2 SEC MATEMTICA

SA - JO MARZO 2017

NIVEL 1-2 NMEROS ENTEROS ()

Apellidos y Nombres:
SABAS QU?
Las actividades comerciales han estado presentes en el origen de muchas actividades
matemticas. A quin podra interesar ms saber de nmeros que a un comerciante o un
prestamista?
Se sabe que hace ms de 4000 aos los babilonios usaron sus conocimientos matemticos
para calcular los intereses que deba pagar alguien que reciba un prstamo. Por cierto, parece
que eran bien usureros.
Durante siglos, los matemticos fueron conscientes de que algunos problemas no podan
resolverse sin recurrir a algn tipo de nmero que nadie haba definido todava y que son los
que ahora llamamos NEGATIVOS.
Uno de los primeros europeos que fue capaz de dar algn significado a los nmeros negativos
(Z-) fue Leonardo de Pisa, tambin conocido como Fibonacci. La idea surgi cuando trataba de
resolver un problema econmico imposible de solucionar si no se admita como resultado un
Z-. El problema dijo- no tiene solucin a menos que se admita que el primer hombre tena
una deuda.

Responde el cuestionario siguiendo la instruccin: encierra en un crculo la letra F, si la

proposicin es falsa, la letra V, si es verdadera y la letra N si no aparece en el texto.

a) Leonardo de Pisa fue un conocido prestamista italiano.

F V N
b) Hace ya cuatro siglos que los babilonios usaban su conocimiento matemtico para
calcular los intereses que pagaba algn prestamista.
F V N
c) Los babilonios fueron los creadores de los Z-
F V N
d) A los comerciantes y prestamistas antiguos poco o nada les import saber de nmeros
F V N
e) Fibonacci dio un significado claro a los Z-
F V N
f) Los prestamistas babilonios practicaron la usura
F V N
g) Muchas actividades matemticas han estado ligadas al comercio.
F V N
h) La actividad comercial, realmente es poco lo que ha contribuido al desarrollo de las
matemticas.
F V N
i) El nmero negativo se puede expresar por ejemplo, que uno tiene una deuda.
F V N
j) Los matemticos antiguos tuvieron muchas dificultades para manejar los prstamos que
hacan a las personas.
F V N

1. Problema de enunciado: Lee con cuidado y mucha atencin el problema, luego desarrllalo
en la hoja. En la primera parada de un bus suben 7 personas, en la segunda suben 5 y bajan
2, en la tercera suben 9 y baja 1, en la cuarta parada baja la mitad de los pasajeros.
Cuntos pasajeros quedan en el bus?
 Ser Claretiano es ser cada da mejor

2. Analiza cules afirmaciones son verdaderas y cules son falsas. Explica cada caso sobre una
recta numrica:
a. 5 est a la derecha de -3
b. -2 est a la izquierda de 6
c. -6 est a la derecha de -4
d. -7 est a la izquierda de -6
e. Entre 5 y 3 hay 2 unidades de distancia.
f. La distancia entre -2 y 2 es de 2 unidades.
g. De cero a -5 la distancia es de 5 unidades.
h. Entre -3 y 8 la distancia es de 5 unidades.

3. Cuntos aos transcurrieron desde la muerte de Julio Csar (ao 44 A. C.) hasta la cada
del Imperio Romano de Occidente (ao 395 D. de C.)?

4. Cadena de favores: para mejorar el mundo usted crea (similar a la pelcula pero no
idnticamente igual) una cadena de favores, esta consiste en que usted debe hacer a favor
a 3 personas distintas en un solo da, a su vez cada persona que usted le hizo un favor debe
hacer 1 favor a tres personas distintas entre ellas y distintas a las que usted ya les hizo
durante un mismo da pero al da siguiente al cual le hicieron el favor a ella
i. Al 3er da cuntas personas han sido beneficiadas?
ii. Al 10 da cuntas personas han sido beneficiadas?
iii. Cuntos das aproximadamente deben transcurrir para que sean beneficiadas todas las
personas de una ciudad como Valparaso? Utilice la poblacin conocida hasta el ltimo
censo

5. Coloca los signos (+ 0 - ) para que se den las igualdades.

6. Efecta las siguientes operaciones:

a) 20 (17 20) -16 =

b) (15-25) + (7 -18) (16+9) =
c) (2 + 6 9) + ( 18 18) (17 7) + 16 =
d) ( - 12 + 2 1 ) 12 + (10 + 17 27) =
e) (12 8) (27 36) ( - 9 + 52) =
f) ( - 5 20) + ( 17 28) ( - 16 + 10)
g) ( - 22 + 16 19) + (17 7) ( - 8 28) =
h) ( - 32 + 29 10) 12 4 + (27 38) =

7. Durante cinco das de invierno se registraron las siguientes temperaturas a medioda:

15C, 6C, 5C y 8C. Cul fue la temperatura promedio de esos cinco das?
 Ser Claretiano es ser cada da mejor

8. La bolsa de valores tuvo las siguientes fluctuaciones durante una semana. Gan 132
puntos, perdi 57 puntos, perdi 86 puntos, gan 27 puntos y perdi 50 puntos. Cuntos
puntos gan o perdi durante la semana?

9. Un da de invierno, la temperatura en la madrugada era de 8C. Durante la maana subi

12C, en la tarde descendi 5C y en la noche baj 3C. Qu temperatura haba en la
noche?

10. Indica los nmeros que estn representados por letras en la recta:

11. Si al valor absoluto de un nmero negativo se le resta el opuesto del nmero 35 se obtiene
el nmero 16. Podras decir de qu nmero se trata?

12. Pitgoras naci en el ao 580 antes de Cristo. En qu ao muri si vivi 79 aos?

13. Un buceador est sumergido a -24 metros del nivel del mar y sube a una velocidad de 3
metros por minuto. A qu profundidad estar al cabo de 5 minutos?

14.Guillermo se baja del ascensor en la 4 planta y se sienta a esperar su turno para el

dentista. Observa como el ascensor sube 3 pisos, luego baja 8, ms tarde sube 3, luego
sube 5 ms, para despus bajar 5 y luego bajar 2 ms. En qu planta se ha detenido
finalmente? Si en pasar de un piso al siguiente tarda 5 segundos, cunto tiempo ha estado
en funcionamiento para hacer el recorrido que ha observado Guillermo?

15.Realiza las siguientes operaciones:

a ( 153 3 ) 7 +5 [3(6+ 18 9)+ 4]

b 18 3+5 2(6 ) (3)[3 (7 +2)]

c 153 [ 16 (24 ) +5 2 ] 6 (14)

d ( 459 ) (1+4 )(6 914 2 5)

16. Completa loshuecos con los nmeros enteros correspondientes .

17. La grfica siguiente muestra la evolucin de la temperatura desde las 9 de la maana

hasta las 5 de la tarde
 Ser Claretiano es ser cada da mejor

18.Expresa mediante nmeros enteros las siguientes variaciones.

19. Indica el valor que tomas como origen y expresa con nmeros enteros las siguientes
situaciones.
 Ser Claretiano es ser cada da mejor

20. Tales de Mileto, uno de los Siete Sabios, muri en el ao 546 a.C. a la edad de 94 aos. En
qu ao naci?

21.Una gaviota vuela a 21m de altura sobre el nivel del mar. Desciende 8m para buscar su
alimento y cuando ha visto la presa, desciende 14m ms. Una vez captura la presa eleva su
altura 12m. Responde a las siguientes cuestiones.
Dibuja un grfico que represente lo descrito en el enunciado.
Altura a la que captura a su presa Altura a la que
vuela al final

22. Efecta las operaciones combinadas con nmeros enteros