LIC.

EN EDUCACIN PRIMARIA
EDUCACIN GEOGRFICA
SEXTO SEMESTRE

UNIDAD I. EL ESPACIO GEOGRFICO: OBJETO DE ESTUDIO DE LA

GEOGRAFA
Componentes: naturales, sociales, culturales, econmicos y polticos.
Categoras: lugar, paisaje, medio, regin y territorio.
Conocimientos: localizacin, distribucin, diversidad, cambio, relacin e interaccin.
Escalas: mundial, nacional y local

Dentro del plan y programa de estudios de Educacin Bsica, se debe entender

el espacio geogrfico como las condiciones o caractersticas propias de
un ecosistema socialmente establecido, apreciado y en constante
trasformacin debido a las relaciones que surgen entre sus distintos
componentes, los cuales pueden clasificarse en cinco tipos:

1. Componentes Naturales: Aquellos que se refieren a la naturaleza y

entre ellos destacan el relieve, clima, vegetacin, flora, fauna e
hidrografa.
2. Componentes Sociales: Se refieren a las condiciones sociales,
histricas y demogrficas de dicho espacio geogrfico. Incluyendo a su
vez situaciones que pueden generar una problemtica social: vivienda,
salud, educacin, etc.
3. Componentes Culturales: Abarcan todos los elementos que rodean al
hombre, incluyendo los valores, las costumbres y tradiciones: idioma,
religin, derechos y deberes que identifican a determinada sociedad.
4. Componentes Econmicos: Se refiere a los diferentes recursos con
que cuenta el espacio geogrfico como medio para establecer relaciones
de comercio dentro y fuera del mismo, logrando intercambiar sus
productos u obteniendo un capital por ellos: turismo, industria,
agricultura, pesca, etc.
5. Componentes Polticos: Constituyen los espacios limitados
territorialmente de acuerdo a la configuracin territorial y divisin
poltica de pases, estados, ciudades y comunidades constituidas por un
mismo poder legislativo; adems incluyen los dominios areos y
martimos que conforman un espacio geogrfico.

Cada uno de estos componentes muestra factores indispensables para poder

definir y estudiar la vida en conjunto del espacio geogrfico, ya que se
relacionan y complementan para dar paso a un constante cambio, del cual
surge una dinmica propia de la evolucin de los elementos geogrficos.

Por ello es importante que como parte de una formacin integral en la

educacin bsica, el aprendizaje de la geografa no se vea limitado a la
memorizacin de nombres de pases y capitales del mundo. Es preciso que los
nios reconozcan las condiciones naturales, sociales, culturales, econmicas y
polticas que distinguen el lugar donde son originarios, identificando los
cambios que se han establecido de acuerdo a las relaciones humanas que se
han dado con el paso del tiempo, para fortalecer su sentido de pertenencia, y
que se d cuenta que forma parte de un ecosistema para participar de
manera informada en el cuidado del mismo, favoreciendo adems su desarrollo
cognitivo, reflexivo, afectivo social e interpersonal del alumno.

El espacio geogrfico es muy amplio y heterogneo. Por ello, para estudiarlo se

han identificado diversas categoras de anlisis espacial: lugar, paisaje,
medio, regin y territorio.
El uso de estas categoras permite delimitar el espacio, comprender las
relaciones entre los componentes y los procesos que se presentan en l,
examinar los cambios y las transformaciones que se han dado a lo largo del
tiempo, as como evaluar las consecuencias generadas o que podran ocurrir.

a. Lugar: es una categora geogrfica que usamos al referimos a un

espacio puntual ubicado dentro de alguna de las formas espaciales,
puede ser el mercado, el tianguis, el parque, la plaza o la escuela, por lo
que podra considerarse como la unidad espacial ms elemental o
bsica, es decir, ms pequea.

Los lugares tienen caractersticas particulares en funcin de los rasgos

naturales predominantes, su historia, su ubicacin, las formas de
convivencia o las actividades culturales que se llevan a cabo. De esta
manera, en el lugar la poblacin genera un sentido de identidad y
pertenencia.

b. Paisaje: el paisaje puede ser natural y cultural, y se conforma con la

percepcin del ser humano sobre la distribucin de los componentes
naturales, sociales y econmicos, as como la interaccin entre ellos.

En el paisaje natural se analizan las formas del relieve, la distribucin de

los lagos, presas, lagunas (cuerpos de agua), ros y arroyos (corrientes
de agua), as como los tipos de vegetacin o fauna y otras
caractersticas, como cuando se estudian las zonas boscosas o los
desiertos, as como el grado de deterioro de los dems componentes
naturales. Una caracterstica importante del paisaje es su calidad,
podemos tener por ejemplo un paisaje de bosque talado y uno sin
alteraciones, aunque ambos sean paisajes de bosque reflejan
situaciones distintas.

En el paisaje cultural se examinan las expresiones en la arquitectura, las

tradiciones, las fiestas y las tcnicas que se utilizan en la produccin de
alimentos, herramientas o utensilios, entre otros aspectos.

c. Medio: es otra categora que nos permite analizar el paisaje y est

conformado por los componentes de nuestro entorno, as como por los
procesos que en l suceden, los cuales favorecen el desarrollo de los
organismos vivos y las actividades humanas. En el medio natural
predominan los factores biticos y abiticos; sin embargo, es susceptible
de modificarse por la accin del ser humano, por ejemplo al aprovechar
la vegetacin de bosques o construir una presa.

Cuando los componentes que predominan en nuestro entorno inmediato

son resultado de las actividades humanas, se habla de medio social y
puede ser de dos tipos: rural y urbano, que se diferencian entre s por el
tipo de construcciones de vivienda, la distribucin y tipo de vegetacin
que predomina, las tradiciones y costumbres, la situacin poltica o la
seguridad y proteccin de los habitantes, entre otros componentes que
permiten el desarrollo de la vida cotidiana.

d. Regin: esta categora identifica en el espacio cierta distribucin

homognea de los componentes naturales y sociales, es decir, cuando
una parte de la superficie terrestre comparte caractersticas similares
con los componentes naturales, sociales o econmicos; por ejemplo, las
zonas con un mismo tipo de clima, vegetacin y forma de relieve
conforman una regin natural; una concentracin de comunidades
 indgenas con una misma lengua, tradicin y arquitectura constituye una
regin cultural, y donde se elaboran u obtienen productos agrcolas y
ganaderos integran una regin agropecuaria.

e. Territorio: cuando un espacio geogrfico est delimitado con fines

polticos o administrativos, se denomina territorio. Esta categora supone
una apropiacin por parte de una o varias personas, lo que implica una
posesin de lo que hay en ese espacio, y un sentido de pertenencia con
el territorio que se conoce como identidad. Con el trmino territorio
nacional tambin hacemos referencia a los recursos naturales y a los
espacios martimos, areos y del subsuelo que le corresponden al pas,
es decir, supone una soberana de la poblacin sobre ellos.

El estudio del espacio geogrfico requiere el conocimiento y utilizacin de

algunos conceptos que permitan la comprensin de las interacciones de los
componentes naturales, sociales y econmicos en las tres escalas: mundial,
nacional y local. Cabe sealar que estos conceptos aplican para todos los
componentes del espacio geogrfico que son materiales o tangibles, as como
a los intangibles como el clima, la religin, entre otros.

Cuando estudiamos el espacio geogrfico podemos hacerlo en distintos niveles

de complejidad y extensin, segn el alcance de los fenmenos que vayamos
analizar. A estos niveles distintos les llamamos escala, es decir; distintas
dimensiones del espacio que podemos determinar geogrficamente. Las tres
escalas bsicas son:

a. Escala local. Se refiere al territorio inmediato. Es decir al territorio que

nosotros conocemos con mayor amplitud, que involucra el espacio de
nuestra casa, la escuela o los lugares que frecuentamos con nuestros
amigos; puede ser tu colonia, tu municipio o la entidad federativa en la
que ste se encuentra.

b. Escala Nacional. Comprende la totalidad del territorio de un pas.

Involucra en sus anlisis elementos variados, dependiendo de la
naturaleza y objetivos del estudio.

c. Escala Mundial. Toma al mundo en su totalidad como objeto de

anlisis. Identifica escenarios mundiales futuros o tendencias actuales en
materia econmica, ambiental, cultural o poltica. Los estudios a escala
mundial suelen ser muy complejos, pues para realizarlos es necesario
contar con informacin mltiple y representativa de cada pas y poder
as identificar la dinmica espacial (territorial y temporal) de la sociedad
a nivel global.

Para que los alumnos comprendan cmo est conformado el espacio geogrfico
y sus componentes, valoren su importancia y diversidad, y establezcan
relaciones que permitan ampliar y aplicar sus aprendizajes y participar en l,
requieren desarrollar conceptos, habilidades y actitudes espaciales. Aqu los
conceptos:
a. Localizacin: refiere a la posicin de los componentes del espacio
geogrfico sobre la superficie terrestre, lo que incide en sus
caractersticas espaciales e implica el manejo de referencias bsicas,
como derecha, izquierda, arriba, abajo, lejos, cerca, as como de las
coordenadas geogrficas: latitud, longitud y altitud.

b. Distribucin: es la disposicin de los componentes del espacio

geogrfico con una organizacin especfica. Refiere a la concentracin y
dispersin de los componentes del espacio geogrfico y la manera
continua o discontinua en la que se presentan y configuran espacios
homogneos y heterogneos.

c. Diversidad: refiere a la variedad y diferencia de los componentes del

espacio geogrfico por su composicin, organizacin y dinmica espacial
en un territorio determinado. La diversidad se valora como una realidad
constituida por diversos componentes que configuran el espacio
geogrfico.

d. Cambio: es la transformacin en la organizacin y dinmica del espacio

geogrfico y de sus componentes a lo largo del tiempo. La interaccin
entre las culturas y su medio gesta cambios en el espacio geogrfico,
que pueden identificarse en el transcurso de das, meses y aos

e. Relacin: refiere al grado de correspondencia y vinculacin entre dos o

ms componentes del espacio geogrfico. Permite reconocer que stos
no se presentan de forma aislada, el cambio de un componente tiene
implicaciones en los dems, en las escalas local, estatal, nacional,
continental y mundial.