demostracin de la
Identifica y aplica las Identifica y aplica las
existencia de tcnicas aplicabilidad de las
13 25, 26 Tcnicas de enseanza diferentes tcnicas de diferentes tcnicas de
de enseanza como de diferentes tcnicas de
enseanza. enseanza.
aprendizaje. enseanza.
Actividad: Lectura de texto: Mtodos activos

UNIDAD III: ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Aplica las estrategias metodolgicas en el proceso de enseanza aprendizaje de la informtica
CAPACIDAD: Propone y explica recursos con estrategias metodolgicas para emplear en el proceso educativo valorando su importancia para un proceso de enseanza
aprendizaje.
INDICADORES DE TECNICAS E
SEMANA SESIN CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
LOGRO INSTRUMENTOS
Reconoce la Explica los aspectos Estructuracin de cuadros
Planificacin de Analiza e identifica los
importancia de la fundamentales de la comparativos de los
14 27, 28 programacin y unidades aspectos fundamentales de la
planificacin en el que planificacin en el rea diversos niveles de
del rea de informtica planificacin didctica.
hacer educativo. de informtica. planificacin.
Identifica la secuencia lgica Asume con plena Identifica y explica
Planificacin de Sesiones Taller de planificacin de
entre los planes anuales y responsabilidad el coherentemente la
15 29, 30 de aprendizaje del rea de sesiones de aprendizaje
unidades con la sesin de proceso de planificar de secuencia lgica entre
informtica. del rea de informtica
aprendizaje. sesiones de clase. los diferentes planes.
Desarrolla sesiones de Asume con Desarrolla sesiones de
Desarrollo experimental de Ejecucin de sesiones de
aprendizaje con la aplicacin responsabilidad el aprendizaje con la
31, 32, 33, sesiones de aprendizaje aprendizaje mediante la
16, 17 de los diferentes mtodos y desarrollo o la aplicacin de los
34 con aplicacin de aplicacin de las
tcnicas, aplicando a temas ejecucin de sesiones diferentes mtodos y
estrategias metodolgicas. estrategias metodolgicas.
de informtica. de aprendizaje. tcnicas.
Actividad: anlisis de texto: Estrategias Metodolgica.

VI. ESTRATEGIAS DIDACTICAS:

En el desarrollo de la asignatura se emplear la dinmica trabajo en equipo para analizar estrategias de aprendizaje.
Los resultados del trabajo prctico sern presentados por los estudiantes al pleno del aula. Para ello se realizarn:
Discusin controversial, exposiciones, etc.
VII. MEDIOS Y MATERIALES:
7.1. PARA EL DOCENTE
Medios: proyector multimedia, computadora y sus perifricos, internet
Materiales: CD, USB, DVD, textos seleccionados, videos, manuales.
7.2. PARA EL EDUCANDO
Medios: computadora y sus perifricos, internet
Materiales: CD, USB, DVD, textos seleccionados manuales, guas, lecturas complementarias

VIII. SISTEMA DE EVALUACION:

Evaluacin integral, permanente, por competencia y capacidades.
Instrumentos: prueba objetiva, elaboracin de ensayos, informes monogrficos, intervenciones orales, exposiciones, fichas de observacin, fichas de evaluacin de
trabajos, listas de cotejo, registro auxiliar.
Registros de aprobacin :
La elaboracin ser vigesimal para las actividades correspondientes al estudiante.
El alumno estar impedido de ser evaluado en cualquiera de los parciales si acumula ms de 30% de inasistencias injustificadas.
El alumno es considerado aprobado cundo obtenga la nota mnima de ONCE (11).
No habr exoneracin ni postergacin de entrega de trabajos, copias, etc. En este caso su nota ser CERO.
Promedio unidad de aprendizaje (PUA) = AC (50%) + AP (40%) + AA (10%)
CALCULO DE PROMEDIO FINAL: PF = PUA I + PUA II + PUA III/3

IX. FUENTES DE INFORMACION:

9.1. FUENTES BIBLIOGRFICAS:
Benedito: introduccin a la didctica. Barconava. Espaa.1988
Carr. w y kemmis, s: teora critica de la enseanza. Martnez roca. Barcelona.1988
Davini, Cristina enseanza PTFD.MCE Argentina. 1993
Harf R. Violante R. Conceptos generales sobre estrategias metodolgicas. Compilacin y elaboracin sobre textos varios Mimeo. 1994
Monereo Carles. Coord. Estrategias de Enseanza y Aprendizaje formacin del profesorado y aplicacin en el aula. Barcelona Grao Editorial 1994

9.2. FUENTES ELECTRNICAS:

http://bvs.sld.cu/revistas /aci/vol15_02_07/aci02207.htm
http://www.gestiopolis.com/recursos/documentos/fulldocs/rrhhgesporcomp.htm
http://www.aulaintercultural.org/article.php3?id_article=37
http://www.profes.net/rep_documentos/Monograf/PTEI%20Papel_profesor.PDF
www.educared.com
Yanahuanca, Marzo de 2013.

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Mg. Sonia MEDRANO REYES Mg. Max Danfer DAMIN MARCELO COMISION DE SILABO EFPES
COORDINADORA DOCENTE