ESTRATEGIAS PEDAGGICAS DE APOYO A LOS DOCENTES

Estrategia Competencias genricas Pasos didcticos Recursos Evaluacin

pedaggica y especificas
Autoconfianza De manera ldica y Hoja de papel en Blanco y Pensamiento reflexivo y
divertida los estudiantes lapicero crtico.
La Pirmide de las Comunicacin
pensaran en ideas
ideas Coherencia de las ideas,
Razonamiento lgico asociadas a sus deseos y
espontaneidad,
gustos y desde ah definen
Construccin del un proyecto en el que seguridad, creatividad,
conocimiento innovacin
trabajaran a partir de ahora
Autoconocimiento
Creativo

Negociando el Comunicacin En esta actividad los Hoja de papel, lpiz, tarjetas Coherencia de las ideas,
equipo Super estudiantes plantean sus de color, escritorio y sillas Espontaneidad,
Razonamiento
Sayayin ideas o proyectos a un seguridad, creatividad,
Lgico equipo llamados Super innovacin, Respeto a
Sayayin, las opiniones de los
Autocontrol compaeros.
Se les distribuirn tarjetas
Autoconfianza de colores a todos los Pensamiento reflexivo y
Bsqueda de estudiantes agrupndolos crtico
oportunidades e iniciativa por color, quienes
escucharan las ideas y
Capacidad para asumir compartirn sus puntos de
riesgos vista acerca del proyecto.
Tolerancia a la frustracin
Aprender a escuchar

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Una Selva Cumplimiento de Normas Para esta actividad los Espacio en el aula de clases Coherencia de las ideas,
cooperativa y Tareas, comunicacin estudiantes dispondrn de creatividad, respeto a
(Espacios y un espacio denominado las opiniones de los
Razonamiento
profesores tambin rincn creativo dentro del compaeros.
cooperan) Lgico aula de clases que ser
Pensamiento reflexivo y
decorado segn su
Autocontrol crtico
creatividad, gusto y
Autoconfianza temtica seleccionada.
Cada alumno expresara las
emociones que
experimente al observar
cada rincn creativo
Los Sombreros del Desarrollo del Los estudiantes elaboraran Seis sombreros Disfruto de mis xitos y
Pensar pensamiento creativo y seis sombreros, cada uno aprendo de mis errores
reactivo de un color diferente
Manejo de Critica En cualquier momento un
pensador puede escoger
Adaptacin al cambio
ponerse uno de los
Habilidades comunicativas sombreros o se le puede
pedir que se lo quite.
Cultural y artstica Todos los alumnos del de
Autonoma e iniciativa aula de clases aula de
personal clase, pueden usar un
sombrero, de un color
concreto durante un
tiempo en un momento
determinado
Los sombreros involucran
a los participantes en una

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especie de juego de rol
mental.
Tertulias Literarias Aprender a escuchar Son sesiones en las que Participacin de las familias
alumnos, profesores y
Construccin del
familias leen obras de la
conocimiento
literatura universal e
Interaccin con las inician un dilogo en torno
personas en igualdad de a sus inquietudes y
condiciones reflexiones

Las conversaciones giran

en torno a los temas que
nacen desde el inters de
los participantes, quienes
acaban construyendo
juntos conocimiento vital,
hablando sobre amistad,
personajes, motivaciones,
fidelidad y otras
inquietudes universales y
humanas.
Campamento del Trabajaremos con Propondremos la puesta en Acercaremos a los Participar en estas
Emprendedor temticas destinados al marcha de nios herramientas de actividades ayuda a los
desarrollo de un proyecto desde la idea productividad. Para esto se nios a adquirir las
la creatividad a travs de hasta la obtencin del requiere de espacios en herramientas necesarias
prcticas orientadas a proyecto final donde los estudiantes para comunicar
innovar, imaginar, acompaando al estudiante puedan tener herramientas y pensamientos e ideas a
inventar, re-crear. en todo el materiales que les permitan otros y el respeto de los

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proceso hacindole crear sus prototipos a dems modos de
partcipe de cada uno de escalas o bien funcional trabajar y pensar,
los pasos y encomendando adems de desarrollar
tareas por grupos. formas creativas de
resolver problemas e
iniciarse en la creacin
de su propia imagen
digital.
Tienda Virtual Trabajaremos con Se promueve en el Se requiere tener internet y Se va a evaluar la
temticas destinados al estudiante crear sus que el estudiante est capacidad que tenga el
desarrollo competencias en propios espacios en las conectado a cualquier red estudiante en poder
marketing, seguridad en redes sociales en la social existente en el cyber hacer que su idea sea
sus ideas y fortalecer su bsqueda de del espacio. adoptada por un
competitividad posicionamiento de sus nmero determinado de
proyectos ante una amigos en dichas redes
sociedad determinada. sociales.

Mentor por un da Trabajaremos con El estudiante generar
temticas destinados al mentora a otros proyectos
desarrollo competencias en de sus mismo compaeros,
liderazgo y capacidad en de tal manera l pueda
facilitar conocimientos a conocer las problemticas
otros de otros y as
retroalimentar la suya
Conformar una especie de
mini ferias en la mismos
espacios existente en donde
los estudiantes mediante un
instrumento ya construido
por el docente evalu a otros
proyectos y genere
propuestas de mejora.
Se evaluar la manera
en que el estudiante
mentor de ese aplique
sus experiencias
obtenida en ese da
como mentor en su
proyecto innovador o
emprendedor.

Comunicacin Pelcula y Coloquio Seleccionar un video o Video Juicios de pensamiento

pelcula que promueva el
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Autoconfianza (video) desarrollo del pensamiento Gua de preguntas crtico.
crtico, la creatividad, el
Auto control
liderazgo que estn
Socio cultural vinculados con el Juicios valorativos
emprendimiento.
Pensamiento
crtico.
Creatividad. Aplicar la actividad
Diseo del visionado
Liderazgo
Esta actividad pretende
motivar y despertar el
espritu emprendedor de
los estudiantes, bajo un
ambiente imaginativo y
creativo que ponga a
prueba la capacidad de
reflexin e interpretacin,
as como las habilidades
interpersonales sociales.
Se sugiere elaborar
preguntas motivadoras
relacionadas a los
personajes, al tema, al
ambiente, a los puntos
crticos, a las partes o
estructura del video.

Se debe garantizar la
participacin de los

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estudiantes mostrando
opiniones, dando ideas,
sugiriendo soluciones de
mejora para una visin
ms amplia. Desarrollar
una actividad innovadora,
crtica y reflexiva.
Visita a una Una vez que se ha Coordinacin de la visita a Mediante un coloquio
empresa experimentado una la empresa de la comunidad los estudiantes
La escucha activa
fantasa empresarial, se establecen comparacin
Liderazgo propone que se acerquen a entre un emprendedor y
la realidad mediante la un empresario
visita a una empresa en la
Pensamiento crtico comunidad

Toma de decisiones
Mediante la tcnica de la
observacin podrn
valorar los factores que
inciden en la fabricacin
de los productos. Quines
participan en la
elaboracin de los mismos,
cules son sus tareas
diarias, cmo cuidan el
medio ambiente, las
consecuencias que tiene su
trabajo en la comunidad o
su entorno ms cercano.

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Esto permite hacer

comparaciones con la
empresa imaginaria y la
realidad, as mismo
aumenta su conocimiento
sobre el funcionamiento y
rol de una empresa.

Generar opiniones del

aporte de la empresa del
desarrollo integral de la
comunidad y de los
trabajadores de la misma,
la generacin de riquezas,
la valoracin del trabajo de
sus padres

Conocer la organizacin
del trabajo, las diferentes
reas, la proteccin del
trabajador, el cuido de las
herramientas e
instrumentos de trabajo.

Realizacin de un
coloquio en el aula sobre
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la experiencia de la visita
de la empresa.