PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL 2017

I. DATOS GENERALES:
UGEL : 07 REA : Personas Familias y R. H
IEP : Javier Prado
DIRECTORA : Mara Quispe Apaclla NIVEL : Secundaria
SUB DIRECTOR : Javier zorrilla GRADO : Quinto
ortega SECCIN :Unica
C. PEDAGGICO : Alberto Quispe PROFESOR : Gerardo Zayas
Apaclla

II. FUNDAMENTACIN:
El rea de Persona familia y Relaciones Humanas est orientada al
desarrollo integral del estudiante, es decir, los aspectos fsicos,
intelectuales, emocionales, sociales y culturales en la adolescencia. Esta
rea procura el desarrollo de una personalidad autnoma, libre y
responsable para tomar decisiones en todo momento sobre su propio
bienestar y el de los dems. Asimismo, se busca establecer relaciones
armoniosas con su familia, compaeros, y otras personas, para construir su
proyecto de vida.

El rea tambin se orienta a brindar oportunidades de aprendizaje a partir

del desarrollo de capacidades considerando varios aspectos de la
interaccin humana como la participacin, la equidad de gnero, la
seguridad, la sostenibilidad, las garantas de los Derechos Humanos y otros
que son reconocidos como necesarios para lograr una vida plena y
saludable; es decir, gozar del respeto por s mismo, la potenciacin de la
persona y el sentido de pertenencia a una comunidad.
III. TEMAS TRANSVERSALES:
NECESIDADES DE TEMAS TRANSVERSALES BIMESTRE
APRENDIZAJE I II III IV
Adecuada Prctica de Educacin para la
valores convivencia, la paz y la
X X X X
Como elevar el ciudadana
rendimiento escolar Educacin en valores

Convivencia Educacin ambiental y

responsable con gestin de riesgo X X X X
nuestro medio
ambiente

IV. COMPETENCIAS DEL CICLO:

CAPACIDADES DE REA COMPETENCIAS
Construye interpretaciones histricas en las
que reconoce que el presente es
consecuencia de un conjunto de CONSTRUYE INTERPRETACIONES
dinmicas sociales que se desarrollaron HISTRICAS
simultneamente en el pasado y que las
acciones de los diversos actores sociales
tienen consecuencias en el futuro.
Gestiona responsablemente el espacio y el
ambiente al proponer acciones relacionadas
GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL
con polticas pblicas orientadas a
solucionar las problemticas ambientales y AMBIENTE Y EL ESPACIO
territoriales.
Gestiona recursos econmicos al elaborar
presupuestos personales considerando su
proyecto de vida y diversos factores
econmicos. Explica cmo el Estado y las GESTIONA RESPONSABLEMENTE LOS
empresas toman decisiones econmicas y
RECURSOS ECONMICOS
financieras considerando indicadores
microeconmicos y macroeconmicos.

V. VALORES Y ACTITUDES

VALOR ACTITUD
BIM INDICADORES O COMPORTAMIENTOS OBSERVABLES
ES ES
1. Respeta a los integrantes de la comunidad
educativa
2. Saluda a todas las personas de la I.E.
3. Llama a las personas por su nombre
4. Demuestra cortesa y agradecimiento
RESPETO A LAS NORMAS ESTABLECIDAS

5. Demuestra una buena presentacin y aseo personal

6. Mantiene los ambientes de la IE. Limpios, cuidando
el medio ambiente
7. Sabe escuchar y emplea un lenguaje adecuado
8. Respeta a los compaeros/as menos hbiles y de
RESPETO Y PUNTUALIDAD

otras regiones.
9.Evita traer publicaciones que atenten contra la moral
I objetos y elementos de valor (Celular,
MP3,MP4,IPOD,etc)
10-Respeta la propiedad ajena
1. Asiste temprano a la Institucin Educativa
2. Presenta sus trabajos a tiempo
3. Asiste temprano a sus talleres o reuniones
4. Llega a la hora indicada a sus clases.
5-Cumple con los horarios acordados en las
diferentes actividades.
Muestra empeo al realizar sus tareas.
Toma la iniciativa en las actividades.
Participa permanentemente.
Presenta sus tareas.
1-Cumple con las tareas Encomendadas
RESPONSABILIDAD Y HONESTIDAD

PERSEVERANCIA EN LA ESCUELA Y

2- Cumple con las normas y reglamento de nuestra

II Institucin Educativa
3- Muestra empeo al realizar sus actividades
educativas.
4-Toma la iniciativa en las actividades.
5-Adopta y cumple medidas de seguridad en la I.E
6-Cuida los espacios de uso comn.
7-Mantiene el orden y disciplina
8-Cuida el patrimonio de la I.E
1-Es coherente con lo que dice y hace
2. Cumple con sus roles de trabajo
3. Cuida las cosas ajenas
4. Acepta sus errores
5. Dice la verdad
6. Devuelve los objetos encontrados que no le
pertenecen
7. Evita el plagio en los exmenes, tareas y
asignaciones
8. Pide permiso para salir o entrar al aula
 Consulta frecuentemente.

ACTITUD PROBA

Se esfuerza por superar sus errores.
Hace ms de lo que se le pide.
Asume los errores con naturalidad.
 1.Practica la democracia cumpliendo con sus deberes y
derechos

DISPOSICIN DEMOCRTICA
2.Respeta y acepta las diferencias de gnero, tnicas y
culturales actuando con imparcialidad
3.Plantea alternativas de solucin para promover la
JUSTICIA justicia
4.Demuestra prudencia en sus opiniones acerca de los
sucesos que lo rodea
III 5.Respeta y acepta el acuerdo de la mayora
6.Ayuda a sus compaeros a diferenciar lo justo de lo
injusto
8-Acepta las ideas diferentes a la suya
Planifica sus tareas.
Organiza y lidera el equipo
1. Promueve actividades en beneficio del grupo.
DISPOCISIN COOPERATIVA

2. Comparte sus ideas con transparencia y objetividad

3. Se integra y colabora en todas las actividades
SOLIDARIDAD

educativas y extracurriculares
4. Ayuda a sus compaeros que ms lo necesiten
5. Se desprende de sus materiales escolares y comparte
IV
con el que no tiene
6. Mantiene relaciones de colaboracin y solidaridad
7. Colabora con sus compaeros para resolver problemas
comunes
8. Muestra disposicin para trabajar en equipo.
9. Plantea sugerencias para lograr metas comunes
VI. CALENDARIZACION DEL AO ESCOLAR
CALENDARIZACIN
NMER
JORNADA
PERIODO FINALIZAC O DE
INICIO FERIADOS PEDAGOG
LECTIVO IN SEMAN
ICA
AS
06 de Semana Santa 10 y 14
I BIMESTRE 12 de mayo 10 07 de mayo
marzo de abril

29 de junio
15 de
II BIMESTRE 21 de julio 11
Fiestas patrias 28 y 29 23 de julio
mayo
de julio
Vacaciones del 24 de julio al 04 de agosto
Da de santa rosa
07 de 06 de 30/08 08 de
III BIMESTRE 09
agosto octubre Combate de Angamos: octubre
08/10
Vacaciones del 09 al 13 de octubre
Da de todos los
santos 01/11 Clausura 20
16 de 15 de
IV BIMESTRE 09 Da del virgen Mara de
octubre diciembre
08 /12 diciembre
Navidad 25/12

VII. ESTRATEGIAS METODOLGICAS:

METODOS TCNICAS Y TCNICAS
PROCEDIMIENTOS COGNITIVAS
 Inductivo (anlisis) Torbellino de ideas Mapas
Deductivo (sntesis) Rompecabezas conceptuales
Analtico Sinttico Dialogo Mapas
Descubrimiento Sociodrama semnticos
Enseanza problemtica Exposicin Organizadores
Juicio crtico Juego de roles visuales
Redes
conceptuales

VIII. TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION

INSTRUMENTOS DE
TCNICAS DE EVALUACIN
EVALUACIN
Observacin espontnea Registros anecdticos
Preguntas de
NO FORMALES Listas de control
exploracin
Conversaciones y
Diarios de clase
dilogos
Rbrica para evaluar
Evaluacin de portafolios
portafolios
Evaluacin de tareas y Gua de observacin de
SEMI-FORMALES actividades realizadas tareas y actividades
fuera de clase realizadas
Ejercicios y prcticas en Rubrica para evaluar red
clase semntica
Listas de cotejo
Observacin sistemtica
Escalas de valoracin
FORMALES Pruebas de desarrollo
Comprobacin
Pruebas objetivas
Evaluacin del Listas de cotejo
desempeo Rubricas

IX. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN

La evaluacin ser permanente, integral y diferenciada respetando
los estilos de aprendizaje de los estudiantes.
Se tendr especial atencin en la evaluacin de progreso o formativa.
Se utiliza la heteroevaluacin, autoevaluacin y la coevaluacin.
En cada unidad didctica se evaluar las capacidades de rea.
Se utilizar instrumentos de evaluacin variados de acuerdo a cada
uno de los diversos indicadores e evaluacin propuestos

X. BIBLIOGRAFA:
PARA EL ALUMNO:
PARA EL ALUMNO:

Persona, Familia y RR. HH. Cualquier autor

Wikipedia
HTTPS://ES.WIKIPEDIA.ORG/WIKI/WIKIPEDIA:PORTADA

PARA EL DOCENTE:
 Persona, Familia y RR. HH. Santos Ludea Segovia
Persona, Familia y RR. HH. Vctor Paredes Zegarra
Persona, Familia y RR. HH. Violeta Juregui de Ziga
Forjando Valores en la Sociedad Luis Silverio Manrique
Fernndez

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Mg. Javier Zorrilla ortega
Sub - Director

Lic. ___________________
Profesor del rea de ______
ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS
BIMESTRE
DURACIO
ARTICULACIO
TIPO DE CAPACIDADES CONOCIMIENTOS N EN
TTULO DE LA UNIDAD N CON OTRAS
UNIDAD DIVERSIFICADAS DIVERSIFICADOS AREAS
SEMANA
S

Planifica estrategias, Influencia de los medios de COMUNICACI 1

mtodos, tcnicas de comunicacin. ON
estudio y su proyecto de
vida, en grupo y en forma
individual mediante un
trabajo prctico.
Reconoce la influencia su La personalidad y la CTA 2
entorno social y de los autoafirmacin.
medios de comunicacin
Social mediante cuadros
comparativos, esquemas.
Argumenta opiniones y Comunicacin eficaz en la COMUNICACI 1
puntos de vista sobre la formacin del adolescente. ON
problemtica de la madre
adolescente mediante
debates, exposiciones.
Elabora una propuesta para Proyeccin social. CTA 1
la resolucin de conflictos y
lo presenta en una plenaria.
Analiza formas de expresar Identidad, autenticidad y FROMACION 2
ideas y sentimientos para autonoma. CIUDADANA
comunicarse con los dems
Identifica la influencia de Creencias y pensamientos. HISTORIA 2
los factores psicolgicos,
UNIDAD 1 : culturales y ticos en la
I UA sexualidad mediante
ORGANIZANDO
NUESTRO TIEMPO debates, cuadros
comparativos..
Elabora una propuesta para Psicologa, Maduracin y CTA 1
la resolucin de conflictos y Desarrollo
lo presenta en una plenaria.
Analiza algunas Fundamentos Biolgicos de CTA 1
motivaciones personales la Psicologa
Asume decisiones propias a Libertad personal y presin EDUCACION 1
travs de debates, de grupo. PARA EL
demostrando autonoma y TRABAJO
objetividad en sus
opiniones.
Asume decisiones propias a El Aprendizaje y Teoras del EDUCACION 1