Pat 2015

DIRECCION REGIONAL DE
EDUCACION ICA
I.E. N 22348 SANTIAGO BARRIOS
TORREALVA SAN FELIPE-OCUCAJE
AO DE LA DIVERSIFICACIN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA

EDUCACIN
DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION ICA
UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL ICA
I.E. N 22348 SANTIAGO BARRIOS TORREALVA
SAN FELIPE-OCUCAJE
PLAN ANUAL DE TRABAJO

2015
DIRECTORA: Mg. IRMA ESPERANZA AYBAR BELLIDO
ICA-2015
DIRECCION REGIONAL DE
EDUCACION ICA
I.E. N 22348 SANTIAGO BARRIOS
TORREALVA SAN FELIPE-OCUCAJE
RESOLUCION DIRECTORAL N 03-2015-I-E-N 22348SBT-SAN FELIPE
San Felipe, 30 de Marzo del 2015
VISTO, el Plan Anual de Trabajo para el ao acadmico 2015,

formulada por el equipo de docentes, administrativos, representantes de
estudiantes y padres de familia, mediante un trabajo colegiado, y con la
participacin del CONEI.
CONSIDERANDO: Que, estando revisada y aprobada por el Consejo

Educativo Institucional (CONEI) de la Institucin Educativa N 22348 Santiago
Barrios Torrealva, el Plan Anual de Trabajo y estando acorde a la Norma
tcnica RM N 556-2014-MINEDU. Aprueba las Normas y Orientaciones para
el Desarrollo del Ao Escolar 2015 en Educacin Bsica. Asimismo contempla
las actividades inherentes al desarrollo de todas las acciones pedaggico,
institucional y administrativo para el ao escolar 2015, y habiendo sido
consensuado por la comunidad educativa.
Que, el artculo 68 de la Ley N 28044, Ley General de Educacin,

seala que es funcin de la Institucin Educativa elaborar, aprobar, ejecutar el
Plan Anual de Trabajo, artculo 137 Instrumento de Gestin Educativa del D.S.
N 011-2012-ED, Reglamento de la Ley General de Educacin, que establece
el PAT, regula las actividades a realizarse para la mejorar de los aprendizajes
de los y las estudiantes. Estableciendo la participacin de todos los miembros
de la comunidad educativa.
En este contexto, es necesario que la Institucin Educativa cuente

con un instrumento de gestin estratgico, operativo y funcional que permita
integrar orgnicamente todas las acciones a fin de lograr una visin coherente
con la realidad de la Institucin Educativa en funcin a las aspiraciones de sus
integrantes.
Estando informado favorablemente por el Consejo Educativo
Institucional de la Institucin Educativa N 22348 SANTIAGO BARRIOS
TORREALVA y,
De conformidad con la Ley N 28044, Ley General de Educacin y sus

modificatorias Leyes N 28123, N 28302 y N 28329; D.S. N 011-2012-ED
Reglamento de la Ley N 28044 Ley General de Educacin, D.S. N 009-
2006-ED Reglamento de las Instituciones Privadas de Educacin Bsica y
Tcnico Productiva; R.M. N 234-2005-ED, aprueba la Directiva N 004-VMGP-
2005, Evaluacin de los Aprendizajes de los Estudiantes en la Educacin
Bsica Regular, y su modificatoria R.M. N 0387-2005-ED; R.M. N 440-2008-
ED, Diseo Curricular Nacional de Educacin Bsica Regular; R.M. N 556-
2014-MINEDU, aprueba las Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Ao
Escolar 2015 en Educacin Bsica.
SE RESUELVE:
1 APROBAR, el Plan Anual de Trabajo de la Institucin Educativa N

22348 Santiago Barrios Torrealva para el periodo escolar 2015.
2 IMPLEMENTAR, mediante jornada de reflexin y estrategias inter

activas, foros, convenciones, reuniones pedaggicas de trabajo a los agentes
de la comunidad educativa; que permita direccionar la poltica interna de
trabajo en el marco de la movilizacin por la mejora de los aprendizajes
fundamentales y las escuela que queremos.
3 MONITOREAR, el desarrollo de las actividades del PAT 2015, con

la finalidad de fortalecer su ejecucin y alcanzar los propsitos orientados a
logro de aprendizaje en los estudiantes para que nadie se quede atrs, y todos
pueden aprender, en el marco de la propuesta de nuestra I.E. de superar las
metas alcanzadas en el 2014.
3 COMUNICAR, a la superioridad y a la comunidad educativa.
REGISTRASE Y COMUNQUESE
PLAN ANUAL DE TRABAJO 2015
I.E. N 22348 SANTIAGO BARRIOS TORREALVA DE SAN

FELIPE-OCUCAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Direccin Regional De Educacin : Ica
1.2. Unidad De Gestin Educativa Local : Ica
1.3. I.E. N : 22348 Santiago Barrios

Torrealva
1.4. Nivel Educativo : Primaria Y Secundaria
1.5. Lugar : San Felipe

1.6. Distrito : Ocucaje
1.7. Provincia : Ica
1.8. Departamento : Ica
1.9. Nivel y modalidad : Educacin Primaria y

Secundaria
1.10. N de Docentes de primaria : 05
1.11. N Docentes de Secundaria :08
1.12. N de trabajadores administrativos : 02
1.13 N Auxiliar de Educacin :01
1.10. Directora : Irma Esperanza Aybar

Bellido
PRESENTACION
El aprendizaje es el propsito fundamental del quehacer educativo en la
escuela, todas y todos esperamos que nuestros estudiantes de nuestra
Institucin Educativa, adquieran, desarrollen y fortalezcan sus competencias,
capacidades y los demuestren a travs de sus desempeos
desenvolvindose satisfactoriamente en la sociedad, hoy somos testigos de
los informes de PISA, ECE y nuestros propios procesos de medicin de logro
de aprendizaje como la Evaluacin Censal Institucional (ECI), cuyos
resultados son muy preocupantes, quiz por los problemas complejos de los
procesos cognitivos y pedaggicos que los maestros y maestras a diario
para generan aprendizajes significativos; sin embargo no solo es tarea de los
profesores, sino debemos sumar todos, el cambio sustancial y responsable,
se alcanzar en la medida en que se involucren los padres de familia,
autoridades, autoridades, organizaciones de la localidad, etc. pues el cambio
est en la forma de ser parte de la solucin del problema en el logro de
aprendizajes. Con este enfoque por competencias la nuestra I.E. debe ser
vista como el espacio donde la relacin con la familia y comunidad sea
dinmica para aprovechar los mejores espacios de aprendizaje; las polticas
educativas orientan la movilizacin nacional por la mejora de los
aprendizajes con dos mensajes claros y motivadoras: todos podemos
aprender, nadie se queda atrs y cambiemos la educacin cambiemos
todos, con el objetivo de hacer de la escuela el escenario lo ms favorable
posible que ofrezca a los estudiantes las mejores oportunidades para
aprender; es en ste marco que se formula el PAT, con el fin de trazarnos
objetivos y metas claras a travs de los tres hitos bien definidos: Buen Inicio
de Ao Escolar y sus respectivas actividades, La Escuela Que Queremos y
el Balance del ao escolar y Responsabilidad por los estudiantes, todo estos

claramente planificadas y previstas dentro de los ocho compromisos, para
que todos permanezcan y alcancen logros de aprendizaje, haciendo uso
efectivo de las herramientas pedaggicas rutas de aprendizaje, como
tambin los materiales educativos, pues no queremos profesores que
improvisen o que sean meros transmisores de conocimientos, necesitamos
maestros y maestras que generan un clima escolar ptimo, para garantizar
aprendizajes de alta demanda cognitiva para garantizar logros de
aprendizaje. se invita a asumir ste compromisos por la mejora de los
aprendizajes en nuestros estudiantes, asimismo impulsaremos el uso inter
activo del portal PERUEDUCA, el AIP, CRT, laboratorios, rea verdes y
recreativas para que nuestros estudiantes no slo se sientan felices sino
estudiantes altamente motivados con ganas de aprender progresivamente y
con autonoma. Desde la direccin impulsaremos el proceso de monitoreo y
acompaamiento permanente a nuestros colegas maestros para apoyar
juntos a nuestros estudiantes, pues queremos hacer de nuestra I.E. un
modelo de educacin pertinente a nuestra realidad con ciudadanos que
sepamos convivir en armona, que respetemos la madre naturaleza, que la
calidad va junto a la calidez entre toda la comunidad educativa.
LA DIRECCION
II. DIAGNOSTICO DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA EN RELACIN A LOS
INDICADORES DE GESTIN ESCOLAR. (C8 MATRIZ DE DIAGNOSTICO)
N COMPROM DIAGNSTICO
CAUSAS
ISO FORTALEZAS DIFICULTADES
El 80% de los El 20% de los Aplicacin de
estudiantes de estudiantes se estrategias
segundo grado en encuentran en el nivel tradicionales e
Primaria
Progreso el 2014 lograron inicio en comprensin improvisadas.

anual de se encuentran en lectora en la ECE.
el nivel proceso en No se utilizan las
todas y la ECE en el El 20% de los nios se herramientas
todos los comprensin encuentran en inicio pedaggicas
1 estudiantes lectora.
En un 44.7% Los
en la ECE, en el rea como las rutas
Los estudiantes en un Improvisacin
estudiantes 55.3% se encuentran en la
de la
Secundaria
lograron se an se encuentran en planificacin

Institucin encuentran en el el nivel de 0 a 13 en curricular.
Educativa. rango de 14 a 17 el rea de
en el rea de Comunicacin. Esto Desconocimient
comunicacin. indica que en un o de las
mayor % se herramientas
En un 34.2% de los encuentran con pedaggicas
2 Retencin
Primaria
De Los estudiantes De los estudiantes Falta de

anual e matriculados en la matriculados al inicio motivacin e
I.E. en este nivel del ao se retiraron inters en
interanual lograron concluir el un 2.6% y mejorar el
de ao acadmico en abandonaron un trabajo docente.
un 89.5% y 7.9%.
estudiantes permanecern para El desinters que Dificultad de
en la el 2015 un 121.1%. mostraron los parte de los
Esto debido a que docentes en la docentes en dar
El 97.5% de los De los estudiantes Docentes
estudiantes que se matricularon al desmotivar para
Secundaria
concluyeron el ao inicio del ao se desarrollar
acadmico en la trasladaron en un aprendizajes en
institucin 2.6% de los los estudiantes.
Institucin educativa y estudiantes. Esto
Educativa. contando con una ocurri por la falta de Constante falta
proyeccin de motivacin y atencin del personal
115.4% de de parte de la docente y
I
Horas pedaggicas Falta de
Se program en un programadas fueron compromiso de
100% de las horas interrumpidos por la comunidad
Primaria efectivas, siendo actividades educativa.
Cumplimien un total de 1100 extracurriculares no
to de la horas en el nivel, programadas, Falta de
habindose calendario cvico y incorporacin de
calendariza cumplido. otros. las fechas
cin cvicas en la
3 planificada Se program el
Los constantes
permisos, licencias,
Descoordinacin
para la
Secundaria
100% de las horas

por la efectivas
faltas y otras incorporacin de
interrupciones que actividades
Institucin equivalente a las perjudicaron el normal culturales y
Educativa. 1200 distribuidos cumplimiento de las otros dentro del
en bimestres y horas efectivas. calendario,
unidades. cvico, ambiental
Interrupciones de y comunal en la
Un 45% de los Un 55% de los Dificultad en la
docentes hacen docentes no utilizan programacin
Uso uso efectivo del
Primaria
en forma efectiva el curricular.

tiempo en las tiempo en las
pedag sesiones de sesiones de Falta de
gico del aprendizaje aprendizaje aplicacin de
utilizando en el
tiempo desarrollo de los
desarrollando estrategias
actividades rutinarias. activas.
4 en las procesos
El 62% de los
sesione docentes hacen El 48% de los
Secundaria
Dificultad en la
s de uso efectivo del docentes no cumplen
planificacin y
tiempo en el con el uso adecuado
aprendi desarrollo de las del tiempo en las
utilizacin de
zaje. sesiones de sesiones de
estrategias
aprendizaje, datos pertinentes.
aprendizaje
recogidos resultado
de la aplicacin de
5 Uso de
Primaria
Un 46% de los Un 54% de los Desconocimient

herrami docentes utilizaron docentes an no o de los
las herramientas utilizan las fascculos de las
entas pedaggicas en las herramientas rutas de
pedag sesiones de pedaggicas en u aprendizaje.
aprendizaje en planificacin
gicas base al resultado curricular y desarrollo Docentes que no
por los de la aplicacin de de las sesiones de recibieron los
la ficha de aprendizaje, resultado fascculos de las
El 54% de los Un 46% de los Desconocimient
docentes utilizan docentes no hacen o de las rutas de
Secundaria
herramientas uso de las aprendizajes.
pedaggicas, datos herramientas
recogidos de pedaggicas en las Desinters por
profesor acuerdo a la sesiones de Auto capacitarse
es aplicacin de la aprendizaje. o participar en
durante ficha de programas de
autoevaluacin Docentes resistentes capacitacin del
Uso de El 50% de los El 50% de los Textos que no
docentes utilizan docentes no utilizan utilizan en las
material los materiales en las sesiones de
Primaria
los materiales y
es y recursos sesiones e aprendizaje por
aprendizaje por falta falta de
Acompaamiento y monitoreo de la
recursos educativos en el
desarrollo de las de orientacin sobre distribucin a los
educati sesiones de su utilidad y con las estudiantes.
vos aprendizaje. reas que se
6 durante El 64% de los
relaciona.
El 46% de los
Dificultades en
Desinters de
docentes utilizan docentes no utilizan los docentes en
la
Secundaria
los textos del MED. los materiales y actualizarse y

sesin Y otros recursos en recursos tecnolgicos capacitarse.
de el desarrollo de las existentes, as como
sesiones de los en el desarrollo de Uso inadecuado
aprendi aprendizaje, las sesiones de de los
zaje. informacin aprendizaje. materiales de
recabada de laboratorio y
Todos los niveles
Gestin del Se report al

No se tom ninguna
coordinador de
clima tutora 10
accin frente a los
Desconocimient
escolar en incidente ocurrido
incidentes entre los o del protocolo
7 la estudiantes, 2
entre estudiantes y
docente 01 caso,
del reporte al
entre estudiante y SISEVE.
Institucin docentes y 3 entre
entre docentes 01
caso
Educativa. docentes.
El 50% de los El 50% de docente y Desconocimient

docentes la comunidad o del MBDD.
Todos los niveles
participaron con educativa son

Implementa sus aportes sobre indiferentes a brindar Desconocimient
cin del las propuestas de su aportes, solo o de los
8 Plan Anual actividades y otros
para mejorar el
escuchando que el
resto participen. Falta
compromisos de
gestin.
de Trabajo trabajo en el sensibilizarlos para
(PAT) presente ao y dar involucrados en la Desconocimient
cumplimiento a los mejorar de nuestra o de la R.M. N
compromisos de I.E. y de los servicios 556-2015-
gestin escolar. que se brinda. MINEDU.
III. OBJETIVOS Y METAS POR CADA COMPROMISO DE GESTIN ESCOLAR COMO RESULTADO DEL DIAGNSTICO.
(MATRIZ DE OBJETIVOS Y METAS)
ACTIVIDA
RESPO
N DES
METAS NSABL
PROPUEST
ES
INDICAD EXPECTATIVA DE AS
OBJETIVOS
OR AVANCE Dat
Indicador o Meta
Descripcin
desagregado 201 2015
4
1 Porcentaje La institucin Porcentaje de
2do o 4to de primaria

de educativa estudiantes con
estudiantes demuestra un nivel satisfactorio en 0.0% 75.0% Los estudiantes del
Mejorar los
que logran incremento en el Comprensin segundo grado Talleres de Directora
aprendizajes de
un nivel porcentaje de Lectora. lograran el nivel interaprendiz y Prof.
los estudiantes
satisfactorio estudiantes que satisfactorio en un aje entre Mara
logrando el nivel
en la logran el nivel Porcentaje de 75% , los docentes docentes del Carhuayo
satisfactorio en
Evaluacin satisfactorio en la estudiantes con 40.0 mejoraran sus nivel. Vilca
la ECE. 75.0%
Censal de ECE y ECELO, nivel satisfactorio en % estrategias .
Estudiantes respecto al ao Matemtica.
ECE y ECELO anterior.
Porcentaje La institucin
de educativa
Primaria
Lograr que los Porcentaje de Un 104.3% de los Simulacro de Gladys

estudiantes, demuestra un estudiantes estudiantes que estudiantes Evaluacin Montoya
de los incremento en el 104.3
superen las alcanzan el nivel 97.4 alcanzaran el nivel tipo para Soriano y
dems porcentaje de metas satisfactorio (AD y A) % % satisfactorio entre validar la Docentes
grados, que estudiantes que planteadas con en rendimiento en A y AD en informacin. del nivel
alcanzan logran un nivel profesores Comunicacin. comunicacin. primario.
nivel satisfactorio de comprometidos Porcentaje de 84.2 106.5
satisfactorio aprendizajes en en su labor. estudiantes que % % Un 106.5% de
en todos los grados, alcanzan el nivel estudiantes
rendimiento. respecto al ao satisfactorio (AD y A) alcanzaran el nivel
anterior.
en rendimiento en
Matemtica.
Porcentaje de
estudiantes que
110.9
alcanzan el nivel 92.3
satisfactorio (AD y A) % %
en rendimiento en satisfactorio entre
Ciencia y Ambiente. A y AD en
Porcentaje de matemtica.
estudiantes que
110.9 Un 110.9 % de los
alcanzan el nivel 97.2
satisfactorio (AD y A) % % estudiantes
en rendimiento en lograran el nivel
Personal Social. satisfactorio entre
A y AD en el rea
Elevar el nivel Porcentaje de Un 71% de los Taller de Directora
Secundaria
de rendimiento estudiantes que estudiantes reconocimien y

de los alcanzan el nivel lograran alcanzar to de las docentes.
44.7
estudiantes satisfactorio (18-20; 71.1% el 71.1% el nivel rutas de
%
superando las 14-17) en satisfactorio aprendizaje.
metas con rendimiento en entre14 a 20 en
estrategias Comunicacin. Comunicacin. Desarrollo de
pertinentes. Porcentaje de 34.2 66.7% Proyectos de
estudiantes que % Un 66.7% de innovacin.
alcanzan el nivel estudiantes
satisfactorio (18-20; lograran el nivel Talleres de
14-17) en satisfactorio entre capacitacin
rendimiento en 14 a 20 en sobre
Matemtica. Matemtica. aplicacin de
Porcentaje de
estudiantes que
alcanzan el nivel
satisfactorio (18-20; 42.1
62.2%
14-17) en %
rendimiento en
Ciencia, Tecnologa y
Ambiente.
Porcentaje de estrategias.
estudiantes que Un 62.2% de los
alcanzan el nivel estudiantes
satisfactorio (18-20; 34.2 lograran alcanzar
48.9%
14-17) en % el nivel
rendimiento en satisfactorio entre
Historia, Geografa y 14 a 20 en CTA.
Economa.
Un 48.9% de
Porcentaje La institucin
2 de educativa
Primaria
permanencia incrementa el Mejorar el Porcentaje de Se garantizar que Jornadas de Directora

servicio que se 89.5 100.0 el 100% de los reflexin de y
(estudiantes porcentaje de conclusin en el
brinda para % % estudiantes asistan anlisis de docentes
que permanencia y nivel Primaria.
culminan el conclusin incrementar la hasta concluir el fortalezas a
cantidad de Porcentaje de 121. 100.0 ao escolar. incrementar.
aos escolar respecto al ao permanencia en el 1% %
y se anterior. estudiantes
nivel Primaria. Se buscara
matriculan La institucin
en el ao educativa estrategias para
siguiente) y incrementa el brindar buenos
conclusin. porcentaje de servicios de
retencin respecto acuerdo a las
al ao en curso. necesidades de los
estudiantes y
permanezcan en
un 100%.
Porcentaje de Se garantizar que
97.4 100.0 contine
conclusin en el
% % incrementndose la
nivel Secundaria.
cantidad de los Difusin Directora
Brindar mejores
Secundaria
estudiantes y radial con y
condiciones a
concluyan el 100%. participacin Profesora
los estudiantes e
de los s de
incrementar las Porcentaje de 115. 100.0
permanencia en el El 100% de los estudiantes. comunica
metas. 4% %
nivel Secundaria. estudiantes que cin
cursen sus estudios
deben permanecer
en la I.E.
El 100% de las
Todos los niveles

Compromiso
La institucin horas efectivas
Cumplir con la de los
Porcentaje educativa cumple programadas en el
programacin docentes con Directora,
3 de horas
lectivas
el 100% de horas
lectivas
de la
calendarizacin
Porcentaje de horas
lectivas cumplidas.
100.0
%
nivel primario que
es 1100 y 1200 en
el
cumplimiento
CONEI Y
docentes
cumplidas. planificadas en la secundaria se
institucional. de las horas
calendarizacin. cumplir en el
programadas.
presente ao 2015.
Porcent Los profesores
4 aje de incrementan el
tiempo tiempo dedicado a
dedica actividades
do a pedaggicas
activid durante las
ades sesiones de
Primaria
Cumplir las Porcentaje de 45.0 80.0% En un 80% de las Crculos de Directora

pedag aprendizaje. horas docentes que % horas pedaggicas estudio entre y CONEI
gicas Pedaggicas incrementan el programadas se todos los
durant programadas en tiempo en utilizara en el docentes.
e las el desarrollo de actividades desarrollo de las
sesione procesos pedaggicas durante sesiones de
pedaggicos. las sesiones de aprendizaje.
Utilizar las Porcentaje de En un 80% de las
Secundaria
horas docentes que horas pedaggicas
incrementan el Grupos de
pedaggicas en 62.0 se utilizara en Prof. De
tiempo en 80.0% interaprendiz
s de desarrollar % desarrollar CTA.
actividades ajes.
aprendi aprendizajes aprendizajes en los
zaje. significativos. pedaggicas durante estudiantes.
las sesiones de
Porcent Utilizar las rutas Porcentaje de Un 65% de
aje de Taller de Directora
de aprendizaje y docentes que docentes lograran capacitacin y
Se incrementa la
Primaria
docent todas las utilizan rutas de utilizar las rutas de
es que cantidad de 46.0 sobre comisin
herramientas aprendizaje durante 65.0% aprendizaje en el
utilizan profesores que % programacin de
pedaggicas en la programacin y desarrollo de la con rutas de actividad
rutas utilizan rutas de
la programacin ejecucin de programacin aprendizaje. es.
aprendizaje
5 de
aprendi durante la
y ejecucin
Utilizar las
sesiones de
Porcentaje de
curricular.
Un 70% de Taller de Directora
programacin y
Secundaria
zaje herramientas docentes que docentes utilizaran capacitacin y
durant ejecucin de
pedaggicas en utilizan rutas de 54.0 las rutas de sobre comisin
sesiones de 70.0%
e la la programacin aprendizaje durante % aprendizaje en la programacin de
Acompaamiento y monitoreo de la prctica docente
progra aprendizaje. la programacin y programacin y

y ejecucin con rutas de actividad
macin curricular. ejecucin de ejecucin aprendizaje. es.
y sesiones de curricular,
Porcent Desarrollar Porcentaje de Un 80% de
aje de sesiones de docentes que usan docentes
Primaria
docent aprendizaje materiales y desarrollan Ferias de

es que Se incrementa la 50.0 Directora
utilizando recursos educativos 80.0% sesiones usando materiales
usan cantidad de % y APAFA.
materiales y durante la sesin de materiales y didcticos.
materi docentes que usan recursos aprendizaje, en el recursos existentes
materiales y
6 ales y
recurso recursos
diversos nivel primaria.
Porcentaje de
en el aula y fuera
Un 85% de los
educativos durante Desarrollar
Secundaria
s docentes que usan docentes Concurso de

educati la sesin de sesiones materiales y desarrollaran
64.0 elaboracin y Director
vos aprendizaje. innovadoras con recursos educativos 85.0% sesiones de
% utilizacin de a y CONEI
durant materiales y durante la sesin de aprendizaje materiales
e la recursos. aprendizaje, en el relacionados con
sesin nivel secundaria. proyectos y
Porcentaje Se incrementa el
de conflictos nmero de Porcentaje de
Todos los niveles

sobre los conflictos sobre los Aplicar conflictos sobre los
El 100% de Directora
que el cuales el equipo estrategias que el Equipo Viajes de
conflictos sern y
equipo directivo toma adecuadas para Directivo o el Comit estudios
7 directivo accin, respecto de mantener un
clima
de Tutora toman
accin en relacin al
80.0
%
100.0
%
tratados por el
comit de tutora y
Campeonatos
profesora
de
toma accin, aquellos reportados si se educaci
en relacin identificados y institucional nmero de conflictos deportivos.
requiere. n fsica.
al nmero registrados, favorable. identificados y
de conflictos ocurridos en la registrados.
identificados institucin
Porcentaje
de
Todos los niveles

La Institucin Cumplir con las Porcentaje de Un 100% de las
actividades
Educativa actividades actividades actividades
planificadas Asesoramient Directora
implementa las planificadas con planificadas en el programadas se
en el Plan 100.0 oy y Lic.
8 Anual de
actividades
planificadas en el
participacin
unnime de la
Plan Anual de
Trabajo (PAT) que
%
cumplir entre
todos los miembros
evaluacin de Enrique
Trabajo (PAT) avances lvarez
Plan Anual de comunidad fueron de la comunidad
que fueron
Trabajo. educativa implementadas. educativa
implementa
das.
IV. ACTIVIDADES: (COMP 8 MATRIZ DE ACTIVIDADES)
PRIMER SEMESTRE: HASTA EL MES DE JULIO
Nr Compro Responsable Equipo Mes de Fuente de

Actividad Mes de fin
o miso directo* responsable inicio verificacin
Actividades para asegurar la
1 matrcula oportuna y sin
condicionamientos. AUXILIAR DE DIRECTORA Y Nminas de
2 EDUCACION CONEI Marzo Abril matrcula
Actividades de preparacin y
acogida a los estudiantes, con
el objetivo de generar las
2 condiciones para un clima
escolar favorable a los Acta de
aprendizajes. Personal de servicio Buen inicio
2y7 DIRECTORA CONEI Marzo Marzo del ao
Produccin
Difusin radial con participacin de
3 los estudiantes.
de notas de
2 DIRECTORA CONEI Marzo Marzo prensa
Acta y
cuadernillo
Simulacro de Evaluacin tipo para
4 validar la informacin.
de
PROF. POR REAS Y evaluaciones
1 DIRECTORA AULA Abril Mayo .
Actividades para la
distribucin de los materiales Pecosa y
5 Auxiliar de cuaderno de
educativos.
6 UGELH Educacin Abril Mayo distribucin
Actividades para el
mantenimiento del local Informe de
6 Comit De mantenimie
escolar.
7y8 DIRECTORA Mantenimiento Abril Julio nto
7 Actividad de actualizacin del 7Y8 DIRECTORA DIRECTORA Marzo Julio CAP
CAP
Actividad de reajuste del PAT Comunidad

8
8 DIRECTORA educativa Marzo Marzo Acta y PAT
Actividades administrativas de
9 elaboracin de documentos de
inicio de ao Actas e
8 DIRECTORA DIRECTORA Marzo Julio informes
Primera Jornada de reflexin
pedaggica que implica el
10 ajuste y/o actualizacin del
propio PAT .Anlisis de la ECE
2014. Todos los docentes Acta e
1y3 DIRECTORA y CONEI Junio Julio informe
reas verdes
y
11
Desarrollo de Proyectos de Todos los docentes programacio
innovacin. 1,4,5,6 DIRECTORA y administrativos Abril Julio nes
Evaluacin de estudiantes Registros de
12 (primer semestre). Todos los docentes, evaluacin
1y3 DIRECTORA CONEI y DIRECTORA Julio Julio del I Modulo
Primer da del logro (primer Actas e
13 semestre). Todos los docentes informes,
1 DIRECTORA Directora y CONEI Julio Julio fotografas.
Segunda Jornada de reflexin
con el objetivo de realizar un
balance de los compromisos e
14 indicadores de gestin
(durante las vacaciones de
medio ao). Todos los docentes Actas e
1 DIRECTORA Directora y CONEI Junio Julio informes
Ferias de materiales didcticos y
15 Concurso de utilizacin de materiales. 6 DIRECTORA Todos los docentes Mayo Junio Actas y plan
16 Taller de reconocimiento de las rutas 1,5 DIRECTORA Todos los docentes Junio Julio Actas y plan
de aprendizaje y Talleres de especifico
capacitacin sobre aplicacin de
estrategias.
Participacin en reuniones de
17 la comunidad para sensibilizar
en su participacin en el PAT.
8 DIRECTORA CONEI Junio Julio Actas
Actividades de cuidado 3, 4,5,6 DIRECTORA CONEI Abril Julio PEAI Y
ambiental, prevencin de PGRD
18 riesgos de desastres y
simulacros. (I, II Y III
SIMULACRO)
Actividad fomento de la 1, 6 Docentes de Directora Abril Julio Cronograma

19 lectura y escritura ( plan lector comunicacin Docentes de todas de textos
) las reas sugeridos
SEGUNDO SEMESTRE: HASTA EL MES DE DICIEMBRE
Fuente de
Nr Compro Responsable Equipo Mes de
Actividad Mes de fin verificaci
o miso directo* responsable inicio
n
Actas y
1 Taller de inter aprendizaje fichas de
6 DIRECTORA CONEI Agosto Diciembre monitores
Plan de
2 Viajes de estudios
1, 7 Tutores Todos los docentes Agosto Setiembre estudio
Plan de
Campeonatos deportivos. tutora y
3
Prof. Educacin Orientacin
7 Fsica Todos los docentes Setiembre Octubre Educativa
Actividades para la retencin
4 interanual de los estudiantes Actas y
2y7 DIRECTORA CONEI Setiembre Diciembre afiches
5 Talleres de interaprendizaje entre 1,4,5,6 DIRECTORA CONEI Agosto Diciembre Cuaderno
docentes del nivel. de
asistencia y
fotos
Actividades de tutora y
6 orientacin educativa. Plan de
7 DIRECTORA CONEI Julio Diciembre tutora
Actividades de cuidado
ambiental, prevencin de
7 riesgos de desastres y
simulacros. (IV Y V
SIMULACRO)
3, 4,5,6 DIRECTORA CONEI Octubre Diciembre PEAI Y PGRD
Programa
Actividades de promocin de
de
8 la cultura y el deporte. actividades
semana
3, 7 DIRECTORA CONEI Setiembre Octubre tcnica
Actividades relacionadas con Tutores y docentes
9
Aprender Saludable 1 DIRECTORA de aula Julio Diciembre PEAI
Tercera Jornada de reflexin,
balance y rendicin de cuentas
10
en relacin a los compromisos Actas e
e indicadores de gestin 1 DIRECTORA CONEI Noviembre Diciembre informes
Da de Logro en el marco de la
11 clausura del ao escolar. Actas e
1 DIRECTORA CONEI Diciembre diciembre informes
Registro de
Crculos de estudio entre todos los
14 docentes asistencia y
1, 5,6 DIRECTORA CONEI Julio Diciembre evidencias.
.
IV. DISTRIBUCIN DEL TIEMPO EN LAS IIEE
4.1. CALENDARIZACIN DEL AO ESCOLAR.
Se
N
ma
Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5 da EBR
na
MES s
6
Pri Sec
L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D L M
m. un.
MARZO Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 1 14 1 16 17 1 1 2 2 2 2 24 25 26 27 28 29 30 31 16 96 112
2 3 5 8 9 0 1 2 3
Tipo D B B B B B D D A A A A C D D A A A A A D D A A A A A D D A A
ABRIL Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 1 18 1 20 21 2 2 2 2 2 2 28 29 30 20 12 140

6 7 9 2 3 4 5 6 7 0
Tipo A C C D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A
MAYO Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 1 16 1 18 19 2 2 2 2 2 2 26 27 28 29 30 31 19 11 133
4 5 7 0 1 2 3 4 5 4
Tipo C D D A A A A A D D A A A A A D D C A A A A D D A A A A A D D
JUNIO Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 1 12 13 14 15 16 17 1 1 20 2 22 23 2 2 2 2 2 2 30 20 12 140

0 1 8 9 1 4 5 6 7 8 9 0
Tipo C A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D C A
JULIO Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 1 18 1 20 21 2 2 2 2 2 2 28 29 30 31 17 10 119
6 7 9 2 3 4 5 6 7 2
Tipo A A A D D C A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D E E E E E
AGOSTO Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 1 15 1 17 18 1 2 2 2 2 2 25 26 27 28 29 30 31 16 96 112

3 4 6 9 0 1 2 3 4
Tipo D D E E E E E D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A
SEPTIEMBR Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 11 12 13 14 15 16 1 1 19 2 21 22 2 2 2 2 2 2 29 30 22 13 154

E 0 7 8 0 3 4 5 6 7 8 2
Tipo A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A
OCTUBRE Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 1 17 1 19 20 2 2 2 2 2 2 27 28 29 30 31 20 12 140
5 6 8 1 2 3 4 5 6 0
Tipo A A D D A A A C A D D A A A A A D D A C A A A D D A A A A A D
NOVIEMBRE Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 1 14 1 16 17 1 1 2 2 2 2 24 25 26 27 28 29 30 21 12 147

2 3 5 8 9 0 1 2 3 6
Tipo D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A
DICIEMBRE Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 11 12 13 14 15 16 1 1 19 2 21 22 2 2 2 2 2 2 29 30 31 15 90 105

0 7 8 0 3 4 5 6 7 8
Tipo A A A A D D A C A A A D D A A A A A D D A A B B B B B
Propuesta para la Calendarizacin del Ao Escolar para alcanzar horas mnimas de acuerdo al DS N 008-2006- ED. Aprueban los Lineamientos para el Seguimiento y Control de la Labor Efectiva de Trabajo 18 1116 1302
Docente en las Instituciones Educativas Pblicas. 5

OBSERVACION:
LEYENDA "Tipos de da" Nro. de das

A Da efectivo de aprendizaje escolar* 185
B Reuniones pedaggicas ** 11
C Feriados. 10
D Sbados o domingos. 85
E Vacaciones estudiantiles de medio ao. 10
* Los das efectivos de aprendizaje escolar incluyen, tambin, las jornadas de reflexin
da del logro. Para estos casos sigue las recomendaciones del "Manual del Lder Pedaggico
**Reuniones Pedaggicas suponen la semana de planificacin, en marzo; y, la semana ba
y rendicin de cuentas, en relacin a los compromisos e indicadores de gestin, en diciembr
Los Das considerados Feriados No Laborables dentro de la I.E. son

los siguientes:
- El viernes 13 de marzo por el feriado Provincial ( Da central de la
Vendimia)
- El Lunes 18 de mayo del distrito Ocucaje
- El 01 de Junio Aniversario de la Institucin Educativa
- El 06 de julio Da del Maestro
- El 20 de Octubre por la procesin del Seor de Luren ( comunidad
muy religiosa donde participan en esta festividad religiosa)
Las fechas en las que se realiza las jornadas de reflexin son los
siguientes:
- La 1 jornada se llevara a cabo el da Viernes 15 de Marzo : Ajuste

y actualizacin curricular y Anlisis de resultados
- La 2 Jornada de Reflexin se llevara a cabo el da viernes 27 de
Junio: Balance semestral de compromisos e indicadores de
gestin
- La 3 jornada de reflexin se llevara a cabo el da 27 de
noviembre, Balance y rendicin de cuentas en relacin a
compromisos y Planificacin 2016
Las fechas en que se realizara los das de logro son las siguientes:
- El primer da de logro se llevara a cabo el da Jueves 23 de julio

- El segundo da de logro se llevara a cabo el da Jueves 17 de
diciembre
Las fechas en la que se desarrollara las reuniones pedaggicas son

las siguientes:
- La 1 semana de 02 al 06 de marzo: semana de planificacin

- Adems se realizara el da 24 de abril y 17 de Julio, asesoramiento y
capacitacin despus de una revisin de la planificacin curricular
sobre las programaciones de las unidades y sesiones.
- Del 23 al 31 de diciembre, la semana de balance y rendicin de
cuentas en relacin a los compromisos e indicadores de gestin
4.1.1. CALENDARIZACION DEL AO ESCOLAR 2015 EDUCACION

PRIMARIA DE MENORES
TOT.
DE
BIMESTRES UNIDAD DURACION SEMANAS DIAS HRS
1 09/03/2015 14/04/2015 5 23 138
I 2 15/04/2015 19/05/2015 5 22 132
3 20/05/2015 22/06/2015 5 23 138
II 4 23/06/2015 24/07/2015 4 21 126
VACACIONES DE MEDIO AO 27-07-15 A 07/08/2015 0
5 10/08/2015 09/09/2015 4 23 138
III 6 10/09/2015 13/10/2015 4 23 138
7 14/10/2015 17/11/2015 5 24 144
IV 8 18/11/2015 22/12/2015 5 24 144
37 184 1104
4.1.2. CALENDARIZACION DEL AO ESCOLAR 2015 EDUCACION
SECUNDARIA DE MENORES
TOT.
BIMESTRE DE
S UNIDAD DURACION SEMANAS DIAS HRS
1 09/03/2015 14/04/2015 5 23 161
I 2 15/04/2015 19/05/2015 5 22 154
3 20/05/2015 22/06/2015 5 23 161
II 4 23/06/2015 24/07/2015 4 21 147
VACACIONES DE MEDIO AO 27-07-15 A 07/08/2015 0
5 10/08/2015 09/09/2015 4 23 161
III 6 10/09/2015 13/10/2015 4 23 161
7 14/10/2015 17/11/2015 5 24 168
IV 8 18/11/2015 22/12/2015 5 24 168
37 184 1288
4.2.CUADRO DE DISTRIBUCIN DE SECCIONES Y HORAS DE
CLASE.
4.2.1. PLAN DE ESTUDIO
AREA GRADOS DE ESTUDIO

1 2 3 4 5
MATEMATICA 5 5 5 5 4
COMUNICACION 6 5 6 6 6
INGLES 2 2 2 2 2
ARTE 2 2 2 2 2
HISTORIA, GEOGRAFIA Y
ECONOMIA 4 4 4 4 3
FORMACION CIVICA Y
CIUDADANA 2 2 2 3 3
PERSONA, FAMILIA Y
RELACIONES HUMANAS 2 2 2 2 2
EDUCACION FISICA 2 2 2 2 2
EDUCACION RELIGIOSA 2 2 2 2 2
CIENCIA, TECNOLOGIA Y
AMBIENTE 5 6 5 4 6
EDUCACION PARA EL
TRAB 2 2 2 2 2
TUTORIA Y ORIENTACION
EDUCATIVA 1 1 1 1 1
HORAS DE LIBRE
DISPONIBILIDAD 0 0 0 0 0
4.2.2. CUADRO DE DISTRIBUCIONDE HORAS.

SECUNDARIA DE MENORES
TOTA JORNA
GRADOS DE L AREAS DA
ESTUDIOS HOR CURRICULA LABOR
N (HS) AS RES AL
OR 1 2 3 4 5
D. ID. CARGO
40
1 COD. PLAZA: 111521481106 HRS.
TITULAR: AYBAR BELLIDO, Irma
Esperanza
Cod. Modular: 1021518320
Esp. Titulo: Ciencias Biologicas y
Quimica
Escala Magisterial: Cuarta
T. Servicio: 23 aos
Cargo: Directora 40 horas
Observacin: Ley N 29944
2 COD. PLAZA: 111521481105
TITULAR: PERALTA CARDENAS, 5 6 11 CIENCIA,
Rodolfo Pascual TECNOLOGIA
Y AMBIENTE
Cod. Modular: 1021483970 2 2 INGLES
Esp. Titulo: Ciencias Biologicas y
Quimica 2 2 4 ARTE
EDUCACIN
PARA EL
Escala Magisterial: Terecera 2 2 2 6 TRABAJO
TUTORIA Y
ORIENTACIO
T. Servicio: 29 aos 1 1 N EDUCATIVA
Cargo: Profesor por horas 0
Observacin: Ley N 24029 24 24
3 COD. PLAZA: 111521481107
CIENCIA,
TECNOLOGIA
TITULAR:TAIPE PEREZ, Celso Len 5 6 4 15 Y AMBIENTE
EDUCACION
PARA EL
Cod. Modular: 1021520097 2 2 4 TRABAJO
TUTORIA Y
Esp. Titulo: Ciencias Natuarles, Fisica ORIENTACIO
y Quimica 1 1 N EDUCATIVA
Escala Magisterial: tercera 2 2 INGLES
T. Servicio: 28 aos 2 2 ARTE
Cargo: Prof. Por horas 0
4 COD. PLAZA: 111521481104
FORMACION
TITULAR: TORRES ANAMPA, Edgardo CIUDADANA
Emilio 2 2 2 3 3 12 Y CIVICA
PERSONA ,
FAMILIA Y
RELACIONES
Cod. Modular: 1021534384 2 2 2 2 8 HUMANAS
HISTORIA,
GEOGRAFIA
Esp. Titulo:Historia y Geografia 3 3 Y ECONOMIA
Escala Magisterial: sin escala 1 1 TUTORIA
T. Servicio: 0
Cargo: prof. Por horas 0
Observacin: Ley N 29944 0
5 COD. PLAZA: 111521481103 24 24
TITULAR: RAMOS GARCIA, Maria HIST, GEOG
Salome 4 4 4 4 16 Y ECONOMIA
PERSONA,
FAMILIA Y
RELACIONES
Cod. Modular: 1021411427 2 2 HUMANAS
COMUNICACI
Esp. Titulo: Historia y Geografia 5 5 N
Escala Magisterial: segunda 1 1 TUTORIA
T. Servicio: 26 aos 0
6 COD. PLAZA: 111521481102
TITULAR: CASTILLO QUISPE, Gregoria COMUNICACI
Martha 6 6 6 6 24 N 24
Cod. Modular: 1021515384 0
Esp. Titulo: Lengua y Literatura 0
Escala Magisterial: Segundo 0
Cargo: Prof. Por horas 0
7 COD. PLAZA: 111521481108 0
TITULAR: ALVAREZ RAMOS, Enrique
Faustino 5 5 5 5 4 24 MATEMATICA 24
Cod. Modular: 1021535075 0
Esp. Titulo: Matemtica Y Fisica 0
Escala Magisterial: Segunda 0
10 COD. PLAZA: 0
TITULAR: VASQUEZ DOMINGUEZ, EDUCACIN
Rosa Elizabeth 2 2 2 2 2 10 RELIGIOSA 10
Cod. Modular: 1021441091 0
Esp. Titulo: Historia y Geografia 0
Escala Magisterial: Segundo 0
Observacin: completa su jornada en
la I.E. Medardo Aparcana Hernadez y
la I.E. 22346 " SMP 0
11 COD. PLAZA: 111521481102 0
EDUCACIN
TITULAR: 2 2 2 2 2 10 FSICA
Cod. Modular: 2 2 2 2 2 10 INGLES
Esp. Titulo: 1 1 TUTORIA
Escala Magisterial:
T. Servicio: 0
Cargo: prof.por horas 0
Observacin: vacante 21 21
179 179
4.2.3. HORARIO ESCOLAR DE LA I.E. N 22348 "SANTIAGO BARRIOS
TORREALVA" SAN FELIPE - OCUCAJE
AO 2015
MIERCO VIERNE
GRADO HORA LUNES MARTES JUEVES
LES S
ED. P
1 MAT. COM. COM. MAT.
TRAB
ED. P
2 MAT. COM. COM. MAT.
TRAB
3 F.C.C. COM. C.T.A. C.T.A. C.T.A.
PRIMERO
4 F.C.C. COM. C.T.A. C.T.A. TUTORIA

5 H.G.E. ARTE ARTE MAT. INGLS
ED.
ED.FSIC
6 H.G.E. RELIGIOS P.F.R.H. H.G.E.
A
A
ED.
ED.FSIC
7 P.F.R.H. RELIGIOS INGLS H.G.E.
A
A
MIERCO VIERNE
LES S
ED. P
1 MAT. C.T.A. ARTE H.G.E.
TRAB
ED. P
2 MAT. C.T.A. P.F.R.H. H.G.E.
TRAB
SEGUNDO
3 COM. F.C.C. INGLS H.G.E. MAT.

4 COM. F.C.C. INGLS H.G.E. MAT.
5 TUTORIA P.F.R.H. COM. C.T.A. C.T.A.
ED.
6 RELIGIN COM. C.T.A. C.T.A.
FSICA
ED.
7 RELIGIN COM. MAT. ARTE
FSICA
MIERCO VIERNE
LES S
ED. P
1 RELIGIN COM. H.G.E. P.F.R.H.
TRAB
ED. P
2 RELIGIN COM. H.G.E. P.F.R.H.
TRAB
TERCERO
ED.FSIC
3 C.T.A. MAT. F.C.C. MAT.
A
ED.FSIC
4 C.T.A. MAT. F.C.C. MAT.
A
5 MAT. INGLS INGLS C.T.A. H.G.E.
6 COM. ARTE COM. C.T.A. H.G.E.
7 COM. ARTE COM. C.T.A. TUTORIA
MIERCO VIERNE
LES S
CUART
1 H.G.E. RELIGIN F.C.C. MAT. C.T.A.

O
2 INGLS RELIGIN INGLS MAT. C.T.A.

3 COM. C.T.A. ED. P COM. H.G.E.
TRAB
ED. P
4 COM. C.T.A. COM. H.G.E.
TRAB
5 P.F.R.H. COM. ARTE H.G.E. F.C.C.
ED.FISIC
6 MAT. COM. ARTE F.C.C.
A
ED.
7 MAT. P.F.R.H. TUTORIA MAT.
FISICA
MIERCO VIERNE
LES S
1 COM. F.C.C. C.T.A. P.F.R.H INGLS
2 COM. F.C.C. C.T.A. P.F.R.H INGLS
3 MAT. C.T.A. COM. C.T.A. H.G.E.
QUINTO
4 MAT. C.T.A. COM. C.T.A. H.G.E.

5 RELIGIN RELIGIN H.G.E. TUTORIA MAT.
ED.FISIC ED. P
6 ARTE COM. MAT.
A TRAB
ED. ED. P
7 ARTE COM. F.C.C.
FISICA TRAB
V. ANEXOS
5.1. ACCIONES DE CONTINGENCIA PARA LA GESTIN DEL RIESGO DE DESASTRES EN LAS IIEE.
Cronograma de los simulacros:
SIMULACRO FECHA SE CONMEMORA EN EL MARCO DE:

PRIMER Mircoles 22 Abril Da Mundial de la Tierra
SEGUNDO Segundo Viernes 29 de Mayo Da de la Solidaridad
TERCERO Tercero Jueves 09 de Julio Da Mundial de la Poblacin y Poblamiento del
Territorio
CUARTO Cuarto Martes 13 de Octubre Da Internacional para la Reduccin de Desastres
QUINTO Quinto Jueves 12 de Da Mundial del Reciclaje y del Aire Limpio
Noviembre
ACTIVIDADES DE RESPUESTA
QUE DEBEMOS HACER PARA RESPONSABL

ASPECTOS RECURSOS PLAZO
ENFRENTAR EL EVENTO ADVERSO? E
ACCESO Y AMBIENTE DE APRENDIZAJE
Coordinar con las autoridades para Aulas 8 horas Directora,

asegurar el ambiente en la que se debera prefabricadas autoridades
continuar las clases en si colapsara las Frazadas
aulas o quedara en deterioro. tiles de
Guardar la calma evitando transmitir la escritorio
desesperacin de los dems. Material Inmediato
Contar con las puertas que se abran con didctico de Inmediato
facilidad. contingencia Inmediato
AULAS Previamente haber asegurado los vidrios Mochila de 1 minuto
de las ventanas con cinta, alejarse de emergencia 1 minuto
ellas para evitar la cada de los vidrios.
Ubicarnos inmediatamente en las zonas
de seguridad internas.
Coger el botiqun escolar a cargo de la
brigada de primeros Auxilios.
Llevar con nosotros la mochila de
emergencia que contamos en la I.E.
BAOS Donde estaran ubicados los servicios Plsticos y/o 8 horas Directora,
bsicos de agua y desage. papeles autoridades y
Que estn limpios y prevengan la Cueros Puesto de
propagacin de grmenes. Bidones, tinas Salud
Contar con recipientes y agua temporada Kid de aseo
para el lavado de manos.
Contar con implementos de aseo
personal: jabn y alcohol
Ubicar zonas las zonas de seguridad, de Papel, 5 horas Directora,
evacuacin y salir por ellas. sealizaciones, autoridades
SEGURIDAD Actividades ldicas fuera del aula por un kit de
determinado tiempo mientras se calme el actividades
movimiento. ldicas.
Organizar los sectores de trabajo en el Papel, 8 horas Directora,
VIAS DE
aula de acuerdo a un mapa estructurado. sealizaciones, autoridades
ACCESO
Ubicacin y sealizacin de los sectores.
La ubicacin de los mobiliarios deben Madera, 8 horas Directora,
estar ya organizados con entradas y melamine autoridades
salidas para la evacuacin de los nios y Computadora,
MOBILIARIOS
nias. laptop,
Y EQUIPO
Los equipos tecnolgicos y otras
mquinas existentes sino estn en uso
deben estar previamente desenchufadas.
Uso de tteres de manos, la casita, Kit de 5 horas DIRECTORA
MATERIAL
pelotas. actividades
DIDACTICO
ldicas.
CURRICULO Incorporar temas: Sobres la higiene, DCB, Pirmide 5 horas Docente,
lavado de manos, cuidado de la higiene Nutricional, MINSA,
personal. Biblioteca Comunidad
Enfermedades digestivas agudas. Escolar por Educativa.
ENSEANZA Y APRENDIZAJE
Incluir la utilidad de las medicinas edades, afiches
naturales y medicamentos bsicos de y trpticos
primeros auxilios en el tratamiento de las informativos.
IRAS Carteles y
Consumo de alimentos ricos en caloras y Recetas,
energticos Botiqun bsico.
Consumo de productos que contengan
vitamina C
Indicar el uso de crema que evite el
agrietamiento de la piel.
Elaborar el currculo de emergencia.
Desarrollar actividades ldicas con mayor Pelota, tteres, 5 horas Directora y

APOYO
intensidad kit de estudiantes
SOCIOEMOCIO
Uso de estrategias socioemocionales: actividades
NAL
teatro, juego de roles, dramatizaciones. ldicas, vestidos
Realizar juegos recreativos en espacios Kit de 5 horas Directora y
ACTIVIDADES
cerrados actividades estudiantes
LDICAS
ldicas
ASISTENCIA Permanencia de la docente en los Parte de 6 horas Directora y
DE MAESTROS ambientes en sus horas de trabajo asistencia estudiantes
ASISTENCIA Reunin de padres para inculcar la Charla y 2 dias Directora y
DE asistencia de sus hijos con normalidad orientacin estudiantes
ESTUDIANTES Realizar visita a los hogares de los
estudiantes que no asistieron
Propiciar las normas de convivencia con
la responsabilidad de asistir a recibir sus
clases.
Fomentar el consumo de agua hervida.
Propiciar el consumo de alimentos
nutritivos y evitar consumo de alimentos
chatarra.
Participacin de los estudiantes en el Sealizaciones, 1 mes. COORDINADO
simulacro carteles, RA DE GRD.
Balance de los trabajos realizados por las materiales de
SIMULACROS
Brigadas y Comits. simulacro.
COMUNIDAD EDUCATIVA
Asumen responsabilidades en Comits y KiT de 1mes Directora y

ESTUDIANTES,
Brigadas actividades estudiantes
DOCENTES,
Participan en los Planes de Contingencia ldicas. PGR,
DIRECTIVOS,
Organizan, comunican e informan las Material
ADMINISTRATI
acciones a ejecutar Bibliogrfico
VOS,
Apoyo de las diferentes actividades de
AUXILIARES
prevencin
PP.FF Charla a los padres de familia: Lana gruesa, 1 semana Directora y
Para propiciar el consumo de agua alimentos ricos despus estudiantes
hervida. en energa y
Cuidar a los nios brindndoles bastante caloras
afecto y proteccin.
Preparacin de loncheras con alimentos
saludables
Uso de medicinas naturales propias de su
comunidad
Contar con un Kit bsico de
medicamentos las enfermedades ms
comunes a causa de los diferentes
eventos naturales que se puedan
producir.
Campaa de vacunacin preventiva en Documentos, 2 das Directora y
IRAS y otras enfermedades por la informes, PGR, despus estudiantes
contaminacin a causa de los escombros Ficha EDAM
y el polvo producido por la cada de las
viviendas.
Solicitar apoyo a la municipalidad con
material de enseanza como cuadernos,
lpices y otros.
Solicitar apoyo a la municipalidad para el
ALIADOS mantenimiento de la infraestructura
escolar
Solicitar apoyo a la iglesia con donacin
de ropas
Suscripcin de acta de compromiso para
viabilizar las necesidades de la
emergencia educativa
Apoyo de los residentes con donaciones:
abrigos, alimentos, medicinas y utensilios
para contrarrestar las heladas.
EDUCATIV POLITICA
NORMAS, Reestructurar el horario de ingreso a la Directiva ante 1 semana Directora y

DIRECTIVAS Y II.EE. las bajas estudiantes
RESOLUCIONE Difusin de las normas internacionales y temperaturas CONEI
S nacionales sobre el derecho a la
MATRIZ PARA LAS ACCIONES DE REHABILITACIN

A
ASPECTOS QU ACCIONES DESARROLLAR RECURSOS PLAZOS RESPONSABLES
PARA DAR CONTINUIDAD AL
SERVICIO EDUCATIVO?
(FASE DE REHABILITACIN)
ACCESO Y AMBIENTE DE APRENDIZAJE
AULAS Verificacin de las aulas para Escoba 1 da Directora

inspeccionar su estado y regresar Trapeador Docente
a recibir las clases. Recogedor Padres de familia
Martillo
Limpiar los ambientes para
Silicona
regresar a las aulas.
Piedras
Contar con ambientes seguros Cemento
que garantice la seguridad de Arena
nuestros nios.
Cambiar algunas tejas si se

hubieran movido o resanar las
grietas.
BAOS Asegurarse que funcionan bien. Calaminas 2 das Directora y estudiantes

Ver si estn limpios y Clavos
desinfectados. Pintura
Dejar en el ambiente del bao Brocha
agua y jabn Alambre
Los accesorios estn fuertes y no Sierra
se muevan. Piedras
SEGURIDAD Aplicar fichas EDAN. Papel bond 2 horas Directora y estudiantes

Tinta
Verificar la ubicacin de los
Clavos
mapas y zonas seguras.
Alambre
Dotar de medicamentos para el Medicamento
botiqun escolar. s
y otros.
VA DE ACCESO Mantenimiento de los caminos de Palas 2 Directora y estudiantes

acceso de los nios y nias con Picos semanas
faena con los padres de familia. Machete
Asegurarse que en las vas de Carretilla
acceso no se encuentren los Costales
escombros o bloques de piedra y Barretas
peligren el libre trnsito de los
estudiantes.
MOBILIARIO Y Reparacin de los mobiliarios. Cola 1 semana Directora y estudiantes
EQUIPOS Gestionar adquisicin de Martillo
mobiliarios y reparar los equipos Sierra
que fueron averiados. Alicate
clavo
MATERIAL Inventariar los materiales para el Libro de 1 da Directora y estudiantes
DIDCTICO recojo de informacin de los inventario
daos ocasionados. Lapicero
Ubicar en un lugar adecuado y Papel bond
seguro. Plumones
CURRCULO Aplicar los temas y actividades DCB 2 meses Directora y estudiantes

APRENDIZAJE
PCA
programadas en el currculo de
Texto
emergencia y ya acercarnos a Folletos
una educacin formal con el Trpticos
currculo planificado. Guas
APOYO Realizar actividades ldicas para Kits Durante el Directora
SOCIOEMOCION apoyar su recuperacin perodo de Directora y estudiantes
Y
AL socioemocional. las lluvias

ASISTENCIA DE Cumplir con los horarios Cronmetro Durante el Directora
ENSEANZA
MAESTROS establecidos ya pensando en el Reloj perodo de

cumplimiento de los compromisos Cuaderno de las lluvias
del inicio de ao. asistencia
ASISTENCIA DE Compromiso con los padres de Libro de 2 horas Directora y estudiantes
EDUCANDOS familia para el envi oportuno en actas
los horarios y la atencin en su
alimentacin y el afecto.
EDUCATIVA EDUCANDOS Sealizar las nuevas rutas Pala 1 da Directora y estudiantes
DOCENTES Pico
seguras, de evacuacin y
Carretilla
DIRECTIVOS vulnerables despus del evento. Escoba
Funcionamiento de las brigadas Recogedor
en las aulas.
COMUNIDAD
Rehabilitacin de los pasadizos.

PADRES DE Apoyo permanente a sus hijos Cuadernos 15 das Directora y estudiantes
FAMILIA haciendo seguimiento de sus Lpiz
aprendizajes. borrador
Material
concreto
ALIADOS Apoyo con materiales ldicos, Libro de 3 das Directora y estudiantes

atencin psicolgica y otros que actas
se requiere de acuerdo a la Papel bond
evaluacin de daos en nuestros Tampn
nios y nias. Sellos
POLTICA EDUCATIVA
NORMAS Coordinar con el Puesto de salud. Normas 15 das. Directora y estudiantes
DIRECTIVAS Cumplir con el horario ya Directivas
RESOLUCIONES formalizados. Resoluciones
Trabajar con asistencia real de los
docentes y el desarrollo de
sesiones planificadas aun
estando en estado de
5.2. ACTIVIDADES DEL CONEI
ACTIVIDADES PROGRAMADAS POR EL CONEI
N Actividad Meta Cronograma Responsables

M A M J J
A S O N D
1 Mantenimiento 02 X X Directora,
de local escolar docente y
padre de familia
2 Tratamiento de Varios X X X X X X X X X X Todos
casos que
afecten la
convivencia
escolar
3 Reuniones 02 X X Directora
ordinarias convoca
4 Reuniones emergencia X X X X X X X X X X Directora
extraordinarias convoca
5 Participacin en 03 X X X Directora
la elaboracin, convoca
aprobacin y
ejecucin de
documentos de
gestin
6 Visto bueno del 10 X X X X X X X X X X Representante
informe de Docente
mensual de
horas efectivas
7 Participacin en 03 X X X Todos los
la jornada de integrantes
reflexin
8 Participacin en 02 X X Todos los
la organizacin integrantes
del da de logro
9 Baile social con 02 X X Responsable
fines de de la comisin
recaudar fondos de actividades.
para la
adquisicin de
fotocopiadora
10 Reinado por el 01 X Tutores
da de la
primavera
5.3. ACTIVIDADES DEL APAFA
N Actividad Meta Cronograma Responsables

M A M J J A S O N D
1 Limpieza general de 01 X Direccin y
la parte externa de la Comit de
I.E. APAFA
2 Adecuacin de 02 01 X Direccin y
ambientes de Comit de
madera para APAFA
almacenamiento de
materiales.
3 Movimiento del 01 X Direccin y
terreno para reas Comit de
verdes. APAFA
4 Culminacin de la 01 X Direccin y
gruta de la virgen Comit de
APAFA
5 Adquisicin de un 01 X Direccin y
multimedia Comit de
APAFA
6 Participacin en la 03 X X X Direccin y
escuela de padres Comit de
APAFA
7 Arreglo de 02 X X Comit de
mobiliarios APAFA y
PP.FF.
8 Construccin de un 01 X Comit de
pozo preparacin de APAFA y
abono natural PP.FF.
9 Adquisicin de 03 X X X Comit de
insumos para APAFA y
limpieza de SS.HH. PP.FF.
10 Visitas al aula por X X X X X X X X Docentes de
invitacin de las aula y por
docentes. horas
11 Apoyo en la gestin 02 X X Comit de
para los viajes de APAFA y
estudios. PP.FF.
5.4. ACTIVIDADES DEL COMIT DE RECURSOS PROPIOS.
COMIT DE GESTIN DE LOS RECURSOS PROPIOS:

1. PRESIDENTE : Lic. IRMA ESPERANZA AYBAR BELLIDO
2. TESORERO : PROF. GLADYS MONTOYA SORIANO
4. REPRESENTANTE DE DOCENTES: FAUSTINO ENRIQUE ALVAREZ
5. REPRESENTANTE DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO: FANNY VERA ACASIETE
PRESUPUESTO DE INGRESO
INGRESOS COSTO CANT COSTO A

GENERADOS POR UNITARIO EJECUTAR
DIFERENTES
CONCEPTOS
Constancia de Estudios S/ 5.00 1 Elaboracin con
resumen de
notas y visacin
Constancia de vacante S/3.00 1 Informe completo
primaria- secundaria y RD.
Certificado de conducta S/5.00 1 Formato,
resumen de
calificativos y
visacin
Evaluacin de S/5.00 1 Tramite completo
recuperacin
Evaluacin de S/5.00 1 Trmite completo
subsanacin
Expedicin certificado de S/10.00 1 Formato y
Educacin Primaria llenado
Expedicin certificado de S/25.00 1 Formato y
Educacin Secundaria llenado
Duplicado de tarjeta de S/5.00 1 Libreta de notas
informacin primaria del reporte de
SIAGIE
Duplicado de tarjeta de S/3.00 1 Libreta de notas
informacin secundaria del reporte de
SIAGIE
Paquete escolar (Agenda S/ 10.00 1 Tarjeta de control
escolar y libreta) con la agenda
escolar
Venta de FUT S/1.00 1 Formato
Otras donaciones 1
diversas
PRESUPUESTO DE EGRESOS
DETALLE DE SERV. BIENES Y SERVICIOS TOTAL DE

Y OTROS SERVICIOS GASTO ANUAL
DE TERCERO
Materiales de escritorio
Material de limpieza
Material de impresin
Reparacin de
instrumentos musicales
de la banda adquisicin
de maquinarias y
equipos de oficina
Consumo de telfono
Reparacin de bienes
muebles e inmuebles
Impresin
Mantenimiento de
centro de cmputo
Actas, certificados y
tasas
Adquisicin de tizas y
plumones
Otros servicios de
terceros
TOTAL DE EGRESOS
COMPROMISO 1.
EVALUACIN CENSAL DE ESTUDIANTES - ECE 2 GRADO.
2015
Comprensi
2012 2013 2014 Meta Pronstico
n Lectora IE* **
Nivel de logro % de estudiantes en cada nivel de logro.
Satisfactorio 50.0 50.0 0.0 50.0 -16.7
En progreso 33.0 33.0 80.0 50.0 95.7
En inicio 17.0 17.0 20.0 0.0 21.0
MATEMATICA
2015
Matemtica 2012 2013 2014 Meta Pronstico
IE* **
Nivel de logro % de estudiantes en cada nivel de logro.
Satisfactorio 50.0 43.0 40.0 50.0 34.3
En progreso 33.0 57.0 40.0 50.0 50.3
En inicio 17.0 0.0 20.0 0.0 15.3
RESUMEN ESTADISTICO
Nro. de
Nivel de logro en
estudiant
Comunicacin
es
Satisfactorio 4
En progreso 4
En inicio 0
Comprensin Lectora
90.0
80.0
70.0
60.0
50.0
40.0
30.0
20.0
10.0
0.0
2012 2013 2014 2015
Nro. de
Nivel de logro en
estudiant
Matemtica
es
Satisfactorio 4
En progreso 4
En inicio 0
Matemtica
60.0
50.0
40.0
30.0
20.0
10.0
0.0
2012 2013 2014 2015
CONSOLIDADO DEL HISTRICO DE DESEMPEO Y FORMULACIN DE METAS

2015 (MATEMATICA Y COMUNICACION) DEL NIVEL PRIMARIA.
2015
rea de Comunicacin 2012 2013 2014
Meta** Pronstico***
Nro. estudiantes* 45 46 38 46
AD 14 14 11 19 13
Nro. de estudiantes A 25 25 26 29 33
segn calificacin**** B 0 0 0 0 0
Nivel
C 6 7 1 4 0
PRIMARIA
AD 31.1% 30.4% 28.9% 41.3% 28.0%
% de estudiantes A 55.6% 54.3% 68.4% 63.0% 72.3%
segn calificacin B 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
C 13.3% 15.2% 2.6% 8.7% -0.3%
HISTORICO DE DESEMPEO Y FORMULACION DE METAS 2015 SEGN GRADO
2015
rea de Comunicacin 2012 2013 2014
Meta** Pronstico***
AD 4 0 6 9 8
1er grado C 0 1 0 1 1
AD 66.7% 0.0% 85.7% 70.0% 69.8%
% de estudiantes A 33.3% 80.0% 14.3% 25.0% 23.5%
C 0.0% 20.0% 0.0% 5.0% 6.7%
AD 2 5 0 1 0
2do grado C 1 0 1 2 1
AD 33.3% 71.4% 0.0% 5.0% 1.6%
% de estudiantes A 50.0% 28.6% 80.0% 80.0% 82.9%
C 16.7% 0.0% 20.0% 15.0% 15.6%
AD 4 1 0 1 -1
3er grado C 0 2 0 1 0
AD 44.4% 16.7% 0.0% 5.0% -24.1%
% de estudiantes A 55.6% 50.0% 100.0% 90.0% 113.0%
C 0.0% 33.3% 0.0% 5.0% 11.1%
AD 3 4 1 2 1
4to grado C 3 1 0 0 -2
AD 33.3% 36.4% 20.0% 25.0% 16.6%
% de estudiantes A 33.3% 54.5% 80.0% 75.0% 102.6%
C 33.3% 9.1% 0.0% 0.0% -19.2%
AD 1 2 2 1 1
5to grado C 2 3 0 0 0
AD 11.1% 25.0% 22.2% 25.0% 30.6%
% de estudiantes A 66.7% 37.5% 77.8% 75.0% 71.8%
C 22.2% 37.5% 0.0% 0.0% -2.3%
AD 0 2 2 5 6
6to grado Nro. de estudiantes
A 6 7 3 6 4
segn calificacin****
B 0 0 0 0 0
C 0 0 0 0 0
AD 0.0% 22.2% 40.0% 41.0% 60.7%
% de estudiantes A 100.0% 77.8% 60.0% 59.0% 39.3%
C 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
2015
rea de Matemtica 2012 2013 2014
Meta** Pronstico***
AD 16 14 13 24 15
Nivel segn calificacin**** B 1 0 3 2 4
PRIMARI C 5 7 3 4 4
A AD 35.6% 30.4% 34.2% 52.2% 32.1%
% de estudiantes A 51.1% 54.3% 50.0% 54.3% 50.7%
C 11.1% 15.2% 7.9% 8.7% 8.2%
2015
rea de Matemtica 2012 2013 2014
Meta** Pronstico***
AD 3 0 6 10 10
1er grado C 0 1 0 1 1
AD 50.0% 0.0% 85.7% 82.0% 81.0%
% de estudiantes A 50.0% 80.0% 14.3% 12.0% 12.4%
C 0.0% 20.0% 0.0% 6.0% 6.7%
AD 2 5 0 1 0
segn calificacin**** B 1 0 0 0 -1
2do grado C 0 0 1 2 2
AD 33.3% 71.4% 0.0% 5.0% 1.6%
% de estudiantes A 50.0% 28.6% 80.0% 77.0% 82.9%
segn calificacin B 16.7% 0.0% 0.0% 0.0% -11.1%
C 0.0% 0.0% 20.0% 18.0% 26.7%
AD 5 1 0 1 -1
3er grado C 0 2 0 1 0
AD 55.6% 16.7% 0.0% 5.0% -31.5%
% de estudiantes A 44.4% 50.0% 100.0% 86.0% 120.4%
C 0.0% 33.3% 0.0% 9.0% 11.1%
4to grado Nro. estudiantes* 9 11 5 8
AD 3 3 1 3 1
C 3 1 0 0 -2
% de estudiantes AD 33.3% 27.3% 20.0% 27.0% 13.5%
segn calificacin A 33.3% 63.6% 80.0% 73.0% 105.7%
B 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
C 33.3% 9.1% 0.0% 0.0% -19.2%
AD 2 2 4 3 2
Nro. de estudiantes A 5 3 0 1 -1
5to grado C 2 3 2 0 1
AD 22.2% 25.0% 44.4% 55.0% 52.8%
% de estudiantes A 55.6% 37.5% 0.0% 15.0% -24.5%
C 22.2% 37.5% 22.2% 0.0% 27.3%
AD 1 3 2 6 5
6to grado C 0 0 0 0 0
AD 16.7% 33.3% 40.0% 55.0% 53.3%
% de estudiantes A 83.3% 66.7% 60.0% 45.0% 46.7%
C 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
CONSOLIDADO DEL HISTRICO DE DESEMPEO Y FORMULACIN DE
METAS 2015 (CIENCIA Y AMBIENTE, PERSONAL SOCIAL) DEL NIVEL
PRIMARIA.
rea de Ciencia y 2015

2012 2013 2014 Pronstico**
Ambiente Meta**
*
A
Nro. de 10 25 12
D 24 20
estudiantes
A 30 19 24 27 24
segn
Nivel B 5 2 3 3 2
calificacin****
PRIMARI C 0 0 0 0 0
A A
22.2% 54.3% 30.8% 52.2% 44.3%
D
% de estudiantes
A 66.7% 41.3% 61.5% 58.7% 51.4%
segn calificacin
B 11.1% 4.3% 7.7% 6.5% 4.3%
C 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
rea de Ciencia y 2015

2012 2013 2014 Pronstico**
Ambiente Meta**
*
A
Nro. de 8
D 0 0 4 9
estudiantes
A 6 3 3 5 1
segn
B 0 2 0 0 2
1er calificacin****
C 0 0 0 0 0
grado
A
0.0% 0.0% 57.1% 60.0% 76.2%
D
% de estudiantes
A 100.0% 60.0% 42.9% 40.0% 10.5%
segn calificacin
B 0.0% 40.0% 0.0% 0.0% 13.3%
C 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
2do Nro. estudiantes* 6 7 5 8
A
Nro. de 1
D 0 5 0 2
estudiantes
A 3 2 4 7 7
segn
B 3 0 1 2 -1
calificacin****
C 0 0 0 0 0
grado
A
0.0% 71.4% 0.0% 5.0% 23.8%
D
% de estudiantes
A 50.0% 28.6% 80.0% 77.0% 82.9%
segn calificacin
B 50.0% 0.0% 20.0% 18.0% -6.7%
C 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
Nro estudiantes* 9 6 7 4
A
Nro de 2
D 5 5 2 1
estudiantes
A 4 1 5 3 3
segn
B 0 0 0 0 0
3er calificacin****
C 0 0 0 0 0
grado
A
55.6% 83.3% 28.6% 30.0% 28.8%
D
% de estudiantes
A 44.4% 16.7% 71.4% 70.0% 71.2%
segn calificacin
B 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
C 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
A
Nro de 7
D 4 8 4 8
estudiantes
A 5 3 1 2 0
segn
B 0 0 0 0 0
4to calificacin****
C 0 0 0 0 0
grado
A
44.4% 72.7% 80.0% 81.0% 101.3%
D
% de estudiantes
A 55.6% 27.3% 20.0% 19.0% -1.3%
segn calificacin
B 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
C 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
A
Nro de 1
D 1 6 0 1
estudiantes
A 6 2 8 4 3
segn
B 2 0 2 1 0
5to calificacin****
C 0 0 0 0 0
grado
A
11.1% 75.0% 0.0% 5.0% 17.6%
D
% de estudiantes
A 66.7% 25.0% 80.0% 78.0% 70.6%
segn calificacin
B 22.2% 0.0% 20.0% 17.0% 11.9%
C 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
6to Nro estudiantes* 6 9 5 10
grado A
Nro de 5
D 0 1 2 6
estudiantes
A 6 8 3 6 4
segn
B 0 0 0 0 0
calificacin****
C 0 0 0 0 0
% de estudiantes A
0.0% 11.1% 40.0% 42.0% 57.0%
segn calificacin D
A 100.0% 88.9% 60.0% 58.0% 43.0%
B 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
C 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
rea de Personal 2012 2013 2014

2015
Social Meta** Pronstico***

A
Nro. de 9 11 10
D 17 15
estudiantes
A 31 29 25 34 31
segn
Nivel B 4 6 1 2 1
calificacin****
PRIMA C 1 0 0 0 -1
RIA A
% de 20.0% 23.9% 27.8% 37.0% 31.7%
D
estudiantes
A 68.9% 63.0% 69.4% 73.9% 67.7%
segn
B 8.9% 13.0% 2.8% 4.3% 2.1%
calificacin
C 2.2% 0.0% 0.0% 0.0% -1.5%
rea de Personal 2012 2013 2014

2015
Social Meta** Pronstico***

A
Nro. de 4
D 0 0 2 5
estudiantes
A 6 3 5 9 6
segn
B 0 2 0 0 2
1er calificacin****
C 0 0 0 0 0
grado
A
% de 0.0% 0.0% 28.6% 30.0% 38.1%
D
estudiantes
A 100.0% 60.0% 71.4% 70.0% 48.6%
segn
B 0.0% 40.0% 0.0% 0.0% 13.3%
calificacin
C 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
A
Nro. de 1
D 0 4 0 2
estudiantes
A 3 3 4 7 7
segn
B 2 0 1 2 0
2do calificacin****
C 1 0 0 0 -1
grado
A
% de 0.0% 57.1% 0.0% 3.0% 19.0%
D
estudiantes
A 50.0% 42.9% 80.0% 80.0% 87.6%
segn
B 33.3% 0.0% 20.0% 17.0% 4.4%
calificacin
C 16.7% 0.0% 0.0% 0.0% -11.1%
A
Nro de 2
D 5 1 2 0
estudiantes
A 4 5 5 3 4
segn
B 0 0 0 0 0
3er calificacin****
C 0 0 0 0 0
grado
A
% de 55.6% 16.7% 28.6% 29.0% 6.6%
D
estudiantes
A 44.4% 83.3% 71.4% 71.0% 93.4%
segn
B 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
calificacin
C 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
A
Nro de 3
D 3 2 2 2
estudiantes
A 6 9 5 6 6
segn
B 0 0 0 0 0
4to calificacin****
C 0 0 0 0 0
grado
A
% de 33.3% 18.2% 28.6% 30.0% 21.9%
D
estudiantes
A 66.7% 81.8% 71.4% 70.0% 78.1%
segn
B 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
calificacin
C 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
A
Nro de 2
D 1 2 2 2
estudiantes
A 6 2 3 3 2
segn
B 2 4 0 0 0
5to calificacin****
C 0 0 0 0 0
grado
A
% de 11.1% 25.0% 40.0% 45.0% 54.3%
D
estudiantes
A 66.7% 25.0% 60.0% 55.0% 43.9%
segn
B 22.2% 50.0% 0.0% 0.0% 1.9%
calificacin
C 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
A
Nro de 5
D 0 2 2 6
estudiantes
A 6 7 3 6 4
segn
B 0 0 0 0 0
6to calificacin****
C 0 0 0 0 0
grado
A
% de 0.0% 22.2% 40.0% 43.0% 60.7%
D
estudiantes
A 100.0% 77.8% 60.0% 57.0% 39.3%
segn
B 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
calificacin
C 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
CONSOLIDADO DEL HISTRICO DE NOTAS Y FORMULACIN DE METAS 2015 (EDUCACION FISICA, ARTE Y
RELIGION) DEL NIVEL PRIMARIA.
2015
rea de Educacin Fsica 2012 2013 2014
Meta** Pronstico***
AD 0 0 0 6 0
Nro. de estudiantes
A 45 45 37 45 44
segn
Nivel B 0 1 1 3 2
calificacin****
PRIMARI C 0 0 0 0 0
A AD 0.0% 0.0% 0.0% 13.0% 0.0%
% de estudiantes A 100.0% 97.8% 97.4% 97.8% 95.8%
C 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
HISTRICO DE NOTAS Y FORMULACIN DE METAS 2015 SEGN GRADO
2015
Meta** Pronstico***
AD 0 0 0 1 0
Nro. de estudiantes
A 6 4 7 11 10
segn
B 0 1 0 1 1
calificacin****
1er grado C 0 0 0 0 0
AD 0.0% 0.0% 0.0% 5.0% 0.0%
% de estudiantes A 100.0% 80.0% 100.0% 93.0% 93.3%
C 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
AD 0 0 0 1 0
Nro. de estudiantes
A 6 7 4 7 6
segn
B 0 0 1 2 2
2do calificacin****
C 0 0 0 0 0
grado
AD 0.0% 0.0% 0.0% 5.0% 0.0%
% de estudiantes A 100.0% 100.0% 80.0% 80.0% 73.3%
C 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
AD 0 0 0 1 0
Nro de estudiantes
A 9 6 7 4 4
segn
B 0 0 0 0 0
calificacin****
3er grado C 0 0 0 0 0
AD 0.0% 0.0% 0.0% 5.0% 0.0%
% de estudiantes A 100.0% 100.0% 100.0% 95.0% 100.0%
C 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
AD 0 0 0 1 0
Nro de estudiantes
A 9 11 5 8 8
segn
B 0 0 0 0 0
calificacin****
4to grado C 0 0 0 0 0
2015
rea de 2012 2013 2014 Pronstico**
Comunicacin Meta**
*
Nro. de 18-20 0 0 0 7 0
estudiantes 14-17 17 22 17 25 26
Nivel segn 11-13 37 19 19 19 18
SECUNDA calificacin**** 0-10 4 0 2 1 1
RIA 18-20 0.0% 0.0% 0.0% 15.6% 0.0%
% de estudiantes
14-17 29.3% 53.7% 44.7% 55.6% 58.0%
segn
11-13 63.8% 46.3% 50.0% 42.2% 39.6%
calificacin
0-10 6.9% 0.0% 5.3% 2.2% 2.4%
2015
rea de 2012 2013 2014 Pronstico**
Comunicacin Meta**
*
18-
1
20 0 0 0 0
Nro. de
14-
estudiantes 6
17 3 6 6 9
segn
11-
calificacin**** 1
13 9 1 1 -2
1er.
0-10 0 0 0 0 0
ao
18-
0.0% 0.0% 0.0% 10.0% 0.0%
20
% de estudiantes 14-
25.0% 85.7% 85.7% 80.0% 126.2%
segn 17
calificacin 11-
75.0% 14.3% 14.3% 10.0% -26.2%
13
0-10 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
18-
1
20 0 0 0 0
Nro. de
14-
estudiantes 3
17 5 3 1 0
segn
11-
calificacin**** 6
13 7 7 6 10
2do.
0-10 0 0 0 0 0
ao
18-
0.0% 0.0% 0.0% 10.0% 0.0%
20
41.7% 30.0% 14.3% 30.0% 1.3%
segn 17
calificacin 11-
58.3% 70.0% 85.7% 60.0% 98.7%
13
0-10 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
3er. Nro. estudiantes* 7 11 8 10

ao Nro. de 18- 0 0 0 1 0
estudiantes 20
14-
5
17 1 7 2 5
segn
11-
calificacin**** 5
13 6 4 5 4
0-10 0 0 1 0 2
18-
0.0% 0.0% 0.0% 10.0% 0.0%
20
14.3% 63.6% 25.0% 45.0% 45.0%
segn 17
calificacin 11-
85.7% 36.4% 62.5% 45.0% 38.3%
13
0-10 0.0% 0.0% 12.5% 0.0% 16.7%
18-
2
20 0 0 0 0
Nro de
14-
estudiantes 5
17 4 1 7 5
segn
11-
calificacin**** 2
13 6 4 3 2
4to.
0-10 1 0 1 1 0
ao
18-
0.0% 0.0% 0.0% 15.0% 0.0%
20
36.4% 20.0% 63.6% 61.0% 67.3%
segn 17
calificacin 11-
54.5% 80.0% 27.3% 15.0% 26.7%
13
0-10 9.1% 0.0% 9.1% 9.0% 6.1%
18-
2
20 0 0 0 0
Nro de
14-
estudiantes 6
17 4 5 1 3
segn
11-
calificacin**** 5
13 9 3 4 9
5to.
0-10 3 0 0 0 -1
ao
18-
0.0% 0.0% 0.0% 10.0% 0.0%
20
25.0% 62.5% 20.0% 50.0% 30.8%
segn 17
calificacin 11-
56.3% 37.5% 80.0% 40.0% 81.7%
13
0-10 18.8% 0.0% 0.0% 0.0% -12.5%
2015
rea de Matemtica 2012 2013 2014 Pronstico
Meta**
***
Nivel Nro. estudiantes* 58 41 38 45
SECUND Nro. de 18-20 0 0 2 8 3
ARIA estudiantes 14-17 14 15 11 22 16
segn 11-13 34 24 25 22 31
0-10 10 2 0 2 -4
calificacin****
18-20 0.0% 0.0% 5.3% 17.8% 7.0%
% de estudiantes
14-17 24.1% 36.6% 28.9% 48.9% 34.7%
segn
11-13 58.6% 58.5% 65.8% 48.9% 68.2%
calificacin
0-10 17.2% 4.9% 0.0% 4.4% -9.9%
HISTRICO DE NOTAS Y FORMULACIN DE METAS 2015 SEGN AO.
2015
rea de Matemtica 2012 2013 2014 Pronstico
Meta**
***
18-
3
20 0 0 2 3
Nro. de
14-
estudiantes 3
17 5 3 2 2
segn
11-
calificacin**** 3
13 6 4 3 3
1er.
0-10 1 0 0 0 0
ao
18-
0.0% 0.0% 28.6% 30.0% 38.1%
20
41.7% 42.9% 28.6% 30.0% 24.6%
segn 17
calificacin 11-
50.0% 57.1% 42.9% 40.0% 42.9%
13
0-10 8.3% 0.0% 0.0% 0.0% -5.6%
18-
1
20 0 0 0 0
Nro. de
14-
estudiantes 4
17 4 6 2 4
segn
11-
calificacin**** 5
13 5 4 5 8
2do.
0-10 3 0 0 0 -2
ao
18-
0.0% 0.0% 0.0% 10.0% 0.0%
20
33.3% 60.0% 28.6% 40.0% 35.9%
segn 17
calificacin 11-
41.7% 40.0% 71.4% 50.0% 80.8%
13
0-10 25.0% 0.0% 0.0% 0.0% -16.7%

ao 18-
1
20 0 0 0 0
Nro. de
14-
estudiantes 7
17 1 2 4 6
segn
11-
calificacin**** 3
13 4 9 4 6
0-10 2 0 0 1 -2
% de estudiantes 18- 0.0% 0.0% 0.0% 9.0% 0.0%
20
14-
14.3% 18.2% 50.0% 63.0% 63.2%
segn 17
calificacin 11-
57.1% 81.8% 50.0% 27.0% 55.8%
13
0-10 28.6% 0.0% 0.0% 1.0% -19.0%
18-
1
20 0 0 0 0
Nro de
14-
estudiantes 3
17 1 1 2 2
segn
11-
calificacin**** 5
13 8 4 9 6
4to.
0-10 2 0 0 1 -1
ao
18-
0.0% 0.0% 0.0% 7.0% 0.0%
20
9.1% 20.0% 18.2% 30.0% 24.8%
segn 17
calificacin 11-
72.7% 80.0% 81.8% 61.0% 87.3%
13
0-10 18.2% 0.0% 0.0% 2.0% -12.1%
18-
2
20 0 0 0 0
Nro de
14-
estudiantes 5
17 3 3 1 3
segn
11-
calificacin**** 6
13 11 3 4 8
5to.
0-10 2 2 0 0 0
ao
18-
0.0% 0.0% 0.0% 10.0% 0.0%
20
18.8% 37.5% 20.0% 40.0% 26.7%
segn 17
calificacin 11-
68.8% 37.5% 80.0% 50.0% 73.3%
13
0-10 12.5% 25.0% 0.0% 0.0% 0.0%
CONSOLIDADO DEL HISTRICO DE NOTAS Y FORMULACIN DE METAS 2015
(CIENCIA, TECNOLOGIA Y AMBIENTE, HISTORIA, GEOGRAFIA Y ECONOMIA) DEL NIVEL
SECUNDARIA.
2015
rea de Ciencia, Tecnologa y Ambiente 2012 2013 2014
Meta** Pronstico***
SECUNDARI 18-20 0 0 0 6 0
O Nro. de estudiantes 14-17 7 3 16 22 23
segn calificacin**** 11-13 40 33 19 23 21
0-10 11 5 3 2 1
% de estudiantes 18-20 0.0% 0.0% 0.0% 13.3% 0.0%
segn calificacin 14-17 12.1% 7.3% 42.1% 48.9% 50.5%
11-13 69.0% 80.5% 50.0% 51.1% 47.5%
0-10 19.0% 12.2% 7.9% 4.4% 1.9%
2015
rea de Ciencia, Tecnologa y Ambiente 2012 2013 2014
Meta** Pronstico***
18-20 0 0 0 1 0
Nro. de estudiantes 14-17 1 0 2 3 2
1er.
0-10 3 0 0 0 -1
ao
18-20 0.0% 0.0% 0.0% 10.0% 0.0%
% de estudiantes 14-17 8.3% 0.0% 28.6% 40.0% 32.5%
0-10 25.0% 0.0% 0.0% 0.0% -16.7%
18-20 0 0 0 1 0
2do.
0-10 1 0 0 0 -1
ao
18-20 0.0% 0.0% 0.0% 10.0% 0.0%
% de estudiantes 14-17 25.0% 30.0% 14.3% 40.0% 12.4%
0-10 8.3% 0.0% 0.0% 0.0% -5.6%
18-20 0 0 0 1 0
3er.
0-10 0 3 1 1 3
ao
18-20 0.0% 0.0% 0.0% 9.0% 0.0%
% de estudiantes 14-17 0.0% 0.0% 25.0% 45.0% 33.3%
0-10 0.0% 27.3% 12.5% 1.0% 25.8%
18-20 0 0 0 1 0
segn calificacin**** 11-13 8 5 0 3 -1
4to.
0-10 1 0 0 1 0
ao
18-20 0.0% 0.0% 0.0% 7.0% 0.0%
% de estudiantes 14-17 18.2% 0.0% 100.0% 61.0% 121.2%
segn calificacin 11-13 72.7% 100.0% 0.0% 30.0% -15.2%
0-10 9.1% 0.0% 0.0% 2.0% -6.1%
18-20 0 0 0 2 0
5to.
0-10 6 2 2 0 4
ao
18-20 0.0% 0.0% 0.0% 10.0% 0.0%
% de estudiantes 14-17 6.3% 0.0% 0.0% 40.0% -4.2%
0-10 37.5% 25.0% 40.0% 0.0% 36.7%
2015
rea de Historia, Geografa y Economa 2012 2013 2014
Meta** Pronstico***
18-20 0 0 0 6 0
Nivel segn calificacin**** 11-13 35 25 25 29 31
SECUNDARI 0-10 2 0 0 2 -1
O 18-20 0.0% 0.0% 0.0% 13.3% 0.0%
% de estudiantes 14-17 36.2% 39.0% 34.2% 35.6% 34.5%
0-10 3.4% 0.0% 0.0% 4.4% -2.3%

2015
rea de Historia, Geografa y Economa 2012 2013 2014
Meta** Pronstico***
18-20 0 0 0 1 0
1er.
0-10 1 0 0 0 0
ao
18-20 0.0% 0.0% 0.0% 10.0% 0.0%
% de estudiantes 14-17 16.7% 85.7% 71.4% 40.0% 112.7%
0-10 8.3% 0.0% 0.0% 0.0% -5.6%
18-20 0 0 0 1 0
2do.
0-10 0 0 0 0 0
ao
18-20 0.0% 0.0% 0.0% 10.0% 0.0%
% de estudiantes 14-17 50.0% 30.0% 14.3% 40.0% -4.3%
0-10 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
18-20 0 0 0 1 0
3er.
0-10 0 0 1 0
ao
18-20 0.0% 0.0% 0.0% 9.0% 0.0%
% de estudiantes 14-17 42.9% 18.2% 25.0% 18.0% 10.8%
0-10 0.0% 0.0% 0.0% 1.0% 0.0%
18-20 0 0 0 1 0
4to.
0-10 1 0 0 1 0
ao
18-20 0.0% 0.0% 0.0% 7.0% 0.0%
% de estudiantes 14-17 54.5% 20.0% 36.4% 15.0% 18.8%
0-10 9.1% 0.0% 0.0% 2.0% -6.1%
5to. Nro. estudiantes* 16 8 5 11
ao Nro. de estudiantes 18-20 0 0 0 2 0
11-13 12 4 4 6 8
0-10 0 0 0 0 0
18-20 0.0% 0.0% 0.0% 10.0% 0.0%
% de estudiantes 14-17 25.0% 50.0% 20.0% 40.0% 26.7%
0-10 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
(FORMACION CIVICA Y CIUDADANA, PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANA,)
DEL NIVEL SECUNDARIA.
2015
rea de Formacin Civica y Ciudadana 2012 2013 2014
Meta** Pronstico***
18-20 0 0 0 6 0
SECUNDARI 0-10 6 1 2 0 1
O 18-20 0.0% 0.0% 0.0% 11.1% 0.0%
% de estudiantes 14-17 15.5% 34.1% 31.6% 51.9% 43.1%
0-10 10.3% 2.4% 5.3% 0.0% 0.9%
rea de Formacin Cvica Ciudadana 2012 2013 2014 2015
Meta** Pronstico***
18-20 0 0 0 1 0
1er.
0-10 1 0 0 0 -1
ao
18-20 0.0% 0.0% 0.0% 10.0% 0.0%
% de estudiantes 14-17 16.7% 28.6% 57.1% 75.0% 74.6%
0-10 8.3% 0.0% 0.0% 0.0% -5.6%
18-20 0 0 0 0 0
2do.
0-10 0 0 0 0 0
ao
18-20 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
% de estudiantes 14-17 25.0% 40.0% 14.3% 40.0% 15.7%
0-10 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
18-20 0 0 0 2 0
3er.
0-10 0 0 1 0 2
ao
18-20 0.0% 0.0% 0.0% 10.0% 0.0%
% de estudiantes 14-17 28.6% 27.3% 25.0% 30.0% 23.4%
0-10 0.0% 0.0% 12.5% 0.0% 16.7%
ao Nro. de estudiantes 18-20 0 0 0 2 0
11-13 10 4 6 4 5
0-10 1 0 1 0 1
18-20 0.0% 0.0% 0.0% 10.0% 0.0%
% de estudiantes 14-17 0.0% 20.0% 36.4% 60.0% 55.2%
0-10 9.1% 0.0% 9.1% 0.0% 6.1%
18-20 0 0 0 1 0
5to.
0-10 4 1 0 0 -1
ao
18-20 0.0% 0.0% 0.0% 10.0% 0.0%
% de estudiantes 14-17 12.5% 50.0% 20.0% 40.0% 35.0%
0-10 25.0% 12.5% 0.0% 0.0% -12.5%
2015
rea de Persona Familia y Relaciones
2012 2013 2014
Humanas
Meta** Pronstico***
SECUNDARI Nro. de estudiantes18-20 0 0 0 7 0
O segn calificacin****
14-17 10 18 12 27 24
11-13 42 23 26 25 33
0-10 6 0 0 0 -4
18-20 0.0% 0.0% 0.0% 13.0% 0.0%
% de estudiantes 14-17 17.2% 43.9% 31.6% 50.0% 45.2%
0-10 10.3% 0.0% 0.0% 0.0% -6.9%
2015
rea de Persona Familia y Relaciones
2012 2013 2014
Humanas Meta** Pronstico***
18-20 0 0 0 1 0
1er.
0-10 4 0 0 0 -2
ao
18-20 0.0% 0.0% 0.0% 10.0% 0.0%
% de estudiantes 14-17 8.3% 71.4% 42.9% 75.0% 75.4%
0-10 33.3% 0.0% 0.0% 0.0% -22.2%
18-20 0 0 0 1 0
2do.
0-10 1 0 0 0 -1
ao
18-20 0.0% 0.0% 0.0% 10.0% 0.0%
% de estudiantes 14-17 16.7% 40.0% 42.9% 60.0% 59.4%
0-10 8.3% 0.0% 0.0% 0.0% -5.6%
18-20 0 0 0 2 0
3er.
0-10 0 0 0 0 0
ao
18-20 0.0% 0.0% 0.0% 10.0% 0.0%
% de estudiantes 14-17 42.9% 36.4% 25.0% 20.0% 16.9%
0-10 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
18-20 0 0 0 2 0
4to.
ao
0-10 1 0 0 0 -1
% de estudiantes 18-20 0.0% 0.0% 0.0% 10.0% 0.0%
11-13 90.9% 80.0% 72.7% 40.0% 63.0%
0-10 9.1% 0.0% 0.0% 0.0% -6.1%
18-20 0 0 0 1 0
5to.
0-10 0 0 0 0 0
ao
18-20 0.0% 0.0% 0.0% 10.0% 0.0%
% de estudiantes 14-17 25.0% 50.0% 20.0% 30.0% 26.7%
0-10 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
CONSOLIDADO DEL HISTRICO DE NOTAS Y FORMULACIN DE METAS 2015 (INGLES
Y ARTE) DEL NIVEL SECUNDARIA.
2015
rea de Ingls 2012 2013 2014
Meta** Pronstico***
18-20 0 0 0 7 0
SECUNDARI 0-10 3 0 0 0 -2
O 18-20 0.0% 0.0% 0.0% 13.0% 0.0%
% de estudiantes 14-17 12.1% 22.0% 23.7% 46.3% 30.9%
0-10 5.2% 0.0% 0.0% 0.0% -3.4%
2015
rea de Ingls 2012 2013 2014
Meta** Pronstico***
ao 18-20 0 0 0 1 0
0-10 0 0 0 0 0
% de estudiantes 18-20 0.0% 0.0% 0.0% 10.0% 0.0%
14-17 0.0% 0.0% 28.6% 50.0% 38.1%
0-10 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
18-20 0 0 0 1 0
2do.
0-10 3 0 0 0 -2
ao
18-20 0.0% 0.0% 0.0% 10.0% 0.0%
% de estudiantes 14-17 16.7% 50.0% 57.1% 90.0% 81.7%
0-10 25.0% 0.0% 0.0% 0.0% -16.7%
18-20 0 0 0 2 0
3er.
0-10 0 0 0 0 0
ao
18-20 0.0% 0.0% 0.0% 10.0% 0.0%
% de estudiantes 14-17 0.0% 0.0% 12.5% 30.0% 16.7%
0-10 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
18-20 0 0 0 2 0
4to.
0-10 0 0 0 0 0
ao
18-20 0.0% 0.0% 0.0% 10.0% 0.0%
% de estudiantes 14-17 9.1% 0.0% 9.1% 20.0% 6.1%
0-10 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
18-20 0 0 0 1 0
5to.
0-10 0 0 0 0 0
ao
18-20 0.0% 0.0% 0.0% 10.0% 0.0%
% de estudiantes 14-17 25.0% 50.0% 20.0% 35.0% 26.7%
0-10 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
2015
rea de Arte 2012 2013 2014
Meta** Pronstico***
18-20 0 0 2 9 4
SECUNDARI 0-10 8 0 1 0 -3
O 18-20 0.0% 0.0% 5.3% 16.7% 7.0%
% de estudiantes 14-17 23.7% 56.1% 26.3% 46.3% 38.0%
0-10 13.6% 0.0% 2.6% 0.0% -5.5%
HISTRICO DE NOTAS Y FORMULACIN DE METAS 2015 SEGN AO
2015
rea de Arte 2012 2013 2014
Meta** Pronstico***
18-20 0 0 0 1 0
segn calificacin****
11-13 7 0 4 2 4
1er.
0-10 0 0 0 0 0
ao
18-20 0.0% 0.0% 0.0% 10.0% 0.0%
% de estudiantes 14-17 41.7% 100.0% 42.9% 70.0% 62.7%
0-10 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
18-20 0 0 0 1 0
2do.
0-10 0 0 0 0 0
ao
18-20 0.0% 0.0% 0.0% 10.0% 0.0%
% de estudiantes 14-17 8.3% 30.0% 42.9% 70.0% 61.6%
0-10 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
18-20 0 0 0 2 0
3er.
0-10 0 0 0 0 0
ao
18-20 0.0% 0.0% 0.0% 10.0% 0.0%
% de estudiantes 14-17 42.9% 90.9% 12.5% 25.0% 18.4%
0-10 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
18-20 0 0 2 4 3
4to.
0-10 2 0 1 0 0
ao
18-20 0.0% 0.0% 18.2% 25.0% 24.2%
% de estudiantes 14-17 25.0% 20.0% 18.2% 25.0% 14.2%
0-10 16.7% 0.0% 9.1% 0.0% 1.0%
18-20 0 0 0 1 0
5to.
0-10 6 0 0 0 -3
ao
18-20 0.0% 0.0% 0.0% 10.0% 0.0%
% de estudiantes 14-17 12.5% 25.0% 20.0% 35.0% 26.7%
0-10 37.5% 0.0% 0.0% 0.0% -25.0%
(EDUCACIN PARA EL TRABAJO, EDUCACIN FISICA y RELIGION) DEL NIVEL
SECUNDARIA.
2015
rea Para El Trabajo 2012 2013 2014
18-20 0 0 0 1 0
5to.
0-10 0 0 0 0 0
ao
18-20 0.0% 0.0% 0.0% 10.0% 0.0%
% de estudiantes 14-17 37.5% 37.5% 100.0% 90.0% 120.8%
0-10 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
2015
Meta** Pronstico***
18-20 15 16 2 8 2
SECUNDARI 0-10 0 0 0 0 0
O 18-20 25.9% 39.0% 5.3% 14.8% 2.8%
% de estudiantes 14-17 48.3% 61.0% 71.1% 81.5% 82.9%
0-10 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
2015
Meta** Pronstico***
18-20 0 1 0 1 0
1er.
0-10 0 0 0 0 0
ao
18-20 0.0% 14.3% 0.0% 10.0% 4.8%
% de estudiantes 14-17 33.3% 85.7% 71.4% 90.0% 101.6%
0-10 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
18-20 0 1 0 1 0
2do.
0-10 0 0 0 0 0
ao
18-20 0.0% 10.0% 0.0% 10.0% 3.3%
% de estudiantes 14-17 100.0% 90.0% 85.7% 80.0% 77.6%
0-10 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
18-20 2 6 0 2 0
3er.
0-10 0 0 0 0 0
ao
18-20 28.6% 54.5% 0.0% 10.0% -0.9%
% de estudiantes 14-17 28.6% 45.5% 62.5% 80.0% 79.4%
0-10 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
18-20 5 3 1 2 0
4to.
0-10 0 0 0 0 0
ao
18-20 45.5% 60.0% 9.1% 10.0% 1.8%
% de estudiantes 14-17 54.5% 40.0% 81.8% 90.0% 86.1%
0-10 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
18-20 8 5 1 2 1
5to.
0-10 0 0 0 0 0
ao
18-20 50.0% 62.5% 20.0% 20.0% 14.2%
% de estudiantes 14-17 25.0% 37.5% 40.0% 55.0% 49.2%
0-10 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
2015
rea de Religin 2012 2013 2014
Meta** Pronstico***
SECUNDARI Nro. de estudiantes18-20 0 1 1 8 2
O segn calificacin****
14-17 18 16 11 20 17
11-13 38 18 29 29 38
0-10 6 0 0 0 -3
18-20 0.0% 2.9% 2.4% 14.8% 4.2%
% de estudiantes 14-17 29.0% 45.7% 26.8% 37.0% 31.7%
0-10 9.7% 0.0% 0.0% 0.0% -6.5%
2015
rea de Religin 2012 2013 2014
Meta** Pronstico***
18-20 0 0 1 2 2
1er.
0-10 1 0 0 0 -1
ao
18-20 0.0% 0.0% 14.3% 20.0% 19.0%
% de estudiantes 14-17 25.0% 85.7% 57.1% 80.0% 88.1%
0-10 8.3% 0.0% 0.0% 0.0% -5.6%
18-20 0 0 0 1 0
2do.
0-10 1 0 0 0 -1
ao
18-20 0.0% 0.0% 0.0% 10.0% 0.0%
% de estudiantes 14-17 33.3% 50.0% 42.9% 60.0% 51.6%
0-10 8.3% 0.0% 0.0% 0.0% -5.6%
18-20 0 0 0 2 0
3er.
0-10 1 0 0 0 -1
ao
18-20 0.0% 0.0% 0.0% 10.0% 0.0%
% de estudiantes 14-17 36.4% 20.0% 18.2% 15.0% 6.7%
0-10 9.1% 0.0% 0.0% 0.0% -6.1%
18-20 0 0 0 2 0
4to.
0-10 1 0 0 0 -1
ao
18-20 0.0% 0.0% 0.0% 10.0% 0.0%
% de estudiantes 14-17 36.4% 20.0% 18.2% 15.0% 6.7%
0-10 9.1% 0.0% 0.0% 0.0% -6.1%
ao 18-20 0 1 0 1 0
0-10 2 0 0 0 -1
% de estudiantes 18-20 0.0% 12.5% 0.0% 10.0% 4.2%
11-13 68.8% 50.0% 100.0% 70.0% 104.2%
0-10 12.5% 0.0% 0.0% 0.0% -8.3%
COMPROMISO 2: PERMANENCIA Y CONCLUSION
Nivel Aband Conclu Perma

Matrcula Traslado
educa Grado Datos ono sin nencia
2014 2014
tivo 2014 2014 al 2015
PRIM Nro.
estudiantes 7 0 0 7 12
ARIA 1er grado
Porcentaje 0.0% 0.0% 100.0% 171.4%
Nro.
2do grado estudiantes 5 0 1 4 8
Porcentaje 0.0% 20.0% 80.0% 160.0%
Nro.
3er grado estudiantes 7 0 1 6 4
Porcentaje 0.0% 14.3% 85.7% 57.1%
Nro.
4to grado estudiantes 5 0 0 5 8
Porcentaje 0.0% 0.0% 100.0% 160.0%
Nro.
Porcentaje 11.1% 11.1% 77.8% 44.4%
Nro.
Porcentaje 0.0% 0.0% 100.0% 200.0%
TOTAL del Nro. 38 1 3 34 46
estudiante
nivel s
Porcentaje 2.6% 7.9% 89.5% 121.1%
Nro.
0 0
1er ao estudiantes 7 7 7
Porcentaje 0.0% 0.0% 100.0% 100.0%
Nro.
0 0
2do ao estudiantes 7 7 10
Porcentaje 0.0% 0.0% 100.0% 142.9%
Nro.
0 1
3er ao estudiantes 9 8 10
SECU Porcentaje 0.0% 11.1% 88.9% 111.1%
NDA Nro.
RIA 4to ao estudiantes 11 0 0 11 7
Porcentaje 0.0% 0.0% 100.0% 63.6%
Nro.
5to ao estudiantes 5 0 0 5 11
Porcentaje 0.0% 0.0% 100.0% 220.0%
Nro.
TOTAL del estudiante
nivel s 39 0 1 38 45
Porcentaje 0.0% 2.6% 97.4% 115.4%
Nro.
estudiante
TOTAL de la I.E. s 77 1 4 72 91
Porcentaje 1.3% 5.2% 93.5% 118.2%
METAS 2015
Matrcula Conclusin Permanencia

Nivel Datos
2015 2015 al 2016
Nro. estudiantes 0 0 0
INICIAL
Formulac Porcentaje 0.0% 0.0%
in de Nro. estudiantes 46 46 46
PRIMARIA
metas Porcentaje 100.0% 100.0%
del ao SECUNDAR Nro. estudiantes 45 45 45
2015 IA Porcentaje 100.0% 100.0%
Nro.
TODA LA estudiantes 91 91 91
I.E.
Porcentaje 100.0% 100.0%
COMPROMISO 7: GESTION DE CONFLICTOS
Resultados 2014 Involucrados Registrados Se tom

alguna
accin
Entre estudiantes 10 10
Entre estudiantes y adultos 2 1
Entre adultos 3 1
Total del ao 15 12
Porcentaje de conflictos sobre los que el Equipo Directivo Resultado Meta
y el Comit de Tutora toman accin, en relacin al 2014 2015
nmero de conflictos identificados y registrados. 80% 100%
DATOS ADICIONALES PARA EL DIAGNSTICO DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA.
Cuenta:
Acciones
S/No
Afiliacin al SseVe. si
Resultados 2014
Conformacin del Comit de si
Tutora y Conivencia.
Establecimiento de normas si
de convivencia.
VI. EVALUACIN:
V.1. DE AVANCE
Esta evaluacin se realizar por semestre para verificar el avance de

los compromisos de gestin escolar y el logro a travs de los
indicadores, en base al cumplimiento de metas y objetivos de cada
uno de los compromisos.
V.2. FINAL
Se realizara en el mes de diciembre en base a los indicadores y

expectativas de logros, ser remitido a la unidad de Gestin
Educativa de Ica a travs del IGA (Informa de gestin Anual).
San Felipe, Marzo del 2015

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DIRECCION REGIONAL DE

AO DE LA DIVERSIFICACIN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA

DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION ICA

UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL ICA

I.E. N 22348 SANTIAGO BARRIOS TORREALVA

PLAN ANUAL DE TRABAJO

DIRECTORA: Mg. IRMA ESPERANZA AYBAR BELLIDO

RESOLUCION DIRECTORAL N 03-2015-I-E-N 22348SBT-SAN FELIPE

San Felipe, 30 de Marzo del 2015

VISTO, el Plan Anual de Trabajo para el ao acadmico 2015,

CONSIDERANDO: Que, estando revisada y aprobada por el Consejo

Que, el artculo 68 de la Ley N 28044, Ley General de Educacin,

En este contexto, es necesario que la Institucin Educativa cuente

De conformidad con la Ley N 28044, Ley General de Educacin y sus

1 APROBAR, el Plan Anual de Trabajo de la Institucin Educativa N

2 IMPLEMENTAR, mediante jornada de reflexin y estrategias inter

3 MONITOREAR, el desarrollo de las actividades del PAT 2015, con

3 COMUNICAR, a la superioridad y a la comunidad educativa.

I.E. N 22348 SANTIAGO BARRIOS TORREALVA DE SAN

1.1. Direccin Regional De Educacin : Ica

1.2. Unidad De Gestin Educativa Local : Ica

1.3. I.E. N : 22348 Santiago Barrios

1.4. Nivel Educativo : Primaria Y Secundaria

1.5. Lugar : San Felipe

1.7. Provincia : Ica

1.8. Departamento : Ica

1.9. Nivel y modalidad : Educacin Primaria y

1.10. N de Docentes de primaria : 05

1.11. N Docentes de Secundaria :08

1.12. N de trabajadores administrativos : 02

1.13 N Auxiliar de Educacin :01

1.10. Directora : Irma Esperanza Aybar

El aprendizaje es el propsito fundamental del quehacer educativo en la

escuela, todas y todos esperamos que nuestros estudiantes de nuestra

Institucin Educativa, adquieran, desarrollen y fortalezcan sus competencias,

capacidades y los demuestren a travs de sus desempeos

desenvolvindose satisfactoriamente en la sociedad, hoy somos testigos de

los informes de PISA, ECE y nuestros propios procesos de medicin de logro

de aprendizaje como la Evaluacin Censal Institucional (ECI), cuyos

procesos cognitivos y pedaggicos que los maestros y maestras a diario

para generan aprendizajes significativos; sin embargo no solo es tarea de los

profesores, sino debemos sumar todos, el cambio sustancial y responsable,

se alcanzar en la medida en que se involucren los padres de familia,

autoridades, autoridades, organizaciones de la localidad, etc. pues el cambio

est en la forma de ser parte de la solucin del problema en el logro de

vista como el espacio donde la relacin con la familia y comunidad sea

dinmica para aprovechar los mejores espacios de aprendizaje; las polticas

educativas orientan la movilizacin nacional por la mejora de los

aprendizajes con dos mensajes claros y motivadoras: todos podemos

aprender, nadie se queda atrs y cambiemos la educacin cambiemos

todos, con el objetivo de hacer de la escuela el escenario lo ms favorable

posible que ofrezca a los estudiantes las mejores oportunidades para

aprender; es en ste marco que se formula el PAT, con el fin de trazarnos

de Ao Escolar y sus respectivas actividades, La Escuela Que Queremos y

el Balance del ao escolar y Responsabilidad por los estudiantes, todo estos

que todos permanezcan y alcancen logros de aprendizaje, haciendo uso

efectivo de las herramientas pedaggicas rutas de aprendizaje, como

tambin los materiales educativos, pues no queremos profesores que

improvisen o que sean meros transmisores de conocimientos, necesitamos

maestros y maestras que generan un clima escolar ptimo, para garantizar

aprendizajes de alta demanda cognitiva para garantizar logros de

aprendizaje. se invita a asumir ste compromisos por la mejora de los

aprendizajes en nuestros estudiantes, asimismo impulsaremos el uso inter

activo del portal PERUEDUCA, el AIP, CRT, laboratorios, rea verdes y