Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias bsicas, tecnologa e ingeniera Programa: Ingeniera Industrial

Curso: Ingeniera econmica Cdigo: ECBTI-04
Gua Integrada de Actividades
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: Estrategia de Aprendizaje basada en Problemas ABP: Esencialmente, la metodologa ABP es una
coleccin de problemas cuidadosamente construidos por grupos de profesores de materias afines que se presentan a pequeos grupos de estudiantes auxiliados
por un tutor. Los problemas, generalmente, consisten en una descripcin en lenguaje muy sencillo y poco tcnico de conjuntos de hechos o fenmenos observables
que plantean un reto o una cuestin, es decir, requieren explicacin. La tarea del grupo de estudiantes es discutir estos problemas y producir explicaciones tentativas
para los fenmenos describindolos en trminos fundados de procesos, principios o mecanismos relevantes (Norman y Schmidt, 1992).

El ABP reunir un grupo pequeo cinco estudiantes, de manera sincrnica o sincrnica a analizar y resolver modelos de Ingeniera Econmica, bajo el
acompaamiento del tutor. Durante el proceso de interaccin de los alumnos trabajan para entender y resolver cada uno de los conceptos fundamentales de la
ingeniera econmica aplicados a la evaluacin de proyectos de inversin.

El mtodo consiste en relacionar los conceptos aprendidos en el curso con experiencias del sector real. De esta manera, los estudiantes no slo se dedican a
Comprender fundamentacin terica sino que se esforzarn en aplicar los conceptos aprendidos en la resolucin de problemas. Las soluciones encontradas de
Manera Individual sern puestas en discusin en el grupo de trabajo para poder escoger la opcin que sea considera como la ms acertada. Segn Greenwald (1991)
Una buena enseanza de la discusin obliga a los alumnos ir ms all del aprendizaje de los principios abstractos aplicarlos al confuso mundo de la realidad
cotidiana...
Estos ejercicios ayudan... a apreciar tanto el valor como las limitaciones de las habilidades tcnicas que adquieren (Los alumnos) aprenden a no dejarse desalentar
por la complejidad, la falta de informacin y la urgencia propias de las situaciones reales de toma de decisiones, y tambin a distinguir entre el ncleo esencial del
Enfoque terico y los detalles perifricos, cuya importancia es erosionada por las incertidumbres y ambigedades de la vida real.
Se espera que el uso de esta estrategia permita al estudiante obtener las herramientas necesarias para comprender los conceptos fundamentales y aplicarlos en la
vida real para la toma de decisiones en el sector real.

Temticas a desarrollar: Reconocimiento

Nmero de semanas: 2 Fecha: 6 al 20 de febrero de 2017 Momento de evaluacin: Inicial Entorno: Evaluacin y seguimiento

Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 1:

Productos acadmicos y ponderacin de la Productos acadmicos y ponderacin

Actividad individual Actividad colaborativa*
actividad individual de la actividad colaborativa

1
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Escuela: Ciencias bsicas, tecnologa e ingeniera Programa: Ingeniera Industrial
Curso: Ingeniera econmica Cdigo: ECBTI-04
Presentacin test de reconocimiento,
-Navegar por cada uno de los disponible en el entorno de valuacin
entornos que componen el curso. y seguimiento
Hacer lectura de los protocolos del La actividad es un cuestionario de 10 No aplica No aplica
curso (Syllabus, Gua, Rbrica). preguntas dispuesto en el entorno de
evaluacin y seguimiento.

Peso Evaluativo 5% o 25 puntos

Temticas a desarrollar: Unidad 1: Fundamentos de Ingeniera Econmica.

Unidad 2: Evaluacin de Proyectos.
Nmero de semanas: 3 Fecha: 20 febrero al 12 de marzo de 2017 Momento de evaluacin: Intermedio Entorno: Aprendizaje Colaborativo
/ Evaluacin y Seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 2

Productos acadmicos y ponderacin de Productos acadmicos y ponderacin

Actividad individual
la actividad individual
- Realizar la lectura detallada de Realizar un resumen de los contenidos de -Preparar y presentar un Informe con la
los contenidos de la primera y la unidad uno y dos del curso.
segunda unidad, as:
(Resumen: es un escrito que sintetiza las
Unidad 3: Inters simple, Unidad ideas principales de un texto, haciendo un
4: Inters Compuesto, del libro: extracto en el que se recoja lo ms
Rodrguez, F. J., & Rodrguez, J. importante de stos, con precisin y
E. C. (2014). Matemticas utilizando nuestras propias palabras)
financieras. Mxico, D.F., MX: Peso Evaluativo: 5% o 25 puntos.
Larousse - Grupo Editorial
- Seleccin de problemas a desarrollar:
Patria.
cada integrante del grupo realiza la
-Realizar la lectura detallada de seleccin de un problema as:
los contenidos de la Unidad 4:
Problema
Evaluacin financiera de Integrante: a desarrollar
proyectos, del libro: ( Estudiante 1) Problema 4.44 pgina 122
( Estudiante 2) Problema 4.46 pgina 122
Ramrez, D. J. A. (2011). ( Estudiante 3) Problema 7.8 pgina 262
Evaluacin financiera de ( Estudiante 4) Problema 7.9 pgina 262
( Estudiante 5) Problema 7.10 pgina 262
Actividad colaborativa*
de la actividad colaborativa
-Documento que contiene la solucin a
solucin de los problemas planteados en la los problemas propuestos. Cada una de
fase 2. estas soluciones debe tener un sustento
terico y bibliogrfico.
El grupo entregar un documento final
consolidado, que debe ser enviado
nicamente del entorno de evaluacin
y seguimiento del curso.
Especificaciones del Informe:
1. Portada.
2. Introduccin.
3. Evidencia de realizacin del paso 1.
4. Conclusiones (mnimo dos)
5. Bibliografa (Normas APA) mnimo una por
participante.
-El documento a entregar debe
digitalizarse en un documento pdf:
2
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Escuela: Ciencias bsicas, tecnologa e ingeniera
Curso: Ingeniera econmica
proyectos: con aplicaciones en Del libro: Rodrguez, F. J., & Rodrguez, J.
Excel. Bogot, CO: Ediciones de E. C. (2014). Matemticas financieras.
la U. Mxico, D.F., MX: Larousse - Grupo
Editorial Patria.
Participar en el foro Fase 2, informando al
grupo el problema seleccionado.
-Presentacin en PowerPoint donde
desarrolle y explique con su propia voz el
problema seleccionado.
(Peso mximo del archivo 5MB)
Peso Evaluativo: 5% o 25 puntos.
Temticas a desarrollar:
Unidad 3: Inversiones, Prstamos y Rentabilidad.
Nmero de semanas: 3 Fecha: 13 de marzo al 2 de abril de
2017
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 3
Productos acadmicos y ponderacin
Actividad individual
de la actividad individual
- Realizar la lectura detallada de Realizar un resumen de los contenidos -Preparar y presentar un Informe con la
los contenidos de la tercera de la unidad tres del curso.
unidad, as: (Resumen: es un escrito que sintetiza la fase 3.
Realizar la lectura detallada de los las ideas principales de un texto,
contenidos del captulo 5: Anlisis haciendo un extracto en el que se
de las fuentes de financiamiento recoja lo ms importante de stos, con
del Proyecto, del Libro: precisin y utilizando nuestras propias
Meza, O. J. J. (2010). Evaluacin palabras)
financiera de proyectos (2a. ed.). Peso Evaluativo: 5% o 25 puntos.
Bogot, CO: Ecoe Ediciones.
Programa: Ingeniera Industrial
Cdigo: ECBTI-04
Momento de evaluacin: Intermedia Entorno. Aprendizaje Colaborativo /
Actividad colaborativa*
solucin de los problemas planteados en
El grupo entregar un documento final
3
- Nombre del archivo: Grupo nmero.
Ejemplo: Grupo_212067_28
Peso Evaluativo: 15% o 75 puntos
Productos enviados a travs de otros
espacios no sern evaluados.
Evaluacin y Seguimiento
Productos acadmicos y ponderacin de
la actividad colaborativa
-Documento que contiene la solucin a los
problemas propuestos. Cada una de estas
soluciones debe tener un sustento terico
y bibliogrfico.
consolidado, que debe ser enviado
nicamente del entorno de evaluacin y
seguimiento del curso.
Especificaciones del Informe:
1. Portada.
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Escuela: Ciencias bsicas, tecnologa e ingeniera
Curso: Ingeniera econmica
Realizar la lectura detallada de los
contenidos del captulo 10:
Evaluacin Econmica de
Alternativas, y captulo 12:
Inflacin, del libro
Carca, M. D. (2011). Ingeniera
econmica y prctica: ejercicios
resueltos y propuestos Bogot,
CO: Ecoe Ediciones.
Programa: Ingeniera Industrial
Cdigo: ECBTI-04
2. Introduccin.
- Seleccin de problemas a desarrollar: 3. Evidencia de realizacin del paso 1.
cada integrante del grupo realiza la 4. Conclusiones (mnimo dos)
seleccin de un problema as: 5. Bibliografa (Normas APA) mnimo una por
Problema participante.
Integrante: a desarrollar -El documento a entregar debe digitalizarse
( Estudiante 1) Ejercicio 1, pgina 230
( Estudiante 2) Ejercicio 2, pgina 231
en un documento pdf:
Del libro: Meza, O. J. J. (2010). - Nombre del archivo: Grupo nmero.
Evaluacin financiera de proyectos (2a. Ejemplo: Grupo_212067_28
ed.). Bogot, CO: Ecoe Ediciones.
Peso Evaluativo: 10% o 50 puntos
Problema
Integrante: a desarrollar Productos enviados a travs de otros
( Estudiante 3) Problema 12, pgina 278 espacios no sern evaluados.
( Estudiante 4) Problema 14, pgina 279
( Estudiante 5) Problema 13, pgina 305
Del libro: Carca, M. D. (2011).
Ingeniera econmica y prctica:
ejercicios resueltos y propuestos
Bogot, CO: Ecoe Ediciones.
-Participar en el foro Fase 2,
informando al grupo el problema
seleccionado.
-Presentacin en PowerPoint donde
desarrolle y explique con su propia voz
el problema seleccionado.
-Diapositiva 1: Portada con datos del
estudiante.
-Diapositiva 2: ejemplo a desarrollar.
- Diapositiva 3 y 4: Desarrollo y
explicacin del ejemplo.
- Diapositiva 5: conclusiones y
bibliografa-
(Peso mximo del archivo 5MB)
Peso Evaluativo: 5% o 25 puntos.
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Curso: Ingeniera econmica Cdigo: ECBTI-04

Temticas a desarrollar: Unidad 1: Fundamentos de Ingeniera Econmica.

Unidad 2: Evaluacin de Proyectos.
Unidad 3: Inversiones, Prstamos y Rentabilidad.
Nmero de semanas: 3 Fecha: 3 al 23 de abril de 2017 Momento de evaluacin: Intermedia Entorno: Evaluacin y Seguimiento/

Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 4

Actividad individual
Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad Actividad colaborativa*
individual
Actividad prctica, transferir
conceptos, mtodos y de reemplazo; que incluya los siguientes puntos:
procedimientos para evaluar el
reemplazo de activos fsicos en
un contexto determinado.
Productos acadmicos y ponderacin de la actividad
colaborativa
El grupo redacta y presenta un ensayo: Tema Anlisis
Importancia, periodo ptimo de reemplazo,
confrontacin antiguo nuevo, clculo del valor crtico
de reemplazo, efectos de la inflacin, anlisis de
sensibilidad.
Peso Evaluativo 5 % o 25 puntos.
El producto de la actividad ser enviado
nicamente del entorno de evaluacin y
seguimiento del curso.

Temticas a desarrollar:
Unidad 1: Fundamentos de Ingeniera Econmica.
Unidad 2: Evaluacin de Proyectos.
Unidad 3: Inversiones, Prstamos y Rentabilidad
Nmero de semanas: 3 Semanas Fecha: 24 de abril al 12 de mayo de 2017 Momento de evaluacin: Intermedia Entorno:
Evaluacin y Seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 5

Productos acadmicos y ponderacin de la Productos acadmicos y ponderacin

Actividad individual Actividad colaborativa*
actividad individual de la actividad colaborativa

5
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Curso: Ingeniera econmica Cdigo: ECBTI-04
Actividad Evaluativa Presentar la actividad evaluativa, Quiz, en el
Entorno de Evaluacin y Seguimiento.

Se evalan los contenidos de la primera, segunda

y tercera unidad del curso.

Actividad de calificacin automtica

Peso Evaluativo 20% o 100 puntos.

Fase de la estrategia de aprendizaje; Evaluacin final por POA

Nmero de semanas: 2 Fecha: 15 al 27 de mayo de 2017 Momento de evaluacin: Entorno: Aprendizaje colaborativo
Final
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 6
Productos acadmicos y ponderacin Productos acadmicos y ponderacin de
Actividad individual Actividad colaborativa*
de la actividad individual la actividad colaborativa
Realizar la lectura detallada del caso Analizar de forma individual el caso El grupo deber presentar un documento
a desarrollar: Ejercicio 10 propuesto. Se presentar un caso que los entregable, que contiene el desarrollo de
Lubricremas S.A., pgina 162 del Estudiantes debern analizar todos los puntos de la actividad y se
texto: Participacin en el foro fase 6 que d y preparar de entrega a travs del Entorno de
Ramrez, D. J. A. (2011). Evaluacin respuesta a los siguiente tems: Forma Individual y luego Evaluacin y Seguimiento:
financiera de proyectos: con -Informacin requerida para proyectar desarrollar de
aplicaciones en Excel. Bogot, CO: los estados financieros bsicos (estado Manera colectiva. El trabajo debe ser de su autora, por lo
Ediciones de la U. de resultados, flujo de caja y balance que no debe contener copias textuales
general) para cada uno de los aos. Los estudiantes debern de otros documentos.
comparar los resultados Especificaciones del Informe:
NOTA, El caso presenta la siguiente -Informacin requerida para calcular obtenidos de las consultas 1. Portada.
modificacin: Para su constitucin el valor de salvamento de la inversin realizadas por cada uno, 2. Introduccin.
los socios utilizan la siguiente mezcla en activos fijos. disear un modelo en Excel 3. Solucin del caso fase 6
de capital: 40% capital propio, 60% que permita evaluar los 4. Conclusiones (Una por participante)
deuda, para un monto de 900 -Informacin requerida para Estimar resultados y dar respuesta a 5. Bibliografa (Normas APA) mnimo una
millones. el costo promedio ponderado de cada uno de los puntos por participante.
capital (WACC). -El documento a entregar debe

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Curso: Ingeniera econmica Cdigo: ECBTI-04
solicitados, aplicando los digitalizarse en un documento pdf:
-Informacin requerida para Valorar la conocimientos adquiridos - Nombre del archivo: Grupo nmero.
compaa, teniendo los resultados de Ejemplo: Grupo_212018_28
la tasa interna de retorno (TIR) y valor
presente neto (VPN), para la empresa Peso Evaluativo 25% o 125 puntos.
y los accionistas.

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Curso: Ingeniera econmica Cdigo: ECBTI-04
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeacin de actividades para el desarrollo del Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo Roles y responsabilidades para la produccin
trabajo colaborativo colaborativo de entregables por los estudiantes
Se presenta el siguiente modelo como propuesta de Al inicio de cada actividad colaborativa distribuir entre los Roles a tener en cuenta para la entrega del
planeacin de actividades para el desarrollo de las integrantes del grupo los siguientes roles: trabajo grupal:
actividades Colaborativas: Roles Funcin
Nombres y Rol asumido Tareas o funciones realizadas Consolidar el documento que se
Apellidos constituye como el producto final del
Actividad Cronograma de Responsables
trabajo Responsable de la comunicacin debate, teniendo en cuenta que se
entre el tutor y el equipo, como hayan incluido los aportes de todos los
Lectura de los Del da-mes-ao
tambin de presentar a su equipo la Compilador participantes y que solo se incluya a los
recursos tericos hora
informacin que recoge de la participantes que intervinieron en el
al da-mes-ao-hora Lder:
observacin - al desarrollo de las proceso. Debe informar a la persona
Preparacin de los Del da-mes-ao Comunicador
actividades - hecha a los otros encargada de las alertas para que avise
aportes hora
equipos de grupo. Responsable de a quienes no hicieron sus
individuales
entregar el producto final participaciones, que no se les incluir en
Interaccin del al da-mes-ao-hora
Responsable de la relatora de todos el producto a entregar.
grupo con base en
los procesos en forma escrita. Asegurar que el escrito cumpla con las
los aportes
Relator: Tambin es responsable por recopilar Revisor normas de presentacin de trabajos
individuales
y sistematizar la informacin a exigidas por el docente.
Preparacin de los Del da-mes-ao
entregar al facilitador-docente. Asegurar que el documento contenga
entregables hora
Controla el cronograma de tiempo los criterios presentes en la rbrica.
Revisin de los al da-mes-ao-hora
Viga del establecido, y es responsable porque Debe comunicar a la persona encargada
productos
Tiempo: el equipo desarrolle las diferentes Evaluador de las alertas para que informe a los
Preparacin de los Del da-mes-ao
actividades dentro del tiempo dems integrantes del equipo en caso
entregables de hora
pactado. que haya que realizar algn ajuste sobre
acuerdo con la
Quien se preocupa por verificar al el tema.
norma APA
interior del equipo que se estn Alertar sobre los tiempos de entrega de
establecida
asumiendo las responsabilidades los productos y enviar el documento en
individuales y de grupo, propicia que los tiempos estipulados, utilizando los
Dinamizador Entregas
se mantenga el inters por la recursos destinados para el envo, e
del Proceso: indicar a los dems compaeros que se
actividad y por ltimo cuestiona
permanentemente al grupo para ha realizado la entrega.
generar puentes entre lo que ya se Asegurar que se avise a los integrantes
aprendi. del grupo de las novedades en el trabajo
Responsable de conseguir el material Alertas e informar al docente mediante el foro
y/o las herramientas de acuerdo a las de trabajo y la mensajera del curso, que
Utilero: necesidades del equipo para el se ha realizado el envo del documento.
desarrollo de las actividades y/o
procesos.

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Recomendaciones por el docente:
Recomendaciones por el docente:
El curso requiere de un trabajo permanente, disciplinado y con una buena planificacin.
La dedicacin mnima debe ser de una (1) hora semanal para el abordaje de los contenidos temticos y la realizacin de las actividades
Se recomienda leer los mensajes de la direccin del curso y los tutores pues siempre contienen informacin importante para el desarrollo del curso
Se recomienda consultar y conservar el cronograma de trabajo sugerido para cada una de las actividades
Se recomienda asistir a los encuentros virtuales pues en ellos se ofrece al estudiante un escenario de solucin de dudas y punto de contraste frente a los
resultados solicitados en las guas de actividades.
Si el estudiante no puede asistir a los encuentros virtuales se recomienda que revise el link que se dispone en el entorno de conocimiento
Es indispensable el trato amable y cordial con sus compaeros de grupo, con sus tutores y direccin del programa
Se sugiere cumplimiento, honestidad y responsabilidad en el desarrollo del curso

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Se espera que los estudiantes realicen paso a paso cada una de los paso/componente presentados anteriormente y que entreguen un solo informe de
manera grupal o individual segn se solicite desde los siguientes criterios
(1) Editor de texto MS Word para Windows
(2) Fuente: Times New Roman
(3) Tamao fuente: 12
(4) Espacio entre lneas (2).
(5) Mrgenes: izquierda, derecha, superior e inferior de 2,56 cm.
(6) Ttulos en la fuente, tamao 12 y centrado.
(7) Subttulos en cursiva, tamao 12, espacio 2 y alineado al margen izquierdo.
(8) Registre todas las referencias de las fuentes bibliogrficas, cibergrficas y hemerogrficas que le darn soporte terico, conceptual y metodolgico a su trabajo
de investigacin.
(9) El trabajo debe presentarse acorde al formato tanto individual como grupal entregado en anexos.
(10) Evitar el uso de formato PDF, ya que no permite la informacin de retorno por parte del docente.

Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras
ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de
los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una
fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o una
parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
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Curso: Ingeniera econmica Cdigo: ECBTI-04

Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus
estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no
deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.

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