DISEO DE INVESTIGACIN I-17

(2023322)

Profesor: Leopoldo MNERA RUIZ

lamunerar@unal.edu.co
Correo del curso : tallerdeinvestigacion13@gmail.com
Primer semestre de 2017.

I. PRESENTACIN:
La asignatura se desarrollar bajo la forma de un taller, sobre la base de un trabajo prctico
y reflexivo, individual y colectivo, orientado a la elaboracin de un proyecto de
investigacin. Durante el semestre cada estudiante disear su propio proceso de
indagacin acadmica en el campo de la ciencia poltica, a partir del anlisis y concrecin
de cada una de sus partes y de las interrelaciones que forman el conjunto.

Los documentos que sern estudiados en el curso tienen la funcin de suscitar un debate
sobre el sentido prctico de la investigacin en l mbito de las ciencias sociales, al cual
pertenecen los estudios polticos. Por consiguiente, constituyen un instrumento de
referencia en la bsqueda personal de cada uno de los asistentes al curso, pero no contienen
las respuestas a los interrogantes que ellos mismo generan. Estas deben ser encontradas en
la solucin concreta de los desafos que implica el diseo de una investigacin.

La materia cierra un ciclo de formacin dentro de la carrera, en consecuencia, implica que

los conocimientos tericos, metodolgicos y prcticos adquiridos en ella sean aplicados
para la construccin por etapas de un producto que ser evaluado tanto en la trayectoria que
lleva al mismo, como en el resultado final.

II. OBJETIVOS:

El objetivo principal de la asignatura es el de acompaar a los estudiantes, mediante el

dilogo colectivo e intersubjetivo, en la elaboracin reflexiva de un proyecto de
investigacin que sea realizable con los elementos que ofrece el pregrado de ciencia
poltica en la Universidad Nacional de Colombia.

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Con tal propsito, es necesario que en el curso se diferencien con claridad cada una de las
etapas de un proyecto de investigacin y se resuelvan prcticamente las preguntas sobre su
pertinencia con respecto al tema escogido.

En la medida en que la investigacin implica una labor creativa, lo asistentes al curso deben
aprender a identificar sus temas de inters y a delimitarlos de acuerdo con el acervo de
conocimiento que tienen, los determinantes temporales que enfrentan y los recursos
limitados con los que cuentan.

III. Descripcin:

III.1. Presentacin (dos sesiones). Durante las dos primeras sesiones presentaremos el
curso y definiremos las reglas bsicas para su adecuado funcionamiento. Formaremos los
grupos de trabajo por afinidad de acuerdo con el nmero de inscritos, definiremos los
compromisos que vamos a adquirir dentro del taller y la responsabilidad que implican con
los otros, esbozaremos lo temas sobre los que vamos a elaborar los proyectos y
dialogaremos sobre las expectativas que nos genera el curso. Quien sienta que no puede o
no quiere asistir a todas las sesiones est invitado a cancelar la asignatura, pues se trata de
una labor prctica que se fundamenta en la continuidad y el compromiso individual y
colectivo.

III.2. El proyecto (tres sesiones). Estudiaremos por grupos de trabajo por afinidad y en
conjunto un proyecto de investigacin diseado dentro del Doctorado de Estudios Polticos
de la Universidad nacional de Colombia. Cada grupo tendr a su cargo la presentacin de
una parte del proyecto.

Gua para la presentacin del grupo: A. Descripcin de la parte escogida dentro del
proyecto. B. Articulacin dentro del conjunto de la propuesta. C. Elementos que
destaca en la misma. D. Interrogantes que le genera. Extensin mxima: cinco hojas
(12.500 caracteres con espacios).

Proyecto: Valencia Toro, Marcela (2016), Relacin entre los rdenes de la violencia
y las formas de sociabilidad, y sus implicaciones en la transformacin territorial y
las sociedades en movimiento en las Zonas de Reserva Campesina (2011-2015),
Bogot, Universidad Nacional de Colombia, Dactilografiado.

III.3. El tema y los objetivos (cuatro sesiones). Por grupos de trabajo por afinidad se debe
hacer una resea del documento de referencia, con una extensin mxima de cinco hojas
(12.500 caracteres con espacios), y elaborar una exposicin en video beam. Un grupo la
expondr pblicamente. Por grupos temticos se analizar el tema en uno de los proyectos

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doctorales que ser enviado a los estudiantes y se elaborar una exposicin pblica en video
beam. Adems, cada estudiante presentar el tema que va a trabajar y los objetivos que
espera lograr en un documento que debe tener mximo dos hojas (5.000 caracteres con
espacios) y lo expondr durante un mximo de cinco minutos. Formaremos los grupos
temticos.

Gua para las reseas: A. Argumentos centrales. B. Aportes para la elaboracin del
proyecto. C. Comentario crtico.

Gua para la presentacin individual del tema: A. Sntesis del tema. B. Inters
personal en el mismo. C. Pertinencia para la ciencia poltica. D. Posibilidades y
dificultades para su realizacin.

Documento de referencia: Schmitter, Philippe (2013). El diseo de la investigacin

social y poltica, en: della Porta, Donatella y Keating Michael Eds-, Enfoques y
metodologas de las ciencias sociales. Una perspectiva pluralista. Madrid: Akal,
pp. 281-312.
Documento de Apoyo: Eco Umberto (1982). La eleccin del tema, en Umberto
Eco, Cmo se hace una tesis? Salamanca: Universidad de Salamanca, pp. 27-68.
Documento de Trabajo N 1

III.4. El Estado del Arte (seis sesiones). Cada grupo por afinidad escoger una pareja de
documentos de referencia para alimentar el anlisis colectivo, elaborar una resea con una
extensin mxima de cinco hojas (12.500 caracteres con espacios) y una presentacin de
quince minutos en video beam. Posteriormente, cada estudiante debe estructurar el estado
del arte de su investigacin en un texto que tenga una extensin mxima de seis hojas
(15.000 caracteres con espacios) y exponerlo ante el grupo temtico y el curso.

Gua para la resea: A. Argumentos centrales. B. Aportes para la elaboracin del

proyecto. C. Comentario crtico.

Documentos de referencia:
o Cuervo, Lus Mauricio (2003). Ciudad y globalizacin en Amrica Latina:
estado del arte, Santiago de Chile, ILPES (57 pginas) y Gmez Obando,
Santiago (2014). Hacia una historia del concepto de lo popular para algunos
sectores crticos de la sociedad colombiana (1974-2002). Bogot: Universidad
Nacional de Colombia, Dactilografiado
o Gutirrez Loaiza, Alderid (2012). Negociaciones de paz en Colombia, 1982-
2009. Un estado del arte, en: Estudios Polticos n 40. Medelln: Universidad
de Antioquia, pp. 175-200 y Parra Ayala, Andrs Felipe (2012). La clase que no

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 es una clase: Repensar el conflicto poltico y la emancipacin. Bogot:
Universidad Nacional de Colombia, Dactilografiado.
o Heras Gmez, Leticia (2002). Cultura Poltica: El Estado del Arte
Contemporneo, en: Convergencia N 30. Toluca: Universidad Autnoma del
Estado de Mxico, pp. 275-291 y Flrez, Astrid (2011). Autonomas de los
movimientos populares en el Putumayo frente a las polticas/debates en torno al
desarrollo sustentable (Colombia), 1999-2009. Bogot: Universidad Nacional
de Colombia, Dactilografiado.
o Viveros Vigoya, Mara (2007). Teoras feministas y estudios sobre varones y
masculinidades. Dilemas y desafos recientes, en: La manzana de la Discordia,
ao 2, N 4, Cali, Universidad del Valle, pp. 25-36 y Mora Corts, Andrs
Felipe (2012). Poltica social y transformacin social. Democracia, estado de
bienestar y luchas sociales en colombia 1958-2010. Bogot: Universidad
Nacional de Colombia, Dactilografiado.

Documento de Trabajo N 2
Documento de apoyo: Jimnez Becerra, Absaln (2006). El estado del arte en la
investigacin en las ciencias sociales, en: Torres, Alfonso y Jimnez Becerra,
Absaln, La prctica investigativa en ciencias sociales. Bogot: UPN, pp. 29-42.

III.5 El marco Terico (seis sesiones). Cada grupo por afinidad escoger una pareja de
documentos de referencia para alimentar el anlisis colectivo, elaborar una resea con una
extensin mxima de cinco hojas (12.500 caracteres con espacios) y una presentacin en
video beam de quince minutos. Posteriormente, cada estudiante debe estructurar el estado
del arte de su investigacin en un texto que tenga una extensin mxima de seis hojas
(15.000 caracteres con espacios) y exponerlo ante el ante el grupo temtico y el curso.

Gua para la resea: A. Argumentos centrales. B. Aportes para la elaboracin del

proyecto. C. Comentario crtico.

Documentos de referencia:
o De Miguel, Ana (2005). El movimiento feminista y la construccin de
marcos de interpretacin: el caso de la violencia contra las mujeres, en:
Mujeres en Red, http://www.mujeresenred.net/spip.php?article7 y Montoya
Londoo, Mauricio (2012). Educacin, Desarrollo y Justicia Distributiva?
Un anlisis comparado de la poltica de calidad en la educacin superior de
Argentina, Colombia, y Chile (1992-2010). Bogot: Universidad Nacional
de Colombia, Dactilografiado

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 o Maldonado, Carlos Eduardo (2003). Marco terico del trabajo en ciencias
de la complejidad y siete tesis sobre la complejidad, en: Revista
Colombiana de Filosofa de la Ciencia Vol. 4, Nos. 8 y 9. Bogot:
Universidad del Bosque, pp. 139-154 y Cruz Rodrguez, Edwin (2010). El
federalismo en Colombia (1853-1886). Una historia poltica conceptual.
Bogot: Universidad Nacional de Colombia, Dactilografiado.
o Pezzetta, Silvina (2011). Un marco terico para la investigacin jurdica,
en: Cuadernos Electrnicos de Filosofa del Derecho N 22 y Mora Corts,
Andrs Felipe (2012). Poltica social y transformacin social. Democracia,
estado de bienestar y luchas sociales en colombia 1958-2010. Bogot:
Universidad Nacional de Colombia, Dactilografiado.
o Stevens, Sally J. y Andrade, Rosa (2006). Teora feminista: un marco
terico para la educacin efectiva en la prevencin del VIH en mujeres
drogadictas, en: Revista de Educacin N 8. Huelva: Universidad de
Huelva, pp. 151-161 y Parra Ayala, Andrs Felipe (2012). La clase que no
es una clase: Repensar el conflicto poltico y la emancipacin. Bogot:
Universidad Nacional de Colombia, Dactilografiado.
o Vega Marcote, P. y lvarez Surez, P. (2005). Planteamiento de un marco
terico de la Educacin Ambiental para un desarrollo sostenible, en:
Revista Electrnica de Enseanza de las Ciencias Vol. 4 N 1 y Flrez,
Astrid (2011). Autonomas de los movimientos populares en el Putumayo
frente a las polticas/debates en torno al desarrollo sustentable (Colombia),
1999-2009. Bogot: Universidad Nacional de Colombia, Dactilografiado.

Documento de Trabajo N 3
Documento de apoyo: Varios autores (2005), La construccin del marco terico en
la investigacin social, en: Sautu, Ruth; Boniolo, Paulo; Dalle, Pablo, y Elbert,
Rodolfo, Manual de Metodologa. Buenos Aires: CLACSO.

III. 6. El problema de la investigacin y las hiptesis (cuatro sesiones). Cada grupo por
afinidad debe hacer una resea de los documentos de referencia y de un proyecto que no
haya trabajado que tenga una extensin mxima de ocho hojas (20.000 caracteres con
espacios). Un grupo expondr el documento de Bunge y otro el de Guadarrama. Cada
estudiante presentar el problema de la investigacin y las hiptesis en un documento que
debe tener una extensin mxima de tres hojas (7.500 caracteres con espacios) y lo
expondr ante el grupo temtico y el curso.

Gua para la resea: A. Argumentos centrales. B. Aportes para la elaboracin del

proyecto. C. Comentario crtico.

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 Gua para la presentacin individual del problema y las hiptesis: A. Descripcin y
anlisis del problema de la investigacin. B Formulacin de la hiptesis principal.
C. Formulacin de las hiptesis subsidiarias.

Documentos de referencia:
o Bunge, Mario (2007), La investigacin cientfica, Mxico, Siglo XXI, pp. 194-
264.
o Guadarrama Gonzlez, Pablo (2011), Direccin y asesora de la investigacin
cientfica, Bogot, Cooperativa Editorial del Magisterio, pp. 95-116.

Documento de apoyo: Pardinas, Felipe (2008). Metodologa y Tcnicas de

Investigacin en Ciencias Sociales. Madrid: Siglo XXI, pp. 62-76.

III. 7. La metodologa (cuatro sesiones). Cada grupo por afinidad debe hacer una resea
del documento de referencia y de un proyecto que no haya trabajado, con una extensin
mxima de cinco hojas (12.500 caracteres con espacios). Un grupo la expondr
pblicamente. Cada estudiante presentar la metodologa en un documento que debe tener
mximo dos hojas (5.000 caracteres con espacios) y lo expondr ante el grupo temtico y el
curso.

Documento de referencia:
o della Porta, Donatella y Keating, Michael (2013). Cuntos enfoques hay en
Ciencias sociales? Introduccin, en: della Porta, Donatella y Keating
Michael Eds-, Enfoques y metodologas de las ciencias sociales. Una
perspectiva pluralista. Madrid: Akal, pp. 31-51.
Documentos de apoyo: Guadarrama Gonzlez, Pablo (2011), Direccin y asesora
de la investigacin cientfica, Bogot, Cooperativa Editorial del Magisterio, pp.
123-154 y Creswell, John W (2014). Research Design. Qualitative, Quantitative,
and Mixed Methods Approaches. Thousand Oaks, California: Sage, pp. 1-23.

Documento de Trabajo N 4

III. 8. El proyecto (tres sesiones). Inicialmente en una sesin por grupos y luego en dos
plenarias trabajaremos colectivamente las dificultades principales que encuentran los
estudiantes para la redaccin final del proyecto. En los grupos, cada proyecto tendr un
comentarista y se har una relatora general para el trabajo colectivo final.

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IV. Evaluacin:

Cada uno de las reseas grupales valdr 5% (30% el total); cada una de las entregas
individuales, documento ms presentacin oral, valdr 7% (35% el total); el proyecto de
investigacin valdr 35%. El estudiante que no asista a una sesin y no tenga una excusa
justificada tendr 0.50 menos por cada falta en el trabajo individual del bloque respectivo.
Si no asiste a la presentacin personal tendr 0.00 en la entrega respectiva.

El proyecto final debe ser entregado el mircoles 31 de mayo, en un texto que tenga una
extensin mxima de treinta hojas (75.000 caracteres con espacios).

Nota: En la primera semana de febrero no tendremos clase, pero s en la Semana

Santa, el 11 y el 12 de abril.

V. Bibliografa Adicional

Alasuutari, Pertti; Bickman, Leonard; and Brannen, Julia (2009). The Sage Handbook of
Social Research Methods. London: Sage.
Alarcn Olgun, Vctor Coordinador- (2006), Metodologas para el Anlisis Poltico.
Enfoques, procesos e instituciones, Mxico, UAM-Plaza y Valds.
Anduiza Perea, Eva; Crespo Martnez, Ismael; Mndez Lago, Mnica (2011), Metodologa
de la Ciencia Poltica, Madrid, CIS, Cuadernos Metodolgicos n 28.
Bartolini, Stefano (1988), Metodologa de la Investigacin Poltica, en: G. Pasquino -
Compilador-, Manual de ciencia poltica, Madrid, Alianza.
Benson, Oliver (2002), El laboratorio de la Ciencia Poltica, Buenos Aires, Amorrortu,
Buenos Aires.
Bonilla-Castro, Elsy y Rodrguez, Penlope (2005), Ms all del Dilema de los Mtodos.
La investigacin en Ciencias Sociales, Bogot, Norma.
Box-Steffensmeier, Janet M; Brady, Henry E; Collier, David Editors- (2010). The Oxford
Handbook of Political Methodology, New York, Oxford University Press.
Briones, Guillermo (2003). Mtodos y Tcnicas de Investigacin para las Ciencias
Sociales. Mxico: Trillas.della Porta, Donatella y Keating Michael Eds- (2013). Enfoques
y metodologas de las ciencias sociales. Una perspectiva pluralista. Madrid: Akal.
Emmerich, Gustavo Ernesto (1997), Metodologa de la Ciencia Poltica, Mxico, UAM,
Unidad Iztapalapa.
Garca Ferrando, Manuel; Ibaez, Jess; Alvira Francisco (2005), El Anlisis de la
Realidad Social, Mtodos y Tcnicas de Investigacin, Madrid, Alianza.

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Grawitz, Madeleine (1975), Mtodos y tcnicas de las ciencias sociales, Barcelona,
Hispano Europea.
Hinich, Melvin J. Y Munger Michael C. (2003), Teora Analtica de la Poltica, Barcelona,
Gedisa.
Hollis, Martin, Filosofa de las ciencias sociales, Barcelona, Ariel, 1998.
King, Gary; Keohane, Robert; Verba, Sidney (2000), El Diseo de la Investigacin Social:
la Inferencia Cientfica en los Estudios Cualitativos, Madrid, Alianza.
Manheim, Jarol B. y Rich, Richard (1998), Anlisis poltico emprico. Mtodos de
investigacin en ciencia poltica, Madrid, Alianza.
Marsh, David y Stoker, Gerry (2004), Theory and Methods in Political Science, London,
Macmillan.
Molinar Horcasitas, Juan Coordinador- (1996), Metodologa de la Ciencia Poltica,
Mxico, UAM-IFE-Colegio Nacional de Ciencias Polticas y Administracin Pblica.
Pramo, Pablo (2011). La Investigacin en Ciencias Sociales. Estrategias de Investigacin.
Bogot: Universidad Piloto de Colombia.
Pollock III, Philip (2008), The Essentials of Political Analysis, Washington DC, CQ Press.
Prior Olmos, ngel Coordinador- (2002), Nuevos mtodos en ciencias humanas,
Barcelona, Anthropos.
Sartori, Giovanni (1984), La poltica. Lgica y mtodo en las ciencias sociales, Mxico,
Fondo de Cultura Econmica.
Tarrs, Mara Luisa Coordinadora- (2001), Observar, escuchar y comprender. Sobre la
tradicin cualitativa en la investigacin social, Mxico, El colegio de Mxico-FLACSO.
Van Evera, Stephen (2002), Gua para estudiantes de ciencia poltica. Mtodos y recursos,
Barcelona, Gedisa.

Bogot, febrero a mayo de 2017.