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MODELOS

1.- EL MODELO CLSICO

En 1861 Broca presenta intuicin de la importancia de las
convoluciones del cerebro. La conclusin central seala que el
aparato expresivo del habla se relaciona con una pequea rea del
cortex justo enfrente del giro precentral, en la parte triangular y
opercular de la tercera convolucin central. En 1865 llam la
atencin sobre el rol del hemisferio izquierdo en el lenguaje y la
consecuente asimetra cerebral de los humanos.
El primer modelo general de cmo el lenguaje est
representado en el cerebro se debe a Carl Wernicke en 1874 en un
artculo titulado El complejo sntoma de la afasia: un estudio
psicolgico sobre bases neurolgicas. Wernicke muestra que la
representacin y el procesamiento del lenguaje por parte del
cerebro es tal que diferentes reas cumplen tareas diferentes.
El la autopsia de uno de sus pacientes encontr la lesin en la
regin del primer giro temporal izquierdo, ocupando el tercio
central del giro y extendindose hacia el lbulo parietal, rea de
asociacin directamente yuxtapuesta al rea que recibe las
conexiones finales del sistema auditivo. Concluy que poda ser un
rea responsable de la comprensin del lenguaje hablado y sugiri
que esta regin era un segundo centro del lenguaje.
Los dficits expresivos de sus pacientes que no tenan lesin
en el rea de Broca los atribuy a que el lenguaje expresivo requera
dos inputs: uno del pensamiento que hay que expresar y otro del
almacn de memoria para la forma auditiva de las palabras, lo que
supone la existencia de un flujo informativo.
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El modelo de Wernicke, el modelo clsico, implica que el

lenguaje normal requiere la cooperacin de las dos reas cerebrales
con la informacin fluyendo del rea posterior al rea anterior.
Lichtheim (1985) ampla el MODELO.
El modelo es sencillo: el rea de Broca (M) implicada en la
produccin del lenguaje, contiene tambin las representaciones
articulatorias necesarias para producir frases. La segunda, de
acuerdo con Wernicke (A), contiene las huellas mnsicas de la
forma auditiva de las palabras y su principal funcin es la
percepcin del habla. Mantiene tambin la conexin postulada por
Wernicke entre ambas reas. Sugiere, adems, un rea conceptual
(B), representada difusamente en el cerebro.

Lo completa con los tipos de afasias que se predicen en

dependencia de la naturaleza del flujo informativo entre los diversos
componentes.
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Adems introduce las funciones de lectura y escritura como se

ve en el diagrama 2 Incorpora el centro "O" para la memoria de la
forma visual de las palabras, postula un rea separada para la
representacin de las secuencias motoras implicadas en la escritura
(E), y para que E pueda operar necesita el input conjunto de O, B y
M.
MODELO DE PROCESOS (LURIA)
Consideranque las actividades que implica el lenguaje son el
resultado de varios componentes de procesamiento identificables.
Caractersticas
Primero, se enfatiza la forma particular en que las funciones
del lenguaje se alteran en diversas tareas.
Segundo, los subcomponentes del funcionamiento del
lenguaje estn implicados en una variedad de tareas, el sistema del
lenguaje, por tanto, se presenta como interactivo.
Finalmente, la forma en que se relacionan los
subcomponentes con el cerebro es a travs de su localizacin.
El modelo procesual ms comprensivo e influyente es el del
neuropsiclogo ruso LURIA y se caracteriza por
i) abarca todos los campos del lenguaje:.
ii) es enteramente modular.
iii) Cada uno de los subcomponentes de los procesos
psicolingsticos estn localizados en reas separadas del cerebros.
iv) En algunos casos la funcin psicolingstica que se
realiza mediante una pequea rea cerebral se relaciona con una
funcin no lingstica que realiza tambin esta rea.
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COMPONENTES
PRODUCCIN
F G
Formacin de Formacin del
Planes esquema lineal

L b u l o s Zona inferior fronto-

frontales temporal del cortex

DENOMINAR
A B

Percepcin visual Pronunciacin

selectiva

Zonas occipito- Zonas parieto-

temporales occipitales terciarias

Anlisis fonmico Control del cambio

Zona secundaria del Zona inferior del

cortex temporal cortex premotor

E Sistema articulatorio C

D
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E REPETICIN F''

Anlisis fonmico Actualizacin del plan

de la expresin

Zona secundaria del

Lbulos frontales
cortex temporal

Control del cambio Sistema articulatorio

o arranque
Zona inferior del Zona inferior del
cortex premotor cortex postfrontal

C D
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COMPRENSIN
E H
Anlisis Fonmico Anlisis lxico

Zona secundaria del Zonas posteriores de

cortex temporal la regin temporoccipital

Anlisis sintctico-semntico
Memoria del habla
Esquema lgico

Zonas medias de la regin

temporal y profundas Zonas parieto-
del lbulo tempor. temporoccipitales

I J
F'
Anlisis activo de los elementos ms
significativos
Lbulos frontales

INPUT A) PERCEPCIN PRONUNCIACIN

VISUAL VISUAL SELECTIVA (B)

INPUT DE E) ANLISIS H) ANLISIS I) MEMORIA DEL

HABLA FONMICO LXICO HABLA

OUTPUT D) ANLISIS
C) CONTROL DE
MOTOR ARTICULATORIO
CONMUTACIN

F',F")
ACTUALIZACIN J) ESQUEMA LINEAR
DE PLANES COMPRENSIN
F)
FORMACIN DE G) ESQUEMA LINEAR
PLANES PRODUCCIN
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REAS SUBCORTICALES:
* el tlamo: Las lesiones en el tlamo parecen estar
frecuentemente asociadas con problemas lingsticos que se
relacionan con el estado de activacin y atencin de los sujetos.
* la materia blanca en la regin de la capsula interna: Sus
lesiones tienden a producir disartrias cuando se extienden por la
parte anterior y dficits de comprensin auditiva cuando se
extienden hacia la parte posteriorl.
* el rea suplementaria motora. Los efectos de la lesin
pueden ser primariamente no lingsticos, pero afectan a la
habilidad para controlar la vocalizacin e iniciar el habla.

DOMINANCIA CEREBRAL Y ESPECIALIZACIN HEMISFRICA.

Estudios detallados y amplios de poblacin humana de
diestros de familias diestras han mostrado que el 98% de estos
sujetos son Hemisferio-Izquierdo-Dominates (HID) con respecto al
ncleo de los procesos psicolingsticos.
En los ZURDOS y en los diestros de familias no diestras, la
situacin es ms compleja. En algunos individuos de este grupo
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estn implicados ambos, mientras que otros son HDerechoD con

respecto al ncleo de los procesos psicolingsticos.
Se ha postulado la existencia de diferencias entre sexos con
respecto a la implicacin hemisfrica en el lenguaje, pero a
evidencia es muy dbil.
Estos factores son de tipo gentico. No existe evidencia de
que las variables psicolgicas (nmero de lenguas conocidas, saber
leer y escribir) puedan afectar la dominancia del lenguaje.
En los aos 70 se ha descubierto que las reas lingsticas
del cerebro no tienen el mismo tamao en el hemisferio izquierdo
que en el derecho.