REFERENCIAL DE FORMAO PEDAGGICA INICIAL DE FORMADORES

CP3A Ficha individual de Apreciao da Progresso nas Simulaes Pedaggicas quanto ao Domnio de Desenvolvimento da Formao

Participante:

Simulao Pedaggica Inicial Simulao Pedaggica Final

Tema
Destinatrios
Durao Prevista MIN. MIN.

Nota: No quadro abaixo, assinale com uma X a pontuao atribuda nos diferentes critrios, consoante a Simulao Pedaggica observada (SPI - roxo ou SPF - azul)
2 3 4 5
1 Aproveitamento Insuficiente
Aproveitamento Satisfatrio Aproveitamento Bom Aproveitamento Relevante Aproveitamento Excelente
1 - DOMNIO DO ASSUNTO

Domina a matria de forma Domina a matria de forma excelente,

Domina a matria de forma
No domina a matria Domina bem a matria relevante, demonstrando segurana desenvolvendo-a de forma pessoal e
satisfatria
quando questionado criativa

2 - COMUNICAO DOS OBJETIVOS

Comunica os objetivos em termos de

Comunica os objetivos em termos de
No comunica os objetivos
comportamento esperado
Comunica os objetivos em termos
Comunica os objetivos, utilizando atividades observveis, condies de
de atividades observveis, condies
verbo operatrio realizao e critrios de xito,
de realizao e critrio de xito
apoiados em situaes motivantes

3 - VERIFICAO DOS PR-REQUISITOS

Foram objeto de uma reviso
No foram verificados
sumria
Foram objeto de uma reviso dos
pontos fundamentais
Foram objeto de uma verificao
Foram objeto de uma verificao
individual, com base em instrumentos
individual
de diagnstico

4- ADEQUAO DOS MTODOS E TCNICAS PEDAGGICAS (MTP)

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Inadequados face aos objetivos
definidos e ao pblico-alvo
No suscita motivao dos
participantes
Ausncia de atividade por parte dos
participantes
No faz snteses
No utilizao ou utilizao inadequada
e incorreta dos suportes
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Utilizao adequada dos MTP aos
Utilizao adequada dos MTP aos
objetivos definidos, ao pblico-alvo
objetivos definidos e ao pblico-alvo
e situao de aprendizagem
5- MOTIVAO
Suscita motivao, conseguindo
Suscita motivao para o tema da
adeso espontnea dos
sesso
participantes
6 - ATIVIDADES DOS PARTICIPANTES
Promoo de atividade de forma
Promoo ocasional de atividades
sistemtica
7 - FACILITAO DA ESTRUTURAO DO CONTEDO
Evidencia as questes essenciais e as
Faz uma sntese no final da sesso
acessrias e faz uma sntese no final
8 - RECURSOS DIDTICOS
Foram adequadamente selecionados Foram utilizados de forma
ao tema e populao, mas apenas estruturante, realando os pontos-
como ilustrao da sesso chave da sesso
9 - COMPORTAMENTO FSICO DEMONSTRADO NA INTERAO COM O GRUPO
Utilizao pertinente e flexvel de
Utilizao pertinente e flexvel de
MTP, adaptando-as quer ao ritmo,
MTP adaptadas aos objetivos
quer ao estilo de aprendizagem,
definidos, ao pblico-alvo e
promovendo a diferenciao
situao de aprendizagem
pedaggica
Promove motivao de forma
Promove motivao de forma
sistemtica e diversificada forma
sistemtica e diversificada
individual
Promoo de atividades criativas,
Promoo de atividades facilitadores
inclusivas e facilitadores da
da aprendizagem e da relao
aprendizagem e da relao
pedaggica
pedaggica
Explicita a estruturao do contedo,
Realiza snteses parciais
permitindo a generalizao dos
favorecendo, a compreenso,
saberes, fazendo snteses parciais e
reteno e realiza uma sntese final
final
Foram utilizados sistematicamente, Conceo criativa dos recursos
de forma adaptada a cada ponto- didticos, promovendo a
chave da sesso diferenciao pedaggica
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Expressividade adequada, com Relacionamento positivo com o grupo,
Expresso com voz inteligvel Controlo constante do volume e
Comportamento fsico que dificulta a preocupaes ao nvel do nivelando a comunicao e adotando
reagindo de forma adequada sem clareza da voz, dos seus movimentos
compreenso comportamento fsico na interao um comportamento fsico adequado
gestos desordenados e das suas intervenes
com os formandos ao espao

10 - MODERAO DAS DISCUSSES DE GRUPO

Modera discusses de grupo

Modera discusses de grupo
promovendo a interao pedaggica,
No promove nem modera discusses Promove e modera as discusses de Modera discusses de grupo promovendo a interao
colocando perguntas que estimulem a
de grupo grupo promovendo a interao pedaggica pedaggica, colocando perguntas
discusso e a criatividade dos
que estimulem a discusso
participantes

11 - AUTOCONFIANA

Demonstra falta de segurana e sinais Demonstra segurana e controlo Demonstra autoconfiana na relao Demonstra autoconfiana na relao
Demonstra segurana e calma
de instabilidade emocional pedaggica pedaggica e esprito empreendedor

12 - VERIFICAO DOS RESULTADOS DE APRENDIZAGEM

Foram verificados individualmente Foram verificados individualmente,

No foram verificados no final da Foram verificados individualmente
Foram verificados no final da sesso de imediato para cada objetivo da com recurso a autoavaliao de forma
sesso no final sesso
sesso sistemtica

13 - COMUNICAO DOS RESULTADOS DE APRENDIZAGEM

Foram comunicados Foram comunicados individualmente,

Foram comunicados coletivamente Foram comunicados individualmente no final de sesso, incluindo estratgias de recuperao
No foram comunicados
ao grupo no final de sesso individualmente no final de sesso disponibilizando as respostas ou de enriquecimento das
corretas aprendizagens

14 - GESTO DO TEMPO

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Controla de forma flexvel e
Gere adequadamente o tempo em
No revela preocupao com a gesto Ajusta o tempo, ao desenvolvimento equilibrada o tempo, em funo da
Revela preocupao com o tempo funo da estratgia pedaggica
do tempo equilibrado da sesso estratgia traada e dos ritmos do
definida
pblico-alvo

15 - CRIATIVIDADE PEDAGGICA

Demonstra criatividade no Demonstra criatividade e esprito

Demonstra alguma criatividade nos
No demonstra criatividade
instrumentos preparados
Demonstra criatividade no
planeamento da sesso, nos empreendedor no planeamento da
planeamento da sesso e nos
instrumentos preparados e sesso, nos instrumentos preparados
instrumentos preparados
atividades desenvolvidas e atividades desenvolvidas

16- PLANEAMENTO DE ATIVIDADES COM RECURSO A PLATAFORMAS COLABORATIVAS E DE APRENDIZAGEM (PCEA)

Planeia a utilizao de PCEA como
No planeia a utilizao de PCEA
depsito de documentao
Planeia a utilizao de PCEA como
Planeia a utilizao de PCEA para Planeia a utilizao de PCEA realizao
depsito de documentao e
troca de documentao e de sesses de trabalho e de
promove trabalhos de pesquisa
Comunicao Online Comunicao Online
Online

Ao n Data / / Rubrica do Formador

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