PLANO DE DISCIPLINA

UNIDADE ESCOLAR PROFESSORA NENEM CAVALVANTE

DISCIPLINA: HISTRIA

PROF: JOSIAS RAPHAEL

SERIE: 3ANO E. MDIO

OBJETIVOS:

Ter uma postura em relao ao conhecimento de aprendizagem e ao. Uma reflexo

sobre o processo histrico dos sculos XIX, XX e XXI, com especial ateno a diviso
social do trabalho e suas consequncias na organizao social do mundo.

Refletir sobre as manifestaes culturais e sua relao com a construo do pensamento

atual, e como a memria e cultura local esto relacionadas com a massificao e
globalizao cultural.

Desenvolver habilidades de anlise de documentos e escrita alinhadas as exigncias dos

vestibulares.

Ter autonomia nos estudos, pesquisa e realizao de trabalhos.

Usar e relacionar os conhecimentos das diversas reas para a compreenso e
critica de diversas realidades.
Ter uma linguagem com coerncia e argumentao em diferentes meios.

CONTEDOS

Contedo do 1 bimestre

O mundo globalizado

Revoluo industrial: Imperialismos e neocolonialismo

O pensamento social: o socialismo e capitalismo

O Brasil na passagem do sculo: republica e abolicionismo

Contedo do 2 bimestre

I Guerra Mundial e Revoluo Russa

Os regimes autoritrios e o mundo da guerra

II Guerra Mundial

Contedo do 3 bimestre
 O fim da republica velha no Brasil e formao de governos populistas

A guerra fria e as disputa de hegemonia no mundo bipolar

As revolues socialistas e de independncia

Amrica Latina entre a esquerda e a direita

Contedo do 4 bimestre

Ditadura militar no Brasil e Amrica Latina

Os movimentos de resistncia aos regimes ditatoriais

METODOLOGIA

Problematizao;

Aulas expositivas dialogadas;

Seminrios;

Estudos de caso;

Estudos de texto

RECURSOS DIDTICOS

Quadro de Acrlico
Pincel
Livro didtico
Atividades fotocopiadas
Slides
Vdeos
Imagens

AVALIAO:

O processo de troca entre os educandos e educadores deve ser acompanhado de uma

permanente reflexo sobre os objetivos e procedimentos; assim a avaliao em Histria
ser realizada de forma contnua. Buscando criar mecanismos de regulao e reflexo os
educandos sero avaliados de diversas formas: seminrios, participao, avalies
individuais, trabalhos em grupo e individuais, atividades, lio de casa e produo em
diversas linguagens.

As avaliaes do ensino mdio estarem relacionadas aos temas propostos pelos

vestibulares, buscando desenvolver nos estudantes as habilidades exigidas nesses
exames. Sempre respeitando e desafiando as individualidades de cada educando, o
processo de avaliao servir como um instrumento de produo de conhecimento e
anlise do empenho dos educandos e como uma ferramenta para a regulagem do
processo ensino-aprendizagem.

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS

BRAICK, Patrcia; MOTA, Myriam. Histria das cavernas ao terceiro milnio, 3 ano.
So Paulo: Moderna, 2005.