ESCUELA DE EDUCACIN BSICA

MAGDALENA DVALOS N 32
CDIGO AMIE: 13H03619
TOSAGUA MANAB
Resolucin # 0738 AJ-DDEIBP-2013/ 08 de mayo de 1945

PROYECTOS ESCOLARES
ZONA 4
DISTRITO 13D12 ROCAFUERTE TOSAGUA
CENTRO DE EDUCACIN BSICA MAGDALENA DVALOS #32

NOMBRE DEL PROYECTO:

RECICLAR SON DOS SEGUNDOS, PERO LO QUE QUEDA ES PARA SIEMPRE

NIVEL/SECCIN:
MATUTINO

GRADO:
1er GRADO

DOCENTE FACILITADOR:
LCDA. MARA CHAVARRA CHAVARRA

2016 2017
TTULO
Desarrollar en los ms pequeos, hbitos, habilidades, destrezas y conocimientos en la
metodologa laboral que faciliten la aplicacin de diferentes tcnicas de artesana en la
elaboracin de productos de calidad en los nios y nias del primer grado del Centro de
Educacin Bsica Magdalena Dvalos #32 del Cantn Tosagua.

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RESUMEN
Este proyecto est dirigido a orientar a los maestros de las Escuelas, en la organizacin y
desarrollo de las diferentes unidades, para que los nios y nias adquieran y desarrollen
competencias especficas de Artesana. Las unidades que contempla esta Gua estn
referidas al conocimiento de diferentes tcnicas para la elaboracin de proyectos
artesanales (introduccin a la artesana, proyectos en: papel, fieltro, Fomix).

La Gua tiene un carcter abierto y flexible, en el sentido de poder adecuar los contenidos y
complejidad de los mismos, al nivel de funcionamiento de los nios /as, garantizando su
participacin en todas las actividades, a fin de que su formacin sea slida y completa. Es
importante que el maestro tenga presente que este proyecto, ofrece actividades bsicas, por
lo que est abierta a ser enriquecida con nuevas actividades, teniendo en cuenta el modelo
metodolgico que se plantea para facilitar el proceso de enseanza.

Es fundamental que el maestro mantenga estrecha relacin con los padres de familia, para
que stos apoyen la educacin de sus hijos/ as, conozcan las diferentes capacidades que
poseen, sepan potenciarlas y posteriormente apoyen el proceso de integracin de su hijo /a.

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 CONTENIDO

TTULO................................................................................................................ 2
RESUMEN............................................................................................................. 3
1. OBJETIVO GENERAL....................................................................................... 5
1.1. Objetivos Especficos.................................................................................... 5
2. PLANTEAMIENTO, JUSTIFICACIN E IMPORTANCIA.........................................6
3. FINALIDAD.................................................................................................... 7
4. MARCO TERICO........................................................................................... 8
4.1. El reciclaje................................................................................................. 8
4.1.1. Los objetivos principales del reciclaje.........................................................9
4.1.2. Los elementos del reciclaje......................................................................9
4.1.3. El reciclaje del plstico.........................................................................10
4.2. Las tres R................................................................................................ 10
4.3. Importancia de reciclar................................................................................ 11
4.3.1. Que puedes reciclar.............................................................................. 12
4.3.2. Como aplicar el reciclaje en los nios.......................................................13
4.4. Definicin de trminos................................................................................ 13
5. METODOLOGA............................................................................................ 15
5.1. Diseo y procedimiento............................................................................... 15
5.2. Educacin de los alumnados de la Institucin Educativa.......................................16
5.3. Tipo de investigacin.................................................................................. 16
5.4. Diseo de la investigacin............................................................................16
6. TRABAJOS A REALIZAR................................................................................ 17
Materiales para hacer adornos navideos con chapas....................................................17
Adornos navideos con chapas paso a paso................................................................18
Instrucciones para hacer un tren con cajas de cartn..................................................19
Instrucciones................................................................................................... 20
Materiales:..................................................................................................... 21
Instrucciones para hacer unos portalpices con forma de mariposa................................21
7. RECOMENDACIONES.................................................................................... 22
ANEXOS............................................................................................................. 24

1. OBJETIVO GENERAL

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Desarrollar en los ms pequeos, hbitos, habilidades, destrezas y conocimientos en la
metodologa laboral que faciliten la aplicacin de diferentes tcnicas de artesana en la
elaboracin de productos de calidad.

1.1. Objetivos Especficos

Hacer conciencia del valor que tienen las manualidades en la vida del educando
tanto del maestro.
Promover las actitudes de los educandos para que desarrollen las destrezas de sus
creaciones artsticas y que disfruten el trabajo manual.
Concientizar a los estudiantes que al realizar las manualidades reciclando estamos
cuidando el medio ambiente.

2. PLANTEAMIENTO, JUSTIFICACIN E IMPORTANCIA

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En la actualidad, el reciclaje juega un papel importante en la conservacin y proteccin del
ecosistema, por lo tanto, es fundamental la apropiada ejecucin de programas educativos
sobre el reciclaje y adems la puesta en prctica de acciones concretas en pro de ste, porque el
correcto uso de los recursos naturales de un pas depende en gran parte, de su nivel de educacin
ecolgica.

Esta inquietud y deseo fue lo que impuls a los autores a investigar qu nivel de
conocimiento sobre el tema (reciclaje) tena la poblacin estudiantil de la Unidad Educativa
Magdalena Dvalos # 32 en el periodo 2016 - 2017.

Dada la desinformacin que presentaron los alumnos de la Unidad Educativa Magdalena

Dvalos # 32 sobre el reciclaje y sus diversas aplicaciones, afirmacin que se hace sobre la
base de los datos arrojados por la encuesta verbal aplicada a la poblacin, se decidi que la
mejor manera de concientizarlos y lograr que stos adquirieran el hbito de reciclar, era
implantando un programa enfocado en la necesidad e importancia del reciclaje como parte
de la vida cotidiana. Para ello, la educacin de la comunidad de la Unidad Educativa
Magdalena Dvalos # 32 se convirti en una necesidad apremiante, ya que sera
imposible realizar un programa permanente de reciclaje si la poblacin estudiantil que va a
formar parte de l no tiene conocimiento acerca del tema.

La realizacin de este proyecto se dio en parte porque se pens que con l se lograr crear
una conciencia ecolgica y un hbito de reciclaje, que en el futuro ayudar
considerablemente a la proteccin del planeta y sus recursos naturales, que se traducir en
la preservacin de la vida.

3. FINALIDAD

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El principal propsito de este trabajo de investigacin es disear y promover un proyecto de
reciclaje en la Unidad Educativa Magdalena Dvalos # 32 y con ello lograr que los
alumnos se informen a la vez que toman conciencia de lo indispensable que es el reciclaje
como un proceso para la preservacin de los recursos naturales y de esta manera, adquieran
el hbito de reciclar. Lograr la participacin de los estudiantes, personal administrativo del
instituto y toda la sociedad civil en las acciones previas de clasificacin y reciclaje de la
basura. Reducir los ndices de enfermedades en la poblacin por vectores transmitidos por
la basura.

Fomentar la autogestin financiera y administrativa del proyecto en cuanto a la preparacin

y comercializacin de los productos derivados de la basura como del reciclaje de la misma
con el objeto de dar sostenibilidad al proyecto.

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 4. MARCO TERICO
4.1. El reciclaje

Los primeros seres humanos no tenan una estrategia de gestin para los residuos slidos,
pues sencillamente no exista la necesidad. Probablemente, por el hecho de que no
permanecan en un lugar fijo, por un tiempo considerable como para acumular una gran
cantidad de residuos y buscar una manera de deshacerse de ellos o en su defecto
reutilizarlos. Pero todo esto tom una forma diferente cuando se establecieron las primeras
comunidades y las cantidades de residuos se hicieron cada vez mayores, vindose en la
necesidad de gestionar los desechos.

De aqu en adelante se crearon diferentes maneras de controlar el problema, unos optaron

por incinerarlos, otros por recolectarlos y depositarlos en lugares estratgicos y as
sucesivamente hasta que se encontr la manera ms til, prctica y beneficiosa de tratar los
desechos renovables como el papel, plstico, aluminio, vidrio, desechos orgnicos, etc. la
cual no es otra que reciclarlos.

El reciclaje es un proceso mediante el cual se transforma un material de desecho en otro

material de utilidad, es decir, darle un uso a lo que ha sido catalogado como inservible o
basura. Tambin es una forma de solucionar el problema de la acumulacin de residuos, el
ahorro de la energa, la extincin de recursos no renovables, etc. Logrando de esta manera
la proteccin del medio ambiente, se mejora la economa nacional porque no se necesita ni
el consumo de materias primas ni el de energa, que son ms costosos que el proceso de las
industrias de recuperacin adems de que constituye una fuente de empleos e ingresos de
gran beneficio y sin duda, contribuye al equilibrio ecolgico. Se leda de esta manera un
poco ms de vida, tanto a la naturaleza como a cada uno de nosotros.

4.1.1. Los objetivos principales del reciclaje

Conservacin o ahorro de los recursos naturales y energa.

Disminucin del volumen de residuos que hay que eliminar.
Proteccin del medio ambiente.
Mejoramiento de la economa nacional puesto que no se necesita ni el consumo
de materias primas ni el de energa que son ms costosos que el proceso de la
industria de recuperacin.

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 4.1.2. Los elementos del reciclaje

Para reciclar cualquier material presente en los residuos, tiene que poder ser procesado en
una materia prima viable y limpia. Esta materia prima debe fabricarse despus en un
producto. Este producto debe comercializarse y distribuirse, hay que encontrar clientes, y
convencerlos para comprar y seguir comprando dicho producto fabricado con materiales
residuales.

Por lo tanto, el reciclaje requiere tres elementos:

Recoleccin.
Seleccin de materias primas.
Mercado y clientes que compren el producto

4.1.3. El reciclaje del plstico

Hoy por hoy, el plstico es esencial en nuestra vida, est hecho por petrleo, elemento no
renovable, por lo tanto, cada vez ms caro. La industria del plstico en pases vecinos,
reciclan anualmente varios miles de millones de kilogramos de termoplsticos procedentes
de los recortes y canales secundarios de moldeo de su proceso de fabricacin. Esto se
denomina re granulado. Los recortes se recolectan y despus se densifican o se trituran para
mezclarlos con la resina virgen al comienzo del proceso.

La importancia de este proceso radica en el hecho de que demuestra la reusabilidad de un

material que de otra forma sera desechado. Si bien existen ms de cien tipos de plsticos,
los ms comunes son seis: el Polietileno Tereftalato (PET), el Polietileno de Alta Densidad
(PEAD), el Cloruro de Plolivinilo(PVC), el Polietileno de Baja Densidad (PEBD), el
Polipropileno (PP) y el Poliestireno (PS).

Para su reciclaje se clasifican segn sus caractersticas por lo cual su reciclaje

generalmente, es por separado. Esta clasificacin debe hacerse en el origen del desecho,
tales como los hogares, centros educativos, centros de salud, oficinas, etc.

4.2. Las tres R

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Reducir: Evitar la compra de materiales que generan un desperdicio innecesario. No
olvides que para fabricar todo lo que utilizamos necesitamos materias primas, agua,
energa, minerales que pueden agotarse o tardar muchsimo tiempo en renovarse.

Reutilizar: Cuantos ms objetos volvamos a utilizar menos basura produciremos y menos

recursos tendremos que gastar. Se trata de volver a utilizar materiales - como el papel o el
vidrio - para fabricar de nuevo productos parecidos.

Reciclar: Proceso mediante el cual se aprovechan y transforman los materiales recuperados

y se devuelven a las materiales potencialidades de reincorporacin como materia prima
para la fabricacin de nuevos productos.

Lograr que los estudiantes adquieran habilidades hacia sus propias creaciones y les sirvan
como herramienta en la vida cotidiana, de las cuales ellos puedan sacar provecho
y tambin les permitimos hacer que los nios sean creativos y participativos en todas
las labores en dentro y fuera del aula de clases y en toda la labor educativa tambin les
pudiera servir como una fuente de trabajo.

Es muy grato observar los niveles de apropiacin y compromiso por parte de los estudiantes
que estn liderando el proceso, por un lado, y por el otro los altos niveles de participacin y
acogida de los dems estudiantes, as como de algunos docentes. Se constituye en un reto,
la tarea de lograr que toda la comunidad educativa este participando activamente de la labor

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del reciclaje y que realmente se haga nuestro hbito de vida de aqu en adelante, dentro y
fuera de la institucin, es decir EN TODOS NUESTROSESPACIOS VITALES.

4.3. Importancia de reciclar

Para evitar la contaminacin del Ambiente salvando espacios que son usados para botar o
enterrar basura. La mayora son simples vertederos al aire libre, ms que "rellenos
sanitarios". Estos vertederos se llenan rpidamente y hay que ampliarlos o buscar otros
sitios, ya que son fuente de contaminacin y enfermedades para su entorno.

Para evitar la contaminacin atmosfrica; Los incineradores de basura son una de las
principales fuentes de contaminacin atmosfrica, ya que ellos expelen gases que
contribuyen a la lluvia cida, metales pesados txicos y la cancergena dioxina; adems de
producir miles de toneladas de cenizas txicas que terminan en los vertederos de basura.

Porque no quita tiempo Un estudio norteamericano muestra el tiempo total usado por una
ama de casa para el reciclaje, el cual es de solo 73minutos; poco ms de una hora al mes, y
algo ms de dos minutos al da.

Porque es econmico Es ms barato reciclar que llevar los desechos al vertedero (basural),
o incinerarlos. El gobierno local ahorra recursos que puede utilizar en otras cosas, adems
de que puede obtener beneficios econmicos directos de la actividad del reciclaje.

Porque salva materiales y recursos Nuestros recursos naturales son finitos; si no los
reciclamos, los perderemos ms rpidamente.

Podemos hacer aluminio reciclando latas de aluminio, o a partir dela bauxita, mineral que
se acabara dentro de 200 aos.

Podemos usar peridicos para hacer nuevo papel, o talar rbol es para fabricarlo a partir de
la pulpa virgen. Solamente en los Estados Unidos se talan 2 millones de rboles
diariamente, mientras se tiran42 millones de peridicos. Lo mismo ocurre con muchsimos
otros materiales.

4.3.1. Que puedes reciclar

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La mayora de los materiales que componen la basura pueden reciclarse, unos con ms
facilidad que otros, dependiendo del precio que tengan en un momento dado, de los centros
de acopio y empresas existentes, de la facilidad del transporte hasta estos centros y del nivel
organizativo de nuestras comunidades.

Estos materiales son:

El vidrio; Lo ms beneficioso para el ambiente con respecto al vidrio seria rehusar los
envases; exigir envases "retornables" que puedan usarse muchas veces, es decir, aplicar el
"reciclaje" (las botellas y envases retornables se pueden esterilizar y usar hasta 7 veces
antes de que haya necesidad de reciclarlos).

Reciclando vidrio salvamos una tonelada de recursos por cada tonelada producida;
reducimos en un 75% los desechos de minera involucrados en su produccin, adems de
reducir la polucin resultante dela misma en un 20%.

Papel y cartn; Papel es uno de los materiales que se recicla con facilidad y es sencillo
tambin de almacenar, adems de tener un mercado amplio y difundido; por lo tanto, es
recomendable incluirlo en los proyectos que estemos por iniciar.

Aluminio; Es tambin muy sencillo de reciclar y adquiere un buen precio en el mercado,

por lo que muchos proyectos de reciclaje lo incluyen.

Plsticos; El problema con el plstico comienza por su uso inapropiado, ya que, es un

material muy resistente y de larga duracin, utilizado para fabricar objetos que tienen uso
por un espacio de tiempo muy corto, que luego son arrojados a la basura. Esto es evidente
con la diversidad de bolsas, empaques y productos desechables plsticos. Los plsticos son
materiales de una gran variedad. Aunque tengan un origen comn, son polmeros fabricados
a partir de hidrocarburos; pero su estructura molecular vara mucho de un plstico a otro.

4.3.2. Como aplicar el reciclaje en los nios

Lo primero es ensendoles cmo seleccionar la basura y donde debemos depositarla. Los

residuos pueden ser separados en 5grupos:el de papel, vidrio, plstico, restos de comida y
otros ms orientados al aceite, juguetes, pilas, etc. Al principio, la enseanza viene del

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ejemplo que dan sus padres, ya que el cuidado con el medio ambiente comienzo dentro de
nuestras casas. Pero luego, el nio puede aprender ms detalles del reciclaje y de la
reutilizacin de materiales en la escuela.

Es importante orientarles a los nios desde muy temprana a edad, ya que en un futuro sern
ellos los principales responsables de nuestro planeta. Para ello se necesita explicarles pasa a
paso, el porqu de las cosas y hacerles entender que el reciclaje existe para poder evitar la
destruccin del medio ambiente. Esta explicacin se puede hacer por medio de juegos,
dinmicas y otras cosas que motiven a los nios a participar en el reciclaje.

4.4. Definicin de trminos

Desechos domsticos: Tambin llamados residuos slidos urbanos, son un tipo de residuo
que incluye principalmente los residuos domsticos (basura domstica) a veces con la adicin
de productos industriales procedentes de un municipio o de una zona determinada.

Residuos: Se le llama a cualquier tipo de material que est generado por la actividad
humana y que est destinado a ser desechado. Hay objetos o materiales que son residuos en
determinadas situaciones, mientras que en otras sea provechan.

Calentamiento global: Es un trmino utilizado para referirse al fenmeno del aumento de

la temperatura media global, de la atmsfera terrestre y de los ocanos, El calentamiento
global est asociado a un cambio climtico que puede tener causa antropognica o no. El
principal efecto que causa el calentamiento global es el efecto invernadero, fenmeno que
se refiere a la absorcin por ciertos gases atmosfricos; principalmente CO2 de parte de la
energa que el suelo emite, como consecuencia de haber sido calentado por la radiacin solar.
El efecto invernadero natural que estabiliza el clima de la Tierra no es cuestin que se
incluya en el debate sobre el calentamiento global.

Efecto invernadero: El efecto invernadero es uno de los principales factores que provocan
el calentamiento global de la Tierra, debido a la acumulacin de los llamados gases
invernadero CO2, H2O, O3, CH4en la atmsfera.

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Deforestacin: Es un proceso provocado generalmente por la accin humana, en la que se
destruye la superficie forestal. Est directamente causada por la accin del hombre sobre la
naturaleza, principalmente debido a las talas o quemas realizadas por la industria maderera, as
como para la obtencin de suelo para la agricultura y ganadera.

Biodegradable: Es el producto o sustancia que puede descomponerse en sus elementos

qumicos que los conforman, debida a la accin de agentes biolgicos, como plantas,
animales, microorganismos y hongos, bajo condiciones ambientales naturales. No todas las
sustancias son biodegradables bajo condiciones ambientales naturales, a dichas sustancias
se les llama sustancias recalcitrantes.

La velocidad de biodegradacin de las sustancias depende de varios

factores, principalmente de la estabilidad que presenta su molcula, del medio en el que se
encuentran que les permite estar biodisponibles para los agentes biolgicos y delas enzimas
de dichos agentes.

Compost: Es el producto que se obtiene del compostaje, y constituye un "grado medio" de

descomposicin de la materia orgnica, que ya es en s un buen abono. Se denomina humus al "grado
superior" de descomposicin de la materia orgnica. El humus supera al compost en cuanto
abono, siendo ambos orgnicos.

5. METODOLOGA

El presente trabajo utiliz el Mtodo Descriptivo de tipo Proyecto Factible, porque en ste
se present un anlisis sobre el reciclaje, sus caractersticas, sus procesos y sus ventajas, al
mismo tiempo se busc la solucin de dos problemas los cuales eran:

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 La necesidad de disminuir el desperdicio de materiales renovables por medio de la
implantacin de un proyecto de reciclaje.
El grado de desinformacin presente en la comunidad de la Unidad Educativa
Magdalena Dvalos # 32 sobre el reciclaje. Solucionable por medio de un folleto
y una pgina web que debern ser creados.

5.1. Diseo y procedimiento

Con esta investigacin se logr el diseo de un proyecto de reciclaje, el cual se encarga de:

Promover un programa de reciclaje en la Unidad Educativa Magdalena Dvalos #

32.
Motivar la prctica de reciclaje en la Unidad Educativa Magdalena Dvalos # 32.
Educar a los alumnos de la Unidad Educativa Magdalena Dvalos # 32.
Elaborar campaas incentivas.
Promover la inversin de los fondos recaudados en proyectos beneficiosos para el
alumnado.

5.2. Educacin de los alumnados de la Institucin Educativa

Para educar a los alumnos se elaborar: un folleto informativo, referentes al reciclaje y al

proyecto de reciclaje y aclaran qu son, su importancia y beneficios tanto ecolgicos como
econmicos. El folleto informativo ser distribuido para ser ledo tanto por los docentes
como por el alumnado, en el momento de ser recibido, parta evitar que ste fuera
desechado.

5.3. Tipo de investigacin

Investigacin Descriptiva: Consiste en la caracterizacin de un hecho, fenmeno o supo

con establecer su estructura o comportamiento.

Los estudios descriptivos miden de forma independiente las variables, y aun cuando no se
formulen hiptesis, las primeras aparecern enunciadas en los objetivos de investigacin.

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Luis Bravo (1995): Los estudios descriptivos miden de forma independiente las variables, y
aun cuando no se formulen hiptesis, las primeras aparecern enunciadas en los objetivos
de investigacin.

5.4. Diseo de la investigacin

Investigacin Documental: Es aquella que se basa en la obtencin y anlisis de datos

provenientes de materiales impresos u otros tipos de documentos.

Jos E. Hernndez (mayo 2009): Se entiende por Investigacin Documental, el estudio de

los problemas con el propsito de ampliar y profundizar el conocimiento de su naturaleza,
con apoyo, principalmente, en trabajos previos, informacin y datos divulgados por medios
impresos, audiovisuales o electrnicos.

La originalidad del estudio se refleja en el enfoque, criterios, conceptualizaciones,

reflexiones, conclusiones, recomendaciones y, en general, en el pensamiento del autor.
Baena (1985) la investigacin documental es una tcnica que consiste en la seleccin y
recopilacin de informacin por medio de la lectura y crtica de documentos y materiales
bibliogrficos, de bibliotecas, hemerotecas, centros de documentacin e informacin,
(p.72).

Investigacin de Campo: Consiste en la recoleccin de dato directamente dela realidad donde

ocurren los hechos, sin manipular o control variable alguna.

Jos E. Hernndez (mayo 2009): Segn los objetivos del estudio propuesto, la Investigacin
de Campo puede ser de carcter exploratorio, descriptivo, interpretativo, reflexivo-crtico,
explicativo o evaluativo. El mbito de la investigacin, en cuando a nmero de unidades de
datos, debe justificarse en funcin de los objetivos del Trabajo o la Tesis, y la posibilidad
real que tiene el estudiante de recolectar la informacin en el tiempo exigido para su desarrollo
y presentacin.

Luis Bravo (1995): Consiste en la recoleccin de datos directamente de la realidad donde

ocurren los hechos, sin manipular o controlar variable alguna.

6. TRABAJOS A REALIZAR

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 Materiales para hacer adornos navideos con chapas

Para adornar tu rbol de navidad con muecos de nieve

hechos con chapas necesitars los siguientes materiales y
herramientas:

Chapas de botellas (intenta que no estn dobladas)

Pinceles (uno muy fino)

Pintura acrlica blanca, negra y naranja (si quieres puedes optar por usar rotuladores
naranjas y negros)

Pistola de silicona o pegamento permanente

Tijeras

Un poco de cordn y celo.

Si quieres darle un toque ms real, como los muecos de la imagen, puedes coger una cinta
o un lazo y un botn, para simular una bufanda.

Adornos navideos con chapas paso a paso

Sigue los siguientes pasos para hacer tus adornos navideos con chapas y tener tus propios
muecos de nieve. Recuerda que por cada mueco de nieve necesitars tres chapas, por lo

17
que calcula cuntos quieres hacer y ten alguna chapa extra. Mejor tener de ms que de
menos.

Coge tres chapas y pntalas de blanco por ambas caras. Puedes darlas una o dos
capas, lo ms importante es que sea uniforme.

Una vez estn secas, en una de ellas y con un pincel muy pequeo has los ojos (en
negro) y la nariz (en naranja). Como ya hemos dicho, en vez de con pintura, puedes
optar por hacerlos con rotuladores.

En otra chapa, haz tres puntitos que sern los botones de tu mueco de nieve.

Une las tres chapas con silicona. Si no tienes, puedes usar cola o pegamento
permanente, pero quedarn mucho mejor unidas si optas por la silicona. Haz un
poco de presin y ya estarn unidos

Ya tienes el cuerpo de tu mueco. Si quieres ponerle la bufanda, como se ve en el

vdeo, corta un trozo de cinta y colcala entre la primera y segunda chapa. Puedes
pegarla con silicona.

Finalmente, necesitas aadir en la parte posterior un pequeo trozo de cuerda desde

el que puedas colgar. Puedes unirlo al cuerpo de tu mueco con silicona o con un
poco de celo.

Tren con cajas de cartn

Materiales:

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Cartn, cinta adhesiva, cordn, hilo y papel.

Instrucciones para hacer un tren con cajas de cartn

1. Corta las tapas de las cajas de cartn

2. Forra las pequeas cajas con papel blanco o con cinta de regalo del mismo color

3. Decora la locomotora y los vagones del tren. Usa papel de distintos colores

4. Cuando tengas cada pieza decorada con las ruedas incluidas, une cada una de las
cajas con hilo y cinta adhesiva.

Binoculares con rollos de cartn

Materiales:

Cinta larga

Papel de colores duro

Pegamento

Pincel

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 Rollos de papel sanitario o papel de cocina

Tijeras

Instrucciones

1. Con la ayuda del pincel, cubre los rollos de papel con pegamento.

2. Despus coloca papel de color sobre los rollos.

3. Recorta dos rectngulos que tengan por lo menos tres centmetros de largo.

4. Pega estos rectngulos en los rollos para que se sostengan. Uno debe ir por arriba y
el otro por debajo.

5. Pega la cinta a los binoculares.

Porta lpices de forma de mariposa

Materiales:

Cartn

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 Cartulina

Cinta

Cinta adhesiva

Ojos mviles

Pegamento

Tijeras

Instrucciones para hacer unos portalpices con forma de mariposa

1. Forrar el tubo de papel higinico con la cartulina empastada y pgala con cinta
adhesiva

2. Pega los ojos mviles en el cartn

3. Gira el tubo de cartn y por el interior aade silicn para adherir las cintas
decoradas, stas sers las antenas de tu mariposa

4. Dibuja las alas de la mariposa sobre cartulina del mismo color, recrtala y decrala
con flores pequeas de diferentes tonalidades

5. Une ambas piezas con pegamento. Ya has acabado!

Nota: Para convertir tu mariposa en unos portalpices, haz varios cortes (como pestaas) en
uno de los extremos del tubo, dblalos hacia afuera y luego pega el cono en un crculo de
cartn.

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 7. RECOMENDACIONES

Sabiendo lo extenso y complicado que puede llegar a ser un proyecto de implantacin de un

plan de reciclaje en un plantel, los autores de este proyecto proponen ciertas pautas que
podran ayudar considerablemente en perpetuar este proyecto y su popularidad a lo largo de
los aos.

Las sugerencias son las siguientes:

Crear un departamento de reciclaje en el plantel integrado por:

Crear una brigada de reciclaje formada por los alumnos de la Unidad Educativa
Magdalena Dvalos # 32, quienes se encarguen de vigilar que los materiales
reciclables se encuentren en los recipientes correctos.
Para que el proceso de reciclaje, en cuanto a su recoleccin y separacin, sea ms
rpido y eficaz, proponemos una pre-seleccin de los materiales; para ello
recomendamos que se coloquen papeleras de distintos colores en las galeras del
plantel, en las que cada color representar el material a depositar y que tendr una
calcomana alusiva al material depositable. Tambin incluimos ciertos puntos que se
corresponden con un plan de reciclaje pero que no pertenecan a este proyecto

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debido a que estos nacen a partir de cierto conocimiento y experiencia del tpico
tratado.

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ANEXOS

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ELABORADO POR:

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 Lcda. Mara Chavarra Chavarra
Docente gua

REVISADO POR:

Lcda. Nelly Arteaga

Coordinadora de Proyecto de la Institucin Educativa

APROBADO POR:

Lcda. Paola Moreira Mg.

Directora de la Unidad Educativa Magdalena Dvalos # 32

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