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PROYECTO CURRICULAR
INSTITUCIONAL
Enero 2010
ESTRUCTURA SUGERIDA
DEL PCI
DATOS INFORMATIVOS
INTRODUCCION
TEMAS TRANSVERSALES
VALORES Y ACTITUDES
PLAN DE ESTUDIOS
LINEAMIENTOS METODOLOGICOS
LINEAMIENTOS DE EVALUACION
LINEAMIENTOS DE TUTORIA
PROCESOS PARA LA ELABORAR
EL P.C.I.
1. Priorizacin de la problemtica pedaggica.
2.Determinacin de las necesidades de aprendizaje y los temas
transversales.
3. Elaboracin del cartel de valores y actitudes.
4. Formulacin de los objetivos estratgicos del PCI.
5.Formulacin del plan de estudios.
6. Elaboracin de los diseos curriculares diversificados
*Diversificacin del cartel de capacitacin por rea.
*Diversificacin del cartel de contenidos por rea y grado.
BAJO RENDIMIENTO
ACADEMICO
Inadecua Inadecua
Influencia Mal uso del Poca dos
dos
negativa de los tiempo autoridad hbitos
hbitos
medios de libre. de los de
alimentar
comunicacin padres. estudio
ios
PROYECTO EDUCATIVO
INSTITUCI0NAL
I . Diagnostico.
1.1 Problemtica de la Institucin
Bajo rendimiento escolar.
Dificultad en su identidad como
adolescente y en sus relaciones
interpersonales
Poca identificacin de los estudiantes con
la cultura local y regional.
Limitado apoyo de los padres de familia en
el logro de los aprendizajes.
Desercin escolar
Pandillaje y drogadiccin
Violencia familiar
Inadecuados hbitos de higiene.
PROBLEMAS CAUSA DEMANADA O NECESIDAD TEMA TRASVERSAL
DELAPRENDIZAJE
LOS VALORES Y
ACTIVIDADES TIENEN
RALACIONES CON LA
PROBLEMTICA
PADAGOGICA
PRIORIZADA.
4.FORMULACIN DE LOS
OBJETIVOS ESTRATGICOS PCI
OBJETIVOS DEL P.C.I
LOS OBEJTIVOS Adecuar y aplicar estrategias
de aprendizaje para
DEBEN REFLEJAR EN mejorar el rendimiento
FORMA CONCRETA acadmico de los estudiantes.
LA
INTENCIONALIDAD Cuidar la salud a travs de una
alimentacin sana,
DE SOLUCIONAR O aprovechando los productos
ABORDAR LOS alimenticios de la zona.
PROBLEMAS O
ATENDER LAS Valorar la importancia de las
tradiciones, manifestaciones
NECESIDADES E artsticas y los orgenes de la
INTERESES comunidad para el desarrollo
cultural de pas.
IDENTIFICADOS EN
EL DIAGNSTICO.
LA REFLEXION GENERAL A PARTIR DE LA
FORMULACION DE LA DEMANDA EDUCATIVA
PERMITIR DECIDIR SI:
Se mantiene las horas mnimas del plan de
estudios oficiales en determinadas areas.
Se incrementa las horas en otras reas.
Se generan talleres adicionales para atender las
necesidades e intereses de aprendizaje.
Ejemplo Formulacin del plan de estudio
AREA 1 2 3 4 5
CURRICULARES
MATEMATICA 5 5 5 5 5
COMUNICACION 5 5 5 5 5
INGLES 2 2 2 2 2
Observa :
EDUCACION POR EL 2 2 2 2 2
ARTE
Se han
incrementado horas HISTORIA 4 4 4 4 4
GEOGRAFIA
a determinadas ECONOMIA
reas existentes en
el Plan de Estudios PERSONA FAMILIA Y 2 2 2 2 2
RELACIONES
Oficial. HUMANAS
EDUCACION FISICA 2 2 2 2 2
EDUCACION 2 2 2 2 2
RELIGIOSA
CIENCIA 4 4 4 4 4
TECNOLOGIA Y
AMBIENTE
La formulacin de
Los lineamientos son pautas lineamientos generales se
generales y comunes de concretan en:
cmo trabajaran y
actuaran los docentes
durante el proceso de Lineamientos metodolgicos
aprendizaje, o que para el proceso de
actitud se tendr ante aprendizaje.
ciertos comportamientos
de los estudiantes, con el Lineamientos sobre
fin de presentar una evaluacin.
imagen organizada,
ordenada y con objetivos
Lineamientos sobre Tutora.
comunes de grupo.
7. Formulacin de los lineamientos Generales