Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
Presentado a:
Luis Gerardo Argoty Hidalgo
Entregado por:
John Jairo Valencia Rojas Cod 94326426
Juan Pablo Valdez cod 94474771
Carlos Alberto Gmez Libreros
Darling Ximena Guerrero
Grupo: 100410_329
INTRODUCION
En la elaboracin del siguiente trabajo se pretende interactuar con nuestros compaeros,
solucionando ejercicios propuestos de manera colaborativa donde utilizando los
conceptos y frmulas de las sucesiones y las progresiones, temas vistos y que
corresponden a la unidad 2; el desarrollo de esta actividad, es una parte importante del
curso Clculo diferencial, ya que se expone el conocimiento de lo aprendido, la capacidad
de anlisis matemtico y permite desarrollar destrezas.
Debemos comprender que los conceptos de lmites y continuidades de una funcin son
dos de los conceptos bsicos del anlisis matemtico ya que entre otras cosas, nos
permite conocer mejor la forma y propiedades de las funciones reales.
Universidad nacional abierta y a distancia UNAD
Escuela de ciencias bsicas tecnologa e ingeniera _ ECBTI
Momento 2: trabajo colaborativo unidad II
1. Principio de Sustitucin
SOLUCION
(4)2 1 16 1 15
= = =
4 41 4 41 4 3
R/
. )
( )
+
)
9 + 9 + (4) 9 + 16 25
lim = lim = lim = lim
4 3 4 43 4 4 3 4 1
+
= R//
. ) lim ( 3 + 1)
2
2. Forma Indeterminada
+
)
Universidad nacional abierta y a distancia UNAD
Escuela de ciencias bsicas tecnologa e ingeniera _ ECBTI
Momento 2: trabajo colaborativo unidad II
SOLUCION
Primero se evala la expresin
+ +
) = = = =
Reemplazando
= = =
+ + + + + +
+
= /
+
.
SOLUCION
5 + 5 5 + 5 5 + + 5
lim = lim
0 2 0 2 5 + + 5
5 + 5 (5 + ) 5
lim = lim
0 2 0 2(5 + + 5)
5 + 5
lim = lim
0 2 0 2(5 + + 5)
5 + 5
lim = lim
0 2 0 2(5 + + 5)
Universidad nacional abierta y a distancia UNAD
Escuela de ciencias bsicas tecnologa e ingeniera _ ECBTI
Momento 2: trabajo colaborativo unidad II
5 + 5 0
lim = =0
0 2 2(5 + 0 + 5)
Aporte: Carlos Alberto Gmez Libreros
Solucin
+ () +
= = =
( )
.
Buscamos la Indeterminada
( )
lim = =
2
lim + Luego sustituimos la variable
2
lim + = + = 4 = 0
2
3. Lmites al Infinito
Universidad nacional abierta y a distancia UNAD
Escuela de ciencias bsicas tecnologa e ingeniera _ ECBTI
Momento 2: trabajo colaborativo unidad II
+
)
+
SOLUCION
2x+3 2()+3
) + = = Indeterminada
()+
Solucin a la indeterminacin
2x+3 2/+3/ 2+3/
+ = =
/+/ +/
Reemplazando
2x+3 2
+ = /.
+ +
.
SOLUCION
5 2 3 1
5 2 + 3 + 1 2 + 2 + 2
lim 2 = lim 2
2 4 5 2 4 5
2 2 2
Universidad nacional abierta y a distancia UNAD
Escuela de ciencias bsicas tecnologa e ingeniera _ ECBTI
Momento 2: trabajo colaborativo unidad II
3 1
5 2 + 3 + 1 5++ 2
lim = lim
2 2 4 5 4 5
2 2
3 1
5 2 + 3 + 1 5 + +
lim =
2 2 4 5 4 5
2
5 2 + 3 + 1 5 + 0 + 0
lim =
2 2 4 5 200
5 2 + 3 + 1
lim = 5/2
2 2 4 5
+
= =
+
+
= = = =
+
.
+
Resolvemos
lim
+
Luego simplificamos las expresiones
lim
+
( ) 1
lim =
( ) + ( )
1
lim =0
Solucin
Primero se sustituye la expresin para ver si hay una indeterminacin
) = = Indeterminacin
=
Se separa la expresin de la siguiente manera:
sin2 sin sin
lim = lim
0 0
1*sin 0
1*0 = 0
sin
R/. lim =0
0
.
Se busca la forma:
lim =1
0
4
lim =4
0
Aporte: Carlos Alberto Gmez Libreros
()
= = = Indeterminacin
()
() () 0
Sea para (()) = (()) = 0
sen 3 (sin(3))
lim = lim
0 2 0 (2)
(3)) = (3) 3
(3))
()
=
=
Universidad nacional abierta y a distancia UNAD
Escuela de ciencias bsicas tecnologa e ingeniera _ ECBTI
Momento 2: trabajo colaborativo unidad II
(()) (30)
(()) = ()
()
(3) = 3
Constante
(. ) = .
=3 ()
(0) = 1
31= 3
= ()
Sustituir
= (3) 3
(20) = 2
Constante (. ) = .
=2 ()
(0) = 1
. =
()
( )
Universidad nacional abierta y a distancia UNAD
Escuela de ciencias bsicas tecnologa e ingeniera _ ECBTI
Momento 2: trabajo colaborativo unidad II
( )
= =
Aporte: Darling Ximena Restrepo
0 0
lim = lim =
0 (0) 0 cos0 0
Luego aplicamos la propiedad
()
lim =1
0
cos() (1 + cos )
lim .
0 1 cos() (1 + cos )
). () = { , >
, , <
2. () = { , >
, <
Se hace continua en = 1
Aporte: Carlos Alberto Gmez Libreros
Universidad nacional abierta y a distancia UNAD
Escuela de ciencias bsicas tecnologa e ingeniera _ ECBTI
Momento 2: trabajo colaborativo unidad II
4 3, > 3
{. () = {
3, < 3
() = 4
Los lmites en mi carrera son importantes porque nos permiten realizar clculos
de las tendencias que va a tener un producto en un determinado proceso, por
ejemplo, el de estimar que tan rpido se puede enfriar un objeto al salir del
horno o para estimar la corriente elctrica que fluye del capacitor a la unidad
de destello (flash de una cmara). En otras palabras nos ayudan a caracterizar
cmo se comportan las variables en determinados procesos.
CONCLUSIONES
REFERENCIAS
-Stewart, J. Redlin, L., Watson, S., (2007). Pre clculo, matemtica para el
clculo