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HISTORIA

.
IV BIM.
TRILCE PRIMARIA

LOCUTORIO REN@TRIX
CEL :992444616
HISTORIA.

ndice
Pg .

....................................................Virreinato del Per


113

......................Organizacin poltica y administrativa


117

....................................La economa en el virreinato


121

......................................La sociedad en el virreinato


127

.........................................La cultura en el virreinato


129

............................................Virreinato y religiosidad
133

................................................Reformas borbnicas
137

................................................Rebeliones indgenas
141

COLEGIO TRILCE Pgina 2


HISTORIA.

S a b a s q u e . . .
H a s t a a n t e s d e 1 5 2 4 la C o r o n a e s p a o la
n o t e n a in s t i t u c io n e s q u e s e e n c a r g a r a n d e l
g o b i e r n o d e s u s t e r r it o r i o s e n A m r i c a .

Durante el reinado de Carlos I es creado el Real y Supremo Consejo de Indias,


rgano administrativo que se encargaba del gobierno y las leyes que deban
regir en Amrica. Ms tarde en 1542, el Rey Carlos I cre el Virreinato del Per
debido a las siguientes causas:

a. Deseo de organizar el imperio colonial espaol en Amrica.

b. Necesidad de controlar directamente las colonias.

c. Malos resultados del sistema de gobernacin y


repartimientos.

d. Deseo de proteger a los indios de la explotacin


B la s c o N u e z d e V e la

de los encomenderos.

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HISTORIA.

EXTENSIN DEL VIRREINATO DEL PER


Desde su creacin hasta inicios del siglo XVIII, el virreinato del Per comprendi
toda Amrica del Sur, excepto lo que hoy es Brasil y Venezuela y parte del
territorio de las Guyanas.

Como el virreinato tena un extenso territorio, Espaa estableci Reales


Audiencias que administraran justicia en nombre del Rey.

TRABAJANDO APRENDES MS

Observa el mapa, colorea de rojo todo el territorio que comprenda el virreinato


del Per y de verde los dominios portugueses. Copia debajo todas las
audiencias que lleg a comprender en los siglos XVI y XVII.

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HISTORIA.

A u d ie n c ia
de Panam
G o b e r n a c i n d e
(1 5 3 8 )
V e n e z u e la
B o go t ( V . M e x ic o )
A u d ie n c ia
d e S a n ta Fe
(1 5 4 8 )

Q u it o A u d ie n c ia
d e Q u it o
(1 5 6 3 ) T e r r it o r io D o m in io
n o d e sc u b ie r t o P o rtugues

A u d ie n c ia
L im a d e L im a
(1 5 4 3 ) C h u q u isa c a
A u d ie n c ia
de C harcas
(1 5 5 9 )

A u d ie n c ia
d e C h ile B uenos
(1 5 6 3 ) A ir e s
S a n t ia g o A u d ie n c ia d e
B u e n o s A ir e s
(1 6 6 6 )

V ir r e i n a t o d e l P e r e n lo s
sig lo s X V I y X V I I
D e m a r c a c i n d e l V ir r e i n a t o
T r a t a d o d e T o r d e s ill a s

APLICA LO APRENDIDO

1. Busca en el siguiente pupiletras las palabras de la columna de


la derecha.
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HISTORIA.

c o n t r o l a i n o l o c o p a a. A m r ic a
i g u s e n e i t e m a n t r e c b. C a r lo s I
c o r o n a e s p a o l a h i i c. C o n tro l
s a m e s t o e o m o c a r k b r d. C o lo n ia
e o r s t g o b e r n a c i o n e e. C o r o n a E s p a o la
p n i l a a n a b a u n t a c e m f. G o b e r n a c i n
e e o b o t a n i e r r i v i r a g. L e y e s d e In d ia s
r n u l b s o n a n a l m a s a e h. P e r
u e s g s a i d n i e d s e y e l i. V ir r e in a to

2. Contesta lo siguiente:

a. En qu ao se crea el virreinato del Per?________________

b. Qu Rey espaol crea el virreinato del Per?______________

c. Cul fue la capital del virreinato del Per?________________

d. Qu territorios no abarc el virreinato del Per?___________


___________________________________________________________

3. Por qu Carlos I, aos ms tarde es conocido como Carlos V?


___________________________________________________________
___________________________________________________________
__________________________________________________________

ACTERSTICAS FSICAS:

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HISTORIA.

S a b a s q u e . . .
C o m o e l r e y d e E s p a a n o p o d a v e n ir a
g o b e r n a r s u s c o lo n i a s e n A m r i c a c r e y
n o m b r in s t it u c i o n e s y a u t o r i d a d e s q u e
lo r e p r e s e n t a r o n .

A continuacin te presentamos las instituciones y autoridades que


se encargaron del gobierno de las colonias espaolas.
REY

R e a l y S u p r e m o C o n s e j o d e I n d ia s

C a s a d e C o n t r a t a c i n

V ir r e y

R e a l A u d ie n c i a

L o s C o r r e g im ie n t o s s e s u p r i m e n e n 1 7 8 . . . ., s u r g e n

L o s C a b ild o s L a s I n t e n d e n c ia s

Completa con ayuda de tu profesora:

a. El Rey__________________________________________________________
________________________________________________________________

b. El Consejo de Indias____________________________________________
___________________________________________________________________________

c. La Casa de Contratacin__________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

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HISTORIA.

d. Real Audiencias___________________________________________________________
___________________________________________________________________________

La componan: el virrey, oidores, fiscales y alcaldes del crimen (Asuntos


personales). Fueron 7: Panam, Lima, Santa Fe de Bogot, Quito, Buenos
Aires y Chile.

e. Corregimientos___________________________________________________________
___________________________________________________________________________

f. Las Intendencias: a raz de las rebeliones indgenas, Espaa suprime los


corregimientos e implanta las intendencias. El intendente permiti
descentralizar la labor del virrey y tecnificar el manejo de la renta pblica.

g. Los cabildos______________________________________________________________
___________________________________________________________________________

h. Capitanas generales______________________________________________________
___________________________________________________________________________
Existieron cuatro capitanas: Cuba, Guatemala, Venezuela, Chile.

E l r e p a r t im i e n t o m e r c a n t il e r a e l m o n o p o l io
d e la d is t r i b u c i n f o r z a d a d e a r t c u l o s a
p r e c io s e le v a d s i m o s e n t r e l o s i n d g e n a s .

APLICO LO APRENDIDO

I. Resuelve el siguiente crucigrama:

COLEGIO TRILCE Pgina 8


HISTORIA.

4 6
5

1. Eran semejantes a las actuales municipalidades.


2. Provincias en que se divida el virreinato.
3. Mxima autoridad en el virreinato.
4. Se originan al suprimirse los corregimientos.
5. Integraban las Audiencias.
6. Mxima autoridad en Espaa y sus colonias.

II. Encuentra las siguientes palabras en el pupiletras:

Virreinato - Per - Sevilla - Consejo - Indias


Rey de Espaa - audiencias - oidores - Lima virrey

c e y p a n y e p a n o s a s u n j o a e l
v u e e t s e r l h e r e y d e e s p a a
i r i r a l e r o m r l v i r r e i n a t o
r o d u c o n s e j o o i n d i a s u t n l
r h a a h y l a t d e t l i m a j u p i c a
e c d o a o e i n v a s l o d e l o t r a r
y e o h s d i a v s e i a u d i e n c i a s
o i d o r e s d n i n o s a p i e n s u d a

III. Piensa y responde:

a. Quin era el Virrey?


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HISTORIA.

____________________________________________________________
____________________________________________________________

b. Cunto tiempo gobernaba el virrey?


____________________________________________________________
____________________________________________________________

c. Cuntos virreyes gobernaron al Per?


____________________________________________________________

d. Quin fue el primer virrey que tuvo el Per?


____________________________________________________________

e. Quin fue el ltimo virrey que gobern el Per?


____________________________________________________________

f. Cules fueron las instituciones y autoridades coloniales que residan en


la metrpoli?
____________________________________________________________
____________________________________________________________

IV. Investiga y desarrolla en tu cuaderno: Quin fue Francisco de Toledo? Qu


papel desempe dentro del Virreinato del Per?

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HISTORIA.

S a b a s q u e . . .
C o n la l le g a d a d e l o s e s p a o l e s , l a a g r i c u l t u r a , b a s e d e la
e c o n o m a in c a f u e d e s p la z a d a p o r l a m i n e r a , c o n v i r t i n d o s e
e n la p r i n c i p a l a c t i v i d a d e c o n m i c a d u r a n t e l a c o l o n i a .

CARACTERSTICAS DE LA ECONOMA COLONIAL


La economa colonial se caracteriz por:

El metalismo, ya que a Espaa lo que ms le import fue la


explotacin de metales preciosos.
El intervencionismo, Espaa ejerci un control directo sobre la
produccin de sus colonias.
El monopolio, Espaa y nadie ms que Espaa poda
comerciar con sus colonias.
El proteccionismo, la metrpoli permiti que se desarrollaran
las industrias mientras que no desplazaran del mercado a los
productos trados de Espaa.
El mercantilismo, ya que Espaa meda su riqueza en funcin a
la cantidad de metales preciosos que acumulara.

LAS ACTIVIDADES ECONMICAS DURANTE LA COLONIA

1. LA MINERA
Fue el principal sector que sustent la economa colonial. Dentro
de las necesidades econmicas espaolas Per y Mxico fueron
definidos como regiones productoras de plata. Es importante
mencionar que la mayor cantidad de minas en el Per estuvieron
en manos de particulares, quienes a su vez tributaban al Estado
a travs del impuesto llamado Quinto Real. Sin embargo, el
Estado se reserv el derecho de la propiedad de algunas minas
importantes a sus intereses, como fue el caso de la mina de
azogue de Huancavelica y Potos (centro argentfero)

Los brazos que trabajaron en las minas

COLEGIO TRILCE Pgina 11


HISTORIA.

El desarrollo de esta actividad se dio a travs de la mita minera que


consista en _______________________________________________ por turnos
impuesto a los indgenas aptos para tributar (varones entre los 18 y 50
aos) y que laboraban entre 10 y 16 horas diarias.

Registra los temibles efectos de la mita minera sobre la poblacin indgena.


________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________

S a b a s q u e . . .
U n a d e la s e n f e r m e d a d e s m s c o m u n e s e n t r e l o s
m in e r o s e s l a n e u m o c o n io s is .
A v e r i g u a s o b r e d ic h a e n f e r m e d a d y r e d a c t a u n
b r e v e in f o r m e e n t u c u a d e r n o .

2. EL COMERCIO
Se llev a cabo mediante el monopolio comercial. Mediante este rgimen
se pretendi dar beneficios a la colonia y otorgar
algunos privilegios a Espaa. Los viajes en donde se
importaba mercadera de Espaa se realizaba a
travs de "flotas", que partan de Sevilla
hasta las Antillas, para all dividirse en dos
grupos de los cuales uno se diriga a Nueva
Espaa (Mxico) con el nombre de flota y
otro iba a Panam con el nombre de galen.
De all partan los galeones con mercadera
hacia Per.

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HISTORIA.

S a b a s q u e . . .
E n d ic h a p o c a l a s e m b a r c a c i o n e s e r a n
a t a c a d a s p o r p i r a t a s y c o r s a r io s !

Define:
Pirata :___________________________________________________
Corsario :___________________________________________________

El corsario ms famoso de la poca fue Francis Drake.

3. LA MONEDA
La moneda metlica fue introducida al Per
por los espaoles. Y el ao de 1565 se
establecer, por primera vez en Lima, la Real
M o n e d a s c o lo n ia l e s d e l s . X V I I
Casa de la Moneda, esto durante la
administracin de Lope Garca Castro. Luego la Real Casa de la Moneda fue
llevada a Potos por el virrey Toledo y recin va a ser el Duque de la Palata
quien la va a establecer definitivamente en Lima.

A propsito del Duque de la Palata valga anotar que este virrey fue quien
mando construir la muralla que rodeaba a la Lima colonial. . . Te imaginas
por qu?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

Averigua: Dnde queda el Parque de la Muralla de Lima.

Principales impuestos
El almojarifazgo, impuesto aduanero. Afectaba a las importaciones y las
exportaciones.
La alcabala, impuesto a la compra y venta de propiedades.
La media anata, impuesto a los sueldos y ttulos nobiliarios.

COLEGIO TRILCE Pgina 13


HISTORIA.

El tributo, pagado por los indios de 18 a 50 aos. Se responda por l en


forma comunitaria y para ayudarse a pagarlo tenan tierras en
comunidad y la caja de la comunidad.
Impuesto de averas, usado para cubrir gastos de defensa contra los
piratas.

La iglesia cobr como impuestos:


El diezmo, que afectaba en el 10% a la industria y a la
ganadera. Este impuesto fue el sostn principal de la Iglesia.
Las primicias, que afect a la agricultura.

3. AGRICULTURA Y GANADERIA
En la agricultura se incorpor todos
los productos traidos por los
espaoles (vid, trigo, etc.) La fuerza
laboral se concentr en las
Haciendas donde labraban la tierra
indios y negros esclavos a travs de la
mita agraria.

La ganadera se desarroll tambin dentro de las haciendas y se


incorpor a las especies andinas el ganado vacuno, ovino y
bobino (vacas). Los toros reemplazaron a la chaquitaclla o arado
de pie en las grandes haciendas costeas.

Los Obrajes: Fueron talleres de produccin textil como lienzo,


bayetas y paos. Estuvieron distribuidos en las reas rurales del
virreinato peruano.

Poda ser propiedad de particulares (espaoles, criollos o


curacas), o de la Corona.

El trabajo se llevaba a cabo en los llamados galpones, especie


de talleres que no reunan las condiciones ptimas para el
trabajo.

COLEGIO TRILCE Pgina 14


HISTORIA.

La mano de obra de los obrajes, tambin


incluy a las mujeres y a los nios.

APLICO LO APRENDIDO

Despus de haber escuchado a tu profesora responde:


1. En qu consisti el mercantilismo durante la colonia?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

2. Qu era el Monopolio Comercial?


_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

3. Por qu la minera se convirti en la principal actividad econmica durante


la Colonia?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

4. A quin pertenecan todas las minas del virreinato?


_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

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HISTORIA.

_________________________________________________________________

5. Cules fueron las principales minas peruanas durante el siglo XVII?


_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

6. Qu era el azogue y en qu lo utilizaron durante la Colonia?


_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

7. A qu se denomin obrajes?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

8. Por qu se limit la produccin industrial durante la Colonia?


_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

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HISTORIA.

S a b a s q u e . . .

D u r a n t e la p o c a v i r r e in a l , la s o c ie d a d t u v o u n a
m a r c a d a d if e r e n c i a d e c l a s e s y u n n o t o r i o r a c i s m o .

La sociedad colonial se bas en la raza, los ttulos nobles y las


riquezas posedas, las mismas que condicionaron la movilidad
social.

Durante el gobierno del virrey Francisco de Toledo se propuso un


modelo de sociedad basado en la sangre y legislaciones separadas
para indios y espaoles, este proyecto es tambin conodico como:
Repblica de indios y Repblica de espaoles, porque eran dos
sociedades distintas.

Lee, analiza e interpreta el siguiente esquema:

COLEGIO TRILCE Pgina 17


HISTORIA.

E s t r a t i fi c a c i n j u r d ic a E s t r a t i fi c a c i n s o c i o - e c o n m ic a

R e p b lic a N o b le z a

S e lla m a a s a u n g r u p o s o c ia l q u e s e F o r m a d o p o r p e n i n s u l a r e s y c r i o ll o s
r i g e p o r c ie r t a s l e y e s p r o p i a s q u e ( g r a n d e s c o m e r c ia n t e s ) . P o s e e n t t u lo s
n o s e a p li c a a o t r o g r u p o . n o b il ia r i o s q u e h e r e d a b a n o c o m p r a b a n .

R e p b lic a d e e s p a o le s C la s e m e d ia

F o r m a d a p o r p e n in s u la r e s y c r io llo s . F o r m a d o p o r p e n i n s u l a r e s y c r i o ll o s c o n
T u v i e r o n p r i v i l e g io s q u e v a r ia b a n c ie r t o p o d e r e c o n m ic o . N o t ie n e n
d e a c u e r d o a l a j e r a r q u a t t u lo s n o b i li a r io s . S o n m e d i a n o s
q u e o s t e n t a b a n s e g n s u n a c i m ie n t o c o m e r c i a n t e s , m i n e r o s , p r o f e s io n a l e s .

R e p b lic a d e in d io s B a j o p u e b lo

F o r m a d o p o r i n d i o s n o b le s ( c a c iq u e s ) , F o r m a d o p o r p e n i n s u l a r e s y c r i o ll o s
in d i o s d e l c o m n q u e v i v e n e n m e s t i z o s , d e d ic a d o s a o fi c i o s
r e d u c c io n e s . T i e n e n t ie r r a s m e n o r e s . P e q u e o s c o m e r c ia n t e s ,
p r o p ia s , p a g a n t r ib u t o . in d i o s y n e g r o s .

APLICO LO APRENDIDO

I. Responde con ayuda de tu profesora:

1. A partir de qu criterios crees t se hacan las distinciones sociales?


________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

2. Qu semejanzas y diferencias encuentras entre la organizacin social


colonial y la incaica?

3. Qu se entiende por movilidad social?


________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

4. Qu se entiende por mestizaje? Quin fue el ejemplo de mestizaje en


el Per?

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HISTORIA.

________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

II. Desarrolla en tu cuaderno:

1. Construye una pirmide social del virreinato, teniendo en cuenta que no


se incluyen mezclas porque, de acuerdo a la legislacin estas no deban
producirse, y demuestra que la movilidad social era restringida.

2. Quines eran los criollos y cul fue su situacin dentro de la sociedad


colonial?

S a b a s q u e . . .
L a e d u c a c i n d u r a n t e e l v i r r e in a t o n o a lc a n z g r a n d e s
lo g r o s e n u n i n ic i o , d e b id o a l a f a l t a d e p r o t e c c i n d e la
c o r o n a e s p a o la y a l d e s i n t e r s d e l a s a u t o r id a d e s .

CARACTERSTICAS

3 La educacin fue eminentemente clasista, es decir slo accedan


a ella los grupos sociales dominantes.
3 La educacin se brind a travs de congregaciones religiosas.

COLEGIO TRILCE Pgina 19


HISTORIA.

3 Se suprimi el yachayhuasi y se crearon escuelas, colegios,


seminarios y universidades.
3 La educacin fue estrictamente memorstica y de caracter
religioso, porque no se poda ensear lo que la iglesia no
aprobara.

LOS COLEGIOS

a. Colegios menores: Impartan educacin elemental (lectura,


escritura, catecismo, entre otros). Fueron creados por el virrey
Toledo.

b. Colegios mayores: All se imparta educacin intermedia. Dirigido


a sectores medios. Algunos funcionaron como centro de
educacin superior y otros se vincularon a seminarios.

En 1568 se crea el colegio "San Pablo" en Lima y el colegio de


"Transfiguracin" en el Cusco. En 1562 se cre el "Colegio Mayor de
San Martn" y en 1591 el Seminario de Santo Toribio.

S a b a s q u e n in g u n a m u j e r
e r a a d m i t id a e n e s t o s c o l e g io s ?

LAS UNIVERSIDADES

Encargada de la formacin de profesionales. La enseanza que se imparta en


la Universidad estaba organizada en facultades (escuelas) y los principales
ttulos que otorgaba era los de Bachiller, Licenciado y Doctor.

Las universidades contaban con sus propias rentas,


adems, de las que reciba del gobierno colonial.

Entre las principales universidades que se crearon


durante el virreinato tenemos:

a. La Universidad Mayor de San Marcos, creada por


Real Cdula del 12 de mayo de 1551. Fue la

COLEGIO TRILCE Pgina 20


HISTORIA.

primera universidad de Amrica por lo que ahora se le llama la


_____________________________________________________
_______________________________________.

Su primer rector fue Fray Juan Bautista de la Rosa. Inici con la facultad de
Teologa y Artes, despus incorpor la de Cnones, Leyes y Medicina.

b. Universidad de San Cristbal de Huamanga (3 de junio de 1677).

c. Universidad San Antonio Abad del Cusco, fundada por bula papal de
Inocencio XII y la Real Cdula de Carlos II.

d. Universidad San Agustn de Arequipa (1714)

ACTIVIDAD
Resuelve en tu cuaderno con ayuda de tu profesora:

1. Qu otras universidades se crearon en Amrica durante la


poca del virreinato?
2. Por qu Carlos III expuls a los jesuitas?

Y CMO ERA EL ARTE DURANTE LA COLONIA?

A pesar de la influencia hispana las artes en la Colonia tuvieron mucha


originalidad, pues surgi un arte netamente peruano.

COLEGIO TRILCE Pgina 21


HISTORIA.

SAN TA AN A
P in t u r a d e la e s c u e la
c u s q u e a , s ig lo X V II ,
a n n im o , u b ic a c i n , lo c a l
T r ib u n a l C o n s t it u c io n a l ( A n t ig u a
C a s a d e P ila t o s ) . L im a - P e r .

El arte en el Per colonial se manifest a travs de la arquitectura, escultura y


la pintura que alcanz un gran desarrollo a travs de la denominada Escuela
Cusquea.

La Escuela Cusquea fue una escuela mestiza, en donde los temas centrales de
las pinturas eran de tipo religioso con decoracin de pan de oro.

Uno de los representantes ms destacados de la Escuela Cusquea fue Diego


Quispe Tito, quien goza del reconocimiento mundial.

ACTIVIDAD
Investiga y desarrolla en tu cuaderno:

1. Cules fueron las caractersticas de la Escuela Cusquea?


2. Busca y pega pinturas representativas de la Escuela Cusquea.

COLEGIO TRILCE Pgina 22


HISTORIA.

La Iglesia Catlica desempe un importante papel desde que arribaron a


nuestras tierras los primeros espaoles.

L a r e li g i n e n e l v ir r e i n a t o

s e c a r a c t e r iz p o r

M a n te n e r e s tre c h a
E v a n g e l iz a r a M a n t e n e r la
r e l a c i n c o n e l
lo s in d g e n a s . p u r e z a d e la fe .
E s t a d o e s p a o l.

a tra v s d e a tra v s d e l a t r a v s d e la

in g e r e n c i a d e l E s t a d o
T r ib u n a l d e l a
L a s M is i o n e s e s p a o l e n a su n to s
S a n t a I n q u is i c i n
e c l e s i s t i c o s .

El pensamiento cristiano fue inculcado por la iglesia, lo que constitua "un


estado, dentro de otro estado".

Se establecieron las arquidicesis con Fray Gernimo de Loayza. Destacaron las


rdenes de los Dominicos, Franciscanos, Mercedarios, Agustinos y Jesuitas.

Cmo se llama cada uno de estos santos de la colonia?

Se estableci un temible "Tribunal de la Santa Inquisicin" cuyas atribuciones


eran__________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

COLEGIO TRILCE Pgina 23


HISTORIA.

______________________________________________________________________________
y establecieron las siguientes torturas:

a. El de la garrocha__________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

b. El potro o agua___________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

c. El fuego___________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

Costumbres religiosas:
3 Se iniciaron las mayordomas, alferazgos y capitanas.
3 Corridas de toros.
3 Procesiones.

APLICAMOS LO APRENDIDO

1. Redacta brevemente lo ms importante de la vida de los


siguientes santos, e ilustra.

* S a n F r a n c i s c o S o la n o
__________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
__________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
__________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
__________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
__________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
__________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
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HISTORIA.

* S a n ta R osa d e L im a
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* San M a r t n d e P o rre s
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2. Responde con ayuda de tu profesora:

a. Qu procesiones se dieron con mayor impulso dentro del virreinato?


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b. Qu era el Tribunal de la Santa Inquisicin?


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______________________________________________________________
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3. Para quines estuvo bsicamente destinada la educacin colonial?


________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
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HISTORIA.

4. Qu diferencias encuentras entre los colegios en el virreinato y los


colegios de la actualidad?
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________________________________________________________________
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5. Durante el virreinato hubo dos colegios para caciques, uno en Lima y otro
en el Cuzco. Sabes cules son?

En Lima:_____________________________________________________________
______________________________________________________________________

En Cuzco:____________________________________________________________
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a. Los Dominicos
___________________________________________________________
___________________________________________________________

b. Los Franciscanos
___________________________________________________________
___________________________________________________________

c. Los Jesuitas
___________________________________________________________
___________________________________________________________

d. Los Mercedarios
___________________________________________________________
___________________________________________________________

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HISTORIA.

S a b a s q u e . . .
A in ic io s d e l s ig lo X V I I I u n a n u e v a f a m ilia o c u p
e l t r o n o d e E s p a a : l a f a m il ia d e B o r b n .

La dominacin espaola en Amrica transcurri durante casi tres siglos bajo el


gobierno de 10 monarcas pertenecientes a dos dinastas:

a. De los Austros (1517 a 1700)

b. De los Borbones (1700 a 1833)

Entre 1808 y 1814 Espaa fue invadida por los ejrcitos franceses y en ese
lapso gobern Jos I, hermano de Napolen.

3 Carlos II fue el ltimo monarca espaol de la dinasta Austraca. Tras su


muerte sin sucesin, Espaa perdi todos sus territorios europeos, pero
mantuvo intacto su inmenso dominio espaol.

3 Felipe V de Borbn fue el primero de esa casa en gobernar Espaa.

Los nuevos reyes con el objetivo de enriquecerse ms, hicieron modificaciones


en las colonias a las que llamaron Reformas Borbnicas.

Entre estas reformas tenemos:

- El territorio del virreinato peruano fue recortado, dando origen a


dos virreinatos ms el de Nueva Granada con su capital
_______________ y el de Ro de la Plata con su capital
_______________

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HISTORIA.

- Y el mapa del Per cambio:

Mapa de Amrica del Sur despus de las reformas


Borbnicas-territoriales

C A P. G R A L .
DE
VIRREINATO VENEZUELA
DE NU EVA GUAYANAS
GRANADA

VIR R EIN ATO D O M INIO


DEL PER DE PORTUGAL

VIRREINATO
OCANO D EL RO
PACFICO D E LA
P LATA
OCANO
C A P. AT LN TICO
GRAL.
DE
CH ILE

- Adems se crearon las capitanas generales de Chile y de Venezuela, las


cuales dependan de los virreinatos. Siendo la Capitana de Chile
dependiente del virreinato del Per y la Capitana de Venezuela dependera
del virreinato de Nueva Granada.

- Aumento del impuesto de la alcabala del 2% a 6% por la venta de un


producto.

- Se desplaz a los criollos de los principales cargos pblicos y se nombr a


espaoles, con la finalidad de asegurar la lealtad ante el Rey de Espaa.

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HISTORIA.

Con la nueva dinasta vinieron muchos cambios:

El monopolio comercial fue gradualmente suprimido y hacia 1778 se


decret una especie de comercio libre excepto en Mxico y Venezuela.

Se cre el Ministerio de Marina e Indias.

Se cre el puesto de Capitanas generales.

Se implant el rgimen de las intendencias.

Se mand a expulsar violentamente a los jesuitas.


Recuerdas por qu?
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APLICO LO APRENDIDO

1. Despus de observar el mapa de la pgina anterior, escribe el nombre de


los Virreinatos y Capitanas Generales que se establecieron por las
Reformas Borbnicas.

a. _________________________ con su capital ____________________


b. _________________________ con su capital ____________________
c. _________________________ con su capital ____________________
d. _________________________ con su capital ____________________
e. _________________________ con su capital ____________________

2. Qu problemas crees que causaron entre criollos y espaoles en el Per,


las nuevas reformas del siglo XVIII?
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3. Quin fue el iniciador de las Reformas Borbnicas en Amrica?


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4. Averigua: A qu dinasta pertenece el actual Rey de Espaa y cul es su


nombre?
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HISTORIA.

5. Busca recortes periodsticos en el que figure el Rey actual de Espaa y


pgalos en tu cuaderno.

S o n d e m a s ia d o s a o s S ! Y a d e m s n o s o b lig a n
d e e x p lo t a c i n ! a c o m p r a r lo q u e n o
n e c e s it a m o s .

Los espaoles cometan muchos abusos e injusticias en contra de los


indgenas. Es por eso que se dieron las revoluciones y levantamientos en
contra de los espaoles y su forma de gobierno. En estas revoluciones
participan indgenas, mestizos y criollos. Entre las principales revoluciones
indgenas estn la de Juan Santos Atahualpa y la de Tpac Amaru II.

LA REVOLUCIN DE JUAN SANTOS ATAHUALPA


Juan Santos Atahualpa fue un mestizo que deca ser descendiente del Inca
Atahualpa, por lo tanto, legtimo gobernante del Per. Se inici en Tarma. Sus
ideas fueron:

a. Expulsar a los espaoles.


b. Acabar con los repartos de mercancas.
c. Terminar con los trabajos forzados en haciendas, minas y obrajes.

La rebelin dur diez aos y fue la ms larga de todas. Juan Santos


Atahualpa nunca fue vencido, pero tampoco pudo expulsar a los
espaoles de la sierra. Nunca fue capturado a pesar que los
espaoles enviaron muchos soldados a la Sierra.

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HISTORIA.

LA GRAN REBELIN DE TPAC AMARU II

En 1780 estall la gran rebelin al sur del virreinato peruano, Jos Gabriel
Condorcanqui fue un gran curaca, descendiente de Tpac Amaru I, ltimo inca
de la dinasta de Vilcabamba. Apres y ahorc al corregidor de Tinta: Antonio
de Arriaga, llegando a odos de las autoridades coloniales que estaban en ese
lugar.
Tpac Amaru II logr reunir a los indgenas, criollos, mestizos y negros. Ofreci:

a. Acabar con la mita minera.


b. Los repartos.
c. Las grandes haciendas.
d. Expulsar a los espaoles del virreinato.
e. Restituir el Tahuantinsuyo
f. Acabar con la alcabala y las aduanas.
g. A los negros les prometi libertad.

COLEGIO TRILCE Pgina 31


HISTORIA.

En mayo de 1781 fue apresado y ejecutado pblicamente junto con


sus familiares. Sin embargo, la rebelin no termin con la
muerte de Tpac Amaru II. Se extendi hasta Bolivia, Argentina y
Chile, bajo el mando de Tpac Catari. Esta rebelin termin tres
aos despus.

APLICAMOS LO APRENDIDO

1. Piensa y completa el siguiente cuadro:

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HISTORIA.

R e b e li n d e J u a n S a n t o s A ta h u a lp a T p a c A m a ru I I
Fech a en qu e ___________________________________ ___________________________________
o c u r r i la ___________________________________ ___________________________________
r e b e li n :
___________________________________ ___________________________________
Lugar donde ___________________________________ ___________________________________
e s t a ll la
___________________________________ ___________________________________
r e b e li n :
___________________________________ ___________________________________

Causas de
___________________________________ ___________________________________
l a r e b e l i n :
___________________________________ ___________________________________
___________________________________ ___________________________________
___________________________________ ___________________________________
___________________________________ ___________________________________
___________________________________ ___________________________________
___________________________________ ___________________________________
___________________________________ ___________________________________
___________________________________ ___________________________________
___________________________________ ___________________________________
___________________________________ ___________________________________
___________________________________ ___________________________________

E s t a r e b e li n ___________________________________ ___________________________________
fu e a p o y a d a
___________________________________ ___________________________________
p o r:
___________________________________ ___________________________________
___________________________________ ___________________________________
___________________________________ ___________________________________
___________________________________ ___________________________________
___________________________________ ___________________________________

E s t a r e b e li n
d u r : ___________________________________ ___________________________________
___________________________________ ___________________________________
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Aprende el canto coral a Tpac Amaru II, para ser recitado la prxima clase:

Canto Coral a Tpac Amaru II


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HISTORIA.

Lo harn volar con dinamita.


En masa, lo cargarn, lo arrastrarn.
A golpes le llenarn de plvora la boca. Lo volarn:
Y no podrn matarlo!
Le pondrn de cabeza
sus deseos, sus dientes y gritos.
Lo patearn a toda furia. Luego, lo sangrarn:
Y no podrn matarlo!
Coronarn con sangre su cabeza;
sus pmulos con golpes. Y con clavos sus costillas.
Le harn morder el polvo. Lo golpearn:
Y no podrn matarlo!
Le sacarn las uas y los ojos.
Querrn descuartizarlo grito a grito.
Lo escupirn. Y a golpe de matanza lo clavarn:
Y no podrn matarlo!
Lo pondrn en el centro de la plaza,
boca arriba mirando el infinito.
Le amarrarn los miembros. A la mala, tirarn:
Y no podrn matarlo!
Querrn volarlo y no podrn volarlo.
Querrn romperlo y no podrn romperlo.
Querrn matarlo y no podrn matarlo.
Querrn descuartizarlo, triturarlo, mancharlo, pisotearlo,
desarmarlo.
Querrn volarlo y no podrn volarlo.
Querrn romperlo y no podrn romperlo.
Querrn matarlo y no podrn matarlo.
Al tercer da de sus sufrimientos, cuando se crea todo
consumado,
gritando LIBERTAD! sobre la tierra, ha de volver,
Y no podrn matarlo!
Alejandro Romualdo

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