PATMA

DISPOSICIONES GENERALES

Compromisos e Indicadores de gestin centrada en los aprendizajes

COMPROMISO INDICADOR
1. Progreso anual del aprendizaje de todas y Porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio en comunicacin
todos los estudiantes. y matemtica.
2. Retencin interanual de estudiantes. Porcentaje de estudiantes matriculados que permanecen en la institucin
educativa en el siguiente ao escolar.
3. Uso efectivo del tiempo en la Institucin Porcentaje de jornadas no laboradas que han sido recuperadas.
educativa
4. Uso efectivo del tiempo en el aula. Porcentaje de tiempo dedicado a actividades acadmicas.
5. Uso adecuado de rutas de aprendizaje. Nmero de reuniones para revisin y estudio de las rutas de aprendizaje.
6. Uso adecuado de materiales educativos Porcentaje de docentes que hacen uso de los materiales educativos en
(textos, cuadernos de trabajo y material el desarrollo de los procesos pedaggicos.
concreto).
7. Percepcin de los actores educativos sobre Nmero de jornadas para reflexionar sobre resultados de la ficha de
el clima escolar de la I.E. autoevaluacin sobre clima escolar y el establecimiento de acciones
para mejorar la convivencia en la I.E.
8. Elaboracin participativa del Plan Anual de Nmero de jornadas de planificacin y revisin del Plan con la
Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes. participacin de la comunidad educativa.

Movilizacin Nacional por la transformacin educativa

Momentos e hitos
 Qu es el Plan Anual de Trabajo para la
mejora de los aprendizajes?
Es una herramienta de gestin operativa, funcional y articuladora,
cuya elaboracin exige la participacin de la comunidad educativa y el
CONEI. Su formulacin no obedece slo a cumplimiento
administrativo, sino es expresin del accionar de la IE para la mejora
de los aprendizajes.
Se organiza en funcin de:
Los momentos e hitos de la Movilizacin Nacional por la
Transformacin de la Educacin.
Las acciones previstas para el logro de indicadores de gestin
(Logros de aprendizajes y retencin de estudiantes, uso
efectivo del tiempo en la escuela y en el aula, uso adecuado
de materiales educativos y rutas de aprendizaje y percepcin
de estudiantes del clima escolar).
 Cules son sus caractersticas?

Funcional: Es decir que sea eficaz, til, prctico y sencillo,

que todos lo puedan entender y manejar.

Articulador: Debido a que todos las acciones propuestas

en el PATMA se articulan en funcin a un objetivo comn
lograr las metas de aprendizaje

Participativo: Debido a que se elabora, ejecuta y evala

con la participacin de toda la comunidad educativa.
 Qu insumos necesitamos para construir el Plan?
Resultados de los aprendizaje:
Se toma en cuenta los resultados de la Evaluacin Censal y otros

Directiva 2014 (Compromisos de gestin)

Progreso anual del aprendizaje de todas y todos los estudiantes.
Retencin interanual de estudiantes.
Uso efectivo del tiempo en la Institucin educativa
Uso efectivo del tiempo en el aula.
Uso adecuado de rutas de aprendizaje.
Uso adecuado de materiales educativos (textos, cuadernos de trabajo y material
concreto).
Percepcin de los actores educativos sobre el clima escolar de la I.E.
Elaboracin participativa del Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los
Aprendizajes.
Orientaciones de rutas de aprendizaje - Fascculo de gestin
escolar.
 CONTENIDO BSICO
I. Diagnstico de la Institucin Educativa en relacin a los indicadores de gestin (logro de
aprendizajes, retencin de estudiantes, uso efectivo del tiempo en la escuela y en el aula, uso adecuado
de material educativo y las rutas de aprendizaje y clima escolar).
II. Objetivos y metas por cada compromiso de gestin como resultado del diagnstico

III. Momentos y actividades:

a. MOMENTO Buen inicio del Ao Escolar (marzo)

Actividades para asegurar la matrcula oportuna y sin condicionamientos
Actividades de preparacin y acogida a los estudiantes, con el objetivo de generar las condiciones para un clima
escolar favorable a los aprendizajes.
Actividades para la distribucin de los materiales educativos
b. MOMENTO Campaa por los aprendizajes fundamentales y la Escuela que Queremos (abril noviembre)
Primera Jornada de reflexin pedaggica
Evaluacin de estudiantes (primer semestre)
Primer da del logro (primer semestre).
Segunda Jornada de reflexin con el objetivo de realizar un balance de los indicadores de *Evaluacin Censal
(Segundo semestre)
Actividades para el fomento de la lectura y escritura.
Actividades de tutora y orientacin educativa
Actividades de prevencin de riesgos y simulacros
Actividades de promocin de la cultura y el deporte
Semana de la democracia
Actividades relacionadas con Aprende Saludable
c. MOMENTO Balance del Ao Escolar y Rendicin de Cuentas (Tercer momento) (diciembre)
Tercera Jornada de reflexin, balance y rendicin de cuentas en relacin a las prcticas clave de la gestin escolar.
Da de Logro en el marco de la clausura del ao escolar

IV. Distribucin del Tiempo en la IE

Calendarizacin del ao escolar
Cuadro de Distribucin de Secciones y Horas de clase

VI. Anexos (actividades del CONEI, de la APAFA, uso de recursos propios, entre otros).
 Mar - Nov

Ene - Mar

Nov - Dic
 Cmo elaboro el diagnstico?
Se sugiere trabajar la lnea de base en funcin de los compromisos e
indicadores de gestin. La idea es recoger debilidades y fortalezas de
cada compromiso para que a partir de ello se formulen los objetivos.
Es importante que el equipo directivo pueda ver la pertinencia de
desagregar el anlisis por niveles, ciclos o grados.

Compromiso de gestin Indicador Fortalezas Debilidades

1. Progreso anual del Porcentaje de

aprendizaje de todas y estudiantes que
todos los estudiantes. logran nivel
satisfactorio en
comunicacin y
matemtica.
 Cmo elaboro los objetivos?
Se sugiere plantear los objetivos operacionales a partir de las
fortalezas y debilidades identificadas en cada compromiso de
gestin. Tambin se puede plantear objetivos integrando dos
compromisos que se refieran a un mismo asunto.

Compromiso de Indicador Fortalezas Debilidades Objetivo

gestin operacional

1. Progreso anual Porcentaje de

del aprendizaje estudiantes que
de todas y todos logran nivel
los estudiantes. satisfactorio en
comunicacin
 Cmo planteo las metas?
Las metas que se priorizan en el PATMA son las metas de
aprendizaje, por ello todos los objetivos se orientan a la consecucin
de las mismas . Se sugiere plantear las metas de aprendizaje por
ciclo, grados o reas.
Objetivo operacional Meta

Mejorar los niveles de logro de Incrementar el 02% de estudiantes

aprendizaje en comunicacin de los en el nivel satisfactorio respecto al
estudiantes aplicando metodologas rea de Comunicacin.
propuestas en las rutas de
aprendizaje y haciendo uso de los
textos y cuadernos de trabajo
 Cmo desarrollar los momentos y actividades?
Las actividades que se desarrollan estn relacionados a los momentos de
la movilizacin por la transformacin de la educacin. Se sugiere que
cada actividad sea desarrolladas a partir de lo siguiente:

CRONOGRAMA
ACTIVIDAD TAREAS RESPONSABLE
E F M A M J J A S O N D
Organizar el proceso de EQUIPO X X
matrcula. DIRECTIVO, CONEI,
MATRCULA TEMPRANA, Sensibilizar a los padres de APAFA
OPORTUNA Y SIN familia para enviar a sus
CONDICIONAMIENTOS
hijos desde el primer da de
clase.

BUENA ACOGIDA PARA LOS .

ESTUDIANTES

MATERIALES EDUCATIVOS
DISPONIBLES

MANTENIMIENTO DEL LOCAL

ESCOLAR
ALLIN MUNAY
WALI MUANA
QUERER BIEN
ALLIN YACHAY
WALI YATIA
APRENDER BIEN
ALLIN RURAY
WALI LURAA
HACER BIEN
ALLIN KAWSAY
WALI JAKAA
VIVIR BIEN