Repblica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educacin Universitaria

Viceministerio de Polticas Estudiantiles
Direccin General de Ingreso a la Educacin Universitaria y Desempeo Estudiantil

PLAN NACIONAL DE ORIENTACIN PARA LA EDUCACIN

UNIVERSITARIA

Enero 2012
 PRESENTACIN
INDICE

Pg Basados en la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela,

inspirados en el ideario bolivariano y nutridos por las demandas de los
PRESENTACIN 3 grandes planes del desarrollo cultural, poltico, tecnolgico y socio
productivo soberano del pas, se construye una visin interdisciplinar
inclusiva de la orientacin como campo de saberes y como profesin
I.-REDES DE ORIENTACIN 4
de servicios humanos centrados en el desarrollo tico, moral,
emocional, intelectual, laboral, familiar, poltico y social de personas,

II.-SERVICIOS DE ORIENTACIN 4 comunidades, instituciones y de la nacin venezolana como un todo.

6 Se asume la orientacin como un proceso que se da a lo largo de

III.- PROGRAMAS DE ORIENTACIN
cada uno de los niveles del sistema educativo venezolano en espacios
convencionales y no convencionales, a travs de servicios, planes y
IV.- ASPECTOS TECNOCURRICULARES 7 programas, contextualizados a las necesidades y caractersticas de
cada institucin de educacin universitaria; su naturaleza, misin,
visin, polticas y estrategias, exigencias y expectativas de la
ACTIVIDADES 14
comunidad estudiantil, agentes educativos internos y externos ,
organizaciones, consejos, comunas, sector ocupacional y
REFERENCIAS 15 socioproductivo, y dems entes dinamizadores del desarrollo
sustentable de las comunidades y del pas.

Entre cada uno de estos niveles se establece una relacin dialgica-

multidireccional de retroalimentacin permanente con el fin de
mantener la pertinencia de cada una de las acciones para materializar
la orientacin como proceso integrado a todos los actos del proceso
formativo.

Debido a la importancia estratgica de la Orientacin desde el ao

2007, se han realizado numerosos encuentros a nivel nacional donde

2 - 15
se abordaron los elementos epistemolgicos, axiolgicos y ontolgicos Conocer y el Hacer, en concordancia con el Proyecto Nacional Simn
para el diseo de una poltica en esta materia, contando con la Bolvar.
participacin de representantes del MPPEU, Ministerio del Poder
Popular para la Educacin, la Oficina de Planificacin del Sector
El presente documento expone el desarrollo de cada uno de los
Universitario (OPSU) y las IEU tanto pblicas como privadas. En este
elementos considerados anteriormente:
marco, durante el 2011 se constituyeron un serie de mesas tcnicas
quedando establecido a travs de un proceso de construccin
I-. Redes de Orientacin
colectiva las directrices a seguir y la necesidad de la constitucin de
II-. Servicios de Orientacin.
redes interdisciplinarias de accin.
III-. Programas de Orientacin.
IV-. Aspecto tecnocurriculares
En consecuencia se propone la creacin de un Sistema de Orientacin
para la Educacin Universitaria (SOEU), en el que la Orientacin
universitaria impactar directamente a cada uno de los niveles del
sistema educativo, mediante cuatro grandes dimensiones de
intervencin: -la formacin permanente del profesorado en pregrado y
postgrado en orientacin para fortalecer el rol orientador del docente
y su insercin socio- productiva en los niveles del sistema educativo,
-la integracin a los servicios, planes, y programas ofrecidos por los
profesionales de la orientacin en la universidad, centros escolares, el
aula y las comunidades para hacerlos accesibles a toda la poblacin
durante su trayecto educativo,- en el perfil de desempeo del
profesorado para administrar los currculos universitarios, y la
integracin de la orientacin al currculo como eje transversal.

A travs del Plan Nacional de Orientacin para la Educacin

Universitaria se hace operativo el derecho de toda persona a una
educacin integral de calidad, con pertinencia social y equidad, que
asegure el desarrollo del estudiante durante su ciclo de formacin
universitaria, respondiendo a las necesidades y requerimientos del
desarrollo del Ser y del Convivir, que dimensiona integralmente el

3 - 15
 I-. Redes de Orientacin Proponer en conjunto con las IEU pertenecientes a la Regin, el
cronograma de actividades conjuntas.
Es el encuentro de equipos interdisciplinarios regionales que
comparten experiencias en torno a la Orientacin en el cual se
Durante el ao 2011 se fundaron catorce (14) redes Estatales: Bolvar,
discuten, analizan, planifican, organizan, evalan y hacen propuestas
Distrito Capital-Miranda- Vargas, Zulia, Mrida, Tchira, Trujillo,
para su implementacin .
Lara ,Falcn, Apure, Anzoategui, Sucre, Yaracuy, Cojedes y Barinas .

Organizacin:

Las Redes Estadales de Orientacin estarn conformadas por

todas las IEU que hacen vida en la respectiva entidad federal.

Cada IEU participar en la Red a travs del profesional que

designe.

Estar coordinada por dos (2) representantes electos en el seno

de la Red de cada estado.

En aquellos estados donde el nmero de las IEU sea superior a 50

se designarn tres (3) coordinadores.

Funciones

Servir de enlace entre la regin y la DGIEUDE - MPPEU.

II.- Servicios de Orientacin
Facilitar los espacios de cooperacin y comunicacin entre las IEU
de la regin.
Los servicios de orientacin responden a procesos inter y
Proponer al MPPEU programas, proyectos y servicios de
transdisciplinarios por lo cual requieren de profesionales de apoyo
orientacin que surjan del trabajo conjunto de las IEU que
directo al proceso orientador: Orientadores, Psiclogos, Trabajadores
conforman la Red.
Sociales y Educadores. De apoyo indirecto: Mdicos, Psiquiatras,
Impulsar, en conjunto con las IEU pertenecientes a la Regin, la Abogados, otros que permitan el abordaje integral de las situaciones
creacin de las estadsticas regionales, a los fines de evidenciar y planteadas por los beneficiarios.
estudiar la participacin y alcance institucional del SOEU.

4 - 15
Estos profesionales se mantendrn en continuo proceso de El diseo de programas especficos para fortalecer el rol
recertificacin de competencias con nfasis en aquellas reas que los orientador del docente.
faculten para prestar un acompaamiento de calidad
La articulacin de los servicios con las redes de orientacin para el
intercambio de informacin y experiencias.
El nmero de profesionales del servicio ser proporcional a la
matrcula estudiantil; de forma tal, que se brinde un servicio que de La promocin de la investigacin permanente en el campo de la

respuesta a los requerimientos de la poblacin beneficiaria. orientacin.

La ejecucin de campaas para la promocin y difusin del

Su misin y visin debe estar en concordancia con las polticas del
Estado venezolano y las particularidades de cada IEU en cuanto a su
misin, visin, valores y principios.
Destacan entre las funciones:
servicio, de forma tal que se incentive la incorporacin del
estudiante.
La generacin de espacios para la atencin a las comunidades.

La estructura organizativa estar acorde a la forma de funcionamiento

El diseo, administracin y evaluacin de programas de interno de cada IEU atendiendo a sus caractersticas especficas; no
orientacin, preventivos en contextos educativos, obstante, se debe considerar que al incluir el desarrollo del rea
organizacionales, jurdicos, comunitarios, de salud, proteccin curricular, investigacin y extensin, adems de los servicios de
social, entre otros. orientacin amerita su vinculacin entre lo acadmico y lo
La promocin de la orientacin personal, social, vocacional, administrativo para garantizar el funcionamiento de los elementos
familiar y comunitaria. constitutivos del mismo.

El desarrollo de planes y programas que permitan responder a los

Institucionalmente se deben prever los recursos financieros y
requerimientos de los estudiantes para su desarrollo integral.
humanos para el desarrollo de programas, planes y proyectos acordes
La garanta de que los servicios de orientacin, su consulta y
a las nuevas realidades y contextos que favorezcan el ingreso,
asesoramiento se ajusten a los caracteres personales,
prosecucin y egreso de un estudiante con alto potencial humano y
socioculturales, vocacionales y experienciales y a las polticas que
compromiso social.
se emanen desde el rgano rector.

La promocin del conocimiento de las oportunidades de estudios Los servicios de orientacin son los brazos ejecutores de los
en las IEU y las oportunidades laborales de su regin. programas dirigidos al ingreso, prosecucin y egreso en el continuo
El apoyo especializado para alcanzar metas personales, formativo del estudiante. Para ello podrn establecer entre sus
educativas. profesionales y sociales. estrategias de abordaje a la poblacin estudiantil la atencin tanto

5 - 15
individual como grupal en los espacios convencionales y no Promocionar el desarrollo de los procesos de pensamiento crtico,
convencionales de formacin profesional. autocrtico y reflexivo de las personas en cualquier contexto; para
la liberacin de su potencial.

Incentivar la participacin de las personas en acciones

conducentes al cambio y la autonoma comunitaria.

Generar saberes sobre cmo funciona la realidad personal en el

contexto social y cmo producir cambios autodirigidos en ambos.

El concepto de programas para viabilizar el Plan Nacional de

orientacin para la educacin Universitaria se basa en la definicin de
la orientacin que se expresa en el Sistema Nacional de Orientacin,
donde es concebida como un proceso continuo a lo largo de la vida.

En consecuencia, los programas de orientacin constituyen un

conjunto de acciones organizadas y sistematizadas que
buscan elevar la calidad de vida del estudiante, parte de un
proceso diagnstico que permite planificar, organizar y
ejecutar estrategias para abordar los asuntos personales y
Grfico 1 .Organigrama Orientacin Instituciones de Educacin Universitaria sociales planteados en el escenario estudiantil y otros
Fuente: DGIEUDE-MPPEU
espacios inherentes al proceso formativo.
III.- Programas de Orientacin Estos tienen como finalidad el ingreso, prosecucin, egreso e insercin
en el mbito productivo de las y los estudiantes, tomando la
Los programas de orientacin constituyen para el SOEU la
diversidad y la terrirorialidad como ejes transversales de estos, lo que
herramienta de prevencin, asistencia, mediacin y atencin al
permitir la inclusin en la educacin universitaria de la poblacin,
estudiante y a la comunidad en general. A travs de stos se
indgena, privada de libertad, extranjeros, egresados de la Misin
pretende:
Ribas, la poblacin no asignada por el CNU, y aquellos con
Dar una formacin a la persona para la autonoma, la necesidades especiales y el desarrollo de las reas de importancia
responsabilidad, la independencia y la participacin activa en la estratgica para la nacin.
atencin de sus asuntos personales y sociales.

6 - 15
En este sentido los programas y planes de orientacin deben estar
destinados al fortalecimiento de capacidades y actitudes para la vida Institucin de educacin universitaria
en la comunidad, la deteccin temprana y atencin a las posibles Responsables
Nombre del Programa
debilidades al desarrollo humano personal, laboral, organizacional y al
Justificacin del programa
fortalecimiento de espacios para la prevencin. Ejes transversales a desarrollar
Fecha de inicio/Fecha de culminacin
Para ello, es primordial el trabajo articulado entre el subsistema de Contenido a desarrollar
Objetivo general
educacin universitaria y el subsistema de educacin, con el fin de Objetivos especficos
lograr: Poblacin a beneficiar
Ubicacin
Recursos humanos disponibles
Unificacin de criterios entre las diferentes instancias Recursos materiales disponibles
gubernamentales a quienes les competan los servicios de Requerimientos
Estrategias a implementar
orientacin, ingreso a la educacin universitaria, iniciacin a los
Forma de evaluacin del programa
estudios universitarios. Otras
Formacin y actualizacin permanentes de los profesionales que
laboran en los servicios de orientacin y al personal docente en IV.- Aspectos Tecnocurriculares
general.

Evaluacin de la gestin de los servicios de orientacin. La orientacin es un proceso inherente a la formacin, que impacta
tanto el desarrollo personal como profesional, humanizando el proceso
Apreciacin anual de la tendencia de los intereses y expectativas
formativo a travs de la enseanza no solo de contenidos sino
de la poblacin estudiantil, fomentando la sistematizacin de
tambin de valores y actitudes.
datos para conformar un registro estadstico en este aspecto.

Dialogo permanente entre los niveles y modalidades de los

El Plan Nacional de Orientacin para la Educacin Universitaria aborda
subsistemas educativos del pas, que permitan intercambio de
la orientacin desde dos perspectivas: como rea inserta en el
saberes, experiencias y criterios para el diseo e implementacin
currculo y como profesin, por lo que su incorporacin como eje
de planes y programas
transversal en el Currculo Universitario constituye un elemento
globalizador de carcter interdisciplinario, que recorre el diseo
En las mesas de trabajo qued establecido que los parmetros a
curricular y en particular todas las reas de conocimiento y la
considerar para la construccin de los programas deben ser los
formacin de orientadores en las IEU a nivel de pregrado y postgrado.
siguientes:

7 - 15
 Se fortalecen competencias que traducen las bases
La orientacin como un eje transversal coadyuva a cristalizar el epistemologas, ontolgicas y axiolgicas del diseo dando sentido
fundamento axiolgico y ontolgico prescrito en el currculo, trabajo real al proceso de formacin.
de trascendencia por cuanto:
Promueve la investigacin como accin de vida, en el campo
profesional requiere sistematizarla para darle el carcter
Contribuye a la transformacin integral del ser humano en su cientfico, aportando posibles soluciones
multidimensionalidad: Biolgico, Psicolgico, Econmico, Social,
tico, Espiritual, Esttico y Cultural, que lo facultan entre otros Por lo expuesto, la orientacin como eje transversal en el currculo
aspectos para ser feliz, reconociendo sus debilidades y fortalezas universitario representa uno de los desafos de este tiempo para las
como ser humano, enfrentar los desafos del medio, intervenir instituciones, en el proceso de transformacin curricular que
para mejorar su entorno con inteligencia emocional y garanta de adelantan.
xito.
Considerndola en los planes de estudios de todos los niveles del
Promueve el humanismo en los procesos de formacin
sistema educativo como una constante curricular bajo una visin
traduciendo el perfil personal declarado en el diseo Curricular,
holstica e integral que impregne todos los planteamientos y procesos
rompiendo con la inercia de la tradicin.
del aprendizaje. Por ello, se resalta como accin imprescindible para
Orienta el recorrido formativo en el marco de la misin, visin y
garantizar el modelaje permanente del docente, su constante
principios institucionales.
formacin y evaluacin del desempeo.
Privilegia la prevencin como medio para fortalecer competencias
personales y profesionales que lo faculten para un eficaz y Formacin de orientadores
eficiente desempeo.

La Orientacin como un eje fomenta la innovacin, la participacin Los profesionales de la orientacin son el primer recurso humano del
y el autodiagnstico como un viaje interno al yo, eje que debe Sistema de Orientacin para la Educacin Universitaria. Para efectos
estar acompaado de metodologa, acciones y estrategias que lo de caracterizar el perfil profesional es necesario cumplir con las
conviertan en un instrumento til y operativo. exigencias del sistema, es por ello que se sugiere tomar como

Involucra al estudiante con los problemas sociales, tico, morales, referencia los aportes y experiencias de las universidades que han

educativos presentes en este tiempo para crear conciencia egresado orientadores y los lineamientos que se proponen en el

apoyando la solucin de los mismos. Sistema Nacional de Orientacin, en concordancia con los objetivos de
la Nacin.

8 - 15
 Maestra en Ciencias:
Centro de
En esta sentido cabe destacar que en Venezuela actualmente slo dos Mencin Orientacin de la
Investigaciones
Conducta
(2) instituciones forman profesionales de la orientacin tal como se Psiquitricas,
Mencin Orientacin Todo el Pas
psicolgicas y
destaca en el siguiente cuadro: Educacin para Padres
sexolgicas de
Mencin Orientacin
Venezuela
Sexolgica
Institucin Facultad Ttulo que otorga Inicio Universidad Coro, San Juan de lo
Maestra en Educacin:
Rmulo Morros, Puerto
Educacin / Licenciatura en Mencin Orientacin
Universidad de Gallegos Ayacucho
departamento de Educacin Mencin: 1968
Carabobo
Orientacin Orientacin Universidad
Especializacin en Orientacin
Ezequiel Barinas
Humanidades y Licenciatura en Educativa
Zamora
Universidad del Educacin / Educacin Mencin:
1976
Zulia Departamento de Cs. Pedaggicas, Universidad del Especializacin en Orientacin
San Cristbal
Psicologa rea Orientacin Tchira Familiar

Del mismo modo, algunas IEU ofrecen programas conducentes a
ttulos de postgrado en Orientacin los cuales se sugiere revisar a la
luz de las tendencias contemporneas y la poltica pblica en materia
de Orientacin, estos son:
Es un punto coincidente en las mesas tcnicas la necesidad de revisar
y actualizar los planes de formacin de orientadores sobre la base de
la poltica nacional e iniciar el egreso de orientadores tanto en
aquellas instituciones donde el programa fue cerrado como en
aquellas que consideren la relevancia de este profesional en la regin.

Institucin Ttulo Ciudad As mismo se enfatiz que el perfil del orientador venezolano debe

Universidad responder a un diseo con base a competencias siendo definido como

Maestra en Educacin:
Pedaggica Todo el pas un educador polivalente y verstil destacando en su perfil personal
Mencin Orientacin
Libertador
aspectos tales como: sensibilidad, conciencia social, emptico,
Universidad Maestra en Educacin:
Caracas, Maracay, flexible, estable emocionalmente, tolerante, amable, critico, reflexivo,
Central de Mencin Orientacin
Puerto Ordaz
Venezuela Especializacin en Orientacin justo, respetuoso de las diferencias individuales, grupales y
Maestra en Educacin: multiculturales, con capacidad para escuchar y observar, con dominio
Universidad de
Mencin: Orientacin y Valencia
Carabobo tcnico de la profesin, lder, congruente, autnomo, con vocacin de
Asesoramiento
servicio, organizado, emprendedor y el ms alto sentido de la tica.
Maestra en Ciencias:
Universidad del
Mencin Orientacin Educativa Maracaibo
Zulia
Mencin Orientacin Laboral

9 - 15
El desempeo del orientador est definido por funciones de: docencia,
investigacin, extensin, desarrollo comunitario, asesora, consulta y
servicios, entre los roles asociados a las funciones se destacan el de
mediador, investigador, administrador, asesor, promotor, gerente y
usuario de la tecnologa de la informacin y la comunicacin. As
mismo, se orienta a lo personal-social-familiar; lo acadmico -
educativo; lo laboral - vocacional y comunitario-ecolgico. El mbito
de accin del orientador responde a varios contextos, l mismo,
estudiantes, pares acadmico, jefes, comunidades y organizaciones
nacionales e internacionales.
En relacin a la investigacin enmarcada en la orientacin se insiste
en la necesidad de la formacin ampliacin y profundizacin de
competencias investigativas y metodolgicas para la generacin de
nuevos conocimientos y respuestas a los diferentes requerimientos
que se planteen en el rea, para ello se precisan las siguientes
acciones:
Establecer agendas de investigacin en las redes de orientacin.
Precisar los problemas susceptibles de investigacin en la regin y
en las instituciones en torno a la orientacin.
Fomentar lneas de investigacin en orientacin.
Dar continuidad a proyectos en desarrollo.
Garantizar la divulgacin y publicacin de las investigaciones.
Establecer redes de investigadores en orientacin entre las
regiones e instituciones educativas.
Fomentar la participacin en programas de formacin
investigador en la accin orientadora.
Fomentar la investigacin a travs de estudios de postgrado.
Garantizar la publicidad y difusin de Centros de Investigacin
para el intercambio de productos de las lneas de investigacin.
Conformar equipos de investigacin que se promuevan desde el
pregrado.
Propiciar espacios desde las redes de orientacin para el
intercambio de experiencias y saberes del ejercicio y praxis de la
orientacin en sus diversas reas y contextos.
Todo lo anteriormente expuesto se puede sintetizar en el mapa
curricular que seguidamente se anexa:
Mapa Curricular
El Mapa Curricular es una estrategia para construir la propuesta
curricular del Plan Nacional de Orientacin para la Educacin
Universitaria contextualizando el diseo a la realidad nacional e
institucional, en correspondencia con las normas y polticas que le
sirven de base ofreciendo la oportunidad de generar un proceso de
Construccin Colectiva del Currculo. (Bolvar 2011)
La construccin del Mapa Curricular que sirve de base al SOEU
responde a los aportes realizados por las IEU en las diversas mesas de
trabajo, las cuales desarrollaron los elementos constitutivos del mismo
en procura de disear una propuesta curricular idnea, capaz de
cristalizar las polticas del Estado previstas para la transformacin
universitaria; por ello se consideraron los siguientes aspectos:
del
Objetivos del Plan Nacional de Orientacin para la
10 - 15
 Educacin Universitaria: Conocimiento en el desarrollo de las potencialidades de las
personas como entes biopsicosociales.

Propiciar el derecho de toda persona a una educacin con calidad Experto en el diseo, ejecucin y evaluacin de planes y
y pertinencia, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin programas destinados a desarrollar capacidades, prevenir o
ms limitaciones que las derivadas de sus aptitudes, vocacin y remediar situaciones.
aspiraciones. Fortalecer su accin en el rea personal, social, acadmica,
Formacin del talento humano para la implementacin del SOEU vocacional, laboral, recreacional, familiar y sociopoltica.
(profesores licenciados en la educacin- orientacin). Experto en asesora y consulta.
Establecer la practica universitaria como un proceso permanente
Disea, aplica y evala mtodos, procesos e instrumentos de
construccin curricular.
valoracin en orientacin.
Promover el desarrollo humano personal, educativo, familiar y
Gestionar con eficacias y eficiencia los servicios de orientacin.
socio-laboral la capacitacin e insercin laboral y la persecucin
en salud y bienestar. Articular su accin en escenarios convencionales y no
convencionales.
Trabajar por la evolucin sana de la vida de las personas y las
comunidades. Conocer los modelos contemporneos de asesoramiento y
consulta en orientacin, estrategias y tcnicas disponible para el
Generar y gestionar programas y servicios de orientacin.
estudio y trabajos con las personas, comunidades y organizacin.
Fomentar la participacin y protagonismo democrtico
Aplicar los principios y prcticas de investigacin y de evaluacin
fortaleciendo los valores.
relacionadas con el rea.

Orientar proceso de investigacin comunitaria.

Perfil Esperado del Orientador:
Insertar estrategias, planes y programas que impacten el
subsistema de educacin inicial, bsica y universitaria en espacios
Dominio de los fundamentos terico de la orientacin. convencionales y no convencionales articulando su accin.

Desempeo en el mbito docente, de investigacin, de extensin,

de desarrollo comunitario, de asesora, consulta y servicios.

11 - 15
 MAPA CURRICULAR
COMPETENCIAS
(De acuerdo a las tendencias, polticas de la IEU y el entorno)

Polticas de Estado
Tendencias BLOQUE DE CONTENIDOS
COMPETENCIAS ASOCIADAS AL
Contemporneas de ASOCIADOS A LA COMPETENCIA
Servicios de Necesidades del PERFIL
la Orientacin SABERES
Orientacin Entorno Resulta de la triangulacin de
Tendencias de la Qu necesita saber para lograr
los cuadrantes anteriores
Educacin la competencia?
Universitaria
Disea, administra y Garantiza que las Capacidad para conducir con Fundamentos epistemolgicos,
Responde a las
evala programas y opciones de servicios experticia proceso de asesoramiento y axiolgico, ontolgico, ticos jurdicos,
demandas de la
servicios de orientacin, de orientacin e consulta de forma individual y grupal. psicolgicos,.pedaggicos, polticas
implementacin y el
instrumenta programas informacin respondan pblicas nacionales e internacionales:
desarrollo de la
preventivos en contexto a las necesidades Capacidad para instrumentar perspectivas contemporneas y actual
orientacin como poltica
educativos locales. procesos de diagnsticos de desarrollo terico y aplicado de la
del estado.
organizacionales jurdico investigacin. orientacin
comunicativos, de Competencia para
Formacin de saludos y proteccin orientacin familiar Dominio del marco filosfico, socio- Servicios de orientacin programas,
profesionales en social. comunitaria y socio- terico-conceptual, tecnolgico y proyectos, gestin, articulacin en
orientacin en los
productiva. metodolgico del campo de espacios no convencionales deontologa
subsistemas de
Promueve la orientacin y sus fuentes disciplinarias. de la profesin, equipos
educacin y otros
orientacin vocacional. Fortalecimiento del interdisciplinarios de alto desempeo.
mbitos de accin.
emprendimiento para Competencias tericas y aplicadas
Garantiza el el desarrollo de la profesin de la orientacin en sus Investigacin en redes
Consecuencia
desarrollo de planes, comunitario. diversos mbitos de accin. interdisciplinarias diseo, valoracin y
solidaria del
programas y servicios. evaluacin de proyectos, programas y
ciudadano(a) despus
Orientacin que Conciencia de las dimensiones servicios de orientacin.
derechos y
responsabilidades.(PNSB) Asegura que los atienda a las personas ticas y los sustentos jurdicos de la
servicios de orientacin, en diferentes praxis de orientacin. Accin social y comunitaria, los
su consulta y momentos del ciclo servicios en espacios laborales,
Atencin integral a la
asesoramiento se ajusten vital a lo largo de la Vinculacin de la accin educadora comunitarios y productivos.
poblacin en situacin
a los caracteres vida. de la orientacin con las demandas de
de extrema pobreza y
personales, desarrollo del pas Liderazgo y desarrollo de los
magna exclusin. (PNSB)
socioculturales, Orientacin a las servicios, mediacin de equipo de
vocacionales y personas para que Vinculacin de las bases autoayuda.
Fortalecer la experienciales. sean protagonistas de curriculares de la orientacin con los
educacin especial
su propio desarrollo y criterios de calidad de insercin de El orientador. Perfil, identidad
(PNSB).
Promueve el de su comunidad. orientacin a lo largo de la vida. profesional y responsabilidad social,
conocimiento de las deontologa de la profesin.
Promocin, oportunidades de Orientacin hacia el Fortalecimiento de formacin y la
reconocimiento y estudios en las IEU y las buen vivir. praxis de la orientacin con los planes Asesoramiento vocacional, laboral,
acreditacin de oportunidades laborales
experiencias formativas y lineamientos del pas. social y comunitario, orientacin en
de su regin. Acciones para mbitos educativo convencionales y no
en diversos ambientes.
atender la drogadiccin Conocimientos de las tendencias de convencionales.

12 - 15
 Articulacin de los Promueve el apoyo y el embarazo precoz. la orientacin en Venezuela y sus
estudiantes del pregrado especializado para races internacionales. El ingreso y xito estudiantil. Teora
y postgrado para alcanzar metas Promocin de la de la comunicacin y motivacin en
garantizar la continuidad personales, educativas. solidaridad familiar y Gestin de los servicios de orientacin, programas y proyecto
de la formacin. Profesionales y sociales. comunitaria. orientacin en el marco de los preventivos.
postulados del proceso administrativo.
Creacin de espacios Atencin integral a Entrevistas diagnstica, abordajes de
curriculares para la los nios y casos intercesin en crisis, inteligencia
orientacin sustentada adolescentes en
Desarrollo de los proyectos y
emocional, neurociencia y psicoterapia.
servicios de orientacin en espaci no
en polticas pblicas y situacin de riesgo y Teora de la conducta. De los fenmenos
convencionales.
servicios que permitan el aquellos privados de sociales y del ingresos.
marco teleolgico. libertad.
Promocin de la orientacin para
ofrecer oportunidades de educacin no
Ratificar el modelo Acciones dirigidas a
tradicionales en educativa a las
integral del currculo en la prevencin y
poblaciones incluidas adultos (as)
el sistema educativo seguridad ciudadana
ancianos (as) poblacin indgena y
venezolano (conveccin
diversidad.
de los derechos del nio
1990).
Acciones dirigidas a Competencias para prevencin,
espacios no tratamiento y rehabilitacin.
Garantizar el
funcionamiento de la convencionales.
prevencin de Ejecucin de procesos de evolucin
orientacin o proteccin que promuevan el aprendizaje, la
y bienestar estudiantil reflexin y la mejora del desempeo
(conversin colectiva de personal profesional.
los derechos del nio y
los adolescentes). Desarrollo de agendas de
Trabaja por la investigacin en torno a la orientacin.
evolucin sana de la vida
de las personas y las Elaboracin de diagnsticos,
comunidades estadsticas, registro y documentacin.
Mediante la recopilacin y anlisis
permanentes de datos.
Genera y gestiona
programas y servicios de
orientacin

Fomenta la
participacin y el
protagonismo
democrtico

Emerge como un eje

trasversal en el currculo
universitario

13 - 15

REDES DE ORIENTACIN
Fundacin de las redes de
Orientacin restantes a nivel
Nacional.
Activacin de las redes ya
fundadas
Mesas tcnicas con los
miembros de la red para
plantear estrategias a
desarrollar .
Plan Nacional de Orientacin para la Educacin Universitaria
Actividades a desarrollar 2012
SERVICIOS DE ORIENTACIN
Diagnstico de los servicios de
orientacin en las Instituciones
de Educacin universitaria.
Fortalecer presupuestariamente
los servicios de orientacin.
Mesas tcnicas con la
Direccin General de Calidad
de Vida Y con la Oficina de
Atencin al Estudiante
Universitario
Establecer articulacin
permanente entre la parte
administrativa y la acadmica
en las IEU en relacin a los
servicios de orientacin.
Mesas tcnicas con autoridades
universitarias con injerencia en
los servicios de atencin al
estudiante.
14 - 15
PROGRAMAS DE ORIENTACIN
Recepcin, revisin y
socializacin de programas de
orientacin diseados por las
Instituciones de Educacin
Universitaria, dirigidos al
ingreso, desempeo y/o egreso
de las y los estudiantes, con los
ejes transversales diversidad y
territorialidad presentes.
Encuentros con estudiantes de Este ser impartido bajo la modalidad de
educacin.
Encuentros con estudiantes de
Educacin mencin
Orientacin.
Encuentros con estudiantes
Universitarios .
ASPECTOS TECNOCURRICULARES
Diseo e implementacin de un
programa de ampliacin y
profundizacin en orientacin,
dirigido a las personas
responsables de los servicios de
desarrollo estudiantil y de los
servicios de Orientacin en las
Instituciones de Educacin
Universitaria .
Educacin a Distancia .
Mesas tcnicas con la IEU y las
direcciones del MPPEU con
competencia en el rea de
formacin y educacin a
distancia para la
implementacin del programa
de profundizacin y
ampliacin.
Mesas tcnicas con las IEU
para la incorporacin de la
orientacin como eje
transversal del currculo .
Seguimiento del estatus del
PNF y el programa de
profesionalizacin en
orientacin que se encuentran
actualmente en proceso de
revisin por los entes
competentes.
Mesas tecnicas con las IEU con
el fin de elaborar propuestas
para la formacin en pregrado y
postgrado en las universidades.
 REFERENCIAS

Bolvar Lailen (2011).El Mapa Curricular como Estrategia para la Transformacin Curricular de los Estudios de Postgrado de la UPEL.

Bolvar Lailen (2009). La Inteligencia Emocional en el Marco de un Modelo Curricular. Traducido en ingls. Tecana AMERICAN UNIVERSITY

Casado, Elisa (1998) Una visin psicosocial alternativa para la orientacin educativa. UCV .Caracas-Venezuela

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