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Prof. Mestre Pedro Ferreira de Andrade - Professor Dr. Elias Batista dos Santos
FE/UnB SEEDF
(Professor-orientador) (Monitor-orientador)
________________________________________
Prof. Mestre Alessandra Lisboa da Silva UnB
(Examinadora externa)
INTRODUO ................................................................................................. 10
3.1 Entraves para efetivao das novas tecnologias nas escolas ................ 18
4: METODOLOGIA ........................................................................................... 22
REFERNCIAS ................................................................................................ 36
ANEXOS .......................................................................................................... 38
APNDICE 1 .................................................................................................... 38
10
INTRODUO
1
o conjunto dos elementos eletrnicos e mecnicos que formam o computador.
2
a parte de lgica do computador, ou seja, so as instrues e os dados
processados pelos circuitos eletrnicos do hardware.
11
3
Nome fictcio.
4
QNQ (Quadra Norte Q) e QNR (Quadra Norte R) que so bairros da regio administrativa da
cidade de Ceilndia, no Distrito Federal.
14
5
Nome fictcio.
15
Com isso, ter que ter em mente que o seu papel no laboratrio de informtica
ser ensinar e aprender, ou seja, realizar um trabalho aprendendo e ensinando.
Porm, para que isso acontea precisa ter domnio dos diferentes
ambientes e estmulos visuais e auditivos nas pginas virtuais. O aluno deve
ser conduzido no sentido de distinguir o que importante dentro de um
mosaico de informaes e estmulos que se abrem a sua frente, realizando um
trabalho de seleo, comparao e conexo com o aprendizado que deseja
adquirir.
Alm disso, o papel do professor deve ser o de conduzir, fomentar e
estimular a capacidade de cada aluno em desenvolver a prpria autonomia da
busca dos conhecimentos, desenvolvendo habilidade de reconhecer elementos
que subsidiaro a construo do seu aprendizado.
preciso que os professores sintam-se comprometidos com um ensino
de qualidade, utilizando-se das novas tecnologias para agregar em seus
processos de ensino aprendizagem novas maneiras de ensino, motivando os
alunos a buscarem novas formas de alcanar e construir o prprio
conhecimento.
Somente com um trabalho conjunto, entre o educador, o educando e a
comunidade ser possvel se efetivar uma prtica contnua no laboratrio de
informtica, com o uso das ferramentas tecnolgicas como subsidiadoras da
construo do conhecimento. Alm disso, os objetivos somente sero
alcanados e iro ao encontro das necessidades de aprendizagens dos alunos,
se, e quando houver uma ao integrada entre os rgos educacionais
responsveis pela infraestrutura nas escolas, o corpo docente realizando uma
articulao com o projeto pedaggico da escola.
22
4: METODOLOGIA
Para que essa pesquisa pudesse ver viabilizada foram convidados todos
os funcionrios desta escola para um relato sobre o porqu e a importncia
dessa entrevista; logo em seguida de forma espontnea dezesseis funcionrios
contriburam para este estudo respondendo aos questionrios.
Suficiente
Insuficient 47%
e
53%
Por meio desse grfico foi possvel observar que grande parte julgou no
ter conhecimento suficiente na rea de tecnologia, porm, quase a mesma
quantidade afirmou ter curso na rea de tecnologia, mas no se julgam com
conhecimentos suficientes. De acordo com as auxiliares de educao no
havia a percepo que a enceradeira e o trituradores de carne, que utilizam
diariamente, considerada TIC.
No
40%
Sim
60%
No
20%
Sim
80%
27
Para a maior parte dos entrevistados em sua rotina diria fazem uso do
computador, possuem acesso a internet tanto na escola como em casa, e o
celular o mais utilizado para tal acesso.
Assim, observa-se que ainda que a maioria dos entrevistados afirme
possuir algum curso na rea de tecnologia e faam uso do computador, o
conhecimento das vantagens oferecidas pelo computador na busca de
informaes e para a construo do conhecimento nfimo (ALMEIDA,2014).
Isso demonstra como as tecnologias esto constantemente presentes no
cotidiano dos entrevistados, mas eles a utilizam de forma aleatria, sem fins
pedaggicos ou de aquisio de novos conhecimentos, o que deve ser
modificado com a efetiva implantao dos laboratrios de informtica.
No
20%
Sim
80%
Oitenta por cento dos entrevistados afirmam ter acesso dirio a internet,
porm, os mesmos afirmam que s utilizam para acessar as redes sociais. Tal
constatao lamentvel visto a infinidade de informaes que a internet
oferece, isso se d pela falta de orientao quanto ao adequado uso das
tecnologias, o que consequentemente restringe e muito a sua utilizao,
fazendo com que um rico instrumento se torne uma mera ferramenta
comunicativa em redes sociais..
28
Questo 5:Pensando no seu dia a dia. Qual a tecnologia que voc mais utiliza
diariamente?
No tem
Casa/es acesso
cola 27%
40%
S em
casa
33%
Questo 6:Pensando no seu dia a dia. Qual a tecnologia que voc mais utiliza
diariamente?
Computad
or
19%
Celular
44%
Notebook
30%
Tablet
7%
29
Sim
13%
No
87%
Questo 7: Em sua opinio. A escola em que Voc atua est preparada para
atender aos alunos e professores no que diz respeito s tecnologias?
Sim
33%
No
67%
30
Sim
33%
No
67%
Questo 9-Em sua opinio, o que falta na escola que voc trabalha para que o
atendimento no laboratrio de informtica, exista e seja efetivo no apoio a uma
educao de qualidade?
Recurso
humano/fi
nanceiro
33%
Recurso
Humano
54%
Recurso
Financeiro
13%
31
Sim
20%
No
80%
No
Utilizado
27%
Pouco
Utilizado
73%
CONSIDERAES FINAIS
REFERNCIAS
ANEXOS
APNDICE 1
PBLICO ALVO
( ) PROFESSOR ( ) AUXILIAR DE EDUCAO ( ) EQUIPE GESTORA
( ) insuficiente ( ) suficiente
Justifique: ____________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
( ) sim ( ) no
( )sim ( )no
( ) no. Motivo:________________________________________________
5-Pensando no seu dia a dia. Qual a tecnologia que voc mais utiliza diariamente?
7-Em sua opinio. A escola em que Voc atua est preparada para atender aos alunos
e professores no que diz respeito s tecnologias?
( )sim ( )no
Justifique: ____________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
9-Em sua opinio, o que falta na escola que voc trabalha para que o atendimento no
laboratrio de informtica, exista e seja efetivo no apoio a uma educao de
qualidade?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
( )sim ( )no
Justifique:____________________________________________________________
40
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________